Síntesis y conclusiones - Instituto Nacional para la Evaluación de la ...

Capítulo 7. Síntesis y conclusiones
miento de estos elementos, lo cual hace sustantivo
el vínculo. Para fortalecerlo, al final de
este volumen se ofrecen los anexos en donde se
describe lo que evaluó cada reactivo de las cuatro
pruebas analizadas. Además, se pueden descargar
de la página Web del INEE las bases de
datos que dieron origen a los análisis, así como
la documentación que permite comprenderlas y
utilizarlas para análisis propios; también puede
consultarse en la página Web el Explorador Excale,
el cual permite filtrar rápidamente contenidos
por asignatura, grado escolar, tema y subtema,
y acceder a los descriptores de los reactivos, los
cuales incluyen elementos para la situación de
los contenidos en el currículo y para la reflexión
de su importancia en la educación. La información
con que se cuenta es amplia, y se requieren
miradas desde múltiples perspectivas para poder
darle sustancia y dirección al ejercicio evaluativo.
Se requiere de diversos acercamientos que
conduzcan a estudios explicativos. Así es como
concebimos nuestros resultados, en parte, como
puntos de partida para estudios a profundidad
como elementos que pueden ayudar a reconocer
y enmarcar necesidades de investigación.
Otros posibles usos de nuestros resultados
son los vinculados directamente con el trabajo
en la escuela. Tanto este documento de resultados,
como el material complementario, permiten
hacer análisis de los aprendizajes en torno a una
temática específica a lo largo de una serie de
contenidos que tienen diferentes niveles de dominio,
y reconocer los que tienen más posibilidades
de ser dominados en el corto plazo por más
estudiantes, así como los que están más lejanos
de ser alcanzados. Estos elementos pueden ser
útiles para la planeación en el aula, para el diseño
de materiales educativos (tanto por parte de
la Secretaría de Educación Pública como por las
editoriales privadas), para la selección de materiales
complementarios de las bibliotecas de
aula, incluso para desarrollar énfasis diferenciados
en la formación de profesores, que les permitan
contar con un panorama claro del reto que
afrontan y con herramientas pedagógicas focalizadas
a su resolución.
Otro ámbito de aplicación inmediata de los
resultados que se presentan, y sus materiales
complementarios, es el de la planeación educativa
estatal y federal. Puede ser de mucha utilidad
que entidades con condiciones sociales y educativas
similares se reúnan en torno a los resultados
educativos aportados por los Excale y otros, para
interpretarlos y discutirlos. Compartir su visión
del reto de formar ciudadanos y sus experiencias
exitosas para resolver problemas comunes, encontrando,
para ello, las similitudes en las necesidades
de desarrollo educativo y considerando
que las diferencias se deben a muchos factores.
Además, como se ha señalado antes, algunos resultados
mostrados en este informe pueden ser
utilizados para expresar metas educativas; particularmente,
la disminución en los porcentajes
de estudiantes en los niveles de logro Por debajo
del básico y Básico, en diferentes asignaturas y
modalidades. Asimismo, la reducción de las brechas
entre modalidades y entre las modalidades
más bajas con respecto a la media nacional son
elementos medibles, a los cuales convendría dar
seguimiento con periodicidad y que remiten directamente
a la eficacia y la equidad como dimensiones
de la calidad educativa.
El Sistema Educativo Nacional ha tenido y tiene
tropiezos y dificultades para garantizar una
educación pertinente, relevante, eficaz, suficiente,
eficiente, equitativa y que cause un impacto
positivo y duradero en la sociedad. 3 Los ejercicios
de retroalimentación, como es el análisis de
los resultados de las pruebas nacionales Excale,
permiten tener mayores claridades para comprender
y afrontar los retos. Complementando
a este reporte, que muestra el estado de la
educación en secundaria en un momento dado,
se están preparando dos informes en torno a la
misma evaluación. El primero de ellos mostrará
una comparación de los resultados encontrados
en los Excale aplicados en tercero de secundaria
en el año 2005 y los reportados en este informe,
lo cual dará indicios sobre las pautas de cambio
en el logro escolar. El segundo, hará un análisis
de los factores asociados al logro educativo a
partir de los cuestionarios aplicados a alumnos,
3
Los adjetivos empleados no fueron elegidos al azar:
son las dimensiones que forman parte de la definición
de calidad del sistema educativo que ha adoptado el
INEE, y que puede ser consultada en el Plan Maestro
de Desarrollo 2007-2014 (INEE, 2006).
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