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EKIN eta EKIN EKIN eta EKIN EKIN eta EKIN EKIN eta EKIN
Educación Secundaria Obligatoria
¿Cómo se
desarrolla
el ciclo de
la materia
en las
ciudades?
OBJETIVOS
• Conocer los ciclos de la
materia que se dan en el entorno
del alumnado y aprender a
diferenciar sus características
básicas
• Comprender que los modelos
que se dan en el medio natural
pueden servir de ayuda para
solucionar los problemas que
ocurren en las ciudades
COMPETENCIAS
TRABAJADAS:
• Cultura científica, tecnológica y de
la salud
• Comunicación lingüística
• Ciudadanía y sociedad
FUENTE
Roca M. y Bonil, J. (2002). Guías
Praxis para la Educación Secundaria
Obligatoria, Barcelona, Praxis.
Ejercicio
1
EL CICLO DE LA MATERIA:
¿SIEMPRE SE CIERRA?
Observa con atención el esquema de la página derecha. Intenta
describir el camino que sigue un organismo, una materia o un producto
en un circuito cerrado.
Sirva como ejemplo el papel:
arbol
madera
pasta
papel
papel
sin usar
1 2 3 4
6
papel
usado
5
residuos
1. Tala de árboles.
2. Proceso de producción industrial
de la pasta de papel.
3. Proceso de producción industrial
del papel para consumo.
4. Distribución y consumo.
5. Recogida y transporte.
6. Proceso de reciclaje.
7. Tirarlos a la basura
7
ACTIVIDADES
• Siguiendo la flecha nº7, ¿se
puede cerrar el ciclo? ¿Qué
procesos son necesarios?
• Siguiendo el ejemplo del papel,
probad a representar o a hacer un
esquema sobre el ciclo de la carne
de ternera, el petróleo o las hojas
de las hortalizas.