Blackboard Academic Suite™ Manual del administrador

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Blackboard Academic Suite Administrator Manual Paquetes de configuración regional Descripción general El Paquete de aplicaciones 2 incluye funciones para cambiar el idioma nativo del sistema. En Blackboard hay paquetes de configuración regional disponibles. Los mismos no sólo contienen un idioma específico, sino también configuraciones únicas para la región. De acuerdo a cada región, el sistema hará lo siguiente: • • • Reordenar los campos de nombre y dirección de acuerdo a la convención Dar formato a las fechas, horas y números en forma correcta Y, por supuesto, mostrar las páginas en el idioma correspondiente Consulte con un representante comercial de Blackboard toda información referente a una región específica. © 2004 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 314
Blackboard Academic Suite Administrator Manual Configuración de rendimiento del sistema Descripción general La página Configuración de rendimiento del sistema muestra la configuración del servidor que determina el rendimiento. La configuración de rendimiento puede ajustarse editando un archivo de propiedades y ejecutando una herramienta de la línea de comandos. Cómo encontrar esta página Siga estos pasos para abrir la página Configuración de rendimiento del sistema: Paso 1 Paso 2 Haga clic en la opción Información sobre configuración del sistema en el Panel de administración. Haga clic en la opción Configuración de rendimiento del sistema. Configuración Cada parámetro de configuración se muestra junto a su valor. Esta información es fundamental al resolver problemas de rendimiento. Haga clic en un parámetro de configuración para visualizar una definición breve. Cambiar la configuración Edite el archivo bbconfig.properties y ejecute el comando PushConfigUpdates para introducir cambios en la configuración de rendimiento. Puede consultar más información sobre el modo de ejecutar este comando en la Guía de instalación del Blackboard Academic Suite. © 2004 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 315
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