Table of Contents - YES Prep Public Schools
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<strong>Table</strong> <strong>of</strong> <strong>Contents</strong><br />
Staff Contact Information ......................................................................................................................................... 6<br />
Acknowledgement <strong>of</strong> Receipt <strong>of</strong> <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Student Handbook ............................................................................ 7-8<br />
Medical Release 2012-2013 ................................................................................................................................. 9-10<br />
Commitment to College Completion ...................................................................................................................... 11<br />
Student’s Commitments ...................................................................................................................................... 11<br />
Parents’/Guardians’ Commitments ................................................................................................................ 11-12<br />
Teachers’ Commitments................................................................................................................................. 12-13<br />
Core Purpose ........................................................................................................................................................... 14<br />
Core Values .............................................................................................................................................................. 14<br />
Campus Academic Information.......................................................................................................................... 15-25<br />
Academic Performance ...........................................................................................................................................<br />
Curriculum and Assessment ....................................................................................................................................<br />
Required Academic Program for the High School ...................................................................................................<br />
High School Advanced Coursework Requirement ..............................................................................................<br />
High School Assessment Requirement ...............................................................................................................<br />
College Acceptance Requirement .......................................................................................................................<br />
Service Back to the Community Requirement ....................................................................................................<br />
Grading Policies .......................................................................................................................................................<br />
Grading Scale ......................................................................................................................................................<br />
Awarding Credit from Other <strong>Schools</strong> ..................................................................................................................<br />
Honor Roll ...........................................................................................................................................................<br />
Retention ............................................................................................................................................................<br />
Middle School Promotion Standards .......................................................................................................................<br />
Middle School Promotion Committee Consideration .........................................................................................<br />
High School Promotion Standards ...........................................................................................................................<br />
Ninth-Grade Requirements .................................................................................................................................<br />
1
Tenth-Grade Requirements ................................................................................................................................<br />
Eleventh-Grade Requirements............................................................................................................................<br />
Twelfth-Grade Requirements .............................................................................................................................<br />
Regaining Credit in the High School Using Yearly Averages ...............................................................................<br />
High School Summer School Credits ...................................................................................................................<br />
Middle School Student Success Initiative (SSI)........................................................................................................<br />
Response to Intervention (RTI) – Student Support Services ...................................................................................<br />
Students Experiencing Academic or Behavioral Difficulties ...............................................................................<br />
Child Find Notice .................................................................................................................................................<br />
Section 504 ..........................................................................................................................................................<br />
Special Education / Free Appropriate <strong>Public</strong> Education (FAPE)..........................................................................<br />
English Language Learners ..................................................................................................................................<br />
Dyslexia Services .................................................................................................................................................<br />
Homebound ........................................................................................................................................................<br />
Pregnancy Related Services (PRS).......................................................................................................................<br />
Homeless Students .............................................................................................................................................<br />
Campus Culture Information ............................................................................................................................. 26-47<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Culture and Environment .........................................................................................................................<br />
Closed Campus Policy .........................................................................................................................................<br />
Discrimination .....................................................................................................................................................<br />
Harassment / Bullying / Inappropriate Conduct .................................................................................................<br />
Attendance Policies and Procedures .......................................................................................................................<br />
Absence Procedures............................................................................................................................................<br />
Excused Absences ...............................................................................................................................................<br />
Pre-Arranged Absences .......................................................................................................................................<br />
Opportunities for make-up Work During an Excused Absence ..........................................................................<br />
Unexcused Absences...........................................................................................................................................<br />
2
Attendance Committee .......................................................................................................................................<br />
Truancy ................................................................................................................................................................<br />
Tardy to School ...................................................................................................................................................<br />
Tardy to Class ......................................................................................................................................................<br />
After School .........................................................................................................................................................<br />
Early Dismissal .....................................................................................................................................................<br />
Emergency School Cancellation ..........................................................................................................................<br />
Withdrawal from School .....................................................................................................................................<br />
Student Change <strong>of</strong> Address .................................................................................................................................<br />
Extra-curricular Activities and Competitions ...........................................................................................................<br />
Student Athlete / Performer Rights and Responsibilities ...................................................................................<br />
Co-curricular Activities ........................................................................................................................................<br />
School-Sponsored Activities ....................................................................................................................................<br />
Disciplinary Procedures ...........................................................................................................................................<br />
Middle School Disciplinary Plan ..........................................................................................................................<br />
High School Disciplinary Plan ..............................................................................................................................<br />
Honor Code ..............................................................................................................................................................<br />
Academic Dishonesty in the Middle School ........................................................................................................<br />
Academic Dishonesty in the High School ............................................................................................................<br />
Forgery ................................................................................................................................................................<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Standards <strong>of</strong> Conduct and Behavior .........................................................................................................<br />
Federal Firearms Act ...........................................................................................................................................<br />
Restrictions During Expulsion .............................................................................................................................<br />
Newly Enrolled Students .....................................................................................................................................<br />
Discipline <strong>of</strong> Students with Disabilities ...............................................................................................................<br />
Suspension and Expulsion as Consequences for Serious and/or Persistent Misbehaviors ................................<br />
Suspension Process .............................................................................................................................................<br />
3
Expulsion Process ................................................................................................................................................<br />
Reporting Crimes ................................................................................................................................................<br />
Gum .....................................................................................................................................................................<br />
Tobacco ...............................................................................................................................................................<br />
School Property ...................................................................................................................................................<br />
Student Property .................................................................................................................................................<br />
Cell Phone Usage.................................................................................................................................................<br />
Searches ..............................................................................................................................................................<br />
Selling Items at School ........................................................................................................................................<br />
Distributing Literature .........................................................................................................................................<br />
Other Provisions ......................................................................................................................................................<br />
Field Lessons .......................................................................................................................................................<br />
Fall / Spring Trips .................................................................................................................................................<br />
Telephones ..........................................................................................................................................................<br />
Guest(s) ...............................................................................................................................................................<br />
Service Hours ......................................................................................................................................................<br />
School-Sponsored Transportation ......................................................................................................................<br />
School Bus Offenses ............................................................................................................................................<br />
Late Bus ...............................................................................................................................................................<br />
Campus Operations Information ....................................................................................................................... 48-53<br />
Photographing or Filming Students .........................................................................................................................<br />
Student Accident Insurance ....................................................................................................................................<br />
Medical Care at School ............................................................................................................................................<br />
Required Immunizations .........................................................................................................................................<br />
Student Health Insurance ........................................................................................................................................<br />
Texas Nutrition Policy ..............................................................................................................................................<br />
Technology Use Policy .............................................................................................................................................<br />
4
Use <strong>of</strong> Equipment and hardware ............................................................................................................................<br />
Ethical Use <strong>of</strong> Technology .......................................................................................................................................<br />
General ....................................................................................................................................................................<br />
Notification <strong>of</strong> Rights under FERPA for <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> .............................................................................<br />
Campus Appendix Information .......................................................................................................................... 54-64<br />
Spanish Version <strong>of</strong> Handbook (see the table <strong>of</strong> contents on p. 65) .............................................................. 65-134<br />
5
Last Name<br />
First<br />
name<br />
Position Email Cell Phone<br />
Andree Courtney 6th grade Math Courtney.Andree@yesprep.org 832-527-5423<br />
Barnes Trent 7th grade Math Trent.Barnes@yesprep.org 832-540-2416<br />
Bell Courtney Algebra I Courtney.Bell@yesprep.org 832-588-3788<br />
Brogdon Matthew Operations Manager Matthew.Brogdon@yesprep.org 713-967-8402<br />
Burgher Louise World Geography Louise.Burgher@yesprep.org 832-270-5218<br />
Byeseda Julia Student Support Counselor Julia.Byeseda@yesprep.org 713-459-9698<br />
Campos Nadya Reading Specialist Nadya.Campos@yesprep.org 832-641-0285<br />
Claflin Chris School Director Chris.Claflin@yesprep.org 713-208-3189<br />
DeVisser Kareesha Learning Lab Specialist Kareesha.DeVisser@yesprep.org 281-851-3008<br />
Foss Jacqueline 9th Grade Level Chair/ Geometry Jacqueline.Foss@yesprep.org 713-967-8433<br />
Gounder Stephanie Dean <strong>of</strong> Instruction Stephanie.Gounder@yesprep.org 281-740-2950<br />
Gutierrez Joshua Athletic Director Joshua.Gutierrez@yesprep.org 713-504-5602<br />
Haight Nathaniel 6th grade Reading Nathaniel.Haight@yesprep.org 281-468-0372<br />
Hall Selina English I Selina.Hall@yesprep.org 713-309-5197<br />
Harvey Haskel Dean <strong>of</strong> Students (Middle School) Haskel.Harvey@yesprep.org 832-875-1418<br />
Hill Adam Algebra I Adam.Hill@yesprep.org 713-858-8860<br />
Hill Suzanna 8th grade Science Suzanna.Hill@yesprep.org 713-967-8464<br />
Hosack Brittany 6th Grade Level Chair/ ELA Brittany.Hosack@yesprep.org 512-423-8351<br />
Jahan Afroze Computers Afroze.Jahan@yesprep.org 832-878-5132<br />
King Stephanie 8th grade Social Studies Stephanie.King@yesprep.org 713-574-0671<br />
Lorenzo Carmelita Attendance Clerk/ Receptionist Carmelita.Lorenzo@yesprep.org 713-967-8463<br />
Marks-Giles Emma Art Emma.Marks-Giles@yesprep.org 713-967-8465<br />
Martinez Ryan 7th grade Social Studies Ryan.Martinez@yesprep.org 832-433-8452<br />
McConville Amanda 7th Grade Level Chair/ ELA Amanda.McConville@yesprep.org 713-302-2396<br />
McGrath Kate 7th grade Science Kate.McGrath@yesprep.org 713-295-0802<br />
Moguel Lilian 7th grade Reading Lilian.Moguel@yesprep.org 281-757-6798<br />
Montijo Jose Spanish (I / II / AP) Jose.Montijo@yesprep.org 713-967-8206<br />
Morales Vanessa 7th grade Math Norma.Morales@yesprep.org 713-823-6609<br />
Moses Jeevan 6th grade Math Jeevan.Moses@yesprep.org 801-910-7190<br />
Nunez Kimberly Learning Lab Specialist Kimberly.Nunez@yesprep.org 713-291-4668<br />
Perry Jessica Permanent Substitute Jessica.Perry@yesprep.org 832-498-1623<br />
Puckett Kevin 6th grade Social Studies Kevin.Puckett@yesprep.org 281-686-5268<br />
Ramirez Erika Registrar Erika.Ramirez@yesprep.org 281-813-7882<br />
Romano Oscar Dean <strong>of</strong> Students (High School) Oscar.Romano@yesprep.org 713-210-9254<br />
Roohi Faye Algebra I / 8th grade Math Faye.Roohi@yesprep.org 281-795-3218<br />
Rupiper Amanda 6th grade Science Amanda.Rupiper@yesprep.org 832-270-5756<br />
Sanchez Keira Learning Lab Specialist Keira.Sanchez@yesprep.org 713-855-3437<br />
Solis Johnny 8th grade Reading/ English I Johnny.Solis@yesprep.org 832-350-3741<br />
Straub Sarah Model UN Sarah.Straub@yesprep.org 281-685-8873<br />
Umenyi Jasmine 8th Grade ELA Jasmine.Umenyi@yesprep.org 281-686-1861<br />
Vallejo Juanita Staff Support Juanita.Vallejo@yesprep.org 832-859-1958<br />
Watson Kristal Biology Kristal.Watson@yesprep.org 281-686-7566<br />
6
<strong>YES</strong> PREP STUDENT HANDBOOK<br />
2012-2013<br />
Whatever It Takes!<br />
The <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> Student Handbook may be available online at www.yesprep.org under each<br />
specific campus’s link. All <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> students and families are expected to carefully review the policies and<br />
procedures in the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> Student Handbook. Hard copies <strong>of</strong> the student handbook and<br />
Spanish translations will be distributed to each family.<br />
Throughout the year, the handbook may be adjusted to meet the needs <strong>of</strong> students, parents, staff, and the<br />
school. Agreement with this handbook also means agreement with the possibility for handbook addenda. If<br />
an addendum does occur, we will notify parents and students through parent notes and through our web<br />
site. We will also post these addenda online for easy access. By signing the handbook agreement page, you<br />
are acknowledging that the handbook may change at times.<br />
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />
We have read the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> Student Handbook, and we accept the policies and procedures<br />
contained within it. We have also read and understand the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> Honor Code and<br />
acknowledge its importance to the academic life at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>.<br />
We, the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> student and parent/guardian, understand that a failure to follow the<br />
expected policies and procedures may result in disciplinary action, up to and including expulsion.<br />
By signing this, I also grant permission for my student to attend school-sponsored field trips throughout the<br />
year. Additionally, I give permission for my student to be driven by a school employee whether on a field trip<br />
or to and from school activities or to and from school. Before a school employee drives a student, the school<br />
employee will either get permission from you (the parent) or a member <strong>of</strong> the campus administrative team or<br />
Senior Leadership Team. I also give permission for my child’s image, photo, or words to be published to<br />
others.<br />
Student Name<br />
Student Signature<br />
Parent / Guardian Name<br />
Parent Signature<br />
Bus Route<br />
______________________________________<br />
______________________________________Date __________<br />
______________________________________<br />
______________________________________Date __________<br />
________________<br />
Grade ________________ Home Room _______________________<br />
7
MANUAL DEL ESTUDIANTE DE <strong>YES</strong> PREP<br />
2012-2013<br />
Lo que sea necesario!<br />
El Manual del estudiante de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> está disponible en línea en www.<strong>YES</strong>prep.org bajo<br />
el enlace de cada escuela. Se espera que todos los estudiantes y familias de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> lean cuidadosamente las<br />
políticas y procedimientos que se encuentran en el Manual del Estudiante de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
El Manual podrá ser readaptado a lo largo del año con el fin de ajustarse a las necesidades de los estudiantes,<br />
de los padres, de la escuela y de su personal. El compromiso con este Manual también significa un<br />
compromiso con posibles futuras adiciones que sean hechas. En caso de haber una nueva adición, los padres y<br />
estudiantes serán avisados a través del Boletín para Padres y durante el día escolar. De la misma manera, la<br />
adición será agregada al Manual que está en línea. Al firmar la página de compromiso usted está reconociendo<br />
que el Manual está sujeto a cambios.<br />
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />
Hemos leído el Manual del Estudiante de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> y aceptamos las políticas y<br />
procedimientos que éste contiene. Además leemos y aceptamos el Código de Honor de las Escuelas Públicas<br />
y reconocemos su importancia para la vida académica de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Nosotros, estudiante y padre/guardián de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> entendemos que el incumplimiento<br />
a las políticas previstas y a los procedimientos puede resultar en una acción disciplinaria, incluyendo la<br />
expulsión.<br />
Al firmar también estoy autorizando a que mi estudiante pueda ser llevado, por un empleado de la escuela, ya<br />
sea a un viaje escolar o hacia alguna actividad escolar de una escuela a otra. Antes de salir, el padre de familia<br />
será contactado por parte de un miembro del personal de la escuela, para que dé su autorización. De igual<br />
forma, autorizo a que la foto, las palabras o la imagen de mi hijo sean publicadas.<br />
Nombre del Estudiante:<br />
Firma del Estudiante:<br />
Nombre padre/ guardián<br />
Firma Padre/Guardián:<br />
______________________________________<br />
______________________________________ Fecha: __________________<br />
______________________________________<br />
______________________________________ Fecha: __________________<br />
Salón de Base (Homeroom): ________________ Grado: _________ Ruta: _______________________<br />
8
Medical Release<br />
2012-2013<br />
Parent/Guardian:<br />
Please fill in this form and return to the registrar as soon as possible. Please be aware that the information<br />
given on this form may be shared with appropriate school staff in order to have better understanding <strong>of</strong> the<br />
health status <strong>of</strong> your child.<br />
Student Name __________________________________________Date <strong>of</strong> Birth________________<br />
Name <strong>of</strong> Doctor ___________________________________________________________________<br />
Doctor Number ___________________________________________________________________<br />
Person to contact in case <strong>of</strong> emergency________________________________________________<br />
Emergency Phone Number__________________________________________________________<br />
Known Allergies or other medical conditions:<br />
Medical/Immunizations:<br />
School policy requires all immunizations to be up to date upon enrollment.<br />
A copy <strong>of</strong> your child’s immunization should be submitted with this record.<br />
Parent/Legal Guardian Signature ____________________________________ Date_________________<br />
Medical Treatment<br />
I (We), _________________________________________________ as the parent(s) or legal guardian (s) <strong>of</strong><br />
______________________________________________________ acknowledge and understand that <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
may not have a Nurse on my child’s campus. I (We), hereby give our full consent and permission to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
personnel to provide medical attention to my child and to seek and obtain medical care and/or treatment for<br />
our child while participating in any school program. School staff also has our full consent and permission to<br />
sign any authorization forms necessary to obtain medical care and/ or treatment.<br />
Parent/Legal Guardian Signature _____________________________________ Date_________________<br />
9
EXPEDIENTE MÉDICO DEL ESTUDIANTE<br />
2012-2013<br />
Padres/Guardián:<br />
Por favor llene la forma y regrese a la registradora de la escuela lo más pronto possible. Recuerde que esta<br />
información será compartida con el personal apropiado de la escuela para poder entender la situación médica<br />
de su hijo(a).<br />
Nombre de Estudiante____________________________________<br />
Fecha de Nacimiento_____________________________________<br />
Nombre de Doctor________________________________________________________________<br />
Numero de Teléfono del Médico_____________________________________________________<br />
Persona en caso de emergencia_____________________________________________________<br />
Numero de Teléfono______________________________________________________________<br />
Médico/Vacunas:<br />
<br />
<br />
La póliza de la escuela require que todo estudiante matriculado o registrado en esta escula debe tener<br />
las vacunas al día.<br />
Copias de las vacunas de su hijo(a) debe venire acompañado con este documento.<br />
Firma de los padres ó tutor legal____________________________________________________<br />
Tratamiento Médico<br />
Yo (Nosotros),_____________________________________________________ padres ó tutor legal de<br />
______________________________________________le doy completa autorización y conosentimiento a los<br />
representantes de la escula “<strong>YES</strong> PREP PUBLIC SCHOOLS” de buscar y obtener cualquier tratamiento o ayuda<br />
médica para mi hijo(a) en caso de emergencia mientras esté participando en el programa escola. El personal<br />
de la escuela también tiene nuestro permiso y consentimiento de firmar cualquier autorización necesaria para<br />
obtener tratamiento o ayuda médica. NEEDS TO BE TRANSLATED<br />
Firma de Padres ó tutor legal_________________________________________ Fecha __________________<br />
10
Parents<br />
Teachers<br />
Students<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong><br />
Commitment to College Completion<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> is not just a school. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> is a way <strong>of</strong> life. Every minute <strong>of</strong> every day is designed to ensure every<br />
student completes college and is committed to improving disadvantaged communities. The Commitment to<br />
College Completion is shared by all <strong>of</strong> us . . . <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> staff, family members and students, and it defines the<br />
Whatever It Takes spirit that all <strong>of</strong> us are expected to demonstrate in the daily pursuit <strong>of</strong> this goal.<br />
Student’s Commitments – I fully commit to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> in the following ways:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
I will arrive at school on time and will remain for the entire school day.<br />
I will attend <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> on appropriate Saturdays.<br />
I will attend the mandatory summer program (if applicable).<br />
I will complete all <strong>of</strong> my homework every night. If there is something I do not understand, I will call my<br />
classmates and/or teachers. I will raise my hand and ask questions in class.<br />
I will serve time during lunch or after school on any day that my homework is not neat, complete,<br />
accurate, and turned in on time.<br />
I will stay after school and/or on Saturday to repair any damage that I do to the learning environment,<br />
to my relationships with staff and classmates, and/or to my own trustworthiness.<br />
I will always behave in a way that protects the safety, interests, and rights <strong>of</strong> all individuals in the<br />
classroom. I will always show respect to my <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> teammates and to everyone in the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
family.<br />
I will follow all aspects <strong>of</strong> the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> dress code for the entire school day.<br />
I will always work, think, and behave in the best way I know how, and I will do Whatever It Takes for<br />
my fellow students and me to learn.<br />
For the whole time I am a student at <strong>YES</strong>, I commit to the work required <strong>of</strong> me and will do Whatever<br />
It Takes in order to be accepted to and graduate from a four-year college or university.<br />
Parents’/Guardians’ Commitments – We fully commit to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> in the following ways:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
We will make sure our child arrives to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> on time and remains for the entire school day.<br />
We will make arrangements for our child to come to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> on appropriate Saturdays and will<br />
provide transportation.<br />
We will ensure that our child attends the mandatory summer program (if applicable).<br />
We will send our child to school every day, excluding any serious illness. In the rare case that our child<br />
is absent, we will call the Front Office before the beginning <strong>of</strong> the first class period to notify the school<br />
<strong>of</strong> the absence.<br />
11
We will always help our child in the best way we know how, and we will do Whatever It Takes for<br />
him/her to learn. This means that we will do the following: provide a quiet place for our child to study,<br />
review his/her homework every night, sign his/her agenda, and let him/her contact the teacher if there<br />
is a question about the homework.<br />
We understand that our child must serve time during or after school on any day he/she arrives with<br />
homework that is not neat, complete, accurate, and turned in on time. If my child misses this<br />
commitment, I understand that he/she will lose privileges and have to make up the time. It is my<br />
responsibility to provide transportation for my child if he/she stays after school.<br />
We understand that our child may also be required to remain after school or serve time on Saturday if<br />
he/she has chosen to disrespect the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> team. If this situation occurs, we commit to picking up<br />
our child from school on time.<br />
We will always make ourselves available to the school via phone or in person, and we will address any<br />
concerns that arise.<br />
We will read the Family Newsletter sent home every Friday afternoon to stay updated on school<br />
events. We will read all papers sent home carefully, and (if necessary) sign them and return them by<br />
the requested deadline. If we fail to return papers on time, we understand that our child will lose<br />
privileges.<br />
We will attend all required parent meetings, exhibitions, performances, and conferences.<br />
We will allow our child to go on <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> field lessons, including out-<strong>of</strong>-town field lessons.<br />
We will make sure our child follows all aspects <strong>of</strong> the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> dress code every day.<br />
We understand that our child must follow all <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> rules in the handbook in order to protect the<br />
safety, interests, and rights <strong>of</strong> all individuals in the classroom, and we will support the implementation<br />
<strong>of</strong> consequences for breaking any <strong>of</strong> these rules.<br />
We, not the school, are responsible for the behavior and actions <strong>of</strong> our child.<br />
For the whole time my child is a student at <strong>YES</strong>, I will do Whatever It Takes to support my child in<br />
order for him or her to be accepted to and graduate from a four-year college or university.<br />
Teachers’ Commitments – We fully commit to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> in the following ways:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
We will arrive at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> on time and will remain for the entire school day.<br />
We will support our students at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> on appropriate Saturdays.<br />
We will attend and participate in all staff meetings and pr<strong>of</strong>essional development.<br />
We will treat every student fairly and with respect.<br />
We will teach <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> students in the best way we know how, and we will do Whatever It Takes for<br />
our students to learn, including providing students with our phone numbers for questions about<br />
homework after school.<br />
We will make ourselves available to work with students and parents, and we will address any concerns<br />
they might have.<br />
We will be the first both to correct AND to congratulate our students.<br />
We will provide tutorials for our students as needed to support their learning.<br />
We will respond to all communication from students, parents, and fellow staff members within 24<br />
hours.<br />
12
We will always protect the safety, interests, and rights <strong>of</strong> all individuals in the classroom.<br />
We will provide a rigorous college-preparatory curriculum along with necessary support in order to<br />
prepare every <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> student to be accepted to and graduate from a four-year college or<br />
university.<br />
13
Core Purpose<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> exists to increase the number <strong>of</strong> low-income Houstonians who graduate from a four-year college<br />
prepared to compete in the global marketplace and are committed to improving disadvantaged communities.<br />
Core Values<br />
14
Campus Academic Information<br />
Academic Performance<br />
At <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>aratory <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>, our mission is to prepare students for the successful completion <strong>of</strong> a<br />
college career. The facts are before us: most public schools in Houston are not striving for this same goal, and<br />
many <strong>of</strong> our students enter <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> with test scores and skills behind the average. <strong>YES</strong> believes it takes a 100<br />
percent commitment from families, staff, and students not only to close that achievement gap, but to create<br />
an environment in which <strong>YES</strong> students are exceeding and outperforming their peers in neighboring schools.<br />
Our goal is for <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> students to be competitive as college students and college graduates; in order to do<br />
that, our rigor and expectations must be high.<br />
To be in “good academic standing” means a student is passing all <strong>of</strong> his or her classes in a given grading cycle.<br />
We realize that sometimes a student may need more than one grading cycle to reach good academic standing,<br />
but our goal is that all students will achieve and maintain this status while at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. For those students<br />
who struggle to reach good academic standing, we have instituted supports to help them reach that goal.<br />
Academic Probation (see campus appendix) is not meant to be a punishment for struggling students; rather, it<br />
is a system that signifies to teachers and parents that a student needs extra support in the academic setting.<br />
That extra support can be tailored to meet each student’s individual needs.<br />
The promise <strong>of</strong> a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> education, that each <strong>of</strong> our students will be successful in a four-year college, is<br />
realized when parents, school staff and students work together. We recognize that the expectations put upon<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> students are significant. By reaching to meet these expectations, students demonstrate that they<br />
share this core value <strong>of</strong> college matriculation and success, and that they are committed to creating powerful<br />
futures for themselves, their families, and their communities.<br />
Please refer to the appendix for more campus-specific information on academic probation.<br />
Curriculum and Assessment<br />
The mission <strong>of</strong> <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> is to ensure that each <strong>of</strong> our graduates successfully completes a fouryear<br />
college or university program and earns a bachelor’s degree. To that end, the curricular program we<br />
follow in middle school and high school has been designed to prepare students for the rigors <strong>of</strong> college-level<br />
work. Students can expect demanding classes, teachers who expect participation and engagement,<br />
opportunities to think about problems and issues in multiple frameworks, and an emphasis on clear, concise,<br />
and accurate written and verbal communication. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> will provide students with the support and<br />
appropriate interventions to make it possible for each <strong>of</strong> our students to succeed academically, including<br />
group and individual tutorial and enrichment sessions; opportunities to contact the teacher for help after<br />
school; and frequent feedback to both students and parents about progress in class.<br />
In addition to taking part in annual assessments required by the State <strong>of</strong> Texas, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> students will also<br />
receive feedback on their progress from other assessment measures. At least once per year, students will take<br />
the MAP assessment, a national norm-referenced assessment that will allow us to measure the growth each<br />
student demonstrates over the course <strong>of</strong> each year in math and reading. MAP assessments do not factor into<br />
a student’s course grade. Additionally, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> measures students’ achievement on our internal curricular<br />
standards with local Common Assessments that are administered at the end <strong>of</strong> every 12 weeks <strong>of</strong> instruction<br />
in most subject areas. Results from the Common Assessments are included in a student’s grade for that<br />
15
subject area and are also used to inform decisions made about each student, including but not limited to<br />
scheduling and promotion to the next grade level.<br />
Required Academic Program for the High School<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> commits to preparing each student for success in college or university coursework. Therefore, the<br />
requirements for graduation from a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> school include more than simply putting in “seat time” to earn<br />
credits. In order to earn a high school diploma from <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>, each student must fulfill the<br />
following requirements:<br />
A student must earn at least 24 credits <strong>of</strong> high school coursework, including the following minimum<br />
requirements:<br />
English<br />
Mathematics<br />
Social Studies<br />
Science<br />
World Languages<br />
Fine Arts<br />
Physical Education<br />
Health<br />
Communication<br />
Applications<br />
(Speech)<br />
4 credits, to include: English I, English II, English II, and English IV<br />
AP English Literature and/or AP English Language may be<br />
substituted for English III and IV<br />
4 credits, to include: Algebra I, Algebra II, Geometry, and Pre-<br />
Calculus<br />
4 credits, to include: World Geography, World History, U.S. History,<br />
Government (1/2 credit), and Economics (1/2 credit)<br />
4 credits, to include: Biology, Chemistry, Physics, and an additional<br />
science elective<br />
3 full credits in one language other than English<br />
1 full credit (2 semester-long classes)<br />
1 full credit (2 semester-long classes)<br />
1 half credit (1 semester-long class)<br />
1 half credit (1 semester-long class)<br />
High School Advanced Coursework Requirement<br />
Every <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> student must take and pass at least one Advanced Placement or dual-credit course for high<br />
school credit in order to be eligible to receive his/her high school diploma. Special permission from the<br />
Director <strong>of</strong> College Counseling or High School Principal is necessary to carry more than three AP courses in any<br />
one academic year.<br />
High School Assessment Requirement<br />
A student must receive passing scores on required state assessments as set forth by the State <strong>of</strong> Texas. These<br />
assessments and requirements may vary from year to year depending on a student’s entrance date in ninth<br />
grade. Please contact your school administration for more information.<br />
College Acceptance Requirement<br />
A student must both be accepted to, and commit to, at least one four-year college or university in order to be<br />
eligible for a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> high school diploma.<br />
16
Service Back to the Community Requirement<br />
In addition, all <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> seniors are required to engage in an intense, focused service project in their senior<br />
year which includes research, a week-long (40-hour) immersion in a local organization, and culminates in a<br />
presentation to peers, school faculty and staff, and community members.<br />
Grading Policies<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> courses are generally organized into semesters. Most core academic courses span two semesters,<br />
while many elective courses are one semester long. Students’ grades for each semester are determined by<br />
averaging the grades from three six-week grading cycles, with additional weight given to results from common<br />
assessments or final exams, as appropriate. Refer to the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> yearly calendar available on<br />
www.yesprep.org for report card distribution dates.<br />
Grading Scale<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> grades on a number and letter system. Please refer to the table below for conversions; grade points<br />
are only awarded for courses taken for high school credit. Some students enroll in high-school level classes<br />
while still in middle school; these courses do factor into a student’s GPA and the grades in these courses will<br />
be reported on the student’s <strong>of</strong>ficial transcript.<br />
Please note that <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> does not award a grade <strong>of</strong> “D” for any work done. Each assignment, including class<br />
work, projects, labs, exam and quizzes, and all other graded work, receives either a passing grade, meaning it<br />
meets <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> standards, or a failing grade, meaning that it currently does not mean <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> standards.<br />
Number Grade Letter Grade<br />
Grade Points<br />
(for credit classes only)<br />
100-97 A+ 4.33<br />
96-93 A 4<br />
92-90 A- 3.67<br />
89-87 B+ 3.33<br />
86-83 B 3<br />
82-80 B- 2.67<br />
79-77 C+ 2.33<br />
76-73 C 2<br />
72-70 C- 1.67<br />
Below 69 F 0<br />
Awarding Credit from Other <strong>Schools</strong><br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> will award credit earned at other public schools. Students seeking to have credit awarded from<br />
institutions other than Texas public schools must present a report card or transcript indicating the credits<br />
earned at the previous institution; <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> may require additional information (such as course syllabus) in<br />
order to award credit. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> reserves the right to deny credit to a student who earned a “D” at another<br />
institution; in such cases, the student may petition to take a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> competency exam in order to<br />
demonstrate pr<strong>of</strong>iciency in that subject area and be awarded credit for a passing score.<br />
17
Honor Roll<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> celebrates those students who, through their hard work and dedication, achieve high academic<br />
results. Students who receive exceptionally high grades in any given grading cycle will be recognized and<br />
become honor roll members for the following grading cycle.<br />
Please refer to the appendix for more campus-specific information on honor roll.<br />
Retention<br />
Student retention occurs when a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> student must repeat a grade level due to insufficient academic<br />
performance and / or poor attendance. The <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> instructional staff and administration<br />
reserve the right to retain any student who fails to demonstrate academic mastery in core subject areas.<br />
Retained students may be required to repeat specific classes or an entire grade level, depending upon the<br />
individual student’s performance. Grade-level retention meetings are held during the second semester <strong>of</strong> the<br />
school year, and input from the instructional staff members, as well as grades and test scores at that particular<br />
grade level are considered when making retention decisions. With regard to high school, all <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
campuses reserve the right to retain any student who fails both semesters <strong>of</strong> a core academic class in any high<br />
school grade.<br />
As an independent school district, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> creates its own promotion / retention policies. While enrolled at<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, students must have prior written permission to seek summer school or other credit recovery<br />
opportunities from an institution other that <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Students who choose to attend summer school at<br />
another school system without prior written permission will not be promoted to the next grade level. Failure<br />
to attend the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> summer school program may result in that student forfeiting their spot at a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
<strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> campus.<br />
Middle School Promotion Standards<br />
In order to be promoted from sixth to seventh grade, students must:<br />
<br />
<br />
Earn passing yearly averages in core academic subjects, including English, math, social studies, science,<br />
and world languages. Students may have one yearly average lower than a 70 and still be eligible for<br />
promotion to the next grade.<br />
o If a student fails two academic classes in yearly average, the student goes to the Promotion<br />
Committee, relevant data are reviewed, and the Promotion Committee will determine retention<br />
or promotion.<br />
Attend school at least 90 percent <strong>of</strong> the academic year.<br />
o Middle school students who are not in attendance at least 90 percent <strong>of</strong> the academic year risk<br />
a loss <strong>of</strong> credit that could affect promotion to the next grade level (see section on Attendance).<br />
Because students begin taking more rigorous coursework in eighth grade, including courses for high school<br />
credit, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> is committed to ensuring that all students are academically prepared to make that transition.<br />
Therefore, in order to be promoted from seventh to eighth grade, students must:<br />
<br />
Pass all core classes including English, math, social studies, science, and world languages.<br />
18
o If a student fails one academic class in yearly average, the student goes to the Promotion<br />
Committee, relevant data are reviewed, and the Promotion Committee will determine<br />
retention or promotion.<br />
Attend school at least 90 percent <strong>of</strong> the academic year.<br />
o Middle school students who are not in attendance at least 90 percent <strong>of</strong> the academic year<br />
risk a loss <strong>of</strong> credit that could affect promotion to the next grade level (see section on<br />
Attendance).<br />
In order to be promoted from eighth to ninth grade, students must:<br />
<br />
<br />
Earn passing yearly averages in core academic subjects, including English, math, social studies, science,<br />
and world languages. Students may have one yearly average lower than a 70 and still be eligible for<br />
promotion to the next grade.<br />
o If a student fails two academic classes in yearly average, the student goes to the Promotion<br />
Committee, relevant data is reviewed, and the Promotion Committee will determine retention<br />
or promotion.<br />
Attend school at least 90 percent <strong>of</strong> the academic year.<br />
o Middle school students who are not in attendance at least 90 percent <strong>of</strong> the academic year risk<br />
a loss <strong>of</strong> credit that could affect promotion to the next grade level (see section on Attendance).<br />
Middle School Promotion Committee Consideration<br />
The campus has the option to promote students by Promotion Committee in exceptional circumstances. The<br />
Promotion Committee will consider all applicable factors when making promotion and retention decisions,<br />
including but not limited to, trending in class grades, state test results, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> common assessment results,<br />
LAT, MAP, literacy/fluency growth, and other appropriate, norm-referenced assessments.<br />
High School Promotion Standards<br />
Ninth-Grade Requirements<br />
a. Successful completion <strong>of</strong> core subject areas: Biology, English I, Algebra I (credit required, Geometry<br />
recommended), World Geography.<br />
b. Students are retained in the ninth grade if they:<br />
i. Fail to earn a full credit <strong>of</strong> Algebra I (note that students may recover credit for either first or<br />
second semester, but not both)<br />
ii. Fail to earn a full credit in the following subject areas prior to the beginning <strong>of</strong> the following<br />
school year:<br />
Algebra I<br />
Biology<br />
English I<br />
iii.<br />
World Geography<br />
Fail to recover all necessary credits in the immediately following summer. Students will be<br />
classified as 9 th graders until pro<strong>of</strong> <strong>of</strong> passing credits are <strong>of</strong>ficially received by <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> by<br />
the sending agency/educational organization<br />
c. Promotional criteria involving state-administered end-<strong>of</strong>-course exams will be released later this<br />
academic year.<br />
19
Tenth-Grade Requirements<br />
a. Successful completion <strong>of</strong> core subject areas: Chemistry, English II, Geometry (credit required,<br />
Algebra II recommended), World Languages, World History<br />
b. Students are retained in the 10 th grade if they:<br />
i. Fail both the science and social studies TAKS test sections<br />
ii. In addition to the ninth-grade credit requirements, students must earn a full, one-year<br />
credit in the following classes prior to the beginning <strong>of</strong> the eleventh-grade school year:<br />
Chemistry<br />
English II<br />
Geometry<br />
World Languages (1 credit)<br />
iii.<br />
World History<br />
Fail to recover all necessary credits in the immediately following summer. Students will be<br />
classified as tenth-graders until pro<strong>of</strong> <strong>of</strong> passing credits are <strong>of</strong>ficially received by <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> by<br />
the sending agency/educational organization.<br />
c. Promotional criteria involving state-administered end-<strong>of</strong>-course exams will be released later this<br />
academic year.<br />
Eleventh-Grade Requirements<br />
a. Successful completion <strong>of</strong> core subject areas: Physics, English III, Algebra II (credit required, precalculus<br />
recommended, World Languages (two full credits required), U.S. History<br />
b. Students are retained in the eleventh grade if they:<br />
i. Fail the math or reading TAKS test section<br />
ii. Fail both the science and social studies TAKS test sections<br />
iii. In addition to the ninth- and tenth-grade credit requirements, students must earn a full one<br />
year credit in the following classes prior to the beginning <strong>of</strong> the twelfth-grade school year:<br />
Algebra II<br />
English III<br />
Physics<br />
World Languages (2 credits)<br />
U.S. History<br />
iv. Fail to recover all necessary credits in the immediately following summer. Students will be<br />
classified as eleventh-graders until pro<strong>of</strong> <strong>of</strong> passing credits are <strong>of</strong>ficially received by <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> by the sending agency/educational organization.<br />
Twelfth-Grade Requirements<br />
a. Successful completion <strong>of</strong> core subject areas: English IV, Government, and Economics<br />
b. Students are retained in the twelfth grade if they:<br />
i. Have not passed any sections <strong>of</strong> Exit-Level TAKS (first administered in eleventh grade)<br />
ii. In addition to the ninth-, tenth-, and eleventh-grade credit requirements, students must<br />
earn credit in the following classes by graduation <strong>of</strong> the 12 th grade school year:<br />
• English IV (1 full credit / 2 semesters)<br />
• Pre-Calculus (1 full credit)<br />
• Government (1/2 credit)<br />
• Economics (1/2 credit)<br />
• Additional science elective (1 full credit)<br />
20
iii.<br />
iv.<br />
• World Languages (3 credits)<br />
If a student fails any senior-year required courses and is not able to make them up by May<br />
15 <strong>of</strong> senior year, the student must make up credits during summer school after senior year<br />
but no later than August 1. Student will not be eligible to receive diploma at<br />
Commencement ceremonies. Note that student can only make up one half-credit course,<br />
at maximum. If a student needs to make up more than one half-credit course, then s/he<br />
will need to return to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> for at least the fall semester <strong>of</strong> the next school to recover all<br />
necessary credits needed to meet graduation requirements.<br />
Note that a student’s continued acceptance to a four-year college/university throughout<br />
the senior year is a requirement for graduation, especially if the student has had to perform<br />
credit recovery during the senior year (since colleges do have the right to rescind college<br />
acceptances due to poor academic performance).<br />
Regaining Credit in the High School Using Yearly Averages<br />
Traditionally, if a student has failed either semester <strong>of</strong> a course then s/he must complete a credit recovery<br />
course over the summer or online (see Summer School, below). In certain circumstances, students may be<br />
able to earn credit for a failed first-semester course by demonstrating strong performance in the second<br />
semester. For students in grades 9-11 only, the following guidelines apply:<br />
For English I and English II courses:<br />
If a student fails the first semester (S1) <strong>of</strong> one <strong>of</strong> the above courses, then s/he can regain the credit for<br />
S1 if:<br />
S/he earns over 75 percent in Semester 2 (S2)<br />
and<br />
His / her overall yearly average for course is over 70 percent<br />
For Algebra I, Algebra II, Geometry, Spanish I, Spanish II, Biology, World Geography:<br />
If student fails the first semester (S1) <strong>of</strong> one <strong>of</strong> the above courses, then s/he can regain credit for S1 if:<br />
S/he earns over 75 percent in S2<br />
and<br />
Overall yearly average for course is over 70 percent<br />
and<br />
S/he earns a passing score on the S2 Final Common Assessment<br />
High School Summer School Credits<br />
If a student fails a class during the school year and has not regained credit using yearly averages, s/he must<br />
take the class the following summer after the current school year. If the student does not take the course<br />
over the following summer, the student risks having to repeat the grade, unless s/he petitions the School<br />
Director, High School Dean <strong>of</strong> Students, or Director <strong>of</strong> College Counseling by presenting legitimate reasons as<br />
to why s/he could not attend summer school or that s/he has received prior approval from the School<br />
Director, High School Principal, or Director <strong>of</strong> College Counseling.<br />
Students who need to enroll in credit recovery classes must do so through the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Summer School<br />
Program unless the course they need to take is not being <strong>of</strong>fered by the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> program. In such cases,<br />
prior approval for any summer coursework taken outside <strong>of</strong> <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> must be obtained from the School<br />
Director, High School Principal, or Director <strong>of</strong> College Counseling in order for the credit to be honored.<br />
21
Without prior agreement from the School Director, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> limits the number <strong>of</strong> make-up<br />
credits earned outside <strong>of</strong> <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> (i.e. Houston Community College Adult High School Program, on-line credit<br />
recovery courses) for classes a student has failed while attending <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> to four total full credits over the<br />
course <strong>of</strong> a student’s high school career at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> will accept only two outside classes (1.0 credit)<br />
for classes taken during any given summer session.<br />
Middle School Student Success Initiative (SSI)<br />
If a student does not demonstrate pr<strong>of</strong>iciency on state required tests for mathematics and reading, the<br />
student may advance to or be placed in the next grade level only if: (1) s/he completes all accelerated<br />
instruction required by the grade placement committee (GPC); and, (2) the GPC determines, by unanimous<br />
decision, that the student is likely to perform at grade level at the end <strong>of</strong> the next school year if given<br />
additional accelerated instruction during the course <strong>of</strong> the year. In making promotion decisions, the GPC is<br />
required to consider the recommendation <strong>of</strong> the student’s teachers, the student’s grades, the student’s<br />
scores, and any other relevant academic information.<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> will provide accelerated instruction to all students who do not demonstrate pr<strong>of</strong>iciency on state<br />
required tests. Whether they are in an SSI grade (grade 8) or a non-SSI grade (grades 6 or 7), students who do<br />
not meet the standard on state required tests must receive appropriate instructional intervention so that they<br />
will be able to make the academic progress necessary to do on-grade-level work at the next grade.<br />
Accelerated instruction may require participation by the student before or after normal school hours and may<br />
include participation at times <strong>of</strong> the year outside normal school operations.<br />
Any student who fails to demonstrate pr<strong>of</strong>iciency in state required tests must complete required accelerated<br />
instruction before being promoted or placed in the next grade, and , when promoted to the next grade level,<br />
will receive instruction in that subsequent grade from a teacher who meets all state and federal qualifications<br />
to teach that subject and grade. The No Child Left Behind Act <strong>of</strong> 2001 defines a highly qualified teacher as one<br />
who has obtained a full state teacher certification or has passed the state teacher licensing examination and<br />
holds a license to teach in the state; holds a minimum <strong>of</strong> a bachelor’s degree; and has demonstrated subject<br />
area competence in each <strong>of</strong> the academic subjects in which the s/he teaches.<br />
Response to Intervention (RTI) – Student Support Services<br />
In order to meet the requirements <strong>of</strong> providing a Free and Appropriate <strong>Public</strong> Education (FAPE), <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
<strong>of</strong>fers a variety <strong>of</strong> specialized support services to students who are unable to participate fully in the regular<br />
campus program due to various qualified circumstances. When a student fails to make progress, s/he will<br />
have interventions tailored to meet his or her needs, and a case manager will be assigned to ensure program<br />
continuity; the student’s participation in the educational process to the maximum extent possible; and<br />
maximization <strong>of</strong> the student’s abilities, including those students needing an advanced curriculum. Programs<br />
include, but are not limited to:<br />
22
Students Experiencing Academic or Behavioral Difficulties<br />
If a child is experiencing learning and/or behavioral difficulties, the parent may contact the school<br />
administrator or grade-level chair to learn about the district’s overall general education referral or screening<br />
system for support services. Campuses will administer a universal screening tool to determine which students<br />
are in need <strong>of</strong> immediate academic support. These students will be placed in intervention groups based upon<br />
level <strong>of</strong> need. Students who are participating in research-based interventions and still failing to make progress<br />
in the regular classroom may be considered for tutorials, peer tutoring, and other support services that are<br />
available to all students through the Grade Level Process.<br />
In the Grade Level Process, teachers meet on a regular basis to review a student’s progress and develop<br />
student-specific interventions. Progress is routinely monitored and documented. Students who fail to make<br />
progress given the intervention plan created by the grade-level team will move on to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>’s Intervention<br />
Team where a number <strong>of</strong> student support personnel come together to develop a tailored plan to help the<br />
student succeed. Students may be recommended by the Intervention Team for an evaluation to determine<br />
the possible need for 504 or special education services, if further intervention is needed.<br />
At any time, a parent may request in writing an evaluation for special education services. Within a reasonable<br />
amount <strong>of</strong> time, the district must decide if the evaluation is warranted. If the Intervention Team meets and<br />
determines that the evaluation is needed, the parent will be asked to provide consent for the evaluation. The<br />
district must complete the evaluation and the report within 60 calendar days <strong>of</strong> the date the district receives<br />
written consent. The district must give a copy <strong>of</strong> the report to the parent conduct a meeting within 30 days to<br />
review the results.<br />
If the district determines that the evaluation is not needed, the district will provide the parent with a written<br />
notice that explains why the child will not be evaluated and what supports the district will provide. This<br />
written notice will include a statement that informs the parent <strong>of</strong> their rights if they disagree with the district.<br />
Additionally, the notice must inform the parent how to obtain a copy <strong>of</strong> the Notice <strong>of</strong> Procedural Safeguards-<br />
Rights <strong>of</strong> Parents <strong>of</strong> Students with Disabilities.<br />
The designated person to contact regarding options for a child experiencing learning difficulties or a referral<br />
for evaluation for special education is the Intervention Team chairperson on that campus.<br />
Child Find Notice<br />
Pursuant to Section 504 <strong>of</strong> the Rehabilitation Act <strong>of</strong> 1973, the District has a duty to identify, refer, evaluate<br />
and, if eligible, provide a free, appropriate public education to disabled students. For additional information<br />
about the rights <strong>of</strong> parents <strong>of</strong> eligible children, or for answers to any questions you might have about<br />
identification, evaluation, and placement into Section 504 programs, please contact the District’s Section 504<br />
Coordinator for <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> at (713) 967-9000.<br />
Section 504<br />
Section 504 <strong>of</strong> the Rehabilitation Act <strong>of</strong> 1973 is a civil rights law designed to eliminate discrimination on the<br />
basis <strong>of</strong> disability in any program receiving Federal financial assistance. Students who qualify to receive<br />
services under Section 504 will receive accommodations based on their Individual Accommodation Plan (IAP)<br />
that will provide them with accommodations deemed necessary for them to be successful in the classroom.<br />
Students receiving services under Section 504 are responsible for all content standards for their enrolled grade<br />
level and must meet all promotion standards in order to be promoted to the next grade.<br />
23
Special Education/ Free Appropriate <strong>Public</strong> Education (FAPE)<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> complies with the IDEA, which guarantees the provision <strong>of</strong> a free appropriate public<br />
education (FAPE) to all children with disabilities.<br />
It is the policy <strong>of</strong> <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> to ensure that all eligible children with disabilities who are within the<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>’s jurisdiction have a FAPE available in accordance with its procedures as reflected in the Legal<br />
Framework for the Child-Centered Special Education Process located at: http://framework.esc18.net/.<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> ensures that an individualized education program (IEP) is developed, reviewed, and<br />
revised for each child with a disability in accordance with its procedures. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> ensures that each <strong>of</strong> its<br />
students with disabilities receives all <strong>of</strong> the special education, related services, and supplementary aids and<br />
services identified in the child’s IEP.<br />
English Language Learners<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> provides instructional and language support programs tailored to the needs <strong>of</strong> its<br />
students to ensure that all students enter college with the skill necessary to be successful. For English<br />
Language Learners (ELL), <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> provides a content-based English-as-a-Second-Language program that<br />
focuses not only on developing a second language, but using that language as a medium to learn mathematics,<br />
science, social studies, or other academic subjects.<br />
The goal <strong>of</strong> our program is to enable limited English pr<strong>of</strong>icient students to become competent in the<br />
comprehension, speaking, reading, and composition <strong>of</strong> the English language through the integrated use <strong>of</strong><br />
second language method and to enable limited English pr<strong>of</strong>icient students to participate equitably in school.<br />
In addition to providing a strong core instructional program, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> provides support services, including<br />
various intervention opportunities, such as tutorials and small group instructional support. These services are<br />
coordinated by the Campus Literacy Specialist with the collaboration <strong>of</strong> the Language Pr<strong>of</strong>iciency Assessment<br />
Committee (LPAC) which is responsible for recommendations regarding the identification, program placement,<br />
academic intervention and reclassification <strong>of</strong> limited English pr<strong>of</strong>icient (LEP) students.<br />
The Literacy Specialist is the designated person on each campus to contact regarding questions for an ELL<br />
student experiencing learning difficulties or to volunteer to serve on the LPAC.<br />
Dyslexia Services<br />
Dyslexia, a language-based disorder, refers to a cluster <strong>of</strong> symptoms that result in students having difficulties<br />
with specific language skills, particularly with the basic skills <strong>of</strong> decoding in reading and phonological<br />
awareness. Students with dyslexia usually experience difficulties with other language skills, such as spelling<br />
and writing. Students who are suspected <strong>of</strong> having symptoms <strong>of</strong> dyslexia are referred to the Intervention<br />
Team. If as part <strong>of</strong> the intervention process dyslexic tendencies are noted, the student will be referred for a<br />
Section 504 evaluation for dyslexia to be administered by trained personnel on the campus or by the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
diagnostician. If, after evaluation, the student is identified as being at-risk for dyslexia, the student will be<br />
placed in a dyslexia program that will include a set <strong>of</strong> intensive supplemental reading activities. Studentspecific<br />
accommodations decided upon by the Section 504 committee will be used in the classroom and on<br />
assessments. The Section 504 plan will be reviewed annually and accommodations adjusted as necessary.<br />
24
Homebound<br />
If a student has a medical or psychological condition that necessitates being absent for a total <strong>of</strong> at least four<br />
weeks, not necessarily consecutively, a homebound referral will be initiated. Once the school receives written<br />
confirmation from a physician that there is a medical necessity for the student to receive homebound services,<br />
a committee will meet to determine an educational program to meet the individual student’s needs. The<br />
school will develop a quarterly curricular calendar with any needed adaptations. A case manager will be<br />
assigned, and a weekly schedule developed for in-home instruction. Students are responsible for meeting the<br />
requirements <strong>of</strong> grade-level curriculum and will be required to take all standardized tests when possible.<br />
These assessments may be taken in the home environment or in a specially designed school environment. All<br />
students referred for homebound services will be considered for qualification under Section 504.<br />
Pregnancy Related Services (PRS)<br />
When a student is determined eligible through a physician’s written confirmation to receive Pregnancy<br />
Related Services, a case manager will be assigned and a committee will meet to determine a coordinated<br />
educational plan. This plan will address needed counseling services, coordination <strong>of</strong> health services,<br />
assignment to appropriate outside agencies for support, schedule accommodations, and an individualized<br />
educational program. Students are required to meet grade-level curriculum and standardized assessment<br />
requirements. Confinement in the home may include prenatal, post-partum, extended post-partum, or breakin-service<br />
and will be determined by the student’s physician based on individual need.<br />
Homeless Students<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> School surveys students and parents annually through the Student Residency Questionnaire to<br />
determine if their living situation is transitional as defined by the McKinney-Vento Homeless Assistance Act.<br />
Children and youth who lack a fixed, regular and adequate nighttime residence are considered homeless and<br />
may be eligible for services. Families will be contacted by their Student Support Counselor to determine the<br />
type <strong>of</strong> services the student may be eligible for during the school year. If, during the year, a family’s living<br />
situation changes due to economic hardship, the family should contact their Student Support Counselor to<br />
update their Student Residency Questionnaire and determine if they are eligible for services. Questions<br />
concerning services to homeless students should be directed to the Homeless Coordinator at (713) 967-9000.<br />
25
Campus Culture Information<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Culture and Environment<br />
Since its beginning, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> has embraced a culture <strong>of</strong> support, achievement, and a “Whatever it Takes”<br />
attitude. At <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, “Whatever it Takes” means working as hard as necessary to achieve the goal <strong>of</strong> college<br />
success. It includes long hours, service, homework each night, and support from adults and teammates.<br />
Reaching for such high expectations is not easy for anyone, and so we endeavor for each <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> campus to<br />
feel like a family-oriented school. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> teachers, staff members, and administrators are all dedicated to<br />
caring for a child during all the years s/he is a student at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, and even beyond. Being a member <strong>of</strong> the<br />
<strong>YES</strong> family is a lifelong privilege. The rules and policies that we enforce are <strong>of</strong>ten stricter than at other schools<br />
because we believe our students can and should be held to a higher standard. We are what we do every day;<br />
excellence is a habit.<br />
Closed Campus Policy<br />
Providing a safe and orderly campus environment is critical. Therefore all students are required to stay on<br />
campus upon arrival. If it is necessary to leave campus for doctor or dental appointments, or for reasons <strong>of</strong><br />
illness, all students who are leaving campus must have an approved parent / guardian check out him/ her out<br />
through the attendance <strong>of</strong>fice.<br />
Discrimination<br />
State and federal law prohibits discrimination. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> complies with all non-discrimination<br />
rules and regulations and does not permit discrimination against students on the basis <strong>of</strong> race, color, national<br />
origin, gender, disability, sexual orientation, family situation, religion or political affiliation. This holds true for<br />
all students who are participating in educational programs and/or co-curricular school activities. Inquiries<br />
regarding compliance procedures may be directed to the school administrator.<br />
Harassment / Bullying /Inappropriate Conduct<br />
No one should be subjected to harassment, bullying, or inappropriate conduct on campus for any reason.<br />
Therefore, it is the policy <strong>of</strong> <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> that all employees, volunteers, parents, and students will<br />
deal with all persons in ways that convey respect and consideration for individuals regardless <strong>of</strong> race, color,<br />
national origin, gender, disability, sexual orientation, family situation, religion or political affiliation. Acts <strong>of</strong><br />
harassment, bullying, hostility, or defamation, or other inappropriate conduct, whether verbal, written, or<br />
physical, will not be tolerated and constitute grounds for disciplinary action, including suspension and/or<br />
expulsion from school. Legal agencies may also be contacted.<br />
Inappropriate conduct can include, but is not limited to: physical (hitting, kicking, pushing, choking), verbal<br />
(threatening, taunting, teasing, starting rumors, hate speech, or inappropriate comments or actions that result<br />
in intimidation or revealing <strong>of</strong> personal information without permission), electronic (e-mail, text messaging,<br />
blogging, social networking sites, etc.) or written threats.<br />
Additionally, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> recognizes that inappropriate conduct may take the form <strong>of</strong> social or relational<br />
aggression. Relational aggression is behavior that is intended to harm someone by damaging or manipulating<br />
his or her relationships with others through direct and indirect methods, which include, but are not limited to<br />
social isolation and/or excluding, blatant acts <strong>of</strong> aggression that can be physical and verbal, and harm through<br />
26
damage or threat <strong>of</strong> damage to another’s physical well-being. Students who engage in this behavior toward<br />
another <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> student will be subject to the same disciplinary actions outlined for other forms <strong>of</strong> bullying.<br />
Sexual harassment includes all unwanted, uninvited and non-reciprocal sexual attention (whether direct or<br />
indirect) as well as the creation <strong>of</strong> an intimidating, hostile or <strong>of</strong>fensive school or work environment.<br />
Harassment can include, but is not limited to:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Sexually suggestive looks or gestures<br />
Sexual jokes, pictures or teasing<br />
Pressure for dates or sex<br />
Sexually demeaning comments<br />
Deliberate touching, cornering, or pinching<br />
Attempts to kiss or fondle<br />
Threats, demands, or suggestions that favors will be granted in exchange for sex or tolerance <strong>of</strong><br />
sexual advances<br />
Dating violence includes the intentional use <strong>of</strong> physical, sexual, verbal, or emotional abuse by a person to<br />
harm, threaten, intimidate, or control another person in a dating relationship. It is a pattern <strong>of</strong> coercive<br />
behavior that one partner exerts over the other for the purpose <strong>of</strong> establishing and maintaining power and<br />
control. Dating violence can include, but is not limited to:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Physical abuse (hitting, kicking, pushing, choking, etc.)<br />
Control <strong>of</strong> daily activities, choices, and access to resources<br />
Isolation from family, friends, religious activities, school, community, etc.<br />
Emotional abuse (put-downs, public humiliation, etc.)<br />
Sabotage<br />
Technological abuse and stalking<br />
Sexual coercion<br />
Suicide or homicide threats, attempts, or completions<br />
Additionally, students are prohibited from engaging in written or verbal expression, expression through<br />
electronic means, or physical conduct that occurs on school property, at a school-sponsored or school-related<br />
activity, or in a vehicle operated by the district and that has the effect or will have the effect <strong>of</strong> physically<br />
harming a student, damaging a student's property, or placing a student in reasonable fear <strong>of</strong> harm to the<br />
student's person or <strong>of</strong> damage to the student's property, or is sufficiently severe, persistent, and pervasive<br />
enough that the action or threat creates an intimidating, threatening, or abusive educational environment for<br />
a student.<br />
Such conduct will be considered bullying if that conduct exploits an imbalance <strong>of</strong> power between the student<br />
perpetrator and the student victim through written or verbal expression or physical conduct; and interferes<br />
with a student's education or substantially disrupts the operation <strong>of</strong> a school.<br />
If a student believes s/he is a target <strong>of</strong> bullying, the student should immediately notify his or her teacher, the<br />
student support counselor, or the School Director. Additionally, if anyone else believes that someone else has<br />
been a target <strong>of</strong> bullying or has observed bullying, that individual should immediately notify the student<br />
support counselor or School Director.<br />
27
For counsel and assistance in resolving matters <strong>of</strong> this nature, contact the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> school<br />
administrator. Students who witness, or are made aware <strong>of</strong>, such situations are expected to report the<br />
incident immediately to a School Administrator. Failure to do so may result in disciplinary action.<br />
Absenteeism may affect the final grade a student receives in any class. All students are expected to maintain<br />
regular attendance. Excessive tardiness or a pattern <strong>of</strong> unwarranted absenteeism is cause for loss <strong>of</strong> credit,<br />
disciplinary action, and/or suspension.<br />
At <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>, students may lose credit for a class or be retained for the year if they miss more<br />
than 10 percent <strong>of</strong> the instructional time during a semester or year. This also applies to students who are<br />
continually late to school or frequently leave early. For example, a middle or high school student who misses<br />
his or her first period class more than nine times within one semester will automatically forfeit the credit in<br />
the class, even if s/he has a passing average.<br />
Students may appeal to the school administrator for credits to be restored; credits can be restored only for<br />
classes where the student’s average is 70 percent or higher. To avoid appeals, all students are strongly<br />
encouraged to clear any unexcused absence before final exams begin. Appeals must be made through the<br />
school administrator. Regular attendance and punctuality are the responsibilities <strong>of</strong> the student and parent.<br />
Please refer to the appendix for campus-specific information on attendance.<br />
Absence Procedures<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Attendance Policies and Procedures<br />
Absences must be cleared on the day <strong>of</strong> the student’s return with a written excuse signed by a<br />
parent/guardian. Failure to bring this note may result in the appropriate level <strong>of</strong> discipline. These written<br />
notes become a part <strong>of</strong> the student's attendance record. Students who are absent for more than three<br />
days in a row must provide the front <strong>of</strong>fice with a doctor’s note or other <strong>of</strong>ficial documentation before<br />
they may return to class.<br />
A student's absence will be considered excused only if the absence meets the criteria defined under the<br />
excused absence section <strong>of</strong> this Handbook and when verified by a written note from a<br />
parent/guardian/doctor as appropriate.<br />
If absences are not excused upon return, the student will receive an unexcused absence slip. Students<br />
must remember that it is their responsibility to have their parents excuse absences the day they return to<br />
class.<br />
If a student is going to be out for a week or more due to hospitalization, please notify the Health<br />
Coordinator immediately.<br />
For extended absences, please see Home Bound Section.<br />
Falsely representing a parent/guardian and/or his or her signature in any way is a violation <strong>of</strong> the Honor<br />
Code and will result in disciplinary action.<br />
Excused Absences<br />
It is the student's responsibility to arrange for all make-up work following an excused absence. The <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
<strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> defines excused absences as absences due to one or more <strong>of</strong> the following:<br />
Illness<br />
Medical/Dental-related, including appointments<br />
28
School-sanctioned activities<br />
Absences related to the legal system<br />
Family emergency<br />
Bereavement/Funeral for immediate family members<br />
Religious observances<br />
Short-term suspensions or other disciplinary actions resulting in an absence.<br />
All <strong>of</strong> these listed absences require written documentation signed by the parent/guardian/doctor upon<br />
student’s return to school.<br />
Pre-Arranged Absences<br />
If a student anticipates an extended absence, the student must complete an absentee form. This form is<br />
available from the registrar. A written note signed by the parent/guardian indicating the dates the student<br />
will be absent must accompany the request. Please note that absences have a detrimental effect on a<br />
student's accomplishments and progress, and this should be considered prior to requesting an absentee form.<br />
These absences could result in loss <strong>of</strong> credit for the class if student exceeds the number <strong>of</strong> days allowed<br />
and/or student fails to pass the course.<br />
Please refer to the appendix for campus-specific information on this.<br />
Opportunities for Make-up Work During an Excused Absence<br />
A student will be given the opportunity to make up work missed due to an excused absence. However, it is the<br />
responsibility <strong>of</strong> the student, immediately upon his or her return to class from an absence, to request any<br />
assignments or tests missed because <strong>of</strong> the absence. Teachers will have regular make-up policies already in<br />
place and printed on the course syllabus, and students should be aware <strong>of</strong> those requirements. Remember<br />
that make-up work is the responsibility <strong>of</strong> the student. It is not the teacher’s responsibility to track down<br />
students to administer make-up tests and collect homework. The teacher schedules make-up assignments<br />
and assessments, not the student.<br />
Unexcused Absences<br />
An absence from school is unexcused if it does not meet the criteria categorized as an excused absence. All<br />
graded activities shall be treated as if the student had chosen not to participate in them. This type <strong>of</strong> absence<br />
is also defined as truancy. (Please see truancy section <strong>of</strong> handbook.) The progressive forms <strong>of</strong> discipline for<br />
excessive unexcused absences may include short-term and long-term suspensions. Failure to document<br />
absences will result in loss <strong>of</strong> credit restoration privileges if the student exceeds the 10 percent absence limit.<br />
Students missing a bus must make every effort to get to school by their own means. A missed bus, missed<br />
ride, or car problem is not a valid excuse for an absence. The school will take into account extenuating<br />
circumstances before applying any disciplinary action. Punctual transportation to and from school are both a<br />
student's and a parent’s responsibility.<br />
Attendance Committee<br />
In accordance with TEC 29.092, an attendance committee composed <strong>of</strong> a majority <strong>of</strong> teachers, an<br />
administrator, and other campus staff, will convene to consider student appeals for loss <strong>of</strong> credit due to<br />
excessive absences. Appeals must be accompanied by appropriate documentation that explains the reason(s)<br />
for the excessive absences. The AC will alert all students who are in danger <strong>of</strong> losing credit due to excessive<br />
absences so they will have the opportunity to appeal credit loss. The AC may decide to allow students to make<br />
29
up credit due to extenuating circumstances and will determine how and when the credit time is to be made<br />
up. Parents may request to be present for the appeal process but do not have a right to be present.<br />
Truancy<br />
Truancy is a violation <strong>of</strong> <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> regulations. Any student who misses school or a class without<br />
prior permission or who misses for reasons other than those outlined in the excused absence section may be<br />
considered truant.<br />
The parent/guardian will be notified in writing or by phone if a student is considered truant. The<br />
parent/guardian may be required to have a conference with the school administrator.<br />
Please note that <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> is required to contact the appropriate constable precinct when a student is suspected <strong>of</strong><br />
being truant. Truancy can lead suspension and/or expulsion and possible criminal fines.<br />
Tardy to School<br />
Consequences for excessive tardies can include disciplinary actions such as marks, demerits, detentions,<br />
and/or suspension. Excessive tardies may require a parent meeting.<br />
Please refer to the appendix for more campus-specific information on the tardy policy.<br />
Tardy to Class<br />
A student is considered tardy to class if s/he arrives to class after the bell has rung and without a note from a<br />
teacher or administrator. Being more than five minutes late to class without a pass may result in a student<br />
being referred to the school administrator.<br />
After School<br />
Students who remain after school for study hall, tutorials or other meetings are required to be in a supervised<br />
area at all times. If a student is waiting for a ride, s/he needs to remain in the space designated by <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
staff until the ride arrives. Students are absolutely prohibited from wandering the campus, hanging out on<br />
decks or in hallways without permission, or being in a classroom unsupervised, and may be subject to<br />
disciplinary action, up to and including expulsion. Once a student leaves campus <strong>of</strong> their own volition they<br />
may not return the same day unless accompanied by a parent or guardian.<br />
Please refer to the appendix for more campus-specific information on Wall Street.<br />
Early Dismissal<br />
Early dismissals for appointments or illness must be arranged prior to departure. All students leaving school<br />
early for such appointments must be signed out in the front <strong>of</strong>fice prior to departing campus. Also, the adult<br />
picking up the student must show proper identification to front <strong>of</strong>fice staff and must appear on the student’s<br />
emergency contact card authorized by the student’s legal guardian.<br />
Emergency School Cancellation<br />
In the event <strong>of</strong> particularly dangerous weather conditions, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> will either cancel or delay<br />
the opening <strong>of</strong> school. Such announcements will be made on major news channels. In general, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> will<br />
follow Houston ISD’s lead on any cancellation or delays; however, students enrolled at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> North Forest<br />
should follow North Forest ISD’s lead or <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Northbrook should follow Spring Branch ISD’s lead.<br />
30
Withdrawal from School<br />
A student under the age <strong>of</strong> 18 withdrawing from school must be accompanied by a parent/guardian. We ask<br />
that the family meet with a school administrator prior to withdrawing. Parents/guardians must give the<br />
registrar one business day to complete all necessary withdrawal paperwork. Students who are 18 years <strong>of</strong> age<br />
or older must wait two school days before withdrawing from school. Upon completion <strong>of</strong> the withdrawal<br />
sheet, all fees and fines must be paid, and all school-owned materials must be returned in appropriate<br />
condition. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> reserves the right to hold appropriate student records until all fees and<br />
fines have been paid and all materials have been returned. Any student who withdraws from <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong><br />
<strong>Schools</strong> solely in order to attend another school district and wishes to return to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> will be<br />
required to apply for re-entry through the lottery system as appropriate. Additionally, any expelled student<br />
will not have the benefit <strong>of</strong> a sibling preference in the lottery system.<br />
Student Change <strong>of</strong> Address<br />
Parents/guardians must give the registrar written notification <strong>of</strong> a student’s change <strong>of</strong> address or phone<br />
number within seven days <strong>of</strong> the change so that the school can provide timely information to the family.<br />
Extra-curricular Activities and Competitions<br />
The school administrator will ensure that the eligibility requirements outlined in this section will be applied<br />
consistently to all clubs, classes, sports, and student organizations for which students are required to study,<br />
practice, perform, or compete outside the usual school day. Students who are failing one or more classes at<br />
an eligibility check point will remain ineligible until the next eligibility check. The eligibility checks will occur<br />
according to the state-approved guidelines. Generally, these occur during the third and sixth weeks <strong>of</strong> a sixweek<br />
grading cycle.<br />
As it is a privilege to represent <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> in any performance or competition, the school reserves the right to<br />
revoke the privilege when student athletes/performers do not meet the standards set forth in this agreement.<br />
This responsibility not only exists while the athletes/performers are involved in their chosen activity, but also<br />
shall be required <strong>of</strong> them while at school and competitions. All students are invited and encouraged to take<br />
part in athletic and performance programs. Program participants should be prepared to follow all rules and<br />
regulations as determined by the athletic and performance staff, administrators and Board <strong>of</strong> Trustees. Those<br />
not willing to comply with rules and regulations will not be permitted to participate in the program.<br />
Excellent physical and mental preparation is essential for a successful athletic/performance program. A<br />
student athlete must be ready for the physical and mental rigors <strong>of</strong> the contest. This is done through<br />
participation in practice sessions planned by each coach/sponsor and by the observance <strong>of</strong> certain training<br />
rules and regulations.<br />
A student athlete/performer is expected to be a positive contributor to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>. Every<br />
student-athlete/performer is expected to:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Display dedication to hard work in practice.<br />
Display sportsmanship in defeat, as well as in victory.<br />
Display a respect for authority.<br />
Display a spirit <strong>of</strong> cooperation.<br />
Display a high standard <strong>of</strong> social behavior.<br />
31
If a student athlete does not attend school the day <strong>of</strong> a game/performance, s/he will not be allowed to<br />
participate in the game or performance.<br />
Please refer to the student athlete handbook for more campus-specific information on athletics.<br />
Student Athlete/Performer Rights and Responsibilities<br />
Students participating in the interscholastic program or any competition/performance are to be governed by<br />
the rights, protections and responsibilities prescribed by the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>. Students who<br />
participate in the University Interscholastic League program or competition/performance are required to meet<br />
the eligibility requirements and follow the rules <strong>of</strong> UIL and <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>, and are expected to<br />
conduct themselves in a safe and sporting manner toward all persons associated with the athletic program<br />
(i.e., conduct becoming to an athlete—such as fairness, courteous manner, and graceful acceptance <strong>of</strong><br />
results).<br />
Co-curricular Activities<br />
Co-curricular activities are those that directly relate to a body <strong>of</strong> courses <strong>of</strong>fered by the school. These include<br />
student groups that directly relate to the school’s curriculum, address the subject matter that is actually<br />
taught, or soon will be taught, in a regularly <strong>of</strong>fered course; for which the subject matter <strong>of</strong> the activity<br />
concerns the body <strong>of</strong> the course as a whole; for which the participation in the activity is required for a<br />
particular course; or for which participation in the activity results in academic credit. Such co-curricular<br />
activities may include, but are not be limited to, musical groups, language clubs, debate, etc.<br />
All students participating in co-curricular or extra-curricular activities are required to conduct themselves as<br />
role models, to demonstrate good citizenship, and to comply with all rules and regulations <strong>of</strong> the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
<strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> or be subject to suspension or expulsion from school and/or the activity involved. Coaches or<br />
advisors may apply additional, reasonable, and necessary rules unique to the particular activity for which they<br />
have responsibility and which have been approved by the school administration in advance. All competition<br />
activities will follow the eligibility rules outlined above.<br />
School-Sponsored Activities<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> holds dances and other school-sponsored activities (for example Field Day, Prom,<br />
Commencement, etc.) for the enjoyment <strong>of</strong> <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> students and their guests. There are parameters for<br />
school-sponsored activities.<br />
<br />
<br />
<br />
All campus rules are in effect at all school-sponsored activities (on or <strong>of</strong>f-campus).<br />
For some events, each <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> student may invite one non-<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> student as a guest. All non-<strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> students who are guests to the activity must register with the supervising administrator at least<br />
24 hours prior to the activity. The accompanying <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> student must provide the name, age, and<br />
working telephone number <strong>of</strong> his/her guest prior to the activity. Once a guest is registered, no<br />
substitution is allowed. All non-<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> students must have a “pre-sale” ticket to enter the activity.<br />
The administrator reserves the right to deny a person entrance into the activity.<br />
Students leaving prior to the end <strong>of</strong> the activity for any reason may not re-enter the activity.<br />
32
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> students and their guests may be asked to leave an activity if they conduct<br />
themselves in an inappropriate manner or violate the any rules set forth in this handbook. No money<br />
will be refunded.<br />
The dress code for each event will be determined by the school administration. Students and guests<br />
who do not meet the dress code expectations will not be allowed to attend the event.<br />
Students who are absent from school are not allowed to attend or participate in any school-sponsored<br />
events (athletic competitions, school dances, theater performances, etc.) held on the day they were<br />
absent.<br />
Please refer to the appendix for more campus-specific information on guests.<br />
Disciplinary Procedures<br />
Each student is expected to behave in a manner that exemplifies dedication, discipline, desire, honesty,<br />
loyalty, and respect. Students will be held responsible and accountable for behavior that conveys these<br />
principles. Proper behavior is expected at all school-sponsored activities both during and after the regular<br />
school day. Students who consistently or repeatedly fail to uphold the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> standards <strong>of</strong> conduct and<br />
behavior may be subject to disciplinary action up to and including expulsion.<br />
Middle School Disciplinary Plan<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> middle schools integrate a banking system into the discipline plan. Students earn salaries based on<br />
their performance each week. Student infractions include, but are not limited to, being unprepared for class,<br />
disrespectful behavior, <strong>of</strong>f-task or disruptive behavior, chewing gum, tardies, etc., all <strong>of</strong> which will be<br />
documented in a discipline tracking system.<br />
Please see campus appendices for specific information about RISE at a particular campus.<br />
RISE is an opportunity for students to revisit and relearn the expectations <strong>of</strong> being a member <strong>of</strong> the <strong>YES</strong> family,<br />
and it is a consequence that reinforces the values <strong>of</strong> making good decisions. There are three reasons we have<br />
RISE.<br />
<br />
<br />
<br />
RISE reflects the basic reward and punishment system <strong>of</strong> <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>: positive things<br />
happen when individuals make respectful choices, and negative things happen when individuals<br />
make disrespectful choices;<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> places an extremely high value on the concept <strong>of</strong> team; and<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> believes that in order to ensure student success, we must help students by<br />
teaching them strategies they can use to become successful individuals.<br />
Students are expected to contribute to the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> team by respecting others and doing their share <strong>of</strong> the<br />
work. While on RISE, students will receive the same instruction as the others and will be expected to<br />
complete the same classwork and homework.<br />
When a student is placed on RISE, a letter may be sent home explaining the reasons for the action and the<br />
rules for RISE. In addition a student may receive a phone call home or have a meeting. The letter, if<br />
administered, must be returned with a parent or guardian’s signature before the student will be released from<br />
RISE. No student will be placed on RISE during the day without approval <strong>of</strong> the school administrators or grade<br />
level chairs.<br />
33
There are many obstacles facing our students on their quest for college. With the effort that we are making to<br />
overcome the unfair, overwhelming odds, none <strong>of</strong> our kids deserves to lose out on educational opportunities<br />
due to students in the classroom who are contributing negatively to the overall dynamics <strong>of</strong> the school.<br />
Additionally, <strong>of</strong>fenses may result in the student being suspended or expelled. (See section on <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
Standards <strong>of</strong> Conduct and Behavior.)<br />
Please refer to the appendix for more campus-specific information on RISE.<br />
High School Disciplinary Plan<br />
Demerits<br />
Each student will be issued a CAV Card at the beginning <strong>of</strong> each six-week period. Demerits are to be used for<br />
minor infractions such as, but not limited to, chewing gum, tardies, pr<strong>of</strong>anity, late paperwork, missing<br />
homework, violation <strong>of</strong> the dress code, etc. Demerits are given at the discretion <strong>of</strong> the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> staff<br />
members. It is the students’ responsibility to carry their CAV Cards with them at all times. Failure to do so will<br />
result in the student receiving a detention instead <strong>of</strong> a demerit. If at any time during the six weeks the CAV<br />
card is lost, the student will receive automatic detentions for every infraction.<br />
If a teacher deems an action merits a detention, s/he may choose not to give a demerit and give a student<br />
detention immediately even if a student has demerits remaining on his or her CAV card.<br />
Please refer to the appendix for campus-specific information on CAV Cards.<br />
Detention<br />
Detention is a system <strong>of</strong> consequences for not following the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> standards for conduct and behavior.<br />
Detention may be given at the discretion <strong>of</strong> the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> staff members for infractions more serious than<br />
those that warrant a demerit. Detention may also be assigned when a student earns his/her eleventh demerit<br />
in a six-week period, and for every other <strong>of</strong>fense for the rest <strong>of</strong> the six weeks, up to the sixteenth demerit. The<br />
seventeenth demerit will result in one day <strong>of</strong> In School Suspension, the eighteenth will result in two days <strong>of</strong> In<br />
School Suspension, the nineteenth will result in one day <strong>of</strong> Out <strong>of</strong> School Suspension, and the twentieth will<br />
result in two days <strong>of</strong> Out <strong>of</strong> School Suspension. Detention is held for an hour after school Monday, Tuesday,<br />
select Wednesdays, Thursday and select Fridays. Detention must be served on the day it is assigned. The only<br />
exceptions are detentions earned on days we do not have detention, which must be served at the detention<br />
time immediately following.<br />
Honor Code<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> believes that students can and should take responsibility for establishing and<br />
maintaining standards for their own behavior. Honesty, integrity, and respect for each other are expected at<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Actions or attempted actions that do not uphold these ideals violate the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong><br />
Honor Code.<br />
<br />
<br />
A student’s word is expected to be the complete truth; therefore, lying and forgery are violations <strong>of</strong> the<br />
Honor Code.<br />
A student’s work is expected to be entirely his/her own, unless properly credited; therefore, engaging in<br />
plagiarism or cheating is an academic violation <strong>of</strong> the Honor Code.<br />
34
The property <strong>of</strong> others is to be respected; therefore, stealing – no matter how minor – is a violation <strong>of</strong> the<br />
Honor Code.<br />
On all major assignments, student will include the following statement and then sign their name:<br />
“On my honor, as a student, I have neither given nor received aid on this assignment / exam.”<br />
Students who witness an Honor Code violation must report the action to the school administrator. Failure to<br />
do so may result in disciplinary action. Working together, we can all create a community <strong>of</strong> learners that value<br />
hard work, creativity, and commitment to college success. It is crucial that every member <strong>of</strong> the <strong>YES</strong><br />
community – students, parents, staff, and trustees – understands the importance <strong>of</strong> the <strong>YES</strong> Honor Code and<br />
strives to maintain its integrity.<br />
Academic Dishonesty in the Middle School<br />
Middle school students who plagiarize papers or projects or are involved in any other form <strong>of</strong> academic<br />
dishonesty on classwork or assignments will be subject to the following policy, although <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> reserves the<br />
right to expel any student immediately from the school upon the occurrence <strong>of</strong> significant academic<br />
dishonesty.<br />
If the plagiarism or academic dishonesty occurred with a non-achievement-based assignment, such as<br />
classwork or homework, a student may be given the opportunity to demonstrate mastery on another<br />
assignment. The teacher may also consider other evidence and waive the need to complete another<br />
assignment.<br />
If the plagiarism or academic dishonesty occurred with an achievement-based assignment, such as a major<br />
paper, lab, exam, or presentation, a student must be given the opportunity to demonstrate mastery through<br />
another assignment.<br />
Additionally, other disciplinary consequences may be issued by the school director.<br />
Please refer to the appendix for campus-specific information on this.<br />
Academic Dishonesty in the High School<br />
High school students at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> participate in a rigorous, college-preparatory curriculum, and therefore are<br />
held to collegiate standards when it comes to academic honesty. Colleges and universities do not tolerate<br />
plagiarism or cheating in any scenario, and we expect <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> high school students to hold themselves to<br />
standards that are beyond reproach. Students who plagiarize papers or projects or are involved in any other<br />
form <strong>of</strong> academic dishonesty on class work or assignment will be subject to the following policy, although <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> reserves the right to expel any student immediately from the school upon the occurrence <strong>of</strong> significant<br />
academic dishonesty.<br />
First Incident<br />
The student(s) involved in plagiarism or academic dishonesty will<br />
receive a grade <strong>of</strong> zero on the assignment. The school administrator<br />
will send home written notice informing the parents <strong>of</strong> the violation<br />
and giving parents the option <strong>of</strong> setting up a meeting between the<br />
parents, students, and grade level teachers. The incident will be<br />
recorded as an <strong>of</strong>ficial disciplinary infraction, and the student may be<br />
subject to other disciplinary action as determined by the school<br />
35
Second Incident<br />
Third Incident<br />
administration.<br />
If a student is guilty <strong>of</strong> plagiarism or academic dishonesty for a<br />
second time, the student will receive a grade <strong>of</strong> zero on the<br />
assignment and s/he will receive a three-day, out-<strong>of</strong>-school<br />
suspension that will be reflected on <strong>of</strong>ficial school records; the<br />
student also may be subject to other disciplinary action as<br />
determined by the school administration.<br />
If a student is guilty <strong>of</strong> plagiarism or academic dishonesty for a third<br />
time, s/he will be expelled from <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>.<br />
The above policy is cumulative throughout a student’s high school career at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>.<br />
School administrators reserve the right to take all necessary steps to investigate alleged academic honor code<br />
violations; including but not limited to requiring a student to retake an exam or quiz or rewriting portions <strong>of</strong> a<br />
paper. Depending on the seriousness <strong>of</strong> the incident, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> reserves the right to expel the<br />
student from the school.<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> reserves the right to suspend or expel a student from the school if the student violates the Honor<br />
Code.<br />
Forgery<br />
Forging the signature <strong>of</strong> a parent/guardian, teacher, or another student on any letter to the school or any<br />
school document is in violation <strong>of</strong> the Honor Code and will result in disciplinary action.<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Standards <strong>of</strong> Conduct and Behavior<br />
The following behaviors are considered serious infractions and may be subject to immediate suspension<br />
and/or expulsion. This section includes behaviors whether they are on campus, at a school event, or on a<br />
school bus. Additionally, any disciplinary action taken may be reported to other schools, including colleges.<br />
1. Commission <strong>of</strong> a felony;<br />
2. Extortion, intimidation, or disrespect <strong>of</strong> another student or staff member;<br />
3. Engaging in inappropriate physical or sexual conduct;<br />
4. Engaging in conduct that constitutes sexual harassment, including but not limited to verbal or<br />
physical conduct <strong>of</strong> a sexual nature;<br />
5. Assault <strong>of</strong>, or threats to, another person, including any physical, verbal, emotional and written forms;<br />
6. Possession or sale <strong>of</strong> stolen property;<br />
7. Possession or use <strong>of</strong> matches or a lighter, except as part <strong>of</strong> an instructional program;<br />
8. Starting or building a fire on school grounds or at a school-sponsored event, except as part <strong>of</strong> an<br />
instructional program;<br />
9. Possessing, distributing, selling, using, or smoking tobacco products;<br />
10. Possessing, distributing, selling, or using medications that are available with or without a prescription<br />
in a manner that is not consistent with the medicine's intended use as indicated on the<br />
manufacturer's label, or with school rules concerning the handling <strong>of</strong> such medications;<br />
11. Possessing or selling items attempted to be passed <strong>of</strong>f as drugs or contraband;<br />
12. Possessing drug paraphernalia;<br />
13. Possessing, distributing, or printing pornographic material;<br />
36
14. Possession, distribution, or use <strong>of</strong> knives, firearms, ammunition, explosives, bladed instruments, air<br />
guns, chemical-dispensing devices, fireworks, replica firearms or bombs, electronic stunning devices,<br />
and other dangerous items;<br />
15. Discharging a fire extinguisher, except in an emergency;<br />
16. Cheating or copying the work <strong>of</strong> another or allowing another to cheat or copy;<br />
17. Plagiarism;<br />
18. Violation <strong>of</strong> the Honor Code;<br />
19. Failing to provide appropriate or relevant information to school administrators;<br />
20. Excessive absences, up to and including truancy;<br />
21. Throwing objects that can cause bodily injury or property damage;<br />
22. Using pr<strong>of</strong>anity, vulgar language or obscene gestures;<br />
23. Fighting;<br />
24. Violating the inappropriate conduct or harassment policy, including, but not limited to repeated<br />
teasing, taunting, threatening, hitting, stealing, intentional exclusion, and rumors that create an<br />
ongoing pattern <strong>of</strong> harassment and abuse;<br />
25. Engaging in bullying;<br />
26. Stealing, theft, or robbery;<br />
27. Damaging or vandalizing school property or property belonging to others;<br />
28. Name calling, ethnic or racial slurs, or derogatory statements that school <strong>of</strong>ficials reasonably<br />
anticipate will disrupt the school program or incite violence;<br />
29. Inappropriate or illegal use <strong>of</strong> the school's electronic communication systems, including the Internet,<br />
or abuse <strong>of</strong> the technology use policy;<br />
30. Engaging in conduct that involves accessing a computer, computer network, or computer system<br />
owned and operated on behalf <strong>of</strong> <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> and knowingly damages or deletes school<br />
district property or information or commits a breach <strong>of</strong> any other school computer, computer<br />
network or computer system;<br />
31. Violating local, state or federal laws;<br />
32. Continuous or repeated behavior that disrupts the school environment or educational process;<br />
33. Inappropriate public display <strong>of</strong> affection, including, but not limited to, kissing, handholding, or other<br />
inappropriate displays <strong>of</strong> affection;<br />
34. Engaging in sexual acts;<br />
35. Making a terroristic threat, false alarm, or report including but not limited to bomb threats;<br />
36. Possessing, selling, delivering, distributing, using, or being under the influence <strong>of</strong> an alcoholic<br />
beverage;<br />
37. Possessing, using, being under the influence, distributing, attempting to distribute, buying, or<br />
attempting to buy illegal drugs;<br />
38. Using, in a manner inconsistent with the manufacturer's instructions, or being under the influence <strong>of</strong><br />
glue or aerosol paint;<br />
39. Behaving in a manner that contains the elements <strong>of</strong> indecent exposure as defined by the Texas Penal<br />
Code;<br />
40. Behaving in a manner that contains the elements <strong>of</strong> the <strong>of</strong>fense <strong>of</strong> public lewdness as defined by the<br />
Texas Penal Code;<br />
41. Retaliating against a school employee or other person;<br />
42. Behaving in such a manner that the continued presence <strong>of</strong> the student in the classroom threatens<br />
the safety, interests and rights <strong>of</strong> other students or teachers, or will be detrimental to the<br />
educational process;<br />
43. Excessive incidents <strong>of</strong> gum chewing;<br />
37
44. Conducting private business, selling or buying unauthorized items;<br />
45. Being involved in any gang activity, including participating as a pledge or member, soliciting another<br />
person to become a pledge or member <strong>of</strong> a gang, or using any type <strong>of</strong> gang sign, symbol or<br />
representation while at school;<br />
46. Using or exhibiting an illegal knife, as defined by the Texas Penal Code;<br />
47. Engaging in arson;<br />
48. Verifiable evidence <strong>of</strong> crimes charged for conduct committed on-campus or <strong>of</strong>f-campus determined<br />
to have one or more <strong>of</strong> the following effects:<br />
(a) Disrupting the learning environment;<br />
(b) Providing a negative example to the other students; or<br />
(c) Creating a dangerous and unsafe environment for students or school personnel.<br />
47. While on school property, or within 300 feet <strong>of</strong> school property, as measured from any point on the<br />
school's real property boundary line, or while attending a school-sponsored or school-related activity<br />
on or <strong>of</strong>f <strong>of</strong> school property, commits certain <strong>of</strong>fenses and misconduct described in Chapter 37 <strong>of</strong> the<br />
Texas Education Code, specifically:<br />
(A) uses, exhibits, or possesses:<br />
(1) a firearm as defined by Section 46.01(3), Penal Code;<br />
(2) an illegal knife as defined by Section 46.01(6), Penal Code, or by local policy;<br />
(3) a club as defined by Section 46.01(1), Penal Code; or<br />
(4) a weapon listed as a prohibited weapon under Section 46.05, Penal Code;<br />
(B) engages in conduct that contains the elements <strong>of</strong> the <strong>of</strong>fense <strong>of</strong>:<br />
(1) aggravated assault under Section 22.02, Penal Code; sexual assault under Section<br />
22.011, Penal Code; or aggravated sexual assault under Section 22.021, Penal Code;<br />
(2) arson under Section 28.02, Penal Code;<br />
(3) murder under Section 19.02, Penal Code; capital murder under Section 19.03, Penal<br />
Code; or criminal attempt under Section 15.01, Penal Code, to commit murder or capital<br />
murder;<br />
(4) indecency with a child under Section 21.11, Penal Code;<br />
(5) aggravated kidnapping under Section 20.04, Penal Code;<br />
(6) aggravated robbery under Section 29.03, Penal Code;<br />
(7) manslaughter under Section 19.04, Penal Code; or<br />
(8) criminally negligent homicide under Section 19.05, Penal Code; or<br />
(C) engages in conduct specified by Section 37.006(a)(2)(C) or (D), if the conduct is punishable as a<br />
felony;<br />
(D) sells, gives, or delivers to another person or possesses, uses, or is under the influence <strong>of</strong> any<br />
amount <strong>of</strong>:<br />
(1) marijuana or a controlled substance, as defined by Chapter 481, Health and Safety Code,<br />
or by 21 U.S.C. Section 801 et seq.;<br />
(2) a dangerous drug, as defined by Chapter 483, Health and Safety Code; or<br />
(3) an alcoholic beverage, as defined by Section 1.04, Alcoholic Beverage Code;<br />
(E) engages in conduct that contains the elements <strong>of</strong> an <strong>of</strong>fense relating to abusable glue or aerosol<br />
paint under Sections 485.031 through 485.035, Health and Safety Code, or relating to volatile<br />
chemicals under Chapter 484, Health and Safety Code;<br />
(F) engages in conduct that contains the elements <strong>of</strong> any <strong>of</strong>fense listed in subsection (B)(1) or (3)<br />
above, or the <strong>of</strong>fense <strong>of</strong> aggravated robbery under Section 29.03, Penal Code, against another<br />
student, without regard to whether the conduct occurs on or <strong>of</strong>f <strong>of</strong> school property or while<br />
attending a school-sponsored or school-related activity on or <strong>of</strong>f <strong>of</strong> school property;<br />
38
(G) engages in conduct involving a public school that contains the elements <strong>of</strong> the <strong>of</strong>fense <strong>of</strong> false<br />
alarm or report under Section 42.06, Penal Code, or terroristic threat under Section 22.07,<br />
Penal Code without regard to whether the conduct occurs on or <strong>of</strong>f <strong>of</strong> school property or<br />
while attending a school-sponsored or school-related activity on or <strong>of</strong>f <strong>of</strong> school property;<br />
(H) engages in conduct that contains the elements <strong>of</strong> an <strong>of</strong>fense under Section 22.01(a)(1), Penal<br />
Code, against a school employee or a volunteer, as defined by Section 22.053, Education<br />
Code, or in retaliation for, or as a result <strong>of</strong> the person's employment or association with the<br />
school, without regard to whether the conduct occurs on or <strong>of</strong>f <strong>of</strong> school property, or while<br />
attending a school-sponsored or school-related activity on or <strong>of</strong>f <strong>of</strong> school property;<br />
(I) engages in conduct that contains the elements <strong>of</strong> the <strong>of</strong>fense <strong>of</strong> deadly conduct under Section<br />
22.05, Penal Code; or<br />
(J) possesses a firearm, as defined by 18 U.S.C. Section 921.<br />
48. Hazing;<br />
49. Committing extortion or blackmail;<br />
50. Recording the voice or image <strong>of</strong> another without the prior consent <strong>of</strong> the individuals being recorded or<br />
in any way that disrupts the educational environment or invades the privacy <strong>of</strong> others;<br />
51. Possession or use: fireworks <strong>of</strong> any kind, smoke or stink bombs, or any other pyrotechnic device; a<br />
razor, box cutter or chain or any other object used in a way that threatens or inflicts bodily injury to<br />
another person; a “look-alike” gun; an air gun or BB gun; ammunition; a stun gun; a pocketknife or any<br />
other small knife; mace or pepper spray; pornographic material; a laser pointer for other than an<br />
approved use or any articles not generally considered to be weapons, including school supplies, when<br />
the principal or designee determines that a danger exists;<br />
52. Possession <strong>of</strong> or selling look-alike drugs or attempt to pass items <strong>of</strong>f as drugs or contraband;<br />
53. Making false accusations or perpetuate hoaxes regarding school safety, including, but not limited to,<br />
engaging in conduct relating to a false alarm or report (including a bomb threat) or a terroristic threat<br />
involving a public school.<br />
54. Gambling or participating in gambling activities<br />
55. Involvement in a public school fraternity, sorority, or secret society, including participating as a<br />
member or pledge, or soliciting another person to become a pledge or member <strong>of</strong> a public school<br />
fraternity, sorority, secret society, or gang while at school.<br />
56. Involvement in criminal street gang activity while at school.<br />
57. Any criminal mischief;<br />
58. Being required to register as a sex <strong>of</strong>fender;<br />
59. Behaving in a manner that contains the elements <strong>of</strong> an <strong>of</strong>fense relating to public lewdness or indecent<br />
exposure;<br />
60. Being arrested for, charged with, received deferred prosecution, probation or convicted <strong>of</strong> conduct<br />
punishable as a felony listed under Title 5 <strong>of</strong> the Texas Penal Code whether the conduct occurs on or <strong>of</strong><br />
school property and not at a school-sponsored or school-related event and:<br />
The student receives deferred prosecution or probation<br />
A court or jury finds that the student has engaged in delinquent conduct,<br />
The school administrator has a reasonable belief that the student engaged in the conduct.<br />
61. Engaging in the following, no matter where it takes place:<br />
Conduct that contains the element <strong>of</strong> assault under Penal Code 22.01(a)(1) in retaliation against<br />
a school employee or volunteer.<br />
Criminal mischief, if punishable as a felony.<br />
62. Engaging in conduct that contains the elements <strong>of</strong> one <strong>of</strong> the following <strong>of</strong>fenses against another<br />
student, without regard to where the conduct occurs:<br />
39
Aggravated assault<br />
Sexual assault<br />
Aggravated sexual assault<br />
Murder<br />
Capital murder<br />
Criminal attempt to commit murder or capital murder<br />
Aggravated robbery<br />
63. Committing any <strong>of</strong>fense that is a state-mandated expellable <strong>of</strong>fense if the <strong>of</strong>fense is committed on the<br />
property <strong>of</strong> another district in Texas or while the student is attending a school-sponsored or school<br />
related activity <strong>of</strong> a school in another district in Texas.<br />
Federal Firearms Act<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>, as an open-enrollment charter school, shall expel a student who brings a firearm, as<br />
defined by 18 U.S.C. Section 921, to school. The student must be expelled from the student's regular campus<br />
for a period <strong>of</strong> at least one year, except that the superintendent or other chief administrative <strong>of</strong>ficer <strong>of</strong> the<br />
school may modify the length <strong>of</strong> the expulsion in the case <strong>of</strong> an individual student.<br />
Restrictions During Expulsion<br />
Expelled students are prohibited from being on school grounds or attending school-sponsored or schoolrelated<br />
activities during the period <strong>of</strong> expulsion.<br />
Newly Enrolled Students<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> will decide on a case-by-case basis the placement <strong>of</strong> a student who is subject to an expulsion order<br />
from another district or an open-enrollment charter school upon enrollment in the district.<br />
Discipline <strong>of</strong> Students with Disabilities<br />
The discipline <strong>of</strong> students with disabilities is subject to applicable state and federal law in addition to the <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> Handbook. To the extent any conflict exists, state and/or federal law will prevail.<br />
Suspension and Expulsion as Consequences for Serious and/or Persistent Misbehaviors<br />
A student may be suspended and/or expelled for serious infractions. Misbehaviors in violation <strong>of</strong> the Student<br />
Code <strong>of</strong> Conduct not otherwise constituting an expellable <strong>of</strong>fense may become a serious infraction subject to<br />
expulsion and/or suspension when the misbehavior is so persistent that, in cumulative effect, it is significantly<br />
disruptive <strong>of</strong> the educational process. The decision to expel shall be based on an assessment <strong>of</strong> the facts and<br />
circumstances <strong>of</strong> each case. Relevant factors, without prioritization, include, but are not limited to, the<br />
seriousness <strong>of</strong> the misconduct, the student's age, grade level, history <strong>of</strong> prior misconduct, health and safety<br />
issues, and disruptive effects upon the educational process. If a student is expelled from <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong><br />
<strong>Schools</strong> and wishes to return at the end <strong>of</strong> the expulsion period, s/he will be required to re-apply to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
and participate in the lottery system as appropriate. Additionally, any expelled student will not have the<br />
benefit <strong>of</strong> a sibling preference in the lottery system.<br />
Suspension Process<br />
In addition to the above list <strong>of</strong> serious violations, the principal/school director or designee has the authority to<br />
suspend a student for a period <strong>of</strong> up to 10 school days for any <strong>of</strong> the following additional reasons:<br />
The need to further investigate an incident;<br />
A recommendation to expel the student; or<br />
40
An emergency constituting endangerment to health or safety.<br />
A. Prerequisites to suspension<br />
Prior to suspending a student, the dean <strong>of</strong> students/school director or designee must hold an informal<br />
conference with the student to:<br />
Notify the student <strong>of</strong> the accusations against him/her;<br />
Allow the student to relate his/her version <strong>of</strong> the incident; and<br />
Determine whether the student's conduct warrants suspension.<br />
B. Notification to parents/guardians<br />
If the dean <strong>of</strong> students/school director or designee determines the student's conduct warrants<br />
suspension during the school day, the dean <strong>of</strong> students/school director or designee must notify the<br />
student's parents/guardians that the student has been suspended before the student is sent home on<br />
the day the suspension occurs. The dean <strong>of</strong> students/school director or designee will notify a<br />
suspended student's parents/guardians <strong>of</strong> the period <strong>of</strong> suspension, the grounds for the suspension,<br />
and the time and place for an opportunity to confer with the dean <strong>of</strong> students/school director.<br />
C. Credit during suspension<br />
A student shall receive credit for work missed during the period <strong>of</strong> suspension if the student makes up<br />
work missed during the period <strong>of</strong> suspension within the same number <strong>of</strong> school days the student was<br />
absent on suspension.<br />
Expulsion Process<br />
A. Notice<br />
When the dean <strong>of</strong> students/school director determines that a student's conduct warrants expulsion,<br />
but prior to taking any expulsion action, the dean <strong>of</strong> students/school director will provide the student's<br />
parents/guardians with written notice <strong>of</strong>:<br />
The reasons for the proposed expulsion; and<br />
The date and location for a hearing before the dean <strong>of</strong> students/school director, within five (5)<br />
school days from the last date <strong>of</strong> the suspension.<br />
The notice shall further state that, at the hearing, the student:<br />
may be present;<br />
shall have an opportunity to present evidence;<br />
shall be apprised and informed <strong>of</strong> the school's evidence;<br />
may be accompanied by his/her parents/guardians; and<br />
may be represented by an attorney.<br />
B. Hearing before dean <strong>of</strong> students/school director<br />
The school shall make a good faith effort to inform the student and the student's parents/guardians <strong>of</strong><br />
the time and place for the hearing, and the school shall hold the hearing regardless <strong>of</strong> whether the<br />
student, the student's parents/guardians, or another adult representing the student attends. The dean<br />
<strong>of</strong> students/school director shall audio record the hearing.<br />
Immediately following the expulsion hearing, the dean <strong>of</strong> students/school director will notify the<br />
student and the student's parents/guardians in writing <strong>of</strong> his/her decision. The decision shall specify:<br />
The length <strong>of</strong> the expulsion, if any;<br />
When the expulsion is not permanent, the procedures for re-admittance at the end <strong>of</strong> the<br />
expulsion period; and<br />
The right to appeal the principal/school director's decision to the school Board.<br />
41
The notice shall also state that failure to timely request such a hearing constitutes a waiver <strong>of</strong> further<br />
rights in the matter.<br />
C. Appeal to Board<br />
The student or his/her parents/guardians may appeal the dean <strong>of</strong> students/school director’s<br />
decision. The appeal process is as follows:<br />
(1) Parents will notify the president or his designee <strong>of</strong> a desire to appeal within 48 hours <strong>of</strong><br />
decision<br />
(2) If the meeting with the president or his designee fails to resolve the situation the parents can<br />
request a hearing with the school board by notifying the president in writing within seven (7)<br />
calendar days <strong>of</strong> the date <strong>of</strong> receipt <strong>of</strong> the principal/school director's decision.<br />
(3) The Board will review the audio or transcribed record from the hearing before the<br />
principal/school director at the next regularly scheduled Board meeting, or at the discretion <strong>of</strong><br />
the Board, at a specially called meeting.<br />
(4) The Board will notify the student and his/her parents/guardians <strong>of</strong> its decision, in writing,<br />
within five calendar days <strong>of</strong> the hearing.<br />
Consequences will not be deferred pending the outcome <strong>of</strong> an appeal.<br />
Reporting Crimes<br />
School administrators will report crimes as required by law and contact local law enforcement when needed.<br />
Gum<br />
Students are not allowed to chew gum anytime or anywhere on campus or any school-sponsored activity.<br />
Excessive incidents <strong>of</strong> gum chewing may result in disciplinary action beyond assigning marks or demerits.<br />
Tobacco<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> promotes and maintains a tobacco-free environment. Regardless <strong>of</strong> age, students are<br />
prohibited from smoking, using tobacco products, or having tobacco in possession at any time during the<br />
school day or at any school-sponsored activities. Students in violation <strong>of</strong> the tobacco/smoking regulation will<br />
be subject to disciplinary action.<br />
School Property<br />
All students are expected to respect and care for all property <strong>of</strong> <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> including building<br />
facilities, desks, dry erase boards, books, restroom facilities, lockers, etc. Any student damaging or defacing<br />
school property will be required to pay for the damage or loss. Willful destruction or defacement <strong>of</strong> school<br />
property at any time is just cause for disciplinary action and may result in expulsion.<br />
At the end <strong>of</strong> each school year, all students are required to return all school-issued materials (textbooks,<br />
novels, athletics uniforms, calculators, etc.) in good condition. Students who fail to do must reimburse the<br />
school the replacement cost <strong>of</strong> these items. Failure to do so will result in the school holding all student records<br />
from release to the parent, student, or other organizations.<br />
Student Property<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> assumes no responsibility for any loss to students’ personal property or for items<br />
such as (but not limited to) iPads, iPods, radios, cameras, cellular phones, camcorders, hand held game<br />
42
systems, toys, and cards. Students must put these items away whenever on campus or when requested to do<br />
so by school personnel or volunteers.<br />
Parents and students are advised that it is a violation <strong>of</strong> school code to use portable communication devices<br />
(such as, but not limited to, cellular phones) during school hours. Items will be confiscated and appropriate<br />
disciplinary action will be taken. All items that are prohibited and/or deemed unacceptable for the school<br />
environment will be confiscated and stored in the appropriate administrators’ <strong>of</strong>fice until a parent retrieves<br />
those items after speaking with the school administrator. The school is not responsible at any point for items<br />
that are prohibited on campus.<br />
The following items will be immediately confiscated if brought to campus: skateboards, skates, roller blades,<br />
televisions, electronic game systems, flat irons, curling irons, or aerosol cans (hair spray, deodorant, etc.). This<br />
is not an exhaustive list. Inappropriate items will be returned to parents at the discretion <strong>of</strong> the school<br />
administrator.<br />
If student property that is traditionally considered confidential (journals, purses) is confiscated, it will be<br />
turned over to the school administrator.<br />
Any student damaging or defacing property that belongs to another student or staff member will be required<br />
to pay for the damage or loss. Willful destruction or defacement <strong>of</strong> student or teacher property at any time is<br />
just cause for disciplinary action and may result in expulsion.<br />
Cell Phone Usage<br />
During school hours, all student cell phones must be turned <strong>of</strong>f. If at any time during the school day, the cell<br />
phone is out or in use, the cell phone will be confiscated. There is an administrative charge <strong>of</strong> $20 that will<br />
need to be paid by a parent/guardian before the phone can be retrieved. Additionally, in the event this<br />
becomes excessive, further disciplinary action may occur. Parents/guardians are encouraged to call the<br />
school’s <strong>of</strong>fice number if an emergency arises.<br />
Please refer to the appendix for more campus-specific information on the cell phone policy.<br />
Searches<br />
School administrators have the right to search a vehicle driven to school by a student and parked on school<br />
property whenever there is reasonable cause to believe it contains articles or materials prohibited by <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
<strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>.<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> reserves the right to use other search means, including dogs, to conduct a search for articles or<br />
materials prohibited by <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>.<br />
School administrators may seize any contraband, substance, material, or object, the possession <strong>of</strong> which is<br />
illegal, violates a school rule, or poses a hazard to the safety and good order <strong>of</strong> the school. Students are not to<br />
bring these items to school or to any school-sponsored function.<br />
Authority to Conduct a<br />
Search<br />
The law allows school administrators to search students, their lockers,<br />
their motor vehicles and their personal property when they have<br />
reasonable suspicion that a particular student is in possession <strong>of</strong><br />
something prohibited by school rules or by law.<br />
43
General Inspection<br />
Locker/Desk/Storage<br />
Area Inspections<br />
Personal Searches<br />
Motor Vehicle<br />
Searches<br />
School administrators reserve the right to make general inspections <strong>of</strong><br />
lockers for purposes including but not limited to safety, cleanliness,<br />
retrieval <strong>of</strong> school material and maintenance. Such general inspections<br />
shall not include searching personal items stored in lockers, clothing,<br />
bags or purses unless reasonable and specific suspicion exists.<br />
All lockers and other storage areas provided for student use on school<br />
premises remain the property <strong>of</strong> the school and are subject to<br />
inspection, access for maintenance, and search. Students may place an<br />
approved lock for security reasons on their assigned locker only with<br />
school approval.<br />
A student’s person and/or personal effects (e.g., purse, backpack, etc.)<br />
may be searched when school administrator have reasonable suspicion<br />
to believe that the student is in possession <strong>of</strong> illegal or unauthorized<br />
items.<br />
Motor vehicles driven by students and parked on or near school property<br />
during regular school hours or during school activities are subject to<br />
being searched.<br />
Any student who refuses to submit to a reasonable search by school administrator will be subject to<br />
disciplinary action. School administrators may detain the student pending the notification and arrival <strong>of</strong> the<br />
student’s parent/guardian and/or law <strong>of</strong>ficials as appropriate.<br />
Selling Items at School<br />
School clubs and organizations may sell items before, after, and during school hours only after they have<br />
received permission from a school administrator.<br />
Distributing Literature<br />
Students must receive approval from the school administrator or designated campus-based leader prior to<br />
distributing any flyers, literature, etc., for non-school sponsored activities. For school sponsored activities,<br />
such as pep rallies, dances, student government campaigns, etc., students who wish to post advertising<br />
materials for these events must have each copy signed or initialed by a school administrator.<br />
For information on parent behavior on campus, see the appendix.<br />
44
Other Provisions<br />
Field Lessons<br />
Each field lesson is a privilege for <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> students, not a right. This includes the spring trip taken by students<br />
in grades six through eleven. Teachers at the grade level have discretion to determine eligibility criteria for<br />
field lessons. These criteria may include, but are not limited to, good academic performance and effort,<br />
number <strong>of</strong> Wall Street incidents, number <strong>of</strong> marks or demerits, number <strong>of</strong> times on RISE or detention, number<br />
<strong>of</strong> days on in-school suspension, outstanding service hours, compliance with academic probation plans, total<br />
number <strong>of</strong> absences (excused as well as unexcused) during the academic year, overall attitude, and past field<br />
trip behavior.<br />
Students who are eligible to participate on school-sponsored spring trips and fail to participate without<br />
properly notifying the school will be responsible for paying any unrecoverable expenses incurred by the<br />
school.<br />
Students ineligible to attend a field lesson are still expected and required to attend school that day and<br />
complete all work left by their teachers. These students will be placed with another grade level for the tenure<br />
<strong>of</strong> the field lesson or be supervised separately and are still held to the same academic and behavioral<br />
standards as the students in that grade level. Students who have not paid the activity fee will be responsible<br />
for covering any expenses associated with each individual field lesson. All students who are eligible to attend<br />
the field lesson are expected to attend; there is not a choice to “opt-out.”<br />
Fall/Spring Trips<br />
All field trips are a privilege for <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> students. When determining a student’s fall or spring trip eligibility,<br />
the following factors are taken into consideration (but are not limited to):<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
the students’ grades for all preceding grading periods,<br />
number <strong>of</strong> marks, detentions and/or RISE referrals given to the student during the academic year, and<br />
the total number <strong>of</strong> absences (excused as well as unexcused) during the academic year<br />
Behavior, responsibility and academic performance.<br />
In addition, all other criteria considered for other field lessons will be taken into account for fall or<br />
spring trip.<br />
Students who are eligible to participate in school-sponsored fall or spring trips and fail to participate without<br />
properly notifying the school will be responsible for paying any unrecoverable expenses incurred by the<br />
school.<br />
Telephones<br />
All <strong>of</strong>fice and classroom phones are reserved for school business purposes. Students will not be called out <strong>of</strong><br />
class to receive telephone calls or messages. Students will only be allowed to use the phone in the <strong>of</strong>fice<br />
during school hours if given permission from a staff member.<br />
45
Guest(s)<br />
A student may bring a guest on campus only if a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> student has presented the school administrator a<br />
written request or has completed the required school forms no less than 24 hours prior to the event, and<br />
permission has been granted by the school administrator. If a student has not accomplished the above, the<br />
guest will not be allowed. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> may refuse a guest at any time or for any reason.<br />
Service Hours<br />
As part <strong>of</strong> the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> experience, all students are expected to complete community service hours <strong>of</strong>f<br />
campus. These service hours are an opportunity for students to give back to their communities. Each<br />
campus’s administration will determine the number <strong>of</strong> community service hours to be completed by students<br />
in each grade level. With the assistance <strong>of</strong> the service coordinator, students will need to document that these<br />
hours have been completed. Students who do not complete the needed service hours may lose eligibility for<br />
certain <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> privileges, including but not limited to, school-sponsored activities, spring trips and Field Day.<br />
School-Sponsored Transportation<br />
Students are encouraged to appreciate and take full advantage <strong>of</strong> the free transportation provided by <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>. Free transportation at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> is a privilege and not a right. It is important for all bus<br />
riders to accept and acknowledge that this privilege will only be continued if their behavior on the school bus<br />
is reasonable and safe. Students who choose to engage in unacceptable behaviors on a school bus create a<br />
risk for themselves as well as other students, the bus driver, the motoring public, and pedestrians. Students<br />
should be aware that all the rules contained in this handbook are applicable to their conduct while riding<br />
school-provided transportation. There are additional expectations about riding the bus that are listed below<br />
and any violation <strong>of</strong> these expectations may result in disciplinary action as well as loss <strong>of</strong> the privilege <strong>of</strong> being<br />
able to use the school bus.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Observe the same conduct rules as you would in the classroom while riding a school bus.<br />
Be at your bus stop at least 10 minutes before the scheduled arrival time for the bus.<br />
Do not engage in inappropriate or disruptive behavior at your bus stop.<br />
Do not run toward the bus upon its arrival at the stop.<br />
Use appropriate language and be courteous to your bus driver and other passengers.<br />
Do not eat, drink, chew gum, or smoke while on the bus.<br />
Do not throw objects in the bus, out the window, or litter.<br />
Sit in your assigned seat (if applicable) and remain seated at all times until you are at your final<br />
destination.<br />
Obey the directives <strong>of</strong> the bus driver assigned to your route.<br />
Keep all parts <strong>of</strong> your body inside <strong>of</strong> the bus at all times.<br />
Respect property. You and your parent /guardian will be responsible for any damage you cause to a bus.<br />
Do not enter a place <strong>of</strong> business where a bus stop is located without a parent/guardian.<br />
Do not make inappropriate gestures or comments to passing motorists or others outside <strong>of</strong> the bus.<br />
School Bus Offenses that may subject you to disciplinary action as set forth in the code <strong>of</strong><br />
conduct as well as a loss <strong>of</strong> school bus privileges:<br />
<br />
<br />
Hanging out <strong>of</strong> windows with any part <strong>of</strong> the body<br />
Throwing/shooting <strong>of</strong> any object in or out <strong>of</strong> the bus<br />
46
Bullying, threatening, or harassment <strong>of</strong> any person on the bus<br />
Pr<strong>of</strong>anity or threats toward the bus driver or bus monitor<br />
Possession or use <strong>of</strong> tobacco or any controlled substance<br />
Vandalism to the bus or any bus related equipment (restitution will be required<br />
as well)<br />
Pushing, shoving, or rushing the bus at a bus stop or walking in front <strong>of</strong> a bus<br />
Lighting matches, lighters, or any other flammable object or substance<br />
Unauthorized entering or leaving the bus through an emergency exit or window<br />
Possession or threats <strong>of</strong> possession <strong>of</strong> a weapon, explosive, or flammables<br />
Possession or use <strong>of</strong> a laser pen or pointer<br />
Other <strong>of</strong>fenses and behaviors which seriously jeopardize the safety <strong>of</strong> the bus<br />
driver, other students, the motoring public, or pedestrians<br />
Parent, guardian, or adult responsible for dropping the student <strong>of</strong>f at the bus stop<br />
and using their vehicle to block or stop the bus so that the student may board<br />
the bus. This is a Class C Misdemeanor under Texas Law and punishable by up to<br />
a $500 fine.<br />
Spitting<br />
Excessive noise or loud music<br />
Horseplay/mischief<br />
Eating/drinking/chewing gum/littering the bus<br />
Leaving seat/standing without permission <strong>of</strong> the driver<br />
Pr<strong>of</strong>anity, verbal abuse, harassment, inappropriate gestures or possession <strong>of</strong><br />
inappropriate materials<br />
Riding an unassigned bus or using an unassigned bus stop<br />
Refusing to properly identify yourself to the bus driver<br />
Disobedience to the bus driver or bus monitor<br />
Inappropriate or disruptive behavior at a bus stop<br />
Other behaviors which disrupt the normal and usual operation <strong>of</strong> the school bus<br />
Entering a place <strong>of</strong> business unescorted by a parent or guardian, or disrupting the<br />
normal activities <strong>of</strong> a business where a stop is located.<br />
Please refer to the appendix for more campus-specific information on this.<br />
Late Bus<br />
Students have the right to stay after school for tutorials, study hall or extra-curricular activities. Therefore,<br />
students who choose to remain after school for the above-listed activities may take the late bus home, if it is<br />
<strong>of</strong>fered at that campus. Students who have to remain after school for disciplinary actions, such as Wall Street<br />
or detention, are not permitted to take the late bus home, if available, and are responsible for finding their<br />
own means <strong>of</strong> transportation. Students who attempt to ride the late bus home after Wall Street or detention<br />
will be suspended from the bus for one full week. Further disciplinary action also may be taken. Note: <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> Brays Oaks does not <strong>of</strong>fer a late bus option at this time.<br />
47
Campus Operations Information<br />
Photographing or Filming Students<br />
Throughout the school year, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> organizations (yearbook students, the webpage designer,<br />
etc.), as well as outside media representatives (newspaper, television stations, etc.) may be on campus to<br />
videotape and/or photograph students in school-related activities or events.<br />
By signing the signature page in the front <strong>of</strong> the handbook you are giving <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> permission to take your<br />
child’s photograph and to use that photograph. Please notify the school administrator in writing to request<br />
that your child's picture not be used for these purposes.<br />
Student Accident Insurance<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> carries student accident insurance for all <strong>of</strong> our students. The guidelines for coverage<br />
are:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Students with health insurance must use that insurance first.<br />
Accidents on campus or during a school sponsored event <strong>of</strong>f-campus may be covered.<br />
This insurance will not cover any medication costs.<br />
There is a $100 deductible that must be paid by the student’s parents.<br />
A student must be seen by a pre-approved provider.<br />
If you have any further questions regarding the student accident insurance, please, contact the school<br />
administrator.<br />
Medical Care at School<br />
The school will contact parents or a designated relative or family friend if a student becomes ill or suffers an<br />
injury. Be sure to list all emergency telephone numbers on your child’s enrollment information, and update<br />
them whenever they may change.<br />
Prescription medication can be administered at school only when advance written parental and physician<br />
permission is on file. Only personnel designated by the school administrator may administer prescription to a<br />
student during the school day. For additional information, please contact the school administrator or the<br />
health coordinator.<br />
Over-the-counter medication must be sent with a written parental consent and turned in to a school <strong>of</strong>ficial in<br />
the main <strong>of</strong>fice immediately. Any over-the counter medication found on a student will be confiscated, and<br />
disciplinary action may follow.<br />
Both prescription and over-the-counter medication must be sent in the original package. The name and<br />
medication must match the student’s information. The prescription or written instructions from the student’s<br />
physician need to be in the student’s file.<br />
Required Immunizations<br />
Parents must update their child’s immunizations. When enrolling your child in school, be sure to bring to the<br />
school a signed record <strong>of</strong> your child’s current immunizations signed to enroll provisionally if the required<br />
immunization process has begun. For more information about required immunizations see the Immunization<br />
Fact Sheet or call Health Service at (713) 349-7423.<br />
48
Some organizations <strong>of</strong>fer free immunizations to eligible children through their regular healthcare providers<br />
such as Texas Vaccinations for Children. Others, like a few branches <strong>of</strong> the Houston <strong>Public</strong> Library <strong>of</strong>fer free<br />
immunizations during specific hours on certain days <strong>of</strong> the month.<br />
Student Health Insurance<br />
By law, public schools are not liable for injuries that students suffer while on campus. However, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
<strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> makes available affordable voluntary accident insurance. Parents can buy full-time coverage or<br />
coverage only for those hours when their child is at school. Enrollment materials are available in the school<br />
<strong>of</strong>fice. For information about health insurance for uninsured children, call 1-800-647-6558 or visit the TexCare<br />
Partnership Web site.<br />
Texas Nutrition Policy<br />
In accordance with the Texas <strong>Public</strong> School Nutrition Policy: Parents may provide for their own child’s<br />
consumption lunch or snacks, which may include FMNV - (Foods <strong>of</strong> minimal nutritional value). However, they<br />
may not provide these same items to other children at school. This is a policy from the State <strong>of</strong> Texas, and<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> abides by such policy. Any questions or concerns regarding the Texas <strong>Public</strong> School<br />
Nutrition Policy may be directed to:<br />
Texas Department <strong>of</strong> Agriculture<br />
Food and Nutrition Division<br />
P.O. Box 12847, Austin, Texas 78711<br />
1.888.TEX.KIDS<br />
Or Squaremeals@agr.state.tx.us<br />
Technology Use Policy<br />
The <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Honor Code applies to your use <strong>of</strong> computers as well as to your other actions at school. The<br />
following policies apply specifically to the use <strong>of</strong> computers, the Internet, and other technology at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Please note that violation <strong>of</strong> this policy may result in the loss <strong>of</strong> any technology privileges at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Serious violations may lead to expulsion depending on the severity <strong>of</strong> the situation.<br />
Use <strong>of</strong> Equipment and Hardware<br />
I will not use the equipment in a way that disrupts or interrupts the work <strong>of</strong> others. This includes printing<br />
or downloading very large files, or not using headphones for sound without permission.<br />
I will not deliberately waste printer ink, paper, disk space, or other school technology resources.<br />
I will not deliberately damage any school hardware or s<strong>of</strong>tware in any way.<br />
I will not modify the setup <strong>of</strong> any school computer without permission.<br />
I will not illegally install copyrighted s<strong>of</strong>tware on any school computer.<br />
I will not download information or save information to the school computer hard drives for permanent<br />
storage; I will store my information only on my personal diskettes or other storage areas indicated by the<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> technology staff.<br />
Ethical Use <strong>of</strong> Technology<br />
I will not use school computers to view, download, or transmit any material that is <strong>of</strong>fensive or<br />
inappropriate, including but not limited to material that is racist, sexist, sexually explicit, demeaning,<br />
illegal, or objectionable in some other way. I will not send, view or post material that contains<br />
49
pornography, violence, homophobia, hate, racism, sexism, alcohol, nicotine, or other drugs unless it is<br />
connected to a school project and I have received prior permission from the teacher sponsoring the<br />
project.<br />
I will not use the school's networks or computers to send hate mail, to harass others, to make<br />
discriminatory remarks, or to behave in any antisocial manner. I will not use the school's computers or<br />
network to develop programs that harass other users, infiltrate a computer system, or damage the<br />
s<strong>of</strong>tware or data on any computer system. I will not send unwanted or harassing email.<br />
I will not gamble on the school computers.<br />
I will not transmit any information that is protected by trade secret.<br />
I will not use the school's computers or networks for product advertisement or political lobbying.<br />
I will not share my password with anyone or permit anyone else to access school computers with my<br />
account.<br />
I will not attempt to access files or data belonging to others, attempt to gain other users' passwords, or<br />
misrepresent other users on the network.<br />
I will not attempt to gain unauthorized access to any school system, school program, or outside institution.<br />
I will not attempt to access any Internet site, program, or service that is blocked by the firewall or content<br />
filter by any means, including but not limited to proxy server sites.<br />
I will not post or forward messages sent to me by anyone else without the permission <strong>of</strong> the person who<br />
sent it.<br />
I will not make unauthorized copies <strong>of</strong> any s<strong>of</strong>tware, music, or any other copyrighted material on school<br />
computers.<br />
I will not violate copyrights in my class work. I will list all resources used in my project(s) with a works<br />
cited or bibliography section. If work or information is protected by copyright, I will not use it unless I ask<br />
and receive permission from the owner.<br />
General<br />
I understand that the school's computer resources are to support the educational process and to facilitate<br />
the running <strong>of</strong> the school. Therefore, I will not use the school's computers or networks for commercial<br />
purposes or for excessive personal use.<br />
I will not publish the full name, address, or other personal information for any person (including myself) on<br />
the Internet.<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> may use my picture, video, or schoolwork on its web site.<br />
I understand that <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> may filter Internet content in any way it deems appropriate, and that it may<br />
monitor my use <strong>of</strong> technology resources including files on disk and Internet use.<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> cannot be held liable for incorrect or improper information from the Internet. The school cannot<br />
be responsible if data or information is lost due to a service interruption.<br />
Notification <strong>of</strong> Rights under FERPA for <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong><br />
The Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) provides parents and students who are 18 years <strong>of</strong> age<br />
or older ("eligible students") certain rights with respect to the student's education records. These rights are:<br />
1. The right to inspect and review the student's education records within 45 days after the day <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> receives a request for access.<br />
Parents or eligible students should submit to the School Director a written request that identifies<br />
the records they wish to inspect. The School Director will make arrangements for access and notify<br />
the parent or eligible student <strong>of</strong> the time and place where the records may be inspected.<br />
50
2. The right to request the amendment <strong>of</strong> the student’s education records that the parent or eligible<br />
student believes is inaccurate, misleading, or otherwise in violation <strong>of</strong> the student’s privacy rights<br />
under FERPA.<br />
Parents or eligible students who wish to ask <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> to amend a record should<br />
write the School Director, clearly identify the part <strong>of</strong> the record they want changed, and specify<br />
why it should be changed. If the school decides not to amend the record as requested by the<br />
parent or eligible student, the school will notify the parent or eligible student <strong>of</strong> the decision and <strong>of</strong><br />
their right to a hearing regarding the request for amendment. Additional information regarding the<br />
hearing procedures will be provided to the parent or eligible student when notified <strong>of</strong> the right to a<br />
hearing.<br />
3. The right to provide written consent before the school discloses personally identifiable information<br />
(PII) from the student's education records, except to the extent that FERPA authorizes disclosure<br />
without consent.<br />
One exception, which permits disclosure without consent, is disclosure to school <strong>of</strong>ficials with<br />
legitimate educational interests. A school <strong>of</strong>ficial is a person employed by the school as an<br />
administrator, supervisor, instructor, or support staff member (including health or medical staff<br />
and law enforcement unit personnel) or a person serving on the school board. A school <strong>of</strong>ficial also<br />
may include a volunteer or contractor outside <strong>of</strong> the school who performs an institutional service<br />
<strong>of</strong> function for which the school would otherwise use its own employees and who is under the<br />
direct control <strong>of</strong> the school with respect to the use and maintenance <strong>of</strong> PII from education records,<br />
such as an attorney, auditor, medical consultant, or therapist; a parent or student volunteering to<br />
serve on an <strong>of</strong>ficial committee, such as a disciplinary or grievance committee; or a parent, student,<br />
or other volunteer assisting another school <strong>of</strong>ficial in performing his or her tasks. A school <strong>of</strong>ficial<br />
has a legitimate educational interest if the <strong>of</strong>ficial needs to review an education record in order to<br />
fulfill his or her pr<strong>of</strong>essional responsibility.<br />
Upon request, the school discloses education records without consent to <strong>of</strong>ficials <strong>of</strong> another school<br />
district in which a student seeks or intends to enroll, or is already enrolled if the disclosure is for<br />
purposes <strong>of</strong> the student’s enrollment or transfer.<br />
4. The right to file a complaint with the U.S. Department <strong>of</strong> Education concerning alleged failures by<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> to comply with the requirements <strong>of</strong> FERPA. The name and address <strong>of</strong> the<br />
Office that administers FERPA are:<br />
Family Policy Compliance Office<br />
U.S. Department <strong>of</strong> Education<br />
400 Maryland Avenue, SW<br />
Washington, DC 20202<br />
FERPA permits the disclosure <strong>of</strong> PII from students’ education records, without consent <strong>of</strong> the parent or eligible<br />
student, if the disclosure meets certain conditions found in §99.31 <strong>of</strong> the FERPA regulations. Except for<br />
disclosures to school <strong>of</strong>ficials, disclosures related to some judicial orders or lawfully issued subpoenas,<br />
disclosures <strong>of</strong> directory information, and disclosures to the parent or eligible student, §99.32 <strong>of</strong> the FERPA<br />
regulations requires the school to record the disclosure. Parents and eligible students have a right to inspect<br />
and review the record <strong>of</strong> disclosures. A school may disclose PII from the education records <strong>of</strong> a student<br />
without obtaining prior written consent <strong>of</strong> the parents or the eligible student –<br />
51
To other school <strong>of</strong>ficials, including teachers, within the educational agency or institution whom the<br />
school has determined to have legitimate educational interests. This includes contractors,<br />
consultants, volunteers, or other parties to whom the school has outsourced institutional services<br />
or functions, provided that the conditions listed in §99.31(a)(1)(i)(B)(1) - (a)(1)(i)(B)(2) are met.<br />
(§99.31(a)(1))<br />
To <strong>of</strong>ficials <strong>of</strong> another school, school system, or institution <strong>of</strong> postsecondary education where the<br />
student seeks or intends to enroll, or where the student is already enrolled if the disclosure is for<br />
purposes related to the student’s enrollment or transfer, subject to the requirements <strong>of</strong> §99.34.<br />
(§99.31(a)(2))<br />
To authorized representatives <strong>of</strong> the U. S. Comptroller General, the U. S. Attorney General, the U.S.<br />
Secretary <strong>of</strong> Education, or State and local educational authorities, such as the State educational<br />
agency in the parent or eligible student’s State (SEA). Disclosures under this provision may be<br />
made, subject to the requirements <strong>of</strong> §99.35, in connection with an audit or evaluation <strong>of</strong> Federalor<br />
State-supported education programs, or for the enforcement <strong>of</strong> or compliance with Federal legal<br />
requirements that relate to those programs. These entities may make further disclosures <strong>of</strong> PII to<br />
outside entities that are designated by them as their authorized representatives to conduct any<br />
audit, evaluation, or enforcement or compliance activity on their behalf. (§§99.31(a)(3) and 99.35)<br />
In connection with financial aid for which the student has applied or which the student has<br />
received, if the information is necessary to determine eligibility for the aid, determine the amount<br />
<strong>of</strong> the aid, determine the conditions <strong>of</strong> the aid, or enforce the terms and conditions <strong>of</strong> the aid.<br />
(§99.31(a)(4))<br />
To State and local <strong>of</strong>ficials or authorities to whom information is specifically allowed to be reported<br />
or disclosed by a State statute that concerns the juvenile justice system and the system’s ability to<br />
effectively serve, prior to adjudication, the student whose records were released, subject to<br />
§99.38. (§99.31(a)(5))<br />
To organizations conducting studies for, or on behalf <strong>of</strong>, the school, in order to: (a) develop,<br />
validate, or administer predictive tests; (b) administer student aid programs; or (c) improve<br />
instruction. (§99.31(a)(6))<br />
To accrediting organizations to carry out their accrediting functions. (§99.31(a)(7))<br />
To parents <strong>of</strong> an eligible student if the student is a dependent for IRS tax purposes. (§99.31(a)(8))<br />
To comply with a judicial order or lawfully issued subpoena. (§99.31(a)(9))<br />
To appropriate <strong>of</strong>ficials in connection with a health or safety emergency, subject to §99.36.<br />
(§99.31(a)(10)<br />
<br />
Information the school has designated as “directory information” under §99.37. (§99.31(a)(11))<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> also may disclose appropriately designated “directory information” without written<br />
consent, unless you have advised the District to the contrary in accordance with District procedures. The<br />
primary purpose <strong>of</strong> directory information is to allow the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> to include this type <strong>of</strong><br />
information from your child’s education records in certain school publications. Examples include:<br />
52
A playbill, showing your student’s role in a drama production;<br />
The annual yearbook;<br />
Honor roll or other recognition lists;<br />
Graduation programs; and<br />
Sports activity sheets, such as for wrestling, showing weight and height <strong>of</strong> team members.<br />
Directory information, which is information that is generally not considered harmful or an invasion <strong>of</strong> privacy if<br />
released, can also be disclosed to outside organizations without a parent’s prior written consent. Outside<br />
organizations include, but are not limited to, companies that manufacture class rings or publish yearbooks. In<br />
addition, two federal laws require local educational agencies (LEAs) receiving assistance under the Elementary<br />
and Secondary Education Act <strong>of</strong> 1965 (ESEA) to provide military recruiters, upon request, with the following<br />
information – names, addresses and telephone listings – unless parents have advised the LEA that they do not<br />
want their student’s information disclosed without their prior written consent.<br />
If you do not want <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> to disclose directory information from your child’s education<br />
records without your prior written consent, you must notify the District in writing as soon as possible. <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> has designated the following information as directory information:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Student’s name<br />
Participation in <strong>of</strong>ficially recognized activities and sports<br />
Address<br />
Telephone listing<br />
Weight and height <strong>of</strong> members <strong>of</strong> athletic teams<br />
Electronic mail address<br />
Photograph<br />
Degrees, honors, and awards received<br />
Date and place <strong>of</strong> birth<br />
Major field <strong>of</strong> study<br />
The most recent educational agency or institution attended<br />
Dates <strong>of</strong> attendance<br />
Grade level<br />
Student ID number, user ID, or other unique personal identifier used to communicate in electronic<br />
systems that cannot be used to access education records without a PIN, password, etc. (A student’s<br />
SSN, in whole or in part, cannot be used for this purpose.)<br />
Please refer to the appendix for information on student activity fees, lunch balances, traffic policy, the<br />
parent website, uniforms and/communication in case <strong>of</strong> emergency.<br />
53
BRAYS OAKS HANDBOOK APPENDIX – ACADEMIC AND DISCIPLINE<br />
INFORMATION<br />
HONOR ROLL STIPULATIONS<br />
Students are eligible for honor roll on a termly basis if they earn all As and Bs in all their classes with a minimum <strong>of</strong> at<br />
least two As.<br />
MIDDLE SCHOOL AND HIGH SCHOOL ACADEMIC PROBATION<br />
Overview<br />
Any <strong>YES</strong> student who has failed two or more classes will be placed on Academic Probation. Academic Probation will last<br />
for a minimum <strong>of</strong> six weeks, or one grading cycle. Parents and students are required to attend academic probation<br />
meetings.<br />
Supporting Students on Academic Probation<br />
At the end <strong>of</strong> each six-week grading period, mandatory Academic Probation meetings will be held. Failure to attend<br />
these meetings without prior communication to an administrator or grade level chair will result in disciplinary action. At<br />
these meetings, students, parents, and teachers will meet to create action plans. Students will required to meet the<br />
details <strong>of</strong> that action plan and consequences may be issued if students are not compliant.<br />
Returning to Good Academic Standing<br />
If, according to the next report card, the student is failing fewer than two classes, he or she will be removed from<br />
Academic Probation and will become a student in good standing.<br />
Continuing On Academic Probation<br />
Any student on Academic Probation who is failing classes at the end <strong>of</strong> the next grading cycle will be reviewed by his/her<br />
grade-level teachers. The grade level teachers will then advise the school administrator to make the following<br />
determination:<br />
a. The student is not passing all classes but is making significant progress. This student will remain on<br />
Academic Probation for another grading cycle and his/her progress will be reviewed for the next six weeks.<br />
A grade-level teacher will meet with each student who continues to earn failing marks and, if necessary, his/her parent<br />
or guardian to discuss that student’s academic status. The school administrator may also choose to attend these<br />
meetings. At this time, parents will be presented with additional feedback and suggestions from the child’s teachers.<br />
WALL STREET (Middle School Only)<br />
Wall Street is the after-school program used to ensure our students complete their daily homework assignments. It is<br />
named after Wall Street in New York City, where the motto <strong>of</strong> the investment bankers who work there is “you don’t go<br />
home until the work is done.” Students may be required to stay after school on for Wall Street if they come to class<br />
unprepared or with work that is not up to the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> standard <strong>of</strong> quality. All assignments (homework and class work)<br />
must be neat, complete, accurate and on-time. Students are required to stay after school for 1 hour for Wall Street;<br />
parents will be notified the same day and are responsible for transportation home after Wall Street. Students who<br />
receive Wall Street and Detention on the same day will be required to stay for 1 ½ hours after school.<br />
Wall Street will not be rescheduled except in the case <strong>of</strong> a family emergency, and the request must be made to a school<br />
administrator by the parent. A family emergency is not a doctor’s appointment, an uncompromising work schedule, or<br />
the child feeling slightly ill. Only extreme cases such as immediate medical situations will be deemed family emergencies<br />
and these must have administrator approval. Wall Street will also be assigned to students who do not return paperwork<br />
on time, as well as students who arrive to school after 8:00am.<br />
Students who do not stay for Wall Street will be immediately placed on RISE the following day.<br />
54
Below are some scenarios that could result in Wall Street. Note that this is not an exhaustive list but are examples:<br />
Student’s paper is torn or crumpled<br />
Student completes nine out <strong>of</strong> ten problems on his math homework<br />
Student doesn’t follow directions and does the homework incorrectly<br />
Student can’t locate homework when homework is being checked<br />
Parent brings homework to student after the school day has begun<br />
Student fails to get a parent signature on a form that was sent home<br />
Student arrives to school after 8:00 AM without valid excuse<br />
MIDDLE SCHOOL PLAGIARISM / CHEATING CONSEQUENCES<br />
Students who plagiarize papers or projects or are involved in any other form <strong>of</strong> cheating will be placed on RISE. Their<br />
parent will be notified, and a meeting will be scheduled to discuss the student’s action and the resulting consequence <strong>of</strong><br />
RISE.<br />
Depending on the seriousness <strong>of</strong> the cheating incident, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> reserves the right to expel the student<br />
from the school upon the occurrence <strong>of</strong> any incident <strong>of</strong> cheating.<br />
School administrators reserve the right to take all necessary steps to investigate alleged academic honor code violations;<br />
including but not limited to requiring a student to retake an exam or quiz or rewriting portions <strong>of</strong> a paper. The school<br />
administrator will make the final decision on all issues related to the honor code.<br />
ATTENDANCE<br />
The academic day at <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> begins at 7:45 a.m. for every day and concludes at 4:30 p.m. (Monday, Tuesday, Thursday<br />
and Friday); and at 1:25 p.m. on Wednesday. Students involved in athletics and other after school activities may need to<br />
stay later than the times outlined above in order to participate in practices, performances and/or games. The <strong>of</strong>ficial<br />
ADA time is 9:15 a.m., and attendance is taken at this time. Any student who arrives after this time will be marked<br />
absent for the attendance reported to the state.<br />
Students are not allowed to stay after school unless they have teacher approval or are staying for a school-sponsored<br />
activity. All students must be <strong>of</strong>f campus by 5:00 pm unless prior permission to remain on campus after this time has<br />
been granted by a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> staff member who will remain with the student until they are picked up.<br />
Parents are given a 30-minute grace period to pick up their student. The thirty minutes begins from the moment the last<br />
activity or dismissal point occurs for that student. The school will document whenever parents pick their children up<br />
after the 30-minute grace period. At first, the school will intervene by giving a warning, making a parent phone call, or<br />
setting up a parent conference. If the late pickups persist, the school may institute the following consequences or<br />
interventions: detention, loss <strong>of</strong> field trip/spring trip privileges, RISE, suspension (ISS/OSS), cab ride home, and/or<br />
contacting CPS.<br />
Scheduling Routine Appointments<br />
Students are dismissed at 1:25 p.m. on Wednesdays. This scheduling allows families the flexibility to schedule routine<br />
appointments for students so that they will not miss class. Missing class adversely impacts a student’s academic growth.<br />
Please schedule all non-urgent appointments for Wednesday afternoons.<br />
Tardy to School<br />
1) Students who are not in their homeroom/houses or morning meeting location by 7:45 AM will be considered<br />
tardy. We encourage students to be dropped <strong>of</strong>f no later than 7:40 AM so they have time to reach their<br />
destinations by 7:45 AM. The only excuse accepted for tardiness to school is a late school bus arrival. All tardies<br />
55
are cumulative over a six-week cycle. Students who are late to school for any other reason will receive the<br />
following consequences:<br />
2) 1 st and 2 nd tardies within a six-week cycle, warning notice will be given to the student and parent/guardian by<br />
the registrar.<br />
3) 3 rd and 4 th tardies within a six-week cycle, detention will be issued to the student and served the same day.<br />
4) 5 th tardy within a six-week cycle, In-School suspension will be issued to the student and served the same day.<br />
5) All tardies following will result in further disciplinary action and will be at the discretion <strong>of</strong> the administration.<br />
6) After nine (9) or more tardies in a six-week cycle, a parent/guardian conference will be held. Disciplinary action<br />
will be discussed and may result in suspension from school.<br />
DISCIPLINARY PROCEDURES<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> teachers and administrators adhere to the following discipline sequence for middle school students:<br />
1 st Offense – Document infraction on paycheck /Navigation<br />
2 nd Offense – document infraction on paycheck /Navigation<br />
3 rd Offense - document infraction on paycheck /Navigation, student will be given the opportunity to call home and<br />
inform parent <strong>of</strong> the 3 rd Offense and the required attendance to detention the same day.<br />
4 th Offense - document infraction on paycheck /Navigation<br />
5 th Offense - document infraction on paycheck /Navigation; student will be placed on RISE (Restoration <strong>of</strong> Individual<br />
Student Excellence); parent will be notified by a staff member and parent conference will be scheduled<br />
Each week, students earn CAV Cash for good behavior. If students receive zero marks, they earn 5 CAV Cash. For each<br />
mark a student receives it is subtracted from their 5 CAV Cash weekly earning. Additionally, students can earn CAV Cash<br />
for having class jobs.<br />
RISE – Respect (Behavior)<br />
Students serving Respect RISE<br />
1) Are required to carry a behavior log to each class.<br />
2) Are required to wear a plain white t-shirt. In colder weather, students may wear a white or grey, longsleeve<br />
shirt under the white shirt, or if necessary, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> sweat shirt under the white t-shirt. They<br />
may not wear white-collared shirts or <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> clothes as their outerwear.<br />
3) May only participate in group activities if given permission by the teacher, and if it is required for the<br />
learning activity.<br />
4) May not communicate with other students in any way. This includes writing notes, gesturing with<br />
hands, laughing or making facial expressions at other students.<br />
5) Are required to eat lunch in a separate, designated area away from peers and in the morning before<br />
school sit away from their peers.<br />
Students serving Respect RISE Level I:<br />
1) Parent conference<br />
2) 3 days <strong>of</strong> R.I.S.E.<br />
Students serving Respect RISE Level III:<br />
1) Parent conference with Grade Level Chair<br />
2) 4 days <strong>of</strong> R.I.S.E.<br />
3) Student Intervention<br />
Students serving Respect RISE Level II:<br />
1) Parent conference<br />
2) 4 days <strong>of</strong> R.I.S.E.<br />
Students serving Respect RISE Level IV:<br />
1) 1 day <strong>of</strong> In School Suspension<br />
2) 3 days <strong>of</strong> R.I.S.E.<br />
3) Parent Observation<br />
4) Student Intervention<br />
5) Commitment review with Dean <strong>of</strong> Students<br />
56
Students serving Respect RISE Level V:<br />
1) Commitment review with School Director<br />
2) 2 day <strong>of</strong> In School Suspension<br />
3) 3 days <strong>of</strong> R.I.S.E.<br />
4) Parent Observations<br />
Students serving Respect RISE Level VII:<br />
1) Commitment review with School Director / Dean<br />
<strong>of</strong> Students<br />
2) 1 days <strong>of</strong> Out <strong>of</strong> School Suspension<br />
3) 2 days <strong>of</strong> In School Suspension<br />
4) 4 days <strong>of</strong> R.I.S.E.<br />
5) Parent Observation<br />
Students serving Respect RISE Level VI:<br />
1) Commitment review with School Director / Dean<br />
<strong>of</strong> Students<br />
2) 1 days <strong>of</strong> Out <strong>of</strong> School Suspension<br />
3) 1 day <strong>of</strong> In School Suspension<br />
4) 3 days <strong>of</strong> R.I.S.E.<br />
5) Parent Observation<br />
Students serving Respect RISE Level IIX:<br />
1) Commitment review with School Director / Dean<br />
<strong>of</strong> Students<br />
2) 2 day <strong>of</strong> Out <strong>of</strong> School Suspension<br />
3) 2 days <strong>of</strong> In School Suspension<br />
4) 5 days <strong>of</strong> R.I.S.E.<br />
5) Parent Observation<br />
Students serving Respect RISE Level IX:<br />
1) Commitment review with School Director<br />
2) 3 days <strong>of</strong> Out <strong>of</strong> School Suspension<br />
3) 3 days <strong>of</strong> In School Suspension<br />
4) 5 days <strong>of</strong> R.I.S.E.<br />
5) Parent Observation<br />
Students serving Respect RISE Level X:<br />
1) Expulsion or other discipline actions<br />
(discretion <strong>of</strong> Admin)<br />
The length <strong>of</strong> time spent on RISE depends on the conduct and actions <strong>of</strong> the student. A student can be cleared from<br />
RISE by demonstrating a willingness to improve upon mistakes and change the bad habits that caused the original<br />
punishment. For students on Respect RISE, Student must earn 3s and 4s on their Respect Log for each class, come in<br />
proper uniform, and have not earned Wall Street for that day. Parents must sign the Respect Log each night a student is<br />
on RISE. If the parent does not sign the log, the student will lose one <strong>of</strong> the needed days to get <strong>of</strong>f <strong>of</strong> RISE. A staff<br />
member must sign for each class period the day the class was attended and the grade level chair or dean <strong>of</strong> students<br />
must approve the entire day as completed. Students must also write a handwritten reflection letter to their homeroom<br />
explaining why they received the marks or what actions were taken and what they are going to do to correct them in the<br />
future. This reflection letter will be edited and revised with the help <strong>of</strong> an advisor until it is considered acceptable. The<br />
student is required to read the letter to the homeroom and some cases may require approval from classmates to earned<br />
their way <strong>of</strong>f <strong>of</strong> RISE or not.<br />
There are many obstacles facing our students on their quest for college. With the effort that we are making to<br />
overcome the unfair, overwhelming odds, none <strong>of</strong> our kids deserves to lose out on educational opportunities due to<br />
students in the classroom who are negatively contributing to the overall dynamics <strong>of</strong> the school. Any further <strong>of</strong>fenses<br />
may result in the student being assigned in-school suspension or expulsion.<br />
PAYCHECKS<br />
Middle school students can earn CAV Cash on their paychecks for going above and beyond expectations and exhibiting<br />
behavior that exemplifies the Thinks and Acts statements. Students will receive paychecks with pre-printed names on a<br />
weekly basis. Students should keep paychecks in their binders and with them at all times. Paychecks must be signed by<br />
parents daily. Three marks on a paycheck will result in a detention that same day. If a student loses a paycheck, they will<br />
be placed on RISE when staff becomes aware <strong>of</strong> the paycheck is lost. Sample CAV Cash include staying behind to clean<br />
an area most students have neglected, tutoring another student without prompting, turning in outstanding assignments<br />
that surpass expectations, etc. Once students earn a certain amount <strong>of</strong> CAV Cash they will earn various rewards as<br />
outlined by the grade level including being able to use CAV Cash on bid trips. Paycheck s will also contain a weekly<br />
record <strong>of</strong> the homework completion.<br />
57
CAV CARDS<br />
High school students can earn CAV Cash on their CAV Cards for going above and beyond expectations and exhibiting<br />
behavior that exemplifies the Thinks and Acts statements. Students will receive CAV Cards with pre-printed names every<br />
6 weeks. Students should keep CAV Cards in their binders and with them at all times. If a student loses a CAV Card, they<br />
will be given a new one to record CAV Cash only. Any demerits given to a student with a lost CAV Card would result in an<br />
automatic detention. Sample CAV Cash include staying behind to clean an area most students have neglected, tutoring<br />
another student without prompting, turning in outstanding assignments that surpass expectations, etc. Once students<br />
earn a certain amount <strong>of</strong> CAV Cash they will earn various rewards as outlined by the grade level including being able to<br />
use CAV Cash on bid trips.<br />
Detention<br />
Detention is a system <strong>of</strong> consequences for not following the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> standards for conduct and behavior.<br />
Detention may be given at the discretion <strong>of</strong> the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> staff members for infractions more serious than<br />
those that warrant a demerit. Detention may also be assigned when a student earns his/her eleventh demerit<br />
in a six-week period, and for every other <strong>of</strong>fense for the rest <strong>of</strong> the six weeks, up to the sixteenth demerit. The<br />
seventeenth demerit will result in one day <strong>of</strong> In School Suspension, the eighteenth will result in two days <strong>of</strong> In<br />
School Suspension, the nineteenth will result in one day <strong>of</strong> Out <strong>of</strong> School Suspension, and the twentieth will<br />
result in two days <strong>of</strong> Out <strong>of</strong> School Suspension. Detention is held for an hour after school Monday, Tuesday,<br />
select Wednesdays, Thursday and select Fridays. Detention must be served on the day it is assigned. The only<br />
exceptions are detentions earned on days we do not have detention, which must be served at the detention<br />
time immediately following. The first skipped detention within a six weeks period will result in ISS for that<br />
student and every subsequent skipped detention will result in out-<strong>of</strong>-school suspension for a six weeks period.<br />
The school also reserves the right to enforce and use Saturday detentions as a necessary measure for students<br />
who accrue multiple detentions.<br />
CELL PHONES<br />
During school hours, all student cell phones must be turned <strong>of</strong>f. The school day is defined as any time after a student<br />
arrives on campus, even if it is before 7:45, to 4:30. Students need to only use their phones once they are out <strong>of</strong> the<br />
school building. If at any time during the school day the cell phone is out, in use, or makes a distracting sound, then the<br />
teacher or staff member must confiscate the cell phone. Each incident will result in the parent/guardian picking up the<br />
cell phone and paying the campus $20. Cell phones my only be retrieved during school hours when the front <strong>of</strong>fice is<br />
open and 24hrs after the phone has been confiscated. Confiscated cell phones will be secured in a locked box in the<br />
front <strong>of</strong>fice. However, if a confiscated cell phone is misplaced or stolen, the school will not be liable for replacing the<br />
phone.<br />
SCHOOL BUS OFFENSES<br />
Class I Offenses<br />
Class II Offenses<br />
1. Spitting 1. Hanging out <strong>of</strong> windows with any part <strong>of</strong> the body<br />
2. Excessive Noise or Loud Music 2. Throwing/shooting <strong>of</strong> any object in or out <strong>of</strong> the bus<br />
3. Horseplay/Mischief 3. Bullying, threatening, or harassment <strong>of</strong> any person on the bus<br />
4. Eating/Drinking/Chewing Gum/Littering the bus 4. Pr<strong>of</strong>anity or threats toward the bus driver or bus monitor<br />
5. Leaving seat/standing without permission <strong>of</strong> the 5. Possession or use <strong>of</strong> tobacco or any controlled substance<br />
driver<br />
6. Pr<strong>of</strong>anity, verbal abuse, harassment,<br />
inappropriate gestures or possession <strong>of</strong><br />
6. Vandalism to the bus or any bus related equipment<br />
(restitution will be required as well)<br />
inappropriate materials<br />
7. Riding an unassigned bus or using an unassigned 7. Pushing, shoving, or rushing the bus at a bus stop or walking<br />
58
us stop<br />
in front <strong>of</strong> a bus<br />
8. Refusing to properly identify yourself to the bus<br />
driver<br />
8. Lighting matches, lighters, or any other flammable object or<br />
substance<br />
9. Disobedience to the bus driver or bus monitor 9. Unauthorized entering or leaving the bus through an<br />
emergency exit or window<br />
10. Inappropriate or disruptive behavior at a bus stop 10. Possession or threats <strong>of</strong> possession <strong>of</strong> a weapon, explosive, or<br />
flammables<br />
11. Other behaviors which disrupt the normal and 11. Possession or use <strong>of</strong> a laser pen or pointer<br />
usual operation <strong>of</strong> the school bus<br />
12. Entering a place <strong>of</strong> business unescorted by a<br />
parent or guardian, or disrupting the normal<br />
activities <strong>of</strong> a business where a stop is located.<br />
12. Other <strong>of</strong>fenses and behaviors which seriously jeopardize the<br />
safety <strong>of</strong> the bus driver, other students, the motoring public,<br />
or pedestrians<br />
13. Parent, guardian or adult responsible for dropping the<br />
student <strong>of</strong>f at the bus stop and using their vehicle to block or<br />
stop the bus so that the student may board the bus. This is a<br />
Class C Misdemeanor under Texas Law and punishable by up<br />
to a $500 fine.<br />
STUDENT ACTIVITY FEES<br />
Parent participation in the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> experience, including financial, is a crucial component to ensure we<br />
provide your son/daughter with the best possible educational experience. From all-school field trips to<br />
providing programs for our extended school day to academic field trips to area museums and summer<br />
programs around the state/nation, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> works hard to provide interesting opportunities for your<br />
child. These additional opportunities are a key part <strong>of</strong> what makes our school both unique and effective.<br />
In order to provide these opportunities, we ask that each parent pay a non-refundable Student Activity fee <strong>of</strong><br />
$225. If a family has more than one child attending the same <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> campus, then we ask the family to pay<br />
$150 for each additional sibling.<br />
We ask that the Student Activity Fee balances be paid in full by March 1 st , 2013 and that families show good<br />
faith by making regular payments throughout the school year towards this balance.<br />
If good faith payments are not made, students may lose privileges such as recreational field trips. Of course,<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> will consider extensions and will work with families to ensure the activity fee does not become a<br />
financial burden. Please make all requests for an extension in writing and turn them in to a member <strong>of</strong> the<br />
front <strong>of</strong>fice team.<br />
If you are unable to make the monetary donation to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, then we ask that you pay the activity fee in<br />
“sweat equity.” Sweat equity is earned by volunteering at the school and completing projects at the direction<br />
<strong>of</strong> the school administrator and members <strong>of</strong> each campus-based team. Volunteers are credited $10/hour<br />
towards the payment <strong>of</strong> the Student Activity fee. Please contact the front <strong>of</strong>fice to arrange sweat equity<br />
activities. There may not be activities available for spontaneous volunteers.<br />
Students may be held from participating in field lessons and Fall/Spring trips depending on the balance <strong>of</strong><br />
their student activity fee.<br />
PARENT BEHAVIOR ON CAMPUS<br />
The behavior expectations that apply to staff members and students also apply to parents. Parents must use appropriate<br />
language when on campus and adhere to campus policies. Additionally, parents may not physically discipline any<br />
59
students while on campus. If a parent physically disciplines a student, the school reserves the legal obligation to contact<br />
Child Protective Services (CPS) and/or contact the local authorities.<br />
UNIFORMS<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> encourages a tasteful lifestyle, with concern for ethical values, self-discipline, and the continuing<br />
individual growth <strong>of</strong> faculty and students. The school administrator shall be authorized to appraise any fashion, fad, hair,<br />
jewelry or article <strong>of</strong> clothing deemed inappropriate for school wear or disruptive to the education process or safety <strong>of</strong><br />
the students and staff <strong>of</strong> the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> campus. These decisions will be made on an individual basis.<br />
In support <strong>of</strong> this balanced lifestyle, a uniform has been adopted for all <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> students. The uniform<br />
promotes the concept <strong>of</strong> team that is core to the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> mission, and it also reduces competition among students<br />
based on the style and expense <strong>of</strong> their clothes. Uniforms must be properly worn throughout the school day and<br />
whenever on campus. This means a student must keep his/her shirts tucked in and maintain a neat, clean appearance<br />
before, during, and after school. Students must have their shirts tucked in until they enter their parent’s vehicle or the<br />
bus and as soon as they enter the campus or leave their mode <strong>of</strong> transportation.<br />
Middle school students are not allowed to wear make-up <strong>of</strong> any sort and will be assigned a mark if they choose to do so.<br />
High school students are allowed to wear make-up to school as long as it is not a distraction to the learning<br />
environment. Additionally, high school students may have piercings as long as they are not distractions to the learning<br />
environment. Unacceptable facial piercing rings would include but are not limited to spikes, piercings with inappropriate<br />
symbols, and piercings in excessive amounts. Earrings should not be larger than the size <strong>of</strong> a quarter, and the school<br />
reserves the right to require any student to remove piercings that are deemed inappropriate.<br />
A uniform shirt is defined to be a collared shirt, sold by the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong>, containing the current school logo,<br />
and is the correct color for the child’s campus. Students may not make modifications to their school uniform.<br />
Additionally, the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> has school sweatshirts and winter coats that students may purchase and wear<br />
as an outer layer over the school uniform. Turtlenecks, T-shirts, jackets, wind-breakers, and sweaters that do not include<br />
the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> logo may be worn underneath <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> uniform clothing but they can only be plain white or<br />
plain gray and free <strong>of</strong> visible writing, but the outer layer must always be a school approved uniform shirt, sweatshirt,<br />
sweater or jacket.<br />
Accessory items such as neckties, bowties and suspenders must be approved by appropriate Dean <strong>of</strong> Students or<br />
Director.<br />
Accessory items such as mouth grills, spiked collars, spiked bracelets, linked chains (for wallets or necklaces), spiked or<br />
cloth belts, oversized accessories (necklaces, pendants, earrings) are prohibited. When it comes to necklaces,<br />
“oversized” means anything that hangs below the bottom button <strong>of</strong> a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> polo. Students may not use combs or<br />
brushes outside <strong>of</strong> the locker room or bathrooms to groom themselves.<br />
Failure to comply with the dress code will result in a demerit/mark and/or an <strong>of</strong>fice visit until appropriate clothing is<br />
brought to school. Additionally, uniform violations that can be corrected in the moment must be taken care <strong>of</strong> before a<br />
student is allowed to return to class (Ex. Tucking in a shirt, removing a non-gray or -white undershirt, etc.). Students will<br />
receive initial failing grades assignments missed while they are in the <strong>of</strong>fice. Students will not be allowed to return to<br />
class until they are wearing the proper <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> uniform. The staff <strong>of</strong> the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> will discipline<br />
students found in violation <strong>of</strong> any part <strong>of</strong> the school uniform.<br />
60
Shirts/Tops:<br />
First day <strong>of</strong> the week (normally Mondays)<br />
Students must wear pr<strong>of</strong>essional dress shirts. Male students in high school must also<br />
wear a red tie, sold by the school, along with their dress shirts. On pr<strong>of</strong>essional dress<br />
days, the only acceptable <strong>YES</strong> jacket to be worn in the building is a Yes <strong>Prep</strong> Cardigan.<br />
On any other day, students may wear any other <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Bray Oaks outerwear including<br />
cardigans, hoodies, and pullovers.<br />
Monday through Thursday<br />
Colored uniform shirt (red/blue for all students with the addition <strong>of</strong> white for high<br />
school students), uniform sweater (sweatshirt), and/or uniform jacket as the outer<br />
layer. Students wearing non-<strong>YES</strong> jackets need to remove them before entering the<br />
building and should place them in their lockers before 1 st period. Marks will be assigned<br />
for students wearing non-<strong>YES</strong> jackets in the building. Uniform shirts must be worn<br />
underneath uniform jackets or hoodies. All shirts must be <strong>of</strong> appropriate length – shirts<br />
that are too short or too baggy will not be allowed on campus. If necessary, the students<br />
will need to purchase replacement uniform shirts from the front <strong>of</strong>fice.<br />
Pants/Shorts/Skirts:<br />
Shoes:<br />
Belts:<br />
Hats:<br />
All pants and shorts must be appropriately sized, fitted and worn at the waist. No “hip<br />
huggers” are allowed. All pants and shorts must be fitted in the crotch and legs, not<br />
excessively baggy or tight. Pants are deemed too tight if you are not able to grab fabric<br />
below the knee without pulling the fabric. All pants and shorts must be free <strong>of</strong> slits,<br />
tears or holes. All pants and shorts must be one continuous solid color (khaki or navy).<br />
All shorts and skirts must be the appropriate length – no more than three inches above<br />
the knee. Sweatpants, workout pants, etc. are not to be worn on campus unless under<br />
the permission <strong>of</strong> the school. Black pants are not allowed.<br />
Open-toed shoes are not to be worn on campus. Shoes must be worn and tied at all<br />
times. Heels exceeding a 1 inch are in violation <strong>of</strong> student safety rules.<br />
All students must wear solid black or brown leather or pleather belt that is visible at all<br />
times. The only exception is for girls’ pants or skirts that have no belt loops. Belts that<br />
contain inappropriate language, pictures, are spiked, excessively long or certain belts<br />
that may have or appear to have gang affiliation are not allowed on campus.<br />
Hats, caps and head coverings <strong>of</strong> any kind are prohibited and will be confiscated if<br />
visible (unless they are worn for religious reasons). In cold weather, <strong>YES</strong> hats are<br />
permitted while outside but must be removed inside.<br />
Friday<br />
This applies only for students who have met the following criteria: Middle school students with zero marks for the week<br />
or High school students with zero demerits, detentions, ISS, OSS, or Honor Code Violations for the week. If students did<br />
not meet the criteria for the week, they still must adhere to the dress code as stipulated above for Monday-Thursday.<br />
(*High school students may wear outer layers from colleges and universities without meeting the criteria)<br />
Shirts / Tops:<br />
Pants / Shorts / Skirts:<br />
Middle school students must wear a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Brays Oaks blue or red polo. High School<br />
students may wear a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Brays Oaks blue, red or white polo or T-shirts, sweaters,<br />
jackets etc. from colleges and universities as the outer layer. All shirts must remain<br />
tucked in at all times and be the appropriate size.<br />
On Fridays, students who have not earned marks or demerits may also choose to wear<br />
jeans, denim shorts, or denim skirts. All <strong>of</strong> these must meet the criteria established in<br />
61
the Monday through Thursday uniform for Pants / Shorts / Skirts. The administration<br />
reserves the right to prohibit jeans on Fridays.<br />
Free Dress<br />
Middle school students who meet the criteria for Friday dress and earn five or more CAV Cash during a week qualify for<br />
free dress. High school students who meet the criteria for Friday dress and have earned 30 CAV Cash during the 6 weeks<br />
qualify for free dress. However, they must adhere to the following guidelines:<br />
No tank tops, halter tops, tube tops, net or sheer tops, shirts with spaghetti straps, or strapless tops<br />
No cut<strong>of</strong>fs<br />
No sweatpants/workout attire are allowed<br />
T-shirts are acceptable as long as their subject matter is appropriate.<br />
No bare midriffs (half shirts) allowed<br />
No open-toed shoes<br />
All pants, shorts, and skirts must meet the criteria established in the Monday through Thursday uniform for Pants /<br />
Shorts / Skirts.<br />
Bandanas, do-rags or wave caps are not permitted on campus.<br />
If teachers allow students to be out <strong>of</strong> dress code for a specific classroom exercise, they will inform your dean who will<br />
inform the other <strong>YES</strong> staff.<br />
Physical Education Classes and Athletic Practices<br />
Students enrolled in physical education class or athletics are required to dress out. All students must purchase a <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> P.E. uniform prior to the first day <strong>of</strong> class. Failure to dress out for class will result in a mark or a demerit.<br />
Indoor Common Area Behavior<br />
Students will be allowed to go to their lockers during any passing period. They will not be allowed to carry<br />
backpacks with the exception <strong>of</strong> before school and after school. Students may carry small “string” backpacks<br />
to carry PE clothing and supplies but the backpack needs to be no wider or longer than a regular sheet <strong>of</strong><br />
paper. To facilitate the flow <strong>of</strong> traffic within the school, students will be required to travel upstairs by A<br />
stairwell (front) and downstairs by B stairwell (back) throughout the day. The only exceptions are before<br />
school when students can travel up by both stairwells and after school when they can travel down by both<br />
stairwells.<br />
Outdoor Common Area Behavior<br />
In order to assist our students in “acting in a way that leaves a lasting impression on others,” we will be<br />
enforcing all expectations before and after school. Any student with shirts un-tucked, horse playing, walking<br />
on the grass or bushes without permission or behaving in an inappropriate manner will receive a<br />
mark/demerit.<br />
Leaving Campus<br />
When students leave campus after-school, they are not permitted back on campus. Students who return back<br />
on campus will receive detention the following day or two marks if they are in middle school, this is to ensure<br />
the safety <strong>of</strong> all students and staff who remain on campus.<br />
62
BRAYS OAKS HANDBOOK APPENDIX – OPERATIONS INFORMATION<br />
SCHOOL MEALS AND PAYMENT<br />
At the beginning <strong>of</strong> every school year, the federal application for free and reduced lunch form is given to every student.<br />
If you do not see the form, it is your responsibility to ask the school for the form. The form will be processed within 10<br />
business days, and by 15 business days, you will receive a letter in the mail stating your status as a free, reduced, or full<br />
pay household. If you do not receive the letter in 15 days, it is your responsibility to inquire about the status <strong>of</strong> the<br />
application as your student may not have turned in the form.<br />
School meals cost $1.50 for breakfast and $3.00 for lunch for full pay status and $0.25 for breakfast and $0.40 for lunch<br />
for students who are reduced. Families are encouraged to pre-pay for the meals on a biweekly or monthly basis with a<br />
check made out to <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Brays Oaks for the convenience <strong>of</strong> not needed to give your student money every day.<br />
Lunch balance reminders will be sent home with students during reporting periods (Progress Reports and/or Report<br />
Cards). If you receive one <strong>of</strong> these reminders, your child may be held from field lessons and fall/spring trips if these fees<br />
are not paid.<br />
PAYING BALANCES<br />
Any balances owed to the school must be paid in a timely manner. Students with a balance will not be able to attend<br />
field trips until the balance is paid or a payment plan is established. Parents <strong>of</strong> students owing balances will need to pick<br />
up his/her student’s report card from school at the end <strong>of</strong> every year. If you have concerns about balances, please<br />
contact the front <strong>of</strong>fice or the school’s operations manager.<br />
TRAFFIC POLICY<br />
Maintaining orderly traffic patterns ensures that all students get to school safely and on time and minimizes parental<br />
time spent waiting. The following rules are in effect from 7:15 AM until 8:00 AM and 3:45 PM until 6:00 PM (on early<br />
release days, the policy is in effect from 1:00 PM until 3:00 PM). Do not make a left turn in the median on West Brae<br />
right in front <strong>of</strong> the school entrance during these hours.<br />
1) ALWAYS enter through the West Brae entrance. The gate on W Bellfort is never to be used as an<br />
entrance way and is for exit only.<br />
2) Do NOT enter through the back school gate (bus entrance) under any circumstances. The back gate is for<br />
bus entrance and vehicle exiting only.<br />
3) Do NOT drop <strong>of</strong>f or pick up students on West Brae on the far side <strong>of</strong> the school property. This is<br />
dangerous for your student, and it makes students behind you late because you are blocking the<br />
entrance to the school. Alternatives if you are running late include dropping or picking up on the near<br />
side <strong>of</strong> West Brae and allowing students to walk the sidewalk.<br />
4) Form 1 lane as you enter the parking lot and do not allow your student out <strong>of</strong>, or into, your vehicle until<br />
you are in front <strong>of</strong> the building. This allows more cars to enter the parking lot and traffic to flow and<br />
clear traffic.<br />
5) Exit through the W Bellfort gate or by making a right and exiting through the gate at the back <strong>of</strong> the<br />
school.<br />
The traffic policy is crucial to helping students start and end their day on the best note. It ensures student safety and<br />
minimizes wait time for all motorists.<br />
63
FOR PARENTS WEBSITE<br />
Every <strong>YES</strong> School maintains a website for its families where information is disseminated in addition to sending home the<br />
information with your child. Information such as summer readings, staff contact information and bus routes are posted.<br />
A good rule <strong>of</strong> thumb is to check this site on weekly basis. Please visit http://yesprep.org/Campus-Brays-<br />
Oaks/topic/campus_home/ and click on the “For Parents” tab.<br />
COMMUNICATION IN CASE OF EMERGENCY<br />
All families are enrolled in the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Alert-find system. This is messaging systems that will text, call, and e-mail you<br />
until you have indicated that you have received the message. This system is used for emergency purposes only. For<br />
example, if Brays Oaks has early closure or late arrival due to weather, the information will be posted on the <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
website, on local news sources such as KPRC, and you will be notified through this system as well. For this reason, it is<br />
crucial that you update your contact information with the school every time that it changes. On occasion this system<br />
will be used to notify you <strong>of</strong> important, non-emergency announcements.<br />
GUEST(S) ON CAMPUS<br />
A student may bring a guest on campus only if: (1) a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> student has presented the school administrator a written<br />
request 24 hours prior to the event, and (2) permission has been granted by the school administrator. If a student has<br />
not accomplished the above, the guest will not be allowed. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>Public</strong> <strong>Schools</strong> may refuse a guest at any time or for<br />
any reason.<br />
LIBRARY POLICY<br />
The school library is an integral part <strong>of</strong> our school literacy program. We need your help ensuring our students have<br />
access to high interest reading material. Students are expected to help maintain our book collection. Students should<br />
care for books by keeping them clean, in good condition, and returning them by the due date.<br />
If books are damaged or lost, library privileges will be suspended until further notified by the librarian or until the book<br />
is returned. Late fees will be assessed for overdue books as a mark or demerit, per week that the book is late.<br />
64
Tabla de Contenidos<br />
Introducción ................................................................................................................................................................ 71<br />
Acuse de recibo de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Manual del Estudiante ................................................................................................. 73<br />
EXPEDIENTE MÉDICO DEL ESTUDIANTE 2012-2013 ................................................................................................... 73<br />
Compromiso con la finalización de Estudios Universitarios ...................................................................................... 74<br />
Compromiso de los Estudiantes .............................................................................................................................. 74<br />
Compromiso de los Padres/Guardianes .................................................................................................................. 75<br />
Compromiso de los Pr<strong>of</strong>esores................................................................................................................................ 76<br />
Propósito Principal ...................................................................................................................................................... 77<br />
Valores Fundamentales ............................................................................................................................................... 77<br />
Información Académica de la Escuela ........................................................................................................................ 78<br />
Desempeño Académico ........................................................................................................................................... 78<br />
Currículo y Evaluación ............................................................................................................................................. 78<br />
Requisitos del Programa Académico para la <strong>Prep</strong>aratoria ..................................................................................... 79<br />
Requisitos para Cursos Avanzados en <strong>Prep</strong>aratoria ........................................................................................... 79<br />
Requisitos de Exámenes del Estado en <strong>Prep</strong>aratoria ......................................................................................... 79<br />
Ser Admitido en una Universidad es un Requisito para Graduarse de Bachiller ................................................ 80<br />
Trabajo Comunitario como requisito para graduación ....................................................................................... 80<br />
Políticas de Graduación ........................................................................................................................................... 80<br />
Escala de Calificaciones ....................................................................................................................................... 80<br />
Ganar Crédito de Otras Escuelas ......................................................................................................................... 81<br />
Lista de Honor ..................................................................................................................................................... 81<br />
Retención ............................................................................................................................................................ 81<br />
Estándares de Promoción de la Escuela Media ....................................................................................................... 81<br />
Consideración del Comité de Promoción de la Escuela Media ........................................................................... 82<br />
Estándares de Promoción para <strong>Prep</strong>aratoria .......................................................................................................... 83<br />
Requerimientos para aprobar Noveno Grado .................................................................................................... 83<br />
65
Requerimientos para aprobar Décimo Grado ..................................................................................................... 83<br />
Requerimientos para aprobar 11avo. Grado ...................................................................................................... 84<br />
Requerimientos para aprobar 12avo. Grado ...................................................................................................... 84<br />
Recuperación de Crédito en la preparatoria utilizando los Promedios Anuales ................................................ 84<br />
Obtener Créditos de <strong>Prep</strong>aratoria en el Programa de Verano ........................................................................... 85<br />
Iniciativa para el Éxito del Estudiante de la Escuela Media ..................................................................................... 85<br />
Respuesta a Intervención – Servicios de Apoyo al Estudiante ................................................................................ 86<br />
Estudiantes que Experimentan Dificultades Académicas y de Comportamiento .............................................. 86<br />
Identificación de Estudiante que Necesitan Apoyo ............................................................................................ 87<br />
Sección 504 ......................................................................................................................................................... 87<br />
Educación Especial / Educación Pública Apropiada Gratuita .............................................................................. 88<br />
Estudiantes de Inglés como Segunda Lengua ..................................................................................................... 88<br />
Servicios para estudiantes con Dislexia .............................................................................................................. 88<br />
Programa Escolar dentro de Casa (Homebound) ............................................................................................... 89<br />
Programa de Embarazo y Servicios Relacionados ............................................................................................... 89<br />
Programa para Estudiantes sin Hogar ................................................................................................................. 89<br />
Información sobre la Cultura en la Escuela ................................................................................................................ 90<br />
Ambiente y Cultura de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> .............................................................................................................................. 90<br />
Política de la Escuela Cerrada ............................................................................................................................. 21<br />
Discriminación ..................................................................................................................................................... 90<br />
Hostigamiento/ Conducta Inapropiada/ Intimidación (Bullying)........................................................................ 90<br />
Políticas y Procedimientos de Asistencia ................................................................................................................ 92<br />
Procedimientos para Ausencias .......................................................................................................................... 92<br />
Ausencias con Excusa .......................................................................................................................................... 92<br />
Ausencias Planeadas con Anterioridad ............................................................................................................... 93<br />
Oportunidades para Recuperar el trabajo de clase durante una Ausencia Justificada ...................................... 93<br />
Ausencias Injustificadas ...................................................................................................................................... 93<br />
66
Comité de Asistencia ........................................................................................................................................... 94<br />
Faltar a Clases sin Justificación ........................................................................................................................... 94<br />
Llegar Tarde a la Escuela ..................................................................................................................................... 94<br />
Llegar Tarde a Clase ............................................................................................................................................ 94<br />
Después de la Escuela ......................................................................................................................................... 94<br />
Salida Temprana ................................................................................................................................................. 95<br />
Cancelación del Día Escolar debido a una Emergencia ....................................................................................... 95<br />
Retirarse de la Escuela ........................................................................................................................................ 95<br />
Cambio de Dirección del Estudiante ................................................................................................................... 95<br />
Actividades Extra Curriculares y Competencias ...................................................................................................... 95<br />
Derechos y Responsabilidades de un Estudiante/Atleta .................................................................................... 96<br />
Actividades Co-Curriculares ................................................................................................................................ 96<br />
Actividades Patrocinadas por la Escuela ................................................................................................................. 97<br />
Procedimientos Disciplinarios ................................................................................................................................. 97<br />
Plan Disciplinario de la Escuela Media ................................................................................................................ 97<br />
Plan disciplinario de la Escuela <strong>Prep</strong>aratoria ...................................................................................................... 98<br />
Código de Honor ...................................................................................................................................................... 99<br />
Deshonestidad Académica en la Escuela Media ................................................................................................. 100<br />
Deshonestidad Académica en la <strong>Prep</strong>aratoria .................................................................................................... 100<br />
Falsificación ......................................................................................................................................................... 101<br />
Estándares de Conducta y Comportamiento de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> ...................................................................................... 101<br />
Acta Federal de Porte de Armas de Fuego en la Escuela .................................................................................... 106<br />
Restricciones Durante la Expulsión ..................................................................................................................... 106<br />
Estudiantes Recién Inscritos ............................................................................................................................... 106<br />
Disciplina para Estudiantes con Discapacidades ................................................................................................. 106<br />
Suspensión y Expulsión como consecuencia de persistente mala y grave conducta ......................................... 106<br />
Proceso de Suspensión ....................................................................................................................................... 106<br />
67
Proceso de Expulsión .......................................................................................................................................... 107<br />
Reporte de Crímenes .......................................................................................................................................... 108<br />
Goma de Mascar (chicle) .................................................................................................................................... 108<br />
Tabaco ................................................................................................................................................................. 108<br />
Propiedad de la Escuela ........................................................................................................................................ 108<br />
Propiedad del Estudiante .................................................................................................................................... 109<br />
Uso de Teléfonos Celulares ................................................................................................................................. 109<br />
Búsquedas ........................................................................................................................................................... 109<br />
Venta de artículos en la Escuela ......................................................................................................................... 110<br />
Distribuir Literatura ............................................................................................................................................. 110<br />
Otras Provisiones ..................................................................................................................................................... 112<br />
Lecciones de Campo (por fuera de la escuela) ................................................................................................... 112<br />
Viajes de Otoño y Primavera ............................................................................................................................... 112<br />
Teléfonos ............................................................................................................................................................. 112<br />
Invitados .............................................................................................................................................................. 113<br />
Horas de Servicio Comunitario ........................................................................................................................... 113<br />
Transporte Patrocinado por la Escuela ............................................................................................................... 113<br />
Ofensas en el Bus de la Escuela que en caso de ser cometidas por el estudiante puede resultar en la pérdida del<br />
privilegio del uso del transporte escolar ...................................................................................................................... 114<br />
Bus después de la Escuela ................................................................................................................................... 114<br />
Información sobre cómo opera la Escuela ................................................................................................................. 115<br />
Filmar o Fotografiar Estudiantes ............................................................................................................................. 115<br />
Seguro de Accidentes del Estudiante ...................................................................................................................... 115<br />
Cuidado Médico en la Escuela ................................................................................................................................. 115<br />
Vacunas Requeridas ................................................................................................................................................ 115<br />
Seguro Médico del Estudiante................................................................................................................................. 116<br />
Política de Nutrición en Texas ................................................................................................................................. 116<br />
Política sobre el uso de Tecnología ......................................................................................................................... 116<br />
68
Uso de Equipos de Computadores y Materiales ..................................................................................................... 116<br />
Uso ético de la tecnología .......................................................................................................................................<br />
General .................................................................................................................................................................... 117<br />
Notificación de Derechos bajo el Acta de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia para las Escuelas Públicas <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> .............................................................................................................................................................................. 118<br />
Suplementar del Campus Individual ............................................................................................................................ 122<br />
69
Apellido<br />
Primer<br />
Numero de<br />
Posicion<br />
Correo Electronico<br />
Nombre<br />
Telefono Celular<br />
Andree Courtney 6th grade Math Courtney.Andree@yesprep.org 832-527-5423<br />
Barnes Trent 7th grade Math Trent.Barnes@yesprep.org 832-540-2416<br />
Bell Courtney Algebra I Courtney.Bell@yesprep.org 832-588-3788<br />
Brogdon Matthew Operations Manager Matthew.Brogdon@yesprep.org 713-967-8402<br />
Burgher Louise World Geography Louise.Burgher@yesprep.org 832-270-5218<br />
Byeseda Julia Student Support Counselor Julia.Byeseda@yesprep.org 713-459-9698<br />
Campos Nadya Reading Specialist Nadya.Campos@yesprep.org 832-641-0285<br />
Claflin Chris School Director Chris.Claflin@yesprep.org 713-208-3189<br />
DeVisser Kareesha Learning Lab Specialist Kareesha.DeVisser@yesprep.org 281-851-3008<br />
Foss Jacqueline 9th Grade Level Chair/ Geometry Jacqueline.Foss@yesprep.org 713-967-8433<br />
Gounder Stephanie Dean <strong>of</strong> Instruction Stephanie.Gounder@yesprep.org 281-740-2950<br />
Gutierrez Joshua Athletic Director Joshua.Gutierrez@yesprep.org 713-504-5602<br />
Haight Nathaniel 6th grade Reading Nathaniel.Haight@yesprep.org 281-468-0372<br />
Hall Selina English I Selina.Hall@yesprep.org 713-309-5197<br />
Harvey Haskel Dean <strong>of</strong> Students (Middle School) Haskel.Harvey@yesprep.org 832-875-1418<br />
Hill Adam Algebra I Adam.Hill@yesprep.org 713-858-8860<br />
Hill Suzanna 8th grade Science Suzanna.Hill@yesprep.org 713-967-8464<br />
Hosack Brittany 6th Grade Level Chair/ ELA Brittany.Hosack@yesprep.org 512-423-8351<br />
Jahan Afroze Computers Afroze.Jahan@yesprep.org 832-878-5132<br />
King Stephanie 8th grade Social Studies Stephanie.King@yesprep.org 713-574-0671<br />
Lorenzo Carmelita Attendance Clerk/ Receptionist Carmelita.Lorenzo@yesprep.org 713-967-8463<br />
Marks-Giles Emma Art Emma.Marks-Giles@yesprep.org 713-967-8465<br />
Martinez Ryan 7th grade Social Studies Ryan.Martinez@yesprep.org 832-433-8452<br />
McConville Amanda 7th Grade Level Chair/ ELA Amanda.McConville@yesprep.org 713-302-2396<br />
McGrath Kate 7th grade Science Kate.McGrath@yesprep.org 713-295-0802<br />
Moguel Lilian 7th grade Reading Lilian.Moguel@yesprep.org 281-757-6798<br />
Montijo Jose Spanish (I / II / AP) Jose.Montijo@yesprep.org 713-967-8206<br />
Morales Vanessa 7th grade Math Norma.Morales@yesprep.org 713-823-6609<br />
Moses Jeevan 6th grade Math Jeevan.Moses@yesprep.org 801-910-7190<br />
Nunez Kimberly Learning Lab Specialist Kimberly.Nunez@yesprep.org 713-291-4668<br />
Perry Jessica Permanent Substitute Jessica.Perry@yesprep.org 832-498-1623<br />
Puckett Kevin 6th grade Social Studies Kevin.Puckett@yesprep.org 281-686-5268<br />
Ramirez Erika Registrar Erika.Ramirez@yesprep.org 281-813-7882<br />
Romano Oscar Dean <strong>of</strong> Students (High School) Oscar.Romano@yesprep.org 713-210-9254<br />
Roohi Faye Algebra I / 8th grade Math Faye.Roohi@yesprep.org 281-795-3218<br />
Rupiper Amanda 6th grade Science Amanda.Rupiper@yesprep.org 832-270-5756<br />
Sanchez Keira Learning Lab Specialist Keira.Sanchez@yesprep.org 713-855-3437<br />
Solis Johnny 8th grade Reading/ English I Johnny.Solis@yesprep.org 832-350-3741<br />
Straub Sarah Model UN Sarah.Straub@yesprep.org 281-685-8873<br />
Umenyi Jasmine 8th Grade ELA Jasmine.Umenyi@yesprep.org 281-686-1861<br />
Vallejo Juanita Staff Support Juanita.Vallejo@yesprep.org 832-859-1958<br />
Watson Kristal Biology Kristal.Watson@yesprep.org 281-686-7566<br />
71
MANUAL DEL ESTUDIANTE DE <strong>YES</strong> PREP<br />
2012-2013<br />
Lo que sea necesario!<br />
El Manual del estudiante de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> está disponible en línea en www.<strong>YES</strong>prep.org bajo<br />
el enlace de cada escuela. Se espera que todos los estudiantes y familias de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> lean cuidadosamente las<br />
políticas y procedimientos que se encuentran en el Manual del Estudiante de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Pueden obtenerse versiones en papel y en español del Manual llenando un formulario en la <strong>of</strong>icina central.<br />
El Manual podrá ser readaptado a lo largo del año con el fin de ajustarse a las necesidades de los estudiantes,<br />
de los padres, de la escuela y de su personal. El compromiso con este Manual también significa un<br />
compromiso con posibles futuras adiciones que sean hechas. En caso de haber una nueva adición, los padres y<br />
estudiantes serán avisados a través del Boletín para Padres y durante el día escolar. De la misma manera, la<br />
adición será agregada al Manual que está en línea. Al firmar la página de compromiso usted está reconociendo<br />
que el Manual está sujeto a cambios.<br />
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />
Hemos leído el Manual del Estudiante de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> y aceptamos las políticas y<br />
procedimientos que éste contiene. Además leemos y aceptamos el Código de Honor de las Escuelas Públicas<br />
y reconocemos su importancia para la vida académica de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Nosotros, estudiante y padre/guardián de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> entendemos que el incumplimiento<br />
a las políticas previstas y a los procedimientos puede resultar en una acción disciplinaria, incluyendo la<br />
expulsión.<br />
Al firmar también estoy autorizando a que mi estudiante pueda ser llevado, por un empleado de la escuela, ya<br />
sea a un viaje escolar o hacia alguna actividad escolar de una escuela a otra. Antes de salir, el padre de familia<br />
será contactado por parte de un miembro del personal de la escuela, para que dé su autorización. De igual<br />
forma, autorizo a que la foto, las palabras o la imagen de mi hijo sean publicadas.<br />
Nombre del Estudiante:<br />
Firma del Estudiante:<br />
Nombre padre/ guardián<br />
Firma Padre/Guardián:<br />
______________________________________<br />
______________________________________ Fecha: __________________<br />
______________________________________<br />
______________________________________ Fecha: __________________<br />
Salón de Base (Homeroom): ________________ Grado: _________ Ruta: _______________________<br />
72
EXPEDIENTE MÉDICO DEL ESTUDIANTE<br />
2012-2013<br />
Padre/Guardián:<br />
Por favor llene este formulario y devuélvalo a la persona encargada de registrar a los estudiantes, lo más<br />
pronto posible. Tenga en cuenta que la información dada en este formulario puede ser compartida con<br />
personal apropiado de la escuela para poder entender mejor el estado de salud de su hijo.<br />
Nombre del Estudiante:<br />
Fecha de Nacimiento:<br />
Nombre del Doctor:<br />
En caso de emergencia contactar a:<br />
Alergia u otras condiciones médicas:<br />
__________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________<br />
Inmunizaciones/vacunas:<br />
La política de la escuela requiere que todas las vacunas estén al día al momento de la inscripción.<br />
Una copia de las vacunas de su hijo debe ser añadida a este formulario.<br />
Firma del Padre/guardián ____________________________________ fecha_________________<br />
Tratamiento Médico<br />
Yo (Nosotros),_____________________________________________________ padres/guardianes de<br />
______________________________________________le damos completa autorización y consentimiento a<br />
los representantes de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> a buscar y obtener cualquier tratamiento o ayuda médica<br />
para mi hijo(a) en caso de emergencia mientras esté participando en algún programa escolar. El personal de la<br />
escuela también tiene nuestro permiso y consentimiento para firmar cualquier autorización necesaria para<br />
obtener tratamiento o ayuda médica.<br />
Firma de Padres/guardianes____________________________________________ Fecha ______________<br />
73
Padres<br />
Maestros<br />
estudiantes<br />
ESCUELAS PÚBLICAS <strong>YES</strong> PREP<br />
Compromiso con la finalización de Estudios Universitarios<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> no es sólo una escuela. Es un estilo de vida. Cada minuto de cada día está diseñado para asegurar<br />
que todos los estudiantes finalicen sus estudios universitarios y se comprometan en mejorar las comunidades<br />
menos favorecidas. El Compromiso con la finalización de los Estudios Universitarios es compartido por todos<br />
nosotros… el personal de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, los miembros de familia y los estudiantes y es esto lo que define el espíritu<br />
de Lo Que Sea Necesario que se espera que todos nosotros demostremos en la búsqueda diaria de este<br />
objetivo.<br />
Compromiso de los Estudiantes – Me comprometo completamente a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> en las siguientes<br />
formas:<br />
Llegaré a la escuela a tiempo y permaneceré en ella todo el día escolar.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Asistiré a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> los sábados que sean necesarios.<br />
Asistiré al programa de verano obligatorio (si aplica).<br />
Completaré toda mi tarea todas las noches. Si hay algo que no entiendo, llamaré por teléfono al<br />
maestro o a mis compañeros de clase. Levantaré la mano para hacer preguntas en clase.<br />
Completaré la tarea durante el almuerzo o después de la escuela cualquier día que no la haya hecho, o<br />
esté incompleta o mal hecha.<br />
Me quedaré después de la escuela y/o vendré los sábados para reparar cualquier daño que yo haya<br />
hecho a la escuela, a las relaciones con el personal y compañeros y/o a mi propia integridad.<br />
Siempre me comportaré de forma que proteja la seguridad, los intereses y derechos de todos los<br />
individuos de mi salón de clase.<br />
Siempre mostraré respeto a mis compañeros y a todas las personas de la familia <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Respetaré y cumpliré con todos los aspectos del código de vestir de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> durante todo el día<br />
escolar.<br />
Siempre trabajaré, pensaré y me comportaré de la mejor manera posible y haré Lo Que Sea Necesario<br />
para que tanto mis compañeros como yo aprendamos.<br />
Mientras sea un estudiante de <strong>YES</strong>, me comprometo a trabajar y a hacer Lo Que Sea Necesario para<br />
ser aceptado y graduarme de un programa universitario de cuatro años de duración.<br />
74
Compromiso de los Padres/Guardianes – Nos comprometemos completamente con <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
de las siguientes formas:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Nos aseguraremos que nuestro hijo llegue a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> a tiempo y permanezca ahí durante todo el día<br />
escolar.<br />
Traeremos a nuestro estudiante a la escuela los sábados que sean necesarios.<br />
Nos aseguraremos que nuestro hijo atienda al programa de verano obligatorio (si aplica).<br />
Mandaremos a nuestro hijo a la escuela todos los días excepto los días que tenga una enfermedad<br />
seria. En la inusual ocasión que mi hijo falte, llamaremos a la <strong>of</strong>icina de la escuela antes de que<br />
comience la primera clase para notificar su ausencia.<br />
Siempre ayudaremos a nuestro hijo de la mejor manera posible, y haremos Lo Que Sea Necesario para<br />
que aprenda. Esto significa que: proveeremos un lugar silencioso donde mi hijo pueda estudiar,<br />
revisaremos su tarea cada noche, firmaremos su agenda, le permitiremos contactar a sus maestros si<br />
tiene alguna duda sobre la tarea.<br />
Entendemos que nuestro hijo debe destinar tiempo durante o después de la escuela, cualquier día,<br />
que no haya hecho la tarea, o esté mal hecha o incompleta. Es nuestra responsabilidad proveer el<br />
transporte para cuando mi hijo se quede después la escuela.<br />
Entendemos que nuestro hijo puede tener que quedarse después de la escuela o asistir un sábado si ha<br />
sido irrespetuoso con el personal de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. En caso de darse esta situación nos comprometemos en<br />
recogerlo en la escuela a tiempo.<br />
Siempre estaremos disponibles para la escuela ya sea por teléfono o en persona y trataremos cualquier<br />
situación que pueda presentarse.<br />
Leeremos el Boletín para la Familia que se envía cada viernes para estar enterados de los eventos que<br />
ocurren en la escuela. Leeremos con atención cartas y notas enviadas por la escuela y (de ser<br />
necesario) las firmaremos y las devolveremos a tiempo. De no hacerlo, entendemos que nuestro hijo<br />
perderá privilegios.<br />
Atenderemos a todas las reuniones de padres, exhibiciones, espectáculos y conferencias.<br />
Permitiremos que nuestro hijo asista a excursiones académicas organizadas por <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, fuera de la<br />
escuela incluyendo fuera de la ciudad.<br />
Nos aseguraremos que nuestro hijo siga al pie de la letra el código de vestir de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> cada día.<br />
Entendemos que nuestro hijo debe seguir todas las reglas del Manual del estudiante de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> para<br />
de esta forma, proteger la seguridad, los intereses y los derechos de todos los individuos del salón de<br />
clase. De igual manera, cuando dichas reglas han sido rotas apoyaremos la implementación de<br />
consecuencias.<br />
Nosotros, no la escuela, somos responsables por el comportamiento y las acciones de nuestro hijo.<br />
<br />
Mientras que mi hijo sea un estudiante de <strong>YES</strong>, haremos Lo Que Sea Necesario apoyándolo para que sea<br />
aceptado y se gradúe de un programa universitario de cuatro años de duración.<br />
75
Compromiso de los Pr<strong>of</strong>esores – Nos comprometemos completamente con <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> de las<br />
siguientes formas:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Llegaremos a tiempo a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> y permaneceremos ahí durante todo el día escolar.<br />
Apoyaremos a nuestros estudiantes de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> los sábados que sean necesarios.<br />
Asistiremos y participaremos en todas las reuniones generales y de desarrollo pr<strong>of</strong>esional.<br />
Trataremos a cada estudiante justa y respetuosamente.<br />
Enseñaremos a los estudiantes de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> de la mejor manera posible y haremos Lo Que Sea<br />
Necesario para que los estudiantes aprendan, incluyendo el estar siempre disponibles vía telefónica<br />
para aclarar cualquier duda que un estudiante pueda tener.<br />
Estaremos disponibles para trabajar con estudiantes y padres y resolveremos cualquier tipo de duda o<br />
preocupación que puedan tener.<br />
Seremos los primeros que felicitemos y corrijamos a nuestros estudiantes.<br />
Daremos tutorías a nuestros estudiantes como apoyo a su aprendizaje.<br />
Responderemos a todas los comunicados de estudiantes, padres, y/o compañeros de trabajos en un<br />
lapso de 24 horas.<br />
Siempre protegeremos la seguridad, los intereses y los derechos de todos los individuos en el salón de<br />
clase.<br />
Proveeremos un currículo riguroso enfocado en los estándares universitarios paralelo con el apoyo<br />
necesario para preparar a cada estudiante de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> para que sea admitido y se gradúe de un<br />
programa universitario de cuatro años de duración.<br />
76
Propósito Principal<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> existe para que el número de estudiantes de bajos recursos, residentes de Houston, que se han<br />
graduado de una universidad, incrementen y de esta forma compitan en el mercado global y se comprometan<br />
a mejorar las comunidades en desventaja.<br />
Valores Fundamentales<br />
77
Información Académica de la Escuela<br />
Desempeño Académico<br />
En las Escuelas <strong>Prep</strong>aratorias <strong>Public</strong>as <strong>YES</strong>, nuestra misión es preparar a los estudiantes para que completen<br />
una carrera universitaria. Los hechos están ante nosotros: la mayoría de las escuelas públicas de Houston no<br />
persiguen la misma meta y muchos de nuestros estudiantes ingresan a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> con bajos exámenes y<br />
habilidades por debajo del promedio. <strong>YES</strong> cree que se requiere un 100 porciento de compromiso por parte de<br />
las familias, del personal de <strong>YES</strong> y de los estudiantes, no sólo para llenar los vacíos con que llegan los<br />
estudiantes, sino para crear un ambiente en el cual los estudiantes de <strong>YES</strong> superen a los estudiantes de las<br />
escuelas vecinas. Nuestra meta es que los estudiantes de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> sean competitivos como estudiantes<br />
universitarios y como universitarios graduados, para llevar esto a cabo, nuestra rigurosidad y expectativas<br />
deben ser muy altas.<br />
Estar en una buena posición académica significa que el estudiante está pasando todas sus clases en cada ciclo.<br />
Entendemos que algunas veces el estudiante puede necesitar más de un ciclo académico para lograr la buena<br />
posición académica, sin embargo nuestra meta es que todos los estudiantes logren y mantengan el estatus<br />
más alto mientras estén en <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Para aquellos estudiantes que tienen dificultad en lograr la buena<br />
posición académica, hemos instituido diferentes tipos de apoyos para ayúdalos a que logren los estándares<br />
más altos.<br />
La promesa de la educación de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, que cada uno de nuestros estudiantes tendrá éxito en sus estudios<br />
universitarios se lleva a cabo cuando los padres, el personal de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> y los estudiantes trabajan unidos.<br />
Somos conscientes de que las expectativas puestas sobre los estudiantes <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> son significativas. Al llegar a<br />
cumplir con estas expectativas, los estudiantes demuestran que comparten este valor fundamental de<br />
ingresar en una universidad y completar el programa exitosamente y que están comprometidos con la<br />
creación de un futuro sólido para ellos mismos, para sus familias y para sus comunidades.<br />
Currículo y Evaluación<br />
La misión de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> es asegurarse de que cada uno de nuestros graduandos completar<br />
un programa universitario de cuatro años de duración y obtenga su respectivo diploma de licenciatura. Para<br />
tal fin, el programa de currículo que seguimos para la escuela media y la preparatoria ha sido diseñada para<br />
preparar a los estudiantes para la rigurosidad que exige la universidad. Los estudiantes pueden esperar clases<br />
exigentes, maestros que esperan su participación y compromiso, diferentes oportunidades para pensar sobre<br />
problemas en distintos contextos y un énfasis en la comunicación oral y escrita de una manera clara, concisa y<br />
adecuada. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> proveerá apoyo e intervenciones apropiadas a los estudiantes, para hacer posible que<br />
cada uno de ellos tenga éxito académico. Dentro de las ayudas y apoyos están las tutorías en grupos o<br />
individuales; oportunidades para contactar al maestro para aclarar dudas después de la escuela y constante<br />
retroalimentación tanto a estudiantes como a padres acerca del progreso del alumno en clase.<br />
Además de tomar las evaluaciones requeridas por el estado de Texas, los estudiantes de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> también<br />
reciben retroalimentación sobre su progreso por medio de otras formas de evaluación. Al menos una vez al<br />
año, los estudiantes toman el examen MAP, un examen nacional que nos permite medir el crecimiento que<br />
78
cada alumno demuestra a lo largo del año en matemáticas y lectura. Los exámenes MAP no condicionan la<br />
calificación del estudiante en las respectivas materias. Adicionalmente, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> mide el rendimiento de los<br />
estudiantes en nuestras normas y currículo interno con Evaluaciones Comunes locales que se administran al<br />
final de cada 12 semanas de instrucción en la mayoría de las áreas temáticas. Los resultados de las<br />
Evaluaciones Comunes se incluyen en la calificación del estudiante de esa materia y también se utilizan para<br />
tomar las decisiones de cada estudiante, incluyendo pero no limitando la promoción al siguiente grado.<br />
Requisitos del Programa Académico para la <strong>Prep</strong>aratoria<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se compromete en preparar a cada estudiante para el éxito en sus clases universitarias y en la<br />
universidad como tal. Por lo tanto, los requerimientos para graduarse de una escuela de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> incluyen<br />
más que asistir a la escuela y sentarse en el aula para ganar el crédito. Para obtener un diploma de<br />
preparatoria de una escuela <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> cada estudiante debe completar los siguientes requisitos:<br />
Un estudiante debe obtener al menos 24 créditos de cursos en la preparatoria, incluyendo los siguientes<br />
requerimientos mínimos<br />
Inglés<br />
Matemáticas<br />
Estudios Sociales<br />
Ciencias<br />
Lenguas Extranjeras<br />
Arte<br />
Educación Física<br />
Salud<br />
Comunicaciones<br />
(discurso)<br />
4 créditos que incluyen Inglés I, Inglés II, Inglés III e Inglés IV ( Inglés<br />
AP lenguaje o Inglés AP Literatura pueden ser substituidos por Inglés<br />
III o IV)<br />
4 créditos que incluyen Álgebra I, Álgebra II, Geometría y pre Cálculo<br />
4 créditos que incluyen Geografía Mundial, Historia Mundial,<br />
Historia de los Estados Unidos, Gobierno (1/2 crédito) y Economía<br />
(1/2 crédito)<br />
4 créditos, que incluyen: Biología, Química, Física, y una electiva<br />
adicional de Ciencias<br />
3 créditos completos en un idioma distinto al Inglés<br />
1 crédito completo (clases de dos semestres)<br />
1 crédito completo (clases de dos semestres)<br />
1/2 (clases de un semestre)<br />
medio crédito (clases de un semestre)<br />
Requisitos para Cursos Avanzados en <strong>Prep</strong>aratoria<br />
TODO estudiante de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> debe tomar y pasar al menos una clase de Curso Avanzado (AP) o una clase de<br />
doble crédito para poder recibir su diploma de escuela secundaria. Es necesario obtener un permiso especial<br />
del Director de Consejería Universitaria o del Director de la Escuela para tomar más de tres clases de Curso<br />
Avanzado (AP) en un año académico.<br />
Requisitos de Exámenes del Estado en <strong>Prep</strong>aratoria<br />
Un estudiante debe recibir calificaciones de aprobación en evaluaciones del estado obligatorios establecidos<br />
por el estado de Texas. Estas evaluaciones y requerimientos pueden variar de año a año dependiendo de la<br />
fecha en que el alumno ingresó al noveno grado. Para más información por favor póngase en contacto con la<br />
administración de la escuela de su hijo.<br />
79
Ser Admitido en una Universidad es un Requisito para Graduarse de Escuela Secundaria.<br />
El estudiante debe ser aceptado en un programa universitario de cuatro años de duración para poder ser un<br />
candidato para obtener el diploma de escuela secundaria de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Trabajo Comunitario como requisito para graduación<br />
Además los estudiantes de último año de todas las escuelas de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> requieren comprometerse en un<br />
intenso proyecto de servicio comunitario en el grado 12, el cual incluye investigación inmersión en una<br />
organización local y culminación y presentación a los compañeros, al personal de la escuela y a los miembros<br />
de la comunidad.<br />
Políticas de Calificación<br />
Los cursos de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> generalmente están organizados en semestres. La mayoría de los cursos académicos<br />
básicos abarcan dos semestres, mientras que muchos de los cursos electivos abarcan únicamente un<br />
semestre. Las calificaciones de los estudiantes para cada semestre son determinadas por el promedio de las<br />
calificaciones de los tres ciclos de seis semanas, con un peso adicional dado a los resultados de las<br />
Evaluaciones Comunes o exámenes finales, según corresponda. Consulte el calendario de preparación de <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> anual disponible en www.<strong>YES</strong>prep.org para conocer las fechas de distribución de la tarjeta de informe de<br />
calificaciones.<br />
Escala de Calificaciones<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> tiene un sistema de calificaciones de números y de letras. Por favor refiérase a las tablas de abajo<br />
para entender las conversiones; puntos de calificación sólo se ganan por clases tomadas en preparatoria. Hay<br />
algunos estudiantes matriculados en clases de preparatoria que todavía están en la escuela media, esos cursos<br />
interfieren en el promedio de calificaciones del estudiante (GPA) y las calificaciones en esos cursos serán<br />
reportadas en sus calificaciones <strong>of</strong>iciales.<br />
Por favor note que <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> no otorga “D” por ningún trabajo hecho. Cada trabajo, incluyendo el de clase,<br />
proyectos, laboratorios, exámenes, previas y otro tipo de trabajo calificado, recibe ya sea una calificación de<br />
aprobado, significando que cumple con los estándares de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> o una calificación de reprobado, lo que<br />
quiere decir que no cumplió con los estándares de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Calificación<br />
Número Calificación letra<br />
Calificación Puntos<br />
(sólo para clases con crédito)<br />
100-97 A+ 4.33<br />
96-93 A 4<br />
92-90 A- 3.67<br />
89-87 B+ 3.33<br />
86-83 B 3<br />
82-80 B- 2.67<br />
79-77 C+ 2.33<br />
76-73 C 2<br />
72-70 C- 1.67<br />
Debajo 69 F 0<br />
80
Ganar Crédito de Otras Escuelas<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> otorgará crédito ganado en otra escuela. Los estudiantes que busquen obtener la validez de créditos<br />
de otras escuelas públicas que no sean las de Texas, deben presentar la tarjeta de reporte con las respectivas<br />
calificaciones <strong>of</strong>iciales indicando los créditos ganados en la institución anterior; <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> puede requerir<br />
información adicional (tales como el programa de estudios del curso) para poder otorgar el crédito. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
se reserva el derecho para negar el crédito a un estudiante que ha obtenido una “D” en otra institución, en<br />
tales casos, el estudiante puede pedir a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> el presentar un examen de competencia para así demostrar<br />
su pericia en la materia y poder obtener el crédito luego de pasar el examen.<br />
Lista de Honor<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> incentiva a aquellos estudiantes cuya dedicación y arduo trabajo se ve reflejado en altos resultados<br />
académicos. Los alumnos que reciben calificaciones excepcionalmente altas en cualquier ciclo académico<br />
serán miembros reconocidos de la lista de honor para el siguiente ciclo.<br />
Información adicional sobre la lista de honor y la probatoria académica está en el apéndice<br />
Retención<br />
La retención de un estudiante ocurrirá cuando el alumno debe repetir el curso debido a su insuficiente<br />
rendimiento académico y/o escasa asistencia a la escuela. El personal y la administración de Las Escuelas<br />
Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se reservan el derecho de retener a cualquier estudiante que haya fallado demostrando<br />
dominio académico en las materias fundamentales. Puede requerirse que los estudiantes retenidos repitan<br />
clases específicas o el curso completo, dependiendo de los resultados individuales del alumno. Las reuniones<br />
de retención de curso serán llevadas a cabo durante el segundo semestre del año escolar, los aportes de los<br />
maestros y otros miembros del personal de la escuela, al igual que los puntajes en los exámenes serán tenidos<br />
en cuenta a la hora de la toma de decisiones. Con respecto a la preparatoria, todas las escuelas de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se<br />
reservan el derecho de retener a cualquier estudiante que falle los dos semestres de una materia fundamental<br />
en cualquier grado.<br />
Como distrito escolar independiente <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> crea sus propias políticas de promoción y retención. Mientras<br />
un estudiante esté matriculado en <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> debe tener una autorización por escrito para poder cursar la<br />
escuela de verano o recuperar créditos en otro lugar diferente a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Los estudiantes que escogen<br />
atender a otra escuela de verano fuera de nuestro sistema sin una autorización, no serán promovidos al<br />
siguiente grado. No asistir al Programa de Escuela de Verano puede hacer que el estudiante pierda su cupo en<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Estándares de Promoción de la Escuela Media<br />
Para poder ser promovido de sexto a séptimo grado, los estudiantes deben:<br />
Haber pasado los promedios anuales de las materias básicas, incluyendo Inglés, Matemáticas, Estudios<br />
Sociales, Ciencias y Lenguas Extranjeras. Los estudiantes pueden tener únicamente un promedio anual<br />
por debajo de 70 y seguir siendo todavía elegible a pasar al siguiente grado.<br />
o Si un estudiante pierde el promedio anual de dos clases académicas, su caso irá a Comité de<br />
Promoción, donde se revisarán datos importantes del estudiante y se determinará si puede ser<br />
promocionado o debe ser retenido.<br />
<br />
Asistir a la escuela por lo menos el 90 porciento del año académico.<br />
81
o Los estudiantes de la escuela media que no asisten a las escuela al menos el 90 porciento del<br />
tiempo, arriesgan el perder créditos, lo cual dificulta la posibilidad de ser promocionado al<br />
grado siguiente (ver sección de asistencia)<br />
Debido a que los estudiantes empiezan a tomar clases más rigurosas en octavo grado, incluyendo los cursos<br />
para tener crédito en la preparatoria, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se compromete a asegurarse que todos los estudiantes estén<br />
académicamente preparados para hacer la transición. Por lo tanto, para poder ser promovido de séptimo a<br />
octavo grado, los alumnos deben:<br />
<br />
Pasar todas las materias básicas incluyendo: inglés, Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias y Lenguas<br />
Extranjeras.<br />
<br />
o Si un estudiante pierde el promedio anual de una clase académica, su caso irá al Comité de<br />
Promoción, donde se revisarán datos importantes del estudiante y se determinará si puede ser<br />
promocionado o debe ser retenido.<br />
Asistir a la escuela al menos el 90 por ciento del año académico.<br />
o Los estudiantes de la escuela media que no asisten a las escuela al menos el 90 por ciento del<br />
tiempo, arriesgan el perder créditos, lo cual dificulta la posibilidad de ser promocionado al<br />
grado siguiente (ver sección de asistencia)<br />
Para poder ser promovidos de Octavo a Noveno grado, los estudiantes deben:<br />
<br />
Haber pasado los promedios anuales de las materias básicas, incluyendo Inglés, Matemáticas, Estudios<br />
Sociales, Ciencias Y Lenguas Extranjeras. Los estudiantes pueden tener únicamente sólo un promedio<br />
anual por debajo de 70 y seguir siendo todavía elegible a pasar al siguiente grado.<br />
<br />
o Si un estudiante pierde el promedio anual de dos clases académicas, su caso irá al Comité de<br />
Promoción, donde se revisarán datos importantes del estudiante y se determinará si puede ser<br />
promocionado o debe ser retenido.<br />
Asistir a la escuela al menos el 90 por ciento del año académico.<br />
o Los estudiantes de la escuela media que no asisten a las escuela al menos el 90 por ciento del<br />
tiempo, arriesgan el perder créditos, lo cual dificulta la posibilidad de ser promocionado al<br />
siguiente grado (ver sección de asistencia).<br />
Consideración del Comité de Promoción de la Escuela Media<br />
La escuela tiene la opción de promover a los estudiantes bajo circunstancias excepcionales. El Comité de<br />
Promoción considerará todos los factores que aplican al tomar la decisión sobre la retención o la promoción<br />
del alumno, incluidos pero no limitados a ellos, las tendencias en las calificaciones de las clases, los resultados<br />
en los exámenes del estado, los resultados en la Evaluaciones Comunes de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, LAT, MAP y otras formas<br />
de evaluación apropiadas.<br />
82
Estándares de Promoción para <strong>Prep</strong>aratoria<br />
Requerimientos para aprobar Noveno Grado<br />
c. Completar satisfactoriamente las materias básicas: Biología, Inglés I, Álgebra<br />
(crédito requerido, Geometría es opcional) y Geografía Mundial.<br />
d. Los estudiantes serán retenidos en Noveno grado si:<br />
i. No ganan todo el crédito de Álgebra I (note que los estudiantes pueden recuperar el crédito<br />
del primer semestre o del segundo pero no de los dos semestres)<br />
ii. No ganan el crédito completo en las siguientes materias antes del comienzo del siguiente<br />
año:<br />
Álgebra I<br />
Biología<br />
Inglés I<br />
Geografía Mundial<br />
iii. No logran recuperar todos los créditos necesarios en el Programa de Verano inmediato. El<br />
estudiante será clasificado en Noveno grado hasta que los créditos aprobados sean<br />
recibidos por <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> y enviados por una agencia u organización educativa.<br />
Requerimientos para aprobar Décimo Grado<br />
c. Completar satisfactoriamente las materias básicas: Química, Inglés II, Geometría (crédito<br />
requerido, Álgebra II recomendado), Lenguas Extranjeras, Historia Mundial.<br />
d. Los estudiantes serán retenidos en Décimo grado si:<br />
e. Pierden tanto la sección de Ciencias, como la sección de Estudios Sociales del examen TAKS<br />
f. Además de lo créditos de Noveno grado, el estudiante debe ganar un crédito completo de<br />
un año en las siguientes clases antes del comienzo de 11vo. grado:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Química<br />
Inglés II<br />
Geometría<br />
Lenguas Extranjeras (1 crédito)<br />
Historia Mundial<br />
g. No logran recuperar todos los créditos necesarios en el Programa de Verano inmediato. El<br />
estudiante será clasificado en Décimo grado hasta que los créditos aprobados sean<br />
recibidos por <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> y enviados por una agencia u organización educativa.<br />
Requerimientos para Undécimo Grado<br />
c. Completar satisfactoriamente las materias básicas: Física, Inglés, Álgebra (crédito requerido, pre-<br />
Cálculo opcional), Lenguas Extranjeras (se requieren dos créditos completos), Historia de los<br />
Estados Unidos.<br />
d. Los estudiantes serán retenidos en undécimo grado si:<br />
v. Pierden la sección de Matemáticas o Lectura del examen TAKS<br />
83
vi.<br />
vii.<br />
viii.<br />
Pierden tanto la sección de Ciencias, como la sección de Estudios Sociales del examen TAKS<br />
Además de los créditos requeridos de noveno y decimo grado, el estudiante debe ganar un<br />
crédito completo de un año en la siguientes clases antes de que el duodécimo. año<br />
comience:<br />
Álgebra II<br />
Inglés III<br />
Física<br />
Lenguas Extranjeras (2 créditos)<br />
Historia de los Estados Unidos<br />
No logran recuperar todos los créditos necesarios en el Programa de Verano inmediato. El<br />
estudiante será clasificado en undécimo grado hasta que los créditos aprobados sean<br />
recibidos por <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> y enviados por una agencia u organización educativa.<br />
Requerimientos para aprobar Duodécimo Grado<br />
c. Completar satisfactoriamente las materias básicas: Inglés IV, Gobierno Y Economía<br />
d. Los estudiantes serán retenidos en 12avo. grado si:<br />
v. No han pasado alguna de la secciones del Nivel de Salida del examen TAKS (el primero es<br />
administrado en 11avo. grado)<br />
vi. Además de los créditos requeridos en 9no., 10, 11avo. El estudiante debe ganar un crédito<br />
completo de un año en la siguientes clases antes de la graduación:<br />
• Inglés IV (1 crédito completo / 2 semestres)<br />
• Pre-Cálculo (1 crédito completo)<br />
• Gobierno (1/2 crédito)<br />
• Economía (1/2 crédito)<br />
• Electiva de Ciencias Adicional (1 crédito completo)<br />
• Lenguas Extranjeras (3 créditos)<br />
vii.<br />
viii.<br />
Si un estudiante pierde los créditos requeridos en el grado 12avo. y no logra recuperarlos<br />
llegado el 15de mayo de dicho año, el estudiante tendrá que recuperarlos en el Programa<br />
de Verano inmediato, no más tarde del primero de agosto. El estudiante no será elegible<br />
para recibir diploma en la ceremonia de graduación. Tenga en cuenta que el alumno solo<br />
puede recuperar un curso de medio crédito únicamente medio crédito, después tendrá que<br />
retornar a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> durante el semestre del otoño del siguiente año escolar para recuperar<br />
los otros créditos que le falten para poder graduarse.<br />
Tenga en cuenta que el ser admitido en un programa universitario de cuatro años de<br />
duración es un requisito para graduarse de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, especialmente si el alumno debe<br />
retornar a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> a recuperar créditos. Las universidades tienen el derecho de anular la<br />
admisión de un estudiante debido a su bajo rendimiento académico.<br />
Recuperación de Crédito en la preparatoria utilizando los Promedios Anuales<br />
Tradicionalmente si un estudiante pierde el semestre de un curso, después debe recuperarlo en el Programa<br />
de Verano o en línea (ver Programa de Escuela de Verano abajo). En ciertas circunstancias, los estudiantes<br />
podrán recuperar un crédito perdido en un curso del primer semestre, demostrando un excelente desempeño<br />
en el segundo semestre.<br />
Las siguientes reglas aplican únicamente para los estudiantes de Noveno a Onceavo grado:<br />
84
Para los cursos de Inglés I e Inglés II:<br />
Si un estudiante pierde el primer semestre (S1) de uno de los cursos arriba mencionados, podrá<br />
recuperarlo si:<br />
<br />
<br />
Gana con 75 o más el Segundo semestre. (S2)<br />
y<br />
Su promedio general del año del curso está sobre el 70 porciento.<br />
Para Álgebra I, Álgebra II, Geometría, Español I, Español II, Biología, Geografía Mundial:<br />
Si el estudiante pierde el primer semestre (S1) de uno de los cursos mencionados arriba, podrá<br />
recuperarlo si:<br />
<br />
<br />
<br />
Pasa con más del 75 porciento en el Segundo semestre (S2)<br />
y<br />
El promedio general del año del curso está sobre el 70 porciento.<br />
y<br />
Pasa la Evaluación Común Final del Segundo semestre. (S2)<br />
Obtener Créditos de <strong>Prep</strong>aratoria en el Programa de Verano<br />
Si un estudiante pierde una clase durante el año escolar y no ha recobrado el crédito usando los promedios<br />
anuales, el alumno debe tomar la clase en el Programa de Verano inmediato. Si el estudiante no toma el<br />
curso, se arriesga a tener que repetir el grado, a menos que haga o haya hecho una petición, al Director de la<br />
Escuela o al Director de la <strong>Prep</strong>aratoria o al Director de Consejería Universitaria, donde presente razones de<br />
peso sobre el por qué no puede atender al curso del Programa de Verano.<br />
Los estudiantes que necesiten matricularse en clases de recuperación de crédito, lo deben hacer a través del<br />
Programa de Verano de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> a menos que el curso que necesiten repetir no esté siendo <strong>of</strong>recido por <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong>. En tales casos, se puede tomar en otra escuela, si se tiene una autorización previa ya sea del Director de<br />
la Escuela o al Director de la <strong>Prep</strong>aratoria o al Director de Consejería Universitaria.<br />
Sin una autorización previa del Director de la Escuela, las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> limitan el número de<br />
créditos que se pueden recuperar fuera de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> (por ejemplo en el Programa para Adultos de <strong>Prep</strong>aratoria<br />
del Houston Community College, recuperación de créditos en línea en el internet) para clases que un alumno<br />
ha perdido mientras asiste a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Nuestro Distrito únicamente aceptará dos clases tomadas fuera de <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> (1.0 crédito) por clases tomadas durante cualquier sesión de verano dada y 4 créditos en total, a lo largo<br />
de su carrera de preparatoria.<br />
Iniciativa para el Éxito del Estudiante de la Escuela Media<br />
Si un estudiante no demuestra competencia en los exámenes del estado de Matemáticas y de Lectura, el<br />
estudiante puede avanzar o ser ubicado en el siguiente grado únicamente si:<br />
- Completa toda la instrucción acelerada requerida por el comité de ubicación de grado (GPC por sus siglas en<br />
inglés grade comité de colocación) y<br />
85
- El comité determina, por decisión unánime, que el estudiante está capacitado para rendir académicamente<br />
en el nivel del grado a final del año escolar, si se le da instrucción extra de forma acelerada durante el<br />
transcurso del año. Para tomar estas decisiones de promoción el comité debe considerar las recomendaciones<br />
de los maestros, sus calificaciones, sus promedios y cualquier otra información relevante.<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> proveerá instrucción acelerada a todos los estudiantes que no demuestren competencia en el<br />
examen del estado. Si el alumno está en el Plan de Iniciativa para el Éxito (grado 8) o no (grados 6-7) los<br />
estudiantes que no cumplen con los estándares requeridos para el examen del estado, deben recibir la<br />
apropiada intervención de instrucción para que de esta forma, puedan lograr el progreso académico necesario<br />
y estar nivelados en el siguiente grado. La instrucción acelerada requiere de la participación del estudiante<br />
durante las horas antes y/o después de la escuela y puede incluir su participación fuera del horario de<br />
operación normal de la escuela.<br />
Cualquier estudiante que no demuestre competencia en el examen del estado de Matemáticas o Lectura debe<br />
completar la instrucción acelerada antes de ser promovido o ubicado en el siguiente grado. Al ser promovido<br />
tendrá instrucción extra por parte de un pr<strong>of</strong>esor que cumpla con los requisitos del Acta del 2001 Ningún Niño<br />
Debe ser Dejado Atrás que define a un pr<strong>of</strong>esor cualificado como aquel que ha obtenido la certificación<br />
completa del estado de Texas o que ha pasado el examen de su asignatura y tiene un certificado provisional,<br />
que además posee, como mínimo, una licenciatura y ha demostrado competencia en la asignatura la cual está<br />
enseñando.<br />
Respuesta a Intervención – Servicios de Apoyo Estudiantil<br />
Para poder cumplir con los requisitos que nos permite proveer una Educación Pública Apropiada Gratuita, <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> <strong>of</strong>rece una variedad de servicios especializados a los estudiantes que no pueden participar<br />
completamente en el programa regular de la escuela debido a diferentes circunstancias. Cuando un estudiante<br />
no logra progresar, tendrá intervenciones enfocadas específicamente en sus necesidades, se encargará a una<br />
persona en cada caso para que asegure tanto de la continuidad del programa, como de la participación del<br />
estudiante en su proceso educativo en la medida de lo posible y de la maximización de las habilidades del<br />
alumno, incluyendo aquellos estudiantes que requieren un currículo avanzado. Contamos con los siguientes<br />
programas:<br />
Estudiantes que Experimentan Dificultades Académicas y de Comportamiento<br />
Si un alumno está experimentando dificultades de aprendizaje o de comportamiento, el padre puede<br />
contactar al administrador de la escuela o a la persona encargada de dirigir su grado para conocer acerca de<br />
las referencias de educación generales y/o los servicios de apoyo con los que cuenta el Distrito. Las escuelas<br />
cuentan con un sistema de examen diagnóstico universal que sirve como herramienta para determinar cuáles<br />
estudiantes necesitan un apoyo académico inmediato. Esos estudiantes serán ubicados en grupos de<br />
intervención basados en sus niveles de necesidad. Los estudiantes que están participando en intervenciones<br />
basadas en programas de investigación y siguen sin lograr el progreso académico en el aula, pueden ser<br />
considerados para recibir tutorías individuales o por parejas u otro tipo de servicios de apoyo que están<br />
disponibles para todos los estudiantes a través del proceso de nivelación de grado.<br />
86
En el proceso de nivelación de grado, los pr<strong>of</strong>esores se reúnen regularmente para revisar el progreso del<br />
estudiante y desarrollar intervenciones específicas para cada alumno. Se documentará y monitoreará su<br />
evolución regularmente. Los estudiantes que no logren progresar tras la intervención creada por su equipo de<br />
grado, serán ubicados en el Equipo de Intervención de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> en donde personal especializado, desarrollará<br />
un plan para ayudar al alumno. El Equipo de Intervención puede recomendar que el estudiante sea evaluado<br />
para determinar si éste requiere los servicios de educación especial o ingresar en el plan 504.<br />
En cualquier momento, los padres pueden solicitar por escrito una evaluación para servicios de educación<br />
especial. Dentro de un período de tiempo razonable, el Distrito debe decidir si la evaluación es necesaria. Si el<br />
Equipo de Intervención se reúne y determina que la evaluación sí es necesaria, se les pedirá a los padres su<br />
consentimiento. El Distrito debe completar la evaluación y el informe dentro de 60 días a partir de la fecha en<br />
que el éste reciba el consentimiento por escrito. <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> debe entregar una copia del informe a los padres y<br />
llevar a cabo una reunión en el plazo de 30 días para revisar los resultados.<br />
Si el Distrito determina que no se necesita evaluación, éste entregará a los padres una explicación por escrito<br />
explicando el porqué de su decisión y cómo <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> podrá continuar apoyando al estudiante. Esta<br />
notificación por escrito incluirá una declaración que informa a los padres sobre el derecho que se tiene en<br />
estar de acuerdo o no con la decisión del Distrito. Adicionalmente, la notificación debe informar a los padres<br />
cómo obtener una copia sobre Aviso de Garantías de Derechos Procesales para los Padres de Estudiantes con<br />
Discapacidades (Notice <strong>of</strong> Procedural Safeguards-Rights <strong>of</strong> Parents <strong>of</strong> Students with Disabilities).<br />
La directora del Equipo de Intervención en cada escuela será la persona a la que usted puede contactar para<br />
estudiar las opciones que tiene el estudiante con dificultades de aprendizaje.<br />
Identificación de Estudiante que Necesitan Apoyo<br />
De conformidad al Acta de Rehabilitación 504 de 1973, el Distrito tiene el deber de identificar, referir, evaluar<br />
y si es elegible, proveer educación pública y apropiada a los estudiantes con discapacidades. Para información<br />
adicional acerca de los derechos con los que cuentan los padres de alumnos elegibles o para responder<br />
cualquier tipo de duda que usted pueda tener sobre identificación, evaluación y ubicación dentro del<br />
Programa de Sección 504, por favor contactar al coordinador de Sección 504 de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> al (713) 967-9000.<br />
Sección 504<br />
La sección del Acta de Rehabilitación 504 de 1973 es una ley de derechos civiles asignada para eliminar la<br />
discriminación relacionada a discapacidades en cualquier programa que recibe asistencia federal financiera.<br />
Los estudiantes que califican para recibir servicios bajo la sección 504 recibirán asistencia basada en su Plan de<br />
Acomodación Individual que les proveerá los ajustes que se consideren necesarios para que tengan éxito en el<br />
aula. Los estudiantes que reciben servicios bajo la Sección 504 son responsables de todos los estándares de<br />
contenido para su nivel de grado en el cual están inscritos y deben cumplir con todas las normas de<br />
promoción con el fin de ser promovidos al siguiente grado.<br />
Educación Especial / Educación Pública Apropiada Gratuita<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> cumplen con IDEA, la cual garantiza la provisión de educación pública apropiada<br />
gratuita (FAPE por sus siglas en inglés Free Appropriate <strong>Public</strong> Education) a todos los niños con discapacidades.<br />
Es la política de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> asegurarse que todo niño con discapacidades elegible que esté<br />
dentro de la jurisdicción de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> tenga educación gratuita pública apropiada disponible de conformidad<br />
87
con los procedimientos, tal como se refleja en el Marco Legal para el Proceso de Educación Especial Centrado<br />
en el Niño que se encuentra en: http://framework.esc18.net/<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se aseguran de que un Programa de Educación Individualizada sea desarrollado,<br />
revisado y modificado para cada niño con una discapacidad de acuerdo con los procedimientos. De la misma<br />
forma, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se asegura de que cada uno de sus alumnos con discapacidad reciba toda la educación<br />
especial, los servicios relacionados, las ayudas suplementarias y los servicios identificados en el Programa de<br />
Educación Individualizada del niño.<br />
Estudiantes de Inglés como Segunda Lengua<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>of</strong>recen programas de apoyo de instrucción y lenguaje adaptados a las<br />
necesidades de sus estudiantes para garantizar que todos ingresen a la universidad con las destrezas<br />
necesarias para tener éxito. Para los estudiantes que están aprendiendo inglés, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> <strong>of</strong>rece un programa<br />
de contenido basado en inglés como segunda lengua, el cual se centra no sólo en el desarrollo de un segundo<br />
idioma, sino que utiliza ese lenguaje como un medio para aprender Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales u<br />
otras materias académicas.<br />
El objetivo de nuestro programa es permitir que los estudiantes con dominio limitado del inglés, lleguen a ser<br />
competentes en comprensión, expresión oral, lectura y composición del idioma Inglés a través del uso<br />
integrado de métodos de adquisición de una segunda lengua y permitir que participen equitativamente en la<br />
escuela.<br />
Además de proporcionar un programa de instrucción básico sólido, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> suministra servicios de apoyo,<br />
incluidos variadas oportunidades de intervención, tales como tutorías y grupos de apoyo de instrucción<br />
pequeños. Estos servicios son coordinados por el Especialista en Lectura y Escritura de la Escuela con la<br />
colaboración del Comité del Dominio del Idioma, el cual es el encargado de hacer las recomendaciones<br />
relacionadas con la identificación, la ubicación en el programa, la intervención académica y la reclasificación<br />
de estudiantes con dominio limitado del inglés.<br />
Si usted tiene un hijo que no domina el inglés y que está presentando dificultades de aprendizaje usted debe<br />
dirigirse al Especialista de Lectura y Escritura de su escuela para resolver sus dudas e inquietudes<br />
Servicios para estudiantes con Dislexia<br />
Dislexia, un trastorno basado en el lenguaje, se refiere a un conjunto de síntomas que dan lugar a que los<br />
estudiantes tengan dificultades con habilidades lingüísticas específicas, sobre todo en las competencias<br />
básicas de decodificación en la lectura y la conciencia fonológica. Los estudiantes con dislexia suelen<br />
experimentar dificultades en otras habilidades del lenguaje, como ortografía y escritura. Cuando se sospecha<br />
que un alumno tiene síntomas de dislexia es referido al Equipo de Intervención. Si como parte de los procesos<br />
de intervención se observan tendencias disléxicas, el estudiante será referido a la Sección 504 para evaluación<br />
de dislexia que será administrado por personal de la escuela capacitado o por el encargado de hacer el<br />
diagnostico educativo de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Si, después de la evaluación, el alumno es identificado como de alto riesgo<br />
para tener dislexia, será colocado en un programa de especializado en el área, que incluirá un conjunto de<br />
actividades intensivas de lectura suplementarias. Las acomodaciones específicas para el alumno, decididas por<br />
el Comité de la Sección 504, se utilizarán en el aula y en las evaluaciones. El plan de la Sección 504 será<br />
revisado anualmente y se ajustarán las acomodaciones según sea necesario.<br />
88
Programa Escolar dentro de Casa (Homebound)<br />
Si un estudiante tiene una condición médica o psicológica que le requiere estar ausente por un total de al<br />
menos cuatro semanas, no necesariamente consecutivas, se pondrán en marcha los servicios del programa<br />
escolar dentro de casa (Homebound). Una vez que la escuela recibe una confirmación por escrito de un<br />
médico sobre la existente necesidad médica del estudiante para recibir los servicios escolares sin salir de casa,<br />
un comité se reunirá para determinar un programa educativo que satisfaga las necesidades individuales del<br />
estudiante. La escuela desarrollará un calendario curricular trimestral con las adaptaciones necesarias. Se le<br />
asignará un administrador de casos, y un programa semanal desarrollado para la enseñanza en el hogar. Los<br />
estudiantes son responsables de cumplir con los requisitos de nivel de grado del programa de estudios y<br />
estarán obligados a tomar todas las pruebas estandarizadas, cuando sea posible. Estas evaluaciones se pueden<br />
tomar en el ambiente del hogar o en la escuela en un ambiente especial. Todos los estudiantes que cuentan<br />
con los servicios de programa escolar dentro de casa (Homebound) serán clasificados bajo la Sección 504.<br />
Programa de Embarazo y Servicios Relacionados<br />
Cuando, a través de una confirmación escrita médica, se determina que un estudiante es elegible para recibir<br />
los servicios del Programa de Embarazo y Servicios Relacionados, se asignará un encargado del caso y un<br />
comité se reunirá para determinar un coordinado plan de educación. Este plan se ocupará de los servicios<br />
necesarios de asesoramiento, la coordinación de los servicios de salud, la ubicación de las agencias externas<br />
de apoyo, las adaptaciones de horarios y un programa educativo individualizado. Los estudiantes están<br />
obligados a cumplir con el plan de estudios de nivel de grado y los requisitos de evaluación estandarizados. El<br />
confinamiento en el hogar puede comprender los servicios de asistencia prenatal, post-parto, post-parto<br />
prolongado y será determinado por el médico del estudiante basado en las necesidades individuales.<br />
Programa para Estudiantes sin Hogar<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> encuestan a los estudiantes y padres cada año a través del Cuestionario de<br />
Residencia de Estudiantes para determinar si su situación de vida es tal como queda definido por la Ley<br />
McKinney-Vento. Los niños y jóvenes que no tienen una residencia fija, regular y adecuada se consideran<br />
personas sin hogar y pueden ser elegibles para recibir servicios. Las familias serán contactadas por un<br />
Consejero de Apoyo al Estudiante para determinar el tipo de servicios para lo que el estudiante puede ser<br />
elegible para el año escolar. Si, durante el año, una familia sufre dificultades económicas y su situación<br />
cambia, deben comunicarse con su Consejero de Apoyo al Estudiante para actualizar su Cuestionario de<br />
Residencia de Estudiantes y determinar si son elegibles para recibir servicios. Las preguntas relacionadas con<br />
servicios para estudiantes sin hogar deben ser dirigidas al Coordinador de Personas sin Hogar al (713) 967-<br />
9000.<br />
89
Información sobre la Cultura en la Escuela<br />
Ambiente y Cultura de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
Desde sus comienzos, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> ha adoptado una cultura de apoyo, de logro y de la actitud de “Lo que Sea<br />
Necesario”. En <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> “Lo que Sea Necesario” significa trabajar tan fuerte como se necesite para lograr la<br />
meta del éxito en la universidad. Esto incluye largas horas de trabajo escolar, servicio comunitario, tarea todas<br />
las noches y el apoyo de compañeros y adultos. Alcanzar tan altas expectativas no es fácil para nadie, por lo<br />
tanto nos esforzamos para que cada escuela <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se sienta como una escuela en donde todos somos parte<br />
de una gran familia. Los maestros de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, los miembros del personal y los administradores están<br />
dedicados a cuidar a cada niño durante todos los años que sea un estudiante de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, e incluso más allá.<br />
Ser miembro de la familia <strong>YES</strong> es un privilegio de toda la vida. Las reglas y políticas que aplicamos a menudo<br />
son más estrictas que las de otras escuelas y esto es porque creemos que nuestros estudiantes pueden y<br />
deben rendir a un nivel superior. Somos lo que hacemos todos los días, la excelencia es un hábito.<br />
Política de la Escuela Cerrada<br />
Proveer una escuela ordenada y segura es crítico, por lo tanto se requiere que todos los estudiantes<br />
permanezcan en la escuela desde que llegan. Si es necesario salir de la escuela para ir al doctor o a una cita<br />
con el dentista o por razones de enfermedad, todos los estudiantes que salen de la escuela deben tener una<br />
autorización del padre/guardián que debe ser confirmada por el encargado de la asistencia de la escuela.<br />
Discriminación<br />
La ley estatal y federal prohíbe la discriminación. Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> cumplen con todas las reglas y<br />
regulaciones de no discriminación y no permite la discriminación contra estudiantes con base en la raza, color,<br />
nacionalidad, género, discapacidad, orientación sexual, situación familiar, religión o afiliación política. Esto<br />
aplica para todos los estudiantes que están participando en programas educacionales y/o actividades extra<br />
curriculares. Preguntas sobre los procedimientos para su cumplimiento deben ser dirigidas al administrador de<br />
la escuela.<br />
El Hostigamiento/ Conducta Inapropiada/ Intimidación (Bullying)<br />
Nadie debe estar sujeto al hostigamiento, la intimidación o conducta inapropiada en la escuela bajo ninguna<br />
circunstancia. Por tal motivo, es la política de las Escuela Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> que los empleados, voluntarios,<br />
padres y estudiantes se relacionen con las personas de una forma respetuosa y considerada sin importar su<br />
raza, color, nacionalidad, género, discapacidad, orientación sexual, situación familiar, religión y afiliación<br />
política. Actos de hostigamiento, intimidación, hostilidad, difamación u otra conducta inapropiada, sea verbal,<br />
escrita o física NO será tolerada y constituye un motivo para una acción disciplinaria, incluyendo la suspensión<br />
y/o expulsión de la escuela. Del mismo modo, pueden ser contratadas agencias legales.<br />
Conducta inapropiada puede incluir pero no limitarse a: física (golpes, puños, patadas, empujones,<br />
ahorcamiento); verbal (amenazas, burlas, iniciar o propagar rumores, discursos o palabras de odio,<br />
comentarios inapropiados o acciones que resulten en intimidación o revelen información personal sin<br />
autorización); electrónicamente (a través del correo electrónico, mensajes de texto telefónico, escribir en<br />
blogs, o en otras redes sociales como Facebook, MySpace, etc.) o amenazas escritas.<br />
90
Adicionalmente, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> reconoce que conducta inapropiada puede tomar la forma de agresión social o<br />
relacional. Agresión relacional es un comportamiento que intenta herir a alguien dañando o manipulando sus<br />
relaciones con otros por medio de métodos directos o indirectos, los cuales incluyen, pero no se limitan al<br />
aislamiento social y/o exclusión, actos de agresión evidentes que pueden ser físicos o verbales, y herir a través<br />
de daño o amenaza de daño al bienestar físico de otro. Este tipo de actos NO serán tolerados y constituyen un<br />
motivo para una acción disciplinaria, incluyendo la suspensión y/o expulsión de la escuela. Del mismo modo,<br />
pueden ser contratadas agencias legales.<br />
El hostigamiento sexual incluye todo tipo de atención sexual no deseada, no reciproca, no invitada (ya sea<br />
directa o indirectamente) así como la creación de un ambiente, en la escuela o en el trabajo, hostil,<br />
intimidante u <strong>of</strong>ensivo. Hostigamiento puede incluir, pero no limitarse a:<br />
Miradas y gestos de carácter sexual<br />
Chistes, fotos o burlas con contenido sexual<br />
Presionar para tener una cita o para tener sexo<br />
Comentarios sexualmente degradantes<br />
Tocar de repente a alguien o arrinconarlo o pellizcarlo, sin su autorización<br />
<br />
<br />
Intentar acariciar o besar a alguien sin su permiso<br />
Amenazar, demandar o sugerir que cualquier tipo de favor sea concedido a cambio de sexo o a<br />
cambio de tolerar avances sexuales<br />
La violencia de pareja incluye el uso intencional de abuso físico, sexual, verbal o emocional de una persona<br />
para dañar, amenazar, intimidar o controlar a otra persona en una relación de noviazgo. Se trata de un patrón<br />
de conducta coercitiva que ejerce uno sobre el otro, con el propósito de establecer y mantener poder y<br />
control. La violencia de pareja puede incluir, pero no se limita a:<br />
• El abuso físico (golpes, patadas, empujones, asfixia, etc.)<br />
• Control de las actividades diarias, opciones y acceso a recursos<br />
• Aislamiento de la familia, los amigos, las actividades religiosas, escuela, comunidad, etc.<br />
• El abuso emocional (actitudes de desprecio, humillación pública, etc.)<br />
• Sabotaje<br />
• El abuso y el acoso tecnológico<br />
• La coerción sexual<br />
• Las amenazas de suicidio u homicidio, intentos, atentados y/o terminaciones<br />
Además, los estudiantes tienen prohibido participar en expresión escrita u oral, expresión a través de medios<br />
electrónicos, o manifestaciones físicas, en la propiedad escolar, en una actividad patrocinada por la escuela o<br />
relacionada con la escuela, o en un vehículo del Distrito y que su efecto tendrá o podrá dañar físicamente a un<br />
estudiante, a la propiedad de un estudiante, o colocar a un estudiante en riesgo de razonable daño a su<br />
persona o a su propiedad, o la acción es lo suficientemente severa, persistente y dominante que amenaza y<br />
crea un ambiente educativo intimidante, amenazante o abusivo contra dicho estudiante.<br />
Este tipo de conducta se considera intimidación, si la conducta desencadena en un desequilibrio de poder<br />
entre el agresor estudiante y la víctima estudiante a través de expresiones escritas u orales o conducta física, e<br />
interfiere con la educación de un estudiante o perturbe el funcionamiento de una escuela.<br />
Si un estudiante cree que está siendo objeto de intimidación, el estudiante debe notificar inmediatamente a<br />
su maestro, al consejero de apoyo al estudiante o al Director de la Escuela. Además, si alguien cree que<br />
91
alguien ha sido objeto de intimidación o acoso escolar o que ha observado a alguien intimidar o ser intimidado<br />
debe notificar inmediatamente al consejero de apoyo a los estudiantes o al Director de la Escuela.<br />
Para buscar consejo y ayuda en la resolución de asuntos de esta naturaleza, póngase en contacto con el<br />
administrador de la escuela de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> a la que su estudiante pertenece. Los estudiantes que presencian o<br />
son conscientes de esa situación deben reportar el incidente inmediatamente al administrador de la escuela.<br />
El no hacerlo puede resultar en una acción disciplinaria en su contra.<br />
El absentismo puede afectar a la calificación final que el alumno recibe en cualquier clase. Todos los<br />
estudiantes deben mantener una asistencia regular. La tardanza excesiva o un patrón de ausentismo<br />
injustificado es motivo de pérdida de créditos, de toma de medidas disciplinarias, y / o de suspensión.<br />
En las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, los estudiantes pueden perder el crédito de una clase o ser retenido por el<br />
año si pierde más del 10 por ciento del tiempo de instrucción durante un semestre o un año. Esto también se<br />
aplica a los estudiantes que llegan continuamente tarde a la escuela, o con frecuencia salen temprano. Por<br />
ejemplo, un estudiante de escuela media o de preparatoria que pierde su clase de primer período por más de<br />
nueve veces en un semestre, perderá automáticamente el crédito en la clase, así esté pasando la materia.<br />
Los estudiantes pueden apelar ante el administrador de la escuela para que se les restablezcan los créditos;<br />
los créditos se pueden restaurar sólo para las clases, donde el promedio del estudiante está sobre el 70 por<br />
ciento o es superior. Para evitar las apelaciones, se les recomienda a todos los estudiantes aclarar cualquier<br />
ausencia injustificada antes de que comiencen los exámenes finales. Las apelaciones deben hacerse a través<br />
del administrador de la escuela. La asistencia regular y puntualidad son responsabilidad del estudiante y sus<br />
padres.<br />
Procedimientos para Ausencias<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Políticas y Procedimientos de Asistencia<br />
Las ausencias deben ser justificadas el día que el estudiante regresa con una nota escrita firmada por el<br />
padre/guardián. El no llevar esta nota puede resultar en una acción disciplinaria. Estas notas escritas pasan<br />
a formar parte del registro de asistencia del estudiante. Los estudiantes que se ausentan por más de tres<br />
días seguidos, deben proporcionar a la <strong>of</strong>icina una nota del doctor u otro documento <strong>of</strong>icial antes de que<br />
puedan regresar a clases.<br />
La ausencia de un alumno se considerará justificada sólo si ésta cumple con los criterios definidos en la<br />
sección de ausencias justificadas de este Manual y luego se verifica con la nota escrita por el<br />
padre/guardián/médico, según corresponda.<br />
Si las ausencias no son justificadas a su regreso, el estudiante recibirá una hoja de ausencia injustificada.<br />
Los estudiantes deben recordar que es su responsabilidad traer la excusa de la ausencia firmada y escrita<br />
por los padres el día que regresen a clase.<br />
Si un estudiante va a estar fuera por una semana o más debido a hospitalización, por favor notifique a la<br />
Coordinadora de Salud de inmediato.<br />
Para ausencias prolongadas, por favor consulte la sección de Programa de Escuela en Casa (Home Bound)<br />
Falsificar la firma de un padre/guardián constituye una violación al código de honor y dará lugar a una<br />
acción disciplinaria.<br />
Ausencias con Excusa<br />
92
Es responsabilidad del estudiante organizar todo el trabajo de clases que debe hacer después de una ausencia<br />
justificada. Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> definen como ausencias justificadas las debidas a una o más de las<br />
siguientes razones:<br />
• Enfermedad<br />
• Cita Médica/Dental<br />
• Suspensión escolar de actividades<br />
• Las ausencias relacionadas con el ordenamiento jurídico<br />
• Emergencia Familiar<br />
• Duelo/Funeral de un de los miembros de su familia inmediata<br />
• Las celebraciones religiosas<br />
• Suspensiones de corto plazo u otras acciones disciplinarias que resulten en una ausencia.<br />
Todas las ausencias mencionadas requieren una documentación escrita y firmada por el padre/ guardián/<br />
médico al regreso del estudiante a la escuela.<br />
Ausencias Preestablecidas<br />
Si un estudiante anticipa una larga ausencia, el estudiante debe completar un formulario por correo. Este<br />
formulario está disponible en la <strong>of</strong>icina de la escuela. Una nota escrita firmada por el padre/guardián<br />
indicando las fechas en las que el estudiante va a estar ausente debe acompañar la solicitud. Tenga en cuenta<br />
que las ausencias tienen un efecto perjudicial sobre los logros y el progreso del estudiante y esto debe ser<br />
considerado antes de solicitar un formulario por correo. Estas ausencias podrían provocar la pérdida del<br />
crédito de la clase si el estudiante supera el número de días permitidos y/o el estudiante no logra aprobar el<br />
curso.<br />
Oportunidades para Recuperar el trabajo de clase durante una Ausencia Justificada<br />
Un estudiante tendrá la oportunidad de recuperar el trabajo perdido debido a una ausencia justificada. Sin<br />
embargo, es su responsabilidad, solicitar y completar un formulario de ausencia con cualquier tarea o<br />
exámenes perdidos a causa de ésta inmediatamente después de su regreso a clase. Los maestros tendrán las<br />
políticas de recuperación de trabajo impresas en su programa del curso y los estudiantes deben ser<br />
conscientes de esos requisitos. Recuerde que el trabajo de recuperación es la responsabilidad del estudiante.<br />
No es responsabilidad del maestro perseguir a los estudiantes para que presenten las pruebas y tareas de<br />
recuperación y recogerlos. El pr<strong>of</strong>esor es el que determina las fechas y las horas para recuperar el trabajo<br />
perdido, no el estudiante.<br />
Ausencias Injustificadas<br />
La ausencia de la escuela es injustificada si no cumple con los criterios catalogados como una ausencia<br />
justificada. Al estudiante cuyas ausencias son injustificadas, no se le permitirá recuperar el trabajo de los días<br />
perdidos. Todas las actividades calificadas serán tratadas como si el estudiante hubiese optado por no<br />
participar en ellas. Este tipo de ausencia también se define como el ausentismo escolar. (Por favor, consulte la<br />
sección absentismo escolar del manual.) Las formas progresivas de disciplina por excesivas ausencias<br />
injustificadas pueden incluir suspensiones de corto plazo y de largo plazo. El incumplimiento en documentar<br />
ausencias dará lugar a la pérdida de privilegios de restauración de crédito si el estudiante supera el límite de<br />
ausencias del 10%.<br />
93
Los estudiantes que pierden el autobús deben hacer todo lo posible por llegar a la escuela por sus propios<br />
medios. Perder el autobús o tener un problema con el automóvil, no es una excusa válida para ausentarse. La<br />
escuela tendrá en cuenta las circunstancias atenuantes antes de aplicar cualquier medida disciplinaria. El<br />
transporte puntual a la y de la escuela es responsabilidad del alumno y de los padres.<br />
Comité de Asistencia<br />
De conformidad con el TEC 29.092, un comité de asistencia, compuesto por una mayoría de maestros, un<br />
administrador y personal de otra escuela, se reunirá para examinar las apelaciones estudiantiles por la pérdida<br />
de crédito debido a ausencias excesivas. Las apelaciones deben estar acompañadas de la documentación<br />
adecuada que explica la razón (es) de las ausencias excesivas. El Comité de Asistencia alertará a todos los<br />
estudiantes que están en peligro de perder el crédito debido a ausencias excesivas por lo que tendrán la<br />
oportunidad de apelar la pérdida del crédito. Del mismo modo, el Comité de Asistencia puede decidir si se<br />
permite a los estudiantes el recuperar créditos, debido a circunstancias atenuantes y determinar el cómo y<br />
cuándo se tienen que recuperar dichos créditos. Los padres pueden solicitar estar presentes durante el<br />
proceso de apelación, pero no tienen derecho a estar presentes.<br />
Faltar a Clases sin Justificación<br />
Faltar a clase sin justificación es considerada una violación en las regulaciones de las Escuela Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Cualquier estudiante que pierda escuela o clase sin permiso o por razones distintas a las expuestas en la<br />
sección de ausencias justificadas, estará violando las regulaciones de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
El padre/guardián será notificado por escrito o por teléfono si se considera que el alumno está ausente sin<br />
justificación. Se requiere que el padre/guardián tenga una conferencia con el administrador de la escuela.<br />
Tenga en cuenta que se requiere que <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se ponga en contacto con la correspondiente comisaría de<br />
policía cuando un estudiante es sospechoso de estar ausente sin justificación. El absentismo escolar puede<br />
llevar la suspensión y/o la expulsión y a posibles sanciones penales.<br />
Llegar Tarde a la Escuela<br />
Habrá consecuencias por tardanzas excesivas las cuales pueden incluir acciones disciplinarias, tales como<br />
marcas, deméritos, detenciones y/o suspensión. Las excesivas tardanzas pueden requerir una reunión con los<br />
padres del estudiante.<br />
Llegar Tarde a Clase<br />
Se considera que un estudiante está tarde a clase, si llega después de que la campana ha sonado y sin una<br />
nota de un maestro o un administrador. Llegar más de cinco minutos tarde a clase sin un pase puede dar lugar<br />
a que el estudiante sea referido a la administración de la escuela.<br />
Después de la Escuela<br />
Los estudiantes que permanecen después de la escuela para estudiar, tutorías o otras reuniones, están<br />
obligados a estar en un área supervisada en todo momento. Si un estudiante está esperando a ser recogido,<br />
tiene que permanecer en el espacio designado por el personal de la escuela hasta que lleguen por él. Está<br />
absolutamente prohibido que los estudiantes caminen por la escuela, únicamente por pasar el rato, en los<br />
pasillos sin permiso, o estar en un aula sin supervisión. La persona que incumpla estas reglas, puede estar<br />
sujeto a una acción disciplinaria, llegando incluso a la expulsión.<br />
Información adicional sobre Wall Street está en el apéndice.<br />
94
Salida Temprana<br />
Salir temprano de la escuela debido a citas o a enfermedad debe ser arreglado antes de la salida. Todos los<br />
estudiantes que salen temprano de la escuela deben firmar en la <strong>of</strong>icina antes de su salida. Asimismo, el<br />
adulto que esté recogiendo al estudiante debe mostrar una identificación adecuada (ID) al personal de la<br />
<strong>of</strong>icina y deben aparecer en la tarjeta del estudiante como parte de los contactos de emergencia autorizado<br />
por el padre/guardián legal del alumno.<br />
Cancelación del Día Escolar debido a una Emergencia<br />
En el evento que se den condiciones climáticas particularmente peligrosas, las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
pueden o bien cancelar o retrasar la apertura de la escuela. Tales anuncios se harán en los canales de noticias<br />
más importantes. En general, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> va a seguir el ejemplo de Houston ISD en cualquier cancelación o gran<br />
retraso, sin embargo, los estudiantes matriculados en <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> North Forest deberán seguir el ejemplo de<br />
North Forest ISD o <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Northbrook deberán seguir el ejemplo de Spring Branch ISD.<br />
Retirarse de la Escuela<br />
Un estudiante menor de 18 años de edad que se retira de la escuela debe estar acompañado de su<br />
padre/guardián. Pedimos que la familia se reúna con un administrador de la escuela antes de retirarse. Los<br />
padres o guardianes deben dar a la <strong>of</strong>icina por lo menos un día hábil para completar toda la documentación<br />
necesaria para la retirada del alumno. Los estudiantes que tengan 18 años de edad o más deben esperar dos<br />
días de escuela antes de retirarse de la escuela. Una vez el formulario de retiro haya sido completado, se<br />
deben pagar todas las cuotas, multas y devolver todos los materiales propiedad de la escuela, en perfectas<br />
condiciones. Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se reservan el derecho de retener los registros apropiados de los<br />
estudiantes hasta que todas las cuotas y multas se hayan pagado y todos los materiales hayan sido devueltos.<br />
Cualquier estudiante que se retire de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, con el fin de asistir a otro distrito escolar<br />
y más adelante desee regresar a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> estará obligado a solicitar una nueva entrada a través del sistema de<br />
lotería, según corresponda. Además, los estudiantes que han sido expulsados no tendrán el beneficio de<br />
preferencia de hermanos en el sistema de lotería.<br />
Cambio de Dirección del Estudiante<br />
Los padres/guardianes deben notificar por escrito que el estudiante se ha cambiado de dirección y/o de<br />
número de teléfono, no más tarde de siete días después de que se hayan mudado; de esta forma la escuela<br />
podrá enviarles documentos (calificaciones, certificados, cartas, etc.) o llamarles a su nueva dirección.<br />
Actividades Extra Curriculares y Competencias<br />
El administrador de la escuela se asegurará de que los requisitos de elegibilidad señalados en esta sección se<br />
apliquen de forma coherente a todos los clubes, clases, deportes, y las organizaciones estudiantiles para los<br />
alumnos que están obligados a estudiar, practicar, realizar, o que compitan fuera del horario escolar habitual.<br />
Los estudiantes que están reprobando una o más clases en un punto de verificación de elegibilidad serán<br />
inelegibles hasta que la próxima verificación de elegibilidad. Los controles de admisibilidad se realizarán de<br />
acuerdo a los lineamientos aprobados por el estado. Generalmente, esto ocurre durante las semanas tercera y<br />
sexta de un ciclo de seis semanas.<br />
Como es un privilegio representar a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> en cualquier evento o competencia, la escuela se reserva el<br />
derecho de revocar el privilegio, cuando los estudiantes-atletas o artistas, intérpretes o ejecutantes no<br />
95
cumplen con las normas establecidas en este acuerdo. Esta responsabilidad no sólo existe, mientras que los<br />
atletas y los artistas están involucrados en la actividad elegida, si no también mientras están en la escuela y en<br />
las competencias. Todos los estudiantes están invitados a participar en eventos artísticos y programas<br />
atléticos. Los participantes del programa deben estar preparados para seguir todas las reglas y los<br />
reglamentos según lo determinado por el personal y el rendimiento atlético, los administradores y el Consejo<br />
Administrativo. A aquellos alumnos que no estén dispuestos a cumplir con las normas y reglamentos no se les<br />
permitirá participar en el programa.<br />
Excelente preparación física y mental es esencial para el éxito deportivo y el buen desempeño en el programa.<br />
Un estudiante atleta debe estar preparado para los rigores físicos y mentales de la competencia. Esto se hace<br />
mediante la participación en sesiones de entrenamientos previstas por cada entrenador/patrocinador y por la<br />
observancia y cumplimiento de las reglas y reglamentos.<br />
Se espera que un estudiante atleta/artista sea un líder positivo para las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Por lo<br />
tanto cada uno de ellos debe:<br />
• Mostrar fuerte dedicación al trabajo en la práctica.<br />
• Mostrar la deportividad tanto en la derrota como en la victoria<br />
• Mostrar respeto a la autoridad.<br />
• Mostrar espíritu de cooperación.<br />
• Evidenciar un alto nivel de comportamiento social.<br />
Si un estudiante atleta no asiste a la escuela el día de un juego/evento, no se le permitirá participar en él.<br />
Derechos y Responsabilidades de un Estudiante/Atleta<br />
Los estudiantes que participan en el programa inter escolar o cualquier competencia o evento se regirán por<br />
los derechos, protecciones y responsabilidades prescritas por las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Los estudiantes<br />
que participan en el programa de la Liga Interescolar Universitaria o de competencia/evento están obligados a<br />
cumplir con los requisitos y seguir las reglas de UIL y de las Escuelas Públicas de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, y se espera que<br />
demuestren un comportamiento seguro y deportivo hacia todas las personas asociadas con al programa, es<br />
decir, que muestre la conducta y los valores de un atleta, tales como, equidad, cortesía, aceptación humilde<br />
de los resultados, etc.<br />
Actividades Co-Curriculares<br />
Actividades Co-curriculares son aquellas que se relacionan directamente con un conjunto de cursos <strong>of</strong>recidos<br />
por la escuela. Estos incluyen los grupos de estudio que se relacionan directamente con el currículo de la<br />
escuela, con una materia que se esté enseñando, o que pronto se impartirá, o en un curso <strong>of</strong>recido<br />
regularmente, por lo que la actividad estará relacionada con lo que se enseñe en la materia y es requisito para<br />
un curso en particular, o la participación en esa actividad da créditos académicos. Estas actividades cocurriculares<br />
pueden incluir, pero no se limitan a, grupos musicales, clubes de idiomas, debates, etc.<br />
Todos los estudiantes que participan en actividades co-curriculares o extracurriculares están obligados a<br />
comportarse como modelos a seguir, para demostrar la buena ciudadanía y para cumplir con todas las normas<br />
y reglamentos de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> o de lo contrario serán sujetos a suspensión o expulsión de la<br />
escuela y/o la actividad involucrada. Los entrenadores o asesores podrán aplicar normas y reglas adicionales,<br />
razonables y necesarias relacionadas a la actividad, estas normas serán aprobadas por la administración de la<br />
96
escuela con anterioridad. Todas las actividades de competencia seguirán las reglas de elegibilidad antes<br />
mencionadas.<br />
Actividades Patrocinadas por la Escuela<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> llevan a cabo bailes y otras actividades patrocinadas por las escuelas (por<br />
ejemplo, el Día de Campo, de baile, Inicio, etc.) para el disfrute de los estudiantes de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> y de sus<br />
invitados.<br />
Los parámetros para las actividades patrocinadas son:<br />
• Todas las reglas de la escuela están en vigor en todas las actividades patrocinadas por la escuela<br />
(dentro o fuera del campus).<br />
• Para algunos eventos, cada estudiante de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> podrá tener un invitado que no pertenece a <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong>. Todos los estudiantes invitados a la actividad deben ser inscritos con el administrador encargado<br />
de la supervisión, por lo menos 24 horas antes de la actividad. El estudiante de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> debe<br />
proporcionar el nombre, la edad y el número de teléfono de la celular/casa/trabajo de su invitado<br />
acompañante. Una vez que un invitado está registrado, no se permite la sustitución. Todos los<br />
estudiantes que no pertenezcan a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> comprarán el boleto a través de una "pre-venta" para<br />
entrar en la actividad. El administrador se reserva el derecho de negar la entrada a personas en la<br />
actividad.<br />
• Los estudiantes que abandonen el evento antes de que se acabe no podrán volver a entrar.<br />
• Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> pueden pedir a sus estudiantes y/o a sus invitados que abandonen la<br />
actividad, en caso que se estén comportando de una manera inapropiada o estén violando las reglas<br />
establecidas en este manual. No se rembolsará dinero.<br />
• El código de vestir para cada caso será determinado por la administración de la escuela. Los<br />
estudiantes y los invitados que no cumplan con las expectativas del código de vestir no se les permitirá<br />
asistir al evento.<br />
• Si un estudiante no asistió un día a la escuela y ese preciso día se llevará a cabo algún evento,<br />
competencia deportiva, obra teatral, bingo, baile, etc.; dicho estudiante NO podrá asistir al evento.<br />
Información adicional sobre visitantes está en el apéndice<br />
Procedimientos Disciplinarios<br />
Los estudiantes de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> deben exhibir en todo momento una conducta intachable, se espera que cada<br />
estudiante se comporte de una manera que sea ejemplo de dedicación, disciplina, voluntad, honradez, lealtad<br />
y respeto. De igual forma, se espera que los alumnos tengan un excelente comportamiento en todas las<br />
actividades patrocinadas por la escuela durante y después del día escolar regular. Los estudiantes que de<br />
manera sistemática o repetida no respeten las normas de conducta y comportamiento de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> pueden<br />
estar sujetos a acciones disciplinarias, incluyendo la expulsión.<br />
Plan Disciplinario de la Escuela Media<br />
Las escuelas medias de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> integran un sistema bancario en el plan de disciplina. Los estudiantes ganan<br />
salarios en función de su rendimiento de cada semana. Las infracciones de los alumnos se clasifican en una de<br />
estas dos categorías: de comportamiento o de organización. Las infracciones de los estudiantes incluyen, pero<br />
no se limitan a:<br />
97
o No estar preparado para la clase,<br />
o Comportamiento irrespetuoso,<br />
o No hacer la tarea<br />
o Comportamiento disruptivo,<br />
o La goma de mascar o comida/bebida en clase.<br />
o Tardanzas, etc.<br />
Estas infracciones serán documentadas en un sistema de seguimiento de la disciplina llamado Navigation, de<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> intranet. Por favor ver el apéndice de la escuela de su estudiante para conocer información<br />
importante sobre RISE.<br />
RISE es una oportunidad para que los estudiantes revisen y reaprendan las expectativas que se esperan de un<br />
miembro de la familia <strong>YES</strong> y es una consecuencia que refuerza el valor que tiene el tomar buenas decisiones.<br />
Tres razones justifican nuestro programa de RISE:<br />
<br />
<br />
<br />
RISE refleja el sistema de recompensa y el sistema de castigo de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>: cosas positivas ocurren<br />
cuando los individuos toman decisiones respetuosas y las cosas negativas suceden cuando las<br />
personas toman decisiones irrespetuosas.<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> tienen en muy alta estima el valor del concepto equipo, y<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> creen que para poder asegurar el éxito de nuestros estudiantes,<br />
debemos ayudarlos enseñándoles estrategias que van a poder usar para convertirse en individuos<br />
exitosos.<br />
Se espera que los estudiantes contribuyan con el equipo <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> respetando a los demás y haciendo su parte<br />
del trabajo. Mientras estén en RISE, los estudiantes recibirán la misma instrucción que los demás y se espera<br />
que completen el mismo trabajo en clase y las tareas.<br />
Cuando un estudiante es colocado en RISE, una carta será enviada a casa explicando las razones de la acción y<br />
las normas de RISE. La carta debe ser devuelta con una firma del padre/guardián antes de que el estudiante<br />
salga de RISE. Ningún estudiante será colocado en RISE durante el día sin la aprobación del administrador de la<br />
escuela.<br />
Hay muchos obstáculos que enfrentan nuestros estudiantes en su búsqueda para el ingreso a la universidad.<br />
Pensando en el gran esfuerzo que constantemente están haciendo para superar todos los impedimentos<br />
difíciles, abrumadores, es que no podemos permitir que ninguno de nuestros hijos pierda oportunidades<br />
educativas debido a que hay estudiantes en el aula que contribuyen negativamente a la dinámica general de la<br />
escuela.<br />
Las <strong>of</strong>ensas y problemas disciplinarios y de conducta pueden resultar en que el estudiante sea suspendido o<br />
expulsado.<br />
Información adicional está en el apéndice.<br />
Plan disciplinario de la Escuela <strong>Prep</strong>aratoria<br />
Deméritos<br />
98
A Cada estudiante se le entregará una tarjeta de deméritos en el comienzo de cada período de seis semanas.<br />
Los deméritos se van a utilizar para las infracciones menores, tales como, pero no limitadas a, la goma de<br />
mascar, las tardanzas, la blasfemia, mal comportamiento en clase, la violación del código de vestir, etc. No se<br />
emitirán deméritos por tener trabajo incompleto o incumplir con tareas y/o proyectos. Los deméritos se dan a<br />
discreción de los miembros del personal de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Es responsabilidad de los estudiantes la de llevar sus<br />
tarjetas de demérito con ellos en todo momento. De no hacerlo, dará lugar a que el estudiante reciba una<br />
detención en lugar de un demérito. Si en algún momento durante las seis semanas la tarjeta de demérito se<br />
pierde, el estudiante recibirá detención automática por cada infracción. Una tarjeta de demérito modificada<br />
puede ser proporcionada por el encargado de nivel de grado para ayudar a los estudiantes a hacerle el<br />
seguimiento a sus detenciones.<br />
Si un maestro considera que una acción merece una detención, puede optar por no dar un demérito y dar<br />
inmediatamente una detención al estudiante, incluso si el estudiante tiene deméritos restantes en la tarjeta<br />
de su demérito.<br />
Información adicional sobre las tarjetas CAV está en el apéndice.<br />
Detención<br />
Detención es un sistema de consecuencias por no seguir las estándares de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> para la conducta y el<br />
comportamiento. La detención puede ser dado a la discreción los miembros del personal <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> para las<br />
infracciones más graves que los que se merecen un demérito. La detención también se le puede asignar<br />
cuando el estudiante obtiene su / su demérito undécimo en un período de seis semanas, y por cada <strong>of</strong>ensa<br />
otro para el resto de las seis semanas, hasta el demérito XVI. El demérito decimoséptima resultará en un día<br />
de suspensión en la escuela, la decimoctava resultará en dos días de suspensión en la escuela, el diecinueve<br />
resultará en un día de suspensión fuera de la escuela, y el vigésimo resultará en dos días de suspensión fuera<br />
de la escuela. La detención se realizó durante una hora después de la escuela los lunes, martes, miércoles<br />
selectos, jueves y viernes selectos. La detención debe ser servida en el día en que se le asigna. Las únicas<br />
excepciones son las detenciones obtenidos en los días que no tengan detención, en cuyo caso, la detención<br />
deben ser servido el siguiente día.<br />
Código de Honor<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> creen que los estudiantes pueden y deben tomar la responsabilidad de<br />
mantener los estándares de su propio comportamiento. Honestidad, integridad y respeto por los demás, son<br />
valores que se espera en los estudiantes de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Las acciones que intenten sabotear estos ideales están<br />
violando el Código de Honor de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
• Se espera que la palabra de un estudiante sea totalmente verdad, por lo tanto, la mentira y la<br />
falsificación son violaciones del Código de Honor.<br />
• Se espera que el trabajo de un estudiante sea enteramente suyo, salvo que se haya dado crédito a sus<br />
autores, por lo tanto, la participación en el plagio o el engaño es una violación académica del Código de<br />
Honor.<br />
• La propiedad de los demás debe ser respetada, por lo tanto, el robo - no importa cuán pequeño sea -<br />
es una violación del Código de Honor.<br />
En todas las evaluaciones principales, el estudiante contará con la siguiente declaración y luego firmará su<br />
nombre: "Por mi honor, como estudiante, no he dado ni he recibido ayuda en este examen."<br />
99
Los estudiantes que son testigos de una violación al Código de Honor deben informar la acción al<br />
administrador de la escuela. El no hacerlo puede resultar en una acción disciplinaria. Trabajando juntos,<br />
podemos crear una comunidad de estudiantes que valoren el trabajo duro, la creatividad y el compromiso<br />
hacia el éxito universitario. Es crucial que todos los miembros de la comunidad de <strong>YES</strong> - alumnos, padres,<br />
personal y administradores - entiendan la importancia del Código de Honor de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> y se esfuercen por<br />
mantener su integridad.<br />
Deshonestidad Académica en la Escuela Media<br />
Los estudiantes de la escuela media que plagien trabajos o proyectos o estén involucrados en cualquier otra<br />
forma de deshonestidad académica en el trabajo de clase o tareas estarán sujetos a la siguiente política,<br />
aunque <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se reserva el derecho de expulsar a cualquier estudiante de la escuela de inmediato ante la<br />
aparición de importantes faltas de honradez académicas.<br />
Si el plagio o deshonestidad académica se produjo con una asignación no basada en logros, tales como trabajo<br />
de clase o en casa, un estudiante puede tener la oportunidad de demostrar el dominio con otro trabajo. El<br />
pr<strong>of</strong>esor también puede considerar otras evidencias y renunciar a la necesidad de completar otro trabajo.<br />
Si el plagio o deshonestidad académica se produjo con una asignación basada en el logro, como un documento<br />
importante, laboratorio, examen o una presentación, el estudiante debe tener la oportunidad de demostrar el<br />
dominio a través de otra asignación.<br />
Adicionalmente, otras consecuencias disciplinarias pueden ser dadas por el Director de la Escuela.<br />
Información adicional sobre esto está en el apéndice.<br />
Deshonestidad Académica en la <strong>Prep</strong>aratoria<br />
Los estudiantes de preparatoria en <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> participan en un riguroso currículo enfocado en la preparación<br />
para el ingreso universitario, por lo tanto se llevan a cabo las normas universitarias cuando se trata de<br />
honestidad académica. Las universidades no toleran el plagio o hacer trampa en ningún escenario, y<br />
esperamos que los estudiantes de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se sostengan en estos estándares. Los estudiantes que plagian<br />
trabajos o proyectos o que estén involucrados en cualquier otra forma de deshonestidad académica en el<br />
trabajo de clase, la asignación estará sujeta a la siguiente política, aunque <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se reserva el derecho de<br />
expulsar a cualquier estudiante de la escuela de inmediato ante la aparición de importantes faltas de honradez<br />
académicas.<br />
Primer<br />
Incidente<br />
Segundo<br />
Incidente<br />
El estudiante envuelto en plagio o deshonestidad académica recibirá<br />
cero como calificación en dicho trabajo. El Administrador de la<br />
Escuela enviará una nota escrita a casa informándoles a los padres la<br />
violación y dándoles la opción de establecer una cita con el<br />
encargado de nivel de grado y los pr<strong>of</strong>esores. El incidente quedará<br />
archivado como una infracción disciplinaria <strong>of</strong>icial, y el estudiante<br />
puede estar sujeto a otra acción disciplinaría que determine la<br />
administración de la escuela.<br />
Si un estudiante es culpable de plagio o deshonestidad académica<br />
por segunda vez, recibirá cero como calificación en el trabajo y será<br />
suspendida de las escuela por 3 días, se escribirá un informa que hará<br />
100
Tercer<br />
Incidente<br />
parte de su archive educativo. El estudiante puede ser sujeto a otras<br />
sanciones disciplinarias según lo considere la administración de la<br />
escuela.<br />
Si un estudiante es culpable de plagio o deshonestidad académica<br />
por tercera vez, será expulsado de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Las políticas anteriores son acumulativas a lo largo de la preparatoria en las Escuela Públicas de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Los administradores de las escuelas se reservan el derecho de tomar todos los pasos necesarios para<br />
investigar violaciones al código de honor, incluyendo, pero no limitando, a pedir al estudiante a que vuelva a<br />
tomar el examen o previa o que rescriba o justifique ciertos parágrafos de un ensayo. Dependiendo de la<br />
seriedad del incidente, las Escuelas Públicas de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se reservan el derecho a expulsar al estudiante de la<br />
escuela.<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se reserve el derecho de suspender o expulsar a un estudiante que viole el Código de Honor.<br />
Falsificación<br />
Falsificar la firma de un padre/guardián, pr<strong>of</strong>esor o de otro estudiante y alguna carta dirigida a la escuela o un<br />
documento de la escuela es una violación al Código de Honor y puede resultar en una acción disciplinaria.<br />
Estándares de Conducta y Comportamiento de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
Los siguientes comportamientos son considerados serias infracciones y pueden ser sujetas a suspensión y/o<br />
expulsión inmediata. Esta sección incluye comportamientos ya sean dentro de la escuela o en un evento de<br />
la misma o en el bus escolar. Es importante recalcar que, cualquier tipo de acción disciplinaria irá en el<br />
archivo educativo del estudiante y será reportada a otras escuelas, incluyendo universidades.<br />
49. Cometer un delito grave;<br />
50. Extorsión, intimidación o irrespeto a otro estudiante o miembro del personal de la escuela.<br />
51. Participar en conductas de contacto físico o sexual;<br />
52. Participar en conductas que constituyan acoso sexual, incluyendo pero no limitándose a actos<br />
verbales y/o físicos de naturaleza sexual;<br />
53. Asalto, amenazas a otra persona incluyendo cualquier tipo de forma física, escrita o verbal;<br />
54. Poseer o vender propiedad robada;<br />
55. Poseer o usar cerillos o encendedores, excepto si hace parte de un programa académico;<br />
56. Encender fuego en la escuela o en un evento patrocinado por la escuela, excepto si hace parte de un<br />
programa académico;<br />
57. Poseer, distribuir, vender, usar o fumar tabaco o productos relacionados con éste;<br />
58. Poseer, distribuir, vender, o usar medicamentos con o sin prescripción de una manera que no sea<br />
consistente con la intención de su uso medicinal como lo indica etiqueta o sin tener en cuenta las<br />
reglas de la escuela con respecto al manejo de ese tipo de medicamentos;<br />
59. Poseer o vender artículos haciéndolos pasar por drogas o contrabando;<br />
60. La posesión de parafernalia de drogas;<br />
61. Poseer, distribuir o imprimir material pornográfico;<br />
101
62. La posesión, distribución o uso de cuchillos, armas de fuego, municiones, explosivos, armas blancas,<br />
pistolas de aire, dispositivos de dosificación de químicos, fuegos artificiales, armas de fuego de<br />
réplica o de bombas, dispositivos electrónicos de explosión y otros objetos peligrosos;<br />
63. Descargar un extintor de incendios, excepto en una emergencia;<br />
64. Hacer trampa o copiar el trabajo de otro o permitir que otro a haga trampa o copie;<br />
65. El plagio;<br />
66. Violación del Código de Honor;<br />
67. No proporcionar la información pertinente o relevante a los administradores de la escuela;<br />
68. El exceso de ausencias, hasta e incluyendo absentismo escolar;<br />
69. Lanzar objetos que puedan causar lesiones corporales o daños a la propiedad;<br />
70. Uso de pr<strong>of</strong>anidad, lenguaje vulgar o gestos obscenos;<br />
71. Peleas;<br />
72. La violación de la política de conducta inapropiada o de hostigamiento, incluyendo, pero no<br />
limitándose a repetir bromas, burlas, amenazas, golpes, robo, exclusión intencional, y los rumores<br />
que crean un patrón en curso de hostigamiento y el abuso;<br />
73. Participar en la intimidación (bullying);<br />
74. Robar;<br />
75. Dañar o destrozar la propiedad escolar o la propiedad que pertenece a otros;<br />
76. Insultar, hacer difamaciones étnicas o raciales, o despectivas que las autoridades escolares prevean<br />
como un acto que interrumpe el programa escolar y que instigan a la violencia.<br />
77. El uso inapropiado o ilegal de los sistemas de la escuela de comunicación electrónica, incluida el<br />
Internet, o el abuso de la política de uso de la tecnología;<br />
78. Participar en una conducta que implica el acceso a un ordenador, red informática, o el sistema<br />
informático de propiedad y operación perteneciente a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> que copie, obtenga información<br />
confidencial o elimine información del Distrito o cometa una infracción en cualquier otra<br />
computadora de la escuela, red informática o sistema informático;<br />
79. Violar las leyes locales, estatales o federales;<br />
80. Continua o conducta repetida que interrumpa el ambiente escolar o el proceso educativo;<br />
81. Presentación pública de afecto inapropiado, incluyendo pero no limitado a, los besos, tomar las<br />
manos u otras demostraciones inapropiadas de afecto;<br />
82. Participar en actos sexuales;<br />
83. Hacer una amenaza terrorista, falsa alarma, o un informe incluyendo pero no limitado a las amenazas<br />
de bomba;<br />
84. Poseer, vender, entregar, distribuir, usar o estar bajo la influencia de una bebida alcohólica;<br />
85. Poseer, usar, estar bajo la influencia, la distribución, intentar distribuir, comprar o intentar comprar<br />
drogas ilegales;<br />
86. Utilizar, en una manera inconsistente con las instrucciones del fabricante, o estar bajo la influencia<br />
de pegamento o pintura en aerosol;<br />
87. Comportarse de una manera que contenga los elementos de exposición indecente tal como se<br />
definen en el Código Penal de Texas;<br />
88. Comportarse de una manera que contenga los elementos de <strong>of</strong>ensa de obscenidad pública tal como<br />
se define en el Código Penal de Texas;<br />
89. Tomar represalias contra un empleado de la escuela u otra persona;<br />
90. Comportarse de manera tal que la presencia continua del estudiante en el salón de clases amenace la<br />
seguridad, los intereses y derechos de otros estudiantes o maestros o es perjudicial para el proceso<br />
educativo;<br />
91. Repetidas violaciones a la prohibición del uso de goma de mascar;<br />
102
92. La realización de negocios privados, vender o comprar artículos no autorizados;<br />
93. Estar involucrado en cualquier actividad de pandillas, incluyendo la participación en la pandilla como<br />
miembro o como ayudante o cualquier tipo de relación, solicitar a otra persona para convertirse en<br />
un miembro de una pandilla, o el uso de cualquier tipo de símbolos o representaciones de pandillas,<br />
símbolo o representación, mientras se está en la escuela;<br />
94. El uso o exhibición de un cuchillo ilegal, tal como se define en el Código Penal de Texas;<br />
95. Participar en un incendio;<br />
96. Evidencia verificable de delitos imputados por conductas cometidas en la escuela o fuera ella, que<br />
determinen que puede tener uno de los siguientes efectos:<br />
(a) Perturbar el ambiente de aprendizaje;<br />
(b) Proporcionar un ejemplo negativo para los otros estudiantes, o<br />
(c) Creación de un entorno peligroso e inseguro para los estudiantes o personal escolar.<br />
49. Mientras que en la propiedad escolar, o dentro de 300 pies de la propiedad escolar, medidos desde<br />
cualquier punto de la línea de propiedad de los limites de la escuela, o mientras asiste a una actividad<br />
patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela o fuera de la propiedad de la escuela, comete<br />
determinados delitos y faltas de conducta que se describe en el Capítulo 37 del Código de Educación<br />
de Texas, específicamente:<br />
(A) Usa, exhibe o posee:<br />
(1) un arma de fuego tal como se define en la Sección 46.01 (3) del Código Penal;<br />
(2) un cuchillo ilegal tal como se define en la Sección 46.01 (6) del Código Penal, o por la política local;<br />
(3) un bate tal como se define en la Sección 46.01 (1) del Código Penal, o<br />
(4) un arma que aparece como un arma prohibida bajo la Sección 46.05 del Código Penal;<br />
(B) se involucra en conducta que contiene los siguientes elementos de delito:<br />
1. asalto agravado bajo la Sección 22.02 del Código Penal, el asalto sexual bajo la Sección 22.011 del<br />
Código Penal, o asalto sexual agravado en virtud de la sección 22.021 del Código Penal;<br />
2. incendios provocados tal como se define en la Sección 28.02 del Código Penal;<br />
3. asesinato en la Sección 19.02 del Código Penal; homicidio capital bajo la Sección 19.03 del Código Penal,<br />
o intento criminal bajo la Sección 15.01 del Código Penal, para cometer asesinato o asesinato capital;<br />
4. indecencia con un niño bajo la Sección 21.11 del Código Penal;<br />
5. secuestro agravado bajo la Sección 20.04 del Código Penal;<br />
6. robo agravado bajo la Sección 29.03 del Código Penal;<br />
7. homicidio bajo la Sección 19.04 del Código Penal, o<br />
8. Homicidio por negligencia criminal en la Sección 19.05 del Código Penal, o<br />
103
(C) Participa en la conducta especificada en la Sección 37.006 (a) (2) (C) o (D) si la conducta es castigable<br />
como un delito grave;<br />
(D) Vende, da o entrega a otra persona o posee, usa, o está bajo la influencia de cualquier cantidad de:<br />
1. Marihuana o una sustancia controlada, tal como se define en el Capítulo 481, Código de Salud y<br />
Seguridad, o por 21 USC Sección 801 et seq.;<br />
2. Una droga peligrosa, tal como se define en el Capítulo 483, Código de Salud y Seguridad, o<br />
3. Una bebida alcohólica, tal como se define en la Sección 1.04, Código de Bebidas Alcohólicas;<br />
(E) Participa en conducta que contiene los elementos de un delito relacionado con pegamento o pintura de<br />
aerosol en las Secciones 485.031 hasta 485.035, Código de Salud y Seguridad, o en relación con productos<br />
químicos volátiles en virtud del Capítulo 484, Código de Salud y Seguridad;<br />
(F) Participa en conducta que contiene los elementos de un delito enumerado en el inciso (B) (1) o superior<br />
(3), o el delito de robo agravado bajo la Sección 29.03 del Código Penal, en contra de otro estudiante, sin<br />
importar si la conducta ocurre dentro o fuera de la propiedad escolar o mientras asiste a una actividad<br />
patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela o fuera de la propiedad de la escuela;<br />
(G) Se involucra en conducta que involucre una escuela pública que contiene los elementos del delito de<br />
falsa alarma o reporte bajo la Sección 42.06 del Código Penal, o la amenaza terrorista bajo la Sección 22.07<br />
del Código Penal sin tener en cuenta si la conducta ocurre dentro o fuera de la escuela o mientras asiste una<br />
actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela o fuera de la propiedad de la escuela;<br />
(H) Se involucra en conducta que contiene los elementos de una <strong>of</strong>ensa bajo la Sección 22.01 (a) (1) del<br />
Código Penal, en contra de un empleado de la escuela o voluntario, tal como se define en la Sección 22.053,<br />
Código de Educación, o en represalia por, o como resultado del empleo de la persona o asociación con la<br />
escuela, sin tener en cuenta si la conducta ocurre dentro o fuera de propiedad de la escuela, o mientras<br />
asiste a una actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela o fuera de la propiedad<br />
de la escuela;<br />
(I) participa en una conducta que contiene los elementos del delito de conducta moral, según la Sección<br />
22.05 del Código Penal, o<br />
(J) posee un arma de fuego, tal como se define por 18 USC Sección 921.<br />
50. Las novatadas;<br />
51. Cometer actos de extorsión o chantaje;<br />
52. Grabación de la voz o imagen de otra persona sin el previo consentimiento de los individuos que están<br />
siendo grabadas o de cualquier manera que interrumpa el ambiente educativo o invada la privacidad de los<br />
demás;<br />
53. Posesión o uso: de fuegos artificiales de cualquier tipo de bombas, humo o mal olor, o cualquier otro<br />
dispositivo pirotécnico, un maquinilla de afeitar, tijeras o cualquier otro objeto usado de una manera que<br />
104
amenace o lesiones corporales de otra persona, un arma de fuego “de mentiras"; una pistola de aire o<br />
pistola de aire comprimido, munición, una pistola eléctrica, una navaja o cualquier otro cuchillo pequeño,<br />
mazo o spray de pimienta, material pornográfico, un puntero láser para que no sea de uso aprobado o<br />
cualquier otro artículo que generalmente no se consideran armas, incluidos útiles escolares, cuando el<br />
director o su designado determine que existe un peligro;<br />
54. La posesión o venta de sustancias parecidas a las drogas o intentar pasar artículos como drogas o<br />
contrabando;<br />
55. Hacer acusaciones falsas o engañosas con respecto a perpetuar la seguridad de la escuela, incluyendo<br />
pero no limitándose a:<br />
- Participar en conducta relacionada a una falsa alarma o reporte (incluyendo una amenaza de bomba) o<br />
- una amenaza terrorista que implique una escuela pública.<br />
56. Juegos de azar o participar en actividades de apuestas<br />
57. La participación en una fraternidad, hermandad, o sociedad secreta, incluyendo la participación como<br />
miembro o aspirante, o solicitar a otra persona para convertirse en un miembro de una escuela pública<br />
fraternidad, hermandad, sociedad secreta, o pandilla en la escuela.<br />
58. La participación en actividades delictivas de una pandilla en la escuela.<br />
59. Cualquier conducta criminal;<br />
60. Ser obligado a convertirse como delincuente sexual;<br />
61. Comportarse de una manera que contenga los elementos de un delito relativo a la obscenidad pública o<br />
exposición indecente;<br />
62. Ser detenido, acusado, enjuiciado, puesto en libertad condicional, o declarado culpable de conducta<br />
punible como delito agravado bajo el Título 5 del Código Penal de Texas si la conducta ocurre dentro<br />
o fuera de propiedad de la escuela y no en un evento patrocinado por la escuela o relacionada con la<br />
escuela y:<br />
• El estudiante recibe enjuiciamiento diferido o la libertad condicional<br />
• Una corte o un jurado determina que el estudiante ha incurrido en una conducta delictiva,<br />
• El administrador de la escuela tiene una creencia razonable de que el estudiante participó en la conducta.<br />
63. Participar en lo siguiente, no importa donde se lleve a cabo:<br />
• Conducta que contiene el elemento de asalto bajo el Código Penal 22.01 (a) (1) en represalia contra un<br />
empleado o voluntario escolar.<br />
• Daños en propiedad ajena, si es castigable como un delito grave.<br />
64. Participar en conducta que contiene los elementos de uno de los siguientes delitos en contra de otro<br />
estudiante, sin tener en cuenta dónde sucede:<br />
• El asalto agravado<br />
• El asalto sexual<br />
• El asalto sexual con agravantes<br />
• Asesinato<br />
• Asesinato Capital<br />
• Tentativa de asesinato o asesinato capital<br />
• Robo agravado<br />
65. La comisión de cualquier delito que es una falta digna de expulsión ordenado por el estado si el delito se<br />
ha cometido en propiedad de otro distrito en Texas o mientras el estudiante asiste a una escuela o<br />
105
actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la de una escuela en otro distrito en Texas.<br />
Acta Federal de Porte de Armas de Fuego en la Escuela<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, al ser una escuela charter de inscripción abierta, puede expulsar al estudiante<br />
que traiga armas de fuego a la escuela como es definido 18 U.S.C. de la sección 921. El estudiante debe ser<br />
expulsado de la escuela a la que atienda por un período, al menos de un año, excepto si el superintendente u<br />
<strong>of</strong>icial administrativo del Distrito modifica la cantidad de tiempo de la expulsión de ese alumno en particular.<br />
Restricciones Durante la Expulsión<br />
Los alumnos expulsados tienen prohibido ir a las escuelas o atender a actividades patrocinadas o relacionadas<br />
con las escuelas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> durante el período de expulsión.<br />
Estudiantes Recién Inscritos<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> decidirá la inscripción en el distrito sobre una base caso por caso, la colocación de un estudiante que<br />
está sujeto a una orden de expulsión de otro distrito o de otra escuela chárter de inscripción abierta.<br />
Disciplina para Estudiantes con Discapacidades<br />
La disciplina de los estudiantes con discapacidades está sujeta a las leyes estatales y federales, además a las<br />
del Manual <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. En la medida en que exista un conflicto, el estado y/o la ley federal prevalecerá.<br />
Suspensión y Expulsión como consecuencia de persistente mala y grave conducta<br />
Un estudiante puede ser suspendido y/o expulsado por infracciones graves. Mala Conducta, en violación del<br />
Código de Conducta del Estudiante no sólo constituye una <strong>of</strong>ensa que puede llegar a ser motivo de expulsión<br />
y/o suspensión sino que su continuidad y persistencia, en efecto acumulativo, es significativamente perjudicial<br />
para el proceso educativo. La decisión de expulsar se basará en una evaluación de los hechos y circunstancias<br />
de cada caso. Los factores relevantes, sin prioridades, incluyen, pero no se limitan a, la gravedad de la falta, la<br />
edad del estudiante, nivel de grado, la historia de los casos previos de mala conducta, salud y seguridad, y los<br />
efectos perjudiciales sobre el proceso educativo. Si un estudiante es expulsado de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong> y desea regresar cuando su periodo de expulsión haya terminado, tendrá que volver a solicitar un cupo<br />
en <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> y participar en el sistema de lotería, según corresponda. Además, cualquier estudiante expulsado<br />
no tendrá el beneficio de una preferencia de hermanos en el sistema de lotería.<br />
Proceso de Suspensión<br />
Además de la lista anterior de violaciones graves, el director o el rector de la escuela o su designado tiene la<br />
autoridad para suspender a un estudiante por un período de hasta 10 días de clase por cualquiera de las<br />
siguientes razones adicionales:<br />
• La necesidad de investigar más a fondo un incidente;<br />
• Una recomendación para expulsar al estudiante, o<br />
• Una emergencia que constituya peligro para la salud o la seguridad.<br />
A. Requisitos previos a la suspensión<br />
Antes de suspender a un estudiante, el director o el rector de la escuela debe tener una conferencia informal<br />
con el alumno para:<br />
106
• Notificar a los estudiantes de las acusaciones contra él/ella;<br />
• Permitir que el estudiante exponga su versión del incidente, y<br />
• Determinar si el comportamiento del estudiante merece la suspensión.<br />
B. Notificación a los padres/guardianes<br />
Si el director o el rector de la escuela o su designado determinan que la conducta del estudiante<br />
merece una suspensión de un día, tendrá que notificar a los padres/guardianes de los alumnos que<br />
el alumno ha sido suspendido antes de que sea enviado a casa el día que la suspensión es dada. El<br />
director de la escuela o su designado notificará a los padres del estudiante suspendido el período<br />
de suspensión, las causas de la suspensión, y el tiempo y el lugar donde se podrán llevar a cabo una<br />
reunión con el director.<br />
C. Créditos durante la suspensión<br />
Un estudiante recibirá crédito por el trabajo perdido durante el período de suspensión si el estudiante<br />
lo hace en el mismo número de días de clase en que el estudiante estuvo ausente en la suspensión.<br />
Proceso de Expulsión<br />
A. Notificación<br />
Cuando el director/rector de la escuela determina que la conducta de un estudiante amerita expulsión,<br />
antes de ser suspendido, el director o el rector entregará a los padres y al estudiante un notificación<br />
<br />
<br />
por escrito diciendo: las razones de la expulsión además de<br />
La fecha y el lugar para una audiencia ante el director de la escuela, dentro de los cinco (5) días<br />
escolares a partir del último día de suspensión.<br />
La notificación deberá decir que en la audiencia, el estudiante:<br />
Debe estar presente;<br />
Tendrá oportunidad para presentar evidencia;<br />
Será informado de la evidencia que tiene la escuela;<br />
Puede estar acompañado de sus padres/guardianes; y<br />
Puede estar presente con su abogado.<br />
B. Audiencia ante el director/rector de la escuela<br />
La escuela debe hacer un esfuerzo de buena fe para informar al estudiante y a los padres de los<br />
estudiantes/guardianes la hora y el lugar de la audiencia. La escuela de llevar a cabo la audiencia así<br />
los padres o estudiante estén o no presentes. El director/rector de la escuela debe grabar la audiencia.<br />
Inmediatamente después de la audiencia de expulsión, el director o el rector de la escuela notificarán<br />
al estudiante y sus padres/guardianes, la decisión por escrito. Ésta debe especificar:<br />
El período de tiempo que durará la extensión, si la hay;<br />
Cuando la expulsión no es permanente, los procedimientos para la readmisión al finalizar la<br />
expulsión; y<br />
El derecho de apelar la decisión del director o el rector ante la Junta Directiva de las Escuelas<br />
Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
107
La notificación también tendrá que decir que no hacer la apelación con tiempo constituye la renuncia a<br />
los derechos concernientes a este tema.<br />
C. Apelar a la Junta Directiva<br />
El estudiante y sus padres/guardianes pueden apelar la decisión del director. El proceso de apelación<br />
es el siguiente:<br />
(5) Los padres notificarán al presidente o su designado del deseo de apelar dentro de 48 horas de<br />
que la decisión ha sido tomada.<br />
(6) Si la reunión con el presidente o el designado no logra en resolver la situación con los padres,<br />
pueden solicitar una audiencia con la Junta Directiva mediante notificación por escrito al<br />
Presidente dentro de los siete (7) días de calendario a partir de la fecha que recibieron la<br />
decisión del director.<br />
(7) La Junta revisará el audio o la transcripción escrita de la audiencia ante el director de la escuela<br />
en la siguiente reunión de la Junta o a discreción de la Junta, en una reunión extraordinaria.<br />
(8) La Junta notificará al estudiante y a sus padres/guardianes su decisión por escrito, dentro de los<br />
5 días naturales seguidos a la audiencia.<br />
Las consecuencias no se aplazarán dependiendo del resultado de la apelación.<br />
Información adicional sobre el Recommitment Project está en el apéndice.<br />
Reporte de Crímenes<br />
Los administradores de la escuela reportarán crímenes como lo requiere la ley y se pondrán en contacto con la<br />
policía local cuando sea necesario.<br />
Goma de Mascar (chicle)<br />
Los estudiantes no están autorizados para masticar chicle en ningún momento, en ningún lugar de la escuela o<br />
en alguna actividad patrocinada por la misma. Excesivos incidentes con respecto a violar la regla sobre<br />
masticar chicle puede resultar en una acción disciplinaria de más alcance.<br />
Tabaco<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> promueven y mantienen un ambiente libre de tabaco. Sin importar la edad, los<br />
estudiantes tienen prohibido fumar, consumir productos de tabaco, o tener el tabaco en su posesión en<br />
cualquier momento durante el día escolar o en cualquiera de las actividades patrocinadas por la escuela. Los<br />
estudiantes que violen la regulación de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> con respecto al tabaco o fumen estarán sujetos a una acción<br />
disciplinaria.<br />
Propiedad de la Escuela<br />
Todos los estudiantes deben de respetar y cuidar de todos los bienes de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>,<br />
incluyendo las instalaciones, los pupitres, los tableros de borrado en seco, los libros, los baños, los armarios,<br />
etc. Cualquier estudiante que dañe o destruya la propiedad de la escuela, tendrá que pagar por el daño o la<br />
pérdida. La destrucción o mutilación de propiedad de la escuela en cualquier momento está sujeta a una<br />
acción disciplinaria y puede resultar en expulsión.<br />
Al final de cada año escolar, todos los estudiantes tienen la obligación de devolver todos los materiales<br />
procedentes de la escuela (libros de texto, novelas, uniformes de atletismo, calculadoras, etc.) en buenas<br />
108
condiciones. Los estudiantes que no lo hagan, tendrán que pagar a la escuela el costo de reposición de estos<br />
artículos. De no hacerlo, dará lugar a que la escuela retenga todos los expedientes de los estudiantes.<br />
Propiedad del Estudiante<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> no asumen ninguna responsabilidad por cualquier pérdida de propiedad<br />
personal de los estudiantes o por artículos tales como (pero no limitados a) iPads, iPods, radios, cámaras,<br />
teléfonos celulares, videocámaras, sistemas de juegos de mano, juguetes, y las tarjetas. Los estudiantes deben<br />
guardar estos artículos cada vez que están en la escuela o cuando así lo solicite alguien del personal escolar,<br />
recomendamos para evitar cualquier inconveniente o perdida lo mejor es NO traer esta clase de artículos a la<br />
escuela.<br />
Se advierte a padres y a estudiantes que es una violación del código de la escuela el uso de dispositivos<br />
portátiles de comunicación (tales como, pero no limitado a, los teléfonos celulares) durante el horario escolar.<br />
Los artículos serán confiscados y será tomada una acción disciplinaria apropiada. Todos los artículos que están<br />
prohibidos y/o considerados inaceptables para el medio ambiente de la escuela serán confiscados y<br />
almacenados en la <strong>of</strong>icina de los administradores apropiados hasta que un padre recupera los elementos<br />
después de hablar con el administrador de la escuela. La escuela no se hace responsable en ningún momento<br />
por los artículos que están prohibidos en la escuela.<br />
Los siguientes artículos serán inmediatamente confiscado si son traídos a la escuela: patinetas, patines,<br />
patines en línea, televisores, sistemas electrónicos de juego (PS2, Game Cube, etc.), planchas para alisar el<br />
cabello, planchas para rizar el cabello, tarros de aerosol (laca, desodorante, etc.) Esta no es una lista<br />
exhaustiva. Los artículos inapropiados serán devueltos a los padres a discreción del administrador de la<br />
escuela.<br />
Si se confisca propiedad confidencial del estudiante (bolsos, diarios) serán entregados al administrador de la<br />
escuela.<br />
Cualquier estudiante que dañe o destruya propiedad de otro estudiante o miembro del personal tendrá que<br />
pagar por el daño y/o la pérdida. Destrucción deliberada de la propiedad de un estudiante o pr<strong>of</strong>esor tendrá<br />
una acción disciplinaria y puede resultar en expulsión.<br />
Uso de Teléfonos Celulares<br />
Durante el horario escolar, todos los teléfonos celulares de los estudiantes deben estar apagados. Si en algún<br />
momento durante el día escolar, el teléfono móvil está fuera o en uso, el teléfono celular será confiscado. Hay<br />
un cargo administrativo de $20 que deben ser pagados, por el padre/guardián antes de que el teléfono pueda<br />
ser recuperado. Además, si constantemente se le está confiscando el teléfono al estudiante, una la acción<br />
disciplinaria adicional será llevada a cabo. Sugerimos a los padres/guardianes a llamar al número de la escuela<br />
de la <strong>of</strong>icina en caso de que surja una emergencia.<br />
Información adicional sobre teléfonos está en el apéndice.<br />
Búsquedas<br />
Los administradores de la escuela tienen el derecho de inspeccionar un vehículo conducido a la escuela por<br />
un estudiante y estacionado en propiedad escolar siempre que haya motivos razonables para creer que<br />
contiene artículos o materiales prohibidos por las Escuelas Públicas de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
109
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se reserva el derecho de utilizar otros medios de búsqueda, incluyendo perros, para llevar a cabo una<br />
búsqueda de artículos o materiales prohibidos por las Escuelas Públicas de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
Los administradores de la escuela pueden confiscar cualquier contrabando, sustancia, material o un objeto,<br />
cuya posesión es ilegal, viola una regla de la escuela, o representa un peligro para la seguridad y el buen orden<br />
de la escuela. Los estudiantes no deben traer estos artículos a la escuela o a una función patrocinada por la<br />
escuela.<br />
Autoridad para<br />
conducir una búsqueda<br />
Inspección General<br />
Casilleros, Pupitres,<br />
zonas de<br />
almacenamiento<br />
Requisas personales<br />
Requisa a un vehículo<br />
motorizado<br />
La ley permite a los administradores de la escuela requisar a los<br />
estudiantes, sus armarios, sus vehículos de motor y de sus bienes<br />
personales cuando tienen sospecha razonable de que un estudiante en<br />
particular está en posesión de algo prohibido por las reglas de la escuela<br />
o por la ley.<br />
Los administradores escolares se reservan el derecho a efectuar<br />
inspecciones generales de los armarios, incluyendo pero no limitados, a<br />
la seguridad, la limpieza, la recuperación de material escolar y el<br />
mantenimiento. Tales inspecciones generales no incluyen la requisa en<br />
objetos personales guardados en los armarios, ropa, bolsos o carteras a<br />
menos de que exista una sospecha razonable y específica.<br />
Todos los armarios y otras áreas de almacenamiento previstos para uso<br />
de los estudiantes en las instalaciones de la escuela siguen siendo<br />
propiedad de la escuela y están sujetos a inspección, el acceso para<br />
mantenimiento y la requisas. Los estudiantes pueden realizar poner un<br />
candado por razones de seguridad en su casillero asignado.<br />
Un estudiante y/ o su pertenencias personales (por ejemplo, cartera,<br />
mochila, etc.) podrán ser registrados, si el administrador de la escuela<br />
tiene una sospecha razonable para creer que el estudiante está en<br />
posesión de artículos ilegales o no autorizados.<br />
Los vehículos motorizados manejados por los estudiantes y se<br />
estacionados en o cerca de la propiedad escolar durante el horario<br />
escolar o durante actividades escolares están sujetos a requisas.<br />
Cualquier estudiante que se niegue a someterse a una búsqueda razonable por el administrador de la escuela<br />
estará sujeto a una acción disciplinaria. Los administradores escolares pueden detener a los estudiantes en<br />
espera de la notificación y la llegada de los padres/guardianes del estudiante y/o de los funcionarios<br />
encargados de su caso.<br />
Venta de artículos en la Escuela<br />
Las organizaciones y clubes pueden vender artículos antes, después y durante las horas de la escuela<br />
únicamente luego de que hayan recibido autorización de la administración de la escuela.<br />
Información sobre el comportamiento de padres está en el apéndice.<br />
Distribuir Literatura<br />
Los estudiantes deben recibir la aprobación del administrador de la escuela o rector antes de distribuir<br />
folletos, literatura, etc., para actividades no patrocinadas por la escuela. Para las actividades patrocinadas por<br />
110
la escuela, tales como danzas, las campañas de gobierno estudiantil, etc., los estudiantes que deseen publicar<br />
material publicitario para estos eventos deben tener cada uno una copia firmada por un administrador de la<br />
escuela.<br />
111
Otras Provisiones<br />
Lecciones de Campo (por fuera de la escuela)<br />
Cada lección de campo es un privilegio para los estudiantes <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, no un derecho. Esto incluye el viaje de<br />
primavera tomada por los estudiantes de los grados sexto a undécimo grado. Los maestros en el nivel de<br />
grado tienen la facultad de determinar los criterios de elegibilidad para las lecciones de campo. Estos criterios<br />
pueden incluir, pero no se limitan a, un buen rendimiento académico y el esfuerzo, el número de incidentes de<br />
Wall Street, el número de días de suspensión de la escuela, las horas pendientes de servicio, el cumplimiento<br />
de los planes académicos, el número total de ausencias (justificadas, así como injustificadas) durante el año<br />
académico, la actitud general y el comportamiento en la excursión pasada.<br />
Los estudiantes que son elegibles de participar en el viaje de primavera patrocinado por la escuela y no asisten<br />
sin avisar con anterioridad serán responsables por pagar los costos irrecuperables que la escuela gastó en el<br />
estudiante.<br />
Los estudiantes no elegibles para asistir a una lección de campo, deben asistir ese día a la escuela y completar<br />
todo el trabajo dejado por sus pr<strong>of</strong>esores. Estos estudiantes serán colocados con otro nivel de grado y<br />
mantendrán los mismos estándares académicos y de comportamiento que los estudiantes de ese nivel de<br />
grado. Los estudiantes que no hayan pagado la cuota de la actividad serán responsables de cubrir todos los<br />
gastos asociados con cada lección de campo individual. Todos los estudiantes que son elegibles para asistir a la<br />
lección de campo se espera que asistan, no existe la opción de “no ir”.<br />
Viajes de Otoño y Primavera<br />
Los viajes son un privilegio para los estudiantes <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Al determinar la elegibilidad de un estudiante al<br />
viaje de otoño o primavera, se tienen en cuenta los siguientes factores (pero no se limitan a):<br />
• Las calificaciones de los estudiantes de todos los períodos,<br />
• El número de marcas, las detenciones y /o RISE dadas al estudiante durante el curso académico, y<br />
• el número total de ausencias (justificadas, así como injustificada) durante el año académico<br />
• El comportamiento, la responsabilidad y el rendimiento académico.<br />
• Además, todos los criterios considerados para las lecciones de campo también serán tenidos en cuenta<br />
para el viaje de otoño o primavera.<br />
Los estudiantes que son elegibles de participar en el viaje de otoño o primavera patrocinado por la escuela y<br />
no asisten sin avisar con anterioridad serán responsables por pagar los costos irrecuperables que la escuela<br />
gastó en el estudiante.<br />
Teléfonos<br />
Todos los teléfonos de las <strong>of</strong>icinas y de las aulas se reservan para el funcionamiento de la escuela. Los<br />
estudiantes no saldrán de clase para recibir una llamada telefónica o un mensaje. Los alumnos únicamente<br />
pueden usar el teléfono en la <strong>of</strong>icina durante las horas de la escuela solo con una autorización del personal.<br />
112
Invitados<br />
Un estudiante puede traer un invitado a la escuela solo si ha presentado una solicitud escrita al administrador<br />
de la escuela con 24 horas de anticipación y el permiso ha sido otorgado. Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> tiene<br />
el derecho de rechazar la petición en cualquier momento sin necesidad de dar una razón.<br />
Horas de Servicio Comunitario<br />
Como parte de la experiencia <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se espera que todos los estudiantes completen horas de servicio<br />
comunitario. Estas horas de servicio son una oportunidad para que los estudiantes sirvan a la comunidad. El<br />
administrador de cada escuela determinará el número de horas comunitarias que los estudiantes deben<br />
completar en cada grado. Con la asistencia de un coordinador de servicio comunitario, los estudiantes<br />
necesitarán documentar que esas horas han sido completadas. Los alumnos que no lo hagan pueden perder su<br />
elegibilidad para ciertos privilegios de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, incluyendo pero no limitándose a actividades patrocinadas<br />
por la escuela, viajes de primavera y paseos.<br />
Transporte Patrocinado por la Escuela<br />
Esperamos que los estudiantes aprecien y aprovechen al máximo el transporte gratuito provisto por las<br />
Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. El transporte gratuito en <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> es un privilegio y no un derecho. Es importante<br />
que todos los pasajeros del bus acepten y reconozcan que este privilegio solo continuará si su<br />
comportamiento en el bus escolar es razonable y seguro. Los estudiantes que decidan participar en<br />
comportamientos inaceptables en un bus escolar crean un riesgo para sí mismos, así como para otros<br />
estudiantes, el conductor del autobús, los automovilistas y los peatones. Los estudiantes deben ser<br />
conscientes de que todas las normas contenidas en este manual son aplicables a su conducta mientras está en<br />
un bus de la escuela. Las siguientes son expectativas adicionales de comportamiento en el bus escolar u<br />
cualquier violación de estas puede resultar en una acción disciplinaria e incluso en perder el privilegio de usar<br />
el bus escolar:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Siga las mismas reglas de conducta que sigue en el salón de clase.<br />
Llegue a su paradero de bus con 10 minutos de anterioridad.<br />
No participe en comportamiento inapropiado en el paradero del bus.<br />
No corra hacia el bus hasta que éste se haya detenido.<br />
Use lenguaje apropiado y sea cortés con el conductor del bus y los otros pasajeros.<br />
No coma, beba o mastique chicle en el bus.<br />
No arroje objetos o basura en el bus o fuera de la ventana.<br />
Siéntese en el puesto que le ha sido asignado (si aplica) y permanezca sentado todo<br />
el tiempo hasta que el bus llegue a su destino final.<br />
Obedezca al conductor del bus, en caso que necesite darle alguna instrucción.<br />
Mantenga todas las partes de su cuerpo dentro del bus todo el tiempo.<br />
Respete la propiedad. Usted y sus padres/guardianes serán responsables por cualquier<br />
tipo de daño que e usted cause al bus.<br />
No entre a ningún local de negocio que quede cerca de la parada de su bus, sin su padre/guardián.<br />
No haga gestos inapropiados o cometarios a las personas que están manejando<br />
otros carros o a los peatones.<br />
Ofensas en el Bus de la Escuela que en caso de ser cometidas por el estudiante puede<br />
resultar en la pérdida del privilegio del uso del transporte escolar:<br />
113
Tener cualquier parte del cuerpo colgando por fuera del bus.<br />
Tirar cualquier cosa por fuera o dentro del bus<br />
Intimidar (Bullying), amenazar u hostigar a cualquier persona dentro del bus<br />
Decir malas palabras o amenazas al conductor o al monitor del bus<br />
Poseer o usar tabaco o drogas.<br />
Dañar o destruir los equipos del bus (usted tendrá que pagar lo que sea que usted haya dañado o<br />
destruido)<br />
Empujar, correr o caminar delante del bus.<br />
Usar cerillos, encendedores o cualquier otro tipo de sustancia inflamable.<br />
Entrar por una puerta o ventana de emergencia sin autorización<br />
Posesión o amenazas de posesión de un arma, explosivos o inflamables<br />
Posesión o uso de un lápiz con láser<br />
Los otros delitos y conductas que pongan en grave peligro la seguridad del conductor del bus, de los<br />
otros estudiantes, los automovilistas o peatones<br />
El padre/guardián o adulto será responsable en deje al estudiante en la parada del bus y use su<br />
vehículo para bloquear o detener el bus para que el alumno pueda subirse en el bus. Esto está<br />
catalogado como un delito menor de clase C en la Ley de Texas y se castiga con una multa de hasta<br />
$500.<br />
Escupir<br />
El exceso de ruido o música a alto volumen<br />
Payasadas y patanería<br />
Comer, beber, masticar goma de mascar y/o ensuciar el autobús<br />
Levantarse del asiento, sin permiso del conductor<br />
Lenguaje obsceno, insultos, el hostigamiento, gestos inapropiados o posesión de materiales<br />
inadecuados<br />
Montarse en un bus no asignado o en la parada de bus diferente a la asignada<br />
Negarse a identificarse adecuadamente con el conductor del bus<br />
La desobediencia al conductor o al monitor del bus<br />
El comportamiento inadecuado o perjudicial en una parada de bus<br />
Los Otros comportamientos que perturben el funcionamiento normal y habitual del bus escolar<br />
Información adicional está en el apéndice.<br />
Bus después de la Escuela<br />
Los estudiantes tienen el derecho a permanecer después de la escuela para las clases, para estudiar, tutorías o<br />
para actividades extra-curriculares. Por lo tanto, los estudiantes que optan por quedarse después de clases<br />
para estas actividades arriba mencionadas, pueden tomar el bus para ir a casa, si la escuela <strong>of</strong>rece este<br />
servicio. Los estudiantes que tienen que quedarse después de clases por acciones disciplinarias, como Wall<br />
Street o detención, no se les permite tomar el autobús a casa tarde y son responsables de encontrar sus<br />
propios medios de transporte. Los estudiantes que intenten viajar en el autobús a casa después de tener Wall<br />
Street o detención serán suspendidos del servicio de bus por una semana completa. También se puede tomar<br />
una acción disciplinaria adicional.<br />
114
Información sobre cómo opera la Escuela<br />
Filmar o Fotografiar Estudiantes<br />
A lo largo del año escolar, las organizaciones de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> (estudiantes del anuario,<br />
diseñadores de la página de internet, etc.) también como representantes de los medios de comunicación fuera<br />
de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> (periódicos, noticieros, estaciones de radio, etc.) pueden fotografiar o grabar a los estudiantes en<br />
actividades relacionadas con la escuela.<br />
Al firmar la página de compromiso al principio de este Manual autorizo a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> a tomar fotografías de mi hijo y de<br />
utilizar esa fotografía. Por favor notifique al administrador de la escuela por escrito para solicitar que no se utilicen las<br />
fotografías de su hijo para estos fines.<br />
Seguro de Accidentes del Estudiante<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> tienen seguro de accidentes para todos nuestros estudiantes. La guía de<br />
cubrimiento Las normas para la cobertura son:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Los estudiantes que tengan seguro médico deben usar éste primero.<br />
Los accidentes en la escuela o en alguna actividad patrocinada por ésta pueden estar cubiertos.<br />
Este seguro no cubre ninguno de los costos de los medicamentos.<br />
Hay un deducible de $100 que debe ser pagado por los padres/guardianes del estudiante.<br />
El estudiante debe ser visto por un proveedor pre-aprobado.<br />
Si usted tiene más preguntas con respecto al seguro de accidentes de su hijo, por favor contacte al<br />
administrador de la escuela.<br />
Cuidado Médico en la Escuela<br />
La escuela se pondrá en contacto con los padres o un pariente o amigo designado de la familia si un alumno se<br />
enferma o sufre una lesión. Asegúrese de incluir todos los números telefónicos de emergencia en la<br />
información de inscripción de su hijo, y actualizarlos cada vez que estos cambien.<br />
Los medicamentos recetados pueden ser administrados en la escuela sólo cuando se tiene un permiso escrito,<br />
de los padres y del médico, en el archivo del estudiante. Únicamente el personal designado por el<br />
administrador de la escuela puede administrar la prescripción a un estudiante durante el día escolar. Para<br />
obtener información adicional, por favor póngase en contacto con el administrador de la escuela o el<br />
coordinador de salud.<br />
El uso de medicamentos de venta libre debe ser autorizado con una notificación escrita de los padres y<br />
entregada en la <strong>of</strong>icina principal de inmediato. Cualquier medicamento de venta libre sea encontrado a un<br />
estudiante será confiscado, y puede haber una acción disciplinaria.<br />
Tanto la receta como los medicamentos de venta libre deben ser enviados en el recipiente original. El nombre<br />
y el medicamento deben coincidir con la información del estudiante. Las instrucciones de prescripción o por<br />
escrito del médico del alumno deben estar en el expediente del estudiante.<br />
Vacunas Requeridas<br />
Los padres deben actualizar las vacunas de sus hijos. Al inscribir a su hijo en la escuela, asegúrese de llevar a la<br />
escuela un registro firmado de las vacunas actuales de su hijo las que usó para inscribirse provisionalmente, si<br />
115
el proceso de inmunización requerida ha comenzado. Para obtener más información acerca de las vacunas<br />
requeridas ver la Hoja de Datos de Vacunas o llame al Servicio de Salud al (713) 349-7423.<br />
Algunas organizaciones <strong>of</strong>recen vacunas gratuitas a los niños elegibles a través de sus proveedores de salud<br />
regular, tales como Vacunas para los Niños de Texas. Otras, como algunas ramas de la Biblioteca Pública de<br />
Houston <strong>of</strong>recen vacunas gratuitas durante horas específicas ciertos días del mes.<br />
Seguro Médico del Estudiante<br />
Por ley, las escuelas públicas no son responsables por las lesiones que sufren los estudiantes en el campus. Sin embargo,<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> ponen a disposición un seguro de accidente asequible voluntario. Los padres pueden<br />
comprar la cobertura de tiempo completo o la cobertura sólo para aquellas horas en que su hijo está en la escuela.<br />
Materiales de inscripción están disponibles en la <strong>of</strong>icina de la escuela. Para obtener más información sobre el seguro<br />
médico para niños sin seguro médico, llame al 1-800-647-6558 o visite la página de internet TexCare Partnership.<br />
Política de Nutrición en Texas<br />
De acuerdo con la Política Pública de Texas de Nutrición Escolar: Los padres pueden proporcionar el almuerzo<br />
o bocadillos para el consumo de su propio hijo, que puede incluir FMNV - (alimentos de mínimo valor<br />
nutritivo). Sin embargo, no pueden proporcionar estos mismos artículos a otros niños en la escuela. Esta es<br />
una política del Estado de Texas, y las Escuelas Públicas de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se rigen por dicha política. Cualquier<br />
pregunta o inquietud con respecto a la Política Pública de Nutrición de Texas en las escuelas pueden ser<br />
dirigidas a:<br />
Texas Department <strong>of</strong> Agriculture<br />
Food and Nutrition Division<br />
P.O. Box 12847, Austin, Texas 78711<br />
1.888.TEX.KIDS<br />
O Squaremeals@agr.state.tx.us<br />
Política sobre el uso de Tecnología<br />
El Código de Honor de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> se aplica al uso de las computadoras, así como a otras de sus acciones en la<br />
escuela. Las siguientes políticas se aplican específicamente al uso de las computadoras, Internet y otras<br />
tecnologías de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Tenga en cuenta que la violación de esta política puede resultar en la pérdida de los<br />
privilegios de tecnología en <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Violaciones graves pueden conducir a la expulsión dependiendo de la<br />
gravedad de la situación.<br />
Uso de Equipos de Computadores y Materiales<br />
No usaré el equipo en una forma que interrumpa el trabajo de otros. Esto incluye imprimiendo, bajando<br />
archivos pesados, o escuchar sin usar los audífonos.<br />
No desperdiciaré tinta de la impresora, papel, espacio en el disco duro deliberadamente.<br />
No dañaré los computadores o el programa de ninguna forma deliberadamente.<br />
No modificaré los parámetros establecidos en ningún computador de la escuela sin previa autorización.<br />
No instalaré ilegalmente s<strong>of</strong>tware con derechos reservados en ningún computador de la escuela.<br />
No bajaré o salvaré información en los discos duros de los computadores de la escuela. Guardaré mi<br />
información en diskettes personales o en áreas indicadas por el personal de tecnología de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
116
Uso ético de la tecnología<br />
No voy a usar las computadoras de la escuela para ver, descargar o transmitir cualquier material que sea<br />
<strong>of</strong>ensivo o inapropiado, incluyendo pero no limitado a material que es racista, sexista, sexualmente<br />
explícito, humillante, ilegal o cuestionable de alguna u otra manera. No voy a enviar, ver o publicar<br />
material que contenga pornografía, violencia, hom<strong>of</strong>obia, odio, racismo, sexismo, alcohol, nicotina u otros<br />
medicamentos a menos que esté conectado a un proyecto de la escuela y he recibido la autorización<br />
previa de la maestra que patrocina el proyecto.<br />
No voy a utilizar las redes de la escuela o los ordenadores para enviar mensajes de odio, para acosar a<br />
otros, para hacer comentarios discriminatorios o que se comporten de manera antisocial. No voy a usar las<br />
computadoras de la escuela o de la red para desarrollar programas que acosen a otros usuarios, infiltrarse<br />
en un sistema informático, o dañar el s<strong>of</strong>tware o los datos en cualquier sistema informático. No voy a<br />
enviar correos electrónicos no deseados o de acoso.<br />
No voy a apostar en las computadoras de la escuela<br />
No voy a transmitir cualquier información que está protegida por el secreto comercial.<br />
No voy a usar las computadoras de la escuela o redes para anunciar productos o grupos de propaganda<br />
política<br />
No voy a compartir mi contraseña con nadie ni permitir que nadie más tenga acceso a computadoras de la<br />
escuela con mi cuenta.<br />
No voy a intentar acceder a los archivos o datos pertenecientes a los demás, tratar de obtener contraseñas<br />
de otros usuarios, o falsificar los demás usuarios de la red.<br />
No voy a intentar obtener acceso no autorizado a cualquier sistema escolar, el programa de la escuela o<br />
institución externa.<br />
No voy a intentar acceder a cualquier sitio de Internet, programa o servicio que está bloqueado por el<br />
filtro de seguridad o contenido por cualquier medio, incluyendo pero no limitado a los sitios del servidor<br />
proxy.<br />
No voy a enviar o renviar los mensajes que me enviaron a cualquier otra persona sin el consentimiento de<br />
la persona que lo envió.<br />
No voy a hacer copias no autorizadas de cualquier s<strong>of</strong>tware, música, o cualquier otro material con<br />
derechos de autor en las computadoras de la escuela.<br />
No voy a violar los derechos de autor de mi trabajo de clase. Voy a enumerar todos los recursos utilizados<br />
en mi proyecto(s) con unos trabajos citados o sección de bibliografía. Si el trabajo o la información está<br />
protegida por derechos de autor, no voy a usarlo a menos que pida y reciba el permiso del propietario.<br />
General<br />
Entiendo que los recursos de computación de la escuela son para apoyar el proceso educativo y para<br />
facilitar el funcionamiento de la escuela. Por lo tanto, no voy a usar las computadoras de la escuela o<br />
redes con fines comerciales o para uso personal excesivo.<br />
No voy a publicar el nombre completo, dirección, u otra información personal para cualquier persona<br />
(incluido yo mismo) en Internet.<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> puede usar mi imagen, video, o el trabajo escolar en su sitio web.<br />
Entiendo que <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> puede filtrar contenido de Internet en la forma que estime conveniente, y que<br />
puede monitorear mi uso de los recursos tecnológicos, incluyendo los archivos en el uso del disco y de<br />
Internet.<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> no se hace responsable por información incorrecta o indebida del Internet. La escuela no<br />
puede ser responsable si los datos y la información se pierden debido a una interrupción del servicio.<br />
117
Notificación de Derechos bajo el Acta de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia para<br />
las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>.<br />
El Acta de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA por su siglas en inglés y la Ley de Privacidad<br />
The Family Educational Rights and Privacy Act) provee a los padres y estudiantes que tiene 18 años de edad o<br />
más (estudiantes elegibles) ciertos derechos relacionados a los archivos educativos del estudiante. Esos<br />
derechos son:<br />
1. El derecho de inspeccionar y revisar los archivos educativos del estudiante dentro de los primeros<br />
45 días después de que <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> reciba la petición de acceso.<br />
Los Padres de estudiantes elegibles deben enviar una petición por escrito al Director de la Escuela<br />
que identifique los archivos que ellos desean inspeccionar. El Director de la Escuela hará los<br />
arreglos respectivos para que el padre pueda acceder y notificará al padre o al estudiante de la<br />
hora y el lugar donde los archivos podrán ser revisados.<br />
2. El derecho a solicitar la modificación de los registros educativos del estudiante que el padre o<br />
estudiante elegible crea que es incorrecta, engañosa o en violación de los derechos de privacidad<br />
del estudiante bajo FERPA.<br />
Los padres o estudiantes elegibles que deseen solicitar a las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> que se<br />
modifique un registro deben escribir al Director de la Escuela, identificar claramente la parte del<br />
expediente que quieren cambiar, y especificar el por qué se debe cambiar. Si la escuela decide no<br />
enmendar el expediente según lo solicitado por el padre o estudiante elegible, la escuela notificará<br />
al padre o al estudiante elegible su decisión y su derecho a una audiencia sobre la solicitud de<br />
enmienda. Información adicional sobre los procedimientos de audiencia será proporcionada al<br />
padre o al estudiante elegible cuando se le notifique del derecho a una audiencia.<br />
3. El derecho a dar su consentimiento por escrito antes de que la escuela revele información personal<br />
identificable de los registros educativos del estudiante, excepto en la medida en que FERPA autoriza la<br />
revelación sin consentimiento.<br />
Una excepción, que permite la divulgación sin consentimiento es la divulgación a los funcionarios<br />
escolares con intereses educativos legítimos. Un funcionario escolar es una persona empleada por la<br />
escuela como un administrador, supervisor, instructor o miembro del personal de apoyo (incluyendo<br />
personal de salud o médico y personal de la policía) o una persona que sirve en la junta escolar. Un<br />
funcionario de la escuela también puede incluir un voluntario o un contratista fuera de la escuela que<br />
lleva a cabo un servicio institucional y que está bajo el control directo de la escuela con respecto a la<br />
utilización y el mantenimiento de la información de identificación personal a partir de los registros de<br />
educación, como un abogado, auditor, consultor médico, o terapeuta, un padre o un estudiante<br />
voluntario para servir en un comité <strong>of</strong>icial, tal como un comité disciplinario o de quejas, o un padre,<br />
estudiante, u otro voluntario ayudando a otro <strong>of</strong>icial en el desempeño de sus tareas. Un funcionario<br />
escolar tiene un interés educativo legítimo si el funcionario necesita revisar un registro educativo a fin<br />
de cumplir con su responsabilidad pr<strong>of</strong>esional.<br />
118
Con previa solicitud, la escuela revela los registros educativos sin consentimiento a <strong>of</strong>iciales de otro<br />
distrito escolar en el cual el estudiante esté buscando o intentando inscribirse, o si ya está inscrito, si la<br />
revelación es para efectos de la inscripción del estudiante o de transferencia.<br />
4. El derecho de llenar una queja con el Departamento de Educación de los Estados Unidos<br />
concerniente a fallas por parte de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> a cumplir con los requerimientos<br />
de FERPA. El nombre y la dirección que administra FERPA es:<br />
Family Policy Compliance Office<br />
U.S. Department <strong>of</strong> Education<br />
400 Maryland Avenue, SW<br />
Washington, DC 20202<br />
FERPA permite revelar los archivos educativos del estudiante sin consentimiento de los padres o los<br />
estudiantes elegibles, si la divulgación cumple ciertas condiciones que se encuentran en el paraje §99.31 de las<br />
regulaciones de FERPA. A excepción de las revelaciones para <strong>of</strong>iciales de la escuela, revelaciones relacionadas<br />
con algunas órdenes judiciales o citaciones legalmente emitidas, la divulgación de la información del<br />
directorio, y revelaciones a los padres o estudiante elegible de las regulaciones § 99.32 de FERPA se requiere<br />
que la escuela archive la divulgación. Los padres y estudiantes elegibles tienen el derecho de inspeccionar y<br />
revisar el registro de las divulgaciones. Una escuela puede revelar información de identificación personal de<br />
los registros de educación de un estudiante sin el consentimiento previo por escrito de los padres o el<br />
estudiante elegible -<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Para <strong>of</strong>iciales de la escuela, incluyendo pr<strong>of</strong>esores, dentro de la agencia o institución educativa que<br />
la escuela ha determinado que tienen intereses educativos legítimos. Esto incluye a los<br />
contratistas, consultores, voluntarios u otras personas externas a la escuela que cumplen con<br />
determinados servicios o funciones institucionales, siempre que las condiciones mencionadas en el<br />
§ 99.31 (a) (1) (i) (B) (1) - (a) (1) (i) (B) (2) se cumplan. (§ 99.31 (a) (1))<br />
Para los funcionarios de otra escuela, sistema escolar, o institución de educación post-secundaria,<br />
donde el estudiante busca o intenta inscribirse, o cuando el alumno ya está matriculado, si la<br />
divulgación es para fines relacionados con la matrícula del estudiante o está sujeta a los requisitos<br />
de § 99.34. (§ 99.31 (a) (2))<br />
Divulgación de información en virtud de esta disposición se puede hacer, con sujeción a los<br />
requisitos de § 99.35, en el marco de una auditoría o evaluación de los programas federales de<br />
educación, o subvencionados por el Estado, o para la ejecución o cumplimiento de los requisitos<br />
legales federales que se relacionan con dichos programas. Estas entidades podrán divulgar<br />
información de identificación personal a entidades externas que han sido designadas por ellos<br />
como sus representantes autorizados para llevar a cabo cualquier actividad de auditoría,<br />
evaluación, o de ejecución o cumplimiento en su nombre. (§ § 99.31 (a) (3) y 99<br />
A los representantes autorizados por la Contraloría General de EE.UU., al Fiscal General los EE.UU.,<br />
al Secretario de Educación de EE.UU., o a las autoridades educativas locales o del Estado, tales<br />
como la Agencia Estatal de Educación en el Estado del padre o estudiante elegible. Revelaciones a<br />
virtud de esta disposición se pueden hacer, si están sujetas a los requisitos de § 99.35, en el marco<br />
de una auditoría o evaluación de los programas federales de educación, o subvencionados por el<br />
Estado, o para la ejecución o cumplimiento de los requisitos legales federales que se relacionan con<br />
119
esos programas. Estas entidades podrán hacer divulgaciones de información de identificación<br />
personal a entidades externas que han sido designadas por ellos, así como a sus representantes<br />
autorizados para llevar a cabo cualquier actividad de auditoría, evaluación, o de ejecución o<br />
cumplimiento en su nombre. (§ § 99.31 (a) (3) y 99.35))<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
En relación con la ayuda financiera para la que el estudiante ha solicitado o que el estudiante ha<br />
recibido, si la información es necesaria para determinar la elegibilidad para la ayuda, determinar el<br />
cantidad de la ayuda, determinar las condiciones de la ayuda, o hacer cumplir los términos y<br />
condiciones las condiciones de la ayuda. (§ 99.31 (a) (4))<br />
Para los funcionarios estatales y locales o las autoridades a los que la información les esté<br />
específicamente permitida ser reportado o revelado por un estatuto de ley estatal que concierna al<br />
sistema de justicia de menores y para que el sistema pueda cumplir con eficacia, antes de la<br />
adjudicación, el estudiante cuyos registros fueron puestos en libertad, sin perjuicio de § 99.38. (§<br />
99.31 (a) (5))<br />
A organizaciones que conducen estudios para o en relación a la escuela con el propósito de: (a)<br />
desarrollar, validar o administrar exámenes de predicción (b) administrar programa de ayuda (c)<br />
mejorar la instrucción. (§99.31(a)(6))<br />
A que organizaciones acreditadas lleven a cabo su acreditación. (§99.31(a)(7))<br />
A padres de un estudiante elegible, si éste es su dependiente para fines de llenar los impuestos con<br />
el IRS. (§99.31(a)(8))<br />
Para cumplir con una orden judicial o citación expedida legalmente. (§99.31(a)(9))<br />
Para los funcionarios apropiados en relación con la salud o emergencia de seguridad, sin perjuicio<br />
de §99.36. (§99.31(a)(10)<br />
Información de la escuela que se ha designado como "información de directorio" en virtud de<br />
§99.37. (§99.31(a)(11))<br />
Las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> también pueden divulgar "información de directorio" sin consentimiento por<br />
escrito, a menos que usted haya notificado al distrito lo contrario, de conformidad con los procedimientos del<br />
Distrito. El propósito principal de la información del directorio es permitir que las Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
incluyan este tipo de información en los registros educativos de su hijo en ciertas publicaciones escolares. Los<br />
ejemplos incluyen:<br />
• Un programa de una obra de teatro, mostrando el papel de su hijo en la obra;<br />
• El anuario;<br />
• Cuadro de honor u otras listas de reconocimiento;<br />
• Los programas de graduación, y<br />
• Las hojas de actividades deportivas, como por la lucha libre, mostrando el peso y la estatura de los<br />
miembros del equipo.<br />
La información de directorio, que es información que generalmente no se considera dañina o una invasión de<br />
la privacidad si es liberada, también puede ser revelada a organizaciones externas sin el consentimiento previo<br />
120
por escrito de los padres. Las organizaciones externas incluyen, pero no se limitan a, las empresas que fabrican<br />
anillos de graduación o publican anuarios. Además, dos leyes federales requieren que las agencias educativas<br />
locales (LEA) que reciben asistencia bajo la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965 (ESEA)<br />
proporcionar a los reclutadores militares, si estos lo piden, la siguiente información: nombres, direcciones y<br />
números de teléfono - a menos que los padres hayan informado a LEA que no quieren que la información del<br />
estudiante sea revelada sin su consentimiento previo por escrito.<br />
Si usted no desea que <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> revele información de directorio de su hijo de los archivos educativos de su<br />
hijo sin una previa autorización suya por escrito, usted debe notificar al Distrito por escrito antes del 20 de<br />
agosto del 2012. Las Escuelas Públicas de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> han designado la siguiente información como información<br />
de directorio:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Nombre del Estudiante<br />
Participación en actividades y deportes reconocidos<br />
Dirección<br />
Teléfono<br />
Peso y estatura de los miembros de los equipos atléticos<br />
Correo electrónico<br />
Fotografía<br />
Graduaciones, títulos honoríficos y premios recibidos<br />
Fecha y lugar de nacimiento<br />
Área principal de estudio<br />
La más reciente agencia educativa o institución atendida<br />
Fechas en que realizó esos estudios<br />
Nivel grado<br />
Número de identificación del estudiante, identificación del usuario, u otra única forma de<br />
identificación usado para comunicarse en sistemas electrónicos que no pueden ser usados para<br />
acceder a archivos educativos sin un PIN (número secreto asignado) clave, etc. (El número del Seguro<br />
Social del estudiante, completo o a medias NO puede ser usado con ese propósito).<br />
Encentraras información adicional sobre uniformes, pagos de almuerzo, tráfico y el sitio para los padres en<br />
en el apéndice<br />
121
BRAYS OAKS MANUAL APÉNDICE- INFORMACIÓN ACADÉMICA<br />
ESTIPULACIONES DEL CUADRO DE HONOR<br />
Los estudiantes son elegibles para la lista de honor sobre una base trimestral si ganan todo A o una B en todas sus<br />
clases con un mínimo de al menos dos As.<br />
ESCUELA INTERMEDIA Y ALTA PROBATORIA ACADÉMICO<br />
Información general<br />
Cualquier estudiante de <strong>YES</strong> ha fallado dos o más clases serán puestos en Probación Académica. Probación Académica<br />
tendrá una duración de un mínimo de seis semanas, o un ciclo de calificaciones. Los padres y los estudiantes están<br />
obligados a asistir a las reuniones académicas de libertad condicional.<br />
El Apoyo Para Los Estudiantes En Probatoria Académica<br />
Al final de cada período de calificaciones de seis semanas, las reuniones obligatorias probación académica se realizarán.<br />
No asistir a estas reuniones sin previa comunicación a un administrador o GLC resultará en una acción disciplinaria. En<br />
estas reuniones, los estudiantes, padres y maestros se reunirán para crear planes de acción. Los estudiantes deben<br />
cumplir con los detalles de ese plan de acción y las consecuencias pueden ser emitidas cuando los estudiantes no están<br />
conformes.<br />
Volviendo Al Buen Rendimiento Académico<br />
Si, de acuerdo con el reporte siguiente, el estudiante está fallando menos de dos clases, él o ella será removido de<br />
probación académica y se convertirá en un estudiante en buena posición.<br />
Continuando En Probación Académica<br />
Cualquier estudiante en probación académica que está fallando clases al final del ciclo de calificaciones serán revisados<br />
por él nivel de sus pr<strong>of</strong>esores. Los maestros de nivel de grado y luego informará al administrador de la escuela para<br />
hacer la determinación siguiente:<br />
a. El estudiante no está aprobando todas las clases, pero está haciendo un progreso significativo. Este<br />
estudiante permanecerá en probación académica para otro ciclo de calificaciones y y su / sus progresos<br />
serán revisados por las próximas seis semanas.<br />
Un maestro de grado de nivel se reunirá con cada estudiante que continúa reprobando clases y, si es necesario, su padre<br />
/ madre o tutor para discutir el progreso académico del estudiante. El administrador de la escuela también puede optar<br />
por asistir a estas reuniones. En este momento, los padres le presentarán comentarios adicionales y sugerencias de los<br />
maestros del niño.<br />
WALL STREET (Middle School solamente)<br />
Wall Street es el programa después de la escuela utilizado para asegurar que nuestros estudiantes terminen su tarea<br />
diaria. Lleva el nombre de Wall Street, en Nueva York, donde el lema de los bancos de inversión que trabaja allí es "no<br />
volver a casa hasta que el trabajo está hecho." Los estudiantes pueden ser obligados a permanecer después de la<br />
escuela para Wall Street si vienen a clase sin preparación o con un trabajo que no corresponde a la norma de calidad <strong>YES</strong><br />
<strong>Prep</strong>. Todas las tareas (tarea y trabajo de clase) debe ser ordenada, completa, exacta ya tiempo. Los estudiantes están<br />
obligados a permanecer después de la escuela durante 1 hora en Wall Street, los padres serán notificados ese mismo día<br />
y son responsables del transporte a casa después de Wall Street. Los estudiantes que reciben Wall Street y detención en<br />
el mismo día deberán permanecer durante 1 hora y media después de la escuela.<br />
Wall Street no se serán reprogramadas, salvo en el caso de una emergencia familiar, y la solicitud debe ser hecha a un<br />
122
administrador de la escuela por los padres. Una emergencia familiar no es una cita médica, un horario de trabajo sin<br />
concesiones, o el niño/niña sentía un poco enfermo . Sólo en casos extremos, tales como situaciones médicas<br />
inmediatas, se considerará las emergencias familiares y éstos tener aprobación del administrador. Wall Street también<br />
se asignará a los estudiantes que no devuelvan documentos a tiempo, así como am los estudiantes que llegan a la<br />
escuela después de las 8:00.<br />
Los estudiantes que no se quedan en Wall Street serán inmediatamente puestos en RISE al día siguiente.<br />
ESCUELA INTERMEDIA y el Plagio / CONSECUENCIAS de la TRAMPA<br />
Los estudiantes que plagian trabajos o proyectos o están involucrados en cualquier otra forma de hacer trampa serán<br />
colocados en RISE. Sus padres serán notificados, y una reunión será programada a petición de los padres.<br />
Dependiendo de la gravedad del incidente trampa, <strong>YES</strong> Escuelas Públicas se reserva el derecho a expulsar al estudiante<br />
de la escuela a la ocurrencia de cualquier incidente de engaño.<br />
Los administradores escolares se reservan el derecho de tomar todas las medidas necesarias para investigar las<br />
presuntas violaciones del código de honor académico, incluyendo pero no limitado a la exigencia de un estudiante para<br />
volver a tomar un examen o prueba, o la rescritura de partes de un documento. El administrador de la escuela tomará la<br />
decisión final sobre todas las cuestiones relacionadas con el código de honor.<br />
ASISTENCIA<br />
El día académico en <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> comienza a las 7:45 am y concluye a las 4:35 pm (lunes, martes, jueves y viernes), y a las<br />
1:25 pm el miércoles. Los estudiantes que participan en deportes y otras actividades después de clases pueden tener<br />
que quedarse más tarde de los tiempos descrito anteriormente con el fin de participar en las prácticas, representaciones<br />
y / o juegos. La hora <strong>of</strong>icial de la ADA son las 9:15 am, y la asistencia se toma en este momento. Cualquier estudiante<br />
que llegue después de este tiempo será marcado ausente.<br />
A los estudiantes no se les permite permanecer después de la escuela a menos que tengan la aprobación del maestro, o<br />
se quedan para una actividad patrocinada por la escuela. Todos los estudiantes deben estar fuera de la escuela después<br />
de la final de la jornada académica a menos que tengan autorización previa de permanecer en el campus después de<br />
este tiempo concedida por un miembro de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> que permanecerá con el estudiante hasta que sean recogidos.<br />
Los padres reciben un período de gracia de 30 minutos para recoger a su estudiante. La escuela documentará cada vez<br />
que los padres recogen a sus niños después del período de gracia de 30 minutos. En la primera instancia, la escuela va a<br />
intervenir dando una advertencia, una llamada telefónica a los padres, o la creación de una conferencia con los padres.<br />
Si las instancias persisten, la escuela puede establecer las siguientes consecuencias: la detención, la pérdida de excursión<br />
/ primavera privilegios de viaje, RISE, la suspensión (ISS / OSS), enviarlos a la casa en taxi, y / o el contacto con CPS.<br />
Programación de Citas Rutinarias<br />
Los estudiantes salen a las 1:25 pm los miércoles. Esta programación permite a las familias la flexibilidad para programar<br />
citas rutinarias para los estudiantes para que no se pierdan clases. Falta de clase afecta negativamente el crecimiento<br />
académico de los estudiantes. Por favor haga todas las citas para las tardes los miércoles.<br />
Llegar Tarde a La Escuela<br />
1) Los estudiantes que no estén en sus salón de base/casas o localización reunión de la mañana a las 7:45 AM serán<br />
considerados tarde. Alentamos a los estudiantes a ser entregados antes de las 7:40 AM para que tengan tiempo de<br />
llegar a su destino a las 7:45 PM. La única excusa aceptada por llegar tarde a la escuela es una llegada tarde en el<br />
autobús escolar. Todas las tardanzas son acumulativas durante un ciclo de seis semanas. Los estudiantes que llegan<br />
tarde a la escuela por cualquier otra razón recibirán las siguientes consecuencias:<br />
123
2) primera y segunda tardanzas en un ciclo de seis semanas, el aviso de advertencia será dada al estudiante y al padre /<br />
tutor por el registrador.<br />
3) tardanzas tercero y cuarto en un ciclo de seis semanas, la detención será entregado al estudiante y se sirve el mismo<br />
día.<br />
4) quinta llegada tarde dentro de un ciclo de seis semanas de duración, suspensión dentro de la escuela será entregado<br />
al estudiante y se sirve el mismo día.<br />
5) Todas las siguientes llegadas tarde resultarán en una acción disciplinaria y será a discreción de la administración.<br />
6) Después de nueve (9) o más tardanzas en un ciclo de seis semanas, una conferencia con el padre / tutor se llevará a<br />
cabo. La acción disciplinaria será discutida y puede resultar en la suspensión de la escuela.<br />
PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS<br />
SÍ maestros de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> y administradores se adhieren a la secuencia de la disciplina siguiente:<br />
1 ª infracción - Documento de infracción en portapapeles / Navegación<br />
2da Ofensa - - Documento de infracción en portapapeles / Navegación<br />
3 ª infracción - - Documento de infracción en portapapeles / Navegación y seguimiento con una llamada a casa<br />
4ta Ofensa - Documento de infracción en portapapeles / Navegación<br />
Quinto Ofensa - Documento de infracción en portapapeles / navegación, los estudiantes serán colocados en RISE<br />
(Restauración de la Excelencia Estudiantil Individual); padres serán notificados<br />
5ta Ofensa- Documento de la infracción en portapapeles / Navegación; estudiante será colocado en RISE (Restauración<br />
de la Excelencia Estudiantil Individual); padre será notificado por un miembro del personal y conferencia con los padres<br />
será programada.<br />
Cada semana, los estudiantes obtienen dólares <strong>YES</strong> por buen comportamiento. Si los estudiantes reciben cero puntos,<br />
ganan 5 dólares <strong>YES</strong>. Por cada marca un estudiante reciban, se sustrae de sus 5 dólares <strong>YES</strong> semanalmente. Además, los<br />
estudiantes pueden ganar dinero si tienes trabajo en sus salones<br />
.<br />
RISE - Respeto (comportamiento)<br />
Los estudiantes que sirven RISE de respeto<br />
1. están obligados a llevar un registro del comportamiento de cada clase.<br />
2. Están obligados a llevar una camiseta blanca normal. En un clima más frío, los estudiantes pueden usar una<br />
camisa blanca de manga larga debajo de la camisa blanca, o si es necesario, una camisa de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> bajo la<br />
camiseta blanca. Ellos no pueden usar camisas de cuello blanco o ropa de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> como su ropa de abrigo.<br />
3. sólo podrán participar en actividades de grupo si se les da el permiso por parte del pr<strong>of</strong>esor, y si es necesario<br />
para la actividad de aprendizaje.<br />
4. No puede comunicarse con otros estudiantes de cualquier manera. Esto incluye la redacción de notas, haciendo<br />
un gesto con las manos, riéndose o haciendo expresiones faciales a otros estudiantes.<br />
5. Están obligados a comer el almuerzo en un área separada, designada, lejos de sus compañeros.<br />
Los Estudiantes Que Sirven Nivel I Respeto RISE:<br />
1. Conferencia con los Padres<br />
2. 3 días de R.I.S.E.<br />
Los Estudiantes Que Sirven Nivel III Respeto RISE:<br />
1. Conferencia con los Padres y GLC<br />
2. 4 días de R.I.S.E.<br />
3. Intervención Estudiantil<br />
Los Estudiantes Que Sirven Nivel V Respeto RISE:<br />
1. Revisión de Compromiso con el Director de<br />
Los Estudiantes Que Sirven Nivel II Respeto RISE:<br />
1. Conferencia con los Padres<br />
2. 4 días de R.I.S.E.<br />
Los Estudiantes Que Sirven Nivel IV Respeto RISE:<br />
1. 1 día de suspensión en la escuela<br />
2. 3 días de R.I.S.E.<br />
3. Observación de los padres<br />
Intervención Estudiantil<br />
4. Revisión de compromiso con el Decano de<br />
Estudiantes<br />
Los Estudiantes Que Sirven Nivel VI Respeto RISE:<br />
1. Revisión de Compromiso con el Director de<br />
124
Escuela<br />
2. 2 días de suspensión en la escuela<br />
3. 3 días de R.I.S.E.<br />
4. Observación de los padres<br />
Los Estudiantes Que Sirven Nivel VII Respeto RISE:<br />
1. Revisión de Compromiso con el Director de<br />
Escuela/ Decano de Estudiantes<br />
2. 1 días de suspensión fuera de escuela<br />
3. 2 días de suspensión en la escuela<br />
4. 4 días de R.I.S.E.<br />
5. Observación de los padres<br />
Los Estudiantes Que Sirven Nivel IX Respeto RISE:<br />
1. Revisión de Compromiso con el Director de<br />
Escuela<br />
2. 3 días de suspensión fuera de escuela<br />
3. 3 días de suspensión en la escuela<br />
4. 5 días de R.I.S.E.<br />
5. Observación de los padres<br />
Escuela/ el Decano de Estudiantes<br />
2. 1 día de suspensión Fuera de Escuela<br />
3. 1 día de suspensión en la escuela<br />
4. 3 días de R.I.S.E.<br />
5. Observación de los padres<br />
Los Estudiantes Que Sirven Nivel VIII Respeto RISE:<br />
1. Revisión de Compromiso con el Director de<br />
Escuela/ Decano de Estudiantes<br />
2. 2 días de suspensión fuera de escuela<br />
3. 2 días de suspensión en la escuela<br />
4. 5 días de R.I.S.E.<br />
5. Observación de los padres<br />
Los Estudiantes Que Sirven Nivel X Respeto RISE:<br />
1. La expulsión o otras medidas disciplinarias<br />
(discreción de la administración)<br />
La cantidad de tiempo gastado en RISE depende de la conducta y las acciones de los estudiantes. Un estudiante puede<br />
ser eliminado del RISE, demostrando su voluntad de mejorar los errores y cambiar los malos hábitos que causaron el<br />
castigo original. Para los estudiantes de RISE Respeto, el estudiante debe obtener 3s y 4s en su registro de Respeto para<br />
cada clase, venga con el uniforme adecuado, y no han ganado Wall Street para ese día. Los padres deben firmar el<br />
registro de Respeto cada noche un estudiante está en RISE. Si el padre no firma el registro, el estudiante perderá uno de<br />
los días necesarios para bajar de RISE. Un miembro de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> debe firmar para cada período de clase el día de la clase<br />
fue asistido y la GLC del nivel de grado o el decano de los estudiantes deben aprobar todo el día como completada. Los<br />
estudiantes también deben escribir una carta manuscrita a su reflexión aula explicando por qué recibió las marcas o<br />
medidas que se han tomada y lo que va a hacer para corregirlos en el futuro. Esta carta será editada y revisada con la<br />
ayuda de un asesor hasta que se considere aceptable. El estudiante tiene la obligación de leer la carta al salón base y en<br />
algunos casos puede requerir la aprobación de sus compañeros para ganar su camino fuera de RISE o no.<br />
Hay muchos obstáculos que enfrentan nuestros estudiantes en su búsqueda de la universidad. Con el esfuerzo que<br />
estamos haciendo para superar los obstáculos injustos, abrumadoras, ninguno de nuestros hijos merece perder las<br />
oportunidades educativas debido a los estudiantes en el salón de clases que se ven negativamente contribuyen a la<br />
dinámica general de la escuela. Los nuevos delitos pueden resultar en que el estudiante sea asignado suspensión en la<br />
escuela o expulsión.<br />
Pagos Pápeles<br />
Los estudiantes de escuela intermedia pueden ganar efectivo CAV en sus sueldos por ir más allá de las expectativas, y<br />
que muestran un comportamiento que ejemplifica la pensamientos y acciones declaraciones. Los estudiantes recibirán<br />
sueldos pre impresos con los nombres en una base semanal. Los estudiantes deben mantener sus sueldos en sus<br />
cuadernos y con ellos todo el tiempo. Sueldos deben ser firmados por los padres cada día. Tres marcas en un sueldo<br />
resultarán en una detención el mismo día. Si un estudiante pierde su sueldo, será puesto en RISE cuando el miembro de<br />
<strong>YES</strong> da cuenta del cheque se pierde. Muestra dinero de CAV incluyen quedarse atrás para limpiar una zona la mayoría de<br />
los estudiantes han dejado sucio, tutoría a otro estudiante sin preguntar, entregar las tareas pendientes que superan las<br />
expectativas. Cuando los estudiantes han ganado una cierta cantidad de dinero en efectivo CAV van a ganar varios<br />
premios, expuesto por el grado nivel, incluida la posibilidad de utilizar dinero en efectivo CAV en viajes de licitación.<br />
Pagos papeles también contendrá un registro semanal de la terminación de la tarea.<br />
125
Tarjetas de CAV<br />
Los estudiantes de secundaria pueden ganar dinero de CAV en sus tarjetas de CAV por ir más allá de las expectativas, y<br />
que muestran un comportamiento que ejemplifica la pensamientos y acciones declaraciones. Los estudiantes recibirán<br />
tarjetas de CAV con pre-impresa nombres cada 6 semanas. Los estudiantes deben mantener Tarjetas CAV en sus<br />
carpetas y con ellos todo el tiempo. Si un estudiante pierde una tarjeta CAV, se les dará una nueva para registrar Cash<br />
CAV solamente. Los deméritos dados a un estudiante con una tarjeta perdida CAV darían resultaría en a una detención<br />
automática. Muestra dinero de CAV incluyen quedarse atrás para limpiar una zona la mayoría de los estudiantes han<br />
dejado sucio, tutoría a otro estudiante sin preguntar, entregar las tareas pendientes que superan las expectativas.<br />
Cuando los estudiantes ha ganado cierta cantidad de dinero en efectivo CAV van a ganar varios premios, expuesto por el<br />
grado nivel, incluida la posibilidad de utilizar dinero en efectivo CAV en viajes de licitación<br />
Detención<br />
La detención es un sistema de consecuencias por no seguir los estándares de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> para la conducta y el<br />
comportamiento. La detención puede ser dada a la discreción los miembros <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> para las infracciones más graves<br />
que los que se garantiza un demérito. La detención también se le puede asignar cuando el estudiante obtiene su<br />
demérito undécimo en un período de seis semanas, y por cada <strong>of</strong>ensa otro para el resto de las seis semanas, hasta el<br />
demérito decimo seis. El demérito decimoséptima dará lugar a un día de suspensión en la escuela, la decimoctava dará<br />
lugar a dos días de suspensión en la escuela, el siglo XIX se traducirá en un día de suspensión fuera de la escuela, y el<br />
vigésimo dará lugar a dos días de la salida de la escuela Suspensión. La detención se realizó durante una hora después de<br />
la escuela los lunes, martes, miércoles selectos, jueves y viernes selectos. La detención debe ser servida en el día en que<br />
se le asigna. Las únicas excepciones son las detenciones obtenidos en los días que no tengan detención, que deben ser<br />
atendidas el siguiente día. La primera detención saltar dentro de un período de seis semanas se traducirá en ISS para ese<br />
estudiante y cada detención posterior saltado resultará en la suspensión fuera de la escuela por un período de seis<br />
semanas. La escuela se reserva el derecho de aplicar y utilizar sábado detenciones como una medida necesaria para que<br />
los estudiantes que acumulen múltiples detenciones.<br />
Teléfonos Celulares<br />
Durante el horario escolar, todos los teléfonos celulares de estudiantes deben estar apagados. El día escolar se define<br />
como cualquier momento después de que un estudiante llega a la escuela, incluso si es antes de 07:35, a 4:05. Si en<br />
algún momento durante el día escolar el teléfono celular está fuera, en uso, o emite un ruido molesto, entonces, el<br />
pr<strong>of</strong>esor debe confiscar el teléfono celular. Cada incidente resultará en los padres / tutores de venir a la escuela para<br />
conseguir el teléfono celular y pagando el campus de $ 20. Los teléfonos celulares sólo mis ser recuperada durante el<br />
horario escolar, cuando la <strong>of</strong>icina está abierta. Los teléfonos celulares confiscados serán asegurados en una caja cerrada<br />
en la <strong>of</strong>icina. Sin embargo, si un teléfono celular decomisados se haya extraviado o robado, la escuela no se hace<br />
responsable de reemplazar el teléfono.<br />
Delitos de Autobuses Escolares<br />
Clase I<br />
1. escupir<br />
2. El exceso de ruido o la música fuerte<br />
3. Payasadas<br />
4. Comer / beber / masticar chicle / Tirar basura en<br />
el autobús<br />
5. Dejando de asiento / estando de pie, sin<br />
permiso del conductor<br />
6. Lenguaje obsceno, insultos, el hostigamiento,<br />
gestos inapropiados o posesión de materiales<br />
inadecuados<br />
7. Montar un autobús no asignado o el uso de una<br />
Clase II<br />
1. Colgando de las ventanas con cualquier parte<br />
del cuerpo<br />
2. Lanzamiento / tiro de cualquier objeto dentro o<br />
fuera del autobús<br />
3. La intimidación, amenaza o acoso de cualquier<br />
persona en el autobús<br />
4. Blasfemia o amenazas hacia el conductor del<br />
autobús o el monitor de bus<br />
5. Posesión o uso de tabaco o cualquier sustancia<br />
controlada<br />
6. El vandalismo en el autobús o cualquier equipo<br />
126
parada de autobús no asignado<br />
8. Negarse a identificarse adecuadamente al<br />
conductor del autobús<br />
9. La desobediencia al conductor del autobús o el<br />
monitor del autobús<br />
10. Comportamiento inapropiado o perjudicial en<br />
una parada de autobús<br />
11. Otras conductas que perturban el<br />
funcionamiento normal y habitual del autobús<br />
escolar<br />
12. Introducción de un lugar de trabajo sin escolta<br />
por un padre o tutor, o interrumpir las actividades<br />
normales de un negocio donde se encuentra una<br />
parada.<br />
relacionado con bus (la restitución será necesario<br />
también)<br />
7. Empujar, o correr el autobús en una parada de<br />
autobús o caminando delante de un autobús<br />
8. Partidos de iluminación, encendedores o<br />
cualquier otro objeto o sustancia inflamable<br />
9. Entrada no autorizada o bajar del autobús a<br />
través de una salida de emergencia o en la ventana<br />
10. La posesión o la amenaza de la posesión de un<br />
arma, explosivos o inflamables<br />
11. Posesión o uso de un lápiz o puntero láser<br />
12. Otros delitos y conductas que ponen en peligro<br />
la seguridad del conductor del autobús, otros<br />
estudiantes, los automovilistas, peatones o<br />
13. Padre, tutor o adulto responsable para el<br />
abandono del estudiante en la parada de autobús<br />
y el uso de su vehículo para bloquear o detener el<br />
autobús para que el alumno puede abordar el<br />
autobús. Se trata de un delito menor de clase C en<br />
la Ley de Texas y se castiga con una multa de hasta<br />
$ 500.<br />
CUOTAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA ACTIVIDAD<br />
La participación de los padres en la experiencia de <strong>YES</strong>, incluso los financieros, es un componente crucial para que<br />
podamos <strong>of</strong>recerle a su hijo / hija con la mejor experiencia educativa posible. Esta experiencia incluye todas las<br />
excursiones escolares y el hecho de que <strong>of</strong>recemos programas en nuestra jornada escolar extendida y hasta las<br />
excursiones a los museos del área y programas de verano en todo el estado / nación, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> trabaja duro para proveer<br />
oportunidades interesantes para su hijo. Estas oportunidades son una parte clave de lo que hace a nuestra escuela a la<br />
vez única y eficaz.<br />
Con el fin de <strong>of</strong>recer estas oportunidades, les pedimos que cada uno de los padres pagar una cuota no reembolsable de<br />
la Actividad Estudiantil de $ 225. Si una familia tiene más de un niño que asiste a la misma escuela de preparación SÍ,<br />
entonces le pedimos a la familia a pagar $ 150 por cada niño adicional.<br />
Si los pagos de buena fe no se realicen, los estudiantes pueden perder sus privilegios, tales como excursiones<br />
recreativas. Por supuesto, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> tendrá en cuenta las extensiones y trabajará con las familias para garantizar la cuota<br />
de la actividad no se convierta en una carga financiera. Por favor haga todas las solicitudes de prórroga por escrito y los<br />
convierten en un miembro del equipo de <strong>of</strong>icina.<br />
Si usted no puede hacer la donación monetaria a <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, entonces le pedimos que pagar la cuota de la actividad en la<br />
"equidad del sudor." Equidad por sudor se gana trabajando como voluntario en la escuela y completar los proyectos<br />
bajo la dirección del administrador de la escuela y los miembros de cada equipo basado en el campus. Los voluntarios se<br />
acreditan $ 10 la hora para el pago de la tasa de actividad de los estudiantes. Por favor, póngase en contacto con la<br />
<strong>of</strong>icina principal para organizar las actividades de equidad por sudor. Puede ser que no haya actividades disponibles para<br />
los voluntarios espontáneos.<br />
Los estudiantes podrán ser excluidos en las clases de campo y de los viajes de otoño / primavera dependiendo en el<br />
pago de su cuota de actividad de los estudiantes.<br />
127
Comportamiento de Padres en el Campus<br />
Las expectativas de comportamiento que se aplican a los miembros del personal y los estudiantes también se aplican a<br />
los padres. Los padres deben usar un lenguaje apropiado cuando en el campus y se adhieren a las políticas del campus.<br />
Además, los padres no pueden disciplinar físicamente a los estudiantes en el campus. Si un padre físicamente disciplina<br />
a un estudiante, la escuela se reserva la obligación legal de ponerse en contacto con Servicios de Protección Infantil<br />
(CPS) y / o ponerse en contacto con las autoridades locales.<br />
UNIFORMES<br />
<strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Escuelas Públicas fomenta un estilo de vida de buen gusto, con la preocupación por los valores éticos, la<br />
autodisciplina, y el continuo crecimiento individual de los pr<strong>of</strong>esores y estudiantes. El administrador de la escuela estará<br />
autorizado a evaluar cualquier moda, estilo, cabello/peinado, joyería o prenda de ropa considerada inapropiada para el<br />
uso de la escuela o perjudicial para el proceso de la educación o la seguridad de los estudiantes y el personal de la<br />
escuela de preparación de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong>. Estas decisiones se tomarán de forma individual.<br />
En apoyo de este estilo de vida equilibrada, el uniforme se ha adoptado para todos los estudiantes de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Escuelas<br />
Públicas. El uniforme promueve el concepto de equipo que es el núcleo de la misión de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, y también reduce la<br />
competencia entre los estudiantes basados en el estilo y el costo de la ropa. Los uniformes deben ser debidamente<br />
llevados durante el día escolar y cuando el estudiante está en el campus. Esto significa que el estudiante debe mantener<br />
su camisa fajada y mantener una apariencia impecable y limpia antes, durante y después de la escuela. Los estudiantes<br />
deben tener la camisa fajada hasta que entran en el vehículo desus padres o el autobús y tan pronto como entran en la<br />
escuela o salir de su medio de transporte.<br />
Los estudiantes de escuela intermédia no están autorizados a usar maquillaje de ningún tipo y se le asignará una marca<br />
si así lo deciden. Los estudiantes de secundaria se les permiten usar maquillaje a la escuela, siempre y cuando no sea<br />
una distracción para el ambiente de aprendizaje. Además, los estudiantes de secundaria pueden tener piercings,<br />
siempre y cuando no sean distracciones en el entorno de aprendizaje. Inaceptables anillos faciales que incluyen pero no<br />
están limitados a los picos, piercings con símbolos inadecuados, y las piercings en cantidades excesivas. Pendientes no<br />
debe ser mayor que el tamaño de una moneda, y la escuela se reserva el derecho a exigir a cualquier estudiante para<br />
eliminar los piercings que se considera inapropiada.<br />
Una camisa de uniforme se define como una camisa de cuello, que se vende por las Escuelas Públicas <strong>YES</strong>, que contiene<br />
el logo de la escuela actual, y es el color correcto para el campus de la niña. Los estudiantes no pueden hacer<br />
modificaciones a su uniforme escolar.<br />
Además, las Escuelas Públicas de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> tienen las camisetas de la escuela y abrigos de invierno que los estudiantes<br />
pueden comprar y usar como una capa exterior sobre el uniforme escolar. Jerseys de cuello alto, camisetas, chaquetas,<br />
separadores de viento, y los suéteres que no incluyan el logotipo de SI de preparación de las Escuelas Públicas se puede<br />
usar debajo de la ropa Sí uniforme de preparación, pero sólo puede ser blanco o gris claro y libre de la escritura visible,<br />
pero el capa externa debe ser siempre una escuela aprobada camisa del uniforme, camiseta, suéter o chaqueta.<br />
Accesorios como corbatas, pajaritas y los tirantes deben ser aprobados por el Decano de Estudiantes apropiada o el<br />
Director.<br />
Los elementos accesorios tales como parrillas de la boca, collares de pinchos, pulseras, cadenas con púas vinculado (por<br />
carteras o collares), cinturones de pinchos o de tela, accesorios de gran tamaño (collares, colgantes, pendientes) están<br />
prohibidos. Cuando se trata de collares, "de gran tamaño" significa cualquier cosa que cuelga por debajo del botón de la<br />
parte inferior de un polo de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. Los estudiantes no pueden usar los peines o los cepillos fuera de los vestidores o<br />
baños para asearse.<br />
El no cumplir con el código de vestimento se resultará en un demérito / marca y / o una visita al consultorio hasta que la<br />
ropa apropiada se lleva a la escuela. Adicionalmente, violaciones que pueden ser corregidos lo deben ser antes de<br />
reseñar a clase (Ej. Metiendo su camisa, removiendo una camisa que no sea gris o blanco). Los estudiantes recibirán las<br />
128
asignaciones iniciales fallan grados perdido mientras se encuentren en la <strong>of</strong>icina. Los estudiantes no se les permitirán<br />
regresar a clases hasta que esté usando el uniforme adecuado <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. El personal de las Escuelas Públicas <strong>YES</strong><br />
disciplinará a los estudiantes que se encuentran en violación de cualquier parte del uniforme escolar.<br />
Camisas/Blusas:<br />
Primer día de la semana (normalmente los lunes)<br />
Los estudiantes deben usar camisas de vestir pr<strong>of</strong>esionales. En los días de vestimenta<br />
pr<strong>of</strong>esional, la chaqueta <strong>YES</strong> sólo es aceptable para ser usado en el edificio es un<br />
Cardigan <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>. En cualquier otro día, los estudiantes pueden usar cualquier otra<br />
ropa de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Bray Oaks incluyendo chaquetas de punto, sudaderas y suéteres.<br />
De lunes a jueves<br />
Camisa del uniforme de color (rojo/azul para todos los estudiantes, con la adición de<br />
blanco para estudiantes de secundaria), suéter uniforme (camiseta), y / o chaqueta del<br />
uniforme como la capa externa. Los estudiantes quien no llevan <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> chalecos tenga<br />
que quitar antes de entrar en el edificio y debe colocarlos en sus casilleros antes del<br />
primer período. Marcas se asignará a los estudiantes no llevan los chalecos de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong><br />
en el edificio. Camisa del uniforme debe ser usado por debajo de chaquetas o sudaderas<br />
con capucha uniformes. Todas las camisas deben ser de longitud apropiada - camisas que<br />
son demasiado cortos o demasiado holgados no se permiten en la escuela. Si es<br />
necesario, los estudiantes tendrán que comprar camisas de uniforme de reemplazo en la<br />
<strong>of</strong>icina.<br />
Pantalones / Pantalones Cortos / Faldas:<br />
Todos los pantalones y pantalones cortos deben ser de tamaño apropiado, montados o<br />
en la cintura. No "amantes de la cadera" se permiten. Todos los pantalones y pantalones<br />
cortos deben colocarse en la entrepierna y las piernas, no demasiado flojos o apretados.<br />
Los pantalones se consideran demasiado apretado si no eres capaz de agarrar tejido por<br />
debajo de la rodilla sin tirar de la tela. Todos los pantalones y pantalones cortos deben<br />
estar libres de aberturas, roturas o agujeros. Todos los pantalones y pantalones cortos<br />
deben ser de un color sólido continuo (de color caqui o azul marino). Todos los<br />
pantalones cortos y las faldas deben ser la longitud apropiada - no más de tres pulgadas<br />
arriba de la rodilla. Pantalones de chándal, pantalones de entrenamiento, etc, no deben<br />
ser usados en la escuela menos que sea bajo el permiso de la escuela. Pantalones<br />
negros no están permitidos.<br />
Zapatos:<br />
Zapatos abiertos de enfrente no son para ser usados en el campus. Zapatos deben ser<br />
usados y atados en todo momento. Tacones superior a una pulgada 1 están en violación<br />
de las normas de seguridad de los estudiantes.<br />
Cinturones:<br />
Todos los estudiantes deben vestir de cuero negro o marrón sólido o correa piel artificial<br />
que es visible en todo momento. La única excepción es para los pantalones o las faldas<br />
de las niñas que no tienen presillas. Cinturones que contengan lenguaje inapropiado,<br />
fotos, se disparó, cinturones excesivamente largos o de que tenga o parezca tener una<br />
afiliación con pandillas no se permiten en la escuela.<br />
Sombreros:<br />
Sombreros, gorras y cubiertas para la cabeza de cualquier tipo están prohibidos y serán<br />
confiscados si visible (a menos que sean usados por razones religiosas). En clima frío, sí<br />
se permiten sombreros mientras afuera, sino que debe ser removido adentro.<br />
129
Viernes<br />
Esto se aplica sólo para los estudiantes que han cumplido los siguientes requisitos: estudiantes de escuela intermedia<br />
con cero puntos en la semana o los estudiantes de secundaria con cero deméritos, detenciones, ISS, OSS, o violaciones<br />
Código de Honor de la semana. Si los estudiantes no cumplían con los criterios para la semana, que aún deben cumplir<br />
con el código de vestimenta antes mencionada para el lunes-jueves. (* Los estudiantes de escuela secundaria pueden<br />
usar capas externas de colegios y universidades sin cumplir los criterios)<br />
Camisetas / Tops:<br />
Los estudiantes de secundaria deben de llevar una <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Brays Oaks polo azul o rojo.<br />
Los estudiantes de secundaria pueden usar una <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Brays Oaks azul, rojo o polo<br />
blanco o camisetas, suéteres, chaquetas, de los colegios y universidades como la capa<br />
externa. Todas las camisas deben permanecer dentro todo el tiempo y ser del tamaño<br />
apropiado.<br />
Pantalones / Pantalones Cortos / Faldas:<br />
Los viernes, los estudiantes que no hayan obtenido marcas o deméritos también puede<br />
optar por usar los pantalones vaqueros, pantalones cortos o faldas de mezclilla,<br />
mezclilla. Todos ellos deben cumplir con los criterios establecidos en el uniforme de<br />
lunes a jueves para pantalones / pantalones cortos / faldas. La administración se reserva<br />
el derecho de prohibir los pantalones vaqueros de los viernes.<br />
Vestido Libre<br />
Los estudiantes de secundaria que cumplan los criterios para el vestido de viernes y ganan cinco o más props durante<br />
una semana califican por el derecho al vestido libre. Sin embargo, ellos deben cumplir con las siguientes pautas:<br />
• No camisetas sin mangas, blusas de tubo, blusas de red o la pura, camisas con tirantes finos, o blusas sin tirantes<br />
• No cortes<br />
• No traje pantalón de chándal / sesión de ejercicios se les permite<br />
• Las camisetas son aceptables siempre y cuando su temática es la apropiada.<br />
• No camisas en que el abdomen sea visible.<br />
• No zapatos abiertos<br />
• Todos los pantalones, pantalones cortos, y faldas deben cumplir con los criterios establecidos en el uniforme de lunes<br />
a jueves para pantalones y faldas o pantalones cortos.<br />
• Pañuelos o los topes de las olas no están permitidos en el campus.<br />
Si los pr<strong>of</strong>esores permiten a los estudiantes estar fuera del código de vestimenta para un ejercicio de clase específica,<br />
que le informará a su decano quien informará al resto del personal SÍ.<br />
Las Clases de Educación Física y las Prácticas Deportivas<br />
Los estudiantes inscritos en la clase de educación física o deportes están obligados a vestir en uniforme. Todos los<br />
estudiantes deben adquirir una uniforme de educación física de <strong>YES</strong> PREP antes del primer día de clase. El<br />
incumplimiento de vestir en uniforme resultará en una marca o un demérito.<br />
Comportamiento en el Área Común Cubierta<br />
Los estudiantes podrán ir a sus casilleros entre cada periodo de clase. No se les permite llevar mochilas con la excepción<br />
de antes y después de clase. Para facilitar el flujo de tráfico dentro de la escuela, los estudiantes tendrán que subir por<br />
escalera A (localizado en frente) y bajar por escalera B (localizado atrás) todo el día. Las únicas excepciones son antes y<br />
después de clase cuando se puede viajar por cualquier dirección.<br />
130
Comportamiento en el Área Común<br />
Para ayudar a nuestros estudiantes a "actuar en una manera que deja una impresión duradera en los demás", vamos a<br />
enforzar todas las expectaciones antes y después de clases. Cualquier estudiante con camisas fuera de pantalones,<br />
jugando, caminando sobre el pasto o los arbustos sin permiso o quien se comporta en maneras inadecuada recibirá una<br />
marca / demérito.<br />
Saliendo Campus<br />
Cuando los estudiantes salen de la escuela al fin del día, no se les permite volver a la escuela. Los estudiantes que<br />
regresan recibirán detención al día siguiente o dos marcas si están en la escuela intermedia, esto es para garantizar la<br />
seguridad de todos los estudiantes y empleados que permanecen en la escuela.<br />
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Apéndices del Manual de Brays Oaks- Nuestra información sobre cómo<br />
opera de la Escuela<br />
LAS COMIDAS ESCOLARES Y FORMAS DE PAGO<br />
Al comienzo de cada año escolar, la solicitud federal de almuerzo gratis o precio reducido se le da a cada estudiante. Si<br />
usted no ve la forma, es su responsabilidad de pedir la escuela para el formulario. La forma será procesada dentro de 10<br />
días hábiles, y por 15 días hábiles, usted recibirá una carta por correo indicando su condición de una casa gratis,<br />
reducido, o total. Si usted no recibe la carta en 15 días, es su responsabilidad informarse sobre el estado de la solicitud,<br />
puesto que es posible que el estudiante no haya entregado el formulario.<br />
Las comidas escolares cuestan $ 1.50 para el desayuno y $ 3.00 para el almuerzo de estado de pago completo y $ 0.25<br />
para el desayuno y $ 0.40 para el almuerzo para los estudiantes que se reducen. Las familias se les animan a pre-pagar<br />
las comidas en forma quincenal o mensual con un cheque a nombre de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Brays Oaks para la comodidad de no<br />
tener que dinero a los estudiantes todos los días.<br />
Recordatorios de balance será enviado en el correo dos veces al mes. Si usted recibe una de estas cartas, su hijo puede<br />
ser negado la oportunidad de hacerlas lecciones de campo y viajes de otoño / primavera si estas cuotas no se pagan.<br />
PAGO DE SALDOS<br />
Los saldos adeudados a la escuela deben ser pagados en forma oportuna. Estudiantes con un saldo no podrá asistir a los<br />
paseos hasta que el saldo se paga o un plan de pago establecido. Los padres de los estudiantes con saldos tendrán que<br />
recoger la tarjeta de calificaciones de su alumno al final de cada año. Si usted tiene preocupaciones acerca de los saldos,<br />
por favor póngase en contacto con la <strong>of</strong>icina o el gerente de la escuela de las operaciones.<br />
POLÍTICA DE TRÁFICO<br />
El mantenimiento de patrones ordenados de tráfico asegura que todos los estudiantes lleguen a la escuela de manera<br />
segura y a tiempo y minimizan el tiempo de espera para los padres. Las reglas siguientes están en vigor desde las 7:15<br />
AM hasta las 8:00 AM y 3:45 PM a 6:00 PM. En los días de salida temprana, la política está en vigor desde la 1:00 PM<br />
hasta las 3:00 Una buena regla general es que no hay giros a la izquierda dentro o fuera del estacionamiento durante<br />
estas horas.<br />
1) SIEMPRE entrar por W. Brae. La puerta en W Bellfort solamente lo usa por salir.<br />
2) NO entrar por el portón trasero (entrada bus) bajo ninguna circunstancia. El portón trasero es la entrada de<br />
autobuses y salida de vehículos solamente.<br />
3) No dejar a los estudiantes en el camino de W. Brae en la parte delantera de la propiedad de la escuela. Esto es<br />
peligroso para su hijo, y hace que todos los estudiantes detrás de usted lleguen tarde porque están bloqueando<br />
a la entrada a la escuela. Alternativas si se está en retraso incluyen dejando o recogiendo sus alumnos en W.<br />
Brae y permitiendo a los estudiantes a cruzar en nuestro cruce de peatones hacia el otro lado.<br />
4) Formar una línea al entrar en el estacionamiento y no permite que su hijo sale de su vehículo hasta que esté<br />
en frente del edificio. Esto permite que más coches para encajar en el estacionamiento y despeja el tráfico.<br />
4) 5) Sale por el portón en W. Bellfort o haga una derecha y sale por el portón en la parte atrás de la escuela.<br />
La política de tráfico es crucial para ayudar a los estudiantes comienzan y terminan sus días en la mejor nota. Se<br />
garantiza la seguridad de los estudiantes y minimiza el tiempo de espera para todos los automovilistas<br />
132
PARA LOS PADRES SITIO WEB<br />
Cada Escuela <strong>YES</strong> mantiene un sitio web para sus familias en las que se difunde la información, además de enviar a casa<br />
la información con su hijo. La información tal como lecturas de verano y rutas de autobuses se publican. Además, las<br />
notas de los padres se publican en el sitio de una manera bimensual, así como los anuncios provisionales. Una buena<br />
regla de oro es para revisar este sitio sobre una base semanal. Por favor, visite http://yesprep.org/Campus-Brays-<br />
Oaks/topic/campus_home/ y haga clic en la sección "Para Padres" ficha.<br />
COMUNICACIÓN EN CASO DE EMERGENCIA<br />
Todas las familias están inscritos en el sistema <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Alerta de encontrar. Este es un sistema de mensajería que<br />
manda un mensaje de texto, una llamada telefónica, y e-mail que hasta que usted haya indicado que ha recibido el<br />
mensaje. Este sistema se utiliza para fines de emergencia solamente. Por ejemplo, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Brays Oaks tiene un cierre<br />
temprano o llegada tarde debido al mal tiempo, la información será publicada en la página web de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, en las<br />
fuentes de noticias locales, tales como KPRC, y se le notificará a través de este sistema, así. Por esta razón, es<br />
fundamental que actualice su información de contacto con la escuela cada vez que cambia. De vez en cuando este<br />
sistema se utilizará para notificarle de importantes, no son de emergencia anuncios.<br />
PARA LOS PADRES SITIO WEB<br />
Cada Escuela <strong>YES</strong> mantiene un sitio web para sus familias en las que se difunde la información, además de enviar a casa<br />
la información con su hijo. La información tal como lecturas de verano y rutas de autobuses se publica. Además, las<br />
notas de los padres se publican en el sitio de una manera bimensual, así como los anuncios provisionales. Una buena<br />
regla de oro es para revisar este sitio sobre una base semanal. Por favor, visite http://yesprep.org/Campus-Brays-<br />
Oaks/topic/campus_home/ y haga clic en la sección "Para Padres" ficha.<br />
COMUNICACIÓN EN CASO DE EMERGENCIA<br />
Todas las familias están inscritos en el sistema <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Alerta de encontrar. Este es un sistema de mensajería que<br />
manda un mensaje de texto, una llamada telefónica, y e-mail que hasta que usted haya indicado que ha recibido el<br />
mensaje. Este sistema se utiliza para fines de emergencia solamente. Por ejemplo, <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> Brays Oaks tiene un cierre<br />
temprano o llegada tarde debido al mal tiempo, la información será publicada en la página web de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong>, en las<br />
fuentes de noticias locales, tales como KPRC, y se le notificará a través de este sistema, así. Por esta razón, es<br />
fundamental que actualice su información de contacto con la escuela cada vez que cambia. De vez en cuando este<br />
sistema se utilizará para notificarle de importantes, no son de emergencia anuncios.<br />
INVITADO (S) EN EL CAMPUS<br />
Un estudiante puede traer a un invitado en la escuela sólo si: (1) un estudiante de <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> ha presentado el<br />
administrador de la escuela una petición por escrito 24 horas antes del evento, y (2) el permiso ha sido otorgado por el<br />
administrador de la escuela. Si un estudiante no ha conseguido anteriormente, el invitado no serán permitidos. Las<br />
Escuelas Públicas <strong>YES</strong> <strong>Prep</strong> puede rechazar un invitado en cualquier momento o por cualquier razón.<br />
LA BIBLIOTECA<br />
La biblioteca escolar es una parte integral de nuestro programa de lectura de la escuela. Necesitamos su ayuda para<br />
asegurar que nuestros estudiantes tengan acceso al material de lectura de alto interés. Los estudiantes deben ayudar a<br />
mantener nuestra colección de libros. Los estudiantes deben cuidar los libros y mantenerlos limpios, en buen estado, y<br />
devolverlos en la fecha de vencimiento.<br />
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Si los libros se dañan o se pierden, los privilegios de la biblioteca serán suspendidos hasta ser notificado por el<br />
bibliotecario o hasta que el libro sea devuelto. Los estudiantes recibirán marcas o deméritos como cargos por mora por<br />
los libros atrasados, por cada semana que el libro este atrasado.<br />
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