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legítimas de los trabajadores
en este proceso inflacionario
que es real.
¿Coincide con que hay
que adelantar las paritarias
a enero o diciembre?
- CTERA realizó un pedido
formal a fines del año
pasado para que las paritarias
se realicen siempre el
año anterior al comienzo del
nuevo ciclo lectivo, como
lo hace Salta. Todavía no
hemos tenido una respuesta
oficial por parte del Gobierno
nacional.
Me ha mencionado la
cuestión de la inflación,
algo que no es común en
los legisladores del oficialismo.
¿Cómo evalúa las últimas medidas económicas?
- El acuerdo de precios es señal de que hay un Gobierno ocupado
en el tema, que está buscando alternativas que comprometan a todos
los sectores para el beneficio de toda la sociedad. Hay una actitud firme
en resguardar el interés de nuestro país: si continuamos con este
compromiso y pagamos lo que corresponde, podemos acompañar
la recuperación de la economía, la lucha contra la inflación y el resguardo
del poder adquisitivo del salario. Además se están estudiando
mecanismos que a mi criterio significan un compromiso del Estado.
Docentes de Catamarca ya hicieron un paro y en muchas
provincias hay un panorama similar. Imagino que se preparan
para las críticas de los padres por el retraso del inicio de clases
en varios distritos...
- Estamos ante un tiempo nuevo de la escuela pública. No hay que
ser necios: pasamos de menos del dos por ciento del PBI invertidos
en educación al 6,5 por ciento; las organizaciones sindicales vivimos
un momento histórico por las paritarias que antes no teníamos; tenemos
un escenario donde podemos discutir cuestiones laborales,
profesionales y pedagógicas; se ve en un Estado que pone en el tope
de la agenda a la escuela pública. También hay un nuevo modelo
educativo, un nuevo modelo de trabajo: por primera vez hay 13 años
de obligatoriedad que dan un panorama de futuro cierto; tenemos el
programa Conectar Igualdad que llegó igualdad a todos los chicos,
tanto de zonas rurales como urbanas; hay formación docente gratuita
durante tres años para enfrentar a una escuela que hoy en día
es muy demandante; tenemos el nivel inicial obligatorio, centros de
formación profesional, la recuperación de la escuela técnica y mucha
escuela vinculada a la salida laboral. A todo esto, la Asignación Universal
por Hijo recuperó el 30 por ciento de la matrícula educativa en
todos los niveles. Hay que tener la sensatez y la responsabilidad de
saber que mejoró la escuela
pública argentina y falta
mucho por hacer. Estamos
en tiempos de cambio.
¿Cómo recibió el anuncio
del programa Progresar?
- Muy bien. Creemos que
apunta a garantizar muchos
derechos. Permite terminar
con el analfabetismo y mejorar
la calidad de vida de
muchos jóvenes respecto del
conocimiento pero también
de la salud, por la obligación
que hacer controles
sanitarios. Con los exámenes
vamos a detectar casos de
violencia o drogadicción.
¿Qué cuestiones concretas
espera para este año en materia de política educativa
nacional?
- Como mamá y sindicalista, aspiro al afianzamiento de la nueva
currícula escolar en todo el modelo educativo. Está en revisión este
proceso de establecer los contenidos básicos comunes, orientados y
específicos. Se trata de ver cómo adaptar al aula estos nuevos contenidos,
cómo nos adaptamos a este nuevo alumno muy demandante que
viene con la computadora, que la escuela sea el lugar de encuentro
entre padres, alumnos y docentes. Hoy el sistema educativo tiene el
marco teórico, la ley, el financiamiento, pero falta que esta evolución
se note en el aula y en los egresados.
¿Cómo están llevando la aplicación de la Ley de Educación
Sexual en Misiones?
- Somos defensores de esta ley y su aplicación está dando buenos
resultados. Misiones tiene altos índices de embarazo adolescente,
no lo escondemos. Necesitamos dejar atrás los prejuicios históricos
y culturales que existen en torno a la educación sexual. Nuestra
provincia se armó gracias a muchísimos inmigrantes y hay muchas
religiones y culturas. Esto demanda una formación armoniosa y progresiva
para un debate horizontal. Por eso en 2012 y 2013 trabajamos
en la capacitación de docentes y padres a través de encuentros multitudinarios.
Ahora, hay sectores que pueden criticar la bibliografía
del Ministerio de Educación de la Nación. Pero no nos quedemos
en cosas que no son las más importantes... Hoy con el acceso a
las tecnologías los jóvenes son muy precoces en la información o
desinformación. Por lo tanto creo que la escuela debe fortalecer los
principios de respeto, cuidado y prevención.u
Pablo Riveros
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