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homoparental - Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos

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INFOCOP<br />

C ONSEJO G ENERAL DE C OLEGIOS O FICIALES DE P SICÓLOGOS<br />

NÚMERO 24. Julio - Septiembre 2005<br />

9 Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología<br />

Un hito para la Psicología<br />

Europea<br />

La Salud Mental,<br />

objetivo <strong>de</strong> la Unión Europea<br />

Los Psicólogos ante<br />

la nueva Ley <strong>de</strong> prevención<br />

<strong>de</strong>l tabaquismo<br />

La Conferencia <strong>de</strong><br />

Decanos<br />

<strong>de</strong> Psicología respon<strong>de</strong> al<br />

Ministerio <strong>de</strong> Sanidad<br />

Nuevo plazo<br />

para solicitar el Título <strong>de</strong><br />

Especialista en Psicología<br />

Clínica<br />

II Convención<br />

<strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong><br />

Psicólogos<br />

ADOPCIÓN<br />

HOMOPARENTAL<br />

INFOCOP Nº 24. Julio - Septiembre 2005 <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong> Psicólogos. España


EN PORTADA<br />

ADOPCIÓN HOMOPARENTAL, UN<br />

NUEVO MODELO DE FAMILIA<br />

Agurtzane García y Paz Martínez<br />

El 30 <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong> 2004, el Gobierno aprobó el<br />

anteproyecto <strong>de</strong> Ley que permitía equipar jurídicamente<br />

el matrimonio entre homosexuales al <strong>de</strong> heterosexuales,<br />

lo que abrió la posibilidad <strong>de</strong> adopción para<br />

estos nuevos matrimonios que concluyó el 30 <strong>de</strong> Junio<br />

<strong>de</strong> este año cuando el pleno <strong>de</strong>l Congreso <strong>de</strong> los Diputados<br />

aprobaba <strong>de</strong>finitivamente la ley.<br />

INFOCOP 3


EN PORTADA<br />

Durante estos meses, el <strong>de</strong>bate<br />

sobre la adopción <strong>homoparental</strong><br />

ha sido muy intenso y ha tenido<br />

muchas voces diferentes. El<br />

pasado día 1 <strong>de</strong> Junio, la ponencia <strong>de</strong> la<br />

Cámara Alta que tramitaba la reforma<br />

<strong>de</strong>l Código Civil para la admisión <strong>de</strong> este<br />

<strong>de</strong>recho, acordó aceptar una propuesta<br />

<strong>de</strong>l PP, apoyada por CiU, <strong>de</strong> que los<br />

grupos parlamentarios pudiesen proponer<br />

la comparecencia <strong>de</strong> expertos en Salud<br />

Mental para enriquecer el <strong>de</strong>bate.<br />

Así, el 20 <strong>de</strong> Junio, once expertos<br />

propuestos por los grupos parlamentarios<br />

<strong>de</strong>l Senado comparecieron para hablar<br />

<strong>de</strong> los pros y los contras <strong>de</strong> la<br />

adopción por parte <strong>de</strong> personas <strong>de</strong>l mismo<br />

sexo. De los once comparecientes<br />

propuestos se contaban un total <strong>de</strong> seis<br />

psicólogos, tres abogados, un psiquiatra,<br />

y un médico.<br />

De las comparecencias <strong>de</strong> estos expertos<br />

en el Senado hay que resaltar la opinión<br />

ampliamente mayoritaria <strong>de</strong> que<br />

no existe ningún estudio científico que<br />

<strong>de</strong>muestre alguna <strong>de</strong>sventaja en el <strong>de</strong>sarrollo<br />

psicológico <strong>de</strong> los hijos <strong>de</strong> parejas<br />

homosexuales. Al final <strong>de</strong> esta<br />

sección pue<strong>de</strong>n consultarse la comparecencia<br />

<strong>de</strong> José Luis Linaza Iglesias,<br />

Catedrático <strong>de</strong> Psicología Evolutiva y<br />

<strong>de</strong> la Educación <strong>de</strong> la Universidad Autónoma<br />

<strong>de</strong> Madrid, y los artículos “ad<br />

hoc” que han realizado para Infocop<br />

Ángel Bao, Responsable Técnico <strong>de</strong><br />

Acogimiento Familiar y Adopción <strong>de</strong> la<br />

Diputación Foral <strong>de</strong> Bizkaia y Mª <strong>de</strong>l<br />

Mar González, Profesora <strong>de</strong> Psicología<br />

Evolutiva <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Sevilla<br />

y autora <strong>de</strong> la primera investigación en<br />

España sobre el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los hijos<br />

<strong>de</strong> parejas homosexuales.<br />

Esta postura favorable <strong>de</strong> la adopción<br />

<strong>homoparental</strong>, se <strong>de</strong>fendió <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la psicología<br />

y también <strong>de</strong>s<strong>de</strong> otras disciplinas<br />

afines como el <strong>de</strong>recho. José María<br />

Gonzalo, abogado y responsable <strong>de</strong><br />

Berdindu 1 y autor <strong>de</strong> la Legislación<br />

Vasca (Ley y Reglamento <strong>de</strong> Parejas <strong>de</strong><br />

Hecho) nos hizo llegar su comparecencia<br />

en la que realizaba algunas consi<strong>de</strong>raciones<br />

a la luz <strong>de</strong> los datos <strong>de</strong>l<br />

Registro <strong>de</strong> Parejas <strong>de</strong> Hecho <strong>de</strong> la Comunidad<br />

Autónoma <strong>de</strong> Euskadi y <strong>de</strong> los<br />

datos actuales sobre parejas <strong>de</strong>l mismo<br />

sexo que han obtenido la coadopción o<br />

adopción coparental <strong>de</strong> sus hijos/as.<br />

Hay que aclarar que Euskadi es una <strong>de</strong><br />

las cinco comunida<strong>de</strong>s Autónomas que<br />

contemplan la equiparación entre las<br />

parejas <strong>de</strong>l mismo sexo y las parejas <strong>de</strong><br />

hecho <strong>de</strong> distinto sexo y los matrimonios<br />

en lo relativo al acogimiento familiar<br />

y a la adopción <strong>de</strong> menores 2 .<br />

De los datos <strong>de</strong> adopción Coparental,<br />

José María Gonzalo señala lo siguiente:<br />

“(...) Como se acaba <strong>de</strong> señalar<br />

son 12 las leyes <strong>de</strong> parejas<br />

<strong>de</strong> hecho aprobadas por otros<br />

tantos parlamentos autonómicos<br />

hasta la fecha. Todas ellas dan<br />

idéntico tratamiento a las parejas<br />

<strong>de</strong>l mismo y <strong>de</strong> distinto sexo,<br />

superando la discriminación por<br />

razón <strong>de</strong> orientación sexual imperante<br />

hasta el momento <strong>de</strong> su<br />

aprobación, y 5 <strong>de</strong> ellas, las <strong>de</strong><br />

Navarra, Euskadi, Aragón, Catalunya<br />

y Cantabria, contemplan<br />

el mismo tratamiento para las<br />

parejas <strong>de</strong>l mismo sexo que para<br />

las parejas <strong>de</strong> distinto sexo y para<br />

las parejas casadas en materia<br />

<strong>de</strong> adopción y acogimiento<br />

<strong>de</strong> menores. Hasta la fecha se<br />

han producido 8 pronunciamientos<br />

judiciales firmes en otros<br />

tantos casos <strong>de</strong> parejas compuestas<br />

por dos hombres o dos<br />

mujeres que han solicitado la<br />

adopción conjunta, dos en Navarra<br />

y 6 en el País Vasco. En todos<br />

los casos el juez que dicta el<br />

auto fundamenta la estimación<br />

<strong>de</strong> la petición <strong>de</strong> la pareja en la<br />

parte dispositiva sobre adopción<br />

<strong>de</strong> la ley autonómica conforme a<br />

la cual la pareja se ha constituido<br />

como pareja <strong>de</strong> hecho y en el<br />

mo<strong>de</strong>lo familiar <strong>de</strong> la pareja,<br />

constitutivo <strong>de</strong> un núcleo estable<br />

e idóneo para el menor. Lo importante<br />

para cada juez ha sido<br />

la existencia <strong>de</strong> una pareja adulta<br />

comprometida entre sí y comprometida<br />

con el bienestar <strong>de</strong>l<br />

menor.<br />

Cabe añadir que en Euskadi son 5.436<br />

las parejas constituidas conforme a su<br />

ley <strong>de</strong> parejas <strong>de</strong> hecho en el periodo<br />

<strong>de</strong> dos años, entre finales <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong><br />

2003 y finales <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 2005, <strong>de</strong> las<br />

cuales aproximadamente el 7% son parejas<br />

<strong>de</strong>l mismo sexo. En este periodo<br />

se han cancelado, por ruptura <strong>de</strong> la pareja,<br />

un total <strong>de</strong> 102 parejas, y curiosamente<br />

todas ellas, el 100 %, son parejas<br />

<strong>de</strong> distinto sexo, lo que disipa otro <strong>de</strong><br />

los muchos tópicos existentes acerca <strong>de</strong><br />

las parejas <strong>de</strong>l mismo sexo”.<br />

En su comparecencia, exponía también<br />

los resultados arrojados <strong>de</strong>l trabajo<br />

<strong>de</strong> revisión 3 <strong>de</strong> las investigaciones psicológicas<br />

sobre menores criados en familias<br />

<strong>homoparental</strong>es encargando por<br />

Berdindu a un equipo <strong>de</strong> psicólogos<br />

1<br />

Berdindu: Servicio Vasco <strong>de</strong> Atención a Gays, Lesbianas y Transexuales creado en Octubre <strong>de</strong> 2002.<br />

2<br />

La Ley 2/2003, fue aprobada en mayo <strong>de</strong> 2003 por el Parlamento Vasco<br />

3<br />

Trabajo li<strong>de</strong>rado por el psicólogo y pedagogo Eduardo López Heredia.<br />

4<br />

INFOCOP


profesionales y que finalizó en Junio <strong>de</strong><br />

2003. La revisión en cuestión se hacía<br />

sobre una base <strong>de</strong> cincuenta estudios y<br />

sucintamente concluía que no se encontraban<br />

diferencias en la prevalencia <strong>de</strong><br />

la orientación homosexual en menores<br />

criados en familias <strong>homoparental</strong>es con<br />

respecto a los criados por parejas heterosexuales.<br />

Tampoco aparecían diferencias<br />

en la i<strong>de</strong>ntidad y rol <strong>de</strong> género, ni<br />

el bienestar psicológico o el ajuste social<br />

<strong>de</strong> los niños/as con sus iguales.<br />

Entre las opiniones opuestas a la adopción<br />

por parte <strong>de</strong> parejas <strong>homoparental</strong>es<br />

<strong>de</strong>stacó por su repercusión en los<br />

Medios <strong>de</strong> Comunicación las <strong>de</strong>l psiquiatra<br />

Aquilino Polaino quien, afirmo<br />

que: “las personas con conducta homosexual<br />

pa<strong>de</strong>cen una patología” y que<br />

tienen un perfil psicopatológico caracterizado<br />

por un padre “hostil, distante y<br />

alcohólico, una madre sobreprotectora<br />

para los niños o fría para las niñas, ausencia<br />

<strong>de</strong> juegos y <strong>de</strong>strezas motoras,<br />

ausencia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificación con sus iguales<br />

<strong>de</strong>l mismo sexo, timi<strong>de</strong>z extrema y<br />

en algunos casos haber sufrido abuso<br />

sexual” 4<br />

Estas opiniones fueron contun<strong>de</strong>ntemente<br />

rebatidas por falta <strong>de</strong> rigor científico<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el ámbito académico y los<br />

<strong>Colegios</strong> Profesionales <strong>de</strong> Psicólogos.<br />

Algunas <strong>de</strong> las voces más relevantes<br />

fueron:<br />

✔ Jose Luis Linaza: “Ni como<br />

académico, ni como psicólogo, pero<br />

sobre todo como ser humano, puedo<br />

compartir las <strong>de</strong>scalificaciones que<br />

el Dr. Aquilino Polaino se ha<br />

permitido expresar en la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l<br />

Senado. Es un insulto a muchos<br />

millones <strong>de</strong> seres humanos y,<br />

a<strong>de</strong>más, es un insulto a la<br />

inteligencia”.<br />

✔ Luis Aguado Aguilar 5 , Catedrático<br />

<strong>de</strong> Psicología en la Universidad<br />

Complutense <strong>de</strong> Madrid: “La<br />

ciencia empírica, no la i<strong>de</strong>ología,<br />

ha echado por tierra todas y cada<br />

una <strong>de</strong> las afirmaciones <strong>de</strong>l profesor<br />

Polaino acerca <strong>de</strong> la<br />

homosexualidad. Sorpren<strong>de</strong> que<br />

quien se dice especialista en el tema<br />

<strong>de</strong>sconozca la abundante<br />

información al amparo <strong>de</strong> su<br />

supuesto carácter científico. Es un<br />

triste servicio al prestigio <strong>de</strong> la<br />

psicología y no hace más que<br />

reforzar la ignorancia y fomentar<br />

los prejuicios y la homofobia. La<br />

psicología, como las <strong>de</strong>más<br />

ciencias, trata <strong>de</strong> <strong>de</strong>scubrir la<br />

verdad, no <strong>de</strong> inventarla”.<br />

RELACIÓN DE EXPERTOS<br />

COMPARECIENTES EN EL SENADO<br />

✔ D. Aquilino Polaino Lorente, psiquiatra y catedrático <strong>de</strong> psicopatología en la<br />

Universidad San Pablo CEU a petición <strong>de</strong>l Grupo Parlamentario <strong>de</strong>l PP en el<br />

Senado.<br />

✔ D. Ángel Bao Pérez, psicólogo y técnico <strong>de</strong> Acogimiento Familiar y D. José<br />

María Gonzalo Casal, abogado y responsable <strong>de</strong> Berdindu, a petición <strong>de</strong> la<br />

senadora <strong>de</strong>l Grupo Mixto, Isabel López Aulestia (IU).<br />

✔ Dña. María <strong>de</strong>l Mar González Rodríguez, Profesora <strong>de</strong> Psicología Evolutiva en<br />

la Universidad <strong>de</strong> Sevilla e investigadora responsable <strong>de</strong>l estudio “Dinámicas<br />

Familiares, organización <strong>de</strong> la vida cotidiana y <strong>de</strong>sarrollo infantil y adolescente<br />

en familias <strong>homoparental</strong>es”, a petición <strong>de</strong>l Grupo Parlamentario Entesa<br />

Catalana <strong>de</strong> Progrés.<br />

✔ Doña Nuria Gispert Catala, abogada y ex consejera <strong>de</strong> Justicia <strong>de</strong> la <strong>General</strong>itat<br />

<strong>de</strong> Catalunya, a petición <strong>de</strong>l Grupo Parlamentario en el Senado <strong>de</strong><br />

Convergencia i Unio (CIU)<br />

✔ D. Fernando Chacón Fuentes, Decano <strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong><br />

Madrid, compareciendo por petición <strong>de</strong> Coalición Canaria.<br />

✔ Dña Patricia Martínez Peroni y Mónica Fontana Abad, <strong>de</strong>l Departamento <strong>de</strong><br />

psicología <strong>de</strong> la Universidad San Pablo Ceu, a petición <strong>de</strong>l Grupo <strong>de</strong><br />

Senadores <strong>de</strong>l PP.<br />

✔ D. José Luis Linaza Iglesias, catedrático <strong>de</strong> Psicología Evolutiva <strong>de</strong> la<br />

Universidad Autónoma <strong>de</strong> Madrid, a petición <strong>de</strong> la Entesa Catalana <strong>de</strong> Progrés.<br />

✔ D. José Luis Pedreira Massa , doctor en Medicina especializado en<br />

paidopsiquiatría por parte <strong>de</strong>l Grupo Parlamentario Socialista.<br />

✔ D. Javier Pérez Royo, catedrático <strong>de</strong> Derecho Constitucional <strong>de</strong> la Universidad<br />

<strong>de</strong> Sevilla, a petición <strong>de</strong>l Grupo Parlamentario Socialista.<br />

4<br />

Diario <strong>de</strong> Sesiones <strong>de</strong>l Senado <strong>de</strong> Comisión, número 189 <strong>de</strong> fecha 20/06/05<br />

5<br />

Diario El País- Cartas al director, 22/06/2005<br />

INFOCOP 5


EN PORTADA<br />

El <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Dirección <strong>de</strong>l Rectorado<br />

<strong>de</strong> la Universidad Complutense<br />

<strong>de</strong> Madrid también expresó su queja.<br />

Y el Colegio <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> Madrid,<br />

distribuyó un comunicado.<br />

Su Decano, Fernando Chacón Fuertes,<br />

también experto compareciente en<br />

el Senado <strong>de</strong>claraba a Europa Press, el<br />

pasado día 21, que las afirmaciones <strong>de</strong>l<br />

psiquiatra “van en contra <strong>de</strong> toda evi<strong>de</strong>ncia<br />

científica y las consi<strong>de</strong>raciones<br />

<strong>de</strong> las mayoría <strong>de</strong> asociaciones internacionales<br />

<strong>de</strong> psicólogos y psiquiatras”.<br />

Al margen <strong>de</strong>l revuelo que estas <strong>de</strong>claraciones<br />

pudieron generar entre los psicólogos<br />

y la opinión pública en<br />

general, es innegable que esta Ley tiene<br />

muchísima relevancia para el colectivo<br />

<strong>de</strong> psicólogos que trabajan en<br />

adopción lo cual se muestra en diferentes<br />

eventos y publicaciones en Revistas<br />

profesionales. Entre los primeros <strong>de</strong>stacamos<br />

la Jornada realizadas por el Colegio<br />

Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> Bizkaia,<br />

sobre “Sexualidad y Adopción” celebrada<br />

el pasado 22 <strong>de</strong> Junio que contó<br />

con la presencia <strong>de</strong>l Defensor <strong>de</strong>l Pueblo<br />

<strong>de</strong>l País Vasco el Ararteko Iñigo<br />

Lamarca, el psicólogo Ángel Bao y el<br />

abogado Txema Gonzalo.<br />

A la comunidad universitaria<br />

En esta jornada se <strong>de</strong>batió sobre el<br />

nuevo contexto legal, las condiciones<br />

sociales, las expectativas personales e<br />

Madrid, 22 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2005<br />

Ante las numerosas protestas recibidas en este Rectorado en relación con las<br />

manifestaciones efectuadas por D. Aquilino Polaino en el Senado acerca <strong>de</strong> la<br />

homosexualidad, <strong>de</strong>seo manifestar que ya en su momento expresé públicamente<br />

mi rechazo y el <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Dirección que presido hacia tales afirmaciones,<br />

tal como se recoge en el comunicado hecho público el pasado 22 <strong>de</strong> junio y que<br />

para tu conocimiento te envío.<br />

Carlos Berzosa, Rector <strong>de</strong> la Universidad Complutense <strong>de</strong> Madrid<br />

COMUNICADO DEL CONSEJO DE DIRECCIÓN DE LA<br />

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE<br />

El <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Dirección <strong>de</strong> la Universidad Complutense manifiesta que:<br />

1. Aquilino Polaino no es en la actualidad profesor <strong>de</strong> la UCM, sino <strong>de</strong> una universidad<br />

privada.<br />

2. Rechazamos totalmente las opiniones sobre la homosexualidad manifestadas<br />

por Aquilino Polaino en su comparecencia ante la Comisión <strong>de</strong> Justicia <strong>de</strong>l Senado,<br />

opiniones que consi<strong>de</strong>ramos inaceptables y carentes <strong>de</strong> base científica.<br />

3. Asimismo, <strong>de</strong>claramos nuestra total solidaridad con las personas que se han<br />

visto ofendidas por las opiniones <strong>de</strong>l señor Polaino. La libertad es el primer<br />

<strong>de</strong>recho <strong>de</strong>l ser humano y <strong>de</strong>be ejercerse sin más cortapisa que el respeto a<br />

los otros, y en particular en algo tan consustancial como el ejercicio <strong>de</strong> la sexualidad<br />

en sus diferentes opciones.<br />

Madrid, 21 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2005<br />

COMUNICADO DE PRENSA<br />

El Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> Madrid ante la <strong>de</strong>manda<br />

<strong>de</strong> información que se está produciendo con motivo<br />

<strong>de</strong> las <strong>de</strong>claraciones realizadas ayer, por <strong>de</strong>terminados comparecientes<br />

en la Comisión <strong>de</strong> Justicia <strong>de</strong>l Senado en relación<br />

con el Proyecto Ley por la que se modifica el Código<br />

Civil en materia <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho a contraer matrimonio y, en<br />

particular, sobre la homosexualidad y los efectos que tiene<br />

en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los menores la convivencia con parejas<br />

homosexuales, quiere aclarar los siguientes puntos:<br />

✔ El ponente D. Aquilino Polaino Lorente no es Psicólogo,<br />

su profesión es Psiquiatra por lo que no pertenece a este<br />

Colegio.<br />

✔ El Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> Madrid quiere<br />

<strong>de</strong>stacar que al igual que la Asociación Americana <strong>de</strong><br />

Psicología y la Asociación Americana <strong>de</strong> Psiquiatría y las<br />

gran<strong>de</strong>s organizaciones profesionales <strong>de</strong> salud mental<br />

consi<strong>de</strong>ran <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace más <strong>de</strong> tres décadas que la<br />

homosexualidad no es un trastorno mental. La Asociación<br />

<strong>de</strong> Psiquiatría Americana retiró en 1973 la<br />

homosexualidad <strong>de</strong> su manual oficial <strong>de</strong> diagnóstico,<br />

Manual Estadístico y Diagnóstico <strong>de</strong> los trastornos<br />

Mentales (DSM). Está acción fue tomada tras realizar una<br />

revisión científica y consultar con numerosos expertos en<br />

este campo. La Asociación Americana <strong>de</strong> Psicología urgió<br />

a rechazar toda legislación discriminatoria contra gays y<br />

lesbianas.<br />

✔ La Junta <strong>de</strong> Gobierno <strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong><br />

Madrid acordó la siguiente <strong>de</strong>claración en relación a la<br />

adopción por parte <strong>de</strong> parejas <strong>homoparental</strong>es: “Según los<br />

estudios científicos existentes en la actualidad no pue<strong>de</strong><br />

afirmarse que los niños educados por familias<br />

<strong>homoparental</strong>es sufran perjuicios en su <strong>de</strong>sarrollo<br />

psicológico”.<br />

6<br />

INFOCOP


intervención psicológica en el ámbito<br />

<strong>de</strong> la Adopción por Parejas Homosexuales.<br />

Otra ocasión importante para reflexionar<br />

sobre este tema se dará en el I<br />

Congreso sobre Homosexualida<strong>de</strong>s e<br />

I<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> Género que se celebrará<br />

en Cáceres los días 13 y 14 <strong>de</strong> Octubre<br />

y que dirigirá el catedrático <strong>de</strong> Psicología<br />

Evolutiva y <strong>de</strong> la Educación <strong>de</strong> la<br />

Universidad <strong>de</strong> Sevilla, Jesús<br />

Palacios.<br />

El propio Palacios, expresó su postura<br />

ante los medios 6 tildando el <strong>de</strong>bate sobre<br />

la adopción <strong>homoparental</strong> <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ológico<br />

y criticando la dificultad <strong>de</strong> una<br />

parte <strong>de</strong> la sociedad para aceptar no los<br />

hechos en sí, sino los nombres que se<br />

dan, el carácter sagrado <strong>de</strong> algunas palabras<br />

como matrimonio u adopción.<br />

PUBLICIDAD<br />

13 y 14 <strong>de</strong> Octubre <strong>de</strong> 2005<br />

El I Congreso sobre ADOPCIÓN HO-<br />

MOPARENTAL se celebrará el 13 y 14<br />

<strong>de</strong> octubre en la ciudad extremeña <strong>de</strong><br />

Cáceres, con activida<strong>de</strong>s paralelas durante<br />

toda esa semana.<br />

El objetivo <strong>de</strong> esta primera edición será<br />

analizar las posibilida<strong>de</strong>s y los retos<br />

que plantea la adopción por parejas<br />

homosexuales tras la reciente ampliación<br />

<strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho al matrimonio.<br />

Fundación Triángulo Extremadura, la Dirección<br />

<strong>General</strong> <strong>de</strong> Infancia y Familia<br />

<strong>de</strong> la Consejería <strong>de</strong> Bienestar Social extremeña<br />

y la Universidad <strong>de</strong> Extremadura<br />

organizan conjuntamente el Congreso.<br />

Información e inscripciones:<br />

www.adopcion<strong>homoparental</strong>.com<br />

congresoadopcion@gmail.com<br />

Jornada “Sexualidad y Adopción” en el Colegio <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> Bizkaia<br />

La institución <strong>de</strong> la adopción tiene por objeto ofrecer a menores<br />

que no están insertos en un núcleo familiar (bien porque<br />

han sido abandonados por sus progenitores en una entidad, pública<br />

o privada, <strong>de</strong> acogimiento, o bien porque se les ha retirado<br />

a sus padres la patria potestad) la oportunidad <strong>de</strong> que<br />

puedan crecer y educarse en el marco <strong>de</strong> una familia que les dé<br />

amor, protección y las condiciones para que puedan llegar a la<br />

mayoría <strong>de</strong> edad como personas bien formadas. Resulta innegable<br />

que la realidad familiar <strong>de</strong> hoy en día ha experimentado<br />

un cambio muy notable en las últimas décadas. Si en un pasado, muy reciente<br />

aún, la familia se articulaba en torno a un hombre y una mujer unidos en matrimonio<br />

indisoluble, a esta modalidad se le han ido sumando otras: las parejas no<br />

matrimoniales, llamadas “<strong>de</strong> hecho”, las unida<strong>de</strong>s familiares monoparentales, las<br />

parejas y familias reconstituidas tras procesos <strong>de</strong> divorcio; últimamente, se han<br />

hecho visibles, y han reivindicado su dignidad y su igualdad, las parejas formadas<br />

por dos mujeres o dos hombres.<br />

La ley <strong>de</strong>be reconocer, en igualdad <strong>de</strong> condiciones, a todas las formas <strong>de</strong> amor<br />

conyugal y a todas las modalida<strong>de</strong>s familiares, y no <strong>de</strong>be excluir a priori a ninguna<br />

<strong>de</strong> ellas para que pueda acoger a un menor en adopción. Naturalmente, la Administración<br />

competente <strong>de</strong>be examinar con el mayor rigor posible toda solicitud<br />

<strong>de</strong> adopción antes <strong>de</strong> conce<strong>de</strong>rla, y <strong>de</strong>be velar en todo momento por el interés y<br />

<strong>de</strong>rechos <strong>de</strong>l menor adoptado. Así las cosas, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una posición <strong>de</strong> <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> los<br />

<strong>de</strong>rechos fundamentales <strong>de</strong> la persona <strong>de</strong>be aprobarse que una pareja homosexual<br />

pueda solicitar menores en adopción (lo podían hacer hasta la reciente reforma<br />

legal <strong>de</strong> forma individual pero no conjuntamente) y pueda, por tanto, consi<strong>de</strong>rarse<br />

apta para educar <strong>de</strong>bidamente a menores carentes <strong>de</strong> familia.<br />

Iñigo Lamarca Iturbe<br />

Ararteko, Defensor <strong>de</strong>l Pueblo <strong>de</strong>l País Vasco<br />

6<br />

Diario El País - Sociedad, 28 <strong>de</strong> Junio <strong>de</strong> 2005<br />

INFOCOP 7


EN PORTADA<br />

... Algo parecido ocurre con otra palabra<br />

sagrada en este <strong>de</strong>bate: la adopción.<br />

Puesto que el Código Civil vigente<br />

se lo permite, son varias y <strong>de</strong> variado<br />

matiz i<strong>de</strong>ológico las comunida<strong>de</strong>s autónomas<br />

que en los últimos años han legislado<br />

sobre la posibilidad <strong>de</strong><br />

acogimiento familiar por parte <strong>de</strong> parejas<br />

<strong>de</strong>l mismo sexo. En el acogimiento<br />

familiar, un niño o una niña pasa a vivir<br />

con sus acogedores durante un tiempo,<br />

que pue<strong>de</strong> prolongarse hasta su<br />

mayoría <strong>de</strong> edad en el caso <strong>de</strong>l llamado<br />

acogimiento permanente. Funcional y<br />

psicológicamente, muchos <strong>de</strong> los acogidos<br />

se convierten en hijos <strong>de</strong> sus acogedores,<br />

que son su referencia personal y<br />

afectiva fundamental. Pues bien, cuando<br />

se ha legislado sobre el acogimiento<br />

por parte <strong>de</strong> homosexuales no ha habido<br />

ni <strong>de</strong>bate ni manifestaciones. El problema<br />

parece ser, <strong>de</strong> nuevo, el carácter<br />

sagrado <strong>de</strong> algunas palabras, en este<br />

caso la adopción.<br />

Para Palacios, el verda<strong>de</strong>ro escándalo<br />

social resi<strong>de</strong> en los cientos <strong>de</strong> niños que<br />

viven institucionalizados sin padres<br />

dispuestos a hacerse cargo <strong>de</strong> sus características<br />

y necesida<strong>de</strong>s y que podrían<br />

ser felices viviendo en familias <strong>homoparental</strong>es.<br />

Respecto a la segunda cuestión que<br />

a<strong>de</strong>lantábamos, los artículos publicados<br />

en español y otros idiomas sobre este<br />

tema, pue<strong>de</strong> consultarse la Tabla <strong>de</strong><br />

Referencias Bibliográficas que la profesora<br />

Maria <strong>de</strong>l Mar González ha elaborado<br />

para acompañar su artículo y<br />

que da cierre a esta sección.<br />

Añadir también que durante el mes <strong>de</strong><br />

Julio el Gobierno remitió al principal<br />

partido <strong>de</strong> la oposición, en respuesta a<br />

una pregunta parlamentaria, un listado<br />

con los títulos <strong>de</strong> más <strong>de</strong> sesenta trabajos<br />

que respaldan la adopción por parejas<br />

<strong>de</strong>l mismo sexo y afirman que no<br />

perjudican ‘en absoluto’ la salud psicosocial<br />

<strong>de</strong> los adoptados. La lista en concreto<br />

se envió a la diputada popular<br />

Alicia Castro a través <strong>de</strong> una respuesta<br />

parlamentaria y enfatizaba las conclusiones<br />

<strong>de</strong> la Asociación Americana <strong>de</strong><br />

Psicología que sostiene que: “no hay ni<br />

siquiera un estudio que <strong>de</strong>muestre que<br />

los niños <strong>de</strong> padres homosexuales tengan<br />

<strong>de</strong>sventaja alguna en ningún aspecto<br />

significativo” y asegura que las<br />

pruebas hasta la fecha <strong>de</strong>muestran que<br />

el ambiente que procuran en el hogar es<br />

“tan a<strong>de</strong>cuado” como el <strong>de</strong> padres heterosexuales<br />

para permitir el <strong>de</strong>sarrollo<br />

psicosocial <strong>de</strong> los niños.<br />

Se abre un nuevo campo <strong>de</strong> trabajo y<br />

reflexión para los profesionales <strong>de</strong> la psicología,<br />

abogados y políticos que tratan<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>r los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los menores.<br />

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JORNADAS “PSICOLOGÍA CLÍNICA HOY: ACTUALIZACIONES”<br />

XX ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DEL CENTRO DE<br />

PSICOLOGÍA CONDUCTUAL<br />

Declaradas <strong>de</strong> interés sanitario por la Junta <strong>de</strong> Castilla y León<br />

LUGAR: Aula Magna <strong>de</strong> la Facultad <strong>de</strong> Educación<br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> León.<br />

Campus <strong>de</strong> Vegazana, León.<br />

FECHAS: 25 Y 26 <strong>de</strong> Noviembre <strong>de</strong> 2005<br />

PROFESORES:<br />

✔ Dr. Arturo Bados López (Universidad <strong>de</strong> Barcelona)<br />

✔ Dr. Jesús Gil-Roales Nieto (Universidad <strong>de</strong> Almería)<br />

✔ Mariana Segura Gálvez (Instituto Universidad<br />

Empresa. Universidad Carlos III. Escuela Nacional<br />

<strong>de</strong> Sanidad)<br />

✔ Dra. Carmen Luciano Soriano (Universidad <strong>de</strong><br />

Almería)<br />

✔ Dr. Marino Pérez Alvarez (Universidad <strong>de</strong> Oviedo)<br />

DURACIÓN: 12 horas<br />

PRECIOS:<br />

* Estudiantes universitarios/as (con acreditación),<br />

alumnos/as y ex – alumnos/as <strong>de</strong>l Máster <strong>de</strong><br />

Psicología Clínica <strong>de</strong>l Centro <strong>de</strong> Psicología<br />

Conductual…………………….............................75 €<br />

* Resto………………..…………………………….90 €<br />

Gran Vía <strong>de</strong> S. Marcos 15 6º ctro. • 24001 León • Tfs. 987 239 462 - 987 235 532<br />

E-mail: mogame@correo.cop.es • miguela@correo.cop.es • www.cpsicologiaconductual.com<br />

8<br />

INFOCOP


MATRIMONIOS HOMOSEXUALES Y ADOPCIÓN 1<br />

Josetxu Linaza. Universidad Autónoma <strong>de</strong> Madrid<br />

EL PAPEL DE LOS ADULTOS EN<br />

LA SUPERVIVIENCIA Y EN LA<br />

CRIANZA DE LOS SERES<br />

HUMANOS<br />

Hablar <strong>de</strong> adopción supone plantearse<br />

el complejo problema <strong>de</strong> la crianza y la<br />

educación <strong>de</strong> los niños, un fenómeno<br />

que se extien<strong>de</strong> a lo largo <strong>de</strong> muchos<br />

años y que significa la construcción y<br />

adaptación continua <strong>de</strong> una relación<br />

enormemente asimétrica en sus inicios<br />

y cuyo objetivo es lograr la autonomía<br />

<strong>de</strong>l miembro más joven para que pueda<br />

incorporarse como miembro <strong>de</strong> pleno<br />

<strong>de</strong>recho en la sociedad. La paradoja <strong>de</strong><br />

esa enorme <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia es, precisamente,<br />

proporcionar las condiciones para<br />

una progresiva in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia.<br />

Nacemos con una gran inmadurez, somos<br />

mucho menos capaces <strong>de</strong> valernos<br />

por nosotros mismos que ninguna otra<br />

especie. También tenemos una prolongadísima<br />

infancia, mayor que la <strong>de</strong> ninguna<br />

otra especie, antes <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r<br />

incorporarnos como miembros activos<br />

<strong>de</strong> nuestras socieda<strong>de</strong>s. El significado<br />

<strong>de</strong> esta inmadurez es una mayor flexibilidad<br />

para adaptarnos a medios muy<br />

distintos y cambiantes. Otras especies<br />

disponen <strong>de</strong> mecanismos biológicos, <strong>de</strong><br />

preadaptaciones, que garantizan su interacción<br />

con su medio natural. Los osos<br />

pandas, por ejemplo. Están tan bien<br />

adaptados a los bosques <strong>de</strong> bambú que,<br />

cuando éstos <strong>de</strong>saparecen, corren peligro<br />

<strong>de</strong> extinción. Nuestro medio es<br />

siempre un medio cultural y en permanente<br />

transformación. Debido a esta<br />

profunda inmadurez, que no nos permite<br />

siquiera el control <strong>de</strong> la temperatura<br />

corporal, sólo somos viables biológicamente<br />

si algún adulto nos alimenta, protege<br />

e interactua con nosotros <strong>de</strong> modos<br />

muy complejos, regulares y especificos.<br />

Para <strong>de</strong>sarrollarnos con normalidad<br />

(quizá podíamos <strong>de</strong>cir que para po<strong>de</strong>r<br />

vivir) los humanos necesitamos que nos<br />

quieran. Aunque sea muy complicado<br />

estudiar científicamente un fenómeno<br />

tan complejo como el amor, la condición<br />

para que podamos nacer tan incompletos<br />

es que alguien asuma nuestro<br />

cuidado.<br />

IMPORTANCIA Y LAS<br />

LIMITACIONES DEL<br />

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO<br />

El conocimiento científico es uno <strong>de</strong> los<br />

productos más admirables <strong>de</strong> nuestra civilización<br />

occi<strong>de</strong>ntal. Históricamente es<br />

muy reciente (el Renacimiento) y en<br />

nuestras vidas individuales no <strong>de</strong>sarrollamos<br />

la capacidad intelectual para po<strong>de</strong>r<br />

elaborarlo hasta la adolescencia<br />

(pensamiento formal piagetiano) Sería<br />

absurdo pensar que otros modos <strong>de</strong> conocimiento<br />

(a lo largo <strong>de</strong> la historia y<br />

en nuestras vidas individuales) no ocupan<br />

lugar. Por el contrario el conocimiento<br />

científico se construye a partir<br />

<strong>de</strong> conocimientos previos, social e individualmente.<br />

Con frecuencia surge <strong>de</strong><br />

otros más prácticos, implícitos, antes <strong>de</strong><br />

po<strong>de</strong>r ser formulados con mayor rigor y<br />

sistematicidad. Dos ejemplos pue<strong>de</strong>n<br />

ilustrarlo. La Armada británica comenzó<br />

a utilizar limones y naranjas para<br />

combatir el ESCORBUTO siglos antes<br />

<strong>de</strong> que se elaborara el conocimiento sobre<br />

la vitamina C. Miles <strong>de</strong> granjeros, y<br />

<strong>de</strong> niños, conocían la capacidad <strong>de</strong> patos<br />

y pollos para seguir un objeto en<br />

movimiento. Pero el troquelado sólo se<br />

convierte en hecho científico significativo<br />

cuando Lorenz lo i<strong>de</strong>ntifica como<br />

mecanismo adaptativo <strong>de</strong> las aves. Está<br />

predispuesto pero sólo se pone en funcionamiento<br />

con experiencias concretas.<br />

Lo probable es que sea la pata o la<br />

gallina el primer objeto que vean y, al<br />

troquelarse a ellas, pollos y patos tienen<br />

mayores probabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> sobrevivir al<br />

ataque <strong>de</strong> un gato, un ave rapaz o ser<br />

atropellados por un coche. Pero es un<br />

mecanismo poco flexible pues, si en lugar<br />

<strong>de</strong> la madre lo que ven es un globo<br />

o una máquina <strong>de</strong> tren eléctrico, los seguirán<br />

como si les fuera en ello la vida,<br />

piando y manteniendo el contacto con<br />

estímulos tan poco relevantes biológicamente.<br />

Con frecuencia los científicos<br />

simplificamos y fragmentamos los fenómenos<br />

que preten<strong>de</strong>mos estudiar para<br />

hacerlos más manejables y utilizamos<br />

metáforas o analogías para darles senti-<br />

1<br />

Comparecencia en la Comisión <strong>de</strong> Justicia <strong>de</strong>l Senado (20 junio 2005). E-mail: joseluis.linaza@uam.es<br />

INFOCOP 9


EN PORTADA<br />

do. En la psicología hay metáforas distintas,<br />

que han sido útiles, (mo<strong>de</strong>los<br />

mecánicos, mo<strong>de</strong>los biológicos <strong>de</strong> especies<br />

inferiores, mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> procesamiento<br />

<strong>de</strong> información o <strong>de</strong><br />

or<strong>de</strong>nadores, etc.) pero es fundamental<br />

no olvidar que no somos ni ratas, ni palomas,<br />

ni or<strong>de</strong>nadores.<br />

Contexto histórico <strong>de</strong>l problema <strong>de</strong><br />

la crianza<br />

Des<strong>de</strong> finales <strong>de</strong>l XIX Freud plantea la<br />

relevancia <strong>de</strong> las primeras experiencias<br />

infantiles en el comportamiento adulto.<br />

Hacia mitad <strong>de</strong>l siglo pasado los etólogos<br />

(Lorenz, Timbergen, Sluckin, etc.)<br />

estudian el fenómeno <strong>de</strong>l troquelado en<br />

las aves.<br />

Bowlby sintetiza ambos planteamientos<br />

y resalta la importancia <strong>de</strong>l apego a<br />

una figura adulta para el <strong>de</strong>sarrollo humano.<br />

Lo <strong>de</strong>scubre investigando la infancia<br />

<strong>de</strong> adolescentes <strong>de</strong>lincuentes en<br />

Londres, huérfanos o abandonados como<br />

consecuencia <strong>de</strong> la postguerra.<br />

Harlow estudia con macacos la relevancia<br />

<strong>de</strong>l amor (así lo llama él) en el<br />

<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los monos. Aunque las<br />

madres-maniquíes <strong>de</strong> alambre proporcionen<br />

la alimentación, las crías <strong>de</strong> macaco<br />

necesitan el contacto ventro-ventral<br />

con las <strong>de</strong> felpa. Estas figuras maternas<br />

son imprescindibles, como base segura,<br />

para po<strong>de</strong>r explorar el ambiente. Sin po<strong>de</strong>r<br />

acce<strong>de</strong>r a ella caen en una <strong>de</strong>presión<br />

profunda y muestran conductas <strong>de</strong> autoestimulación<br />

y gran pasividad.<br />

Spitz observa conductas parecidas en<br />

bebés humanos criados en instituciones<br />

(hospitales, orfanatos, etc.) y <strong>de</strong>fine el<br />

síndrome <strong>de</strong> hospitalismo.<br />

Las preguntas que nos hacemos los<br />

científicos no surgen <strong>de</strong> la nada, están<br />

relacionadas con conocimientos previos<br />

no científicos y con los contextos históricos<br />

y sociales concretos en los que vivimos.<br />

Todas las culturas se plantean preguntas<br />

sobre el origen <strong>de</strong>l mundo, <strong>de</strong> los seres<br />

humanos, sobre la muerte, etc… y<br />

todas las culturas elaboran explicaciones<br />

más o menos elaboradas a estas<br />

gran<strong>de</strong>s preguntas. Un papel esencial <strong>de</strong><br />

la ciencia es convertir en problemático,<br />

en preguntarse, por lo que parece evi<strong>de</strong>nte.<br />

Presuposiciones “evi<strong>de</strong>ntes”<br />

Hace no muchos años, ante la separación<br />

<strong>de</strong> una pareja por adulterio, era<br />

“evi<strong>de</strong>nte” que el padre adúltero no podía<br />

proporcionar un entorno aceptable<br />

para la educación <strong>de</strong> sus hijos. Hoy, sin<br />

embargo, pensamos que la fi<strong>de</strong>lidad<br />

conyugal no <strong>de</strong>termina la capacidad o<br />

competencia <strong>de</strong> un progenitor para educar<br />

y criar a sus hijos.<br />

También se daba por supuesto que,<br />

en los casos <strong>de</strong> padres separados, las<br />

dificulta<strong>de</strong>s escolares o los problemas<br />

<strong>de</strong> conducta <strong>de</strong> los hijos, estaban directamente<br />

relacionados con esa situación.<br />

Hoy sabemos que uno <strong>de</strong> los<br />

factores que más inci<strong>de</strong> en este tipo <strong>de</strong><br />

dificulta<strong>de</strong>s son precisamente los conflictos<br />

entre los padres, aunque no haya<br />

separación ni divorcio.<br />

Los seres humanos tenemos una ten<strong>de</strong>ncia<br />

a generalizar a partir <strong>de</strong> casos<br />

concretos. Forma parte <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong><br />

conocimiento y es cognitivamente económico<br />

porque nos permite anticipar<br />

cómo es el mundo o cómo son otros seres<br />

humanos. Pero con frecuencia nos<br />

conduce a conclusiones erróneas. Así<br />

suce<strong>de</strong> en el caso <strong>de</strong> los prejuicios. Y<br />

esta ten<strong>de</strong>ncia es fácil <strong>de</strong> observar cuando<br />

generalizamos a partir <strong>de</strong> acontecimientos<br />

que llaman po<strong>de</strong>rosamente la<br />

atención: suicidios, crímenes, muertes<br />

por sobredosis <strong>de</strong> drogas, vi<strong>de</strong>ojuegos<br />

con contenidos agresivos o sexuales,<br />

etc… Ten<strong>de</strong>mos a <strong>de</strong>scribir una realidad<br />

compleja y heterogénea a partir <strong>de</strong><br />

pocos y muy llamativos casos.<br />

Por eso los estudios científicos son<br />

importantes, para situar esos acontecimientos<br />

concretos en un marco mucho<br />

más general.<br />

Para ello es importante tener el mayor<br />

número <strong>de</strong> casos posibles (datos empíricos),<br />

ser sistemáticos en el modo <strong>de</strong> recogerlos,<br />

utilizar procedimientos<br />

a<strong>de</strong>cuados, controlar las posibles contaminaciones<br />

<strong>de</strong> unos factores en otros,<br />

etc…<br />

Esta información sin duda pue<strong>de</strong> ser<br />

<strong>de</strong> gran utilidad a quienes tienen que tomar<br />

<strong>de</strong>cisiones sobre individuos concretos<br />

(padres, educadores, profesionales,<br />

jueces, legisladores, etc.) Pero los científicos<br />

no tienen respuestas concretas<br />

para los casos concretos.<br />

Limitaciones <strong>de</strong>l conocimiento<br />

científico<br />

Para empezar hay buenas y malas investigaciones.<br />

No todo lo que se investiga<br />

y publica tiene la misma calidad.<br />

Nuestros conocimientos son siempre relativos,<br />

limitados por los instrumentos<br />

que utilizamos, la población estudiada,<br />

las teorías disponibles, el contexto social<br />

e histórico concreto, etc. Cometemos<br />

errores y, en ocasiones, tenemos<br />

que rectificar ante la evi<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> datos<br />

e interpretaciones proporcionados por<br />

otros investigadores. Luego me referiré<br />

a algún caso concreto, relacionado con<br />

el tema que nos ocupa, en el que los<br />

propios investigadores terminaron reconociendo<br />

el error <strong>de</strong> su trabajo.<br />

No hay estudios perfectos (todos son<br />

limitados y mejorables) pero, cuando se<br />

van acumulando datos congruentes en<br />

10<br />

INFOCOP


contextos distintos y con sujetos diferentes,<br />

la “objetividad” aumenta.<br />

Muchos estudios tratan <strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r<br />

a preguntas muy específicas, en contextos<br />

históricos y políticos concretos.<br />

Su elaboración es lenta. Con frecuencia<br />

investigaciones posteriores matizan<br />

y sitúan en perspectivas distintas los<br />

hallazgos logrados. Por ejemplo, cuando<br />

en un estudio se plantea la influencia<br />

<strong>de</strong> “madres solteras” en el<br />

<strong>de</strong>sarrollo infantil, en muchos casos<br />

esos primeros estudios la condición <strong>de</strong><br />

“soltera” enmascaraba factores socioeconómicos,<br />

actitud <strong>de</strong>l grupo social<br />

más amplio hacia la madre, etc. Hoy<br />

una muestra <strong>de</strong> “madres solteras” hace<br />

referencia a un grupo muy heterogéneo<br />

<strong>de</strong> mujeres, muchas <strong>de</strong> las cuales han<br />

optado <strong>de</strong> modo consciente por una<br />

forma <strong>de</strong> maternidad diferente a la más<br />

convencional <strong>de</strong> parejas. Incluir en un<br />

mismo grupo <strong>de</strong> “solteras” a madres<br />

cuyas condiciones personales y sociales<br />

son muy distintas contaminará los<br />

resultados y nos impedirá enten<strong>de</strong>r la<br />

dinámica <strong>de</strong> esos modos <strong>de</strong> crianza.<br />

No todos los métodos son igualmente<br />

válidos. Los datos se pue<strong>de</strong>n lograr por<br />

observaciones directas, cuestionarios,<br />

diarios, etc. Y pue<strong>de</strong>n respon<strong>de</strong>r a una<br />

sola toma <strong>de</strong> un conjunto <strong>de</strong> sujetos <strong>de</strong><br />

diferentes familias, eda<strong>de</strong>s, etc. (métodos<br />

transversales), o pue<strong>de</strong>n seguir el<br />

proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo y crianza <strong>de</strong> un<br />

conjunto <strong>de</strong> sujetos a lo largo <strong>de</strong>l tiempo<br />

(métodos longitudinales). Estos últimos<br />

son los <strong>de</strong> mayor valor científico<br />

pero son también los más costosos en<br />

tiempo y dinero.<br />

Finalmente hay preguntas que no pue<strong>de</strong>n<br />

tener respuesta directa mediante estudios<br />

empíricos. Po<strong>de</strong>mos valorar el<br />

efecto que produce, por ejemplo, el conocimiento<br />

<strong>de</strong> los padres biológicos en<br />

niños adoptados. Pero el “<strong>de</strong>recho” a<br />

conocer la i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> sus progenitores<br />

se enmarca en una perspectiva claramente<br />

diferente <strong>de</strong> las investigaciones<br />

“empíricas”. De hecho los sistemas jurídicos<br />

no son insensibles a estos cambios<br />

<strong>de</strong> perspectivas históricas, sociales.<br />

Un mismo “hecho” no se valora igual<br />

en un sistema jurídico en el que está<br />

aceptada la posibilidad <strong>de</strong> ser “propietario”<br />

<strong>de</strong> otro ser humano (la esclavitud),<br />

o <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r disponer <strong>de</strong> la vida <strong>de</strong>l presunto<br />

culpable (pena <strong>de</strong> muerte)<br />

Estudios <strong>de</strong> fenómenos relacionados<br />

con la adopción.<br />

Muy brevemente me voy a referir a un<br />

conjunto <strong>de</strong> fenómenos estudiados <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

mediados <strong>de</strong>l siglo pasado y relacionados<br />

con la adopción. Dos<br />

conclusiones claras <strong>de</strong> los mismos es<br />

que los seres humanos, aunque tengamos<br />

una serie <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s previas<br />

para interactuar con niños pequeños,<br />

apren<strong>de</strong>mos a ser padres mientras llevamos<br />

a cabo nuestras tareas <strong>de</strong> progenitores,<br />

tanto las mujeres como los<br />

varones. Segundo, la crianza en instituciones,<br />

sin adultos <strong>de</strong> referencia que nos<br />

proporcionen atención y cariño en interacciones<br />

regulares y bien estructuradas,<br />

tiene unos efectos muy negativos<br />

sobre una gran proporción <strong>de</strong> niños.<br />

Ante la disyuntiva <strong>de</strong> adopción o institucionalización,<br />

siempre es aconsejable<br />

la primera (Shaffer, 1990,1994):<br />

1. Se ha puesto <strong>de</strong> manifiesto la relevancia<br />

<strong>de</strong> estos primeros vínculos<br />

para el <strong>de</strong>sarrollo humano.<br />

2. Normalmente estas relaciones tan<br />

significativas se establecen en torno<br />

a los 7, 8 meses<br />

3. Pue<strong>de</strong>n también establecerse más<br />

tar<strong>de</strong> pero se incrementa la probabilidad<br />

(nunca la <strong>de</strong>terminación, como<br />

señala por ejemplo Boris Cyrulnik<br />

en “Los patitos feos”) <strong>de</strong>l síndrome<br />

<strong>de</strong>l “carácter sin afecto” <strong>de</strong><br />

Bowlby. De los importantes estudios<br />

<strong>de</strong> B.Tizard sobre el tema, la<br />

conclusión más relevante para nosotros<br />

es que el factor que mejor<br />

predice el buen <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los hijos<br />

adoptados es el compromiso sin<br />

reserva <strong>de</strong> los padres. Comparando<br />

grupos <strong>de</strong> niños adoptados a eda<strong>de</strong>s<br />

diferentes, o con hijos que se criaban<br />

con sus madres biológicas solteras,<br />

el mejor <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los<br />

adoptados venía <strong>de</strong>terminado por el<br />

mayor tiempo, afecto y energía <strong>de</strong><br />

los padres adoptivos, las activida<strong>de</strong>s<br />

conjuntas que realizaban con<br />

sus hijos. Eran padres-super, o super-padres,<br />

porque la paternidad<br />

ocupaba un lugar muy <strong>de</strong>stacado en<br />

su vida diaria. Debe resaltarse el<br />

grado con el que los padres adoptivos<br />

disfrutaban el ejercicio <strong>de</strong> dicha<br />

paternidad.<br />

4. Apego maternal o instinto <strong>de</strong> madre.<br />

La posible existencia <strong>de</strong> un “instinto<br />

maternal” (muy presente en las<br />

creencias populares) lo plantearon<br />

Klaus y Kennell. Una especie <strong>de</strong><br />

mecanismo biológico <strong>de</strong> los adultos<br />

complementario <strong>de</strong>l que genera el<br />

apego en los bebés. Para su <strong>de</strong>senca<strong>de</strong>namiento<br />

era fundamental el<br />

primer contacto físico entre madre<br />

e hijo nada más parir. Estudios posteriores<br />

mostraron que no hay ningún<br />

dato empírico que vali<strong>de</strong> este<br />

instinto maternal. El matrimonio<br />

Sluckin advertía hace muchos años<br />

sobre la utilización i<strong>de</strong>ológica <strong>de</strong><br />

ese supuesto “instinto materno” para<br />

justificar políticas sociales que<br />

dificultaran el acceso <strong>de</strong> las muje-<br />

INFOCOP 11


EN PORTADA<br />

res al trabajo. Varios años <strong>de</strong>spués<br />

los propios Klaus y Kennell reconocieron<br />

su error. Sin embargo, durante<br />

años, su propuesta provocó<br />

peculiares prácticas médicas y sociales<br />

atribuyendo a esta falta <strong>de</strong><br />

contacto todo tipo <strong>de</strong> problemas ulteriores<br />

<strong>de</strong> los niños.<br />

5. Diferencias entre la crianza por padres<br />

biológicos o adoptivos.<br />

Relacionado con el problema <strong>de</strong> la<br />

adopción por parejas homosexuales<br />

está la cuestión <strong>de</strong> si pue<strong>de</strong>n<br />

establecerse, a eda<strong>de</strong>s más tardías,<br />

estos vínculos afectivos con otros<br />

adultos que no son los padres biológicos.<br />

Los estudios muestran que<br />

sí, que los padres adoptivos son<br />

perfectamente capaces <strong>de</strong> criar<br />

bien a sus hijos adoptivos e, incluso,<br />

mejor que sus madres biológicas<br />

cuando éstas se encuentran en<br />

PUBLICIDAD<br />

las circunstancias que dan lugar a<br />

plantearse la adopción. Como vimos<br />

en estudios como el <strong>de</strong> B.Tizard,<br />

lo fundamental es el<br />

compromiso con los hijos, la historia<br />

concreta <strong>de</strong> las interacciones<br />

con ellos.<br />

6. Participación <strong>de</strong>l varón en la crianza.<br />

El mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> padre y madre como<br />

norma es limitado. En otras culturas<br />

existen modos diferentes <strong>de</strong><br />

crianza. En África hoy muchos niños<br />

son criados por sus hermanos<br />

mayores, como hemos tenido ocasión<br />

<strong>de</strong> comprobar personalmente<br />

en Madagascar.<br />

A<strong>de</strong>más, la división <strong>de</strong> roles masculino/femenino<br />

está atravesando también<br />

transformaciones profundas en nuestra<br />

sociedad. Hay, al menos, tres factores<br />

que contribuyen a cambios profundos<br />

en la crianza:<br />

IX CONGRESO ESPAÑOL DE SEXOLOGÍA<br />

III Encuentro Iberoamericano <strong>de</strong> Profesionales <strong>de</strong> la Sexología<br />

Madrid 1-4 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2006<br />

PRESIDENCIA DEL<br />

CONGRESO<br />

Miren Larrazabal Murillo<br />

Del 1 al 4 <strong>de</strong> Junio, se celebrará en Madrid el IX Congreso Español <strong>de</strong> Sexología, el evento científico<br />

más importante en el ámbito <strong>de</strong> la sexología a nivel Nacional e Iberoamericano que albergará a<br />

profesionales <strong>de</strong> distintas disciplinas afines a la sexología.<br />

El programa científico incluirá talleres, conferencias simposios, sesiones temáticas, mesas redondas y<br />

presentaciones interactivas <strong>de</strong> pósters con las siguientes temáticas:<br />

✔ Bioética y sexualidad<br />

✔ Cultura y sexualidad<br />

✔ Disfunciones Sexuales<br />

✔ Educación sexual<br />

✔ Erotismo<br />

✔ Formación en Sexología<br />

✔ Homosexualidad y<br />

<strong>homoparental</strong>idad<br />

✔ Homosexualidad y adopción<br />

✔ La sexología como<br />

profesión<br />

A<strong>de</strong>más contará también con un programa artístico y cultural complementario.<br />

Más información:<br />

www.sexologia2006.org<br />

COMITÉ ORGANIZADOR<br />

Antonio Casaubón Blanco<br />

Carlos San Martín Blanco<br />

Olatz Gómez Llorens<br />

✔ Medios Mujer y sexualidad<br />

✔ Parafilias<br />

✔ <strong>de</strong> comunicación y<br />

sexualidad<br />

✔ Pareja y sexualidad<br />

✔ Planificación familiar y<br />

sexualidad<br />

✔ Políticas públicas y<br />

sexualidad<br />

✔ Salud sexual reproductiva<br />

✔ Sexualidad, Biomedicina y<br />

COMITÉ CIENTÍFICO<br />

Francisco Cabello Santamaría<br />

María Pérez Conchillo<br />

Froilán Sánchez Sánchez<br />

Farmacología<br />

✔ Sexualidad en diferentes<br />

etapas <strong>de</strong> la vida<br />

✔ Sexualidad y andrología<br />

✔ Sexualidad y discapacidad<br />

motora, psíquica y sensorial<br />

✔ Sexualidad y suelo pélvico<br />

✔ Sexualidad y VIH/SIDA<br />

✔ Sexualidad y Violencia<br />

✔ Transexualismo<br />

✔ Violencia <strong>de</strong> género<br />

Secretaría Técnica: DRUG FARMA<br />

Antonio López, 249 (1º) • 28041- MADRID<br />

Tel: 915002077 • Fax: 915002075<br />

e-mail: secretaria@sexologia2006.org<br />

a) la incorporación <strong>de</strong> la mujer, <strong>de</strong><br />

modo permanente, al trabajo<br />

b) la mayor autonomía e in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia<br />

<strong>de</strong> la mujer, su lucha contra<br />

la sumisión que era norma en<br />

la sociedad machista.<br />

c) Profundos cambios tecnológicos<br />

que permiten, fomentan y facilitan<br />

la participación <strong>de</strong>l varón en<br />

la crianza (leche artificial, pañales,<br />

chupetes, etc.) y en el trabajo<br />

doméstico (lavadoras, aspiradores,<br />

microondas, etc.).<br />

La participación exclusiva <strong>de</strong> la madre<br />

en la crianza será cada vez un fenómeno<br />

menos frecuente. En los casos <strong>de</strong> divorcio<br />

cada vez es mayor el número <strong>de</strong> padres<br />

varones que solicita la custodia. Es<br />

una consecuencia lógica <strong>de</strong> su mayor<br />

implicación en la crianza.<br />

Varios estudios muestran que, al comparar<br />

padres y madres en su competencia<br />

para criar a sus hijos, el factor<br />

fundamental que les diferencia es si su<br />

tarea es primaria o secundaria, si son<br />

ellos quienes se responsabilizan prioritariamente<br />

o si su tarea es sólo <strong>de</strong> apoyo<br />

al progenitor primario. Cuando se comparan<br />

progenitores primarios, no hay diferencias<br />

entre hombres y mujeres. Sí<br />

las hay cuando se hace entre primarios<br />

y secundarios (sean varones o mujeres)<br />

6. ¿Necesitan los hijos una figura <strong>de</strong><br />

padre y otra <strong>de</strong> madre?<br />

Es una creencia muy extendida. Es<br />

evi<strong>de</strong>nte que muchos niños se crían<br />

en contextos familiares muy diferentes<br />

al supuestamente Normal<br />

(y que se convierte en norma)<br />

Siempre ha habido otros contextos:<br />

p,ej. Madres y padres viudos, separados,<br />

madres solteras, etc.<br />

La creencia se preten<strong>de</strong> apoyar en la<br />

necesidad <strong>de</strong> ambas figuras para que niños<br />

y niñas puedan adquirir su rol se-<br />

12<br />

INFOCOP


xual que, en esta perspectiva tradicional<br />

significaba activo, seguro y competitivo<br />

, para los varones, y cooperativa, sumisa<br />

y sentimental, para las niñas. Los<br />

estudios sobre padres separados muestran<br />

que esta dicotomía <strong>de</strong> roles se modifica<br />

como resultado <strong>de</strong> la separación y<br />

<strong>de</strong> las tareas nuevas que asume cada<br />

cónyuge. Madres y padres puntúan simultáneamente<br />

más alto en rasgos masculinos<br />

y femeninos. Y los hijos <strong>de</strong> esos<br />

matrimonios separados también muestran<br />

una mayor androginia.<br />

Probablemente estos estudios ponen <strong>de</strong><br />

manifiesto una ten<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> la propia sociedad,<br />

como consecuencia <strong>de</strong> las profundas<br />

transformaciones que ha provocado<br />

la incorporación <strong>de</strong> la mujer al trabajo, a<br />

reducir la dicotomía tradicional masculino/femenino.<br />

Las mujeres necesitan <strong>de</strong>sarrollar<br />

características antes sólo<br />

atribuidas a los varones (activas, seguras,<br />

competitivas) y éstos necesitan <strong>de</strong>sarrollar<br />

las atribuidas a las mujeres para po<strong>de</strong>r<br />

participar con eficacia en la crianza<br />

<strong>de</strong> sus hijos (cooperativos, sensibles)<br />

Creo que la sumisión <strong>de</strong>ja <strong>de</strong> ser una característica<br />

<strong>de</strong>seable para nadie.<br />

Los datos <strong>de</strong> la última encuesta <strong>de</strong>l<br />

CIS muestran este profundo cambio <strong>de</strong><br />

la estructura familiar en España. La familia<br />

normal ya no es la norma (45%),<br />

mientras que otras familias alternativas<br />

(parejas sin hijos 21%; madres solteras<br />

9,5%; padres solteros 2%;) crecen significativamente.<br />

El tipo <strong>de</strong> hogar más<br />

frecuente es el unipersonal (20%)<br />

Los datos aportados por la profesora<br />

Mª <strong>de</strong>l Mar González, autora <strong>de</strong> la primera<br />

investigación en España sobre el<br />

<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los hijos <strong>de</strong> parejas homosexuales,<br />

coinci<strong>de</strong>n con los <strong>de</strong> más <strong>de</strong><br />

40 estudios realizados en otros países:<br />

1) chicos y chicas <strong>de</strong> familias <strong>homoparental</strong>es<br />

no difieren <strong>de</strong> los criados<br />

con progenitores heterosexuales en<br />

ningún área <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo intelectual<br />

o <strong>de</strong> la personalidad (autoestima,<br />

ajuste personal, <strong>de</strong>sarrollo<br />

moral, etc.).<br />

2) Tampoco difieren en i<strong>de</strong>ntidad sexual,<br />

i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> género u orientación<br />

sexual.<br />

3) Mantienen relaciones normales con<br />

sus compañeros y son tan populares<br />

entre ellos como los hijos e hijas<br />

<strong>de</strong> padres heterosexuales.<br />

4) Las únicas diferencias encontradas<br />

en algunos <strong>de</strong> estos estudios es que<br />

los hijos <strong>de</strong> familias <strong>homoparental</strong>es<br />

son más flexibles y más dispuestos<br />

a aceptar la diversidad<br />

entre los seres humanos que los <strong>de</strong><br />

familias heterosexuales.<br />

La Asociación <strong>de</strong> Psicología Americana<br />

tiene disponible en su página web<br />

(http://www.apa.org/pi/parent.html) un<br />

resumen <strong>de</strong> los datos proce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> estos<br />

43 estudios empíricos, así como una<br />

reseña <strong>de</strong> 58 artículos y capítulos <strong>de</strong> libros<br />

sobre el tema. En la misma página<br />

web pue<strong>de</strong> encontrarse una excelente<br />

síntesis <strong>de</strong> Charlotte J.Patterson, profesora<br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Virginia,. La<br />

conclusión <strong>de</strong> todos estos estudios empíricos<br />

y análisis <strong>de</strong> los datos <strong>de</strong> tantos<br />

investigadores es unánime:<br />

No hay un solo estudio empírico que<br />

muestre alguna <strong>de</strong>sventaja en el <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> los hijos <strong>de</strong> parejas homosesuales.<br />

Tras lo expuesto sobre los padres adoptivos<br />

y <strong>de</strong> <strong>de</strong>stacar la importancia que<br />

tienen las historias concretas <strong>de</strong> interacciones<br />

con los padres, en las vidas <strong>de</strong> todos<br />

los seres humanos, es lógico pensar<br />

que la implicación <strong>de</strong> éstos en el cuidado<br />

y educación <strong>de</strong> sus hijos sea equivalente<br />

a la <strong>de</strong> las parejas heterosexuales.<br />

No hablamos <strong>de</strong> abstracciones, hablamos<br />

<strong>de</strong> niños que tienen ya la <strong>de</strong>sgracia<br />

<strong>de</strong> no ser criados por sus padres. La opción<br />

entre vivir en una institución o ser<br />

adoptados por adultos que les quieran<br />

no ofrece duda. Sabemos los efectos <strong>de</strong>vastadores<br />

que la institución genera en<br />

su <strong>de</strong>sarrollo. ¿En función <strong>de</strong> qué dudas<br />

po<strong>de</strong>mos negarles su <strong>de</strong>recho a crecer<br />

en el mejor entorno posible?. La aparente<br />

neutralidad <strong>de</strong> ese “esperar y ver”<br />

les con<strong>de</strong>na a no po<strong>de</strong>r disfrutar <strong>de</strong>l cuidado<br />

y el cariño <strong>de</strong> los adultos que <strong>de</strong>sean<br />

adoptarles. Esa lógica llevaría a<br />

impedir ningún matrimonio, incluidos<br />

los heterosexuales, hasta que la sociedad<br />

tuviera la seguridad <strong>de</strong> que esos<br />

progenitores están capacitados para serlo,<br />

una especie <strong>de</strong> “permiso <strong>de</strong> paternidad”.<br />

¿Querrían ser los obispos también<br />

quienes realizaran el examen?.<br />

Se pue<strong>de</strong> enten<strong>de</strong>r el <strong>de</strong>sconcierto <strong>de</strong><br />

una parte <strong>de</strong> nuestra sociedad ante los<br />

profundos cambios que se están produciendo.<br />

En España se encarcelaba a los<br />

homosexuales, se ha mantenido durante<br />

mucho tiempo la falsa creencia <strong>de</strong> que<br />

se trataba <strong>de</strong> una enfermedad mental.<br />

Algunas personas siguen sin aceptar la<br />

libertad <strong>de</strong> otros seres humanos para<br />

elegir orientaciones sexuales diferentes<br />

a las suyas. Y seguro que se escandalizan,<br />

con razón, cuando conocen las torturas<br />

infligidas a niños y niñas africanos<br />

por seguidores <strong>de</strong> dogmáticas religiones<br />

en Londres con la excusa <strong>de</strong> ahuyentar<br />

supuestas posesiones <strong>de</strong>moníacas. Son<br />

prácticas que también ha realizado en<br />

otros tiempos la Iglesia Católica. La<br />

pretensión <strong>de</strong> imponer a los <strong>de</strong>más por<br />

la fuerza nuestras creencias y nuestros<br />

valores provoca enormes e injustificables<br />

sufrimientos en muchísimos seres<br />

humanos. En este <strong>de</strong>bate uno tiene la<br />

impresión <strong>de</strong> que algunos encuentran<br />

mas inspiración en Hero<strong>de</strong>s que en el<br />

Jesucristo al que apelan.<br />

INFOCOP 13


EN PORTADA<br />

¿POR QUÉ QUIEN PUEDE SER HIJO, HERMANA, ABUELO O TÍA, NO<br />

PUEDE SER PADRE O MADRE?<br />

Ángel Bao Pérez. Responsable Técnico <strong>de</strong> Acogimiento Familiar y Adopción. Diputación<br />

Foral <strong>de</strong> Bizkaia<br />

En realidad la propia sociedad, espontáneamente,<br />

ya está respondiendo<br />

a esta pregunta en un<br />

sentido afirmativo: muchos hombres y<br />

mujeres, solos o en pareja, ya están <strong>de</strong><br />

hecho ejerciendo la maternidad y la paternidad.<br />

El <strong>de</strong>bate, ciertamente hipócrita,<br />

no está tanto en lo que ocurre, sino<br />

en su legitimación; esto es, en dar valor<br />

social, garantías y <strong>de</strong>rechos a una parte<br />

<strong>de</strong> nuestra realidad. El pensamiento y<br />

las instituciones más conservadoras se<br />

han hecho expertas en negar la realidad<br />

no <strong>de</strong>seada o temida, incluso si les afecta<br />

directamente en su propia historia,<br />

con<strong>de</strong>nándola a la marginalidad o al olvido.<br />

Sin embargo, toleran muy mal que<br />

esa realidad se haga visible, participe<br />

<strong>de</strong>l espacio público y, peor aún, se convierta<br />

en cuerpo legal, transformando<br />

los valores dominantes y establecidos,<br />

supuestamente, por mandato “natural” o<br />

divino, que para algunos, parece ser lo<br />

mismo.<br />

La presencia social <strong>de</strong> las personas homosexuales,<br />

ya sea que vivan solas o en<br />

agradable compañía, es hoy una realidad<br />

incuestionable que <strong>de</strong>scansa, a<strong>de</strong>más,<br />

en una legislación garantista, a la<br />

que sólo faltaba por incorporar el acceso<br />

al matrimonio, con todas sus consecuencias.<br />

Sólo nos quedaba que quienes<br />

ejercen como educadores, profesores,<br />

terapeutas, albañiles o diputados pudieran<br />

también tener reconocido su ejercicio<br />

como padres, madres o esposos.<br />

Esto es, que <strong>de</strong>finitivamente tuviera para<br />

ellos una dimensión práctica el artículo<br />

14 <strong>de</strong> la Constitución y los relativos<br />

a la protección <strong>de</strong> la familia.<br />

Familia que no se <strong>de</strong>fine en atención a<br />

un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>terminado, excluyendo<br />

otros, y que se <strong>de</strong>fien<strong>de</strong> mejor haciéndola<br />

más abierta y plural, en lugar <strong>de</strong><br />

más cerrada y restrictiva.<br />

Una vez asentado el <strong>de</strong>recho al matrimonio<br />

<strong>de</strong> las personas gays y lesbianas,<br />

restringir por esa condición el acceso a<br />

la adopción, supondría generar una situación<br />

<strong>de</strong> agravio respecto a las llamadas<br />

“parejas <strong>de</strong> hecho” –en verdad ya<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>recho-, dado que éstas, en 5 comunida<strong>de</strong>s<br />

autónomas, disponen ya <strong>de</strong> la<br />

posibilidad <strong>de</strong> acoger y adoptar niños o<br />

niñas. Pero hubiera supuesto también<br />

una discriminación respecto a las y los<br />

homosexuales que <strong>de</strong> forma individual<br />

ya podían solicitar la adopción. Y al<br />

mismo tiempo, también habría limitado<br />

o condicionado el tan reivindicado superior<br />

interés <strong>de</strong>l menor, <strong>de</strong>jando a muchos<br />

<strong>de</strong> ellos sin la cobertura legal a la<br />

que tienen <strong>de</strong>recho. Quienes, supuestamente,<br />

velan con tanto celo por este interés<br />

superior, olvidan que éste se<br />

encuentra kilómetros por encima <strong>de</strong> sus<br />

“prejuicios” morales.<br />

En un plano más psicológico, pue<strong>de</strong><br />

resultar una obviedad <strong>de</strong>cir que la homosexualidad<br />

no es, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace afortunadamente<br />

muchos años, una categoría<br />

clínica. No pue<strong>de</strong> ser objeto <strong>de</strong> valoración<br />

profesional, en cuanto tal, en los<br />

informes que se elaboran para la emisión<br />

<strong>de</strong> los certificados <strong>de</strong> idoneidad.<br />

Por lo tanto, no es <strong>de</strong> recibo que <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>terminadas instancias políticas se<br />

plantee que las parejas homosexuales,<br />

sólo por eso, <strong>de</strong>bieran ser consi<strong>de</strong>radas<br />

como no idóneas. Supondría condicionar<br />

y <strong>de</strong>terminar el trabajo que realizamos<br />

los profesionales <strong>de</strong> la psicología,<br />

que en la valoración <strong>de</strong> la idoneidad para<br />

la adopción nos ocupamos <strong>de</strong> las motivaciones<br />

<strong>de</strong> la pareja, su ajuste, las<br />

condiciones materiales, la edad o las expectativas<br />

ante la adopción, pero en ningún<br />

caso <strong>de</strong> evaluar características,<br />

orientaciones o actitu<strong>de</strong>s estrictamente<br />

personales. Y estas condiciones y limitaciones<br />

no se han planteado a la hora<br />

<strong>de</strong> valorar otras situaciones familiares,<br />

como es el caso <strong>de</strong> la monoparentalidad,<br />

la ausencia <strong>de</strong> experiencia en el<br />

cuidado <strong>de</strong> niños, etc.<br />

La Adopción, cuando no preten<strong>de</strong> formalizar<br />

una situación <strong>de</strong> hecho a través<br />

E-mail: angel.bao@bizkaia.net<br />

14<br />

INFOCOP


<strong>de</strong> la coadopción, es un instrumento<br />

más <strong>de</strong> la Protección Infantil. Es una<br />

forma <strong>de</strong> ayudar a niños o niñas que no<br />

han tenido familia propia o ésta ha sido<br />

gravemente negligente o maltratadora.<br />

El superior <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> estos niños es tener<br />

un espacio “familiar” en el que puedan<br />

recibir la ayuda y contención que<br />

necesitan para superar los problemas y<br />

el dolor que acumulan y, al mismo<br />

tiempo, establecer una relación <strong>de</strong> apego<br />

que les permita <strong>de</strong>sarrollarse y conformar<br />

una estructura personal<br />

integrada. Uno tiene la impresión que<br />

muchos “opinadores” <strong>de</strong> estos días no<br />

han visto nunca a un niño, ni son capaces<br />

<strong>de</strong> imaginarse los dramas, recuerdos<br />

y tristezas que llenan su mochila. Lo<br />

que van a esperar, y <strong>de</strong> alguna forma<br />

también a pedir, <strong>de</strong> su nueva familia es<br />

que les quieran <strong>de</strong> forma incondicional,<br />

les ayu<strong>de</strong>n a reconciliarse con su pasado<br />

y a tener confianza con el presente.<br />

Y tienen <strong>de</strong>recho a esperar <strong>de</strong> los servicios<br />

<strong>de</strong> protección que tratemos y hagamos<br />

lo posible para “garantizárselo”, no<br />

que proyectemos a sus futuros padres o<br />

madres nuestros valores o pre-juicios<br />

morales.<br />

Las opiniones con pretensión científica<br />

que tratan <strong>de</strong> fundamentar la exclusión<br />

<strong>de</strong> las parejas homosexuales <strong>de</strong> los procedimientos<br />

<strong>de</strong> adopción, suelen apoyarse<br />

en tres tipos <strong>de</strong> razonamiento. Están<br />

por un lado quienes, a pesar <strong>de</strong> <strong>de</strong>scalificar<br />

por <strong>de</strong>ficientes los estudios realizados,<br />

tratan <strong>de</strong> utilizar algunos hallazgos,<br />

por muy parciales e inconsistentes que<br />

éstos puedan ser. A menudo se basan en<br />

estudios en los que se ha tomado la homosexualidad<br />

como variable y se concluye<br />

que estas parejas ten<strong>de</strong>rían a ser<br />

más inestables, con dificulta<strong>de</strong>s para la<br />

integración social, mayor prevalencia<br />

<strong>de</strong> la homosexualidad en sus hijos y<br />

existencia <strong>de</strong> problemas añadidos en la<br />

Muchos “opinadores” <strong>de</strong> estos<br />

días no han visto nunca a un<br />

niño, ni son capaces <strong>de</strong><br />

imaginarse los dramas,<br />

recuerdos y tristezas que<br />

llenan su mochila<br />

adaptación <strong>de</strong>l niño o niña a su nueva<br />

familia. A lo cual habría que <strong>de</strong>cir que,<br />

aunque fuera cierto, la homosexualidad<br />

no es un problema que <strong>de</strong>ba ser prevenido<br />

y los <strong>de</strong>más aspectos <strong>de</strong> supuesta<br />

diferencia forman parte <strong>de</strong> la valoración<br />

que habitualmente se hace, a todas parejas<br />

por igual, a lo largo <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> la idoneidad.<br />

Otro grupo <strong>de</strong> teóricos plantea el valor<br />

superior <strong>de</strong> un <strong>de</strong>terminado mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong><br />

familia y concluye que las parejas homosexuales<br />

presentan “carencias” respecto<br />

a un mo<strong>de</strong>lo que sería el<br />

“natural”, como pue<strong>de</strong> ser la ausencia<br />

<strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los compartidos <strong>de</strong> padre y madre.<br />

Sin embargo, estas mismas personas<br />

no han planteado estas objeciones<br />

en los supuestos <strong>de</strong> familias monoparentales<br />

o con padre o madre que por<br />

diversas razones son efectivamente ausentes<br />

e incapaces <strong>de</strong> establecer un vínculo<br />

efectivo con el hijo. Y por último<br />

están quienes, y estos últimos meses<br />

han sido muy ilustrativos al respecto,<br />

consi<strong>de</strong>ran que la homosexualidad implica<br />

la existencia <strong>de</strong> problemas personales<br />

y psicológicos, que obviamente se<br />

extien<strong>de</strong>n a la pareja y que <strong>de</strong>berían ser<br />

objeto <strong>de</strong> atención y, en su caso, tratamiento.<br />

En todo caso, las tres posiciones<br />

coinci<strong>de</strong>n en sostener la<br />

“incapacidad” o “limitación” <strong>de</strong> las parejas<br />

gays o lesbianas para la adopción<br />

<strong>de</strong> menores. En la práctica, con argumentos<br />

apriorísticos, pseudocientíficos<br />

en algunos casos o meras generalida<strong>de</strong>s<br />

en otros, están objetivamente sirviendo<br />

<strong>de</strong> sostén a las posiciones basadas en<br />

juicios previos <strong>de</strong> carácter moral o religioso.<br />

La realidad, sin embargo, es muy otra.<br />

Los estudios e investigaciones realizadas,<br />

siendo cierto que su alcance y control<br />

científico parece mejorable,<br />

concluyen que no existen diferencias<br />

significativas entre la situación <strong>de</strong> los<br />

niños criados en familias hetero u homosexuales.<br />

En <strong>de</strong>finitiva, que no hay<br />

argumentos o razones científicas que<br />

puedan esgrimirse para eliminar o limitar,<br />

si no un <strong>de</strong>recho subjetivo, sí un espacio<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo y <strong>de</strong>seo personal y<br />

en todo caso, las posibilida<strong>de</strong>s para<br />

ejercitar, ahora sí, un <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> los<br />

menores. Y que puestos a utilizar <strong>de</strong>bidamente<br />

la investigación y el estudio<br />

científico, mucho mejor centrarse en el<br />

conocimiento <strong>de</strong> las situaciones, causas<br />

y contextos en los que aparece el riesgo<br />

y la <strong>de</strong>sprotección <strong>de</strong> menores, <strong>de</strong> cara<br />

a <strong>de</strong>sarrollar estrategias y recursos para<br />

su prevención. Asímismo, que el análisis<br />

<strong>de</strong> las relaciones familiares y los diferentes<br />

tipos <strong>de</strong> familia, todos ellos<br />

igual <strong>de</strong> legítimos, lo orientáramos a establecer<br />

las dificulta<strong>de</strong>s o insuficiencias<br />

<strong>de</strong> esas situaciones para la a<strong>de</strong>cuada<br />

atención <strong>de</strong> nuestros niños y niñas y, en<br />

función <strong>de</strong> ellas, poner los medios y recursos<br />

<strong>de</strong> apoyo necesarios, siempre en<br />

favor <strong>de</strong> su superior interés. Sobre la<br />

base <strong>de</strong> su motivación, disposición <strong>de</strong><br />

medios y capacitación para establecer<br />

una vinculación y apego emocional, el<br />

trabajo al que verda<strong>de</strong>ramente merece<br />

la pena que nos <strong>de</strong>diquemos como profesionales,<br />

es garantizar que esa nueva<br />

familia y relación responda a las necesida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong>l nuevo hijo o hija, ya sea que<br />

en su nueva casa tenga una madre, un<br />

padre, ambas cosas, dos papás o dos<br />

mamás.<br />

INFOCOP 15


EN PORTADA<br />

HOMOSEXUALIDAD Y ADOPCIÓN. ENTRE LA CIENCIA Y EL PREJUICIO<br />

María <strong>de</strong>l Mar González 1. Universidad <strong>de</strong> Sevilla<br />

A lo largo <strong>de</strong> los últimos meses hemos<br />

asistido a un encendido <strong>de</strong>bate en nuestra<br />

sociedad al hilo <strong>de</strong> la reforma <strong>de</strong>l<br />

código civil que abría la posibilidad <strong>de</strong><br />

que parejas <strong>de</strong>l mismo sexo pudieran<br />

formalizar su unión como matrimonio,<br />

con todos los <strong>de</strong>rechos asociados a éste.<br />

Junto con la propia consi<strong>de</strong>ración en sí<br />

<strong>de</strong>l término “matrimonio”, el aspecto<br />

más polémico <strong>de</strong> esta reforma ha sido el<br />

relacionado con la posibilidad <strong>de</strong> la<br />

adopción conjunta <strong>de</strong> menores por parte<br />

<strong>de</strong> parejas <strong>de</strong> gays o lesbianas que con<br />

este cambio legislativo se propiciaba.<br />

Era éste el ámbito con respecto al cual<br />

había más dudas en la sociedad, especialmente<br />

en cuanto a la posible inci<strong>de</strong>ncia<br />

en el <strong>de</strong>sarrollo y ajuste<br />

psicológico <strong>de</strong> niños y niñas <strong>de</strong>l hecho<br />

<strong>de</strong> crecer en un hogar <strong>de</strong> madres lesbianas<br />

o padres gays, aquéllos que <strong>de</strong>nominamos<br />

“<strong>homoparental</strong>es”. Por esta<br />

razón, se nos ha solicitado a profesionales<br />

<strong>de</strong> la Psicología la opinión experta<br />

en distintos foros, incluido el Senado,<br />

en cuya Comisión <strong>de</strong> Justicia se celebró<br />

una sesión <strong>de</strong> comparecencias el pasado<br />

20 <strong>de</strong> junio. Dada la relevancia social<br />

<strong>de</strong>l tema y las implicaciones que va a<br />

tener para el trabajo <strong>de</strong> psicólogos y<br />

psicólogas en distintos ámbitos (protección<br />

<strong>de</strong> menores, educación o salud, entre<br />

otras), nos parece que tiene sentido<br />

efectuar una síntesis <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> la<br />

cuestión.<br />

Para aproximarnos al <strong>de</strong>sarrollo infantil<br />

y adolescente en familias <strong>homoparental</strong>es,<br />

comenzaremos analizando<br />

someramente la situación <strong>de</strong> este ámbito<br />

<strong>de</strong> estudio, caracterizado en primer<br />

lugar por su juventud, puesto que las<br />

primeras publicaciones ven la luz mediada<br />

la década <strong>de</strong> los setenta. A las limitaciones<br />

metodológicas que habitualmente<br />

acompañan los primeros pasos en<br />

una nueva área <strong>de</strong> estudio -investigaciones<br />

aisladas, con análisis sobre todo <strong>de</strong><br />

“productos” más que <strong>de</strong> procesos- se<br />

han unido en este caso las dificulta<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> acceso a un colectivo que ha sido rechazado<br />

y perseguido, razón por la que<br />

bastantes <strong>de</strong> estas investigaciones se<br />

han realizado con muestras pequeñas a<br />

las que se ha llegado <strong>de</strong> modo inci<strong>de</strong>ntal<br />

(con el consiguiente posible sesgo en<br />

su composición) Sin embargo, también<br />

se dispone en la actualidad <strong>de</strong> estudios<br />

realizados con muestras más amplias y<br />

aleatorias, varios <strong>de</strong> ellos <strong>de</strong> carácter<br />

longitudinal, y en los que se han efectuado<br />

análisis no sólo <strong>de</strong> los productos<br />

sino también <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> construcción<br />

<strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo. Hemos <strong>de</strong> <strong>de</strong>cir<br />

que estas investigaciones se han llevado<br />

a cabo sobre todo en Estados Unidos y<br />

Reino Unido, pero también más recientemente<br />

en Bélgica, Francia, Holanda,<br />

Canadá, y España (ver tabla)<br />

Si algo caracteriza los resultados obtenidos<br />

<strong>de</strong> los distintos estudios realizados<br />

en diversos países a propósito <strong>de</strong> las<br />

familias <strong>homoparental</strong>es y los chicos y<br />

chicas que crecen en ellas es su tremenda<br />

congruencia. Por ello, es relativamente<br />

sencillo sintetizarlos, como<br />

pasamos a exponer:<br />

- Gays y lesbianas son progenitores<br />

tan sanos y ajustados psicológicamente<br />

como los heterosexuales; como<br />

éstos, se comprometen con su<br />

papel como padres o madres y pue<strong>de</strong>n<br />

ser igualmente buenos conocedores<br />

<strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo infantil y <strong>de</strong><br />

cómo intervenir en él para potenciarlo.<br />

- Son tan capaces como los heterosexuales<br />

<strong>de</strong> organizar contextos educativos<br />

favorecedores <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo,<br />

tanto por los estilos educativos que<br />

<strong>de</strong>sarrollan, con buenas dosis <strong>de</strong><br />

afecto y comunicación, al tiempo<br />

que normas y exigencias <strong>de</strong> responsabilidad<br />

a sus hijos o hijas, como<br />

por la vida cotidiana estable y variada<br />

que procuran para ellos y ellas.<br />

- Las parejas <strong>de</strong> madres lesbianas o<br />

padres gays suelen establecer relaciones<br />

igualitarias en las que comparten<br />

las tareas domésticas y <strong>de</strong><br />

cuidado <strong>de</strong> sus criaturas (algo no tan<br />

común entre las parejas heterosexuales),<br />

relaciones que suelen mostrar<br />

un buen ajuste y con las que<br />

están muy satisfechas.<br />

- Estas familias están integradas en re<strong>de</strong>s<br />

sociales tan amplias como las<br />

<strong>de</strong>l resto <strong>de</strong> la población, re<strong>de</strong>s que<br />

son variadas, ya que están compuestas<br />

por personas homosexuales y heterosexuales,<br />

con hijos y sin ellos,<br />

1<br />

Dto. <strong>de</strong> Psicología Evolutiva y <strong>de</strong> la Educación <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Sevilla. C/ Camilo José Cela s/n. 41018-Sevilla. E-mail: margon@us.es<br />

16<br />

INFOCOP


así como por amista<strong>de</strong>s y familiares,<br />

<strong>de</strong> quienes reciben el apoyo necesario<br />

para sus tareas parentales.<br />

- Los hijos <strong>de</strong> gays y lesbianas muestran<br />

un <strong>de</strong>sarrollo sano y armónico<br />

en las distintas dimensiones que se<br />

han estudiado: autoestima, ajuste<br />

emocional y comportamental, i<strong>de</strong>ntidad<br />

sexual y genérica, competencia<br />

social, competencia académica,<br />

<strong>de</strong>sarrollo moral e integración social,<br />

tanto durante la infancia como<br />

en la adolescencia o joven adultez.<br />

- En ninguna <strong>de</strong> estas dimensiones expuestas<br />

se han encontrado diferencias<br />

con los hijos o hijas <strong>de</strong> familias<br />

heteroparentales, excepto en su mayor<br />

flexibilidad con respecto a los<br />

roles <strong>de</strong> género, sus menores prejuicios<br />

con respecto a la homosexualidad<br />

y la mayor libertad y reflexión<br />

con la que <strong>de</strong>finen su orientación sexual,<br />

hacia la heterosexualidad o la<br />

homosexualidad en proporciones similares<br />

a como lo hacen quienes viven<br />

en familias heteroparentales.<br />

- Y lo que es más importante, no se ha<br />

encontrado que la orientación sexual<br />

<strong>de</strong> los progenitores sea una variable<br />

que <strong>de</strong>termine o comprometa el<br />

ajuste psicológico <strong>de</strong> hijos o hijas,<br />

sino que, como ocurre con las familias<br />

<strong>de</strong> progenitores heterosexuales,<br />

aquél es <strong>de</strong>udor <strong>de</strong> variables <strong>de</strong> dinámica<br />

familiar, como el grado <strong>de</strong><br />

afecto o <strong>de</strong> conflicto en las relaciones<br />

parento-filiales, la implicación<br />

activa <strong>de</strong> ambos progenitores en su<br />

crianza, su mayor o menor estrés,<br />

etc.<br />

Sobre la base <strong>de</strong> estos resultados, las<br />

organizaciones profesionales norteamericanas<br />

<strong>de</strong> Psicología, Pediatría, Psiquiatría,<br />

Psicoanálisis y Trabajo Social<br />

(ver tabla), entre otras, han efectuado<br />

pronunciamientos públicos a este respecto.<br />

Así, han concluido que los hijos<br />

o hijas <strong>de</strong> progenitores homosexuales<br />

Los hijos o hijas <strong>de</strong><br />

progenitores homosexuales<br />

tienen las mismas condiciones<br />

<strong>de</strong> salud, ajuste y <strong>de</strong>sarrollo<br />

que quienes viven con<br />

progenitores heterosexuales<br />

tienen las mismas condiciones <strong>de</strong> salud,<br />

ajuste y <strong>de</strong>sarrollo que quienes viven<br />

con progenitores heterosexuales; han<br />

abogado por el matrimonio entre gays y<br />

lesbianas, a quienes consi<strong>de</strong>ran tan capaces<br />

como los heterosexuales <strong>de</strong> construir<br />

contextos sanos y promotores <strong>de</strong>l<br />

<strong>de</strong>sarrollo, al tiempo que se han pronunciado<br />

a favor <strong>de</strong> la parentalidad compartida<br />

<strong>de</strong> los niños y niñas que viven<br />

con estas parejas, remarcando la seguridad<br />

en todos los planos <strong>de</strong> la vida que<br />

les aporta el reconocimiento legal <strong>de</strong> su<br />

relación con ambos progenitores. En<br />

PUBLICIDAD<br />

España, el Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos<br />

<strong>de</strong> Madrid se ha pronunciado para<br />

hacer constar, en la misma línea, que<br />

los niños y niñas que crecen con progenitores<br />

homosexuales no presentan más<br />

problemas que quienes conviven con<br />

heterosexuales.<br />

Con todos estos datos y pronunciamientos<br />

públicos, resulta sorpren<strong>de</strong>nte<br />

la polémica que se ha producido no ya<br />

en la sociedad española en general, sino<br />

<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l propio colectivo <strong>de</strong> profesionales<br />

<strong>de</strong> la Psicología o la Psiquiatría, <strong>de</strong><br />

la que se tuvo buena muestra en el propio<br />

Senado, tal y como se recoge en su<br />

diario <strong>de</strong> sesiones y reflejaron los medios<br />

<strong>de</strong> comunicación, o la que también<br />

se constató en el dossier especial <strong>de</strong> <strong>de</strong>bate<br />

<strong>de</strong>dicado al tema por la Revista Infancia<br />

y Aprendizaje en el número 3 <strong>de</strong>l<br />

volumen 27, en 2004. Como ya hemos<br />

expuesto, en estos momentos resulta injustificado<br />

seguir manteniendo que los<br />

INFOCOP 17


EN PORTADA<br />

hijos <strong>de</strong> gays y lesbianas van a tener un<br />

<strong>de</strong>sarrollo psicológico <strong>de</strong>sviado y patológico,<br />

puesto que no hay un solo estudio<br />

empírico que avale esta afirmación.<br />

Quienes la han sostenido se han basado<br />

fundamentalmente en dos tipos <strong>de</strong> argumentos<br />

igualmente apriorísticos, <strong>de</strong>trás<br />

<strong>de</strong> los cuales se escon<strong>de</strong>n prejuicios que<br />

creemos <strong>de</strong>ben <strong>de</strong>svelarse.<br />

El primero <strong>de</strong> los argumentos esgrimidos<br />

tiene que ver con la necesidad <strong>de</strong> la<br />

presencia <strong>de</strong> una figura materna y otra<br />

paterna en un hogar, como requisito imprescindible<br />

para que niños y niñas tengan<br />

un <strong>de</strong>sarrollo sano y armónico.<br />

Ciertamente, la gran mayoría <strong>de</strong> las teorías<br />

clásicas acerca <strong>de</strong> la construcción<br />

<strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo en el contexto familiar<br />

sostenían afirmaciones parecidas que<br />

nadie puso en discusión, pero que la investigación<br />

en diversidad familiar ha<br />

ido <strong>de</strong>svelando como carentes <strong>de</strong> base.<br />

Hoy sabemos que lo importante <strong>de</strong> un<br />

hogar para que sea un buen contexto <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>sarrollo no es si hay un progenitor o<br />

dos, o si son <strong>de</strong>l mismo o distinto sexo,<br />

sino su grado <strong>de</strong> compromiso vital con<br />

niños y niñas, su capacidad para generar<br />

vínculos estrechos y crear entornos cálidos<br />

y estables. En resumen, es la calidad<br />

<strong>de</strong> la vida familiar, y no la<br />

estructura <strong>de</strong>l hogar, la variable <strong>de</strong>terminante.<br />

Enten<strong>de</strong>mos que son sencillamente<br />

prejuicios heterosexistas los que<br />

subyacen a afirmaciones como la expuesta,<br />

o lo que es lo mismo, asumir<br />

que el estilo tradicional <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> las<br />

personas heterosexuales, también en el<br />

ámbito familiar, constituye la norma<br />

con la que se ha <strong>de</strong> comparar al resto <strong>de</strong><br />

la sociedad, entendiendo como <strong>de</strong>sviación<br />

<strong>de</strong> la norma lo que sencillamente<br />

son modos distintos <strong>de</strong> establecer la<br />

convivencia.<br />

El segundo argumento frecuentemente<br />

utilizado es relativo a la estructura patológica<br />

<strong>de</strong>l psiquismo <strong>de</strong> gays y lesbianas,<br />

<strong>de</strong> los que se afirma han construido<br />

su i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> un modo problemático o<br />

<strong>de</strong>sviado, estando caracterizados por el<br />

egocentrismo, el narcisismo o la inmadurez<br />

afectiva. Estas afirmaciones resultan<br />

como mínimo sorpren<strong>de</strong>ntes,<br />

cuando no escandalosas, puesto que hace<br />

ya más <strong>de</strong> tres décadas que la comunidad<br />

científica extrajo la<br />

homosexualidad <strong>de</strong>l ámbito <strong>de</strong> la patología<br />

y han pasado quince años <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

que lo hizo la propia Organización<br />

Mundial <strong>de</strong> la Salud. A nuestro juicio,<br />

estaríamos ante una mirada <strong>de</strong> nuevo teñida<br />

<strong>de</strong> prejuicios, en este caso <strong>de</strong> carácter<br />

homófobo, que han estado en la<br />

base <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminadas teorías clásicas<br />

<strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la personalidad y que<br />

necesitan ser revisadas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un punto<br />

<strong>de</strong> vista que contemple las distintas<br />

Lo importante <strong>de</strong> un hogar es<br />

su grado <strong>de</strong> compromiso vital<br />

con niños y niñas, su<br />

capacidad para generar<br />

vínculos estrechos y crear<br />

entornos cálidos y estables<br />

orientaciones sexuales como modos diversos,<br />

pero igualmente sanos, <strong>de</strong> vivir<br />

el amor y el erotismo.<br />

En <strong>de</strong>finitiva, sirva esta polémica para<br />

animarnos a revisar los postulados en<br />

los que asentamos nuestro quehacer<br />

profesional, <strong>de</strong> los que no siempre somos<br />

conscientes y que, con <strong>de</strong>masiada<br />

frecuencia, han sido asumidos sin discusión<br />

por estar basados en teorías tradicionales,<br />

ayunas en muchos casos <strong>de</strong><br />

prueba empírica. Sin duda, en esta sociedad<br />

cambiante en la que nos ha tocado<br />

vivir, aparecen nuevas realida<strong>de</strong>s<br />

sociales que plantean nuevos interrogantes<br />

a la profesión, a los que habremos<br />

<strong>de</strong> intentar respon<strong>de</strong>r con todo el<br />

rigor y toda la honestidad, y eso pasa<br />

por revisar lo que <strong>de</strong> prejuicioso y carente<br />

<strong>de</strong> base pueda haber en nuestros<br />

planteamientos. Estudios recientes efectuados<br />

en Estados Unidos con profesionales<br />

<strong>de</strong> la Psicología implicados en<br />

procesos adoptivos han <strong>de</strong>svelado hasta<br />

qué punto los prejuicios con respecto a<br />

la <strong>homoparental</strong>idad pue<strong>de</strong>n lastrar<br />

nuestra labor. Y no parece que las promociones<br />

futuras estén exentas <strong>de</strong> momento<br />

<strong>de</strong> este sesgo <strong>de</strong> subjetividad, al<br />

menos así parece <strong>de</strong>spren<strong>de</strong>rse <strong>de</strong> otro<br />

estudio llevado a cabo con estudiantes<br />

<strong>de</strong> Psicología en una universidad española<br />

(ver tabla) Por todo ello, necesitamos<br />

revisar la formación inicial <strong>de</strong><br />

quienes ejercerán la profesión en el futuro,<br />

<strong>de</strong> una parte, y, <strong>de</strong> otra, efectuar<br />

toda una labor <strong>de</strong> reflexión y adaptación<br />

<strong>de</strong> quienes ya la <strong>de</strong>sarrollamos en distintos<br />

ámbitos.<br />

Ciertamente, no sólo <strong>de</strong>ben analizarse<br />

prejuicios y, por tanto, actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> partida,<br />

sino que también hay que avanzar<br />

en conocimientos y diseñar nuevos procedimientos.<br />

Así, necesitamos efectuar<br />

más estudios que nos permitan tener<br />

i<strong>de</strong>as más precisas <strong>de</strong> distintos aspectos<br />

<strong>de</strong> los que sabemos menos, por ejemplo,<br />

las especificida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las adopciones<br />

efectuadas por madres lesbianas o<br />

padres gays, las estrategias educativas<br />

<strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> la homofobia o los<br />

procesos específicos <strong>de</strong> construcción <strong>de</strong><br />

la i<strong>de</strong>ntidad en la adolescencia y joven<br />

adultez <strong>de</strong> sus hijos o hijas. Por otra<br />

parte, se hace cada vez más necesario<br />

diseñar protocolos específicos <strong>de</strong> trabajo<br />

con este tipo <strong>de</strong> familias, tanto en<br />

cuanto a su valoración <strong>de</strong> idoneidad para<br />

la adopción, como en el abordaje<br />

educativo que <strong>de</strong> ellas y con ellas se hace<br />

en la escuela o en cuanto a su tratamiento<br />

en el ámbito sanitario o en los<br />

servicios sociales, entre otros campos.<br />

Éstas y otras tareas se nos antojan imprescindibles<br />

si, como profesión, aspiramos<br />

a hacer frente a los retos que<br />

estas nuevas realida<strong>de</strong>s familiares nos<br />

están planteando.<br />

18<br />

INFOCOP


SELECCIÓN DE REFERENCIAS SOBRE DESARROLLO INFANTIL<br />

Y ADOLESCENTE EN FAMILIAS HOMOPARENTALES<br />

Revisiones<br />

An<strong>de</strong>rssen, N.; Amlie, C. e Ytteroy, E.A. (2002). Outcomes for children with lesbian or gay parents. A review of studies from 1978 to 2000. Scandinavian Journal of Psychology,<br />

43, (4), 335-351.<br />

Fitzgerald, B. (1999). Children of lesbian and gay parents: A review of the literature. Marriage and Family Review, 29, 57-76.<br />

Patterson, Ch.J. (1992). Children of lesbian and gay parents. Child Development, 63, 1025-1042.<br />

Patterson, Ch.J. (2002). Lesbian and gay parenthood. En M.H. Bornstein (Ed.), Handbook of parenting. Vol III (pp.317-338). Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates.<br />

Patterson, Ch. J. (2004). Lesbian and gay parenting: A resource for psychologists. Washington, DC: American Psychological Association. http://www.apa.org/pi/parent.html<br />

Stacey, J. y Biblarz, T.J. (2001). (How) Does the sexual orientation of parents matter? American Sociological Review, 66, 159-183.<br />

Tasker, F. (1999). Children in lesbian-led families: A review. Clinical Child Psychology, 4, (2), 153-166.<br />

Reino<br />

Unido<br />

Golombok, S.; Spencer, A. y Rutter, M. (1983). Children in lesbian and single parent households: psychosexual and psychiatric appraisal. Journal of Child Psychology<br />

and Psychiatry, 24, 551-572.<br />

Tasker, F. y Golombok, S. (1995). Adults raised as children in lesbian families. American Journal of Ortopsychyatry, 65, 203-215.<br />

Tasker, F. y Golombok, S. (1997) Growing up in a lesbian family: Effects on child <strong>de</strong>velopment. Nueva York: Guilford Press.<br />

Golombok, S.; Tasker, F. y Murray, C. (1997). Children raised in fatherless families from infancy: Family relationships and the socioemotional <strong>de</strong>velopment of children<br />

of lesbian and single heterosexual mothers. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38, (7), 783-791.<br />

MacCallum, F. y Golombok, S. (2004). Children raised in fatherless families from infancy: a follow-up of children of lesbian and single heterosexual mothers at early<br />

adolescence. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45, (8), 1407-1419.<br />

Brewaeys, A., Devroey, P.; Helmorhorst, F.M.; Van Hall, E.V. y Ponjaert, I. (1995). Lesbian mothers who conceived after donor insemination: A follow-up study. Human<br />

Reproduction, 10, 2731-2735.<br />

Estudios Longitudinales<br />

Bélgica<br />

Brewaeys, A.; Ponjaert, I.; Van Hall, E.V. y Golombok, S. (1997). Donor insemination: Child and family <strong>de</strong>velopment in lesbian-mother families with children of 4-to<br />

8 years-old. Human Reproduction, 12, 6,1349-1359.<br />

Vanfraussen, K.; Ponjaert-Kristoffersen, I. y Brewaeys, A. (2003). Family functioning in lesbian families created by donor insemination. American Journal of Orthopsychiatry,<br />

73, 1, 78-90.<br />

Estados<br />

Unidos<br />

Gartrell, N.; Hamilton, J.; Banks, A. Mosbacher, D.; Reed, N.; Sparks, C. y Bishop, H. (1996). The national lesbian family study: 1. Interviews with prospective mothers.<br />

American Journal of Orthopsychiatry, 66, 272-281.<br />

Gartrell, N.; Banks, A.; ; Hamilton, J Reed, N..; Bishop, H. y Rodas, C. (1999). The national lesbian family study: 2. Interviews with mothers of toddlers. American<br />

Journal of Orthopsychiatry, 69, (3), 362-369.<br />

Gartrell, N.; Banks, A.; Reed, N.; Hamilton, J.; Rodas, C. y Deck, A. (2000). The national lesbian family study: 3. Interviews with mothers of five years-old. American<br />

Journal of Orthopsychiatry, 70, 542-548.<br />

Gartrell, N., Deck, A.; Rodas, C.; Peyser, H. y Banks, A. (en prensa) The National Lesbian Family Study: 4. Interviews with the 10-year-old children. American Journal<br />

of Orthopsychiatry,<br />

Allen, M. y Burell, N. (1996). Comparing the impact of homosexual and heterosexual parents on children: Meta-Analysis of existing research. Journal of Homosexuality,<br />

32, (2), 19-35.<br />

Estudios con muestras<br />

amplias, meta-análisis o<br />

análisis <strong>de</strong> procesos<br />

Estudios o revisiones<br />

publicados en castellano<br />

Barret, H. y Tasker, F. (2001). Growing up with a gay parent: Views of 101 gay fathers on their sons’ and daughters’ experiences. Educational and Child Psychology, 18, (1),<br />

62-77.<br />

Boss, H.M.W.; van Balen, F. y van <strong>de</strong>n Boom, D.C. (2004). Experience of parenthood, couple relationship, social support and child-rearing goals in planned lesbian families.<br />

Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45, (4), 755-764.<br />

Chan, R.W.; Raboy, B. y Patterson, Ch.J. (1998). Psychosocial adjustment among children conceived via donor insemination by lesbian and heterosexual mothers. Child Development,<br />

69, (2), 443-457.<br />

Flaks, D.K.; Ficher, I.; Masterpasqua, F. y Joseph, G. (1995). Lesbians choosing motherhood: A comparative study of lesbian and heterosexual parents and their children. Developmental<br />

Psychology, 31, 1, 105-114.<br />

Golombok, S.; Perry B.; Burston, A.; Murray C.; Mooney-Somers, J.; Stevens, M. y Golding, J. (2003). Children with lesbian parents: a community study. Developmental Psychology,<br />

39, 20-33.<br />

Naddaud, S. (2002). Homoparentalité. Une nouvelle chance pour la famille ? Paris: Fayard.<br />

Patterson, Ch.J. (1995). Families of the lesbian baby boom: Parents’ división of labor and children’s adjustment. Developmental Psychology, 31, 115-123.<br />

Weston, K. (1997). Families we chose. Lesbians, Gays, Kinship. Nueva York: Columbia University Press. (Trad. Cast. Las familias que elegimos. Lesbianas, gays y parentesco.<br />

Barcelona: Ed. Bellaterra, 2003).<br />

Arias, A.B. (2002). Parejas lesbianas y maternidad. Orientaciones,4, 43-66.<br />

Frías, M.D.; Pascual, J. y Monter<strong>de</strong>, H. (2004). Hijos <strong>de</strong> padres homosexuales: qué les diferencia.Familia y diversidad: hijos <strong>de</strong> padres homosexuales. Comunicación presentada<br />

en el V Congreso Virtual <strong>de</strong> Psiquiatría. Interpsiquis 2004, 1-28 <strong>de</strong> febrero.<br />

González, M.-M.; Chacón, F.; Gómez, A.; Sánchez, M.A. y Morcillo, E. (2003). Dinámicas familiares, organización <strong>de</strong> la vida cotidiana y <strong>de</strong>sarrollo infantil y adolescente en<br />

familias <strong>homoparental</strong>es (pp. 521-606). En Estudios e investigaciones 2002. Madrid: Oficina <strong>de</strong>l Defensor <strong>de</strong>l Menor <strong>de</strong> la Comunidad <strong>de</strong> Madrid. http://www.dmenormad.es/<br />

González, M.-M. y Sánchez, M.A. (2003). Las familias <strong>homoparental</strong>es y sus re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> apoyo social. Portularia, 3, 207-220.<br />

González, M.-M.; Morcillo, E.; Sánchez, M.A.; Chacón, F. y Gómez, A. (2004). Ajuste psicológico e integración social en hijos e hijas <strong>de</strong> familias <strong>homoparental</strong>es. Infancia y<br />

Aprendizaje, 27, (3), 327-344.<br />

González, M.-M. (2004). Crecer en familias <strong>homoparental</strong>es. Una realidad polémica. Infancia y Aprendizaje, 27, (3), 361-374.<br />

López, F. (2004). ¿Existen dificulta<strong>de</strong>s específicas en los hogares con progenitores homosexuales? Infancia y Aprendizaje, 27, (3), 351-360.<br />

De Lucas, A. et al. (2004). Algunas reflexiones críticas en torno a la <strong>homoparental</strong>idad. Infancia y Aprendizaje, 27,(3), 345-350.<br />

Palacios, J. (2002). Acogimiento y adopción por parte <strong>de</strong> homosexuales. Orientaciones, 4, 21-42.<br />

Portugal, R. y Araúxo, A. (2004). Aportaciones <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la salud mental a la teoría <strong>de</strong> la adopción por parejas homosexuales. Avances en Salud Mental Relacional, 3, (2)<br />

http://www.psiquiatria.com/imgdb/archivo_doc37759631.pdf<br />

Declaraciones <strong>de</strong><br />

Socieda<strong>de</strong>s Profesionales a<br />

propósito <strong>de</strong> familias<br />

<strong>homoparental</strong>es<br />

American Psychological Association (2004)<br />

American Aca<strong>de</strong>my of Pediatrics (2002)<br />

American Psychiatric Association (2002)<br />

American Psychoanalitic Association (1997/2004)<br />

National Association of Social Workers (2004)<br />

Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> Madrid<br />

http://www.apa.org/pi/lgbc/policy/marriage.html<br />

http://www.apa.org/pi/lgbc/policy/parents.html<br />

http://aappolicy.aappublications.org/cgi/content/full/pediatrics%3b109/2/339<br />

http://www.aglp.org/pages/position.html#Anchor-Adoption-49575<br />

http://apsa.org/ctf/pubinfo/NewsRoom/newsreleases/doc/Banning_Gay_Marriage.doc<br />

http://www.naswdc.org/pressroom/2004/081704.asp<br />

http://www.copmadrid.org/view_article.asp?id=61&cat=13<br />

Estudios <strong>de</strong> prejuicios con<br />

respecto a familias<br />

<strong>homoparental</strong>es<br />

Brodzinsky, D.M.; Patterson, C. y Vaziri, M. (2002). Adoption agency perspectives on lesbian and gay prospective parents: A national study. Adoption Quarterly, 5, (3), 5-23.<br />

Brodzinsky, D.M. y Equipo <strong>de</strong> Evan B. Donaldson Adoption Institute (2003). Adoption by lesbian and gays. A national survey of adoption agency policies, practices, and attitu<strong>de</strong>s.<br />

http://www.adoptioninstitute.org/whowe/Lesbian%20and%20Gay%20Adoption%20Report_final.doc<br />

Crawford, I.; McLeod, A.; Zamboni, B.D. y Jordan, M.B. (1999). Psychologists’attitu<strong>de</strong>s toward gay and lesbian parenting. Professional Psychology: Research and Practice,<br />

30,(4), 394-401.<br />

Frias, M.D.; Pascual, J. y Monter<strong>de</strong>, H. (2003). Familia y diversidad: hijos <strong>de</strong> padres homosexuales. Comunicación presentada en el IV Congreso Virtual <strong>de</strong> Psiquiatría. Interpsiquis<br />

2003, 1-28 <strong>de</strong> febrero.<br />

INFOCOP 19


PUBLICIDAD<br />

20<br />

INFOCOP


CRONOLOGÍA<br />

ACTUALIDAD<br />

A continuación incluimos una relación <strong>de</strong> los acontecimientos más<br />

relevantes que han tenido lugar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> mayo hasta principios <strong>de</strong><br />

agosto <strong>de</strong> 2005 con relación a la reivindicación <strong>de</strong> la Psicología<br />

como profesión sanitaria.<br />

mayo <strong>de</strong> 2005<br />

Día 7<br />

Movilización Estatal en se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l<br />

PSOE en Madrid<br />

Más <strong>de</strong> tres mil personas acudieron,<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> todas las Comunida<strong>de</strong>s Autónomas,<br />

a la concentración Por la Salud y<br />

la Psicología, con el lema “Nos dan la<br />

razón ¿cuándo la solución?”. Se solicita<br />

a este partido que cumpla su promesa<br />

electoral con los psicólogos. El <strong>Consejo</strong><br />

<strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong> Psicólogos,<br />

con motivo <strong>de</strong> esta concentración,<br />

publicó un anuncio en el periódico<br />

El Mundo el jueves día 5, y otros dos<br />

anuncios el viernes día 6 en El País y<br />

ABC respectivamente.<br />

En este acto se hizo lectura <strong>de</strong> un Manifiesto<br />

y se entregó una carta dirigida a<br />

la Ejecutiva <strong>de</strong>l PSOE en el que se <strong>de</strong>tallan<br />

los últimos hechos acontecidos y<br />

reclama la apertura <strong>de</strong> una mesa <strong>de</strong> negociación.<br />

http://www.cop.es/infocoponline/pdf/su<br />

bsecretario.pdf.<br />

Día 10<br />

Ezquerra Republicana <strong>de</strong> Catalunya<br />

publica un comunicado sobre la Psicología<br />

En él comunica que tras la reforma <strong>de</strong><br />

los planes <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> Psicología habrá<br />

que estudiar qué itinerarios se reconocen<br />

sanitarios en la LOPS, e informa<br />

que han preguntado al Gobierno sobre<br />

un calendario <strong>de</strong> plazos e inversiones<br />

para el aumento <strong>de</strong> plazas <strong>de</strong> resi<strong>de</strong>ntes<br />

psicólogos clínicos para hacer frente a<br />

la <strong>de</strong>manda existente <strong>de</strong> 10.000 plazas.<br />

http://www.esquerra.org/article.php?id_<br />

article=3783&mes_info=1<br />

Reunión <strong>de</strong> la Comisión Promotora antes <strong>de</strong> la concentración<br />

Día 9<br />

El <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong><br />

<strong>de</strong> Psicólogos reitera a los Consejeros<br />

<strong>de</strong> Sanidad <strong>de</strong> las Comunida<strong>de</strong>s<br />

Autónomas que la Psicología es una<br />

profesión sanitaria, informando <strong>de</strong> los<br />

últimos acontecimientos<br />

Se envió una carta adjuntando el informe<br />

sobre el ejercicio profesional <strong>de</strong><br />

los psicólogos aprobado por la Comisión<br />

Técnica <strong>de</strong> Formación Especializada<br />

en Ciencias <strong>de</strong> la Salud y el informe<br />

réplica <strong>de</strong> los <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong> Psicólogos.<br />

Documentos en el pasado Infocop, Nº<br />

23 y en:<br />

http://www.cop.es/infocoponline/pdf/in<br />

formeCT.pdf<br />

Manifestantes ante la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l PSOE en la calle Ferraz<br />

INFOCOP 21


ACTUALIDAD<br />

CRONOLOGÍA<br />

Día 11<br />

Movilizaciones en varias ciuda<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

España<br />

Continuando con las movilizaciones<br />

para reclamar el reconocimiento <strong>de</strong> la<br />

Psicología como profesión sanitaria se<br />

celebraron manifestaciones en Barcelona,<br />

Granada y San Sebastián, concentraciones<br />

en Murcia y Palma <strong>de</strong><br />

Mallorca, y encierro y entrega <strong>de</strong> escritos<br />

en la Delegación <strong>de</strong>l Gobierno<br />

<strong>de</strong> Oviedo.<br />

El <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong><br />

<strong>de</strong> Psicólogos y el Colectivo <strong>de</strong><br />

Estudiantes <strong>de</strong> Psicología envían una<br />

carta conjunta a los senadores <strong>de</strong> las<br />

comisiones <strong>de</strong> Sanidad y <strong>de</strong> Educación<br />

solicitando su apoyo al reconocimiento<br />

sanitario <strong>de</strong> la Psicología<br />

Día 23<br />

Se divulga que algunas asociaciones<br />

<strong>de</strong> psicólogos clínicos gallegos han <strong>de</strong>nunciado<br />

ante la Consejería <strong>de</strong> Sanidad<br />

<strong>de</strong> Galicia que psicólogos sin el<br />

título <strong>de</strong> especialista <strong>de</strong> la Asociación<br />

Española Contra el Cáncer trabajan<br />

en el Hospital <strong>de</strong> Santiago <strong>de</strong> Compostela<br />

Día 25<br />

La mayoría socialista <strong>de</strong>l Parlamento<br />

<strong>de</strong> Andalucía impi<strong>de</strong> que se apruebe<br />

una proposición no <strong>de</strong> ley<br />

presentada por Izquierda Unida para<br />

pedir al Gobierno Central que modifique<br />

la LOPS para incluir a la licenciatura<br />

en Psicología entre las<br />

profesiones sanitarias.<br />

La proposición se aprobó modificada,<br />

solicitando solamente que se fomente<br />

la presencia <strong>de</strong> psicólogos especialistas<br />

en Psicología clínica en el sistema sanitario.<br />

Día 30<br />

La Directora <strong>General</strong> <strong>de</strong> Recursos<br />

Humanos <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Sanidad<br />

–Consuelo Sánchez Naranjo-, el<br />

Subdirector <strong>General</strong> y varios técnicos<br />

ministeriales se reúnen con responsables<br />

<strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong><br />

<strong>Colegios</strong> <strong>de</strong> Psicólogos, <strong>de</strong> la Conferencia<br />

<strong>de</strong> Decanos <strong>de</strong> las Faculta<strong>de</strong>s<br />

y <strong>de</strong>l Colectivo <strong>de</strong> Estudiantes <strong>de</strong> Psicología.<br />

Los representantes ministeriales insistieron<br />

en sus propuestas <strong>de</strong> Real Decreto<br />

para que más psicólogos soliciten el<br />

título <strong>de</strong> especialista y <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>n Ministerial<br />

con la que modificar el Real Decreto<br />

1277/2003 <strong>de</strong> Centros Sanitarios<br />

para resolver el conflicto creado por la<br />

LOPS. Los representantes <strong>de</strong> la Psicología<br />

argumentaron por qué esa solución<br />

es insuficiente y reiteraron la petición<br />

<strong>de</strong>l reconocimiento sanitario <strong>de</strong> la Psicología.<br />

Se divulga la Declaración <strong>de</strong> la Conferencia<br />

<strong>de</strong> Decanos <strong>de</strong> las Faculta<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> España sobre el Informe<br />

relativo al ejercicio profesional<br />

<strong>de</strong> los psicólogos aprobado en la Comisión<br />

Técnica <strong>de</strong> Formación Especializada<br />

en Ciencias <strong>de</strong> la Salud<br />

En esta <strong>de</strong>claración los Decanos valoran<br />

positivamente algunos aspectos <strong>de</strong>l<br />

informe, pero se critican otros, concluyendo<br />

que la licenciatura en Psicología<br />

<strong>de</strong>be ser reconocida legalmente profesión<br />

sanitaria y estos estudios <strong>de</strong>ben estar<br />

enmarcados entre las Ciencias<br />

Experimentales y <strong>de</strong> la Salud en el Catálogo<br />

Oficial <strong>de</strong> Títulos. Ver <strong>de</strong>claración<br />

en:<br />

http://www.cop.es/infocoponline/pdf/in<br />

formetecnico.pdf<br />

Día 31<br />

El Pleno <strong>de</strong>l Ayuntamiento <strong>de</strong> San<br />

Sebastián no aprobó una <strong>de</strong>claración<br />

<strong>de</strong> IU-EB (PP votó en contra, PSE-<br />

PSOE y PNV se abstuvieron, y sólo votaron<br />

a favor IU-EB y EA) que<br />

mostraba el rechazo a la Ley <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>nación<br />

<strong>de</strong> Profesiones Sanitarias y pedía<br />

al Gobierno central que «reforme<br />

esta Ley contrastándola con el Colegio<br />

Oficial <strong>de</strong> Psicólogos y consi<strong>de</strong>rando<br />

la Psicología como una actividad sanitaria».<br />

junio <strong>de</strong> 2005<br />

Día 3<br />

El <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Ministros aprueba un<br />

Real Decreto por el que se abre un<br />

nuevo plazo para que los psicólogos<br />

puedan solicitar el título <strong>de</strong> especialista<br />

en psicología clínica<br />

El Ministerio <strong>de</strong> Sanidad afirma que<br />

con esta medida se soluciona el problema<br />

planteado al ejercicio profesional <strong>de</strong><br />

los psicólogos. Los <strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong><br />

<strong>de</strong> Psicólogos venían reclamando esta<br />

medida hace tiempo, pero la misma no<br />

es la solución al problema creado por el<br />

no reconocimiento sanitario <strong>de</strong> la Psicología<br />

en la LOPS.<br />

Día 6<br />

El Director <strong>de</strong>l Gabinete <strong>de</strong> la Presi<strong>de</strong>ncia<br />

<strong>de</strong>l Gobierno, José Enrique Serrano,<br />

contesta por carta a los<br />

ciudadanos que han escrito a José<br />

Luis R. Zapatero solicitando el reconocimiento<br />

<strong>de</strong> los psicólogos como profesionales<br />

sanitarios.<br />

En ella informa <strong>de</strong>l Real Decreto recién<br />

aprobado y <strong>de</strong>l informe sobre el<br />

ejercicio profesional <strong>de</strong> los psicólogos,<br />

comentando que el proceso en marcha<br />

<strong>de</strong> reforma <strong>de</strong> planes <strong>de</strong> estudio condiciona<br />

la consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> la Psicología<br />

como Ciencia <strong>de</strong> la Salud o no. Así que<br />

se insiste, <strong>de</strong> momento, en el no reconocimiento<br />

<strong>de</strong> la Psicología como profesión<br />

sanitaria.<br />

22<br />

INFOCOP


Día 8<br />

La senadora Isabel López <strong>de</strong> Izquierda<br />

Unida-EB<br />

pregunta en el pleno<br />

<strong>de</strong>l Senado a la<br />

Ministra <strong>de</strong> Sanidad<br />

y <strong>de</strong>fien<strong>de</strong> el<br />

reconocimiento <strong>de</strong><br />

la Psicología como<br />

profesión sanitaria.<br />

Isabel López<br />

La Ministra contesta<br />

informando <strong>de</strong> la<br />

postura ya conocida <strong>de</strong> su ministerio:<br />

que el informe técnico elaborado no reconoce<br />

el carácter sanitario <strong>de</strong> la Psicología,<br />

que han aprobado un Real<br />

Decreto para que más psicólogos soliciten<br />

el título <strong>de</strong> especialista en psicología<br />

clínica y que, próximamente, se<br />

modificará el Real Decreto <strong>de</strong> Centros<br />

Sanitarios para modificar algunos aspectos<br />

que afectan al ejercicio profesional<br />

<strong>de</strong> los psicólogos.<br />

La Comisión <strong>de</strong> Educación y Ciencia<br />

<strong>de</strong>l Congreso <strong>de</strong> los Diputados aprueba<br />

una proposición no <strong>de</strong> ley en la que<br />

se pi<strong>de</strong> al Gobierno que se aplique el<br />

Real Decreto aprobado ampliando plazos<br />

para la solicitud <strong>de</strong>l título <strong>de</strong> psicólogo<br />

especialista en psicología clínica<br />

y que se agilice este proceso.<br />

Esta proposición fue aprobada por todos<br />

los grupos parlamentarios, excepto<br />

el <strong>de</strong>l Partido Popular, que votó en contra<br />

por no ser recogida su propuesta <strong>de</strong><br />

añadir que se pida al Gobierno que se<br />

refuerce el contenido sanitario <strong>de</strong> la licenciatura<br />

en Psicología para facilitar<br />

su reconocimiento como profesión sanitaria<br />

en la LOPS.<br />

Día 15<br />

Se publica en el BOE el Real Decreto<br />

654/2005, <strong>de</strong> 6 <strong>de</strong> junio, por el que se<br />

modifican las disposiciones transitorias<br />

<strong>de</strong>l Real Decreto 2490/1998, <strong>de</strong> 20<br />

<strong>de</strong> noviembre, por el que se crea y regula<br />

el título Oficial <strong>de</strong> Psicólogo Especialista<br />

en Psicología Clínica, y se<br />

abre un nuevo plazo para solicitar dicho<br />

Título<br />

http://www.boe.es/boe/dias/2005-06-<br />

15/pdfs/A20570-20571.pdf<br />

Día 22<br />

El <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong><br />

<strong>de</strong> Psicólogos escribe a todos los<br />

componentes <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Coordinación<br />

Universitaria y a la Comisión <strong>de</strong><br />

expertos que propone el Catálogo Oficial<br />

<strong>de</strong> Títulos Universitarios<br />

En el escrito se vuelve a apoyar la solicitud<br />

realizada por los Decanos <strong>de</strong> las<br />

Faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> adscribir los estudios <strong>de</strong><br />

Psicología al área <strong>de</strong> Ciencias Experimentales<br />

y <strong>de</strong> la Salud, argumentando<br />

las razones que lo justifican.<br />

Día 27<br />

Se publica en el Boletín Oficial <strong>de</strong> las<br />

Cortes las respuestas <strong>de</strong>l Gobierno a<br />

las preguntas sobre<br />

el informe aprobado<br />

sobre los psicólogos<br />

y la viabilidad jurídica<br />

<strong>de</strong> las propuestas<br />

contenidas en él,<br />

planteadas por la diputada<br />

<strong>de</strong> IV-IU-<br />

ICV Carme García.<br />

Carme García<br />

Miembros <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Ministros<br />

En la respuesta el Gobierno afirma<br />

que ese informe es la propuesta <strong>de</strong>l conjunto<br />

<strong>de</strong> las administraciones, que hay<br />

que esperar a la reforma <strong>de</strong> planes <strong>de</strong><br />

estudio para consi<strong>de</strong>rar si la Psicología<br />

es sanitaria y que las propuestas <strong>de</strong> reforma<br />

<strong>de</strong>l Real Decreto <strong>de</strong> Centros Sanitarios<br />

son simplemente una línea <strong>de</strong><br />

trabajo que han <strong>de</strong> pasar los filtros para<br />

garantizar su legalidad. No se respon<strong>de</strong><br />

a la pregunta sobre qué psicólogos componen<br />

el grupo <strong>de</strong> trabajo que ha elaborado<br />

el informe, ni a la <strong>de</strong> si se han<br />

solicitado informes jurídicos sobre el<br />

informe y cuáles son sus conclusiones.<br />

http://www.congreso.es/public_oficial<br />

es/L8/CONG/BOCG/D/D_229.PDF#pa<br />

ge=805<br />

Las Juntas <strong>General</strong>es <strong>de</strong> Guipúzcoa<br />

acuerdan una proposición para solicitar<br />

al Gobierno la modificación <strong>de</strong>l<br />

Real Decreto <strong>de</strong> Centros Sanitarios y<br />

la reconsi<strong>de</strong>ración junto al Colegio<br />

INFOCOP 23


ACTUALIDAD<br />

CRONOLOGÍA<br />

Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> la Ley<br />

44/2003 (LOPS) para reconocer el carácter<br />

sanitario <strong>de</strong> la Psicología.<br />

La proposición fue aprobada con los<br />

votos a favor <strong>de</strong> IU-EB, PNV-EA y<br />

ARALAR, y la abstención <strong>de</strong> PSE-<br />

PSOE y PP.<br />

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Día 30<br />

El Boletín Oficial <strong>de</strong> las Cortes publica<br />

la respuesta <strong>de</strong>l Gobierno a las preguntas<br />

realizadas por Rosa María<br />

Bonas <strong>de</strong> ERC sobre la especialidad <strong>de</strong><br />

Psicología Clínica, afirmando que el<br />

número <strong>de</strong> estos especialistas es suficiente<br />

para aten<strong>de</strong>r las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l<br />

Sistema Nacional <strong>de</strong> Salud.<br />

Por tanto, el Gobierno no ve necesarias<br />

más plazas PIR, aunque afirma genéricamente<br />

que se ten<strong>de</strong>rá al aumento<br />

<strong>de</strong> las mismas sin concretar número ni<br />

calendario, y afirma que unos tres mil<br />

especialistas en Psicología Clínica son<br />

suficientes para aten<strong>de</strong>r a toda la población<br />

<strong>de</strong> España.<br />

Según comunicaron fuentes <strong>de</strong> ERC a<br />

los <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong> Psicólogos y a los representantes<br />

<strong>de</strong> estudiantes, el PSOE les<br />

había prometido un sustancial aumento<br />

en el número <strong>de</strong> plazas PIR para justificar<br />

su negativa al reconocimiento <strong>de</strong> la<br />

Psicología como profesión sanitaria.<br />

http://www.congreso.es/public_oficiale<br />

s/L8/CONG/BOCG/D/D_232.PDF#pag<br />

e=312<br />

Se publican en el Boletín Oficial <strong>de</strong><br />

las Cortes las respuestas <strong>de</strong>l Gobierno<br />

a dos preguntas: 1)<br />

sobre los criterios<br />

sobre el ejercicio<br />

profesional <strong>de</strong> los licenciados<br />

en Psicología<br />

y 2) referente a<br />

la unidad Psicología<br />

Clínica, planteadas<br />

por la diputada <strong>de</strong>l<br />

Elvira Velasco<br />

PP Elvira Velasco<br />

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El Gobierno insiste en los argumentos<br />

contenidos en el informe sobre el ejercicio<br />

profesional <strong>de</strong> los psicólogos, incluyendo<br />

la propuesta <strong>de</strong> cambio <strong>de</strong> la<br />

<strong>de</strong>finición <strong>de</strong> la unidad <strong>de</strong> Psicología<br />

Clínica para incluir los trastornos mentales<br />

y <strong>de</strong>l comportamiento.<br />

http://www.congreso.es/public_oficiales/L8/CONG/BOCG/D/D_232.PDF#p<br />

age=287<br />

julio <strong>de</strong> 2005<br />

Día 5<br />

La Directora <strong>General</strong> <strong>de</strong> Recursos<br />

Humanos <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Sanidad<br />

contesta por carta a la Decana <strong>de</strong>l<br />

COP <strong>de</strong> la Rioja informándola <strong>de</strong> la<br />

previsión <strong>de</strong> modificar el Real Decreto<br />

<strong>de</strong> Centros Sanitarios para reconocer a<br />

las consultas <strong>de</strong> Psicología como centros<br />

<strong>de</strong> esta naturaleza y <strong>de</strong> las instrucciones<br />

dadas para solicitar a las<br />

Comunida<strong>de</strong>s Autónomas que actúen<br />

<strong>de</strong> manera pru<strong>de</strong>nte en este asunto.<br />

El COP <strong>de</strong> la Rioja le había enviado<br />

una carta el 7 <strong>de</strong> abril en la que se informaba<br />

<strong>de</strong> las acciones <strong>de</strong> esta Comunidad<br />

con respecto a la no concesión <strong>de</strong><br />

autorización sanitaria <strong>de</strong> las Consultas<br />

<strong>de</strong> Psicología, exigiendo para conce<strong>de</strong>rla<br />

que el psicólogo estuviera en posesión<br />

<strong>de</strong>l título <strong>de</strong> especialista en<br />

Psicología Clínica.<br />

Día 20<br />

La Comisión <strong>de</strong> Expertos que elabora<br />

la propuesta final <strong>de</strong><br />

Catálogo Oficial <strong>de</strong><br />

Títulos Universitarios<br />

celebra su primera<br />

reunión.<br />

Pertenecen a esta<br />

comisión ocho expertos<br />

universitarios,<br />

Salvador Ordoñez,<br />

Secretario <strong>de</strong> Estado <strong>de</strong><br />

Universida<strong>de</strong>s<br />

los presi<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> las<br />

Subcomisiones <strong>de</strong>l<br />

<strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Coordinación<br />

Universitaria y los responsables<br />

<strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong><br />

Educación. En otoño se conocerá su<br />

propuesta <strong>de</strong> catálogo y si reconocen en<br />

ella que la Psicología es una Ciencia <strong>de</strong><br />

la Salud, lo que facilitaría su reconocimiento<br />

como profesión sanitaria en la<br />

LOPS. La Psicología continúa situada<br />

en las Ciencias Sociales y Jurídicas en<br />

el borrador con el que han empezado a<br />

24<br />

INFOCOP


trabajar (igual que Logopedia, disciplina<br />

que sí está reconocida profesión sanitaria<br />

en la LOPS pese a adscripción a<br />

Ciencias Sociales).<br />

Se publica en el Boletín Oficial <strong>de</strong> las<br />

Cortes las respuestas <strong>de</strong>l Gobierno a<br />

varias preguntas <strong>de</strong>l Grupo Parlamentario<br />

Popular referentes al informe<br />

aprobado sobre el ejercicio profesional<br />

<strong>de</strong> los psicólogos y sobre la actividad<br />

sanitaria <strong>de</strong> los licenciados en Psicología<br />

en múltiples ámbitos.<br />

El Gobierno reconoce que el psicólogo<br />

actúa en el ámbito <strong>de</strong> la Salud, pero<br />

afirma que por su carácter polivalente<br />

no proce<strong>de</strong> su reconocimiento como<br />

profesión sanitaria, obviando que otras<br />

profesiones sí reconocidas como sanitarias<br />

(como Veterinaria, Logopedia o<br />

Medicina) también actúan en múltiples<br />

ámbitos (empresas, educación, <strong>de</strong>porte...)<br />

y eso no ha impedido su reconocimiento<br />

sanitario en la LOPS.<br />

http://www.congreso.es/public_oficiale<br />

s/L8/CONG/BOCG/D/D_245.PDF#pag<br />

e=247<br />

Día 22<br />

El Decano <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong><br />

<strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong> Psicólogos, Francisco<br />

Santolaya, vuelve a escribir al Presi<strong>de</strong>nte<br />

<strong>de</strong>l Gobierno.<br />

En la carta expone que, tras más <strong>de</strong> un<br />

año <strong>de</strong> la toma <strong>de</strong> posesión <strong>de</strong>l Gobierno,<br />

todavía sigue sin ser cumplida la promesa<br />

<strong>de</strong>l PSOE <strong>de</strong> reconocer a la<br />

Psicología profesión sanitaria y le solicita<br />

una reunión para abordar este asunto.<br />

agosto <strong>de</strong> 2005<br />

Día 5<br />

El Decano <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong><br />

<strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong> Psicólogos, Francisco<br />

Santolaya, vuelve a escribir a la Ministra<br />

<strong>de</strong> Sanidad y Consumo.<br />

En el escrito reitera las críticas al informe<br />

aprobado sobre el ejercicio profesional<br />

<strong>de</strong> los psicólogos, insiste en el<br />

carácter sanitario <strong>de</strong> la Psicología y reitera<br />

la petición <strong>de</strong> apertura <strong>de</strong> una mesa<br />

<strong>de</strong> diálogo sobre el asunto.<br />

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INFOCOP 25


ACTUALIDAD<br />

9º Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología. Granada<br />

9º Congreso Europeo <strong>de</strong> Psicologia.<br />

Un hito para la Psicología en Europa<br />

El domingo 3 <strong>de</strong> julio se celebró<br />

en el Palacio <strong>de</strong> Congresos <strong>de</strong><br />

Granada la jornada inaugural <strong>de</strong>l<br />

9º Congreso Europeo <strong>de</strong> Psicología que<br />

se <strong>de</strong>sarrolló en esta ciudad <strong>de</strong>l 3 al 8 <strong>de</strong><br />

julio.<br />

Este Congreso ha sido organizado por<br />

el Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> España<br />

bajo los auspicios <strong>de</strong> la Fe<strong>de</strong>ración<br />

Europea <strong>de</strong> Asociaciones <strong>de</strong> Psicólogos<br />

(EFPA) y copatrocinado por la Asociación<br />

Internacional <strong>de</strong> Psicología Aplicada<br />

(IAPP) y la IUPsyS (Unión<br />

Internacional <strong>de</strong> la Ciencia Psicológica).<br />

En este Congreso se han batido todos<br />

los records <strong>de</strong> participación en los anteriores<br />

Congresos Europeos con cerca <strong>de</strong><br />

3000 profesionales inscritos proce<strong>de</strong>ntes<br />

<strong>de</strong> 68 países, veinticinco conferencias<br />

impartidas, más <strong>de</strong> doscientos<br />

simposios, ciento setenta y cinco sesiones<br />

paralelas, quince seminarios, dieciséis<br />

mesas redondas y más <strong>de</strong><br />

ochocientos posters, lo que ha supuesto<br />

un hito para la Psicología europea tanto<br />

por la cantidad como por la calidad <strong>de</strong><br />

los trabajos presentados en él.<br />

Inauguración y Entrega <strong>de</strong> Premios<br />

En el acto <strong>de</strong> inauguración estuvieron<br />

presentes el Alcal<strong>de</strong> <strong>de</strong> Granada, José<br />

Torres Hurtado, el Vicerrector <strong>de</strong> la<br />

Universidad <strong>de</strong> Granada, Francisco<br />

Martos, el Presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong><br />

<strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong> Psicólogos<br />

<strong>de</strong> España, Francisco Santolaya, el<br />

Presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la Fe<strong>de</strong>ración Europea <strong>de</strong><br />

Asociaciones <strong>de</strong> Psicólogos y <strong>de</strong>l Congreso,<br />

Tuomo Tikkanen, el Presi<strong>de</strong>nte<br />

<strong>de</strong>l Comité Científico <strong>de</strong>l Congreso, José<br />

Muñiz, Manuel Mariano Vera, <strong>de</strong>cano<br />

<strong>de</strong>l Colegio <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> Andalucía<br />

Oriental y secretario <strong>de</strong>l Congreso<br />

y el Presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>l Comité Ejecutivo <strong>de</strong>l<br />

Congreso, Manuel Berdullas. En el<br />

Comité Científico y Organizador<br />

transcurso <strong>de</strong>l acto todos los presentes<br />

<strong>de</strong>stacaron la importancia <strong>de</strong> este Congreso<br />

“para la construcción <strong>de</strong> los nuevos<br />

conocimientos psicológicos y la<br />

reestructuración <strong>de</strong> estos conocimientos<br />

Manuel Berdullas, Francisco Martos, Francisco Santolaya, José Torres Hurtado, Tuomo Tikkanen,<br />

Manuel Mariano Vera y José Muñiz<br />

26<br />

INFOCOP


en Psicología, su avance y <strong>de</strong>sarrollo”.<br />

A<strong>de</strong>más se subrayó “la trascen<strong>de</strong>ncia<br />

que va ha tener para la sociedad y su<br />

mejora en el bienestar y calidad <strong>de</strong> vida,<br />

<strong>de</strong> los numerosos estudios que se<br />

van a presentar y los <strong>de</strong>bates que se<br />

van a producir durante este Congreso”.<br />

Durante el acto se hizo entrega a la<br />

psicóloga española, Rocío Fernán<strong>de</strong>z-<br />

Ballesteros, <strong>de</strong>l premio Aristóteles<br />

2005, concedido por la Fe<strong>de</strong>ración Europea<br />

<strong>de</strong> Asociaciones <strong>de</strong> Psicólogos<br />

(EFPA), por su contribución científica y<br />

profesional a la Psicología Europea en<br />

el área <strong>de</strong> la evaluación y en campos<br />

como el envejecimiento. Dicho galardón<br />

fue entregado por entregado por la<br />

Presi<strong>de</strong>nta <strong>de</strong> la Asociación Griega <strong>de</strong><br />

Psicólogos, Thalis Papadakis y la Presi<strong>de</strong>nta<br />

<strong>de</strong> la Asociación Helénica <strong>de</strong> Psicólogos,<br />

Maria Kail. A<strong>de</strong>más se hizo<br />

entrega <strong>de</strong>l Premio Wilhelm Wundt-<br />

William James, concedido por la Fe<strong>de</strong>ración<br />

Europea <strong>de</strong> Asociaciones <strong>de</strong><br />

Psicólogos (EFPA) y la Fundación Psicológica<br />

Americana, para reconocer a<br />

psicólogos europeos y norteamericanos<br />

que han contribuido al acercamiento<br />

mutuo, a Charles D. Spielberger, profesor<br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Florida <strong>de</strong>l Sur<br />

en los Estados Unidos <strong>de</strong> América por<br />

sus investigaciones sobre el estrés, ansiedad<br />

e ira y sus consecuencias en la<br />

calidad <strong>de</strong> vida y salud <strong>de</strong> los ciudadanos.<br />

Este premio fue entregado por<br />

Raymond Fowler, presi<strong>de</strong>nte saliente <strong>de</strong><br />

la APA.<br />

A continuación tuvo lugar un excelente<br />

concierto a cargo <strong>de</strong> la Orquesta Sinfónica<br />

Ciudad <strong>de</strong> la Alhambra <strong>de</strong> la<br />

ciudad anfitriona, para finalizar esta sesión<br />

inaugural con un cóctel <strong>de</strong> bienvenida<br />

a los participantes en este 9<br />

Congreso Europeo <strong>de</strong> Psicología que,<br />

sin duda, ha sido un Congreso histórico<br />

para la Psicología Europea.<br />

Manuel Berdullas en el momento <strong>de</strong> la inauguración<br />

Entrega <strong>de</strong>l Premio Aristóteles a Rocío Fernán<strong>de</strong>z-Ballesteros<br />

Spielberger con Tuomo Tikkanem y Raymond Fowler agra<strong>de</strong>ciendo<br />

el premio Wilhelm Wundt-William James<br />

INFOCOP 27


ACTUALIDAD<br />

9º Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología. Granada<br />

Algunos Temas Destacados<br />

En un magno Congreso como el que<br />

nos ocupa es imposible hacer una, siquiera<br />

breve, reseña <strong>de</strong> los trabajos que<br />

en él se han presentado por lo que remitimos<br />

al lector a la página web en la<br />

que se encuentran los abstracts enviados<br />

por los ponentes. Sin embargo a lo<br />

largo <strong>de</strong> los cinco días <strong>de</strong> Congreso hemos<br />

podido hacernos eco, a veces amplificado<br />

por algunos medios <strong>de</strong><br />

comunicación, <strong>de</strong> algunas intervenciones<br />

relevantes que exponemos a continuación.<br />

Por <strong>de</strong>scontado que no están<br />

todos los que son, pero sí son todos los<br />

que están.<br />

Charles D. Spielberger y Rocío Fernán<strong>de</strong>z-Ballesteros<br />

ENTREVISTA A<br />

ROCÍO FERNÁNDEZ-BALLESTEROS<br />

Juan Carlos Duro: ¿Qué supone para ti el que se te haya<br />

concedido el Premio Aristóteles en este IX Congreso Europeo<br />

<strong>de</strong> Psicología?<br />

Rocío Fernán<strong>de</strong>z Ballesteros: Estoy realmente emocionada<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> que el Colegio me propuso como candidata, solamente<br />

eso era ya un reconocimiento por parte <strong>de</strong>l Colegio<br />

Oficial <strong>de</strong> Psicólogos. Cuando <strong>de</strong>spués me lo concedieron,<br />

me sentí extraordinariamente complacida y con una enorme<br />

responsabilidad porque nunca un premio es algo que merece<br />

una sola persona, el premio lo merecen un montón <strong>de</strong> psicólogos,<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> José Luis Pinillos hasta tantos otros muchos<br />

psicólogos que trabajan en múltiples temas en Psicología,<br />

<strong>de</strong> los cuales muchos son alumnos míos por cierto. Así que<br />

expresar mi gratitud al Colegio y por supuesto a la EFPA.<br />

JCD: Supongo que este premio también es para seguir<br />

profundizando en algunos temas en los que estás trabajando<br />

como el <strong>de</strong>l envejecimiento ¿verdad?<br />

RFB: Bueno, por supuesto que sí, este es un tema que tiene<br />

que ver con la evaluación, porque lo que he hecho a lo largo<br />

<strong>de</strong> toda mi vida tiene que ver con la evaluación. Espero seguir<br />

teniendo dos cualida<strong>de</strong>s que creo que son importantes<br />

para cualquier psicólogo y que están representadas en los<br />

colores <strong>de</strong> la facultad, en ese malva violeta que son igual<br />

proporción <strong>de</strong> azul que es inteligencia y <strong>de</strong> rojo que es pasión.<br />

Espero seguir manteniendo ambas y si es posible, aumentarlas<br />

en el futuro para no <strong>de</strong>fraudar a las personas que<br />

han tenido la amabilidad <strong>de</strong> conce<strong>de</strong>rme este honor.<br />

JCD: En relación a la problemática <strong>de</strong>l envejecimiento y a<br />

la futura Ley <strong>de</strong> Depen<strong>de</strong>ncia ¿qué crees que los psicólogos<br />

po<strong>de</strong>mos aportar a esta Ley?<br />

RFB: Todo, el tema <strong>de</strong> la prevención <strong>de</strong> la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia es<br />

un tema extremadamente psicológico porque lo que tenemos<br />

que hacer es prevenir la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia e incrementar los<br />

años <strong>de</strong> vida saludable <strong>de</strong> los individuos. Para eso, en este<br />

momento no hay nada más que el cambio <strong>de</strong>l comportamiento<br />

y ahí el protagonista <strong>de</strong> esas acciones que han <strong>de</strong> llevarse<br />

a cabo es el psicólogo.<br />

JCD: Ante la polémica que hay en la actualidad acerca <strong>de</strong><br />

si el psicólogo es un profesional sanitario y su conveniente<br />

inclusión en la LOPS, ¿cuál es tu opinión?<br />

RFB: Bueno, yo creo que el psicólogo necesita formación<br />

para po<strong>de</strong>r aplicar sus conocimientos al ámbito <strong>de</strong> la salud y<br />

<strong>de</strong> la clínica. Por supuesto esa formación tiene que ser lo<br />

más amplia posible en un primer momento, pero <strong>de</strong>spués<br />

tiene que hacerse específica <strong>de</strong>l contexto en el que el psicólogo<br />

va a trabajar y va a aplicar esos conocimientos. En este<br />

caso concreto que estamos hablando, necesitará conocimientos<br />

sobre envejecimiento y sobre clínica y salud para<br />

tratar <strong>de</strong> prevenir la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia y tratar <strong>de</strong> dar más vida a<br />

los años en lugar <strong>de</strong> más años a la vida que, aunque sea una<br />

frase <strong>de</strong> José Luis Pinillos utilizada muchas veces y algo<br />

manida, nos sigue sirviendo.<br />

28<br />

INFOCOP


La buenas relaciones sociales, clave<br />

para envejecer con salud<br />

Rocío Fernán<strong>de</strong>z-Ballesteros, presentó<br />

el estudio a nivel europeo “Envejecer<br />

en positivo”, en el que se presenta el<br />

conjunto <strong>de</strong> aspectos que pue<strong>de</strong>n ser<br />

promocionados para envejecer con vitalidad.<br />

Si bien sigue existiendo una imagen<br />

negativa <strong>de</strong> la vejez, la percepción<br />

que <strong>de</strong> ella tenemos ha variado consi<strong>de</strong>rablemente<br />

en los últimos 15 años, lo<br />

que ha conducido a una relación mucho<br />

más fructífera <strong>de</strong> la sociedad con este<br />

sector <strong>de</strong> población. “Somos cada vez<br />

más conscientes <strong>de</strong> que las personas<br />

mayores tienen una enorme plasticidad<br />

neuronal y una gran capacidad para<br />

apren<strong>de</strong>r” afirmó Fernán<strong>de</strong>z-Ballesteros.<br />

En España se consi<strong>de</strong>ra que para envejecer<br />

con una buena calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong>ben<br />

<strong>de</strong> confluir tres circunstancias:<br />

tener buena salud, disponer <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s<br />

funcionales positivas y tener una<br />

buena relación con la familia y amigos.<br />

Para conseguir un envejecimiento óptimo<br />

<strong>de</strong>bemos centrarnos en los aspectos<br />

comportamentales: hábitos <strong>de</strong> salud,<br />

ejercicios físicos y mentales, pero también<br />

en aspectos motivacionales, tales<br />

como la participación en diferentes activida<strong>de</strong>s,<br />

programas y voluntariado. En<br />

<strong>de</strong>finitiva, seguir enganchado a la vida,<br />

ésa es la receta para conseguir un envejecimiento<br />

en positivo.<br />

Explicando la locura<br />

El psicólogo inglés Richard Bentall,<br />

presentó en su conferencia titulada “Explicando<br />

la locura” una nueva perspectiva<br />

en la manera <strong>de</strong> enten<strong>de</strong>r y <strong>de</strong> tratar<br />

los trastornos esquizofrénicos y particularmente<br />

los síntomas paranoi<strong>de</strong>s que se<br />

ven favorecidos más en el entorno urbano<br />

que en el rural. Afirmó que es más<br />

importante enten<strong>de</strong>r la experiencia <strong>de</strong><br />

los enfermos psicóticos que quedarse<br />

Asistentes a la sesión inagural<br />

Richard Bentall atendiendo a los Medios <strong>de</strong> Comunicación<br />

con el simple diagnóstico, bajo el que<br />

se escon<strong>de</strong>n patologías muy diferentes.<br />

Des<strong>de</strong> su punto <strong>de</strong> vista, la esquizofrenia<br />

ha <strong>de</strong>jado <strong>de</strong> ser un misterio para<br />

enten<strong>de</strong>r estos trastornos a la luz <strong>de</strong> experiencias<br />

negativas previas en algunas<br />

facetas <strong>de</strong> la vida en personas que han<br />

sufrido discriminación previa, discriminación<br />

muchas veces real en sus comienzos<br />

y que más tar<strong>de</strong> se ha<br />

transformado en <strong>de</strong>lirante. De esta manera<br />

las personas con trastornos paranoi<strong>de</strong>s<br />

presentan un bajo nivel <strong>de</strong><br />

autoestima y una trayectoria vital <strong>de</strong><br />

discriminación.<br />

Para Bentall, a pesar <strong>de</strong> que existen<br />

síntomas comunes en todos estos pacientes,<br />

es necesario abordar el tratamiento<br />

<strong>de</strong> manera individualizada, basada<br />

en el respeto y fomentando su<br />

opinión y participación en el mismo. En<br />

el Sistema Nacional <strong>de</strong> Salud inglés se<br />

están llevando a cabo estos tratamiento<br />

psicológicos <strong>de</strong> carácter cognitivo-conductual<br />

con esperanzadores resultados.<br />

La intervención familiar es fundamental<br />

en los trastornos <strong>de</strong> la alimentación<br />

Walter Van<strong>de</strong>reycken, profesor <strong>de</strong> la<br />

Universidad Católica <strong>de</strong> Lovaina (Bélgica)<br />

uno <strong>de</strong> los expertos mundiales en<br />

el tratamiento <strong>de</strong> los trastornos alimentarios:<br />

anorexia y bulimia, <strong>de</strong>stacó en el<br />

transcurso <strong>de</strong> su intervención el papel<br />

INFOCOP 29


ACTUALIDAD<br />

9º Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología. Granada<br />

Lucía Sutil<br />

fundamental que juega la familia en estos<br />

tratamientos y <strong>de</strong>sarrolló el concepto<br />

<strong>de</strong>nominado “<strong>Consejo</strong> Parental”,<br />

don<strong>de</strong> el paciente y los padres son tratados<br />

<strong>de</strong> forma individual o junto con<br />

otros padres. Las contraindicaciones <strong>de</strong><br />

la terapia familiar sólo se <strong>de</strong>ben dar en<br />

casos <strong>de</strong> padres divorciados, don<strong>de</strong> los<br />

pacientes utilizarían su enfermedad como<br />

mecanismo para mantener unida a<br />

la familia, en una fantasía psicológica;<br />

también resultaría contraproducente esta<br />

terapia en casos <strong>de</strong> malos tratos, en<br />

padres con algún trastorno psicológico<br />

o en el sentimiento <strong>de</strong> culpabilidad que<br />

se crea en los padres <strong>de</strong> esta clase <strong>de</strong><br />

enfermos.<br />

Los métodos que utiliza para el tratamiento<br />

<strong>de</strong> estas enfermeda<strong>de</strong>s son principalmente<br />

el control externo y la<br />

motivación, apostando por los métodos<br />

<strong>de</strong> autoayuda, válidos sólo en las primeras<br />

fases <strong>de</strong> la enfermedad, ya que se le<br />

da al paciente la oportunidad <strong>de</strong> seguir<br />

con el control <strong>de</strong> la situación, pues la<br />

pérdida <strong>de</strong> ese control es lo que paraliza<br />

a estos pacientes y les impi<strong>de</strong> reconocer<br />

que sufren trastornos <strong>de</strong> alimentación.<br />

Van<strong>de</strong>reycken consi<strong>de</strong>ra que el problema<br />

<strong>de</strong> base que existe en los trastornos<br />

<strong>de</strong> la alimentación es la falta <strong>de</strong> motivación<br />

<strong>de</strong> los pacientes para iniciar un<br />

tratamiento psicoterapéutico, ya que la<br />

mayoría <strong>de</strong> ellos, no tienen siquiera<br />

conciencia <strong>de</strong> enfermedad.<br />

Durante su exposición habló <strong>de</strong> un<br />

nuevo enfoque <strong>de</strong> trabajo que se está<br />

aplicando recientemente en Bélgica y<br />

Holanda con resultados muy positivos.<br />

La terapia consiste en trabajar grupalmente<br />

creando re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> apoyo. El grupo<br />

permite a los pacientes relacionarse entre<br />

ellos y hablar sobre su enfermedad<br />

<strong>de</strong> tal modo que los pacientes encuentran<br />

contención y apoyo social. El programa<br />

persigue generar motivación en<br />

los pacientes para que inicien una terapia.<br />

Para ello, se invita a los pacientes a<br />

pasar cinco días en una unidad hospitalaria.<br />

Durante este tiempo, los pacientes<br />

no son forzados a comer o hacer nada<br />

que no quieran y transcurrido este tiempo<br />

pue<strong>de</strong>n abandonar el hospital, si lo<br />

<strong>de</strong>sean.<br />

Los nuevos integrantes se mezclan<br />

con pacientes que presentan los mismos<br />

trastornos alimenticios y están recibiendo<br />

tratamiento psicológico. Estos grupos<br />

se llevan casi en su totalidad por<br />

pacientes y según Van<strong>de</strong>reycken, se ha<br />

<strong>de</strong>mostrado que los niveles <strong>de</strong> motivación<br />

conseguidos son superiores a los<br />

que pue<strong>de</strong>n conseguir los profesionales.<br />

Paralelamente se trabaja con las familias<br />

<strong>de</strong> los pacientes. Los padres que ya<br />

tienen un grado importante <strong>de</strong> experiencia<br />

<strong>de</strong>bido a la enfermedad <strong>de</strong> sus hijos,<br />

instruyen y asesoran a otros padres que<br />

acaban <strong>de</strong> enterarse <strong>de</strong> la enfermedad<br />

<strong>de</strong> los suyos. Esto sirve para que los padres<br />

inexpertos asuman la enfermedad,<br />

compartan experiencias y aprendan los<br />

unos <strong>de</strong> los otros.<br />

Una fase complementaria <strong>de</strong> la terapia<br />

se <strong>de</strong>sarrolla en un ‘chat’ <strong>de</strong> internet,<br />

que permite que los pacientes sigan en<br />

contacto y busque el apoyo social que<br />

tanto necesitan.<br />

Mas <strong>de</strong> la mitad <strong>de</strong> las víctimas <strong>de</strong>l 11-<br />

M todavía tienen dificulta<strong>de</strong>s para utilizar<br />

los trenes<br />

Durante la intervención <strong>de</strong> la psicóloga<br />

Lucía Sutil, especialista en el apoyo psicológico<br />

a las víctimas <strong>de</strong>l terrorismo se<br />

presentó los resultados <strong>de</strong> atención psicológica<br />

y <strong>de</strong> sus consecuencias un año<br />

<strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l 11-M. Sutil <strong>de</strong>stacó que el<br />

85,4% <strong>de</strong> las víctimas recibieron atención<br />

psicológica, <strong>de</strong> las cuales el 85%<br />

nunca habían necesitado anteriormente<br />

ayuda psicológica en su vida cotidiana.<br />

Asimismo se presentaron las cifras <strong>de</strong>l<br />

estudio realizado un año <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l<br />

atentado, don<strong>de</strong> se vio que el 65% <strong>de</strong><br />

las víctimas todavía hoy siguen teniendo<br />

problema a la hora <strong>de</strong> utilizar los trenes,<br />

el 70% tienen reacciones <strong>de</strong> ira y el<br />

85% tienen problemas <strong>de</strong> concentración.<br />

Durante el simposio que dirigió la psicóloga<br />

Sutil, expertos mundiales, como<br />

Paul Bremen, antiguo Presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la<br />

Comisión Internacional <strong>de</strong>l Terrorismo,<br />

así como víctimas <strong>de</strong>l atentado que es-<br />

30<br />

INFOCOP


taban presentes, realizaron una crítica<br />

sobre el tratamiento informativo y en<br />

especial sobre la difusión <strong>de</strong> imágenes<br />

que se habían realizado tras el atentado.<br />

Un nuevo programa <strong>de</strong> prevención<br />

contra la drogadicción retrasa el consumo<br />

<strong>de</strong> drogas en adolescentes en 4 ó<br />

5 años.<br />

José Manuel Errasti <strong>de</strong> la Universidad<br />

<strong>de</strong> Oviedo, que coordinó una mesa sobre<br />

“Prevención familiar: consumo <strong>de</strong><br />

drogas y alcohol”, expuso el programa,<br />

<strong>de</strong>sarrollado por el profesor norteamericano<br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Oxford,<br />

Stephen Higgins, <strong>de</strong>nominado<br />

“Strenghneting Familias Program” y<br />

que preten<strong>de</strong> adoptarse en toda España<br />

bajo la <strong>de</strong>nominación “Familias que<br />

funcionan”. Este programa dirigido a<br />

los jóvenes preadolescentes (en torno a<br />

los 12 años) consiste en sesiones individuales<br />

y conjuntas <strong>de</strong> éstos y sus padres,<br />

don<strong>de</strong> se trabaja sobre los estilos<br />

educativos, las conductas comunicativas,<br />

la actitud asertiva <strong>de</strong> los padres y<br />

don<strong>de</strong> se entrena a los chicos a resistir<br />

frente a la presión que ejercen sus compañeros.<br />

Este programa consistente en 11 sesiones<br />

ha <strong>de</strong>mostrado su eficacia ya que<br />

los jóvenes <strong>de</strong> las familias que recibieron<br />

este tratamiento <strong>de</strong> prevención han<br />

retrasado el inicio en el consumo <strong>de</strong><br />

drogas y alcohol en 4 ó 5 años. La clave<br />

<strong>de</strong> la actitud que <strong>de</strong>ben adoptar los padres<br />

frente al consumo <strong>de</strong> drogas, dice<br />

Errasti, consiste en el equilibrio entre<br />

una conducta autoritaria y una excesiva<br />

permisividad, ya que se ha <strong>de</strong>mostrado<br />

que el consumo <strong>de</strong> drogas aumenta en<br />

familias situadas en cualquiera <strong>de</strong> los<br />

dos extremos.<br />

La recuperación <strong>de</strong> los drogo<strong>de</strong>pendientes<br />

sin tratamientos<br />

En este simposium coordinado por José<br />

Ramón Fernán<strong>de</strong>z Hermida se analizaron<br />

los factores que influyen en la recuperación<br />

‘natural’ <strong>de</strong> las personas con<br />

comportamientos adictivos sin que intervengan<br />

profesionales.<br />

Se presentó un estudio llevado a cabo<br />

por José Luis Carballo, José Ramón<br />

Fernán<strong>de</strong>z Hermida, Roberto Seca<strong>de</strong>s,<br />

Olaya García Rodríguez, José Manuel<br />

Errasti y Susana Al-Halabi, investigadores<br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Oviedo, con<br />

Susana Al-Halabí, participante en la mesa redonda y José Manuel Errasti<br />

José Luis Carballo, José Ramón Fernán<strong>de</strong>z Hermida y Harald Klingemann<br />

una muestra <strong>de</strong> personas con diversos<br />

grados <strong>de</strong> <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia al alcohol y a<br />

otras drogas reclutadas mediante la técnica<br />

<strong>de</strong> la bola <strong>de</strong> nieve y a las que se<br />

les hizo una entrevista semiestructurada<br />

en la que se evaluaban distintos aspectos<br />

<strong>de</strong>l consumo y <strong>de</strong> la vida <strong>de</strong> las personas<br />

que pue<strong>de</strong>n relacionarse con la<br />

recuperación sin tratamientos.<br />

Otro trabajo fue presentado por Harald<br />

Klingemann <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> la<br />

INFOCOP 31


ACTUALIDAD<br />

9º Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología. Granada<br />

Escuela <strong>de</strong> Trabajo Social <strong>de</strong> la Universidad<br />

<strong>de</strong> Ciencias <strong>de</strong> Berna (Suiza)<br />

sobre La percepción social y la evaluación<br />

<strong>de</strong>l cambio por uno mismo, realizado<br />

mediante una encuesta pasada a<br />

707 personas en las partes <strong>de</strong> habla<br />

francesa y alemana <strong>de</strong> Suiza. El estudio<br />

tenía varios objetivos: primero estimar<br />

la prevalencia <strong>de</strong>l cambio por uno mismo<br />

(self-change) en varios tipos <strong>de</strong><br />

adicciones, segundo analizar las creencias,<br />

y las actitu<strong>de</strong>s, sobre la recuperación<br />

por uno mismo y la atribución <strong>de</strong><br />

la culpa y en tercer lugar analizar los<br />

predictores y las consecuencias <strong>de</strong>l ‘optimismo<br />

para el cambio’ que incluye<br />

confianza en el conocimiento experto<br />

en general, problemas en el reconocimiento<br />

<strong>de</strong> la adicción, actitu<strong>de</strong>s políticas<br />

y locus <strong>de</strong> control percibido.<br />

Las recomendaciones <strong>de</strong>l estudio<br />

muestran cómo trabajar hacia un cambio<br />

por uno mismo en una sociedad<br />

amigable que facilite la recuperación<br />

‘natural’ y ayu<strong>de</strong> a las personas a aumentar<br />

su capital social necesario para<br />

cambiar.<br />

La intervención interdisciplinar es el<br />

tratamiento más efectivo en la drogadicción<br />

En una mesa redonda sobre la intervención<br />

interdisciplinar en los comportamientos<br />

adictivos coordinada por<br />

Manuel Berdullas, Director <strong>de</strong>l Centro<br />

<strong>de</strong> Atención a Drogo<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong>l<br />

Distrito <strong>de</strong> Tetuán en Madrid, se expusieron<br />

diversos trabajos que dieron<br />

cuenta <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo biopsicosocial que<br />

inspira a los equipos <strong>de</strong> la red municipal<br />

<strong>de</strong> Madrid <strong>de</strong> atención a las drogo<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias<br />

tanto en los programas libres<br />

<strong>de</strong> drogas como cocaína, heroína,<br />

cánnabis, alcohol o MDMD como en<br />

los programas <strong>de</strong> mantenimiento con<br />

Metadona. Así Nieves Lahuerta Galán<br />

habló <strong>de</strong>l papel <strong>de</strong>l psicólogo en los tratamientos<br />

libres <strong>de</strong> drogas, Patricio Gutierrez<br />

Castro, medico, disertó sobre el<br />

papel <strong>de</strong>l médico en dichos programas,<br />

Elena Martin Maganto se refirió al papel<br />

<strong>de</strong>l psicólogo en los tratamientos<br />

con Metadona y Carmen Bartolomé Gil<br />

sobre la intervención médica en esos<br />

mismos programas.<br />

Manuel Berdullas, Patricio Gutierrez Castro, Nieves Lahuerta Galán, Elena Martin Maganto y<br />

Carmen Bartolomé Gil<br />

La apnea <strong>de</strong>l sueño produce el 25% <strong>de</strong><br />

los acci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> tráfico<br />

Según los psicólogos especialistas en<br />

trastornos <strong>de</strong>l sueño, Gualberto Buela-<br />

Casal y Carlos Sierra, las pesadillas impactan<br />

<strong>de</strong>cisivamente en el bienestar <strong>de</strong><br />

las personas, repercuten <strong>de</strong> manera muy<br />

importante en el comportamiento diurno<br />

<strong>de</strong> aquellos que las sufren e interfieren<br />

en su vida cotidiana y son un<br />

indicador fiable <strong>de</strong> la ansiedad.<br />

Los sujetos con un patrón <strong>de</strong> sueño intermedio<br />

tienen una menor mortalidad,<br />

menor riesgo <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s coronarias,<br />

diabetes y <strong>de</strong>presión y aquéllos que<br />

presentan una buena calidad <strong>de</strong> sueño<br />

a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> tener también menor índice<br />

<strong>de</strong> mortalidad y <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s, también<br />

consumen menos cantidad <strong>de</strong> medicamentos<br />

y presentan menos casos <strong>de</strong><br />

trastornos neuróticos.<br />

En su estudio han comprobado que<br />

dormimos una media <strong>de</strong> 8,25 horas cada<br />

noche, que tardamos unos 21,6 minutos<br />

en conciliar el sueño y que un 63,4% <strong>de</strong><br />

la población duerme una siesta <strong>de</strong> unos<br />

26,7 minutos.<br />

Las pesadillas afectan en el estado <strong>de</strong><br />

ánimo <strong>de</strong> quien las sufre, en sus relaciones<br />

personales, en su trabajo y vida diaria.<br />

En la población femenina estas<br />

pesadillas interfieren en la vida cotidiana<br />

y en la aparición <strong>de</strong> neuroticismo,<br />

mientras que en los hombres influye <strong>de</strong>cisivamente<br />

en un mayor grado <strong>de</strong> psicoticismo.<br />

El malestar y los efectos <strong>de</strong><br />

las pesadillas son las variables que más<br />

se relacionan con la psicopatología y<br />

personalidad, si bien, están moduladas<br />

por la frecuencia <strong>de</strong> las pesadillas. El<br />

tratamiento que <strong>de</strong>fien<strong>de</strong>n los especialistas<br />

es el incremento <strong>de</strong> las prácticas<br />

<strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> la calidad y cantidad<br />

<strong>de</strong> sueño.<br />

La apnea <strong>de</strong>l sueño es otro <strong>de</strong> los fenómenos<br />

que afectan a la población española,<br />

principalmente a los hombres.<br />

32<br />

INFOCOP


Tan sólo un 20% <strong>de</strong> la población es<br />

consciente <strong>de</strong> que pa<strong>de</strong>ce este trastorno.<br />

Los síntomas que sufren quienes la pa<strong>de</strong>cen,<br />

como la somnolencia diurna, <strong>de</strong>terioran<br />

en gran medida la calidad <strong>de</strong><br />

vida. Esta enfermedad está relacionada<br />

directamente con el 25% <strong>de</strong> acci<strong>de</strong>ntes<br />

<strong>de</strong> tráfico que suce<strong>de</strong>n en nuestro país.<br />

La persona que sufre esta patología<br />

multiplica por 7 la posibilidad <strong>de</strong> sufrir<br />

un acci<strong>de</strong>nte.<br />

La intervención psicológica en la lucha<br />

contra el terrorismo en EEUU<br />

La Asociación Americana <strong>de</strong> Psicología<br />

(APA) presentó un informe al Congreso<br />

<strong>de</strong> los Estados Unidos referente al papel<br />

que <strong>de</strong>sempeñan los psicólogos en activida<strong>de</strong>s<br />

relacionadas con la Seguridad<br />

Nacional, y especialmente a propósito<br />

<strong>de</strong> su participación en relación con <strong>de</strong>tenidos<br />

por terrorismo.<br />

La primicia <strong>de</strong>l Informe fue presentado<br />

en el transcurso <strong>de</strong> este Congreso<br />

por el presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la APA, G. P. Koocher.<br />

En este informe se reconoce la<br />

importancia que están teniendo los psicólogos<br />

norteamericanos en tareas relacionadas<br />

con la Seguridad Nacional,<br />

en concreto en los interrogatorios a<br />

personas acusadas <strong>de</strong> terroristas, pero<br />

llama la atención sobre la necesidad <strong>de</strong><br />

realizar sus prácticas en coherencia<br />

con el Código Deontológico <strong>de</strong> la<br />

APA, evitando ocasionar daños psicológicos<br />

y trastornos emocionales a los<br />

<strong>de</strong>tenidos.<br />

Hay que <strong>de</strong>slegitimar el discurso <strong>de</strong><br />

justificación <strong>de</strong>l terrorismo<br />

El simposio sobre violencia y terrorismo<br />

coordinado por José Manuel Sabucedo,<br />

catedrático <strong>de</strong>l <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong><br />

Psicología Social <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong><br />

Santiago <strong>de</strong> Compostela, contó con la<br />

presencia <strong>de</strong> los psicólogos Amalio<br />

Blanco y Carlos Yela.<br />

José Manuel Sabucedo disertó sobre<br />

la legitimación y justificación <strong>de</strong> la<br />

violencia política, analizando las causas<br />

y planteando la necesidad <strong>de</strong> cambiar<br />

la cultura sobre la violencia.<br />

Aunque existe una parte <strong>de</strong>l espectro<br />

político que ve en la explicación <strong>de</strong> las<br />

causas la exculpación y legitimación<br />

<strong>de</strong> los terroristas. Sin embargo, para<br />

Sabucedo lo irreflexivo es obviar la<br />

existencia <strong>de</strong> los conflictos y sus causas.<br />

Quiso hacer una llamada <strong>de</strong> atención<br />

al análisis que se hace <strong>de</strong>l origen<br />

<strong>de</strong> la violencia, cuando se utilizan teorías<br />

cercanas al psicologismo reduccionista,<br />

ya que en contra <strong>de</strong> esta teoría,<br />

G. P. Koocher y José María Prieto<br />

José Manuel Sabucedo en una entrevista telefónica<br />

Sabucedo afirma que a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> lo que<br />

está en la cabeza <strong>de</strong>l individuo, importa<br />

tanto o más el nivel <strong>de</strong> análisis evolutivo,<br />

el histórico, el cultural, el<br />

social, los análisis interpersonales (es<br />

<strong>de</strong>cir, los procesos <strong>de</strong> influencia social<br />

a través <strong>de</strong>l grupo) <strong>de</strong> esa persona. Para<br />

Sabucedo “en el tema <strong>de</strong> la violencia<br />

política existe un cinismo político y<br />

una ambigüedad moral. Nos importan<br />

nuestros muertos, pero no los otros”.<br />

“Hemos vivido y hemos sido socializados<br />

en una cultura <strong>de</strong> la violencia, que<br />

por otro lado también está presente en<br />

las prácticas interpersonales <strong>de</strong> la vida<br />

diaria”.<br />

INFOCOP 33


ACTUALIDAD<br />

9º Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología. Granada<br />

Amalio Blanco<br />

Francisco Javier Rodríguez Díaz y Luis Rodríguez Franco<br />

Amalio Blanco analizó las variables<br />

<strong>de</strong>l mal <strong>de</strong>s<strong>de</strong> distintos autores, comentando<br />

que “hay que rescatar el concepto<br />

<strong>de</strong>l mal <strong>de</strong> las garras especulativas<br />

<strong>de</strong> los políticos y <strong>de</strong> los teólogos y profundizar<br />

en el concepto psicológico <strong>de</strong>l<br />

mal”.<br />

Carlos Yela <strong>de</strong>stacó la obscenidad <strong>de</strong><br />

la violencia y <strong>de</strong> la necesidad <strong>de</strong> establecer<br />

un pensamiento y un discurso<br />

que conduzcan a una acción para enfrentarse<br />

a esa violencia. Al tener la<br />

violencia tantas aristas, Yela se centra<br />

en el concepto <strong>de</strong> fanatismo una <strong>de</strong> cuyas<br />

características es la <strong>de</strong>strucción y en<br />

el que “lo peor sólo pue<strong>de</strong> ser cometido<br />

en nombre <strong>de</strong> lo mejor”.Un ejemplo <strong>de</strong><br />

fanatismo reciente, espeluznante y revelador<br />

son las notas <strong>de</strong> los suicidas <strong>de</strong><br />

Leganés: “La vida no es valiosa. A los<br />

tiranos y a Occi<strong>de</strong>nte convertidlos en<br />

nuestros enemigos”.<br />

No hay una conciencia <strong>de</strong> la gravedad<br />

<strong>de</strong> la violencia psicológica en el maltrato<br />

contra la mujer<br />

Una investigación realizada por distintas<br />

universida<strong>de</strong>s españolas: Oviedo, Valencia,<br />

La Laguna, Sevilla y Huelva fue<br />

presentado por los psicólogos Francisco<br />

Javier Rodríguez Díaz, profesor <strong>de</strong> la<br />

Universidad <strong>de</strong> Oviedo y Luis Rodríguez<br />

Franco, <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Sevilla.<br />

Esta investigación que se ha<br />

realizado sobre cerca <strong>de</strong> 200 mujeres<br />

maltratadas en diferentes lugares <strong>de</strong> España,<br />

muestra unos resultados altamente<br />

clarificadores acerca <strong>de</strong> la difícil situación<br />

que tienen estas mujeres. Existen<br />

datos tan significativos como que el<br />

45% <strong>de</strong> la mujeres maltratadas no realiza<br />

<strong>de</strong>nuncias contra sus maltratadotes o<br />

que el 25% sigue conviviendo con su<br />

agresor. De igual forma un 70% <strong>de</strong> estas<br />

mujeres sufre violencia frecuentemente.<br />

El 60% <strong>de</strong> éstas no trabajan a<br />

pesar <strong>de</strong> que el 90% tenía una actividad<br />

profesional antes <strong>de</strong>l maltrato. El 80%<br />

sufre agresión verbal (violencia psicológica)<br />

y <strong>de</strong> éstas un 25% pa<strong>de</strong>ce violencia<br />

sexual.<br />

El 80% <strong>de</strong> estas mujeres sufre violencia<br />

a través <strong>de</strong> empujones y <strong>de</strong>sconsi<strong>de</strong>raciones<br />

que ellas mismas no entien<strong>de</strong>n<br />

como maltrato.<br />

Por otro lado, y a nivel <strong>de</strong> actitu<strong>de</strong>s<br />

entre los jóvenes, se está generalizando<br />

una situación <strong>de</strong> tolerancia <strong>de</strong> ciertas<br />

actitu<strong>de</strong>s violentas, por lo que habría<br />

que trabajar con los adolescentes a nivel<br />

educativo para reducir actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> género<br />

que conllevan a malos tratos. Por<br />

otra parte, el profesor Rodríguez <strong>de</strong>smitificó<br />

la i<strong>de</strong>a implantada en una buena<br />

parte <strong>de</strong> nuestra sociedad <strong>de</strong> la relación<br />

directa entre alcohol y maltrato.<br />

Del total <strong>de</strong> mujeres maltratadas, un<br />

20% <strong>de</strong> la muestra reciben un maltrato<br />

asociado a sustancias psicoactivas.<br />

En esta presentación se habló <strong>de</strong> que<br />

34<br />

INFOCOP


los problemas más frecuentes <strong>de</strong> las<br />

mujeres que sufren maltrato son los<br />

trastornos <strong>de</strong> estrés postraumático y <strong>de</strong>presión.<br />

También se ha encontrado baja<br />

autoestima y es posible que <strong>de</strong>sarrollen<br />

sentimientos <strong>de</strong> ineficacia, culpa, aislamiento<br />

social y <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia emocional<br />

<strong>de</strong>l maltratador, junto con ansiedad y<br />

sintomatología somática. Otros problemas<br />

menos comunes son los intentos <strong>de</strong><br />

suicidio y el abuso <strong>de</strong> alcohol, drogas<br />

y/o medicamentos, sobre todo psicofármacos,<br />

como una forma ina<strong>de</strong>cuada <strong>de</strong><br />

hacer frente a la situación.<br />

A nivel social, la violencia <strong>de</strong>l hombre<br />

contra la mujer es una manifestación <strong>de</strong><br />

la <strong>de</strong>sigualdad <strong>de</strong> género y un mecanismo<br />

<strong>de</strong> subordinación <strong>de</strong> las mujeres que<br />

sirve para reproducir y mantener el status<br />

quo <strong>de</strong> la dominación masculina y la<br />

subordinación femenina, por lo que el<br />

problema <strong>de</strong> la violencia contra las mujeres<br />

no pue<strong>de</strong> ser comprendido ni tratado<br />

centrándose exclusivamente en la<br />

psicología <strong>de</strong>l individuo.<br />

La investigación comenzó en el 2003<br />

y está previsto que finalice en 2005 con<br />

la realización <strong>de</strong> una propuesta <strong>de</strong> intervención<br />

que dirija los tratamientos.<br />

El grupo <strong>de</strong>l Departamento <strong>de</strong> Personalidad,<br />

Evaluación y Tratamiento Psicológico<br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> la<br />

Laguna dirigido por Mª Pilar Matud ha<br />

propuesto un programa grupal con dos<br />

metas básicas: ayudar a la mujer a recuperar<br />

el control <strong>de</strong> su vida y remediar el<br />

impacto psicológico <strong>de</strong>l abuso. Los resultados<br />

obtenidos inmediatamente tras<br />

el tratamiento y en los seguimientos<br />

mantenidos hasta los 12 meses <strong>de</strong>spués<br />

muestran que la mayoría <strong>de</strong> las mujeres<br />

que participaron en el programa tuvieron<br />

una reducción significativa <strong>de</strong> los<br />

síntomas <strong>de</strong> estrés postraumático, ansiedad,<br />

<strong>de</strong>presión, somatizaciones, <strong>de</strong> la<br />

sensación <strong>de</strong> in<strong>de</strong>fensión y <strong>de</strong> la inseguridad<br />

en sí misma, así como un aumento<br />

<strong>de</strong> la autoestima y <strong>de</strong>l apoyo social. Esta<br />

eficacia parece darse in<strong>de</strong>pendientemente<br />

<strong>de</strong> la edad, nivel sociocultural y<br />

abusos sufridos.<br />

La profesora <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Valencia,<br />

Manuela Martínez Ortiz, habló<br />

sobre el impacto <strong>de</strong> la violencia <strong>de</strong> pareja<br />

en la salud <strong>de</strong> las mujeres, don<strong>de</strong><br />

afirmó que la violencia psicológica es<br />

igual <strong>de</strong> violenta que la violencia física,<br />

y que el <strong>de</strong>terioro en la salud <strong>de</strong> la mujer<br />

es <strong>de</strong> gran impacto, tanto a nivel<br />

mental (ansiedad, <strong>de</strong>presión, estrés postraumático)<br />

como a nivel físico, con alteraciones<br />

en el sistema inmune <strong>de</strong>l<br />

organismo y en el sistema hormonal, referido<br />

al cortisol (la hormona <strong>de</strong>l estrés).<br />

La intervención temprana en la psicosis<br />

disminuye la morbilidad clínica<br />

En el simposio sobre la intervención<br />

temprana en la psicosis se expuso cómo<br />

hacer una prevención primaria <strong>de</strong> los<br />

trastornos psicóticos por tratarse <strong>de</strong> un<br />

objetivo asistencial que va adquiriendo<br />

gran relevancia, a nivel internacional.<br />

Con la participación <strong>de</strong> Serafín Lemos,<br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Oviedo, <strong>de</strong> Oscar<br />

Vallina, <strong>de</strong>l Servicio Cántabro <strong>de</strong> Salud,<br />

y <strong>de</strong> Allan Larsen, <strong>de</strong>l Hospital Universitario<br />

<strong>de</strong> Stavanger (Noruega), se han<br />

subrayado los beneficios que se <strong>de</strong>rivan<br />

<strong>de</strong> hacer una <strong>de</strong>tección precoz <strong>de</strong> las<br />

personas que manifiestan características<br />

clínicas <strong>de</strong> alto riesgo <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar un<br />

trastorno psicótico. La <strong>de</strong>tección precoz,<br />

mediante la formación <strong>de</strong>l personal<br />

<strong>de</strong> asistencia médica primaria, una rápida<br />

evaluación clínica específica <strong>de</strong> la<br />

persona con posibles factores <strong>de</strong> riesgo,<br />

y la temprana inclusión <strong>de</strong> la persona <strong>de</strong><br />

riesgo en un programa <strong>de</strong> tratamiento,<br />

han <strong>de</strong>mostrado permitir una más rápida<br />

disminución <strong>de</strong> la morbilidad clínica,<br />

mejor recuperación en el caso <strong>de</strong> que la<br />

psicosis hubiera ya comenzado, un mejor<br />

pronóstico a largo plazo, el mantenimiento<br />

<strong>de</strong> las habilida<strong>de</strong>s sociales y <strong>de</strong><br />

los apoyos sociales <strong>de</strong> la persona <strong>de</strong><br />

riesgo, y la disminución <strong>de</strong> las necesida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> hospitalización.<br />

Serafín Lemos presentó algunos programas<br />

pioneros ya existentes en otros<br />

países, subrayando sus características<br />

comunes; que incluyen tratamientos<br />

psicosociales, combinados eventualmente<br />

con terapias farmacológicos a ba-<br />

Oscar Vallina, Allan Larsen y Serafín Lemos<br />

INFOCOP 35


ACTUALIDAD<br />

9º Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología. Granada<br />

jas dosis, así como la utilización <strong>de</strong> algunos<br />

instrumentos clínicos para la<br />

i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> las personas que presentan<br />

características <strong>de</strong> riesgo <strong>de</strong> psicosis.<br />

En este sentido, la Escala <strong>de</strong><br />

Signos Prodrómicos (SOPS) ha <strong>de</strong>mostrado<br />

ser un instrumento con elevada<br />

especificidad y sensibilidad para la<br />

i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> las personas con predisposición<br />

a la psicosis y con alto po<strong>de</strong>r<br />

predictivo <strong>de</strong> transición a la<br />

psicosis, <strong>de</strong> acuerdo con la validación<br />

realizada en el programa <strong>de</strong> prevención<br />

actualmente existente en el Hospital<br />

Sierrallana <strong>de</strong> Torrelavega (Cantabria).<br />

Precisamente, la <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> este<br />

programa <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> psicosis, el<br />

primero puesto en marcha en un sistema<br />

público <strong>de</strong> salud en España, como resultado<br />

<strong>de</strong> la colaboración entre el Servicio<br />

Cántabro <strong>de</strong> Salud y la Facultad <strong>de</strong> Psicología<br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Oviedo y<br />

<strong>de</strong>l apoyo <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Ciencia y<br />

Tecnología en el año 2002, fue presentado<br />

por Oscar Vallina, que expuso el<br />

protocolo <strong>de</strong> intervención clínica utilizado,<br />

así como los resultados <strong>de</strong> su eficacia,<br />

tras los tres primeros años <strong>de</strong><br />

funcionamiento, en comparación con<br />

otros dos programas similares norteamericanos.<br />

Entre las conclusiones a<br />

<strong>de</strong>stacar se subraya un significativo<br />

efecto <strong>de</strong> <strong>de</strong>tención o <strong>de</strong> <strong>de</strong>mora en la<br />

aparición <strong>de</strong> psicosis en las personas <strong>de</strong><br />

alto riesgo, tras la aplicación <strong>de</strong>l tratamiento<br />

combinando <strong>de</strong> medicación, terapia<br />

cognitiva y trabajo psicoeducativo<br />

con familias; así como una excelente recuperación<br />

clínica y funcional en las<br />

personas que no llegan a presentar síntomas<br />

psicóticos.<br />

Larsen presentó también los resultados<br />

<strong>de</strong>l conocido programa TIPS, que se ha<br />

implantado en Noruega y Dinamarca<br />

para una rápida recuperación <strong>de</strong> los pacientes<br />

que ya han presentado un primer<br />

episodio clínico <strong>de</strong> psicosis; así como el<br />

reciente <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un programa específico<br />

<strong>de</strong> intervención en fases anteriores,<br />

prepsicóticas.<br />

Presentado en España el estudio mundial<br />

más importante sobre las consecuencias<br />

psicológicas <strong>de</strong> los atentados<br />

terroristas<br />

Durante el Congreso se realizó la presentación<br />

nacional <strong>de</strong> los últimos resultados<br />

que se habían obtenido sobre las<br />

consecuencias psicológicas que tuvieron<br />

los atentados <strong>de</strong>l 11-M sobre la población<br />

en general en Madrid, y en<br />

especial <strong>de</strong> las zonas afectadas, víctimas,<br />

familiares y allegados y también<br />

sobre las personas que intervinieron en<br />

los equipos <strong>de</strong> emergencias.<br />

Este estudio, realizado por el catedrático<br />

<strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la Universidad<br />

Complutense <strong>de</strong> Madrid Juan José Miguel<br />

Tobal, junto con un equipo com-<br />

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36<br />

INFOCOP


puesto por psicólogos investigadores<br />

españoles (entre ellos Antonio Cano y<br />

Héctor González Ordi) y americanos,<br />

representa el estudio mundial más importante<br />

realizado sobre las consecuencias<br />

psicológicas sufridas tras atentados<br />

terroristas. Este estudio contiene más <strong>de</strong><br />

dos millones <strong>de</strong> datos y se realizó en<br />

dos etapas.<br />

La primera etapa <strong>de</strong>l mismo se realizó<br />

un mes <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> los atentados terroristas<br />

y la segunda seis meses <strong>de</strong>spués<br />

para ver la evolución que habían tenido<br />

los afectados tras estos atentados.<br />

El estudio se realizó sobre más <strong>de</strong><br />

2.000 personas afectadas (1589 personas<br />

<strong>de</strong> la población general <strong>de</strong> Madrid,<br />

324 personas proce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> las zonas<br />

afectadas por el atentado, 117 víctimas,<br />

familiares y afectados y 165 personas<br />

<strong>de</strong> los servicios <strong>de</strong> emergencias). Los<br />

datos generales revelan que las consecuencias<br />

psicológicas tanto el número<br />

<strong>de</strong> personas afectadas psicológicamente<br />

como en el tiempo <strong>de</strong> duración <strong>de</strong> sus<br />

síntomas fueron menores en la sociedad<br />

española (Madrid) que en la sociedad<br />

americana (Nueva York).<br />

Los últimos resultados <strong>de</strong> este estudio<br />

indican que el 8% <strong>de</strong> la población general<br />

<strong>de</strong> Madrid estudiada tuvo síntomas<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>presión y que en la actualidad sólo<br />

la tienen el 2,5%. El 2,3% <strong>de</strong> esta población<br />

urbana tuvo estrés postraumático,<br />

reduciéndose al 1% en la actualidad<br />

los que tienen este síntoma. El 10,9%<br />

<strong>de</strong> esta población tuvo ataques <strong>de</strong> pánico<br />

(14,6% mujeres y 6,8% varones),<br />

ahora esta patología está reducida al<br />

3%. El porcentaje <strong>de</strong> personas que ha<br />

cronificado este ataque <strong>de</strong> pánico <strong>de</strong>sarrollando<br />

un trastorno <strong>de</strong> pánico ha sido<br />

<strong>de</strong>l 26,6% (29,1% mujeres, 20,4% varones).<br />

En relación a los resultados obtenidos<br />

sobre las víctimas, familiares y afectados<br />

revelan que 31,35% <strong>de</strong> estas personas<br />

tuvieron <strong>de</strong>presión reduciendo este<br />

porcentaje seis meses más tar<strong>de</strong> a 16%.<br />

El trastorno por estrés postraumático<br />

llegó alcanzar 28,2% <strong>de</strong> los afectados<br />

disminuyendo este trastorno en la actualidad<br />

al 16%. El 45,3% <strong>de</strong> las personas<br />

estudiadas tuvieron ataques <strong>de</strong> pánico<br />

disminuyendo en la actualidad al 25%<br />

<strong>de</strong> los cuales cerca <strong>de</strong>l 50% <strong>de</strong> éstos<br />

han cronificado este síntoma.<br />

Respecto al personal <strong>de</strong> emergencia<br />

que <strong>de</strong>sarrolló su labor tras los atentados<br />

el 2% <strong>de</strong> los mismos tuvieron al<br />

mes siguiente síntomas que cumplían<br />

los criterios <strong>de</strong> <strong>de</strong>presión mayor. En la<br />

segunda evaluación estas personas no<br />

presentan en la actualidad ningún síntoma<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>presión. El 1,2% <strong>de</strong> estas<br />

personas tuvieron trastornos postraumáticos<br />

síntomas que en la actualidad<br />

han <strong>de</strong>saparecido. El 13,9% <strong>de</strong>l personal<br />

perteneciente al grupo tuvo ataque<br />

<strong>de</strong> pánico, en la actualidad sólo el 3%<br />

tienen ataque <strong>de</strong> pánico.<br />

La rapi<strong>de</strong>z con la que se trató a los<br />

afectados <strong>de</strong>l 11-M facilitó una recuperación<br />

más rápida<br />

En la mesa coordinada por Fernando<br />

Muñoz, coordinador <strong>de</strong>l Grupo <strong>de</strong><br />

Emergencia, Urgencia y Catástrofes<br />

<strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong><br />

Madrid, sobre “Los atentados terroristas<br />

<strong>de</strong>l 11-M en Madrid operaciones<br />

<strong>de</strong> emergencia y apoyo psicológico<br />

<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> los ataques <strong>de</strong>l 11 <strong>de</strong> marzo”<br />

en la que también participaron el<br />

Psicólogo especialista en emergencias<br />

Antonio Puerta Torres, la psicóloga<br />

especialista en emergencias Ana Lillo<br />

<strong>de</strong> la Cruz, autora <strong>de</strong>l monográfico sobre<br />

el 11-M <strong>de</strong> la revista Clínica y Salud,<br />

el médico especialista en<br />

emergencias, José Mayol Canas y Lucía<br />

Sutil, se <strong>de</strong>scribió el dispositivo<br />

médico-psicológico se <strong>de</strong>splegó <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

la hora “h” don<strong>de</strong> se produjeron los<br />

atentados terroristas en Madrid hasta<br />

las 2 semanas <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l atentado.<br />

SUMMA-112 cedió todo el dispositivo,<br />

medios y espacios, <strong>de</strong>splegándose<br />

un dispositivo <strong>de</strong> 200 psicólogos que<br />

se unieron a los más <strong>de</strong> 1500 psicólogos<br />

que intervinieron tanto en la atención<br />

telefónica como en la atención<br />

domiciliaria, algo totalmente novedoso<br />

y que se utilizó en situaciones en<br />

las que la atención psicológica no po-<br />

Héctor González Ordi, Juan José Miguel Tobal y Antonio Cano<br />

INFOCOP 37


ACTUALIDAD<br />

9º Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología. Granada<br />

día posponerse. Seis meses <strong>de</strong>spués se<br />

continuaron atendiendo a las víctimas,<br />

equipo <strong>de</strong> profesionales e intervinientes.<br />

Los voluntarios cobraron una<br />

enorme importancia en todo este dispositivo.<br />

Los resultados obtenidos tras<br />

esta intervención fueron muy positivos,<br />

ya que la rapi<strong>de</strong>z con la que se<br />

trató a todos los afectados llevó a una<br />

recuperación más rápida<br />

Expertos en Psicología <strong>de</strong>l Deporte <strong>de</strong><br />

toda España critican al <strong>Consejo</strong><br />

Superior <strong>de</strong> Deportes<br />

Psicólogos <strong>de</strong>l Deporte <strong>de</strong> los <strong>Colegios</strong><br />

<strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> España, reunidos en la<br />

se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l Colegio <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> Andalucía<br />

Oriental en el marco <strong>de</strong>l 9 Congreso<br />

Europeo <strong>de</strong> Psicología, <strong>de</strong>nuncian<br />

al <strong>Consejo</strong> Superior <strong>de</strong> Deportes por<br />

utilizar una prueba psicológica a través<br />

<strong>de</strong> su página web para la selección <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>portistas <strong>de</strong> alto rendimiento sin control<br />

<strong>de</strong> ningún profesional. Según Enrique<br />

Cantón, experto <strong>de</strong> la Universidad<br />

<strong>de</strong> Valencia, dicha prueba está <strong>de</strong>sfasada,<br />

<strong>de</strong>scontextualizada y se pue<strong>de</strong> autocumplimentar<br />

con lo que el aspirante a<br />

<strong>de</strong>portista <strong>de</strong> alto rendimiento pue<strong>de</strong><br />

obtener unas altas puntuaciones sin ningún<br />

rigor, vali<strong>de</strong>z científica ni aval profesional.<br />

Igualmente han señalado que<br />

el Ministerio no tiene suficientemente<br />

en cuenta los aspectos psicológicos en<br />

las más altas instituciones <strong>de</strong>portivas al<br />

contrario <strong>de</strong> lo que suce<strong>de</strong> en el ámbito<br />

<strong>de</strong> los clubs privados y los <strong>de</strong>portistas a<br />

nivel individual, por lo que reclaman<br />

una mayor incorporación <strong>de</strong> la Psicología<br />

en el campo <strong>de</strong>l <strong>de</strong>porte.<br />

Antonio Puerta, José Mayol, Ana Lillo y Fernando Muñoz<br />

Reunión <strong>de</strong> la Coordinadora Estatal <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong>l Deporte <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> España<br />

La ética y <strong>de</strong>ontología: una problemática<br />

actual para los psicólogos<br />

La Ética y la Deontología ha tenido en<br />

el 9º Congreso <strong>de</strong> Psicología una representación<br />

<strong>de</strong>stacada, es <strong>de</strong> subrayar la<br />

celebración <strong>de</strong> un simposio <strong>de</strong>dicado a<br />

las necesida<strong>de</strong>s y <strong>de</strong>safíos actuales y futuros<br />

en relación a la ética profesional<br />

para los psicólogos en España. Este<br />

simposio intentaba transmitir algunos<br />

<strong>de</strong> los temas en los que ha trabajado la<br />

Comisión Deontológica Estatal <strong>de</strong>l Colegio<br />

Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> España.<br />

Los participantes han sido miembros<br />

pertenecientes <strong>de</strong> dicha Comisión quienes<br />

se <strong>de</strong>dican a la supervisión <strong>de</strong>ontológica<br />

<strong>de</strong> los actos profesionales <strong>de</strong> los<br />

psicólogos españoles. Los objetivos <strong>de</strong>l<br />

simposio han sido:<br />

✔ Destacar la importancia <strong>de</strong> la ética<br />

profesional para los psicólogos<br />

✔ Dar a conocer a los psicólogos europeos<br />

la importancia <strong>de</strong> la ética profesional<br />

para los psicólogos<br />

españoles.<br />

✔ Enfatizar que la ética profesional es<br />

inseparable <strong>de</strong> la psicología.<br />

38<br />

INFOCOP


✔ Facilitar en este campo el intercambio<br />

profesional e investigador en este<br />

campo entre los psicólogos <strong>de</strong><br />

Europa.<br />

✔ Facilitar el conocimiento <strong>de</strong> la Comisión<br />

Deontológica Estatal <strong>de</strong>l<br />

Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong><br />

España a todos los psicólogos europeos<br />

así como su labor realizada.<br />

Han intervenido en el simposio Carmen<br />

<strong>de</strong>l Río, profesora <strong>de</strong> la Universidad<br />

<strong>de</strong> Sevilla sobre la docencia <strong>de</strong> la<br />

ética profesional en la psicología española,<br />

Rafaela Díaz Villalobos <strong>de</strong> la Universidad<br />

<strong>de</strong> Extremadura hablando<br />

sobre los psicólogos como ciudadanos,<br />

María Pereira Calviño <strong>de</strong>l Colegio Oficial<br />

<strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> Galicia acerca <strong>de</strong><br />

la salud mental <strong>de</strong> los psicólogos y la<br />

incapacidad profesional <strong>de</strong> los psicólogos;<br />

un nuevo capítulo para el código<br />

ético y por último, el coordinador <strong>de</strong> este<br />

Simposio, Vicent Bermejo sobre el<br />

futuro código ético <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong><br />

<strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> España.<br />

Junto con este simposio hay que <strong>de</strong>stacar<br />

otro sobre ética profesional en<br />

colaboración con la Fe<strong>de</strong>ración Iberoamericana<br />

<strong>de</strong> Asociaciones <strong>de</strong> Psicólogos<br />

y coordinado por el Decano <strong>de</strong>l<br />

Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos, Francisco<br />

Santolaya y el simposio sobre la ética<br />

profesional <strong>de</strong> los psicólogos en<br />

Carmen <strong>de</strong>l Río, Rafaela Díaz, Vicent Bermejo y María Pereira Calviño<br />

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INFOCOP 39


ACTUALIDAD<br />

9º Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología. Granada<br />

distintos países europeos en el que participaron<br />

Geoff Lindsay, <strong>de</strong>l Standing<br />

Comité <strong>de</strong> ética <strong>de</strong> la EFPA, que habló<br />

<strong>de</strong> la ética profesional <strong>de</strong> los psicólogos<br />

en el Reino Unido, Víctor Claudio,<br />

miembro <strong>de</strong>l instituto superior <strong>de</strong> psicología<br />

aplicada <strong>de</strong> Lisboa y miembro<br />

<strong>de</strong>l Standing Comitee <strong>de</strong> la EFPA, Fredi<br />

Lang, <strong>de</strong>l Standing Comitee también<br />

<strong>de</strong> la EFPA y miembro <strong>de</strong> la asociación<br />

alemana <strong>de</strong> psicólogos profesionales,<br />

quien hizo una revisión <strong>de</strong>l<br />

Código Deontológico Alemán <strong>de</strong> 2005<br />

y Haldor Ovreei<strong>de</strong> <strong>de</strong>l Instituto para la<br />

familia <strong>de</strong> Bergen Noruega y perteneciente<br />

también al Standing Comitee <strong>de</strong><br />

la EFPA quien habló <strong>de</strong> la ética profesional<br />

<strong>de</strong> los psicólogos en los países<br />

nórdicos.<br />

Víctor Claudio, Geoff Lindsay, Fredi Lang, Haldor Ovreei<strong>de</strong> y Vicent Bermejo<br />

Stands en el 9 Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología<br />

A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> la producción científica que<br />

se dio en las conferencias, simposiums y<br />

mesas redondas en el 9 Congreso Europeo<br />

<strong>de</strong> Psicología participaron expositores<br />

españoles, europeos y americanos <strong>de</strong><br />

Stand <strong>de</strong>l Colegio<br />

Stands en el Congreso<br />

Stand Internacional<br />

40<br />

INFOCOP


Socieda<strong>de</strong>s Científicas y Profesionales<br />

(APA, IUPsyS, EFPA, IAPP, etc.) y empresas<br />

relacionadas con la Psicología<br />

(EOS, TEA, Librería Utopía, Ed. CEPE,<br />

John Wiley and Sons, etc.). Es <strong>de</strong> <strong>de</strong>stacar<br />

los stands <strong>de</strong>l Colegio <strong>de</strong> Psicólogos<br />

<strong>de</strong> Madrid y <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong><br />

<strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> España en el<br />

que, junto a la exposición <strong>de</strong> la colección<br />

<strong>de</strong> sus publicaciones <strong>de</strong> estos 20 años y<br />

monografías, se proyectaba un montaje<br />

visual con los momentos más significativos<br />

<strong>de</strong> los 25 años <strong>de</strong> historia <strong>de</strong>l Colegio<br />

<strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> España.<br />

Clausura <strong>de</strong>l IX Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología<br />

En la ceremonia <strong>de</strong> clausura se guardó<br />

un minuto <strong>de</strong> silencio por las víctimas<br />

<strong>de</strong> los atentados terroristas <strong>de</strong>l 7 <strong>de</strong> julio<br />

en Londres que causaron una terrible<br />

conmoción en toda la comunidad psicológica<br />

internacional.<br />

Manuel Mariano Vera, miembro <strong>de</strong>l<br />

Comité Organizador felicitó a los asistentes,<br />

colaboradores, instituciones públicas<br />

y privadas que hicieron posible la<br />

realización <strong>de</strong>l Congreso, al staff y recordó<br />

la emoción sentida por la entrega<br />

<strong>de</strong> los premios Aristóteles y Wilhem<br />

Wundt-Willian James 2005 concedidos<br />

Participantes en la Clausura <strong>de</strong>l 9 Congreso Europeo <strong>de</strong> Psicología guardando un minuto <strong>de</strong> silencio<br />

por los atentados <strong>de</strong> Londres<br />

Silvia Berdullas en el centro con el equipo organizador <strong>de</strong>l Congreso<br />

COMUNICADO A LA OPINIÓN PÚBLICA<br />

CONDENA Y REPULSA DE LOS PSICÓLOGOS<br />

ESPAÑOLES A LOS ATENTADOS TERRORISTAS<br />

DE LONDRES<br />

El <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong><br />

España quiere transmitir su con<strong>de</strong>na y rechazo más absoluto<br />

por el brutal atentado terrorista producido ayer en Londres y<br />

transmitir su solidaridad a toda la Sociedad Británica y en<br />

especial a las víctimas y a sus familiares.<br />

La violencia terrorista es sinónimo <strong>de</strong> intransigencia, cobardía<br />

y fanatismo y todos los <strong>de</strong>mócratas convencidos <strong>de</strong>bemos<br />

mostrar, hoy más que nunca, nuestro rechazo más<br />

absoluto a este tipo <strong>de</strong> acciones y nuestras convicciones <strong>de</strong><br />

vivir en un mundo en paz y en libertad.<br />

Este <strong>Consejo</strong> se ha puesto en contacto con la Sociedad Británica<br />

<strong>de</strong> Psicología para mostrar su solidaridad y apoyo, y<br />

ofrecer la experiencia y colaboración <strong>de</strong> los profesionales<br />

españoles <strong>de</strong> Psicología especializados en la intervención<br />

psicológica tras este tipo <strong>de</strong> atentados, siempre y cuando lo<br />

necesiten o estimen oportuno.<br />

Mañana Viernes en el acto <strong>de</strong> clausura <strong>de</strong>l 9º Congreso Europeo<br />

<strong>de</strong> Psicología que se está celebrando en Granada <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

el 3 <strong>de</strong> Julio y que ha reunido a cerca <strong>de</strong> 3000 psicólogos<br />

proce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> 68 países mostrarán su más absoluta repulsa<br />

a través <strong>de</strong> la lectura <strong>de</strong> un comunicado y guardando un minuto<br />

<strong>de</strong> silencio.<br />

INFOCOP 41


ACTUALIDAD<br />

9º Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología. Granada<br />

Manuel Berdullas, Tuomo Tikkanem, Francisco Santolaya y Manuel Mariano Vera<br />

a la psicóloga Española Rocío Fernán<strong>de</strong>z<br />

Ballesteros y al psicólogo americano<br />

Charles Spilberger respectivamente.<br />

Manuel Berdullas, Presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>l Comité<br />

organizador se sintió orgulloso <strong>de</strong><br />

los resultados <strong>de</strong>l Congreso y <strong>de</strong> su<br />

aproximación a las expectativas iniciales<br />

<strong>de</strong> la EFPA e invitó a los asistentes a<br />

volverse a reunir en Junio <strong>de</strong> 2007 en<br />

Praga, ciudad que acogerá el X Congreso<br />

Europeo <strong>de</strong> Psicología. Entre sus<br />

agra<strong>de</strong>cimientos, hay que <strong>de</strong>stacar el<br />

que <strong>de</strong>dicó a la Coordinadora <strong>de</strong>l Congreso<br />

e hija, Silvia Berdullas, así como<br />

al equipo que ella ha li<strong>de</strong>rado.<br />

El presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> EFPA, Tuomo Tikanen<br />

felicitó a los organizadores <strong>de</strong>l IX Congreso<br />

Europeo <strong>de</strong> Psicología por el esfuerzo<br />

realizado en la organización <strong>de</strong><br />

este evento y su espléndido resultado obtenido.<br />

Este Congreso europeo se ha convertido<br />

ya en un hito difícil <strong>de</strong> superar<br />

tanto por la cantidad <strong>de</strong> sus participantes,<br />

<strong>de</strong> 68 países diferentes, como por la calidad<br />

<strong>de</strong> sus presentaciones científicas.<br />

Por último se presentaron los próximos<br />

congresos a celebrar durante este<br />

año: el Congreso <strong>de</strong> Psicología Aplicada<br />

en Julio <strong>de</strong> este año en Atenas y los<br />

siguientes: el IX Congreso Español <strong>de</strong><br />

Sexología a celebrar en Madrid en junio<br />

<strong>de</strong> 2006, el IV Congreso <strong>de</strong> la FIAP a<br />

celebrar en Veracruz (México) en mayo<br />

<strong>de</strong> 2006 y el X Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología que tendrá lugar en Praga en<br />

el 2007.<br />

ENTREVISTA A JOSÉ MUÑIZ, PRESIDENTE DEL COMITÉ<br />

CIENTÍFICO DEL 9º CONGRESO EUROPEO DE PSICOLOGÍA<br />

Infocop. ¿Qué valoración global hace<br />

<strong>de</strong>l IX Congreso Europeo <strong>de</strong> Psicología?<br />

José Muñiz. Atendiendo a los distintos<br />

aspectos que contribuyen al éxito <strong>de</strong> un<br />

congreso, mi valoración es tremendamente<br />

positiva. En primer lugar el programa<br />

científico <strong>de</strong>sarrollado, que fue<br />

impresionante, durante los cinco días<br />

que duró el congreso se llevaron a cabo<br />

veinticinco conferencias, más <strong>de</strong> doscientos<br />

simposios, ciento setenta y cinco<br />

sesiones paralelas, quince<br />

seminarios, dieciséis mesas redondas y<br />

más <strong>de</strong> ochocientos posters. Contamos<br />

con la participación <strong>de</strong> cerca <strong>de</strong> tres<br />

mil psicólogos, provenientes <strong>de</strong> sesenta<br />

y ocho países. Son números importantes,<br />

que no se habían alcanzado en ninguno<br />

<strong>de</strong> los congresos europeos<br />

anteriores. Pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>cirse que ningún<br />

tema relevante <strong>de</strong> actualidad ha quedado<br />

sin tratar en el congreso.<br />

Inf. Parece más un congreso mundial<br />

que europeo<br />

JM. Ciertamente la participación fue<br />

mucho más allá <strong>de</strong>l ámbito europeo,<br />

prácticamente ha habido participantes<br />

<strong>de</strong> todos los países <strong>de</strong>l mundo en los<br />

que la psicología tiene una cierta implantación,<br />

con especial mención para<br />

nuestros colegas iberoamericanos que<br />

acudieron en gran número.<br />

Inf. ¿Les sorprendió la participación<br />

<strong>de</strong> algún país en especial?<br />

JM. Pues sí, nos resultó curioso el gran<br />

número <strong>de</strong> participantes <strong>de</strong> Irán, entre<br />

los que había muchas psicólogas.<br />

42<br />

INFOCOP


Inf. ¿Tienen alguna explicación para<br />

este hecho curioso?<br />

JM. Aparte <strong>de</strong>l tirón <strong>de</strong> Europa, y <strong>de</strong><br />

Granada en particular, según nos han<br />

comentado algunos <strong>de</strong> ellos, han recibido<br />

bastantes ayudas por parte <strong>de</strong> su<br />

gobierno para acudir. Mi impresión<br />

tras hablar con algunos <strong>de</strong> ellos es que<br />

han quedado encantados <strong>de</strong> su viaje a<br />

Granada.<br />

Inf. Organizar y coordinar todo este<br />

volumen <strong>de</strong> gente <strong>de</strong>be <strong>de</strong> haber sido<br />

complejo.<br />

JM. Des<strong>de</strong> luego la labor <strong>de</strong>l Comité<br />

Organizador ha sido sobresaliente, el<br />

COP ha <strong>de</strong>mostrado una vez más su capacidad<br />

para organizar un evento <strong>de</strong><br />

estas características, <strong>de</strong> hecho ha sido<br />

felicitado por los colegas europeos.<br />

Inf. ¿Contribuyó al éxito <strong>de</strong>l congreso<br />

la elección <strong>de</strong> Granada como se<strong>de</strong>?<br />

JM. Sin ninguna duda, y ésta es otra<br />

<strong>de</strong>cisión correcta <strong>de</strong>l Comité Organizador.<br />

Se barajaron muchas posibles se<strong>de</strong>s,<br />

ya que España ofrece una amplia<br />

gama <strong>de</strong> posibilida<strong>de</strong>s, pero la elección<br />

<strong>de</strong> Granada como era previsible no <strong>de</strong>jó<br />

indiferentes a los participantes. Y no<br />

sólo Granada, toda Andalucía contribuyó<br />

al éxito, ya que muchos participantes<br />

aprovecharon para unir al congreso<br />

unos días <strong>de</strong> vacaciones.<br />

Inf. Dentro <strong>de</strong> un programa científico<br />

tan amplio, ¿cabría <strong>de</strong>stacar alguno<br />

<strong>de</strong> los temas tratados?<br />

JM. Es difícil, pues prácticamente todos<br />

los temas <strong>de</strong> actualidad fueron<br />

abordados por los mejores especialistas<br />

internacionales, como queda constancia<br />

en las Actas <strong>de</strong>l congreso.<br />

Inf. En cuanto a los enfoques presentes,<br />

¿predominaron los trabajos <strong>de</strong> carácter<br />

más básico o los <strong>de</strong> tipo<br />

aplicado?<br />

JM. Mi impresión es que se ha dado<br />

una combinación muy fecunda <strong>de</strong> ambos<br />

enfoques. No pue<strong>de</strong> haber una buena<br />

Psicología aplicada y profesional sin<br />

una rigurosa investigación básica <strong>de</strong>trás,<br />

como tampoco pue<strong>de</strong> prosperar la investigación<br />

básica en Psicología sin una<br />

profesión bien implantada en la sociedad.<br />

En el congreso se ha intentado<br />

combinar estos dos aspectos, y creemos<br />

que se ha logrado <strong>de</strong> forma razonable,<br />

investigación y profesión son dos caras<br />

<strong>de</strong> la misma moneda.<br />

Inf. ¿Hay alguna diferencia digna <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>stacar entre este congreso europeo y<br />

las ocho anteriores ediciones?<br />

JM. Aparte <strong>de</strong> que la participación en<br />

éste ha sido la más numerosa, yo <strong>de</strong>stacaría<br />

la asistencia <strong>de</strong> los psicólogos españoles,<br />

que ha sido masiva, su<br />

respuesta es digna <strong>de</strong> mención.<br />

Inf. ¿Quiere esto <strong>de</strong>cir que la Psicología<br />

española está entre las mejores <strong>de</strong><br />

Europa?<br />

JM. Sin ninguna duda, la Psicología<br />

española está entre las mejores <strong>de</strong> Europa,<br />

a veces los psicólogos españoles<br />

no son conscientes <strong>de</strong> ello.<br />

Inf. ¿Diría que es más fuerte a nivel<br />

<strong>de</strong> investigación o profesional?<br />

JM. Actualmente existen en España<br />

treinta y una Faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Psicología,<br />

don<strong>de</strong> se <strong>de</strong>sarrolla tanto la labor docente<br />

como la investigadora a un excelente<br />

nivel, naturalmente en unas mejor<br />

que en otras. Y en cuanto a la organización<br />

profesional, el COP es una asociación<br />

vigorosa, bien estructurada y altamente<br />

eficaz en la <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> los intereses<br />

profesionales <strong>de</strong> los psicólogos.<br />

Ambas patas son robustas para hacer<br />

avanzar la Psicología española a buen<br />

ritmo.<br />

Inf. Su visión es optimista, pero ¿algún<br />

problema habrá también no?<br />

JM. Claro, siempre hay problemas, si<br />

no fuese así no estaríamos vivos. La<br />

LOPS en el ámbito profesional, y la<br />

adaptación <strong>de</strong> los planes <strong>de</strong> estudios a<br />

Bolonia, son dos buenos ejemplos <strong>de</strong><br />

problemas actuales en el ámbito profesional<br />

y académico respectivamente.<br />

Pero si se está en la buena dirección y<br />

se tiene energía para empujar, seguro<br />

que se acaba encontrando una solución<br />

satisfactoria.<br />

Inf. ¿Cree usted que el congreso ha<br />

proyectado esa buena imagen <strong>de</strong> la psicología<br />

española al resto <strong>de</strong>l mundo?<br />

JM. Sin duda ése ha sido uno <strong>de</strong> los<br />

efectos colaterales <strong>de</strong>l congreso, los<br />

psicólogos <strong>de</strong> todo el mundo han podido<br />

tomar contacto con nosotros, conocernos<br />

mejor, y en general nos consta<br />

que han quedado gratamente sorprendidos.<br />

Inf. Ya para finalizar, ¿cómo ve el futuro<br />

<strong>de</strong> la Psicología española?<br />

JM. Como ya le <strong>de</strong>cía antes, soy optimista,<br />

si tuviera que indicar alguna limitación<br />

diría que hay que intentar una<br />

mayor internacionalización <strong>de</strong> nuestra<br />

Psicología. Hay que hacer compatible<br />

el cultivar nuestro propio jardín a la<br />

vez que ganar visibilidad y dar a conocer<br />

fuera lo que se hace aquí, que es<br />

mucho y bueno. En este sentido este<br />

congreso ha puesto su granito <strong>de</strong> arena.<br />

INFOCOP 43


ACTUALIDAD<br />

Repercusión en los Medios <strong>de</strong> Comunicación<br />

El 9 Congreso Europeo <strong>de</strong> Psicología<br />

ha tenido una notable repercusión en<br />

los Medios <strong>de</strong> Comunicación a nivel<br />

nacional y sobresaliente en los Medios<br />

<strong>de</strong> ámbito regional en Andalucía. Fueron<br />

numerosas las entrevistas telefónicas<br />

realizadas con conferenciantes<br />

españoles y europeos que realizaron la<br />

Agencia <strong>de</strong> noticias EFE y periódicos<br />

como El I<strong>de</strong>al <strong>de</strong> Granada y Granada<br />

Hoy, así como reseñas <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s<br />

y entrevistas personales en radio y<br />

en Televisión.<br />

Javier Martínez, con dos voluntarios y Rosa Pillado, equipo <strong>de</strong> relación con los<br />

Medios <strong>de</strong> Comunicación<br />

Pedro Rodríguez y Manuel Berdullas hablando con los Medios <strong>de</strong> Comunicación<br />

44<br />

INFOCOP


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INFOCOP 45


ACTUALIDAD<br />

BULLYING,<br />

ALGO MÁS QUE UN NOMBRE<br />

El bullying es un término inglés que se<br />

utiliza para <strong>de</strong>nominar la intimidación<br />

entre iguales. Se emplea para <strong>de</strong>scribir<br />

los diversos tipos <strong>de</strong> comportamientos<br />

no <strong>de</strong>seados por niños y adolescentes,<br />

que abarcan <strong>de</strong>s<strong>de</strong> insultos, agresiones<br />

físicas recurrentes, humillaciones públicas,<br />

tareas forzadas, bromas pesadas o<br />

rechazos explícitos a los que los escolares<br />

son sometidos <strong>de</strong> forma recurrente<br />

por parte <strong>de</strong> alguno o algunos <strong>de</strong> sus<br />

compañeros y <strong>de</strong> los que no pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>rse<br />

por sus propios medios. Estas<br />

situaciones resultan bastantes comunes<br />

en los centros educativos (colegios e<br />

institutos), y pue<strong>de</strong>n llegar a ser muy<br />

dañinas para quienes las sufren, generalmente<br />

en silencio y en soledad.<br />

Merce<strong>de</strong>s Prados, psicóloga <strong>de</strong>l Equipo<br />

<strong>de</strong> Orientación Educativa <strong>de</strong> Granada<br />

junto a su compañero Francisco Díaz<br />

Atienza, médico especialista en Psiquiatría<br />

y paidopsiquiatría, lleva investigando<br />

varios años la relación existente entre<br />

la conducta <strong>de</strong> bullying y la Salud Mental<br />

<strong>de</strong> los adolescentes (12 a 16 años) que<br />

cursan educación secundaria en las provincias<br />

Andaluzas <strong>de</strong> Jaén y Granda.<br />

Hace unos meses, en el marco <strong>de</strong> la 41<br />

reunión <strong>de</strong> la Asociación Española <strong>de</strong><br />

Psiquiatria Infanto juvenil se presentaron<br />

las primeras conclusiones (<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />

año 2000 al 2003) <strong>de</strong> este estudio exploratorio<br />

transversal en el que continuarán<br />

trabajando y que es el primer<br />

estudio en España que analiza el perfil<br />

psicopatológico <strong>de</strong> más <strong>de</strong> mil adolescentes<br />

<strong>de</strong> Granada y Jaén que se <strong>de</strong>claran<br />

como víctimas <strong>de</strong> acoso o como<br />

presuntos acosadores. Éstas son las primeras<br />

conclusiones que la psicóloga hizo<br />

llegar a nuestra redacción.<br />

PREVALENCIA DE<br />

CONDUCTAS DE<br />

VICTIMIZACIÓN E<br />

INTIMIDACIÓN Y FACTORES<br />

DE RIESGO ASOCIADOS EN<br />

UNA POBLACIÓN DE<br />

ADOLESCENTES<br />

ESCOLARIZADOS<br />

Merce<strong>de</strong>s Prados<br />

Las intimidaciones en los colegios<br />

no se pue<strong>de</strong>n consi<strong>de</strong>rar como parte<br />

<strong>de</strong>l común y normal <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l adolescente.<br />

Numerosos estudios lo han relacionado<br />

con problemas emocionales y<br />

<strong>de</strong> conducta. El término bullying se<br />

pue<strong>de</strong> traducir como “intimidar”, amedrentar.<br />

Según Farrington 1 (1993), este<br />

término supone: “Opresión reiterada<br />

tanto física como psicológica, hacia una<br />

persona con menos po<strong>de</strong>r, por parte <strong>de</strong><br />

otra persona con un po<strong>de</strong>r mayor”. Para<br />

Olweus 2 , (1998) : “Un alumno es agredido<br />

o se convierte en víctima cuando<br />

está expuesto, <strong>de</strong> forma repetida e intencionada<br />

durante un tiempo a acciones<br />

negativas que lleva a cabo otro<br />

alumno o varios <strong>de</strong> ellos”.<br />

Se pue<strong>de</strong>n distinguir dos tipos <strong>de</strong><br />

“bullying”: la intimidación directa como<br />

agresiones inmotivadas y por otro lado,<br />

aquellas acciones dirigidas a socavar la<br />

autoconfianza o seguridad <strong>de</strong> uno mismo<br />

usando aislamiento, humillaciones,<br />

rumores maliciosos, motes etc. En las<br />

acciones <strong>de</strong> bullying existen dos agentes;<br />

uno activo (intimidador) y otro pasivo<br />

(víctima). Aunque en los primeros<br />

trabajos se puso interés sólo en la figura<br />

<strong>de</strong> la víctima , el intimidador también<br />

presenta problemas emocionales.<br />

Precisamente, el objetivo <strong>de</strong> nuestro<br />

trabajo es conocer la relación que existe<br />

entre la conducta <strong>de</strong> bullying y la salud<br />

mental <strong>de</strong> los escolares <strong>de</strong> secundaria<br />

(12 a 16 años), a través <strong>de</strong> un estudio<br />

exploratorio, transversal y a lo largo <strong>de</strong><br />

los años 2000/2003. La muestra se compuso<br />

<strong>de</strong> algo más <strong>de</strong> 1000 alumnos <strong>de</strong><br />

1º a 4º <strong>de</strong> ESO <strong>de</strong> IES <strong>de</strong> zonas urbanas,<br />

periurbanas, centros públicos y<br />

concertados. Se obtuvo información referente<br />

a la presencia <strong>de</strong> conductas <strong>de</strong><br />

bullying, estado <strong>de</strong> ánimo, i<strong>de</strong>ación suicida,<br />

autolesiones intencionadas, consumos<br />

<strong>de</strong> tóxicos y otras variables<br />

psicopatológicas mediante la aplicación<br />

<strong>de</strong> tests y cuestionarios estandarizados<br />

en nuestro país.<br />

46<br />

INFOCOP


Hemos encontrado que en nuestra<br />

muestra los alumnos implicados en el<br />

fenómeno <strong>de</strong> la intimidación son <strong>de</strong>l<br />

3,3% para las víctimas y el 3,7% para<br />

los intimidadores. Los factores <strong>de</strong> riesgo<br />

asociados en la población <strong>de</strong> víctimas<br />

son: presencia <strong>de</strong> disfunción<br />

familiar, baja autoestima, aislamiento<br />

social, mayor expresión <strong>de</strong> síntomas <strong>de</strong>presivos<br />

y mayor i<strong>de</strong>ación suicida.<br />

Igualmente existía cierta ten<strong>de</strong>ncia a<br />

<strong>de</strong>finirse como víctima los sujetos <strong>de</strong><br />

menor edad y los <strong>de</strong>l género femenino.<br />

Los alumnos intimidadores presentaban<br />

<strong>de</strong> forma significativa mayor consumo<br />

<strong>de</strong> tóxicos, un rendimiento escolar muy<br />

<strong>de</strong>ficiente y mayor expresión <strong>de</strong> síntomas<br />

<strong>de</strong>presivos. Este tipo <strong>de</strong> conducta<br />

aparecía con más frecuencia en los <strong>de</strong><br />

mayor edad y género masculino.<br />

Como po<strong>de</strong>mos observar, ambos grupos<br />

<strong>de</strong> alumnos, víctimas e intimidadores,<br />

al igual que en diversos estudios,<br />

representan una población <strong>de</strong> alto riesgo<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>sór<strong>de</strong>nes emocionales.<br />

Respecto al índice <strong>de</strong> prevalencia <strong>de</strong><br />

intimidadores y víctimas, nuestro trabajo<br />

no difiere mucho <strong>de</strong> estudios previos.<br />

Salmon, G et al 3 . (1998), refieren<br />

en la zona <strong>de</strong> Oxford un 4,2% <strong>de</strong> conductas<br />

<strong>de</strong> “bullying” en estudiantes entre<br />

12 y 17 años. Estas diferencias<br />

pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>rivarse más <strong>de</strong> la forma <strong>de</strong><br />

medir ser víctima o agente activo <strong>de</strong>l<br />

“bullying” que <strong>de</strong> la <strong>de</strong>sigual distribución<br />

geográfica <strong>de</strong>l trastorno.<br />

Los resultados <strong>de</strong> nuestro estudio apoyan<br />

la necesidad <strong>de</strong> una política antibullying<br />

en los colegios, que <strong>de</strong>berían<br />

involucrar tanto a padres, madres , profesores<br />

, trabajadores <strong>de</strong>l colegio y psicólogos,<br />

así como la necesidad <strong>de</strong><br />

preguntar <strong>de</strong> manera rutinaria en las valoraciones<br />

<strong>de</strong> niños y niñas por las conductas<br />

<strong>de</strong> bullying.<br />

Por tanto a modo <strong>de</strong> conclusión y teniendo<br />

en cuenta nuestros resultados es<br />

aconsejable:<br />

✔ Explorar <strong>de</strong> forma sistemática la<br />

presencia <strong>de</strong> bullying en la exploración<br />

psicoeducativa<br />

✔ Tolerancia “Cero” hacia la agresión<br />

por parte <strong>de</strong> Staff, alumnos/as, padres<br />

y madres<br />

✔ Educar en valores<br />

✔ Tutoría que incorpore a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> los<br />

aspectos académicos los emocionales<br />

✔ Instaurar una metodología cooperativa<br />

✔ Formación <strong>de</strong> talleres orientados hacia<br />

el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s sociales<br />

y técnicas en la resolución <strong>de</strong><br />

conflictos.<br />

BIBLIOGRAFÍA<br />

1. Farrington, D. (1993). Un<strong>de</strong>rstanding and preventing bullying. En M. Tonry y<br />

N. Morris (eds.): Crime and justice: an annual review of research, vol. 17.<br />

Chicago: University of Chicago Press.<br />

2. Olweus, D. (1998). Conductas <strong>de</strong> acoso y amenaza entre iguales. Madrid, Editorial<br />

Morata<br />

3. Salmon, G et al. Bullying in schools: self reported anxiety, <strong>de</strong>presión, and self<br />

steem in secondary school children. BMJ. 1998;317:924-5<br />

INFOCOP 47


ACTUALIDAD<br />

PSICO-ONCOLOGÍA: ENTREVISTA A<br />

LA PROFESORA LEA BAIDER<br />

Tania Estapé<br />

La psico-oncología es una disciplina cuya<br />

importancia ya nadie niega en nuestros<br />

días. Efectivamente, el impacto <strong>de</strong>l<br />

diagnóstico <strong>de</strong> cáncer, su tratamiento y<br />

los efectos en la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong>l paciente,<br />

hacen que la atención psicológica<br />

sea cada vez más algo habitual en el tratamiento<br />

<strong>de</strong>l cáncer. Paralelamente al<br />

<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la Oncología, surgen nuevos<br />

retos que suponen nuevas angustias<br />

para el enfermo. Una <strong>de</strong> ellas es el efecto<br />

que la enfermedad causa en el entorno<br />

familiar. La familia y su relación con el<br />

enfermo constituyen un elemento crucial<br />

y amortiguador <strong>de</strong>l sufrimiento <strong>de</strong>l paciente,<br />

si bien este factor suele por lo general<br />

olvidarse pese a que numerosos<br />

estudios <strong>de</strong>muestran su grado <strong>de</strong> alteración.<br />

Estas alteraciones se <strong>de</strong>ben no sólo<br />

al hecho <strong>de</strong> tener a un ser querido afectado<br />

por cáncer, sino también a las repercusiones<br />

a nivel emocional y también<br />

práctico que pue<strong>de</strong> suponer esta situación<br />

en un hogar.<br />

La Fundación para la Educación y la<br />

Formación en Cáncer (FEFOC) organiza<br />

un curso 1 impartido por la Prof.<br />

Lea Bai<strong>de</strong>r 2 , el día 5 <strong>de</strong> octubre <strong>de</strong><br />

2005 en Barcelona, a propósito <strong>de</strong>l cual<br />

la coordinadora <strong>de</strong>l mismo Tania Estapé<br />

3 entrevista a tan ilustre profesional<br />

Lea Bai<strong>de</strong>r<br />

Tania Estapé<br />

Tania Estapé: Profesora Bai<strong>de</strong>r, ¿Podría<br />

explicarnos en qué consiste la psicooncología?<br />

Lea Bai<strong>de</strong>r: Psico-oncología es el reconocimiento<br />

<strong>de</strong> lo que la enfermedad <strong>de</strong>l<br />

cáncer afecta psicológicamente al paciente<br />

y su familia, y cómo emociones,<br />

creencias y conductas individuales o<br />

grupales, influyen en la adaptación y<br />

ajuste durante la larga trayectoria <strong>de</strong> la<br />

enfermedad.<br />

Aunque existen conceptos universales<br />

sobre la experiencia emocional <strong>de</strong>l cáncer,<br />

en particular la sensación <strong>de</strong> ambigüedad,<br />

pérdida <strong>de</strong> control,<br />

incertidumbre, etc., cada persona trae a<br />

la enfermedad su historia y un proceso<br />

<strong>de</strong> experiencias pasadas, propias <strong>de</strong> esa<br />

persona y su entorno más cercano. Psico-oncología<br />

implica el estudio <strong>de</strong> respuestas<br />

emocionales <strong>de</strong> pacientes en<br />

todas las etapas <strong>de</strong> la enfermedad, conjuntamente<br />

con factores psicológicos,<br />

sociales y <strong>de</strong> comportamiento que puedan<br />

influir en el proceso <strong>de</strong> enfermedad<br />

y en la mortalidad <strong>de</strong>l cáncer.<br />

La psico-oncología ha creado un cuerpo<br />

<strong>de</strong> investigación y <strong>de</strong> información<br />

relevante sobre el cuidado <strong>de</strong> pacientes<br />

con cáncer y sus familias. Básicamente,<br />

la psico-oncología abarca dos amplias<br />

dimensiones:<br />

✔ El impacto psicológico frente al<br />

diagnóstico y a la enfermedad, en el<br />

funcionamiento interactivo <strong>de</strong>l paciente-familia<br />

y el equipo <strong>de</strong> salud.<br />

1<br />

El mencionado curso tendrá lugar en Barcelona, el día 5 <strong>de</strong> octubre <strong>de</strong> 9 a 17 horas. Información e inscripciones: FEFOC, teléfono 93-217 21 82, e-mail:<br />

fefoc@fefoc.org.<br />

2<br />

La Pr. Lea Bai<strong>de</strong>r es Doctora en Sociología Médica, especialidad Psico-Oncología. Des<strong>de</strong> 1995-1998 ha sido Presi<strong>de</strong>nta <strong>de</strong> la Asociación Internacional<br />

<strong>de</strong> Psico-Oncología (IPOS). En 2004, recibió el Arthur Sutherland Memorial Prize por su trabajo clínico, <strong>de</strong> investigación y <strong>de</strong> enseñanza internacional en<br />

Psico-Oncología. Tiene más <strong>de</strong> 80 publicaciones en revistas internacionales y es la editora <strong>de</strong>l libro Cáncer en la Familia (Segunda Edición). Actualmente,<br />

trabaja como Profesora Titular <strong>de</strong> Medicina Psicológica y es Directora <strong>de</strong> Psico-Oncología en el Hospital Universitario Hadassah y en la Escuela <strong>de</strong><br />

Medicina <strong>de</strong> la Universidad Hebrea <strong>de</strong> Jerusalén, Israel.<br />

3<br />

Doctora en Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Responsable <strong>de</strong> Psicooncología <strong>de</strong> la Fundación FEFOC. Psicóloga <strong>de</strong>l Comité <strong>de</strong> Mastología y<br />

<strong>de</strong>l Servicio <strong>de</strong> Psicosomática <strong>de</strong>l Instituto Universitario Dexeus, y <strong>de</strong> la Unidad <strong>de</strong> Reconstrucción Post-mastectomía <strong>de</strong> la Clínica Planas. Profesora consultora<br />

<strong>de</strong> la licenciatura <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la Universidad Oberta <strong>de</strong> Catalunya.<br />

48<br />

INFOCOP


Pacientes que reaccionan inicialmente a un diagnóstico <strong>de</strong> cáncer <strong>de</strong><br />

mama con “negación” ó (espíritu <strong>de</strong> lucha) tienen índices mas altos <strong>de</strong><br />

supervivencia que los que reaccionan con la aceptación estoica, el<br />

<strong>de</strong>samparo, o la <strong>de</strong>sesperación<br />

✔ El rol que factores psicológicos,<br />

conductuales y cognitivos tienen en<br />

la prevención, <strong>de</strong>tección y supervivencia<br />

<strong>de</strong>l paciente con cáncer.<br />

La psico-oncología incorpora variables<br />

que son fundamental integrar en el<br />

trabajo clínico tales como:<br />

✔ El contexto socio-cultural. Actitu<strong>de</strong>s<br />

sociales y sistemas culturales-religiosos<br />

<strong>de</strong> creencia.<br />

✔ El contexto médico. Grado <strong>de</strong> enfermedad,<br />

tratamiento/s, tipo <strong>de</strong><br />

cáncer, patología médica, farmacología.<br />

✔ El contexto psicológico individual;<br />

interpersonal -familia, amigos, trabajo;<br />

intrapersonal – imagen <strong>de</strong> sí<br />

mismo (self).<br />

T.E.: ¿Cuáles son los trastornos emocionales<br />

más frecuentes en el enfermo<br />

con cáncer?<br />

L.B.: Estudios <strong>de</strong>scriptivos i<strong>de</strong>ntifican<br />

los trastornos emocionales frente al<br />

cáncer con los siguientes variables: dificulta<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> aceptación a una nueva realidad,<br />

incertidumbre, pena, sensación <strong>de</strong><br />

injusticia, miedo, enojo, <strong>de</strong>presión, ansiedad,<br />

preocupaciones existenciales,<br />

búsqueda <strong>de</strong> significado, miedo a la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia<br />

y miedo al abandono.<br />

Pérdida <strong>de</strong> la imagen <strong>de</strong> uno mismo y<br />

aumento <strong>de</strong> <strong>de</strong>presión en pacientes con<br />

enfermedad avanzada y procesos terminales.<br />

El trauma existencial <strong>de</strong> enfrentar<br />

una enfermedad crónica/terminal causa<br />

prematuramente, en 1/3 <strong>de</strong> pacientes,<br />

altos niveles <strong>de</strong> ansiedad y <strong>de</strong>presión<br />

durante los dos primeros años <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />

diagnostico, dando por resultado un impacto<br />

negativo en la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong><br />

hombres y mujeres con cáncer.<br />

La inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> <strong>de</strong>presión en pacientes<br />

<strong>de</strong> cáncer se correlaciona estrechamente<br />

con el funcionamiento o<br />

<strong>de</strong>terioro físico y cognitivo, con historia<br />

anterior <strong>de</strong> <strong>de</strong>presión, con factores <strong>de</strong><br />

aislamiento, soledad, carencia <strong>de</strong> ayuda<br />

emocional e instrumental. Numerosos<br />

estudios que han examinado la <strong>de</strong>presión<br />

y el grado <strong>de</strong> ansiedad en pacientes<br />

<strong>de</strong> cáncer <strong>de</strong> mama encontraron que el<br />

índice era similar con los otros tipos <strong>de</strong><br />

diagnostico <strong>de</strong> cáncer –10% a 55% durante<br />

los dos primeros años-. Se ha documentado<br />

que pacientes que<br />

reaccionan inicialmente a un diagnóstico<br />

<strong>de</strong> cáncer <strong>de</strong> mama con “negación” ó<br />

“fighting spirit” (espíritu <strong>de</strong> lucha) tienen<br />

índices mas altos <strong>de</strong> supervivencia<br />

<strong>de</strong> enfermedad-libre (disease-free survival)<br />

al seguimiento <strong>de</strong> cinco y <strong>de</strong> ocho<br />

años que los que reaccionan con la<br />

aceptación estoica, el <strong>de</strong>samparo, o la<br />

<strong>de</strong>sesperación.<br />

T.E.: Usted viene en octubre a Barcelona<br />

a realizar un curso dirigido a profesionales,<br />

¿<strong>de</strong> qué trata?<br />

L.B.: Preferiría no hablar <strong>de</strong> un curso<br />

<strong>de</strong> enseñanza, si no algo más mo<strong>de</strong>sto<br />

como un taller <strong>de</strong> un día <strong>de</strong> duración. El<br />

propósito <strong>de</strong>l taller será compartir e intercambiar<br />

con otros profesionales conocimientos<br />

sobre diferentes técnicas<br />

<strong>de</strong> intervención psicológica para pacientes<br />

diagnosticados <strong>de</strong> cáncer y su<br />

pareja o familia. El taller será exclusivamente<br />

práctico y experiencial, don<strong>de</strong><br />

el foco será la intervención <strong>de</strong> los participantes.<br />

Usaré técnicas conductuales,<br />

<strong>de</strong> narración, <strong>de</strong> arte, ejercicios cognitivos<br />

y <strong>de</strong> solución <strong>de</strong> problemas.<br />

El taller tendrá como objetivo que los<br />

participantes adquieran, en un tiempo<br />

muy breve, técnicas para pacientes con<br />

cáncer, en diferentes niveles <strong>de</strong> la enfermedad<br />

y con la distinción <strong>de</strong> los dos<br />

géneros (femenino-masculino). Utilizaremos<br />

técnicas <strong>de</strong> grupo y técnicas <strong>de</strong><br />

pareja y familia. Importante será el reconocimiento<br />

<strong>de</strong> pacientes con alto estrés<br />

psicológico, pensamientos fatalistas<br />

y conductas que impi<strong>de</strong>n una adaptación<br />

y ajuste a<strong>de</strong>cuado.<br />

Impartiré técnicas para que el paciente<br />

y su familia puedan incorporar como<br />

instrumento <strong>de</strong> aprendizaje el nuevo<br />

“lenguaje” <strong>de</strong> vivir con el cáncer y realzar<br />

la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong><br />

los miembros familiares.<br />

T.E.: ¿Qué problemas son los que más<br />

frecuentemente sufre el familiar <strong>de</strong>l<br />

paciente con cáncer?, se le llama a veces<br />

“paciente <strong>de</strong> segundo or<strong>de</strong>n”, ¿qué<br />

significa?<br />

L.B.: Usamos la palabra “familia” para<br />

<strong>de</strong>signar a un grupo <strong>de</strong> individuos con<br />

relaciones personales estrechas, cuyas<br />

i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s se <strong>de</strong>sarrollan <strong>de</strong> manera<br />

conjunta y recíproca a lo largo <strong>de</strong>l tiempo.<br />

Esta <strong>de</strong>finición nos permite utilizar<br />

INFOCOP 49


ACTUALIDAD<br />

La ambigüedad y la impredictibilidad <strong>de</strong> la enfermedad son los aspectos<br />

más estresantes en situaciones en las que las familias <strong>de</strong>ben adaptarse a<br />

la pérdida <strong>de</strong> un integrante<br />

un enfoque común <strong>de</strong> las “familias” en<br />

diferentes grupos culturales y étnicos.<br />

El cáncer amenaza con separar al paciente<br />

<strong>de</strong> los miembros <strong>de</strong> su familia,<br />

tanto emocional como físicamente.<br />

La naturaleza impre<strong>de</strong>cible <strong>de</strong> la experiencia<br />

<strong>de</strong> cáncer es una amenaza para<br />

el funcionamiento familiar. El<br />

cáncer se <strong>de</strong>sarrolla a su propio ritmo,<br />

al cual las familias <strong>de</strong>ben ajustar sus<br />

pasos. La mayor parte <strong>de</strong> los pacientes<br />

con cáncer tienen períodos <strong>de</strong> crisis separados<br />

por lapsos <strong>de</strong> inactividad. Estas<br />

crisis se producen en episodios<br />

inesperados, ante los cuales las familias<br />

<strong>de</strong>ben reaccionar con rapi<strong>de</strong>z. La<br />

PUBLICIDAD<br />

relación intensa con los médicos y los<br />

tratamientos <strong>de</strong> tecnología avanzada<br />

continúan durante meses, seguido por<br />

períodos <strong>de</strong> espera para ver si el futuro<br />

habrá <strong>de</strong> ser <strong>de</strong>finido por la supervivencia<br />

o la recurrencia. Para muchos<br />

pacientes y sus familias, la muerte y<br />

una resolución prematura <strong>de</strong> sus historias<br />

<strong>de</strong> vida constituyen la fase final <strong>de</strong><br />

la experiencia <strong>de</strong>l cáncer. Se ha comprobado<br />

que la ambigüedad es el aspecto<br />

más estresante en situaciones en<br />

las que las familias <strong>de</strong>ben adaptarse a<br />

la pérdida <strong>de</strong> un integrante. De esta<br />

manera, la impredictibilidad <strong>de</strong> la enfermedad<br />

implica un <strong>de</strong>safío a la seguridad<br />

corriente <strong>de</strong> la familia para<br />

<strong>de</strong>fen<strong>de</strong>r sus funciones vitales contra el<br />

cáncer intrusor.<br />

Una dimensión <strong>de</strong>l cambio se revela en<br />

la confusión y aprendizaje <strong>de</strong> nuevos roles<br />

<strong>de</strong> cada miembro <strong>de</strong> la familia y en<br />

los ajustes constantes que requieren, por<br />

los cambios físicos y anímicos, y durante<br />

el lento <strong>de</strong>terioro <strong>de</strong>l paciente. Los<br />

miembros <strong>de</strong> la familia <strong>de</strong>ben reaccionar<br />

a cambios sutiles en la condición <strong>de</strong>l individuo,<br />

y gradualmente asumir más tareas<br />

que la persona enferma ya no es<br />

capaz <strong>de</strong> realizar. La flexibilidad <strong>de</strong> los<br />

miembros <strong>de</strong> la familia y su tolerancia<br />

al cambio están constantemente puestas<br />

a prueba. El cambio, aun cuando implique<br />

una mejora, aña<strong>de</strong> más estrés y ambigüedad.<br />

La continua flui<strong>de</strong>z y<br />

adaptación <strong>de</strong> roles en estas instancias<br />

requieren mucho trabajo y negociaciones<br />

por parte <strong>de</strong> cada miembro <strong>de</strong> la familia<br />

y el paciente.<br />

Los problemas psicológicos y la morbilidad<br />

aumentan con frecuencia entre<br />

los que brindan cuidados familiares a<br />

medida que la enfermedad avanza, en<br />

particular cuando los pacientes sufren<br />

dolores físicos y ahogos durante la larga<br />

trayectoria <strong>de</strong> la enfermedad. Con el<br />

avance <strong>de</strong> la enfermedad, la familia experimenta<br />

más agotamiento, <strong>de</strong>presión,<br />

un impacto más negativo sobre sus vidas<br />

cotidianas y su propia salud, y pasa<br />

mas tiempo intensivo ayudando a los<br />

pacientes a afrontar sus necesida<strong>de</strong>s físicas<br />

básicas.<br />

La ansiedad <strong>de</strong> los miembros <strong>de</strong> la familia<br />

aumenta no sólo cuando los pacientes<br />

experimentan síntomas físicos,<br />

tales como dolores y disfunciones cognitivas,<br />

sino también cuando exigen<br />

cuidados constantes y experimentan la<br />

conciencia <strong>de</strong>l <strong>de</strong>terioro progresivo.<br />

Más aún, se han observado regularmente<br />

más altas tasas <strong>de</strong> síntomas <strong>de</strong>presivos<br />

entre aquéllos que brindan<br />

cuidados que son familiares-cónyuges<br />

<strong>de</strong>l enfermo, que en otras personas <strong>de</strong> la<br />

misma edad que no brindan cuidados a<br />

algún familiar con una enfermedad terminal.<br />

Estudios sobre las familias <strong>de</strong>l paciente<br />

documentan claramente agotamiento<br />

físico y mental, trastornos <strong>de</strong>l sueño,<br />

conflictos no resueltos, dolor anticipado,<br />

<strong>de</strong>presión y ansiedad exacerbada<br />

por los problemas crónicos <strong>de</strong>l paciente<br />

agonizante durante el largo trayecto <strong>de</strong><br />

la enfermedad terminal. Las familias<br />

son vistas, entonces, como “pacientes<br />

<strong>de</strong> segundo or<strong>de</strong>n.¨<br />

Esto es consistente con la teoría conceptual<br />

<strong>de</strong> los sistemas familiares, que<br />

50<br />

INFOCOP


Hoy día no <strong>de</strong>bería concebirse un hospital, instituto, fundación, asociación<br />

o clínica oncológica sin un equipo integrado por profesionales en<br />

psicooncología.<br />

postula que todo cambio <strong>de</strong> roles en un<br />

miembro <strong>de</strong> la familia impacta sobre el<br />

bienestar <strong>de</strong> los otros miembros <strong>de</strong> la<br />

familia. La estrecha correlación entre el<br />

síntoma <strong>de</strong> ansiedad <strong>de</strong>l paciente y su<br />

calidad <strong>de</strong> vida sugiere que el alivio <strong>de</strong>l<br />

síntoma <strong>de</strong> ansiedad <strong>de</strong>l paciente pue<strong>de</strong><br />

afectar indirectamente al estado <strong>de</strong> salud<br />

<strong>de</strong> cada miembro <strong>de</strong> la familia <strong>de</strong> la<br />

que es testigo <strong>de</strong> su <strong>de</strong>terioro físico y<br />

emocional gradual, pero constante.<br />

No obstante, pacientes y sus familias<br />

apren<strong>de</strong>n a confrontar la ¨crisis¨ don<strong>de</strong><br />

revelan en forma notable la fuerza y el<br />

coraje frente al <strong>de</strong>safío <strong>de</strong> vida y <strong>de</strong><br />

muerte. Coraje que las familias lo<br />

apren<strong>de</strong>n conjuntamente con el paciente<br />

y que proporciona la calidad mutua <strong>de</strong>l<br />

sostén, comprensión y cohesión entre<br />

cada uno <strong>de</strong> los miembros familiares.<br />

T.E.: para acabar, ¿qué consejos daría<br />

a los psicólogos que quieran <strong>de</strong>dicarse<br />

a esta problemática? ¿cuál sería la formación<br />

a<strong>de</strong>cuada para <strong>de</strong>dicarse al<br />

paciente con cáncer?<br />

L.B.: Toda formación psicológica y<br />

médica <strong>de</strong>be tomar en cuenta los niveles<br />

socio-<strong>de</strong>mográficos, culturales y <strong>de</strong><br />

creencias que el país impone como realidad.<br />

Es muy importante que el psico-oncólogo<br />

este directamente en contacto y sea<br />

parte integrante <strong>de</strong>l equipo medico-oncológico.<br />

Hoy día no <strong>de</strong>bería concebirse<br />

un hospital, instituto, fundación, asociación<br />

o clínica oncológica sin un equipo<br />

integrado por profesionales en psicooncología.<br />

El continuo progreso en biología<br />

medica, genética, y tratamientos<br />

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oncológicos impone y <strong>de</strong>manda al psico-oncólogo<br />

la constante adquisición <strong>de</strong><br />

aprendizajes médicos y psicológicos.<br />

La formación <strong>de</strong>l psico-oncólogo es<br />

multidimensional y multifacética. Es<br />

una continua integración <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el conocimiento<br />

<strong>de</strong> técnicas <strong>de</strong> intervención<br />

psicológica –con conceptos racionales y<br />

teóricos, cómo usarlos y a quien <strong>de</strong>ben<br />

ser dirigidos – hasta el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> investigaciones,<br />

el trabajo <strong>de</strong> comunicación<br />

<strong>de</strong> equipos, y la educación y<br />

prevención <strong>de</strong>l cáncer <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la esfera<br />

comunitaria.<br />

La formación <strong>de</strong>l psico-oncólogo no finaliza<br />

nunca. Por el contrario, cuando finaliza<br />

unos estudios se da cuenta que necesita<br />

integrar los conocimientos cuando<br />

uno se enfrenta a la angustia <strong>de</strong>l paciente,<br />

en don<strong>de</strong> la tenue línea <strong>de</strong> <strong>de</strong>marcación<br />

<strong>de</strong> vida y muerte es totalmente<br />

invisible <strong>de</strong> discernir. Será entonces la<br />

responsabilidad <strong>de</strong>l psico-oncólogo el<br />

po<strong>de</strong>r mantener e impartir el frágil equilibrio<br />

entre la esperanza, la verdad, la<br />

muerte, en la incertidumbre <strong>de</strong> vida <strong>de</strong>l<br />

paciente con cáncer y su familia.<br />

T.E.: Muchas gracias, profesora Bai<strong>de</strong>r.<br />

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INFOCOP 51


ACTUALIDAD<br />

LOS PSICÓLOGOS ANTE LA NUEVA LEY<br />

DE PREVENCIÓN DEL TABAQUISMO<br />

Elisardo Becoña Iglesias 1<br />

La nueva Ley <strong>de</strong> Prevención <strong>de</strong>l<br />

Tabaquismo<br />

Próximamente el Parlamento español<br />

aprobará la Ley Reguladora <strong>de</strong> la Venta,<br />

el Suministro, el Consumo y la Publicidad<br />

<strong>de</strong> los Productos <strong>de</strong>l tabaco,<br />

conocida abreviadamente como Ley <strong>de</strong><br />

Prevención <strong>de</strong>l Tabaquismo. El objetivo<br />

que subyace a esta Ley, como la misma<br />

indica en su preámbulo, es evitar el inicio<br />

en el hábito tabáquico, particularmente<br />

entre los jóvenes, garantizar el<br />

<strong>de</strong>recho <strong>de</strong> los no fumadores a respirar<br />

aire no contaminado por el humo <strong>de</strong>l tabaco<br />

y hacer más fácil el abandono <strong>de</strong><br />

este hábito a las personas que lo <strong>de</strong>seen.<br />

En el momento actual, en España, tenemos<br />

las normas más permisivas sobre el<br />

consumo <strong>de</strong> tabaco <strong>de</strong> toda la Unión<br />

Europea, los precios más bajos <strong>de</strong>l mercado,<br />

y el mayor incumplimiento <strong>de</strong> las<br />

normas ahora en vigor. Dado que somos<br />

un país miembro <strong>de</strong> la Unión Europea,<br />

y que España ha firmado, junto a casi<br />

ya 200 países, el Convenio Marco <strong>de</strong> la<br />

Organización Mundial <strong>de</strong> la Salud para<br />

el Control <strong>de</strong>l Tabaco, era lógico que se<br />

elaborase una Ley para incluir en una<br />

sola norma lo que ya está en vigor sobre<br />

el control <strong>de</strong>l tabaquismo y ponernos al<br />

día en los acuerdos internacionales firmados<br />

y en otros <strong>de</strong> transposición <strong>de</strong> directivas<br />

comunitarias.<br />

La Ley tiene varios aspectos claves,<br />

como la prohibición <strong>de</strong> fumar en los<br />

centros <strong>de</strong> trabajo, hospitales, centros<br />

docentes, la administración; la prohibición<br />

<strong>de</strong> ven<strong>de</strong>r tabaco a menores <strong>de</strong> 18<br />

años; importantes restricciones al consumo<br />

<strong>de</strong> tabaco en establecimientos <strong>de</strong><br />

restauración; prohibición <strong>de</strong> la publicidad<br />

en todo tipo <strong>de</strong> medios y soportes; e<br />

inci<strong>de</strong>ncia en la perspectiva <strong>de</strong> género,<br />

(en España las adolescentes <strong>de</strong> 14 a 18<br />

años fuman 10 puntos más que sus<br />

compañeros varones, hecho nuevo en<br />

nuestra historia, y fuente futura <strong>de</strong> gran<br />

número <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s en las mujeres);<br />

asunción <strong>de</strong> la necesidad <strong>de</strong> potenciar<br />

el abandono <strong>de</strong>l tabaco y su<br />

correspondiente tratamiento, entre los<br />

más importantes. Para darnos una i<strong>de</strong>a<br />

<strong>de</strong> lo que estamos hablando, la administración,<br />

por fin, ha tomado conciencia<br />

<strong>de</strong>l problema y esto se ve reflejado no<br />

sólo en proponer esta Ley sino también<br />

en los presupuestos. Así, en los últimos<br />

doce meses el Ministerio <strong>de</strong> Sanidad y<br />

Consumo ha <strong>de</strong>stinado 12 millones <strong>de</strong><br />

euros al tema <strong>de</strong>l tabaco, dinero que ha<br />

sido transferido casi íntegramente a las<br />

comunida<strong>de</strong>s autónomas. Todo ello indica<br />

que, por fin, se comienzan a poner<br />

recursos nada <strong>de</strong>s<strong>de</strong>ñables para las distintas<br />

acciones, medidas e iniciativas<br />

para controlar el tabaquismo.<br />

Los psicólogos, el consumo <strong>de</strong> tabaco<br />

y el tabaquismo<br />

Los psicólogos formamos parte <strong>de</strong> una<br />

profesión con poco más <strong>de</strong> 100 años <strong>de</strong><br />

historia que en nuestro país se reduce<br />

sólo a 25. Estamos, por tanto, aún en la<br />

adultez temprana. Y esto se ve reflejado<br />

en el tema <strong>de</strong>l tabaco. Los psicólogos y<br />

psicólogas, a diferencia <strong>de</strong> otros colectivos<br />

profesionales <strong>de</strong>l campo <strong>de</strong> la salud<br />

españoles (ej., neumólogos, cardiólogos,<br />

médicos <strong>de</strong> atención primaria), todavía<br />

fumamos mucho. Y, globalmente,<br />

muchos colegas todavía no se han tomado<br />

<strong>de</strong>l todo en serio el tema <strong>de</strong>l tabaquismo,<br />

aunque por suerte cada vez son<br />

más los que van asumiendo la relevancia<br />

<strong>de</strong>l tema y se van implicando, <strong>de</strong><br />

una u otra manera.<br />

La creación <strong>de</strong> Unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Tabaquismo,<br />

las ya creadas y las que se crearán<br />

en los próximos años, son un ejemplo<br />

<strong>de</strong> que este tema ya ha entrado en España<br />

en su etapa <strong>de</strong> madurez y si no estamos<br />

nosotros ahí cubrirán nuestro<br />

hueco otros profesionales a los que les<br />

interesa el tema.<br />

No viene mal recordar que el consumo<br />

1<br />

Elisardo Becoña Iglesias. Universidad <strong>de</strong> Santiago <strong>de</strong> Compostela. Unidad <strong>de</strong> Tabaquismo. Facultad <strong>de</strong> Psicología. Departamento <strong>de</strong> Psicología Clínica y<br />

Psicobiología. Campus Sur. 15782 Santiago <strong>de</strong> Compostela. E-mail: pcelisar@usc.es<br />

52<br />

INFOCOP


Existen varios abordajes para <strong>de</strong>jar <strong>de</strong> fumar eficaces como son el consejo<br />

médico, el tratamiento psicológico, el tratamiento farmacológico y los<br />

manuales <strong>de</strong> autoayuda. Con sólo nuestra intervención, la eficacia es alta,<br />

<strong>de</strong> las más altas que se pue<strong>de</strong>n obtener<br />

<strong>de</strong> tabaco es la primera causa evitable<br />

<strong>de</strong> muerte. En España en estos momentos<br />

mueren prematuramente por fumar<br />

cigarrillos 50.000 personas cada año.<br />

Una cifra a todas luces excesiva, que se<br />

podría reducir drásticamente. Nosotros,<br />

si somos coherentes con lo que <strong>de</strong>cimos<br />

<strong>de</strong> que somos profesionales <strong>de</strong> la salud,<br />

o queremos serlo, tenemos que poner en<br />

marcha nuestros conocimientos para reducir<br />

esta sangría <strong>de</strong> vidas humanas que<br />

produce el tabaco, día a día, mes a mes,<br />

año tras año.<br />

Tampoco viene mal recordar que <strong>de</strong><br />

las personas que precisan tratamiento<br />

para <strong>de</strong>jar <strong>de</strong> fumar, que suelen ser las<br />

que acu<strong>de</strong>n a las clínicas o unida<strong>de</strong>s especializadas<br />

<strong>de</strong> tabaquismo, centros <strong>de</strong><br />

drogo<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias, etc., el 40% <strong>de</strong> los<br />

que <strong>de</strong>mandan ayuda tienen asociados<br />

otros trastornos psicopatológicos, como<br />

trastornos <strong>de</strong>presivos, <strong>de</strong> ansiedad, <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia<br />

<strong>de</strong>l alcohol, etc. Somos, en<br />

este sentido, uno <strong>de</strong> los profesionales<br />

mejor cualificados para hacer el abordaje<br />

o tratamiento más a<strong>de</strong>cuado <strong>de</strong> estos<br />

casos. Un ejemplo <strong>de</strong> lo que<br />

estamos diciendo se ve reflejado cada<br />

día más en que muchas unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> tabaquismo,<br />

<strong>de</strong> tipo médico o <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la<br />

institución sanitaria pública, ven pronto<br />

la necesidad <strong>de</strong> contar con un psicólogo<br />

y así lo suelen contratar aunque no<br />

siempre con el tipo <strong>de</strong> contratación más<br />

a<strong>de</strong>cuada a su nivel profesional (el sistema<br />

<strong>de</strong> becas cada vez se impone más<br />

en este tipo <strong>de</strong> casos), y no <strong>de</strong>jando claro<br />

que lo que en muchos casos realmente<br />

funciona es el tratamiento<br />

psicológico, no los fármacos que se<br />

combinan con la psicoterapia.<br />

El tratamiento psicológico <strong>de</strong>l<br />

tabaquismo, ¿el mejor tratamiento<br />

para los fumadores?<br />

Hoy sabemos, y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una perspectiva<br />

científica los datos son contun<strong>de</strong>ntes,<br />

utilizando las guías clínicas <strong>de</strong> referencia<br />

internacionales, que existen varios<br />

abordajes para <strong>de</strong>jar <strong>de</strong> fumar eficaces<br />

como son el consejo médico, el tratamiento<br />

psicológico, el tratamiento<br />

farmacológico y los manuales <strong>de</strong><br />

autoayuda. Por ello, en el caso <strong>de</strong>l<br />

tabaquismo, tenemos claramente <strong>de</strong>mostrado<br />

que nuestra intervención,<br />

y con sólo<br />

nuestra intervención, la<br />

eficacia es alta, <strong>de</strong> las más<br />

altas que se pue<strong>de</strong>n obtener.<br />

Y, a<strong>de</strong>más, nuestros tratamientos son,<br />

cuando se aplican en grupo, los más<br />

económicos <strong>de</strong> los que se aplican a nivel<br />

clínico.<br />

La intervención psicológica en el tabaquismo<br />

se está viendo mermada por la<br />

contun<strong>de</strong>nte promoción <strong>de</strong> productos<br />

farmacológicos para <strong>de</strong>jar <strong>de</strong> fumar,<br />

que incluso se anuncian en televisión,<br />

así como por el <strong>de</strong>seo que tienen muchos<br />

fumadores <strong>de</strong> <strong>de</strong>jar <strong>de</strong> fumar en<br />

una sola sesión, con una sola pastilla,<br />

con un procedimiento mágico, etc.,<br />

cuando realmente estamos hablando <strong>de</strong><br />

una adicción que cuesta mucho <strong>de</strong>jar,<br />

asociada a otros múltiples problemas físicos<br />

y psicopatológicos y, cuyo tratamiento<br />

es mucho más complejo <strong>de</strong>l que<br />

a primera vista pudiésemos pensar. Algunos<br />

fumadores pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>jar <strong>de</strong> fumar<br />

por su cuenta, muchos, pero hay un porcentaje<br />

que precisa ayuda (cientos <strong>de</strong><br />

miles en cada país) y un tratamiento clínico<br />

especializado.<br />

En España, por suerte, cada vez hay<br />

mas psicólogos tratando fumadores en<br />

distintos dispositivos o centros. Quizás<br />

la mayor limitación <strong>de</strong><br />

lo que una parte<br />

están<br />

haciendo<br />

es que<br />

los enmarcan<br />

en un mo<strong>de</strong>lo fundamentalmente farmacológico,<br />

don<strong>de</strong> lo psicológico se expone<br />

como secundario a nivel público aunque<br />

a nivel práctico es lo principal. La presión<br />

<strong>de</strong> los laboratorios farmacéuticos y<br />

la financiación <strong>de</strong> estudios, unida<strong>de</strong>s,<br />

psicólogos, etc., por parte <strong>de</strong> éstos, están<br />

en la base <strong>de</strong> esto. Pero aquí mismo, en<br />

España, disponemos <strong>de</strong> estudios bien<br />

controlados con tratamiento psicológico<br />

que han <strong>de</strong>mostrado su alta eficacia sin<br />

ninguna duda. Así tendremos que seguir<br />

haciéndolo aún con mas ahínco en el futuro.<br />

Por suerte, sabemos lo que hay que<br />

hacer para tratar a los fumadores y cómo<br />

hacerlo efectivamente porque como profesión<br />

llevamos 50 años haciéndolo efi-<br />

INFOCOP 53


ACTUALIDAD<br />

Los psicólogos <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>mos una vida saludable, el bienestar <strong>de</strong> las<br />

personas, y estamos comprometidos en preservar la salud <strong>de</strong> las personas,<br />

para ayudarles a que no fumen o <strong>de</strong>jen <strong>de</strong> fumar<br />

cazmente.<br />

Una limitación <strong>de</strong> la implantación <strong>de</strong><br />

nuestros tratamientos psicológicos eficaces<br />

para los fumadores la encontramos<br />

en las trabas que tiene el sistema<br />

nacional <strong>de</strong> salud para contratar a nuevos<br />

profesionales psicólogos, a psicólogos<br />

clínicos. Es una contradicción<br />

enorme que hoy las personas enfermen<br />

fundamentalmente por estilos <strong>de</strong> vida y<br />

que luego no se potencien las intervenciones<br />

y tratamientos para reducir esos<br />

estilos <strong>de</strong> vida ni a los profesionales<br />

cualificados para hacerlo.<br />

En una línea semejante, se está hablando<br />

continuamente <strong>de</strong> la financiación<br />

<strong>de</strong> los tratamientos farmacológicos<br />

como si los tratamientos psicológicos<br />

no existiesen. La medicalización <strong>de</strong>l<br />

sistema sanitario, los intereses <strong>de</strong> la industria<br />

farmacéutica <strong>de</strong> colocar sus<br />

productos, la creencia por parte <strong>de</strong> los<br />

profesionales médicos <strong>de</strong> que tienen<br />

V Congreso Nacional <strong>de</strong><br />

Prevención y Tratamiento<br />

<strong>de</strong>l Tabaquismo<br />

procedimientos eficaces farmacológicos<br />

y que éstos <strong>de</strong>ben primar por encima<br />

<strong>de</strong> todo, aunque éste sea una<br />

pastilla y se obvie lo <strong>de</strong>más <strong>de</strong> la adicción,<br />

y el beneficio que subyacería para<br />

muchos profesionales <strong>de</strong>l campo médico<br />

la financiación universal <strong>de</strong> los tratamientos<br />

farmacológicos (asistencia a<br />

congresos, financiación <strong>de</strong> estudios,<br />

etc.), están en la base <strong>de</strong> todo ello. Nosotros,<br />

los psicólogos, tenemos que hacer<br />

ver la eficacia <strong>de</strong> nuestros<br />

tratamientos y que la financiación, si se<br />

Salamanca, 10, 11 y 12 <strong>de</strong> Noviembre <strong>de</strong> 2005<br />

www.vcongresocnpt.com<br />

hace, se haga para aquellos tratamientos<br />

que hayan <strong>de</strong>mostrado su eficacia<br />

(como han <strong>de</strong>mostrado ser los psicológicos)<br />

y que sean coste-eficientes (como<br />

también lo son)<br />

Papel <strong>de</strong>l psicólogo en la prevención<br />

<strong>de</strong>l tabaquismo<br />

El tratamiento es muy importante para<br />

las personas que tienen un trastorno, como<br />

es el caso que estamos tratando, la<br />

<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> la nicotina, pero aún es<br />

más importante prevenir que nuevas<br />

personas no lleguen a tener esa <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia,<br />

a que no lleguen a fumar. Esto<br />

está claro cuando hablamos <strong>de</strong> la conducta<br />

<strong>de</strong> fumar.<br />

La mayoría <strong>de</strong> los programas preventivos<br />

eficaces han sido realizados por psicólogos,<br />

al menos los <strong>de</strong> última<br />

generación que funcionan a<strong>de</strong>cuadamente<br />

(programas psicosociales, basados<br />

en la evi<strong>de</strong>ncia, etc.) En España los<br />

psicólogos somos los lí<strong>de</strong>res en el campo<br />

<strong>de</strong> la prevención <strong>de</strong>l tabaquismo, <strong>de</strong>l<br />

alcoholismo y <strong>de</strong> las drogo<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias.<br />

Así <strong>de</strong>be seguir siendo por los programas<br />

eficaces que aplicamos.<br />

Des<strong>de</strong> programas municipales en drogo<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias,<br />

técnicos <strong>de</strong> prevención<br />

<strong>de</strong> los ayuntamientos, etc., los psicólogos<br />

venimos trabajando en el campo<br />

preventivo <strong>de</strong> las adicciones, y especialmente<br />

<strong>de</strong> las drogo<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias. En el<br />

caso <strong>de</strong>l tabaco, nuestro papel es claro<br />

así como la necesidad <strong>de</strong> redoblar nuestros<br />

esfuerzos y exponer y hacer público<br />

lo que hacemos. Evaluar<br />

a<strong>de</strong>cuadamente los programas preventi-<br />

54<br />

INFOCOP


En España los psicólogos somos los lí<strong>de</strong>res en el campo <strong>de</strong> la prevención<br />

<strong>de</strong>l tabaquismo, <strong>de</strong>l alcoholismo y <strong>de</strong> las drogo<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias<br />

vos y utilizar los que funcionan mejor,<br />

no sólo hará que nuestro trabajo sea satisfactorio<br />

sino, aún más importante,<br />

que muchas personas no comiencen a<br />

fumar y, no mueran prematuramente en<br />

los años sucesivos.<br />

Los psicólogos <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>mos una vida<br />

saludable, el bienestar <strong>de</strong> las personas,<br />

y estamos comprometidos en preservar<br />

la salud <strong>de</strong> las personas, para ayudarles<br />

a que no fumen o <strong>de</strong>jen <strong>de</strong> fumar<br />

De todo lo dicho, es claro que los psicólogos<br />

y psicólogas tenemos mucho<br />

trabajo por hacer en el tabaquismo, tanto<br />

en los aspectos preventivos como en<br />

los <strong>de</strong> tratamiento, aspecto éste último<br />

don<strong>de</strong> la comorbilidad es <strong>de</strong> una relevancia<br />

central. La psicología conoce<br />

bien lo que es una adicción, tiene una<br />

completa explicación psicológica para<br />

la misma y tratamientos teóricamente<br />

<strong>de</strong>rivados o basados en la clínica con un<br />

alto nivel <strong>de</strong> eficacia. El tratamiento<br />

farmacológico <strong>de</strong>l tabaquismo es insuficiente<br />

por sí sólo en muchos casos, y<br />

esto es claro en el contexto clínico;<br />

siempre precisa <strong>de</strong>l tratamiento psicológico.<br />

En cambio éste, no precisa <strong>de</strong>l tratamiento<br />

farmacológico.<br />

Algo semejante a lo anterior po<strong>de</strong>mos<br />

<strong>de</strong>cir <strong>de</strong> la prevención <strong>de</strong>l tabaquismo,<br />

<strong>de</strong>l alcoholismo y <strong>de</strong> otras drogas, como<br />

ya hemos indicado anteriormente.<br />

Queda ser más militantes en lo que hacemos,<br />

en lo que obtenemos y en que se<br />

conozca mejor la potencia terapéutica<br />

<strong>de</strong> nuestras intervenciones. No tenemos<br />

ningún laboratorio farmacéutico potente<br />

que diga que lo que hacemos es eficaz,<br />

pero <strong>de</strong>bemos encontrar el modo <strong>de</strong><br />

transmitir a nuestros colegas, si aún lo<br />

dudan, a la población en general, y a los<br />

responsables sanitarios <strong>de</strong> la administración<br />

central y autonómica, que el tratamiento<br />

psicológico <strong>de</strong>l tabaquismo es<br />

el tratamiento más eficaz <strong>de</strong>l que disponemos<br />

actualmente para tratar a los fumadores<br />

en contextos clínicos. Y que<br />

este tratamiento eficaz no lo pue<strong>de</strong> utilizar<br />

cualquiera, sino un profesional entrenado<br />

al efecto para ello (nótese el<br />

abuso en algunos medios, publicaciones<br />

y otros profesionales <strong>de</strong>l término “apoyo<br />

psicológico”, don<strong>de</strong> entien<strong>de</strong>n por<br />

PUBLICIDAD<br />

apoyo psicológico un conjunto <strong>de</strong> procedimientos<br />

que aplica un profesional<br />

que no es psicólogo, como si la psicología<br />

fuese una ciencia o herramienta tan<br />

sencilla que se apren<strong>de</strong> en un curso <strong>de</strong><br />

10 horas o en un manual <strong>de</strong> 200 páginas)<br />

Estamos ante una gran oportunidad<br />

para la psicología y para los psicólogos,<br />

para la ampliación <strong>de</strong> nuestra perspectiva<br />

profesional, para tener más posibilida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> que se creen puestos <strong>de</strong><br />

psicólogos en las Unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Tabaquismo.<br />

Nos correspon<strong>de</strong> a todos hacer<br />

esto realidad. Esta Ley <strong>de</strong>biera estar en<br />

INFOCOP 55


ACTUALIDAD<br />

31 DE MAYO, DÍA MUNDIAL SIN TABACO<br />

TALLER PRÁCTICO SOBRE PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DEL<br />

TABAQUISMO<br />

Los psicólogos Antoni G. Baena y Josep M Suelves hicieron<br />

en la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l COPC en Barcelona un taller práctico gratuito<br />

<strong>de</strong> prevención y tratamiento <strong>de</strong>l tabaquismo promovido por la<br />

Junta <strong>de</strong> Gobierno. Se trataba <strong>de</strong> dar a conocer las intervenciones<br />

que han <strong>de</strong>mostrado ser efectivas en la prevención y tratamiento<br />

<strong>de</strong>l tabaquismo. A la misma hora, el vice<strong>de</strong>cano <strong>de</strong>l COPC, Josep<br />

Vilajoana, era uno <strong>de</strong> los participantes en una rueda <strong>de</strong> prensa<br />

convocada por el Departamento <strong>de</strong> Salud con motivo <strong>de</strong>l Día<br />

Mundial sin tabaco, que este año tenía el eslogan «Los profesionales<br />

<strong>de</strong> la salud contra el tabaco. Acción y respuestas». Con su<br />

presencia se reforzaba la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> que el componente psicológico<br />

<strong>de</strong> la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia al tabaco es fundamental que sea abordado por<br />

los psicólogos. Otros aspectos que <strong>de</strong>stacó fueron la importancia<br />

<strong>de</strong> la prevención en poblaciones jóvenes y la conveniencia <strong>de</strong><br />

mantener posiciones públicas serias respecto a la salud y el uso<br />

<strong>de</strong>l tabaco, estableciendo normas pero restituyendo a las personas<br />

su responsabilidad para adoptar conductas saludables.<br />

Taller sobre tabaquismo<br />

Antoni G. Baena y Josep M. Suelves son miembros <strong>de</strong>l Grupo <strong>de</strong><br />

Trabajo sobre Prevención <strong>de</strong>l Tabaquismo <strong>de</strong> la Sección <strong>de</strong> Psicología<br />

<strong>de</strong> la Intervención Social <strong>de</strong>l COPC y <strong>de</strong> la Sociedad Española<br />

<strong>de</strong> Profesionales <strong>de</strong> la Psicología para un Abordaje<br />

Integral <strong>de</strong>l Tabaquismo (SEPAIT). El primero <strong>de</strong>sarrolla la actividad<br />

profesional en el Instituto <strong>de</strong> Investigación en Tabaquismo,<br />

y el segundo, en el Departamento <strong>de</strong> Salud <strong>de</strong> la <strong>General</strong>itat y en<br />

la Facultad <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la UB.<br />

Se invitó a este taller a profesionales <strong>de</strong> la psicología, estudiantes<br />

y medios <strong>de</strong> comunicación. TV3 y TVE registraron las <strong>de</strong>claraciones<br />

<strong>de</strong> los dos psicólogos y permanecieron durante un<br />

tiempo en el taller. Los asistentes comprobaron in situ cómo se<br />

pue<strong>de</strong> compaginar una actividad formativa interna con la difusión<br />

<strong>de</strong> una <strong>de</strong> las intervenciones <strong>de</strong> la psicología.<br />

Los psicólogos y las psicólogas tienen un papel muy importante<br />

en la prevención y tratamiento <strong>de</strong>l tabaquismo: su práctica profesional<br />

los pone en contacto con una parte importante <strong>de</strong> la población,<br />

saben cómo ayudar a la gente a modificar la conducta y<br />

pue<strong>de</strong>n ofrecer consejos, asistencia y respuestas relacionados con<br />

el tabaquismo. Como otros profesionales <strong>de</strong> la salud y <strong>de</strong> la educación,<br />

los psicólogos y las psicólogas pue<strong>de</strong>n tener un importante<br />

papel modélico en cuanto al tabaco.<br />

Para hacer frente a los problemas <strong>de</strong> salud causados por el tabaco,<br />

hay que continuar realizando acciones <strong>de</strong>stinadas a reducir el<br />

número <strong>de</strong> niños y adolescentes que empiezan a fumar cigarrillos<br />

y ayudar también a <strong>de</strong>jar <strong>de</strong> fumar a las personas que <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>n<br />

<strong>de</strong>l tabaco y que en muchos casos querrían <strong>de</strong>jar <strong>de</strong> fumar si supieran<br />

cómo hacerlo.<br />

Josep M. Suelves recordó algunas cifras que <strong>de</strong>muestran el efecto<br />

<strong>de</strong>l tabaquismo sobre la salud: el tabaco es responsable <strong>de</strong>l 90% <strong>de</strong><br />

los casos <strong>de</strong> cáncer <strong>de</strong> pulmón, el 75% <strong>de</strong> los casos <strong>de</strong> bronquitis<br />

crónica y enfisema, y el 25% <strong>de</strong> los casos <strong>de</strong> cardiopatía isquémica;<br />

a<strong>de</strong>más, cada año en Cataluña se producen unas 9.000 muertes<br />

atribuidas al tabaquismo. En el conjunto <strong>de</strong>l Estado, el número<br />

anual <strong>de</strong> muertes relacionadas con el tabaco es superior a 46.000;<br />

en la Unión Europea la cifra <strong>de</strong> muertes es <strong>de</strong> 650.000 y en el resto<br />

<strong>de</strong>l mundo la cifra <strong>de</strong> muertes ascien<strong>de</strong> a 5.000.000.<br />

La prevención <strong>de</strong>l tabaquismo requiere la adopción <strong>de</strong> diferentes<br />

medidas, entre las que <strong>de</strong>stacan, por su efectividad, las <strong>de</strong>stinadas<br />

a incrementar el precio <strong>de</strong>l tabaco –se ha <strong>de</strong>mostrado que<br />

un 10% <strong>de</strong> aumento <strong>de</strong>l precio <strong>de</strong>l tabaco implica una disminución<br />

<strong>de</strong>l 3 al 10% <strong>de</strong>l número <strong>de</strong> personas que empiezan a fumar–<br />

y las que limitan la publicidad <strong>de</strong> marcas <strong>de</strong> cigarrillos. Otras medidas<br />

preventivas importantes incluyen las limitaciones en el consumo<br />

<strong>de</strong> tabaco con el fin <strong>de</strong> proteger la salud <strong>de</strong> fumadores y no<br />

fumadores, dado que reducen la exposición involuntaria al humo<br />

<strong>de</strong>l tabaco en espacios públicos y lugares <strong>de</strong> trabajo, y los programas<br />

<strong>de</strong> información y educación para la salud dirigidos a los niños,<br />

los jóvenes y la población general.<br />

El tratamiento <strong>de</strong>l tabaquismo, otro aspecto <strong>de</strong>stacado <strong>de</strong> las políticas<br />

<strong>de</strong> salud relacionadas con el tabaco, fue el principal objetivo<br />

<strong>de</strong> la intervención <strong>de</strong> Antoni G. Baena, que se refirió a los<br />

diferentes aspectos <strong>de</strong> la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia e insistió en que el tratamiento<br />

<strong>de</strong> la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong>l tabaco ha <strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar las tres dimensiones<br />

que ésta presenta: la física, la psicológica y la social,<br />

teniendo siempre en cuenta la evi<strong>de</strong>ncia científica y rechazando<br />

aquellas intervenciones que a priori parecen eficaces pero que no<br />

se han <strong>de</strong>mostrado superiores a la no-intervención. Tan sólo trabajando<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> esta óptica se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>mostrar la importancia <strong>de</strong><br />

incluir al psicólogo en los equipos interdisciplinarios, un aspecto<br />

que fue reivindicado en el transcurso <strong>de</strong>l acto.<br />

Durante la discusión que siguió a la presentación <strong>de</strong> los coordinadores<br />

<strong>de</strong>l taller, también se insistió en la necesidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar<br />

programas <strong>de</strong> <strong>de</strong>shabituación tabáquica dirigidos a los<br />

adolescentes. Cuando se elaboran intervenciones en la adolescencia<br />

en materia <strong>de</strong> tabaquismo, a menudo se presta poca atención<br />

al hecho <strong>de</strong> que la mayoría <strong>de</strong> fumadores actuales entraron en<br />

contacto con el tabaco antes <strong>de</strong> la edad adulta y que un número<br />

importante <strong>de</strong> adolescentes <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> ya <strong>de</strong>l tabaco.<br />

56<br />

INFOCOP


LA SALUD MENTAL, OBJETIVO DE<br />

LA UNIÓN EUROPEA<br />

Los Ministerios <strong>de</strong> Sanidad <strong>de</strong> la<br />

Unión Europea acuerdan la<br />

Declaración Europea y el Plan <strong>de</strong><br />

Acción en Salud Mental<br />

Los días 12 al 15 <strong>de</strong> enero <strong>de</strong> 2005 se<br />

celebró en Helsinki, la Conferencia Ministerial<br />

<strong>de</strong> la Organización Mundial <strong>de</strong><br />

la Salud (OMS) para la Salud Mental.<br />

En esta Conferencia los Ministros <strong>de</strong><br />

Sanidad <strong>de</strong> la Unión Europea firmaron<br />

la Declaración Europea <strong>de</strong> Salud Mental<br />

y aprobaron el Plan <strong>de</strong> Acción en<br />

Salud Mental para Europa.<br />

En la Conferencia, los Estados se han<br />

comprometido a que la salud mental sea<br />

una <strong>de</strong> sus priorida<strong>de</strong>s y los Ministerios<br />

<strong>de</strong> Sanidad han <strong>de</strong> impulsar estrategias<br />

<strong>de</strong> salud mental en sus respectivos países.<br />

Se entien<strong>de</strong>, <strong>de</strong> este modo, que la<br />

salud mental se constituye en uno <strong>de</strong> los<br />

principales retos <strong>de</strong> los sistemas sanitarios<br />

europeos para la próxima década.<br />

El Ministerio <strong>de</strong> Sanidad y Consumo<br />

también ha suscrito<br />

ambos documentos.<br />

Fernando Lamata,<br />

Secretario <strong>General</strong> <strong>de</strong><br />

Sanidad, ha encabezado<br />

la representación<br />

española en la<br />

Conferencia Ministerial.<br />

Respecto a estos<br />

Fernando Lamata<br />

compromisos, Lamata comenta:<br />

“En el ámbito europeo coincidimos<br />

con la Declaración Ministerial<br />

y la suscribimos.<br />

Queremos subrayar la importancia<br />

<strong>de</strong> luchar contra el estigma<br />

social, la necesidad <strong>de</strong> reforzar<br />

la atención comunitaria y las re<strong>de</strong>s<br />

integrales <strong>de</strong> atención, que<br />

permitan un diagnóstico precoz y<br />

una rápida intervención, incluyendo<br />

la atención domiciliaria,<br />

los programas <strong>de</strong> rehabilitación,<br />

la participación <strong>de</strong> las asociaciones,<br />

el impulso a los programas<br />

<strong>de</strong> prevención e investigación y<br />

el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> sistemas <strong>de</strong> información<br />

potentes” 1 .<br />

La Declaración Europea <strong>de</strong> Salud<br />

Mental<br />

La Declaración reconoce que “la promoción<br />

<strong>de</strong> la salud mental, y la prevención,<br />

tratamiento, cuidado y<br />

rehabilitación <strong>de</strong> los problemas <strong>de</strong> salud<br />

mental” son prioridad para la OMS<br />

y sus Estados Miembros, para la Unión<br />

Europea y el <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Europa e insta<br />

a empren<strong>de</strong>r acciones para aliviar la<br />

carga <strong>de</strong> los problemas <strong>de</strong> salud mental<br />

y a mejorar el bienestar mental.<br />

De este modo, recoge compromisos y<br />

resoluciones anteriores en materia <strong>de</strong><br />

salud mental (como la Declaración <strong>de</strong><br />

Atenas, 2001), don<strong>de</strong> se solicita a los<br />

Miembros <strong>de</strong> la OMS que adopten las<br />

recomendaciones <strong>de</strong>l Informe Mundial<br />

<strong>de</strong> la Salud (2001); que establezcan políticas<br />

para la salud mental, programas<br />

y legislación basados en el conocimiento<br />

actual y las consi<strong>de</strong>raciones relativas<br />

a los <strong>de</strong>rechos humanos, con la participación<br />

<strong>de</strong> todos los agentes implicados<br />

en salud mental; y que aumenten la inversión<br />

en salud mental.<br />

Dentro <strong>de</strong> su ámbito, la Declaración<br />

hace referencia a la satisfacción por el<br />

alcance actual <strong>de</strong> la atención en salud<br />

mental, en temas como la promoción<br />

<strong>de</strong>l bienestar mental; la eliminación <strong>de</strong><br />

los estigmas, la discriminación y la exclusión<br />

social; la prevención <strong>de</strong> los problemas<br />

<strong>de</strong> salud mental; la atención<br />

1<br />

España suscribe la Declaración Europea que coloca la Salud Mental entre las priorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los sistemas sanitarios europeos (Nota <strong>de</strong> Prensa <strong>de</strong>l Ministerio<br />

<strong>de</strong> Sanidad y Consumo, 14/01/05).<br />

INFOCOP 57


ACTUALIDAD<br />

integral a las personas con problemas<br />

<strong>de</strong> salud mental; y la rehabilitación e integración<br />

social <strong>de</strong> personas con problemas<br />

graves <strong>de</strong> salud mental.<br />

Las priorida<strong>de</strong>s para la próxima década<br />

son:<br />

1. Sensibilización sobre la importancia<br />

<strong>de</strong>l bienestar mental.<br />

2. Eliminación <strong>de</strong> los estigmas, la discriminación<br />

y la <strong>de</strong>sigualdad, capacitando<br />

y apoyando a las personas<br />

con enfermedad mental y a sus familias<br />

en la implicación activa en<br />

todo el proceso.<br />

3. Diseño e implementación <strong>de</strong> sistemas<br />

<strong>de</strong> salud integrales, integrados y<br />

eficientes, que cubran la promoción,<br />

prevención, tratamiento y rehabilitación,<br />

asistencia y recuperación.<br />

4. Competencia <strong>de</strong> los profesionales<br />

en estas áreas.<br />

5. Participación <strong>de</strong> los usuarios y cuidadores<br />

en la planificación y <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> los servicios <strong>de</strong> atención,<br />

reconociendo su experiencia y conocimientos.<br />

Los Ministros <strong>de</strong> Sanidad, entendiendo<br />

que “no hay salud sin salud mental”,<br />

se comprometen a reconocer la necesidad<br />

<strong>de</strong> la adopción <strong>de</strong> políticas integrales<br />

<strong>de</strong> salud mental basadas en la<br />

evi<strong>de</strong>ncia, es <strong>de</strong>cir en las pruebas científicas,<br />

y establecer los medios y mecanismos<br />

para su <strong>de</strong>sarrollo, implementación<br />

y reforzamiento. Las acciones se dirigen<br />

a 12 áreas que <strong>de</strong>sarrolla el Plan Acción<br />

en Salud Mental para Europa.<br />

Respecto a las responsabilida<strong>de</strong>s, los<br />

Ministros <strong>de</strong> Sanidad acuerdan llevar a<br />

El Plan <strong>de</strong> Acción <strong>de</strong> Salud Mental para Europa<br />

Este Plan recuerda las priorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

la Declaración para los próximos<br />

10 años y <strong>de</strong>sarrolla los 12 puntos contenidos<br />

en la Declaración, incluyendo<br />

en cada uno acciones específicas.<br />

1. Promover el bienestar mental <strong>de</strong><br />

toda la población.<br />

Se entien<strong>de</strong> que la salud y el bienestar<br />

mental son fundamentales para la calidad<br />

<strong>de</strong> vida y para el progreso social, y<br />

se busca <strong>de</strong>sarrollar medidas <strong>de</strong>stinadas<br />

a concienciar y favorecer un cambio<br />

positivo en las personas y en todos los<br />

ámbitos <strong>de</strong> la sociedad respecto a la salud<br />

mental.<br />

2. Demostrar la importancia central<br />

<strong>de</strong> la salud mental.<br />

La salud mental es fundamental para la<br />

construcción <strong>de</strong> una sociedad productiva<br />

y saludable. Por lo tanto es necesario<br />

consi<strong>de</strong>rar el potencial impacto <strong>de</strong><br />

las políticas públicas sobre la salud<br />

mental, prestando especial atención a<br />

los grupos más vulnerables. En este<br />

sentido, las políticas <strong>de</strong> salud mental<br />

<strong>de</strong>berían incorporar abordajes multidimensionales<br />

y multidisciplinares.<br />

3. Eliminar el estigma y la<br />

discriminación <strong>de</strong> las personas con<br />

problemas <strong>de</strong> salud mental o<br />

discapacidad.<br />

Se ha <strong>de</strong> garantizar la protección <strong>de</strong> los<br />

<strong>de</strong>rechos y la dignidad <strong>de</strong> las personas,<br />

así como adoptar la legislación necesaria<br />

que capacite a las personas con problemas<br />

<strong>de</strong> salud mental y discapacidad<br />

o en riesgo para su plena participación<br />

en la sociedad en condiciones <strong>de</strong> igualdad.<br />

4. Promover activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> apoyo e<br />

intervención específica en las etapas<br />

vulnerables <strong>de</strong> la vida, prestando<br />

especial atención a niños, jóvenes y<br />

ancianos.<br />

Dado que niños, jóvenes y ancianos<br />

presentan mayor riesgo <strong>de</strong> ser afectados<br />

por variables psicológicas, sociales,<br />

biológicas y ambientales, han <strong>de</strong><br />

ser prioritarias las activida<strong>de</strong>s dirigidas<br />

a la prevención y promoción <strong>de</strong> la salud<br />

mental y la atención <strong>de</strong> los problemas<br />

<strong>de</strong> salud mental en estas<br />

poblaciones.<br />

5. Prevenir los problemas <strong>de</strong> salud<br />

mental y el suicidio.<br />

Se preten<strong>de</strong> el <strong>de</strong>sarrollo y establecimiento<br />

<strong>de</strong> medidas para reducir las<br />

causas prevenibles <strong>de</strong> la enfermedad<br />

mental, su comorbilidad y el suicidio.<br />

En muchos países, las personas están<br />

expuestas al estrés <strong>de</strong>bido a los cambios<br />

sociales. Estos factores sociales,<br />

<strong>de</strong>senca<strong>de</strong>nantes <strong>de</strong> los problemas <strong>de</strong><br />

salud mental, son variados y abarcan<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> causas individuales <strong>de</strong> estrés<br />

hasta cuestiones que afectan a la comunidad<br />

y la sociedad en su conjunto.<br />

Por lo que la intervención ha <strong>de</strong> compren<strong>de</strong>r<br />

diversos escenarios, incluyendo<br />

familiar, educativo, laboral e<br />

institucional.<br />

58<br />

INFOCOP


6. Asegurar el acceso a<strong>de</strong>cuado a<br />

Atención Primaria <strong>de</strong> las personas<br />

con problemas <strong>de</strong> salud mental.<br />

Atención Primaria constituye, por lo<br />

general, el recurso inicial y principal <strong>de</strong><br />

atención a los problemas <strong>de</strong> salud mental.<br />

Sin embargo, no siempre estos problemas<br />

son <strong>de</strong>tectados o tratados<br />

a<strong>de</strong>cuadamente cuando son i<strong>de</strong>ntificados.<br />

Para ello, hay que <strong>de</strong>sarrollar acciones,<br />

como la mejora <strong>de</strong> la<br />

capacitación y competencia <strong>de</strong> los profesionales<br />

y servicios <strong>de</strong> Atención Primaria<br />

y la coordinación <strong>de</strong> ésta con<br />

Atención Especializada, para garantizar<br />

a las personas con problemas <strong>de</strong> salud<br />

mental acceso, diagnóstico y tratamiento<br />

efectivos.<br />

7. Ofrecer una atención efectiva en<br />

los servicios comunitarios para las<br />

personas con problemas graves <strong>de</strong><br />

salud mental.<br />

Se entien<strong>de</strong> como esencial el reconocimiento<br />

y el apoyo al <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> las<br />

personas <strong>de</strong> recibir las intervenciones<br />

más efectivas y con el menor riesgo posible.<br />

Es <strong>de</strong>cir, se trata <strong>de</strong> ofrecer una<br />

atención eficaz e integral a las personas<br />

con problemas graves <strong>de</strong> salud mental,<br />

así como un tratamiento que tenga en<br />

cuenta sus necesida<strong>de</strong>s y preferencias,<br />

su cultura, religión, sexualidad y aspiraciones,<br />

y les proteja <strong>de</strong>l abuso y la<br />

negligencia.<br />

8. Establecer coordinación entre los<br />

sectores.<br />

La escasa relación y la <strong>de</strong>scoordinación<br />

entre los organismos implicados con la<br />

salud mental conllevan una atención<br />

<strong>de</strong>ficitaria. En este sentido, se trata <strong>de</strong><br />

fomentar la coordinación en las regiones,<br />

países, sectores y <strong>de</strong>partamentos<br />

<strong>de</strong> la salud mental, y la participación<br />

social <strong>de</strong> los individuos, las familias,<br />

los grupos y la comunidad. Los usuarios<br />

<strong>de</strong> los servicios y los cuidadores<br />

necesitan apoyo para el acceso y recepción<br />

<strong>de</strong> los servicios.<br />

9. Crear una plantilla <strong>de</strong><br />

profesionales suficiente y<br />

competente.<br />

La reforma <strong>de</strong> la salud mental <strong>de</strong>manda<br />

nuevos roles y responsabilida<strong>de</strong>s profesionales,<br />

requiriendo cambios en valores<br />

y actitu<strong>de</strong>s, en conocimientos y<br />

habilida<strong>de</strong>s. Es necesario mo<strong>de</strong>rnizar la<br />

actuación profesional <strong>de</strong> muchos <strong>de</strong> los<br />

profesionales <strong>de</strong> salud mental, y <strong>de</strong><br />

otros ámbitos relacionados, con el objetivo<br />

<strong>de</strong> ofrecer una atención efectiva y<br />

eficiente. Por este motivo, se ha <strong>de</strong> diseñar<br />

programas <strong>de</strong> selección y formación<br />

<strong>de</strong> profesionales que permitan<br />

disponer <strong>de</strong> una plantilla multidisciplinar<br />

suficiente y competente. Las acciones<br />

formativas han <strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r a las<br />

necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> especialización <strong>de</strong> los<br />

profesionales.<br />

10. Establecer una buena<br />

información en salud mental.<br />

Para <strong>de</strong>sarrollar buenas políticas y<br />

prácticas en los países y la Región Europea<br />

se ha <strong>de</strong> tener información sobre<br />

la situación actual <strong>de</strong> la salud mental y<br />

<strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> salud mental. Así<br />

que, se ha <strong>de</strong> estudiar la situación <strong>de</strong> la<br />

salud mental y las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la población,<br />

para realizar un análisis comparativo<br />

a nivel local, nacional e<br />

internacional, que ayu<strong>de</strong> a la efectiva<br />

planificación, implementación, control<br />

y evaluación <strong>de</strong> estrategias basadas en<br />

la evi<strong>de</strong>ncia y al plan <strong>de</strong> acción <strong>de</strong> salud<br />

mental.<br />

11. Proveer fondos equitativos y<br />

a<strong>de</strong>cuados.<br />

A menudo los recursos <strong>de</strong>stinados a la<br />

salud mental son ina<strong>de</strong>cuados y no<br />

equitativos en comparación con otros<br />

sectores públicos. En algunos sistemas<br />

sanitarios la cobertura <strong>de</strong> acceso y tratamiento<br />

trata <strong>de</strong> modo discriminatorio<br />

los problemas <strong>de</strong> salud mental.<br />

Por lo tanto, se ha <strong>de</strong> proporcionar recursos<br />

financieros suficientes para lograr<br />

los objetivos <strong>de</strong> salud mental.<br />

12. Evaluar la efectividad y generar<br />

nuevas evi<strong>de</strong>ncias.<br />

Es importante continuar en el progreso<br />

en la investigación, evaluación y difusión<br />

<strong>de</strong> estas acciones, requiriendo la<br />

consiguiente inversión.<br />

La colaboración <strong>de</strong> la comunidad investigadora,<br />

para fundamentar las activida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> salud mental basadas en la<br />

evi<strong>de</strong>ncia, es imprescindible. Las priorida<strong>de</strong>s<br />

en investigación incluyen análisis<br />

<strong>de</strong> políticas <strong>de</strong> salud mental,<br />

evaluación <strong>de</strong>l impacto <strong>de</strong> las políticas<br />

generales sobre la salud mental y <strong>de</strong> los<br />

programas <strong>de</strong> promoción <strong>de</strong> la salud<br />

mental, y evi<strong>de</strong>ncia científica para las<br />

activida<strong>de</strong>s preventivas y nuevos mo<strong>de</strong>los<br />

<strong>de</strong> servicios <strong>de</strong> salud mental.<br />

INFOCOP 59


ACTUALIDAD<br />

cabo las 12 acciones, así como apoyar a<br />

las organizaciones no gubernamentales<br />

que trabajen en el campo <strong>de</strong> la salud y a<br />

las organizaciones <strong>de</strong> usuarios y estimular<br />

su creación.<br />

Entre otras cosas, se solicita al Director<br />

Regional <strong>de</strong> la OMS el apoyo a los<br />

gobiernos, proporcionando los medios<br />

a<strong>de</strong>cuados para <strong>de</strong>sarrollar la reforma<br />

<strong>de</strong> la salud mental, “a través <strong>de</strong> políticas<br />

efectivas que incluyan medidas legislativas,<br />

planificación <strong>de</strong> servicios, promoción<br />

<strong>de</strong> la salud mental y prevención <strong>de</strong><br />

problemas <strong>de</strong> salud mental”.<br />

La Unión Europea prepara el Libro<br />

Ver<strong>de</strong> <strong>de</strong> la Salud Mental.<br />

Por otro lado, los días 2 y 3 <strong>de</strong> junio se<br />

reunió en Luxemburgo el <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong><br />

empleo, política social, salud y consumo<br />

<strong>de</strong> la Unión Europea. Este <strong>Consejo</strong><br />

reconoce y felicita el trabajo realizado<br />

en la Conferencia Ministerial Europea<br />

<strong>de</strong> la Organización Mundial <strong>de</strong> la Salud<br />

sobre la Salud Mental (“Hacer frente a<br />

los <strong>de</strong>safíos, encontrar soluciones”) celebrada<br />

en Helsinki.<br />

En lo que respecta a la salud mental,<br />

en las conclusiones, el <strong>Consejo</strong> ha celebrado<br />

la intención <strong>de</strong>l comisario Markos<br />

Kyprianou<strong>de</strong> (encargado <strong>de</strong> la salud<br />

y la protección <strong>de</strong> los consumidores) <strong>de</strong><br />

presentar para verano <strong>de</strong> 2005 un Libro<br />

Ver<strong>de</strong> sobre la Salud Mental. En este<br />

documento se propondrán posibles actuaciones<br />

a nivel comunitario y <strong>de</strong> los<br />

Estados Miembros en los ámbitos <strong>de</strong> la<br />

información sobre la salud mental, la<br />

promoción <strong>de</strong> la salud mental y la prevención<br />

<strong>de</strong> trastornos mentales con la<br />

finalidad <strong>de</strong> establecer, <strong>de</strong> común<br />

acuerdo, un marco <strong>de</strong> actuación y <strong>de</strong><br />

control.<br />

En España, el Ministerio <strong>de</strong> Sanidad y<br />

Consumo está<br />

elaborando un Plan<br />

Estratégico <strong>de</strong> Salud<br />

Mental.<br />

La Ministra <strong>de</strong> Sanidad<br />

y Consumo, Elena<br />

Salgado ha<br />

informado, el pasado<br />

Elena Salgado<br />

mes <strong>de</strong> mayo, que su<br />

Departamento está trabajando en un documento<br />

técnico, que analiza la situación<br />

actual <strong>de</strong> la salud mental en<br />

nuestro país, base <strong>de</strong> la futura Estrategia<br />

<strong>de</strong> Salud Mental <strong>de</strong>l Sistema Nacional<br />

<strong>de</strong> Salud. En la elaboración <strong>de</strong> este documento<br />

técnico trabajan un grupo <strong>de</strong><br />

expertos en el que participan FEAFES y<br />

diversas socieda<strong>de</strong>s científicas.<br />

La Declaración Europea y el Plan <strong>de</strong><br />

Acción <strong>de</strong> Salud Mental aprobados en<br />

la Conferencia Ministerial <strong>de</strong> la OMS<br />

para la Salud Mental, y respaldados por<br />

el pleno <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> Interterritorial <strong>de</strong>l<br />

Sistema Nacional <strong>de</strong> Sanidad, constituyen<br />

el marco <strong>de</strong> referencia para la Estrategia<br />

<strong>de</strong> Salud Mental que prepara el<br />

Ministerio <strong>de</strong> Sanidad y Consumo. Esta<br />

Estrategia, que incluirá actuaciones preventivas,<br />

asistenciales y <strong>de</strong> rehabilitación,<br />

preten<strong>de</strong> garantizar una atención<br />

integral y <strong>de</strong> calidad en salud mental y<br />

en condiciones <strong>de</strong> igualdad para todos<br />

los ciudadanos. Al mismo tiempo, intenta<br />

alcanzar un consenso entre profesionales<br />

y Administración y entre el<br />

Ministerio y las autonomías.<br />

“Todos somos parte <strong>de</strong>l tratamiento <strong>de</strong><br />

una enfermedad mental” es el eslogan<br />

<strong>de</strong> la campaña <strong>de</strong> sensibilización <strong>de</strong>l<br />

Ministerio <strong>de</strong> Sanidad y Consumo, difundida<br />

en prensa, radio y televisión,<br />

durante el mes <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2005, con el<br />

objetivo <strong>de</strong> concienciar a la sociedad<br />

sobre los problemas <strong>de</strong> salud mental.<br />

Esta acción constituye el primer paso<br />

para <strong>de</strong>sarrollar los compromisos adquiridos<br />

en la Conferencia Ministerial <strong>de</strong> la<br />

OMS en Helsinki y, por consiguiente,<br />

<strong>de</strong> la Estrategia <strong>de</strong> Salud Mental. En esta<br />

campaña el Ministerio ha contando<br />

con la colaboración <strong>de</strong> las organizaciones<br />

FEAFES (Confe<strong>de</strong>ración Española<br />

<strong>de</strong> Agrupaciones <strong>de</strong> Familiares y Enfermos<br />

Mentales), AEN (Asociación Española<br />

<strong>de</strong> Neuropsiquiatría) y Sociedad<br />

Española <strong>de</strong> Psiquiatría.<br />

Elena Salgado, comenta que otra <strong>de</strong><br />

las actuaciones que el Ministerio está<br />

llevando a cabo, para conocer la situación<br />

actual <strong>de</strong> la salud mental en España,<br />

ha sido encargar al Instituto <strong>de</strong><br />

Estudios Epi<strong>de</strong>miológicos Psiquiátricos<br />

un estudio que permita conocer el impacto<br />

<strong>de</strong> este tema sanitario.<br />

La Comisión <strong>de</strong> Sanidad y Consumo<br />

<strong>de</strong>l Senado solicita al Gobierno un<br />

Plan <strong>de</strong> Salud Mental<br />

La Comisión <strong>de</strong> Sanidad y Consumo, en<br />

su sesión celebrada el día 27 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong><br />

2005, ha aprobado la moción presentada<br />

por el Grupo Parlamentario Popular<br />

60<br />

INFOCOP


en el Senado sobre el Plan <strong>de</strong> Salud<br />

Mental (Boletín Oficial <strong>de</strong> las Cortes<br />

<strong>General</strong>es, 18/07/2005).<br />

La moción aprobada es la siguiente:<br />

“La Comisión <strong>de</strong> Sanidad y<br />

Consumo <strong>de</strong>l Senado insta al<br />

Gobierno a elaborar y poner en<br />

marcha un Plan Nacional <strong>de</strong> Salud<br />

Mental marco, consensuado<br />

con las Comunida<strong>de</strong>s Autónomas<br />

y en el seno <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> Interterritorial<br />

<strong>de</strong> Salud, para coordinar<br />

las acciones políticas o<br />

legislativas en las distintas Comunida<strong>de</strong>s<br />

Autónomas.”<br />

El <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong><br />

Psicólogos solicita participar en la<br />

Estrategia <strong>de</strong> Salud Mental<br />

Francisco Santolaya Ochando, Decano-<br />

Presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong><br />

<strong>de</strong> Psicólogos, ha solicitado a la<br />

Ministra <strong>de</strong> Sanidad y Consumo, Elena<br />

Salgado participar en el grupo <strong>de</strong> trabajo<br />

que elabora el documento técnico sobre<br />

la situación <strong>de</strong> la salud mental en<br />

España y en las acciones que se <strong>de</strong>sarrollen<br />

relacionadas con la Estrategia <strong>de</strong><br />

Salud Mental <strong>de</strong>l Sistema Nacional <strong>de</strong><br />

Salud.<br />

Para ampliar información<br />

Conferencia Ministerial Europea <strong>de</strong> la OMS para la Salud<br />

Mental. Hacer frente a los <strong>de</strong>safíos, encontrar soluciones.<br />

(Helsinki, Enero 2005)<br />

http://www.euro.who.int/mentalhealth2005<br />

✔ Declaración Europea <strong>de</strong> Salud Mental (enero 2005) (inglés).<br />

http://www.euro.who.int/document/mnh/edoc06.pdf<br />

✔ Plan <strong>de</strong> Acción en Salud Mental para Europa 2005<br />

(enero 2005) (inglés).<br />

http://www.euro.who.int/document/mnh/edoc07.pdf<br />

Otros documentos europeos relacionados<br />

✔ Declaración <strong>de</strong> Atenas sobre Salud Mental, <strong>de</strong>sastres<br />

cometidos por el hombre, estigmas y atención<br />

comunitaria (2001) (inglés).<br />

http://www.euro.who.int/document/MNH/AthensDecle.pdf<br />

✔ Informe sobre la Salud en el Mundo 2001. “Salud<br />

Mental: nuevos conocimientos, nuevas esperanzas”.<br />

http://www.who.int/whr/2001/en/whr01_es.pdf<br />

✔ <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> empleo, política social, salud y consumo <strong>de</strong><br />

la Unión Europea (Luxemburgo, Junio 2005) (Libro<br />

Ver<strong>de</strong> sobre la salud mental).<br />

http://ue.eu.int/ueDocs/cms_Data/docs/pressdata/es/lsa/8<br />

5306.pdf<br />

Notas <strong>de</strong> Prensa <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Sanidad y Consumo<br />

✔ Fernando Lamata encabeza la <strong>de</strong>legación española que<br />

participa en la Conferencia Ministerial Europea sobre<br />

Salud Mental (12/01/05).<br />

http://www.msc.es/gabinetePrensa/notaPrensa/<strong>de</strong>sarrolloNotaPrensa.jsp?id=232<br />

✔ España suscribe la Declaración Europea que coloca la<br />

Salud Mental entre las priorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los sistemas<br />

sanitarios europeos (14/01/05).<br />

http://www.msc.es/gabinetePrensa/notaPrensa/<strong>de</strong>sarrolloNotaPrensa.jsp?id=237<br />

✔ Sanidad buscará el consenso con las CC.AA. para<br />

elaborar la Estrategia <strong>de</strong> Salud Mental y lanzará en breve<br />

una campaña <strong>de</strong> sensibilización social sobre las<br />

enfermeda<strong>de</strong>s mentales (26/05/05).<br />

http://www.msc.es/gabinetePrensa/notaPrensa/<strong>de</strong>sarrolloNotaPrensa.jsp?id=332<br />

✔ Sanidad lanza la campaña “Todos somos parte <strong>de</strong>l<br />

tratamiento <strong>de</strong> una enfermedad mental”, con la que<br />

preten<strong>de</strong> sensibilizar a los ciudadanos y eliminar<br />

prejuicios hacia estos enfermos (02/06/05).<br />

http://www.msc.es/gabinetePrensa/notaPrensa/<strong>de</strong>sarrolloNotaPrensa.jsp?id=341<br />

Otra información relevante<br />

✔ Moción aprobada por la Comisión <strong>de</strong> Sanidad y<br />

Consumo sobre el Plan <strong>de</strong> Salud Mental (18/07/2005).<br />

Boletín Oficial <strong>de</strong> las Cortes <strong>General</strong>es, nº 279, pag. 11.<br />

http://www.senado.es/legis8/publicaciones/pdf/senado/b<br />

ocg/I0279.PDF<br />

INFOCOP 61


ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIA<br />

Ayuda psicológica durante el<br />

juicio para pacientes<br />

afectados por Hepatitis C<br />

Según recogía el periódico local Paronrama-actual el<br />

pasado 21 <strong>de</strong> junio, la presi<strong>de</strong>nta <strong>de</strong> la Asociación <strong>de</strong><br />

Afectados por la Hepatitis C, Amparo González, pedía<br />

a la Conselleria <strong>de</strong> Sanidad Valenciana que previese<br />

ayuda psicológica para los afectados <strong>de</strong> contagio <strong>de</strong> Hepatitis<br />

C el 12 <strong>de</strong> Septiembre.<br />

El tribunal <strong>de</strong> la sección segunda <strong>de</strong> la Audiencia <strong>de</strong> Valencia<br />

fijó para esta fecha el juicio al anestesista Juan Maeso,<br />

acusado <strong>de</strong>l contagio <strong>de</strong>l virus <strong>de</strong> la hepatitis C a 276<br />

pacientes operados en los hospitales <strong>de</strong> La Fe, Casa <strong>de</strong> la<br />

Salud, Virgen <strong>de</strong>l Consuelo y Quirón <strong>de</strong> la Comunidad Valenciana.<br />

González, pidió a la Consellería ayuda psicológica con<br />

unida<strong>de</strong>s fuera <strong>de</strong> la sala <strong>de</strong> vistas para po<strong>de</strong>r afrontar un<br />

juicio que los pacientes llevan esperando ocho años y que<br />

para muchos, constituye un momento <strong>de</strong> urgencia al no haberlo<br />

comunicado aún en sus casas, familias , trabajos, etc.<br />

González insistió en que el apoyo psicológico sería necesario<br />

para ayudar a los afectados “a salir, dar la cara, luchar y<br />

estar presentes en ese juicio en el que se van a oír barbarida<strong>de</strong>s”.<br />

La presi<strong>de</strong>nta subrayó que la media <strong>de</strong> edad <strong>de</strong> los<br />

afectados es “avanzada”, “llevan ya siete años, han perdido<br />

muchísimas ilusiones, sueños, proyectos, han tenido que<br />

pasar por pruebas muy dolorosas, por efectos secundarios<br />

<strong>de</strong> tratamientos muy duros, unos han negativizado, otros<br />

no han tenido tanto éxito y otros han perdido familiares o<br />

amigos”.<br />

Seis días <strong>de</strong>spués, según informaba Terra-España, el conseller<br />

<strong>de</strong> Sanitat, Vicente Rambla se reunía con la presi<strong>de</strong>nta<br />

<strong>de</strong> la Asociación <strong>de</strong> Afectados por Hepatitis C, y<br />

mostró la intención <strong>de</strong> la Consellería <strong>de</strong> poner a disposición<br />

<strong>de</strong> los afectados dos puntos <strong>de</strong> contacto en dos centros<br />

sanitarios <strong>de</strong> Valencia con la finalidad <strong>de</strong> “aten<strong>de</strong>r cualquier<br />

<strong>de</strong>manda <strong>de</strong> apoyo psicológico, información o dudas<br />

que necesite plantear este colectivo <strong>de</strong> pacientes”.<br />

62<br />

Los Psicólogos<br />

contribuyen a<br />

la elaboración<br />

<strong>de</strong> un<br />

programa <strong>de</strong><br />

fibromialgia<br />

en los centros<br />

<strong>de</strong> salud <strong>de</strong><br />

andalucía<br />

El pasado 6 <strong>de</strong> Junio, durante las primeras Jornadas<br />

Andaluzas sobre Fibromialgia celebradas en Sevilla,<br />

la consejera <strong>de</strong> Salud, María Jesús Montero anunció<br />

que la Junta implantará un programa <strong>de</strong> fibromialgia en los<br />

centros <strong>de</strong> salud para impulsar la atención <strong>de</strong> las personas<br />

que pa<strong>de</strong>cen esta enfermedad fomentando la educación sanitaria<br />

y la realización <strong>de</strong> ejercicio que ayu<strong>de</strong> a mejorar la<br />

calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> estas personas.<br />

INFOCOP<br />

Este nuevo proceso asistencial elaborado por la Consejería<br />

<strong>de</strong> Salud servirá <strong>de</strong> guía y ayuda a los profesionales <strong>de</strong><br />

atención primaria y especializada. En este trabajo ha colaborado<br />

un grupo multidisciplinar que integra médicos <strong>de</strong> familia<br />

y <strong>de</strong>l <strong>de</strong>porte, psicólogos, enfermeros, reumatólogos,<br />

neurólogos, endocrinólogos, y fisioterapeutas.<br />

La fibromialgia es una enfermedad <strong>de</strong>l área <strong>de</strong> la patología<br />

reumática que cursa con dolor muscular presente en diversas<br />

zonas <strong>de</strong>l cuerpo con afectación <strong>de</strong>l estado general ,<br />

profunda astenia, trastornos <strong>de</strong>l sueño, alteraciones <strong>de</strong>l ritmo<br />

intestinal y frecuentemente fatiga y <strong>de</strong>presión. La palabra<br />

Fibromialgia significa “dolor en los músculos,<br />

ligamentos y tendones” ( partes fibrosas <strong>de</strong>l cuerpo). Los<br />

pacientes se quejan <strong>de</strong> que “les duele todo”, notan sus músculos<br />

fuertemente doloridos acompañado <strong>de</strong> una sensación<br />

<strong>de</strong> quemazón o fatiga muscular.<br />

En España se calcula que están afectados entre el 2% o el<br />

3% <strong>de</strong> la población. Es más frecuente en mujeres (4%)que<br />

en hombres (0,2%), pudiendo manifestarse a cualquier<br />

edad, incluso en niños y adolescentes.<br />

NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS


S NOTICIAES NOTICIAES NOTICIA<br />

Un equipo <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> la Laguna<br />

li<strong>de</strong>rado por el catedrático <strong>de</strong> psicología<br />

evolutiva y <strong>de</strong> la educación Juan Eugenio<br />

Jiménez González, crea un vi<strong>de</strong>ojuego<br />

para tratar los problemas <strong>de</strong> la dislexia<br />

Un equipo <strong>de</strong> investigadores <strong>de</strong><br />

la Universidad <strong>de</strong> La Laguna<br />

(ULL), dirigido por el catedrático<br />

<strong>de</strong> Psicología Evolutiva y <strong>de</strong><br />

la Educación, Juan Eugenio Jiménez<br />

González, ha creado un vi<strong>de</strong>ojuego<br />

llamado TRADISLEXIA , orientado<br />

al tratamiento <strong>de</strong> la dislexia.<br />

En los últimos cinco años, este grupo<br />

<strong>de</strong> investigación multidisciplinar<br />

ha estado trabajando sobre las aplicaciones<br />

<strong>de</strong> las nuevas tecnologías en<br />

el ámbito <strong>de</strong>l diagnóstico y la instrucción<br />

en los aprendizajes <strong>de</strong> lectura<br />

y escritura.<br />

El principal objetivo <strong>de</strong> este proyecto<br />

es la elaboración <strong>de</strong> un programa<br />

tutorial <strong>de</strong> instrucción asistida a través<br />

<strong>de</strong> or<strong>de</strong>nador para el tratamiento <strong>de</strong><br />

déficits fonológicos y ortográficos en<br />

niños y adolescentes con dislexia<br />

(TRADISLEXIA), y evaluar sus efectos<br />

sobre la lectura. TRADISLEXIA<br />

es un vi<strong>de</strong>ojuego en tres dimensiones<br />

que posibilita un entrenamiento individualizado<br />

y tiene una perspectiva en<br />

primera persona para incrementar la<br />

motivación <strong>de</strong> niños y adolescentes en<br />

el proceso <strong>de</strong> tratamiento.<br />

Como en los Institutos <strong>de</strong> Enseñanza<br />

Secundaria no se dispone <strong>de</strong> herramientas<br />

informáticas específicas<br />

orientadas al tratamiento <strong>de</strong> la dislexia,<br />

se preten<strong>de</strong> distribuir este vi<strong>de</strong>ojuego<br />

en CDROM o a través <strong>de</strong><br />

Internet, con una finalidad correctiva<br />

(corregir o atenuar los síntomas <strong>de</strong> la<br />

dislexia) y para generar repercusión<br />

en el ámbito educativo.<br />

Se prevé que TRADISLEXIA salga<br />

a la luz en el próximo mes <strong>de</strong> octubre.<br />

Junto a este vi<strong>de</strong>ojuego el equipo <strong>de</strong><br />

Los nuevos<br />

juzgados<br />

especializados en<br />

violencia <strong>de</strong><br />

género contarán<br />

con psicólogos<br />

forenses<br />

investigación <strong>de</strong> la Universidad lagunera<br />

ha elaborado también una serie<br />

<strong>de</strong> herramientas informáticas “orientadas<br />

a diagnosticar los déficits cognitivos<br />

asociados a la dislexia en los estudiantes”<br />

y que permiten a<strong>de</strong>más<br />

“comprobar si se han producido mejoras<br />

con los procesos que se entrenan<br />

en Tradislexia”. Sicole-R es el nombre<br />

<strong>de</strong> este programa, financiado por<br />

la dirección <strong>General</strong> <strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong>l Gobierno <strong>de</strong> Canarias.<br />

Para más información:<br />

http://www.ull.es/tradislexia/images.htm<br />

Los ciudadanos <strong>de</strong> Baleares son<br />

los que más <strong>de</strong>nuncian presentan<br />

por violencia doméstica en<br />

relación a su número <strong>de</strong> habitantes.<br />

En el año 2004 se formalizaron ante<br />

el juzgado 3.977 <strong>de</strong>nuncias por esta<br />

causa, lo que equivale a 42 <strong>de</strong>nuncias<br />

por cada 10.000 habitantes, la mayor<br />

proporción en todo el país.<br />

El psicólogo <strong>de</strong>l Instituto <strong>de</strong> Medicina<br />

legal Balear, Javier Torres consi<strong>de</strong>ra<br />

que el número <strong>de</strong> <strong>de</strong>nuncias falsas<br />

por casos <strong>de</strong> violencia doméstica<br />

“está aumentando”.<br />

La nueva Ley Integral sobre Violencia<br />

<strong>de</strong> Género contempla la creación<br />

<strong>de</strong> juzgados especializados en violencia<br />

doméstica, en los que equipos psicoforenses<br />

servirán como medio para<br />

<strong>de</strong>tectar la supuesta falsedad <strong>de</strong> las<br />

acusaciones que hace la víctima. Estos<br />

equipos estarán compuestos por<br />

un psicólogo, un forense y un trabajador<br />

social, que harán <strong>de</strong> filtro. Su<br />

función será evaluar “a todas las víctimas<br />

y a todos los maltratadores”, tal<br />

y como establece el protocolo ya que,<br />

a estos últimos, en la actualidad sólo<br />

se les examina “en ocasiones puntuales”.<br />

Con el trabajo <strong>de</strong> estos tres profesionales<br />

se confía en po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>tectar<br />

más fácilmente <strong>de</strong>nuncias falsas.<br />

NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS<br />

INFOCOP 63


ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIA<br />

La OMS crea el primer<br />

foro internacional<br />

sobre salud mental<br />

La Organización Mundial <strong>de</strong> la Salud (OMS) ha<br />

creado el primer foro mundial sobre servicios <strong>de</strong><br />

rehabilitación psicosocial basados en la comunidad<br />

presentándolos como una alternativa a los hospitales<br />

psiquiátricos. Estos Servicios se crean para proporcionar<br />

a las personas con trastornos mentales graves, unas 450<br />

millones en el mundo, apoyo psicológico, farmacoterapia,<br />

y activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> rehabilitación.<br />

En un esfuerzo por reducir la enorme carga mundial <strong>de</strong><br />

morbilidad relacionada con los trastornos mentales, la<br />

Organización Mundial <strong>de</strong> la Salud (OMS) ha creado el<br />

primer foro mundial sobre servicios <strong>de</strong> rehabilitación<br />

psicosocial basados en la comunidad.<br />

Estos servicios <strong>de</strong> rehabilitación representan una alternativa<br />

a los hospitales psiquiátricos y tienen por objeto<br />

proporcionar a las personas con trastornos mentales graves<br />

atención local, en particular farmacoterapia, apoyo<br />

psicológico y activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> rehabilitación.<br />

Durante la primera fase <strong>de</strong> este foro, que durará hasta<br />

el 30 <strong>de</strong> septiembre <strong>de</strong> 2005, la OMS invita a los particulares,<br />

a las familias, a los miembros <strong>de</strong> las organizaciones<br />

profesionales, sanitarias y no gubernamentales, y<br />

a los profesionales y responsables <strong>de</strong> la salud mental <strong>de</strong><br />

todo el mundo a que cuenten sus experiencias.<br />

La <strong>de</strong>manda<br />

<strong>de</strong> consultas<br />

psicológicas<br />

<strong>de</strong> la Mutua <strong>de</strong> Cataluña se<br />

ha duplicado en cuatro años<br />

La Agrupació Mutua <strong>de</strong> Cataluña informó el pasado<br />

9 <strong>de</strong> Junio a Europa Press <strong>de</strong> que la <strong>de</strong>manda <strong>de</strong><br />

consultas psicológicas se ha duplicado notablemente<br />

en los últimos cuatro años sufriendo un crecimiento<br />

<strong>de</strong>l 20% anual.<br />

Los datos son coherentes con los <strong>de</strong> la Organización<br />

Mundial <strong>de</strong> la Salud (OMS) que estima que el aumento <strong>de</strong><br />

visitas psicológicas en los últimos cinco años se sitúa en<br />

un 50% entre niños y adolescentes y en más <strong>de</strong> un 30%<br />

en adultos.<br />

El abuso <strong>de</strong> nuevas<br />

tecnologías por parte <strong>de</strong> los<br />

niños pue<strong>de</strong> estar<br />

directamente relacionado<br />

con la ludopatía en la edad<br />

adulta<br />

64<br />

En las jornadas <strong>de</strong>l I Simposio sobre Juego Patológico<br />

celebradas en Álava los días 2 y 3 <strong>de</strong> Junio, la doctora<br />

en Psicología Angels González advirtió <strong>de</strong> que el<br />

abuso <strong>de</strong> las nuevas tecnologías por parte <strong>de</strong> niños y adolescentes<br />

está «directamente relacionado» con la adicción al<br />

juego en la edad adulta.<br />

Durante el Simposio, aseguró que el número <strong>de</strong> jóvenes<br />

que sufre este problema «empieza a ser alarmante» y señaló<br />

que a menudo está relacionado con el abuso que los<br />

niños hacen <strong>de</strong> Internet, el móvil y las ví<strong>de</strong>o-consolas<br />

INFOCOP<br />

produciéndose el salto a los juegos <strong>de</strong> azar en la vida<br />

adulta.<br />

Angels González, es asesora <strong>de</strong>l Departamento <strong>de</strong> Salud<br />

<strong>de</strong> la <strong>General</strong>itat <strong>de</strong> Cataluña y ha sido la primera doctora<br />

que en 1987 implantó un programa <strong>de</strong> tratamiento psicológico<br />

para la ludopatía en España i<strong>de</strong>ntificando las causas<br />

<strong>de</strong>l problema y ayudando al paciente a concienciarse <strong>de</strong><br />

que es víctima <strong>de</strong> una adicción al juego. Según la experta,<br />

la mayoría <strong>de</strong> estas personas son altamente «vulnerables» y<br />

utilizan el juego como evasión.<br />

NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS


S NOTICIAES NOTICIAES NOTICIA<br />

La futura Ley <strong>de</strong><br />

Depen<strong>de</strong>ncia, se llamará <strong>de</strong><br />

Autonomía Personal y llegará<br />

al Parlamento en el último<br />

trimestre <strong>de</strong> 2005<br />

El presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>l Gobierno, José Luis Rodríguez<br />

Zapatero, afirmó el pasado día 12 <strong>de</strong> Julio en su<br />

primera intervención ante el pleno <strong>de</strong>l Congreso <strong>de</strong><br />

los Diputados durante el Debate sobre el Estado <strong>de</strong> la<br />

Nación, que el Ejecutivo aprobará la Ley <strong>de</strong> Depen<strong>de</strong>ncia<br />

en el último trimestre <strong>de</strong> 2005.<br />

La Ley se llamará <strong>de</strong> “Autonomía personal” ya que su<br />

objetivo es garantizar la máxima autonomía en la vida diaria<br />

<strong>de</strong> las personas que pa<strong>de</strong>zcan alguna discapacidad o<br />

que por cualquier otro motivo, requieran <strong>de</strong> otras personas<br />

para realizar <strong>de</strong>terminadas funciones <strong>de</strong> la vida cotidiana.<br />

Los dos colectivos a los que se dirigirá son las personas<br />

mayores y las personas con discapacidad o con <strong>de</strong>terminadas<br />

lesiones o dolencias, que sufren <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias en distinto<br />

grado: mo<strong>de</strong>radas, severas o totales.<br />

El pasado 13 <strong>de</strong> Julio <strong>de</strong> 2005, el pleno <strong>de</strong>l Senado reclamó<br />

al Gobierno que la futura ley contemple dos vertientes<br />

claramente diferenciadas: por una parte, las personas con<br />

disfunciones <strong>de</strong>bidas a la edad y por otra, las personas con<br />

discapacidad -congénita o adquirida- física, psíquica o sensorial,<br />

al tratarse <strong>de</strong> dos colectivos con necesida<strong>de</strong>s específicas<br />

y tratamientos diferentes.<br />

En la actualidad, existen en España 1.600.000 personas<br />

que pa<strong>de</strong>cen <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias severas o totales y este colectivo<br />

<strong>de</strong> personas <strong>de</strong>pendientes se incrementará <strong>de</strong>bido al envejecimiento<br />

<strong>de</strong> la población.<br />

En el Informe “Las Personas Mayores en España” 2004<br />

presentado el pasado 14 <strong>de</strong> julio por la secretaria <strong>de</strong> Estado<br />

<strong>de</strong> Servicios Sociales, Familias y Discapacidad, Amparo<br />

Valcarce, se concluía, entre otras cuestiones que: España<br />

será el segundo país más envejecido <strong>de</strong>l mundo en 2050 y<br />

que sólo uno <strong>de</strong> cada diez mayores dispone o podría disponer<br />

<strong>de</strong>l apoyo <strong>de</strong> algún servicio social.<br />

La futura Ley <strong>de</strong> Autonomía preten<strong>de</strong> dar solución a algunos<br />

<strong>de</strong> estos problemas. Será, según anunció Zapatero,<br />

“la gran ley social” <strong>de</strong> toda la legislatura, y aten<strong>de</strong>rá <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

todos los frentes a las familias con algún miembro <strong>de</strong>pendiente<br />

o con discapacidad.<br />

Esta Ley se inspira en el Libro Blanco <strong>de</strong> la Depen<strong>de</strong>ncia,<br />

documento técnico elaborado por el Ministerio <strong>de</strong> Trabajo<br />

y Asuntos Sociales, en el que han participado<br />

técnicos, funcionarios, universida<strong>de</strong>s y comunida<strong>de</strong>s autónomas.<br />

Este libro se presentó por primera vez el 30 <strong>de</strong> Diciembre<br />

<strong>de</strong> 2004 al <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Ministros y posteriormente fue<br />

remitido al Congreso, los grupos políticos y a los interlocutores<br />

representados en la mesa <strong>de</strong> dialogo social en los<br />

primeros días <strong>de</strong>l mes <strong>de</strong> Enero. Señala los colectivos más<br />

<strong>de</strong>sfavorecidos, las <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s entre territorios, y<br />

apuesta por las nuevas prestaciones en la áreas <strong>de</strong> seguridad<br />

social, sanidad, hacienda o servicios sociales.<br />

A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar el apoyo a las familias que cuidan a<br />

personas <strong>de</strong>pendientes, el Libro analiza los diversos instrumentos<br />

<strong>de</strong> atención, como: servicios domiciliarios, teleasistencia,<br />

programas <strong>de</strong> intervención con familias y ayudas<br />

técnicas para la mejora <strong>de</strong> la autonomía, estancias temporales<br />

y centros <strong>de</strong> día, programas <strong>de</strong> vivienda y<br />

sistemas alternativos <strong>de</strong> alojamiento así como<br />

las atenciones sanitarias que la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia requerirá,<br />

propugnando una a<strong>de</strong>cuada coordinación<br />

sociosanitaria.<br />

En el capítulo IX, en el que se presentan los<br />

datos <strong>de</strong> la provisión <strong>de</strong> recursos y dispositivos<br />

comunitarios <strong>de</strong> carácter social y sanitario se<br />

habla <strong>de</strong> que la dotación <strong>de</strong> personal es insuficiente,<br />

siendo: psiquiatras (5 frente a > 12),<br />

psicólogos (2,7 frente a > 11), enfermeras (5,8<br />

frente a >10) y trabajadores sociales (1,3 frente<br />

a >3).<br />

Según este libro, se estima que la puesta en<br />

marcha <strong>de</strong> la futura Ley <strong>de</strong> Autonomía generará<br />

alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> 200.000 puestos <strong>de</strong> trabajo<br />

anuales a partir <strong>de</strong> 2008.<br />

NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS<br />

INFOCOP 65


ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIA<br />

EL FUTURO DE LA<br />

PSICOLOGÍA EUROPEA EN<br />

ESPAÑA 1<br />

El 19º Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Estudiantes <strong>de</strong> Psicología reúne en<br />

Madrid a 300 participantes <strong>de</strong> 28<br />

países <strong>de</strong> Europa<br />

Durante los días 24 y 30 <strong>de</strong>l pasado Abril se celebró<br />

en Madrid el 19º Congreso Europeo <strong>de</strong> Estudiantes<br />

<strong>de</strong> Psicología, con el tema: “El arte <strong>de</strong> vivir: el <strong>de</strong>safió<br />

<strong>de</strong>l siglo XXI” como argumento central, organizado<br />

por la asociación nacional <strong>de</strong> estudiantes <strong>de</strong> psicología<br />

“CEP-PIE Colectivo <strong>de</strong> Estudiantes <strong>de</strong> Psicología” y bajo<br />

los auspicios <strong>de</strong> la Fe<strong>de</strong>ración Europea <strong>de</strong> Asociaciones <strong>de</strong><br />

Estudiantes <strong>de</strong> Psicología, EFPSA.<br />

Se contó con la participación <strong>de</strong> estudiantes <strong>de</strong> 28 países<br />

<strong>de</strong> toda Europa (entre paréntesis número <strong>de</strong> participantes por<br />

país): Austria (2), Bélgica (9), Croacia (5), Chipre (1), República<br />

Checa (2), Dinamarca (1), Estonia (9), Finlandia<br />

(10), Francia (1), Alemania (15), Grecia (8), Hungría (21),<br />

Kosovo (3), Lituania (5), Luxemburgo (5), Holanda (11),<br />

Noruega (8), Polonia (11), Portugal (2), Rumania (11), Serbia<br />

y Montenegro (7), Eslovenia (6), España (8), Suecia (2),<br />

Suiza (19), Turquía (24), Ucrania (1) y Reino Unido (4).<br />

Durante los siete días <strong>de</strong>l congreso se realizaron conferencias,<br />

talleres, sesiones <strong>de</strong> comunicaciones orales y <strong>de</strong><br />

posters, así como las activida<strong>de</strong>s orgánicas <strong>de</strong> la EFPSA:<br />

asambleas generales, sesiones <strong>de</strong> grupos <strong>de</strong> trabajo, reuniones<br />

<strong>de</strong>l comité ejecutivo y <strong>de</strong> los representantes nacionales.<br />

La conferencia inaugural corrió a cargo <strong>de</strong>l profesor Helio<br />

Carpintero <strong>de</strong> la Universidad Complutense <strong>de</strong> Madrid sobre<br />

“Historia <strong>de</strong> la Psicología Aplicada” y la conferencia central<br />

<strong>de</strong>l congreso sobre “El Diploma Europeo en Psicología” fue<br />

impartida por Tuomo Tikkanen, presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la EFPA.<br />

El programa <strong>de</strong>l congreso estaba compuesto también por<br />

otras conferencias más especializadas como “Estrés y<br />

afrontamiento en el trabajo: una aproximación multinivel”<br />

por el profesor José María Peiró <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Valencia,<br />

“El parlamento europeo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una perspectiva psicológica”<br />

por el profesor Zbigniew Zaleski <strong>de</strong> la Universidad<br />

<strong>de</strong> Lublin (Polonia) o sobre “Vida sexual y romántica<br />

<strong>de</strong> los presos en las cárceles” por el profesor Rodrigo Carcedo<br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Salamanca.<br />

Con un carácter más aplicado se llevaron a cabo talleres<br />

prácticos sobre “Psicología y Meditación” por el profesor<br />

José María Prieto <strong>de</strong> la Universidad Complutense <strong>de</strong> Madrid,<br />

“Tácticas <strong>de</strong> negociación” por la profesora Lour<strong>de</strong>s<br />

Munduate <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Sevilla, “Desarrollo y validación<br />

<strong>de</strong> un test” por el profesor José Muñiz <strong>de</strong> la Universidad<br />

<strong>de</strong> Oviedo, “Habilida<strong>de</strong>s sexuales” por el profesor<br />

Roberto Sanz <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Salamanca o sobre<br />

“Expresión corporal” por el profesor Mario Bolaños <strong>de</strong> la<br />

Universidad <strong>de</strong> las Islas Baleares.<br />

Todos ellos participaron <strong>de</strong>sinteresadamente <strong>de</strong> manera<br />

entusiasta con conferencias y talleres <strong>de</strong> muy alta calidad<br />

por lo que vaya <strong>de</strong>s<strong>de</strong> aquí nuestro más sincero agra<strong>de</strong>cimiento<br />

por todo su apoyo.<br />

También se impartieron una <strong>de</strong>cena <strong>de</strong> talleres por parte<br />

<strong>de</strong> los propios estudiantes, así como medio centenar <strong>de</strong><br />

presentaciones entre comunicaciones orales y posters agrupadas<br />

según áreas temáticas.<br />

De las asambleas y reuniones orgánicas <strong>de</strong> la EFPSA cabe<br />

<strong>de</strong>stacar que las asociaciones nacionales <strong>de</strong> Grecia y Dinamarca<br />

fueron aceptadas como nuevos miembros <strong>de</strong><br />

pleno <strong>de</strong>recho, siendo ya 23 los países que componen la fe<strong>de</strong>ración<br />

europea. Respecto a España, Juanjo Álvarez, Samuel<br />

García y Lilian Goberna fueron nombrados<br />

miembros <strong>de</strong>l comité ejecutivo <strong>de</strong> la EFPSA <strong>de</strong>sempeñando<br />

diferentes funciones en los servicios <strong>de</strong> Activida<strong>de</strong>s,<br />

Página web y Estudios en el extranjero, respectivamente;<br />

Sonia Roncero fue nombrada representante nacional <strong>de</strong> España<br />

por parte <strong>de</strong>l CEP-PIE como enlace con la fe<strong>de</strong>ración,<br />

y Angel Barrasa pasa a ser miembro consultivo en el comité<br />

ejecutivo <strong>de</strong> la EFPSA <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> varios años trabajando<br />

intensamente en ella.<br />

Las próximas citas <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s internas <strong>de</strong> la EFP-<br />

SA son la reunión <strong>de</strong>l comité ejecutivo que tendrá lugar en<br />

noviembre <strong>de</strong> 2005 en Bucarest (Rumania) y la reunión <strong>de</strong><br />

representantes nacionales en febrero <strong>de</strong> 2006 en Maastrich<br />

(Holanda).<br />

Respecto a las activida<strong>de</strong>s sociales <strong>de</strong>sarrolladas en el<br />

congreso cabe <strong>de</strong>stacar la noche cultural con aportaciones<br />

<strong>de</strong> todos los países participantes, la noche tradicional española,<br />

el grupo <strong>de</strong> música compuesto internacionalmente, la<br />

66<br />

1<br />

Angel Barrasa (Universidad Complutense <strong>de</strong> Madrid), Juanjo Alvarez (Universidad <strong>de</strong> las Islas Baleares), Samuel García (Universidad <strong>de</strong> Málaga), Sonia<br />

Roncero (Universidad <strong>de</strong> Barcelona), Banesa Mena (Universidad Complutense <strong>de</strong> Madrid), M. Angeles Tamayo (UNED), Kristina Potocnik (Universidad<br />

<strong>de</strong> Valencia), Nuria Voltes (Universitad Rovira i Virgili), Andrés Fernán<strong>de</strong>z (Universidad <strong>de</strong> Salamanca), Lilian Goberna (Universidad <strong>de</strong> las Islas<br />

Baleares), Francisco Coronel (Universidad <strong>de</strong> Huelva), David Pavía (Universidad Miguel Hernán<strong>de</strong>z), Carlos Benguerel (Universidad <strong>de</strong> Girona), Alejandra<br />

Reguero (Universidad <strong>de</strong> Almería), José M. Casado (Universidad Autónoma <strong>de</strong> Madrid), Vicky Alonso (Universidad <strong>de</strong> Oviedo), Lana Stanic (Universidad<br />

Autónoma <strong>de</strong> Barcelona) y Paloma Llavero (Universidad <strong>de</strong> Jaén) son miembros <strong>de</strong>l comité organizador <strong>de</strong>l 19º Congreso Europeo <strong>de</strong> Estudiantes <strong>de</strong><br />

Psicología.<br />

INFOCOP<br />

NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS


S NOTICIAES NOTICIAES NOTICIA<br />

actividad <strong>de</strong> teatro ditirambo, una excursión en Tarancón<br />

(Cuenca) y una visita guiada por el casco antiguo <strong>de</strong> Toledo<br />

aprovechando el IV Centenario <strong>de</strong>l Quijote.<br />

Finalmente, la noche <strong>de</strong>l último día se llevo a cabo la ceremonia<br />

<strong>de</strong> clausura con la presencia <strong>de</strong> Manuel Berdullas,<br />

Vice<strong>de</strong>cano <strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos, don<strong>de</strong> se<br />

hizo entrega <strong>de</strong> los certificados <strong>de</strong> asistencia, <strong>de</strong> las comunicaciones<br />

y posters, así como la entrega <strong>de</strong> los diferentes<br />

premios científicos.<br />

Se han editado un libro <strong>de</strong> resúmenes y un libro <strong>de</strong>l programa<br />

<strong>de</strong>l congreso que se entregó a los participantes a su<br />

llegada con todo el material <strong>de</strong>l congreso; también se ha<br />

editado un DVD que se ha enviado a los participantes por<br />

correo con los ví<strong>de</strong>os, fotos y archivos <strong>de</strong>l congreso que<br />

cubre los siete días <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s.<br />

Por primera vez, el Congreso Europeo <strong>de</strong> Estudiantes <strong>de</strong><br />

Psicología se celebraba en España, supone el evento más<br />

importante <strong>de</strong> la Psicología a nivel <strong>de</strong> estudiantes, y para su<br />

organización contó con la participación <strong>de</strong> estudiantes <strong>de</strong> licenciatura<br />

y doctorado miembros <strong>de</strong>l CEP-PIE <strong>de</strong> la mayoría<br />

<strong>de</strong> las universida<strong>de</strong>s públicas don<strong>de</strong> se imparte<br />

Psicología. Todas las <strong>de</strong>legaciones nacionales reconocieron<br />

durante la jornada <strong>de</strong> evaluación que fue el mejor congreso<br />

<strong>de</strong> la historia <strong>de</strong> la EFPSA por número <strong>de</strong> participantes, por<br />

diversidad <strong>de</strong> países <strong>de</strong> proce<strong>de</strong>ncia, por calidad <strong>de</strong>l programa<br />

científico, por las activida<strong>de</strong>s sociales, página web, atención<br />

<strong>de</strong> los organizadores pre y post congreso, camisetas<br />

propias <strong>de</strong>l congreso, transportes,<br />

el clima, …<br />

Se ha contado con el apoyo y<br />

patrocinio <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong><br />

<strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> España,<br />

y los <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong> Madrid,<br />

Catalunya, Castilla y León, Andalucía<br />

Oriental, Illes Balears,<br />

Principado <strong>de</strong> Asturias, Andalucía<br />

Occi<strong>de</strong>ntal), <strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s<br />

públicas don<strong>de</strong> se imparte Psicología<br />

(Universitat <strong>de</strong> Barcelona,<br />

Universidad Complutense <strong>de</strong> Madrid,<br />

UNED, Universitat <strong>de</strong><br />

València, Universidad <strong>de</strong> Málaga,<br />

Universitat Rovira i Virgili,<br />

Universidad <strong>de</strong> Salamanca, Universitat<br />

<strong>de</strong> les Illes Balears, Universidad<br />

<strong>de</strong> Huelva, Universidad<br />

Miguel Hernán<strong>de</strong>z, Universitat<br />

<strong>de</strong> Girona, Universidad <strong>de</strong> Almería,<br />

Universidad Autónoma <strong>de</strong><br />

Madrid, Universidad <strong>de</strong> Oviedo,<br />

Universitat Autònoma <strong>de</strong> Barcelona, Universidad <strong>de</strong> Jaén),<br />

así como otras entida<strong>de</strong>s públicas y privadas (Unipapel,<br />

Consejería <strong>de</strong> Cultura <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong> Comunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Castilla<br />

La Mancha, Obra Social y Cultural <strong>de</strong> Caja Segovia).<br />

Todos mostraron su interés por esta iniciativa, apoyando<br />

y colaborando activamente en su <strong>de</strong>sarrollo, sin su ayuda el<br />

congreso no se hubiera podido llevar a cabo.<br />

El próximo Congreso Europeo <strong>de</strong> Estudiantes <strong>de</strong> Psicología<br />

se llevará a cabo el próximo mayo <strong>de</strong> 2006 en Praga<br />

(República Checa); la <strong>de</strong>legación española está participando<br />

en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s ayudando a los checos<br />

para que con su experiencia en la organización el congreso<br />

sea <strong>de</strong> nuevo un éxito.<br />

Po<strong>de</strong>mos cerrar esta crónica con las palabras <strong>de</strong> Tuomo<br />

Tikkanen en la conferencia central <strong>de</strong>l congreso: “Estamos<br />

ante la nueva generación <strong>de</strong> psicólogos, que se forma bajo<br />

la unidad <strong>de</strong> Europa y con una meta común”.<br />

Más información:<br />

CEP-PIE Colectivo <strong>de</strong> Estudiantes <strong>de</strong> Psicología<br />

http://www.cep-pie.org<br />

EFPSA Fe<strong>de</strong>ración Europea <strong>de</strong> Asociaciones <strong>de</strong> Estudiantes<br />

<strong>de</strong> Psicología<br />

http://www.efpsa.org<br />

Miembros <strong>de</strong>l comité organizador en la ceremonia <strong>de</strong> apertura con<br />

Jesús <strong>de</strong> Blas <strong>de</strong>l COP Castilla y León y Vladimir Lelicanin presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la EFPSA<br />

NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS<br />

INFOCOP 67


EL CONSEJO INFORMA<br />

Reunión con el Ministerio <strong>de</strong> Sanidad<br />

para buscar una solución al problema<br />

creado por la LOPS<br />

El pasado 30 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 2005 se<br />

celebró una reunión en la que,<br />

por primera vez, el Ministerio <strong>de</strong><br />

Sanidad <strong>de</strong>mostró tener voluntad <strong>de</strong> tratar<br />

a los profesionales <strong>de</strong> la Psicología<br />

en serio.<br />

La reunión duró casi dos horas, discurrió<br />

en un ambiente cordial y se celebró<br />

en la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l Ministerio, acudiendo por<br />

parte <strong>de</strong>l Gobierno la Directora <strong>General</strong><br />

<strong>de</strong> Recursos Humanos, Dña. Consuelo<br />

Sánchez Naranjo, el Subdirector <strong>General</strong><br />

y varios técnicos ministeriales y, por<br />

parte <strong>de</strong> los profesionales y universitarios<br />

<strong>de</strong> la Psicología, responsables <strong>de</strong>l<br />

<strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong> Psicólogos,<br />

<strong>de</strong> la Conferencia <strong>de</strong> Decanos <strong>de</strong><br />

las Faculta<strong>de</strong>s y <strong>de</strong>l Colectivo <strong>de</strong> Estudiantes<br />

<strong>de</strong> Psicología.<br />

Los representantes ministeriales reconocieron<br />

que las movilizaciones y gestiones<br />

realizadas están teniendo<br />

repercusiones, e informaron que estaba<br />

muy próxima la publicación <strong>de</strong> un Real<br />

Decreto que aumenta los plazos para<br />

solicitar la homologación <strong>de</strong>l título <strong>de</strong><br />

especialista en psicología clínica.<br />

Después insistieron en su propuesta<br />

<strong>de</strong> Or<strong>de</strong>n Ministerial con la que modificar<br />

el Real Decreto 1277/2003 <strong>de</strong><br />

centros sanitarios para resolver el conflicto<br />

creado por la LOPS. Los representantes<br />

ministeriales comunicaron<br />

El Decano escribe al Presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> Gobierno<br />

68<br />

INFOCOP


El Decano escribe a la Ministra <strong>de</strong> Sanidad<br />

que próximamente se comenzaría a trabajar<br />

en la redacción <strong>de</strong> dicha Or<strong>de</strong>n,<br />

mostrándose abiertos a recibir propuestas<br />

que la mejorasen. Se le respondió<br />

que se realizarían esas propuestas <strong>de</strong><br />

mejora ten<strong>de</strong>ntes a garantizar la seguridad<br />

jurídica <strong>de</strong> todos los psicólogos que<br />

se <strong>de</strong>dican o <strong>de</strong>sean <strong>de</strong>dicarse al ámbito<br />

<strong>de</strong> la salud, pero que esta modificación<br />

legislativa era insuficiente, aunque tenía<br />

aspectos que se valoraban como positivos<br />

y necesarios. Los representantes <strong>de</strong><br />

la Psicología reiteraron que se seguía<br />

viendo imprescindible un reconocimiento<br />

<strong>de</strong>l carácter sanitario <strong>de</strong> la licenciatura<br />

en Psicología con rango <strong>de</strong> ley.<br />

La Directora <strong>General</strong> informó que no<br />

estaban dispuestos a modificar la LOPS<br />

hasta que se reformasen los planes <strong>de</strong><br />

estudio universitarios, y también comu-<br />

INFOCOP 69


EL CONSEJO INFORMA<br />

INTERNET<br />

Y EL COLEGIO OFICIAL<br />

DE PSICÓLOGOS<br />

El COP facilita a sus colegiados<br />

el acceso gratuito a Internet. El<br />

único requisito para darse <strong>de</strong><br />

alta, es estar colegiado y al corriente en<br />

sus obligaciones colegiales y solicitarlo<br />

a su Colegio.<br />

INFÓRMATE<br />

EN TU COLEGIO<br />

nicó que el Ministerio <strong>de</strong> Sanidad no se<br />

oponía a que la Psicología tuviera una<br />

doble adscripción en el catálogo <strong>de</strong> títulos:<br />

al área <strong>de</strong> Ciencias Sociales y al <strong>de</strong><br />

Ciencias Experimentales y <strong>de</strong> la Salud.<br />

Una vez hecha la reforma <strong>de</strong> planes se<br />

analizaría si la titulación en Psicología<br />

tenía suficientes créditos con contenidos<br />

sanitarios para establecer su inclusión<br />

o no en la LOPS.<br />

El representante <strong>de</strong> los Decanos <strong>de</strong> las<br />

Faculta<strong>de</strong>s aclaró que la petición realizada<br />

era pasar al área <strong>de</strong> Ciencias Experimentales<br />

y <strong>de</strong> la <strong>de</strong> la Salud, y sólo si<br />

ésta fuera rechazada, se solicitaría una<br />

doble adscripción.<br />

También entregó a la Directora <strong>General</strong><br />

el Libro Blanco <strong>de</strong>l nuevo título <strong>de</strong><br />

Grado <strong>de</strong> Psicología presentado por la<br />

Conferencia <strong>de</strong> Decanos a la ANECA,<br />

manifestando que tiene suficiente créditos<br />

relacionados con la salud para estar<br />

en ese área y que la Psicología se incluya<br />

también en la LOPS. Se pidió que se<br />

acordara qué se entien<strong>de</strong> por créditos<br />

relacionados por la salud, habida cuenta<br />

<strong>de</strong> la diferente interpretación que hacen<br />

los asesores ministeriales y los representantes<br />

<strong>de</strong> la Psicología, con el fin <strong>de</strong><br />

evitar posibles problemas futuros, pero<br />

la Directora <strong>General</strong> se negó en este<br />

momento hasta que no exista una propuesta<br />

<strong>de</strong> Título formal por parte <strong>de</strong>l<br />

Ministerio <strong>de</strong> Educación.<br />

El <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong><br />

Psicólogos consi<strong>de</strong>ra positivo este paso<br />

dado por el Ministerio <strong>de</strong> reunirse con<br />

los representantes <strong>de</strong> la Psicología, así<br />

como su voluntad <strong>de</strong> aceptar sugerencias<br />

para la mejora <strong>de</strong> la modificación<br />

<strong>de</strong>l Real Decreto <strong>de</strong> centros sanitarios.<br />

También se congratula <strong>de</strong> que, tras las<br />

acciones realizadas, por fin se aprobase<br />

en junio el Real Decreto que va a permitir<br />

que más profesionales soliciten el<br />

título <strong>de</strong> especialista en psicología clínica.<br />

Sin embargo, continúa expresando<br />

sus dudas respecto a que estas propuestas<br />

ministeriales solventen <strong>de</strong> forma <strong>de</strong>finitiva<br />

el problema creado por la<br />

exclusión <strong>de</strong> la Psicología en la LOPS.<br />

PUBLICIDAD<br />

70<br />

INFOCOP


EL CONSEJO INFORMA<br />

La conferencia <strong>de</strong> Decanos <strong>de</strong> Psicología<br />

respon<strong>de</strong> a la Ministra <strong>de</strong> Sanidad<br />

La Conferencia <strong>de</strong> Decanos <strong>de</strong> las<br />

Faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> España<br />

hizo pública el pasado mes <strong>de</strong><br />

mayo una <strong>de</strong>claración referente al “Informe<br />

elevado por el Grupo <strong>de</strong> Trabajo<br />

<strong>de</strong> psicólogos a la Comisión Técnica <strong>de</strong><br />

Formación Especializada en Ciencias <strong>de</strong><br />

la Salud” y a las diversas iniciativas parlamentarias<br />

sobre la LOPS y el Real Decreto<br />

<strong>de</strong> Centros Sanitarios.<br />

http://www.cop.es/infocoponline<br />

En su <strong>de</strong>claración valoran positivamente<br />

algunos aspectos <strong>de</strong>l Informe <strong>de</strong> la<br />

Comisión Técnica especialmente que:<br />

✔ Se reconoce explícitamente que los<br />

licenciados en Psicología tienen<br />

competencias en el ámbito <strong>de</strong> la salud.<br />

✔ Se plantea el reconocimiento <strong>de</strong> la<br />

titulación <strong>de</strong> Psicología en el ámbito<br />

<strong>de</strong> Ciencias <strong>de</strong> la Salud.<br />

✔ Se coinci<strong>de</strong> en la necesidad <strong>de</strong> modificar<br />

el Real Decreto 1277/2003 con<br />

la finalidad <strong>de</strong> garantizar la atención<br />

prestada por los psicólogos.<br />

Sin embargo <strong>de</strong>stacan diversas consi<strong>de</strong>raciones<br />

negativas. La primera es que no<br />

se ha recabado su colaboración para la<br />

elaboración <strong>de</strong> dicho informe, siendo el<br />

órgano <strong>de</strong> máxima representación <strong>de</strong> la<br />

Psicología española en el ámbito académico.<br />

De haber participado tal vez se habrían<br />

evitado diversos errores que, a su<br />

juicio, se dan en el mismo, entre ellos:<br />

✔ El escaso porcentaje <strong>de</strong> contenidos<br />

atribuidos al actual currículo obligatorio<br />

<strong>de</strong> la Licenciatura en Psicología<br />

en relación a la salud.<br />

✔ La reducción <strong>de</strong>l ámbito profesional<br />

<strong>de</strong> la salud al ámbito estricto <strong>de</strong> la<br />

Psicología Clínica.<br />

✔ La ruptura <strong>de</strong>l título <strong>de</strong> Licenciado<br />

en Psicología como título oficial<br />

único con vali<strong>de</strong>z en todo el territorio<br />

<strong>de</strong>l Estado.<br />

Todo ello coinci<strong>de</strong> con la valoración<br />

realizada por el <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong><br />

<strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> España, hecha<br />

pública en su informe dirigido al Subsecretario<br />

<strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Sanidad y<br />

Consumo.<br />

La Conferencia <strong>de</strong> Decanos concluye<br />

afirmando en su <strong>de</strong>claración que:<br />

1. Consi<strong>de</strong>ra que el currículo <strong>de</strong> la Licenciatura<br />

en Psicología se ajusta, al<br />

igual que el <strong>de</strong> otras titulaciones, a<br />

lo previsto en el artículo 2.1 <strong>de</strong> la<br />

Ley 44/2003 <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>nación <strong>de</strong> las<br />

Profesiones Sanitarias, que <strong>de</strong>termina<br />

que “son profesiones sanitarias tituladas<br />

y reguladas, aquellas cuya<br />

formación pregraduada o especializada<br />

se dirige específica y fundamentalmente<br />

a dotar a los<br />

interesados <strong>de</strong> los conocimientos,<br />

habilida<strong>de</strong>s y actitu<strong>de</strong>s, propias <strong>de</strong> la<br />

atención <strong>de</strong> la salud”. Por tanto es<br />

a<strong>de</strong>cuada y justificada una modificación<br />

<strong>de</strong> la Ley 44/2003 (LOPS) que<br />

permita incorporar a la Psicología<br />

como “profesión sanitaria regulada”.<br />

2. Se reafirma en su propuesta, cursada<br />

al <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Coordinación<br />

Universitaria, <strong>de</strong> adscripción <strong>de</strong> la<br />

actual titulación <strong>de</strong> Licenciado en<br />

Psicología y <strong>de</strong> la futura titulación<br />

<strong>de</strong> Grado en Psicología al área <strong>de</strong><br />

Ciencias Experimentales y <strong>de</strong> la<br />

Salud, lo que situaría a la Psicología<br />

en el ámbito que legítimamente<br />

le correspon<strong>de</strong>.<br />

3. Concuerda con la necesidad, recogida<br />

en el citado Informe Técnico, <strong>de</strong><br />

que se realicen importantes modificaciones<br />

en el Real Decreto<br />

1277/2003 sobre autorización <strong>de</strong><br />

centros, servicios y establecimientos<br />

sanitarios, para evitar los graves perjuicios<br />

que comporta para el ejercicio<br />

<strong>de</strong> la profesión <strong>de</strong> psicólogo.<br />

4. Expresa su reconocimiento y apoyo<br />

a las iniciativas parlamentarias que<br />

contemplan la inclusión, a todos los<br />

efectos, <strong>de</strong> la Psicología como titulación<br />

sanitaria en la LOPS.<br />

5. Se brinda a asesorar al Ministerio<br />

<strong>de</strong> Sanidad en todo aquello que haga<br />

referencia al diseño <strong>de</strong> los perfiles<br />

y competencias en la formación<br />

<strong>de</strong> los especialistas sanitarios en<br />

Psicología; así como sobre los cambios<br />

normativos precisos para una<br />

a<strong>de</strong>cuada regulación presente y futura<br />

<strong>de</strong> la profesión <strong>de</strong> psicólogo,<br />

en el contexto <strong>de</strong>l Espacio Europeo<br />

<strong>de</strong> Educación Superior.<br />

Jesús Gómez Amor, Presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la Conferencia<br />

<strong>de</strong> Decanos, interviniendo en la concentración<br />

<strong>de</strong>l 7 <strong>de</strong> mayo ante la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l PSOE<br />

INFOCOP 71


EL CONSEJO INFORMA<br />

Nuevo plazo para solicitar el Título <strong>de</strong><br />

Especialista en Psicología Clínica<br />

Este título se creó en 1998 y fue<br />

recurrido ante el Tribunal Supremo<br />

por varias organizaciones,<br />

entre ellas el Colegio <strong>de</strong> Médicos. El<br />

Tribunal <strong>de</strong>sestimó esos recursos confirmando<br />

la vali<strong>de</strong>z <strong>de</strong> la figura <strong>de</strong>l psicólogo<br />

clínico en el año 2002. Esto retrasó<br />

hasta ese año la or<strong>de</strong>n ministerial que regulaba<br />

la solicitud <strong>de</strong> este título por los<br />

psicólogos que trabajaban antes <strong>de</strong> la<br />

creación <strong>de</strong>l mismo. El plazo para solicitarlo<br />

finalizó en 2003, pero los méritos<br />

profesionales y formativos que se valoraban<br />

para la concesión <strong>de</strong>l título eran<br />

sólo los anteriores a 1998. Los <strong>Colegios</strong><br />

<strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong>fendieron que lo correcto<br />

jurídicamente era admitir los méritos<br />

hasta el 2003, la fecha <strong>de</strong> finalización<br />

<strong>de</strong>l plazo <strong>de</strong> solicitud, pero el Ministerio<br />

<strong>de</strong> Sanidad no lo admitió. Des<strong>de</strong> entonces<br />

han venido reclamando que se <strong>de</strong>bía<br />

abrir un nuevo plazo para que se admitiera<br />

la experiencia y formación posterior<br />

a 1998.<br />

El pasado mes <strong>de</strong> junio, por fin, se publicó<br />

en el BOE el Real Decreto<br />

654/2005 para abrir un nuevo plazo <strong>de</strong><br />

solicitud <strong>de</strong>l título y admitir la experiencia<br />

y formación posterior a 1998.<br />

Parece que el Gobierno ha adoptado esta<br />

medida en respuesta a ciertos imperativos<br />

legales y espoleado por las<br />

acciones en las que se reivindica el reconocimiento<br />

legal <strong>de</strong>l carácter sanitario<br />

<strong>de</strong> la Psicología. Los <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong><br />

Psicólogos consi<strong>de</strong>ran positivo que más<br />

profesionales <strong>de</strong> la Psicología puedan<br />

solicitar el título <strong>de</strong> especialista, pero<br />

esta medida sigue sin solucionar el problema<br />

<strong>de</strong> ambigüedad legal creado por<br />

la Ley 44/2003 (LOPS) al no reconocer<br />

que la Psicología, y no sólo la Psicología<br />

Clínica, es una profesión sanitaria.<br />

Todos los psicólogos, en mayor o menor<br />

medida, realizan tareas sanitarias <strong>de</strong><br />

evaluación, diagnóstico y tratamiento<br />

psicológico. Por ello los <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong><br />

Psicólogos, en coordinación con la<br />

Conferencia <strong>de</strong> Decanos <strong>de</strong> las Faculta<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> España y los representantes<br />

<strong>de</strong> estudiantes, continúan<br />

reivindicando que se reconozca legalmente<br />

que la Psicología es una profesión<br />

sanitaria.<br />

PLAZO DE PRESENTACIÓN<br />

DE SOLICITUDES<br />

Hasta el 16 <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong> 2005.<br />

PROFESIONALES QUE YA<br />

REALIZARON LA SOLICITUD<br />

Se recomienda que los profesionales<br />

que ya presentaron la solicitud en el periodo<br />

anterior vuelvan a presentarla<br />

añadiendo la documentación que acredite<br />

los méritos formativos y profesionales<br />

posteriores a 1998.<br />

DOCUMENTACIÓN A<br />

PRESENTAR<br />

1. Solicitud dirigida al Director <strong>General</strong><br />

<strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l Ministerio<br />

<strong>de</strong> Educación según el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> la<br />

or<strong>de</strong>n ministerial PRE/1107/2002.<br />

2. Copia compulsada <strong>de</strong>l documento<br />

nacional <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad o <strong>de</strong>l pasaporte<br />

<strong>de</strong>l solicitante.<br />

3. Copia compulsada <strong>de</strong>l título <strong>de</strong> Licenciado<br />

en Psicología.<br />

4. Historial profesional según el mo<strong>de</strong>lo<br />

<strong>de</strong> la or<strong>de</strong>n ministerial.<br />

5. Documentación específica según se<br />

solicite por ser personal vinculado a<br />

instituciones sanitarias, colegiados<br />

para el ejercicio profesional o personal<br />

docente (transitorias segunda,<br />

tercera y cuarta, respectivamente,<br />

<strong>de</strong>l Real Decreto 2490/1998).<br />

PERIODOS DE FORMACIÓN<br />

Y EXPERIENCIA<br />

PROFESIONAL QUE SE<br />

ADMITEN PARA CONCEDER<br />

EL TÍTULO<br />

El Real Decreto aprobado establece<br />

que, para la concesión <strong>de</strong>l título, el ejercicio<br />

profesional <strong>de</strong>be haberse iniciado<br />

antes <strong>de</strong>l 3 <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong> 1998, admitiendo<br />

la experiencia y formación <strong>de</strong> los<br />

solicitantes hasta el 16 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong><br />

2005.<br />

A<strong>de</strong>más, si el solicitante es personal<br />

vinculado a instituciones sanitarias, <strong>de</strong>be<br />

haber iniciado su trabajo <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l<br />

3 <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong> 1993, sumando un<br />

mínimo <strong>de</strong> tres años <strong>de</strong> ejercicio profesional.<br />

En el caso <strong>de</strong> los solicitantes colegiados<br />

para el ejercicio profesional su<br />

experiencia <strong>de</strong>be sumar un mínimo <strong>de</strong><br />

cuatro años y seis meses, y en el <strong>de</strong>l<br />

personal docente un mínimo <strong>de</strong> tres<br />

años. Estos méritos han <strong>de</strong> acreditarse<br />

con la documentación específica que se<br />

solicita para cada caso.<br />

LUGAR DE PRESENTACIÓN<br />

DE LAS SOLICITUDES<br />

En los registros <strong>de</strong> los servicios centrales<br />

o periféricos <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Educación<br />

o <strong>de</strong> cualquier otro órgano<br />

administrativo que pertenezca a la Ad-<br />

72<br />

INFOCOP


ministración <strong>General</strong> <strong>de</strong>l Estado (ministerios,<br />

<strong>de</strong>legaciones ministeriales, <strong>de</strong>legaciones<br />

<strong>de</strong>l Gobierno...) o también en<br />

cualquier Administración <strong>de</strong> las Comunida<strong>de</strong>s<br />

Autónomas.<br />

Al entregar la solicitud en un registro<br />

oficial se <strong>de</strong>ben llevar los originales y<br />

copias <strong>de</strong> los documentos a entregar para<br />

que realicen la compulsa <strong>de</strong> los mismos.<br />

ASESORAMIENTO Y<br />

CERTIFICADO DE EJERCICIO<br />

PROFESIONAL COLEGIADO<br />

Los colegiados pue<strong>de</strong>n acudir a su respectivo<br />

Colegio autonómico para recibir<br />

asesoramiento y para solicitar el<br />

certificado <strong>de</strong> ejercicio profesional colegiado<br />

en el caso <strong>de</strong> necesitarlo. Se<br />

cobra una tasa para la solicitud <strong>de</strong>l certificado<br />

con el fin <strong>de</strong> cubrir los gastos<br />

administrativos que conlleva este proceso.<br />

MÁS INFORMACIÓN<br />

En la web www.cop.es/tituloespecialista<br />

En las páginas web <strong>de</strong> los <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong><br />

Psicólogos.<br />

La legislación que regula todo este<br />

proceso y las direcciones <strong>de</strong> Internet en<br />

las que se pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>scargar son las siguientes.<br />

Real Decreto 2490/1998, <strong>de</strong> 20 <strong>de</strong> noviembre,<br />

por el que se crea y regula el<br />

título oficial <strong>de</strong> Psicólogo Especialista<br />

en Psicología Clínica.<br />

www.boe.es/boe/dias/1998-12-<br />

02/pdfs/A39538-39542.pdf<br />

Or<strong>de</strong>n Pre/1107/2002, <strong>de</strong> 10 <strong>de</strong> mayo,<br />

por la que se regulan las vías transitorias<br />

<strong>de</strong> acceso al título <strong>de</strong> Psicólogo Especialista<br />

en Psicología Clínica en <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> lo dispuesto en el Real Decreto<br />

2490/1998, <strong>de</strong> 20 <strong>de</strong> noviembre.<br />

www.boe.es/boe/dias/2002-05-<br />

18/pdfs/A17897-17902.pdf<br />

Real Decreto 654/2005, <strong>de</strong> 6 <strong>de</strong> junio,<br />

por el que se modifican las disposiciones<br />

transitorias <strong>de</strong>l Real Decreto<br />

2490/1998, <strong>de</strong> 20 <strong>de</strong> noviembre, por el<br />

que se crea y regula el título oficial <strong>de</strong><br />

Psicólogo Especialista en Psicología<br />

Clínica, y se abre un nuevo plazo para<br />

solicitar dicho título.<br />

www.boe.es/boe/dias/2005-06-<br />

15/pdfs/A20570-20571.pdf<br />

INFOCOP 73


EL CONSEJO INFORMA<br />

II Convención <strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong><br />

Psicólogos<br />

Proyección <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong><br />

Psicólogos en la Psicología <strong>de</strong>l siglo XXI<br />

Alfredo Fernán<strong>de</strong>z Herrero. Decano <strong>de</strong>l Colegio <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> Bizkaia<br />

El pasado 9 <strong>de</strong> julio <strong>de</strong> 2005 tuvo<br />

lugar en Granada la II Convención<br />

<strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos.<br />

Este evento fue muy importante<br />

y en este caso muy especial por diferentes<br />

motivos.<br />

Esta convención ha sido muy especial<br />

porque han concurrido varios acontecimientos<br />

al mismo tiempo que nunca<br />

más se van a volver a producir.<br />

En primer lugar, hay que <strong>de</strong>cir que se<br />

ha <strong>de</strong>sarrollado en Granada, ciudad <strong>de</strong><br />

ensueño, encanto y acogimiento que<br />

nos ha recibido con los brazos abiertos.<br />

En segundo lugar, la convención ha tenido<br />

lugar al finalizar un congreso <strong>de</strong> psicología,<br />

el IX Congreso Europeo <strong>de</strong><br />

Psicología, el cual ha <strong>de</strong>jado un listón<br />

muy alto <strong>de</strong> superar en todos los aspectos.<br />

En tercer lugar, se ha realizado aprovechando<br />

un momento histórico para nuestra<br />

organización colegial, el 25<br />

aniversario <strong>de</strong> la creación <strong>de</strong>l Colegio<br />

Oficial <strong>de</strong> Psicólogos y al mismo tiempo,<br />

la creación <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong><br />

<strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> España.<br />

Si antes <strong>de</strong>cíamos que el IX congreso<br />

europeo <strong>de</strong> Psicología ha tenido éxito,<br />

la Convención no ha sido menos.<br />

Esta II Convención se ha <strong>de</strong>sarrollado<br />

bajo un esquema <strong>de</strong> trabajo sencillo y<br />

eficaz: se han organizado tres mesas en<br />

las que se han expuesto las conclusiones<br />

<strong>de</strong> las reuniones <strong>de</strong> trabajo que a lo<br />

largo <strong>de</strong> la semana y coincidiendo con<br />

el Congreso en Granada, han tenido las<br />

diferentes coordinadoras y grupos <strong>de</strong><br />

Mesa<br />

A<br />

Mesa<br />

B<br />

Mesa<br />

C<br />

Intervención Social<br />

Psicología <strong>de</strong>l Envejecimiento<br />

Violencia <strong>de</strong> Género<br />

Psicología <strong>de</strong>l Deporte<br />

Psicología Jurídica<br />

Psicoterapia<br />

Psicología Clínica y <strong>de</strong> la Salud<br />

Intervención en Catástrofes<br />

Psicología Educativa<br />

Recursos Humanos<br />

Psicología <strong>de</strong>l Tráfico<br />

trabajo <strong>de</strong>l Colegio <strong>de</strong> Psicólogos.<br />

La jornada <strong>de</strong> trabajo dio comienzo<br />

con la intervención, a modo <strong>de</strong> inauguración,<br />

<strong>de</strong>l Secretario <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong> Go-<br />

Manuel E. Medina Tornero<br />

Juan Delgado Muñoz<br />

Margarita Laviana Cuetos<br />

Enrique Cantón Chirivella<br />

Mª Teresa Hermida Pérez<br />

Manuel Rodríguez Fernán<strong>de</strong>z<br />

Rosa Jiménez Tornero<br />

Isabel Martínez Díaz <strong>de</strong> Zugazua<br />

Aurora Gil Álvarez<br />

Adolfo Fernán<strong>de</strong>z Barroso<br />

Ramón Loitegui Aldaz<br />

Lorenzo Gil Hernán<strong>de</strong>z<br />

Participantes en la II Convención <strong>de</strong>l COP<br />

74<br />

INFOCOP


ierno <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong> Psicologos<br />

D. Manuel Mariano Vera y <strong>de</strong>l<br />

Vice<strong>de</strong>cano 2º D. Eduardo Montes, pasando<br />

seguidamente la palabra a los coordinadores<br />

<strong>de</strong> las diferentes áreas.<br />

Cada grupo <strong>de</strong> trabajo expuso sus conclusiones<br />

<strong>de</strong> acuerdo a las reuniones<br />

previas que han tenido y todas ellas tenían<br />

un <strong>de</strong>nominador común en sus observaciones:<br />

solicitar al Colegio <strong>de</strong><br />

Psicólogos una apuesta fuerte para que<br />

potencie las diferentes áreas <strong>de</strong> intervención<br />

<strong>de</strong> la psicología. Quedó claro y<br />

manifiesto que se pue<strong>de</strong> contar con todas<br />

las áreas para seguir trabajando por<br />

y para la psicología.<br />

En las intervenciones que se realizaron<br />

por parte <strong>de</strong> los asistentes, se hicieron<br />

varias alusiones a la LOPS y sus<br />

consecuencias y algunas personas pidieron<br />

más apoyo e implicación al Colegio<br />

a ciertas áreas <strong>de</strong> intervención<br />

como la Psicología Educativa, la cual<br />

está viviendo unos momentos difíciles.<br />

Seguidamente se hizo una entrega <strong>de</strong><br />

distinciones con motivo <strong>de</strong>l 25 aniversario<br />

<strong>de</strong> creación <strong>de</strong>l Colegio <strong>de</strong> Psicólogos.<br />

Ángela Conchillo, Decana <strong>de</strong> la Facultad<br />

<strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> Universidad<br />

Complutense <strong>de</strong> Madrid como distinción<br />

a la primera Facultad que puso en<br />

marcha la licenciatura <strong>de</strong> Psicología<br />

Vicent Bermejo i Frigola, mención especial<br />

a los colegiados que ostentan<br />

cargos en la organización colegial y que<br />

se dieron <strong>de</strong> alta en el primer año tras la<br />

creación <strong>de</strong>l Colegio <strong>de</strong> Psicólogos<br />

María Jesús López Cal<strong>de</strong>rón, como reconocimiento<br />

especial al personal administrativo<br />

que este año cumple sus 25<br />

<strong>de</strong> permanencia en el Colegio <strong>de</strong> Psicólogos<br />

Este acto fue emotivo y nos hizo recordar<br />

muchos momentos pasados <strong>de</strong>l<br />

Colegio. Especialmente emotiva fue la<br />

Manuel Mariano Vera y Eduardo Montes<br />

Vicent Bermejo<br />

Margarita Laviana, Juan Delgado y Manuel Medina<br />

INFOCOP 75


ecogida <strong>de</strong> la distinción por parte <strong>de</strong><br />

Maria Jesus, la cual nos hizo <strong>de</strong>rramar<br />

más <strong>de</strong> una lágrima a algunos <strong>de</strong> los<br />

asistentes.<br />

La convención la cerró el Decano Presi<strong>de</strong>nte<br />

D. Francisco Santolaya con un<br />

discurso <strong>de</strong> agra<strong>de</strong>cimiento a todos los<br />

asistentes y <strong>de</strong> ánimo y esperanza para<br />

nuestra profesión.<br />

Como conclusión, po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cir que<br />

esta Convención ha servido para tener<br />

un encuentro entre todas las juntas <strong>de</strong><br />

gobierno <strong>de</strong> los diferentes <strong>Colegios</strong> <strong>de</strong><br />

Psicólogos <strong>de</strong> España y también para<br />

dar un repaso e impulso general a las diferentes<br />

áreas <strong>de</strong> intervención <strong>de</strong> la Psicología.<br />

Sería injusto cerrar este artículo sin<br />

agra<strong>de</strong>cer al Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos<br />

<strong>de</strong> Andalucía Oriental los recursos e<br />

infraestructura que ha puesto a disposición<br />

<strong>de</strong> la Convención, para que ésta<br />

haya sido un éxito, así como la colaboración<br />

y participación <strong>de</strong> todos los <strong>Colegios</strong><br />

<strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong>l Estado.<br />

Hasta la próxima Convención<br />

Isabel Martínez, Rosa Jiménez, Mª Teresa Hermida y Enrique Cantón<br />

Ramón Loitegui, Adolfo Fernán<strong>de</strong>z, Aurora Gil y Lorenzo Gil<br />

Manuel Mariano Vera, Decano <strong>de</strong>l Colegio <strong>de</strong><br />

Andalucía Oriental<br />

Eduardo Montes, Manuel Mariano Vera, Ángela Conchillo y Francisco Santolaya<br />

76<br />

INFOCOP


Mª Jesús López Cal<strong>de</strong>rón<br />

Participantes en la II Convención <strong>de</strong>l COP<br />

Intervenciones <strong>de</strong> los asistentes<br />

INFOCOP 77


EL CONSEJO INFORMA<br />

La Economía <strong>de</strong>l Colegio en 2004<br />

Juan Manuel Egurtza Muniain. Tesorero<br />

El pasado mes <strong>de</strong> junio fueron aprobadas por la Junta<br />

<strong>General</strong> las Cuentas <strong>de</strong>l Colegio correspondientes al<br />

ejercicio 2004. De éstas, cabe <strong>de</strong>stacar la soli<strong>de</strong>z <strong>de</strong> la<br />

estructura financiera con unos Fondos Propios que representan<br />

el 55,2% <strong>de</strong>l total <strong>de</strong>l Balance, que financian más <strong>de</strong>l<br />

125% <strong>de</strong> la inversión en Activo Fijo, si bien éste, como se citará<br />

más a<strong>de</strong>lante, ha registrado una disminución <strong>de</strong> cerca <strong>de</strong>l -<br />

3,8%. Por otra parte, también ha <strong>de</strong> mencionarse que, en el<br />

ejercicio que nos ocupa, sólo se cuenta con la información financiera<br />

<strong>de</strong> la única <strong>de</strong>legación existente en el cierre <strong>de</strong>l ejercicio,<br />

la Delegación <strong>de</strong> Extremadura, dado que las <strong>de</strong>más<br />

Delegaciones ya han constituido su respectivos nuevos <strong>Colegios</strong>.<br />

Entrando en un mayor nivel <strong>de</strong> <strong>de</strong>talle, a continuación pasamos<br />

a comentar lo que ha sido el ejercicio pasado. (Los importes<br />

se expresan en miles <strong>de</strong> €uros. “M €uros”).<br />

BALANCE DE SITUACIÓN<br />

(Cuadro nº. 1)<br />

Como se pue<strong>de</strong> apreciar, las cifras totales<br />

<strong>de</strong>l Balance han registrado un incremento<br />

<strong>de</strong>l 3% hasta superar los 1.950<br />

M €uros.<br />

En el Activo, (Gráfico nº 1) el Activo<br />

Fijo se ha reducido en un - 3.,8% hasta<br />

llegar a los 951 M €uros. La minoración<br />

se <strong>de</strong>be, esencialmente, a la salida<br />

<strong>de</strong> los <strong>Colegios</strong> citados más arriba. Este<br />

capítulo <strong>de</strong>l Balance recoge el valor <strong>de</strong><br />

la infraestructura con la que cuenta el<br />

COP para la atención a los 43.123 Colegiados<br />

existentes al cierre <strong>de</strong>l ejercicio.<br />

El Activo Circulante ha registrado una<br />

disminución <strong>de</strong>l - 37,6% situándose en<br />

800 M €uros. El capítulo relativo a los<br />

Efectos Impagados representa el 1% <strong>de</strong>l<br />

total <strong>de</strong> balance, que ha disminuido más<br />

<strong>de</strong> 60 M €uros en relación al ejercicio<br />

GRÁFICO 1<br />

EVOLUCIÓN DEL ACTIVO DEL BALANCE Y VARIACIÓN<br />

SOBRE EL EJERCICIO ANTERIOR<br />

12,3 %<br />

-11,3 %<br />

-49,6 %<br />

-44,8 %<br />

-37,6 %<br />

2002 2003 2004<br />

-59,5 %<br />

anterior, (- 47%), lo que ha supuesto el<br />

mantenimiento <strong>de</strong> la ten<strong>de</strong>ncia. En el<br />

ejercicio 2003 las cifras <strong>de</strong> los montantes<br />

<strong>de</strong> los Impagados registraron oscilaciones<br />

<strong>de</strong> - 69% y 60 M €uros. En el<br />

ejercicio pasado no se han dado <strong>de</strong> “Baja<br />

por Impago” a colegiados que, reiteradamente,<br />

no habían hecho frente al<br />

pago <strong>de</strong> sus cuotas.<br />

En lo que respecta a la situación financiera<br />

<strong>de</strong>l COP, el Fondo <strong>de</strong> Maniobra se<br />

CUADRO 1<br />

BALENCE DE SITUACION DE 2004 Y 2003<br />

Títulos <strong>de</strong> Grupos 2.004 2.003 Variación Títulos <strong>de</strong> Grupos 2.004 2.003 Variación<br />

A C T I V O P A S I V O<br />

Activo Fijo 951.279,89 2.345.766,60 -59,45% Fondos Propios 1.132.153,08 2.128.488,30 -46,81%<br />

Deudas a Largo Plazo 507.276,27 950.886,02 -46,65%<br />

Activo Circulante 799.921,97 1.281.116,24 -37,56% Pasivo Circulante 111.772,51 547.508,52 -79,59%<br />

TOTAL ACTIVO 1.751.201,86 3.626.882,84 -51,72% TOTAL PASIVO 1.751.201,86 3.626.882,84 -51,72%<br />

78<br />

INFOCOP


GRÁFICO 2<br />

EVOLUCIÓN DEL PASIVO DEL BALANCE Y VARIACIÓN<br />

SOBRE EL EJERCICIO ANTERIOR<br />

GRÁFICO 3<br />

EVOLUCIÓN DE LOS GASTOS DEL COLEGIO Y<br />

VARIACIÓN SOBRE EL EJERCICIO ANTERIOR<br />

-18,6 %<br />

-1,0 %<br />

-17,3 %<br />

-38,1 %<br />

20,3 %<br />

-44,2 %<br />

10,9 % -47,8 %<br />

-46,8 %<br />

-19,4 %<br />

-47,9 %<br />

-18,9 %<br />

-52,0 %<br />

-46,7 %<br />

-64,2 %<br />

-4,5 %<br />

-79,6 %<br />

-79,6 %<br />

-50,5 %<br />

2002 2003 2004 2002 2003 2004<br />

34,6 %<br />

8,9 %<br />

-15,8 %<br />

-16,3 %<br />

-59 %<br />

redujo hasta situarse en los 688 M<br />

€uros, lo que representa una disminución<br />

<strong>de</strong>l - 6%, una vez registrada la salida<br />

<strong>de</strong> las Delegaciones mencionadas.<br />

En el Pasivo, (Gráfico nº. 2), los Fondos<br />

Propios se ha reducido en cerca <strong>de</strong><br />

un - 47% hasta situarse en los 1.132 M<br />

€uros, tras la incorporación <strong>de</strong> los resultados.<br />

El en<strong>de</strong>udamiento a Largo Plazo ha<br />

disminuido, (- 46,8%), situándose en<br />

507 M €uros, que soporta la financiación<br />

necesaria para la adquisición <strong>de</strong> la<br />

nuevas se<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las Delegaciones.<br />

Las Deudas a Corto Plazo, o Pasivo<br />

Circulante, ha disminuido un - 79,8%<br />

hasta los 112M €uros,<br />

CUENTAS DE RESULTADOS<br />

(Cuadro nº. 2)<br />

Los Ingresos (Gráfico nº 4) se han reducido<br />

en un - 36% situándose en 2.023<br />

M €uros. Los montantes <strong>de</strong> los Gastos<br />

e Ingresos relativos a las Activida<strong>de</strong>s,<br />

entre las que se encuentran cursos y <strong>de</strong>más<br />

encuentros profesionales, ascendieron<br />

a más <strong>de</strong> 962 M €uros y 599 M<br />

€uros, respectivamente, con un incremento<br />

en Gastos <strong>de</strong>l 9% y una reducción<br />

<strong>de</strong>l - 8%, en Ingresos.<br />

Por otra parte, la recaudación <strong>de</strong> las<br />

aportaciones <strong>de</strong> los Colegiados ha disminuido,<br />

(- 92%), hasta 93 M €uros.,<br />

CUADRO 2<br />

CUENTAS DE RESULTADO DE 2004 Y 2003<br />

Títulos <strong>de</strong> Grupos 2.004 2.003 Variación Títulos <strong>de</strong> Grupos 2.004 2.003 Variación<br />

G A S T O S I N G R E S O S<br />

Gastos <strong>de</strong> Estructura 662.770,04 1.710.195,63 -61,25% Ingresos <strong>de</strong> Cuotas y Serv. 92.687,04 1.272.615,57 -92,72%<br />

Gastos <strong>de</strong> Activida<strong>de</strong>s 961.641,37 883.403,47 8,86% Ingresos <strong>de</strong> Activida<strong>de</strong>s 598.531,68 647.494,40 -7,56%<br />

Gastos <strong>de</strong> Publicaciones 299.087,33 357.409,17 -16,32% Ingresos <strong>de</strong> Publicaciones 37.358,22 61.062,72 -38,82%<br />

Amortizaciones y Provisiones 61.082,85 149.091,56 -59,03% Otros Ingresos 65.803,25 69.360,19 -5,13%<br />

Ingresos <strong>de</strong> Secretaría Estatal<br />

y Sub<strong>de</strong>legaciones 1.229.265,63 1.128397,18 8,94%<br />

TOTAL GASTOS 1.984.581,59 3.100.099,83 -35,98%<br />

RESULTADOS 39.064,23 78.830,23 -50,45%<br />

TOTAL 2.023.645,82 3.178.930,06 -36,34% TOTAL INGRESOS 2.023.645,82 3.178.930,06 -36,34%<br />

INFOCOP 79


EL CONSEJO INFORMA<br />

dado que sólo expone los ingresos <strong>de</strong> la<br />

Delegación <strong>de</strong> Extremadura.<br />

Los Gastos (Gráfico nº 3) también se<br />

redujeron un - 36% quedando en 1.984<br />

M €uros. Los Gastos <strong>de</strong> Estructura, con<br />

663 M €uros, han registrado una disminución<br />

<strong>de</strong>l - 61%. Estos Gastos son los<br />

que soportan los costes <strong>de</strong> una infraestructura<br />

que cuenta con un equipo humano<br />

compuesto por 23 personas que<br />

se ocupan <strong>de</strong> la realización <strong>de</strong> las tareas<br />

necesarias para la a<strong>de</strong>cuada marcha <strong>de</strong><br />

la gestión, administración y <strong>de</strong>más activida<strong>de</strong>s<br />

colegiales. También han colaborado<br />

con el COP 247 profesionales<br />

in<strong>de</strong>pendientes en labores <strong>de</strong> formación<br />

y asesoramiento.<br />

Como resultado <strong>de</strong> todas estas circunstancias,<br />

el Superávit, 39 M €uros,<br />

ha registrado una reducción <strong>de</strong>l - 50%,<br />

habiéndose generado un Cash Flow <strong>de</strong><br />

100 M €uros.<br />

En resumen, 2004 fue un ejercicio<br />

que ha registrado una marcha <strong>de</strong>scen<strong>de</strong>nte<br />

acor<strong>de</strong> con la fase <strong>de</strong> cierre <strong>de</strong>l<br />

proceso <strong>de</strong> segregaciones <strong>de</strong> las Delegaciones<br />

que ha llegado a su fin, <strong>de</strong>l<br />

que hemos <strong>de</strong> extraer las mejores experiencias<br />

y trasladarlas a la gestión<br />

más eficaz <strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos,<br />

en beneficio <strong>de</strong> los colegiados.<br />

GRÁFICO 4<br />

EVOLUCIÓN DE LOS INGRESOS DEL COLEGIO Y VARIACIÓN<br />

SOBRE EL EJERCICIO ANTERIOR<br />

-13,6 %<br />

26,2%<br />

-60,1 %<br />

8,9 %<br />

2,5 %<br />

1,48 %<br />

-66,8 %<br />

-32,3 %<br />

-51,8 %<br />

-35,9 %<br />

-19,9 %<br />

-7,6 %<br />

-92,7 %<br />

-5,1 %<br />

-38,8 %<br />

2002 2003 2004<br />

MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGOS<br />

Con la pretensión <strong>de</strong> apoyar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la ciencia y la profesión, así como la ampliación y mejora <strong>de</strong> las relaciones interprofesionales en el ámbito <strong>de</strong><br />

la Psicología, la Junta <strong>General</strong> <strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos ha tomado el acuerdo <strong>de</strong> crear una figura para cuya <strong>de</strong>nominación ha adoptado el término<br />

<strong>de</strong> Asociado Internacional. Esta nueva figura supone el establecimiento <strong>de</strong> una relación entre quienes se encuentran interesados en relacionarse con<br />

el Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos con el objeto <strong>de</strong> recibir <strong>de</strong>l mismo información y publicaciones, así como obtener ventajas en la asistencia y participación<br />

en las activida<strong>de</strong>s organizadas por la Corporación.<br />

Para acce<strong>de</strong>r a la condición <strong>de</strong> Asociado Internacional <strong>de</strong>l COP, los interesados <strong>de</strong>berán residir fuera <strong>de</strong>l territorio español (artículo 1.b, <strong>de</strong>l Reglamento<br />

Regulador).<br />

✁<br />

SOLICITUD DE INCORPORACIÓN AL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS COMO MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL<br />

(SOLO PARA RESIDENTES FUERA DEL TERRITORIO ESPAÑOL)<br />

NOMBRE Y APELLIDOS____________________________________________________________________________________________________________________________________<br />

ORGANIZACION___________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />

DIRECCION DE CONTACTO _____________________________________________________________ CIUDAD ____________________________________________________<br />

ESTADO/PROVINCIA _________________________________________________C.P. ____________PAIS ___________________________ TELÉFONO ___________________<br />

Países <strong>de</strong>sarrollados<br />

Países en vías <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />

20 dólares USA (18,03 € ) 15 dólares USA (13,03 € )<br />

FORMA DE PAGO:<br />

❑ talón o cheque a nombre <strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos.<br />

❑ transferencia bancaria a la cuenta corriente nº 0075-0125-46-60-7005-72 <strong>de</strong>l Banco Popular Español Ag.14, c/José Ortega y Gasset, 23 28006 Madrid (España).<br />

Enviar fotocopia <strong>de</strong>l ingreso a la Secretaría <strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos.<br />

❑ tarjeta <strong>de</strong> crédito: ❑ Visa ❑ MasterCard ❑ American Express<br />

Titular <strong>de</strong> la tarjeta________________________________________________________Nº <strong>de</strong> tarjeta _______________________Fecha <strong>de</strong> caducidad_________________<br />

Dirección:<br />

C/ Con<strong>de</strong> <strong>de</strong> Peñalver, 45 - 5ª Planta - 28006 Madrid - España.<br />

Tels.: +34 +1 + 4449020 - Fax: +34 +1 + 3095615<br />

E-mail: secop@correo.cop.es Página Web http://www.cop.es<br />

Firma<br />

80<br />

INFOCOP


COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />

Andalucía<br />

Occi<strong>de</strong>ntal<br />

NUEVAS ACTIVIDADES Y<br />

CONVENIOS<br />

El pasado día 18 <strong>de</strong> junio tuvo lugar<br />

en Cádiz la Junta <strong>General</strong> en la que se<br />

aprobaron la memoria <strong>de</strong> gestión y los<br />

proyectos para el 2005.<br />

✔ Uno <strong>de</strong> los objetivos es consolidar<br />

la línea <strong>de</strong> publicaciones <strong>de</strong>l Colegio:<br />

✔ Hay una propuesta <strong>de</strong> suscripción<br />

<strong>de</strong> un convenio con la Consejería<br />

<strong>de</strong> Salud para la realización <strong>de</strong><br />

publicaciones en materia <strong>de</strong> Psicología<br />

Clínica y <strong>de</strong> la Salud.<br />

✔ Con la Consejería <strong>de</strong> Empleo, se<br />

ha firmado un convenio para realizar<br />

investigaciones en materias<br />

<strong>de</strong> Ergonomía. Se va a publicar el<br />

material docente resultante <strong>de</strong> la<br />

cuarta edición <strong>de</strong>l “Master en<br />

Formación <strong>de</strong> Nivel Superior en<br />

Prevención <strong>de</strong> Riesgos Laborales.<br />

Especialidad <strong>de</strong> Ergonomía y Psicosociología<br />

Aplicada” y se va a<br />

difundir gratuitamente.<br />

✔ Se están potenciando nuevos grupos<br />

y se preten<strong>de</strong> que los/as colegiados/as<br />

participen activamente en las<br />

plataformas profesionales a nivel <strong>de</strong><br />

estado. Actualmente se está trabajando<br />

en una plataforma <strong>de</strong> profesionales<br />

con el Grupo Estatal <strong>de</strong><br />

Divisiones.<br />

✔ Se ha propuesto retomar la actividad<br />

con el Comisionado <strong>de</strong> Drogo<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias<br />

y trabajar esta materia<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> nuestro Colegio tanto el ámbito<br />

social como clínico, apoyado<br />

por la Sección <strong>de</strong> Psicología Clínica<br />

y <strong>de</strong> la Salud.<br />

✔ Por último, hay un proyecto <strong>de</strong> adquirir<br />

una nueva se<strong>de</strong> para la <strong>de</strong>legación<br />

<strong>de</strong> Huelva.<br />

JORNADA SOBRE<br />

AUTOEMPLEO Y CREACIÓN<br />

DE EMPRESAS<br />

Nuestro Colegio ha firmado un acuerdo<br />

<strong>de</strong> colaboración con la Cámara <strong>de</strong><br />

Comercio para participar en una Jornada<br />

sobre el Autoempleo y la Creación<br />

<strong>de</strong> Empresas que tendrá lugar el próximo<br />

6 <strong>de</strong> Octubre en Salón <strong>de</strong> Actos <strong>de</strong><br />

la Cámara <strong>de</strong> Comercio Industria y Navegación<br />

<strong>de</strong> Sevilla.<br />

Parte <strong>de</strong> los miembros <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong> Gobierno <strong>de</strong>l<br />

COPAO durante la Junta <strong>General</strong><br />

La jornada ofrecerá una visión general<br />

sobre la logística necesaria para crear<br />

nuestra propia empresa, proporcionando<br />

la información y el apoyo necesario para<br />

ponerla en marcha.<br />

Este programa, enmarcado <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />

las Medidas <strong>de</strong> Apoyo y Asistencia Técnica<br />

al Autoempleo, ofrece un servicio<br />

integral al empren<strong>de</strong>dor en el largo proceso<br />

empresarial y se <strong>de</strong>sglosa en tres fases;<br />

Comunica, Crea y Consolida.<br />

El Colegio participa en la primera fase<br />

“COMUNICA”, orientada a la información<br />

y motivación hacía el autoempleo.<br />

Los asistentes participarán en<br />

talleres impartidos en las instalaciones<br />

informáticas <strong>de</strong> nuestro Colegio o en las<br />

<strong>de</strong> la Cámara <strong>de</strong> Comercio, Industria y<br />

Navegación <strong>de</strong> Sevilla don<strong>de</strong> se les enseñará<br />

a utilizar una herramienta telemática<br />

para elaborar Planes <strong>de</strong><br />

Empresa (ATEPE).<br />

INFOCOP 81<br />

COLEGIOS AUTONÓMICOS


82COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />

La segunda fase, “CREA”, está dirigida<br />

a las personas con una IDEA <strong>de</strong> negocio<br />

que quieran tener su Plan <strong>de</strong><br />

Viabilidad. Se les ofrecerá la posibilidad<br />

<strong>de</strong> hacerlo <strong>de</strong> forma interactiva,<br />

contando con el trato personalizado <strong>de</strong><br />

técnicos cualificados, mediante asistencia<br />

presencial, comunicación telefónica<br />

o correo electrónico.<br />

Por último, la fase “CONSOLIDA”<br />

en la que se está construyendo una Plataforma<br />

Telemática que ofrecerá al ya<br />

empresario, asesoramiento técnico<br />

acompañándole en la consolidación <strong>de</strong><br />

su empresa durante dos años. Igualmente,<br />

los que hayan hecho su Plan <strong>de</strong> Empresa<br />

con ATEPE, entrarán a formar<br />

parte <strong>de</strong> una Red <strong>de</strong> comunicación entre<br />

todos que facilite la exposición <strong>de</strong><br />

dudas, información y consejos <strong>de</strong> interés<br />

para todos.<br />

INFOCOP<br />

ANDALUCÍA ORIENTA<br />

ORGANIZA CHARLAS Y<br />

TALLERES GRUPALES<br />

MENSUALES<br />

La Unidad <strong>de</strong> Orientación Profesional<br />

ANDALUCÍA ORIENTA <strong>de</strong> nuestro<br />

Colegio, subvencionada por la Consejería<br />

<strong>de</strong> Empleo <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong> Andalucía,<br />

organiza mensualmente talleres grupales<br />

para los usuarios/as <strong>de</strong>l servicio sobre<br />

empleo y formación.<br />

Concretamente el 11 <strong>de</strong> julio, en colaboración<br />

con el área <strong>de</strong> Seguridad e Intervención<br />

en Emergencias <strong>de</strong> nuestro<br />

Colegio, organizó una charla informativa<br />

sobre “Salidas laborales para profesionales<br />

<strong>de</strong> la Psicología en el área <strong>de</strong><br />

Seguridad e Intervención en Emergencias<br />

y Desastres: ámbito civil, ámbito<br />

militar y cuerpos <strong>de</strong> seguridad <strong>de</strong>l estado”.<br />

Los ponentes fueron: Antonio Vigil-Escalera<br />

Pacheco (Inten<strong>de</strong>nte Mayor<br />

<strong>de</strong> la Policía Local), Salud Grisalvo<br />

Martínez (Responsable <strong>de</strong> Formación<br />

en Emergencias y Desastres <strong>de</strong>l Colegio)<br />

y Antonio García Mulero (Capitán<br />

Psicólogo <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Defensa)<br />

La charla resultó <strong>de</strong> gran interés ya<br />

que se abordaron temáticas poco conocidas<br />

<strong>de</strong> la aplicación <strong>de</strong> la Psicología<br />

como profesión. En concreto: el ejercicio<br />

<strong>de</strong> la Psicología en el ámbito <strong>de</strong>l<br />

Ministerio <strong>de</strong> Defensa (Fuerzas Armadas<br />

y Guardia Civil) y las situaciones <strong>de</strong><br />

Emergencias y Desastres (ámbito civil,<br />

militar y policial).<br />

EL COLEGIO OFRECE A LA<br />

JEFATURA DE TRÁFICO UN<br />

PROGRAMA DE APOYO<br />

PSICOLÓGICO A LAS<br />

VÍCTIMAS DE ACCIDENTES<br />

El 19 <strong>de</strong> abril se reunió en la se<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />

la Delegación <strong>de</strong>l Gobierno en Andalucía,<br />

la Comisión Autonómica <strong>de</strong> Tráfico<br />

y Seguridad <strong>de</strong> la Circulación Vial, <strong>de</strong><br />

la que forma parte nuestro Colegio con<br />

resultados importantes.<br />

En primer lugar, hubo consenso general<br />

en que la Psicología tiene que<br />

estar presente en el sistema <strong>de</strong> rehabilitación<br />

<strong>de</strong> conductores, máxime cuando<br />

está presente en el reconocimiento<br />

<strong>de</strong> conductores previo a la obtención<br />

<strong>de</strong>l carné.<br />

Nuestro Colegio habló <strong>de</strong> los Cursos<br />

<strong>de</strong> Rehabilitación <strong>de</strong> Conductores Poliinfractores<br />

entendidos como Programas<br />

<strong>de</strong> Intervención. También se trató<br />

la acci<strong>de</strong>ntabilidad y se planteó la importancia<br />

<strong>de</strong> la intervención psicológica<br />

en el ámbito <strong>de</strong> la Seguridad Vial. Entre<br />

las soluciones que se aportaron estuvieron<br />

la mejora <strong>de</strong> la Educación Vial y la<br />

información a los usuarios.<br />

Pero el dato importante es que ofrecimos<br />

realizar un programa <strong>de</strong> apoyo psicológico<br />

a las víctimas y familiares <strong>de</strong><br />

víctimas <strong>de</strong> acci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> tráfico en<br />

nuestra comunidad. La propuesta contó<br />

con un gran acogida por parte <strong>de</strong> todos<br />

los presentes y se ha acordado formar<br />

un grupo <strong>de</strong> trabajo entre Jefatura <strong>de</strong><br />

Tráfico, S.A.S. y el Colegio para su estudio.<br />

EL COLEGIO CON LAS<br />

EMERGENCIAS Y DESASTRES<br />

Los días 31 <strong>de</strong> marzo y 1 <strong>de</strong> Abril, el<br />

Colegio participó en el seminario sobre<br />

“Intervención Psicosocial en Emergencias<br />

Masivas” celebrado en Madrid. Este<br />

seminario se <strong>de</strong>be entre otras cosas, a<br />

que la Comisión Europea ha puesto en<br />

marcha <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace cuatro años un Proyecto<br />

Sobre Intervención Psicosocial en<br />

Emergencias y Catástrofes, con el objetivo<br />

<strong>de</strong> unificar líneas <strong>de</strong> actuación en<br />

este campo entre los países <strong>de</strong> la Unión<br />

Europea.<br />

Al seminario asistieron diversos profesionales,<br />

la mayoría psicólogos/as especializados/as<br />

en intervención<br />

psicológica en emergencias y <strong>de</strong>sastres<br />

e integrantes <strong>de</strong> los “Grupos <strong>de</strong> Emergencias<br />

y Desastres” <strong>de</strong> los diferentes<br />

<strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong>l país. También<br />

asistieron profesionales <strong>de</strong> la Psicología<br />

<strong>de</strong> Emergencias <strong>de</strong> Inglaterra, Holanda,<br />

Bélgica, Alemania y Grecia, con el objetivo<br />

<strong>de</strong> intercambiar experiencias, tanto<br />

a nivel nacional como internacional y<br />

<strong>de</strong>batir los aspectos relacionados con la<br />

intervención psicosocial en emergencias<br />

y catástrofes en el marco <strong>de</strong> la política<br />

común europea.<br />

Nuestro Colegio participó en las “Jor-


nadas sobre Intervención Psicológica en<br />

Emergencias” celebradas el pasado 22<br />

<strong>de</strong> Abril en Cádiz. Estuvieron organizadas<br />

por el Área <strong>de</strong> Seguridad e Intervención<br />

en Emergencias <strong>de</strong> nuestro<br />

Colegio, el Grupo <strong>de</strong> Trabajo en Emergencias<br />

<strong>de</strong> la Delegación <strong>de</strong> Cádiz, la<br />

Delegación <strong>de</strong> Gobierno <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong><br />

Andalucía en Cádiz y Emergencias 112.<br />

Durante las mismas se repasó la situación<br />

actual <strong>de</strong> la intervención psicológica<br />

en emergencias y los conceptos<br />

básicos en este tipo <strong>de</strong> intervenciones,<br />

así como la atención psicológica a familiares<br />

<strong>de</strong> las víctimas <strong>de</strong>l 11-M. La<br />

afluencia fue masiva y participaron numerosos<br />

operativos en el campo <strong>de</strong> la<br />

Emergencia, <strong>de</strong>l ámbito público y privado.<br />

Los días 23, 24 y 25 <strong>de</strong> Mayo se celebró<br />

el curso <strong>de</strong> “Intervención Psicosocial<br />

en Catástrofes y Emergencias” que<br />

surgió a petición <strong>de</strong> EGMASA (Empresa<br />

Pública <strong>de</strong> Gestión Medioambiental<br />

S.A.) para formar a sus directivos, y fue<br />

impartido por docentes pertenecientes<br />

<strong>de</strong>l grupo <strong>de</strong> Emergencias y Desastres<br />

<strong>de</strong> la Delegación <strong>de</strong> Sevilla. Tanto la<br />

Consejería <strong>de</strong> Medioambiente como el<br />

Colegio establecieron la necesidad <strong>de</strong><br />

formar en este campo a los mencionados<br />

responsables, <strong>de</strong>bido ello a la gran<br />

repercusión social que tienen algunos<br />

incendios forestales especialmente<br />

cuando causan víctimas directas e indirectas<br />

tanto en población como en actuantes.<br />

FORMACIÓN<br />

El pasado 14 <strong>de</strong> junio culminó la tercera<br />

edición <strong>de</strong>l “Master <strong>de</strong> Prevención<br />

<strong>de</strong> Riesgos Laborales en Ergonomía y<br />

Psicosociología Aplicada” <strong>de</strong>l Colegio<br />

con la entrega <strong>de</strong> diplomas y está abierto<br />

el plazo <strong>de</strong> matriculación <strong>de</strong> la cuarta<br />

edición. También se ha abierto el `plazo<br />

para el curso <strong>de</strong> “Experto en Intervenciones<br />

Ergonómicas y <strong>de</strong> los Aspectos<br />

Psicosociales en Prevención <strong>de</strong> Riesgos<br />

Laborales” organizado por el Colegio y<br />

que comenzará el 4 <strong>de</strong> noviembre.<br />

Los objetivos <strong>de</strong> este último curso<br />

son completar la formación <strong>de</strong> los<br />

Profesionales <strong>de</strong>l campo <strong>de</strong> la PRL en<br />

la especialidad <strong>de</strong> Ergonomía y Psicosociología<br />

Aplicada, y adquirir el carácter<br />

<strong>de</strong> EXPERTO proporcionando a<br />

los asistentes las habilida<strong>de</strong>s y aptitu<strong>de</strong>s<br />

necesarias para la promoción y<br />

aplicación <strong>de</strong> las técnicas <strong>de</strong> gestión <strong>de</strong><br />

PRL.<br />

Para concluir, informar que recientemente<br />

se ha constituido en nuestro Colegio<br />

un Grupo <strong>de</strong> Expertos <strong>de</strong><br />

Formación cuyo objetivo es gestionar<br />

<strong>de</strong> una manera mucho más potente e in<strong>de</strong>pendiente<br />

aspectos <strong>de</strong> formación <strong>de</strong><br />

todos los ámbitos <strong>de</strong> la Psicología tanto<br />

en el aspecto teórico como práctico. Su<br />

trabajo se está centrando en crear un<br />

programa <strong>de</strong> cursos basados en una metodología<br />

<strong>de</strong> líneas <strong>de</strong> acreditación.<br />

Documentación y Comunicación<br />

Números anteriores<br />

<strong>de</strong> Infocop en la<br />

página web <strong>de</strong>l COP<br />

www.cop.es/infocop/<br />

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PUEDES DISPONER DE LAS CARPETAS<br />

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Dirigido a los que por su situación laboral o geográfica<br />

no puedan asistir a los cursos presenciales y <strong>de</strong>sean<br />

preparar el P.I.R. con todas las garantías.<br />

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solucionar las dudas surgidas a lo largo <strong>de</strong> la<br />

preparación.<br />

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COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />

INFOCOP 83


84COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />

VIII CONVENCIÓN ANUAL<br />

DE LA PSICOLOGÍA EN<br />

ALMERÍA<br />

El pasado mes <strong>de</strong> Junio se celebró la<br />

VIII Convención anual <strong>de</strong> la Psicología<br />

en Almería. Comenzó con una mesa redonda<br />

en el Aula <strong>de</strong> Cultura <strong>de</strong> Unicaja<br />

organizada y coordinada por la Sección<br />

<strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong>l Deporte. La mesa estuvo<br />

compuesta por representantes <strong>de</strong>l Colegio,<br />

docentes <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong><br />

Granada y Almería, entrenadores y psicólogos<br />

<strong>de</strong>l <strong>de</strong>porte, así como <strong>de</strong>portistas<br />

y miembros <strong>de</strong>l Comité Organizador <strong>de</strong><br />

INFOCOP<br />

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Andalucía<br />

Oriental<br />

REVISTA DE<br />

PSICOLOGÍA DEL DEPORTE<br />

Co-editada por:<br />

Universitat <strong>de</strong> les Illes Balears<br />

Universitat Autónoma <strong>de</strong> Barcelona<br />

Fundada en 1992 por la Fe<strong>de</strong>ración<br />

Española <strong>de</strong> Asociaciones <strong>de</strong> Psicología<br />

<strong>de</strong>l Deporte<br />

Servei <strong>de</strong> Publicacions. Cas Jai.<br />

Universitat <strong>de</strong> les Illes Balears<br />

Carretera <strong>de</strong> Vall<strong>de</strong>mossa, Km. 7,5<br />

07122. Palma ( Illes Balears)<br />

Telf.: 971 17 25 72 • Fax: 971 17 31 90<br />

los Juegos <strong>de</strong>l Mediterráneo 2005.<br />

Por la tar<strong>de</strong> se celebró la conferencia<br />

“La Psicología como Profesión Sanitaria”<br />

a cargo <strong>de</strong>l Decano <strong>de</strong>l Colegio<br />

Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong>l Principado <strong>de</strong><br />

Asturias y Vocal <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong><br />

<strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong><br />

España, José Ramón Fernán<strong>de</strong>z Hermida,<br />

al que siguió la entrega <strong>de</strong> premios<br />

<strong>de</strong>l Colegio a instituciones, entida<strong>de</strong>s,<br />

asociaciones y científicos <strong>de</strong> especial<br />

relevancia en Andalucía Oriental.<br />

Los premiados fueron:<br />

✔ Doña María Jesús López Cal<strong>de</strong>rón<br />

En la mesa presi<strong>de</strong>ncial: José Martínez Sánchez, Vice<strong>de</strong>cano <strong>de</strong>l COPAO en Almería, Manuel<br />

Marianop Vera, Decano <strong>de</strong>l COPAO y José Luis Pérez Cobo, secretario <strong>de</strong>l COPAO. A la <strong>de</strong>recha<br />

José Ramón Fernán<strong>de</strong>z Hermida en un momento <strong>de</strong> la conferencia<br />

Entrega <strong>de</strong> insignias <strong>de</strong>l COPAO a los nuevos colegiados


por su <strong>de</strong>stacada trayectoria profesional<br />

y sus 25 años <strong>de</strong> labor administrativa<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la creación <strong>de</strong>l Colegio<br />

Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> España.<br />

✔ El Centro “Javier Peña”: por su labor<br />

humanitaria y su colaboración<br />

en la integración laboral <strong>de</strong> los discapacitados<br />

en Almería.<br />

✔ D. Manuel Lucas Matheu por la promoción<br />

<strong>de</strong> la unidad entre médicos y<br />

psicólogos y a la Excma. Diputación<br />

Provincial <strong>de</strong> Almería por su contribución<br />

al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s<br />

formativas en nuestro Colegio.<br />

✔ La Delegación Provincial <strong>de</strong> Justicia<br />

y Administraciones Públicas <strong>de</strong><br />

Almería: por el apoyo y promoción<br />

<strong>de</strong> los psicólogos en la provincia.<br />

Se entregó a<strong>de</strong>más el “IV premio <strong>de</strong><br />

investigación en Psicología Aplicada<br />

Juan Huarte <strong>de</strong> San Juan” y se hizo colegiado<br />

<strong>de</strong> honor <strong>de</strong>l Ilustre Colegio<br />

Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> Andalucía<br />

Oriental a D. José Ramón Fernán<strong>de</strong>z<br />

Hermida, por su contribución al <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> la Psicología en España.<br />

Jorge Jiménez<br />

Corresponsal<br />

Maria Jesús López Cal<strong>de</strong>rón recibiendo el Premio<br />

COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />

Aragón<br />

Manuel Lucas Matheu, Delegado provincial <strong>de</strong> la Consejería <strong>de</strong> Salud <strong>de</strong> la<br />

Junta <strong>de</strong> Andalucia en Almería<br />

CONVENIO DE<br />

COOPERACIÓN CON LA<br />

DIPUTACIÓN GENERAL DE<br />

ARAGÓN EN MATERIA DE<br />

CATÁSTROFES<br />

Tras haberse reunido por una parte<br />

responsables <strong>de</strong> la intervención en catástrofes<br />

<strong>de</strong>l Gobierno <strong>de</strong> Aragón y por<br />

otra Dª Rosario Carcas Castillo y Dña.<br />

Lucía Tomás Aragonés, Presi<strong>de</strong>nta y<br />

Tesorera respectivamente <strong>de</strong> la Junta<br />

Rectora <strong>de</strong> nuestro Colegio, se alcanzó<br />

un preacuerdo <strong>de</strong> cooperación entre<br />

dichas instituciones en materia <strong>de</strong> intervención<br />

y mejora <strong>de</strong> la atención a<br />

las víctimas y sus allegados en caso <strong>de</strong><br />

catástrofe o calamidad; dicho preacuerdo<br />

se encuentra a la espera <strong>de</strong> firma<br />

en forma <strong>de</strong> convenio <strong>de</strong> cooperación.<br />

Este preacuerdo incluye la puesta a<br />

disposición por parte <strong>de</strong>l colegio <strong>de</strong> los<br />

medios y recursos necesarios para la intervención<br />

profesional en caso <strong>de</strong> catástrofe,<br />

activida<strong>de</strong>s formativas y <strong>de</strong><br />

perfeccionamiento <strong>de</strong> socorro en catás-<br />

INFOCOP 85


86COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />

trofe, tanto para colegiados como para<br />

los profesionales <strong>de</strong> los servicios <strong>de</strong><br />

emergencias., investigación y <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> planes <strong>de</strong> intervención y formación<br />

así como la inclusión <strong>de</strong> este servicio<br />

<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l Centro <strong>de</strong> Emergencias 112<br />

SOS-ARAGÓN. Todo ello inscrito <strong>de</strong>ntro<br />

<strong>de</strong>l ámbito <strong>de</strong> protección civil objeto<br />

<strong>de</strong> este preacuerdo.<br />

A<strong>de</strong>más, se exten<strong>de</strong>rá más allá <strong>de</strong> las<br />

actuaciones en caso <strong>de</strong> emergencia masiva,<br />

incluyendo la actuación en situaciones<br />

particulares o <strong>de</strong> reducido<br />

número <strong>de</strong> afectados como podrían ser<br />

acci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> tráfico, incendios, pérdidas<br />

súbitas <strong>de</strong> seres queridos, intentos<br />

<strong>de</strong> suicidio, etc.<br />

INFOCOP<br />

Carlos Jordi Anzano<br />

Corresponsal<br />

Baleares<br />

EL COLEGIO SE PERSONA<br />

COMO ACUSACIÓN<br />

PARTICULAR EN LA<br />

PRESUNTA FALSIFICACIÓN<br />

DE UNA TITULACIÓN DE<br />

LICENCIADO EN<br />

PSICOLOGÍA<br />

Nuestro Colegio ha tenido conocimiento<br />

<strong>de</strong> la presunta falsificación <strong>de</strong><br />

una licenciatura en Psicología, por parte<br />

<strong>de</strong> una trabajadora <strong>de</strong>l Ayuntamiento <strong>de</strong><br />

Inca (pueblo <strong>de</strong>l interior <strong>de</strong> Mallorca).<br />

Informada la Junta <strong>de</strong> Gobierno <strong>de</strong>l<br />

COPIB sobre este posible <strong>de</strong>lito <strong>de</strong> falsedad<br />

documental, se han iniciado las<br />

actuaciones necesarias por recoger la<br />

máxima información sobre el tema. La<br />

actuación <strong>de</strong>lictiva <strong>de</strong> esta persona, podría<br />

tener una injerencia más directa sobre<br />

la profesión si finalmente se llega a<br />

la conclusión que se ha atribuido públicamente<br />

la calidad <strong>de</strong> psicóloga o ha realizado<br />

alguna <strong>de</strong> las funciones propias<br />

<strong>de</strong> esta profesión.<br />

En cualquier caso, el objetivo <strong>de</strong> las<br />

actuaciones que se llevarán a cabo se<br />

enmarcan en la normativa vigente sobre<br />

la obtención legal <strong>de</strong>l título, y <strong>de</strong>l ejercicio<br />

legítimo <strong>de</strong> la profesión, teniendo<br />

como referencia las atribuciones que da<br />

a nuestra entidad, la ley <strong>de</strong> colegios<br />

profesionales y el <strong>de</strong>creto <strong>de</strong> creación<br />

<strong>de</strong>l Colegio Oficial <strong>de</strong> Psicólogos <strong>de</strong> las<br />

Islas Baleares.<br />

Des<strong>de</strong> la obligación <strong>de</strong> la <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong><br />

la profesión y en atención a los ciudadanos<br />

que confían cada día en el trabajo<br />

<strong>de</strong> los psicólogos/as acreditados, nuestro<br />

colegio ha ofrecido su colaboración<br />

y ha solicitado al Alcal<strong>de</strong> <strong>de</strong>l Ayuntamiento<br />

<strong>de</strong> Inca toda la información relevante<br />

sobre esta causa,<br />

aunque la respuesta institucional<br />

nos remite al juzgado<br />

don<strong>de</strong> se llevan las actuaciones<br />

pertinentes.<br />

La Junta <strong>de</strong> Gobierno <strong>de</strong>cidió<br />

por unanimidad, personarse<br />

como acusación<br />

particular y colaborar con la<br />

justicia, para que se aclare, y<br />

si es el caso, se apliquen las<br />

sanciones previstas en la ley.<br />

La indignación por un hecho<br />

<strong>de</strong> falsedad <strong>de</strong> un título <strong>de</strong><br />

psicología, se manifiesta no<br />

sólo entre los miembros <strong>de</strong><br />

la junta <strong>de</strong> gobierno, sino<br />

también entre los colegiados.<br />

Pero lo que orienta las<br />

actuaciones <strong>de</strong>l colegio, es<br />

la necesidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>mostrar a<br />

la población que éste es un tema puntual,<br />

que está penado por la ley, y no tiene nada<br />

a ver con el buen trabajo que hacen el<br />

conjunto <strong>de</strong> profesionales en ejercicio.<br />

Enten<strong>de</strong>mos que cualquier administración<br />

como entidad pública tiene que<br />

mostrar, por encima <strong>de</strong> todo, su interés<br />

en que no que<strong>de</strong> afectada la confianza<br />

<strong>de</strong>l ciudadano en las instituciones públicas,<br />

(hace falta recordar que la presunta<br />

falsificadora era asesora directa <strong>de</strong>l alcal<strong>de</strong><br />

y nombrada por él como cargo <strong>de</strong><br />

confianza).<br />

Por nuestra parte, sólo queda afirmar<br />

que las <strong>de</strong>cisiones <strong>de</strong>l Colegio ante la<br />

exigencia <strong>de</strong> hacer cumplir la ley sobre<br />

esta presunta falsificación <strong>de</strong>l título <strong>de</strong><br />

licenciado en psicología, no están ni estarán<br />

en absoluto influenciadas por las<br />

<strong>de</strong>cisiones o actuaciones <strong>de</strong> alguna <strong>de</strong><br />

las partes implicadas.<br />

Miguel Angel Ginard<br />

Corresponsal


Bizkaia<br />

11ª PROMOCIÓN DE LA<br />

ESCUELA DE PRÁCTICA<br />

PSICOLÓGICA<br />

Nuestro Colegio, en colaboración con<br />

la Facultad <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la U.P.V.<br />

inaugura la 11ª promoción <strong>de</strong> la Escuela<br />

<strong>de</strong> Práctica psicológica, que cada año<br />

crea un alto índice <strong>de</strong> inserción laboral<br />

<strong>de</strong> los alumnos. Está dirigida a licenciados/as<br />

en Psicología y estudiantes <strong>de</strong> 4º<br />

y 5º curso que <strong>de</strong>seen adquirir las herramientas<br />

y recursos necesarios para su<br />

<strong>de</strong>sarrollo profesional como psicólogos<br />

/ as en el mundo laboral. La duración es<br />

<strong>de</strong> septiembre <strong>de</strong> 2005 a abril <strong>de</strong> 2006.<br />

Al finalizar las clases los alumnos podrán<br />

realizar prácticas en centros o empresas<br />

relacionadas con las diferentes<br />

áreas <strong>de</strong> Psicología Clínica, Intervención<br />

Social, Trabajo y Organizaciones,<br />

Educativa y Jurídica.<br />

CURSO: “EXPERTO EN<br />

HIPNOSIS CLÍNICA Y<br />

RELAJACION”<br />

El pasado mes <strong>de</strong> junio finalizó el curso<br />

<strong>de</strong> “Experto en hipnosis clínica y relajación.<br />

Terapia <strong>de</strong> tiempo limitado”,<br />

que ha sido impartido por: Roberto<br />

Aguado (Psicólogo Clínico; Psicoterapeuta;<br />

Miembro <strong>de</strong> la Junta Directiva <strong>de</strong><br />

la S.E.M.P. y P.M.; Autor <strong>de</strong> la Terapia<br />

<strong>de</strong> Interacción Recíproca), con la colaboración<br />

<strong>de</strong> Mally C. Blanco (Psicóloga<br />

Experta en Hipnosis)<br />

Asimismo, el COP Bizkaia ha llegado<br />

a un acuerdo con el Instituto Europeo<br />

<strong>de</strong> Psicoterapias <strong>de</strong> Tiempo Limitado<br />

con el fin <strong>de</strong> convocar nuevos cursos<br />

que se impartirán en el Colegio entre<br />

los meses <strong>de</strong> Septiembre <strong>de</strong> 2005 y Junio<br />

<strong>de</strong> 2006.<br />

BECAS PARA<br />

COLEGIADOS/AS<br />

Nuestro Colegio ha llegado a un<br />

acuerdo con el Centro <strong>de</strong> Empleo y Desarrollo<br />

Económico-Behargintza <strong>de</strong>l<br />

Ayuntamiento <strong>de</strong> Getxo (Proyecto Getxo<br />

Activa), para un Programa <strong>de</strong> Becas<br />