Plan de Estudios 2011 de Educación Básica (México).pdf
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y el uso <strong>de</strong> la información. Es el acceso a ámbitos especializados que garantizan el<br />
aprendizaje permanente y la inserción en las nuevas economías.<br />
Lo anterior tiene consecuencias en el método y la didáctica, porque se transita,<br />
a lo largo <strong>de</strong> las décadas, <strong>de</strong> las marchas sintéticas a un análisis intencionado <strong>de</strong> la<br />
lengua. Hoy día es necesario hablar <strong>de</strong> las prácticas sociales y culturales <strong>de</strong>l lenguaje<br />
y <strong>de</strong> sus productos; ésta es la tarea <strong>de</strong> la escuela.<br />
La habilidad comunicativa en el mundo contemporáneo es incompleta sin dos<br />
componentes extraordinarios: el inglés, como segunda lengua, sujeto a la misma metodología<br />
<strong>de</strong> la lengua materna, y el código <strong>de</strong> las habilida<strong>de</strong>s digitales.<br />
En su conjunto, el campo <strong>de</strong> formación permite ambientes <strong>de</strong> interacción a partir<br />
<strong>de</strong>l entendimiento y manejo <strong>de</strong> formas diversas <strong>de</strong> compren<strong>de</strong>r la tecnología, <strong>de</strong>l mismo<br />
modo que el énfasis <strong>de</strong>l lenguaje está en su uso y no en su estructura.<br />
El campo <strong>de</strong> formación Lenguaje y comunicación favorece el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> competencias<br />
comunicativas que parten <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong>l lenguaje y su estudio formal, sólo así<br />
los estudiantes acce<strong>de</strong>n a formas <strong>de</strong> pensamiento que les permiten construir conocimientos<br />
complejos. A lo largo <strong>de</strong> la <strong>Educación</strong> <strong>Básica</strong>, el campo se <strong>de</strong>sagrega en<br />
competencias que les posibilitan interactuar en los diferentes ámbitos, in<strong>de</strong>pendientemente<br />
<strong>de</strong> cuál sea su lengua materna, o el inglés como segunda lengua, adicionando<br />
los procesos <strong>de</strong>l código digital.<br />
Este campo aspira, a<strong>de</strong>más, a que los alumnos aprendan y <strong>de</strong>sarrollen habilida<strong>de</strong>s<br />
para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a compren<strong>de</strong>r, interpretar y producir diversos<br />
tipos <strong>de</strong> textos, a transformarlos y crear nuevos géneros, formatos gráficos y soportes;<br />
es <strong>de</strong>cir, a interactuar con los textos y otros individuos a propósito <strong>de</strong> ellos y a reflexionar<br />
sobre ellos, así como a i<strong>de</strong>ntificar problemas y solucionarlos.<br />
Se reconoce que los alumnos ingresan a la escuela con conocimientos sobre el lenguaje,<br />
por lo que a ésta le correspon<strong>de</strong> proporcionar las convencionalida<strong>de</strong>s y especificida<strong>de</strong>s<br />
sobre su uso, el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las competencias comunicativas y el <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s digitales.<br />
En la <strong>Educación</strong> <strong>Básica</strong>, el estudio <strong>de</strong>l lenguaje inicia en preescolar y continúa en<br />
primaria y secundaria, propiciando oportunida<strong>de</strong>s para que todos los alumnos avancen,<br />
<strong>de</strong> acuerdo con las particularida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada nivel educativo, en el uso <strong>de</strong>l lenguaje<br />
y el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> competencias comunicativas.<br />
Campo formativo: Lenguaje y comunicación en preescolar<br />
En el nivel <strong>de</strong> preescolar, los niños interactúan en situaciones comunicativas y emplean<br />
formas <strong>de</strong> expresión oral con propósitos y <strong>de</strong>stinatarios diversos, lo que genera un<br />
efecto significativo en su <strong>de</strong>sarrollo emocional, cognitivo, físico y social al permitirles<br />
adquirir confianza y seguridad en sí mismos, e integrarse a su cultura y a los distintos<br />
grupos sociales en que participan. El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l lenguaje oral tiene alta prioridad en<br />
la educación preescolar.<br />
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