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EKIN eta EKIN EKIN eta EKIN EKIN eta EKIN EKIN eta EKIN EKIN eta EKIN EKIN eta EKIN<br />
EJERCICIO<br />
23<br />
1<br />
Hay casos procedentes de la naturaleza<br />
que ya se han copiado como ideas<br />
innovadoras pero debemos ir más allá<br />
de la evolución de cada especie para<br />
intentar comprender, de una manera<br />
global, los principios de funcionamiento<br />
de la vida en todos sus niveles.<br />
Tenemos que tener en cuenta que en los<br />
ecosistemas es donde se da un mayor<br />
número de relaciones entre los seres<br />
vivos y el medio en el que viven y donde,<br />
además, tienen lugar las relaciones<br />
más complejas. En este esquema<br />
funcional de la naturaleza todas las<br />
piezas son imprescindibles y ocupan<br />
un lugar concreto. Así, en el caso de<br />
que uno de estos elementos cambie,<br />
este hecho tendrá efecto en otros que,<br />
a su vez, generarán modificaciones en<br />
terceros. Todas aquellas piezas que, en<br />
un momento dado, parecen no tener<br />
ninguna utilidad pueden convertirse en<br />
materia prima en otra situación. Es lo<br />
que se conoce como ecoeficiencia o<br />
reutilización de la materia.<br />
2<br />
¿Se te ocurre algún<br />
ejemplo de adaptación y/o<br />
desaparición de especies?<br />
Pon en común tus ideas con el resto de<br />
la clase y debate sobre las razones que<br />
han llevado a algunas especies animales<br />
a perdurar en el tiempo, a encontrarse en<br />
peligro de extinción o, en su caso, a la<br />
desaparición.<br />
Ahora que hemos<br />
comprobado que la naturaleza<br />
puede ser un modelo adecuado para<br />
resolver infinidad de cuestiones, ¿crees<br />
que existen, además, ejemplos eficientes<br />
y sostenibles en el medio natural? De<br />
los siguientes supuestos podemos sacar<br />
numerosas conclusiones:<br />
¿Cómo funciona un hormiguero?<br />
¿Cómo funciona una colmena?<br />
¿Cómo recolectan agua algunas<br />
plantas?<br />
¿Cómo algunos animales<br />
pueden nadar y no mojarse?<br />
3<br />
Estos procesos son comunes en el<br />
entorno natural y somos testigos de<br />
que los ciclos funcionan de una manera<br />
tan correcta que llevan sobreviviendo<br />
al paso del tiempo durante millones de<br />
años.<br />
¿No podríamos intentar<br />
beneficiarnos de este modelo e<br />
intentar que el funcionamiento<br />
urbano, industrial o agrario<br />
se parezcan más a estos<br />
ecosistemas?<br />
¿No crees que seguir ciertas<br />
pautas marcadas por la<br />
naturaleza nos evitaría<br />
numerosos problemas<br />
medioambientales o incluso<br />
sanitarios?<br />
Aporta ideas que se pueden<br />
poner en práctica en tu propio<br />
centro y explica brevemente<br />
los beneficios que podrían<br />
tener en tu entorno escolar.
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