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ALIDE
CAPITULO III
EDUCACIÓN FINANCIERA EN
AMÉRICA LATINA: EXPERIENCIAS Y CASOS
Tras lo expuesto en capítulos anteriores es compresible la creciente
importancia que viene tomando la educación financiera en la agenda pública
de diversos países de la Región. Entre ellos destacan Brasil y México donde
los gobiernos a través de encuestas y otros estudios, vienen afinando sus
estrategias de educación financiera. En esa misma línea avanzan Perú y
Colombia, ésta última, próxima a promulgar un decreto que crea la Comisión
Interinstitucional de Educación Económica y Financiera, ente que se encargará
de definir la política colombiana en este campo. 1
A veces se suele pensar que las políticas públicas a favor de la
educación financiera solo son necesarias en países en desarrollo, lo cual
está lejos de ser cierto, incluso en países desarrollados donde, a pesar de
los altos niveles de ingreso y estándares de educación de la población, se ha
hecho evidente un escaso conocimiento financiero y una baja conciencia de
las consecuencias que las decisiones económicas y financieras inadecuadas
pueden tener en la vida de los ciudadanos.
1 Anunció hecho por la Viceministra de Hacienda, Ana Fernanda Maiguashca, durante la Conferencia
Internacional sobre Educación Económica y Financiera “Avances de las políticas y prácticas globales y la
experiencia latinoamericana”, organizada por la OCDE, el Banco Mundial, Fogafín, la CAF y el Banco de la
República. En Cartagena, el 1° de noviembre de 2012.
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