Teórico 3 Irene Klein 1. Repaso - Taller de Expresión I (Klein)

Teórico 3
Irene Klein
Para completar los temas trabajados en teórico pueden leer desde página .21 del
cuadernillo del Material Teórico: El análisis estructural del relato de R. Barthes.
También, consultar el libro “La narración”(Klein,I, Editorial Eudeba) .
1. Repaso
Se leen algunos mails enviados por los estudiantes con consultas:
1. Además, le quería hacer una consulta: ¿La historia propiamente dicha sería el QUE
pasó, mientras el relato trataría acerca del COMO se lo cuenta?
Respuesta: Sí, la historia es el QUE, el relato/ discurso el COMO
Todorov distingue entre historia y discurso:
“En el nivel más general, la obra literaria ofrece dos aspectos: es al mismo tiempo
una historia y un discurso. Es historia en el sentido de que evoca una cierta realidad,
acontecimientos que habrían sucedido, personajes que , desde ese punto de vista, se
confunden con los de la vida real. Esa misma historia podría habernos sido referida
por otros medios: por un film, por ejemplo; podríamos haberla conocido por el relato
oral de un testigo sin que ella estuviera encarnada en un libro. Pero la obra es al
mismo tiempo discurso: existe un narrador que relata la historia y frente a élk un
lector que la recibe. A ese nivel, no son los acontecimientos referidos los que
cuentan, sino el modo en que el narrador nos lo hace conocer. “ ( Tzvetan Todorov,
La categorías del relato literario, en Análisis estructural del relato.
Una historia es una fábula: serie de acontecimientos que se los relaciona de manera
lógica y cronológica.
2. ¿Hay funciones que están más emparentadas con la historia y otras más emparentadas
con el relato, o es mezclar dos temas incongruentes? Por ejemplo, a mi humilde parecer
las funciones distribucionales estarían relacionadas con la historia, a la que hacen
avanzar encadenadamente, pero dentro de las funciones integrativas, ¿Los datos puros
serían de la historia (lo que pasó) y los indicios del relato, o todo estaría en función de la
forma en que se utilizan (a saber, un relato que apele a otorgar datos puros como estilo
narrativo, como un COMO).
Respuesta:

La categoría de la historia comprende el nivel de las acciones (núcleos, catálisis) y la
sintaxis de los personajes ( sujetos de acciones, conformados por el nivel indicial). Sin
embargo, las catálisis tienen efecto en el discurso: más o menos catálisis vuelve más o
menos lento el discurso, la catálisis despista, da suspenso , mantiene el contacto entre
narrador y lector.
Las funciones integrativas dan sentido a la historia ( los informantes permiten enraizar la
ficción en lo real) y cumplen función a nivel del discurso.
“El informante (por ejemplo, la edad precisa de un personaje) sirve para autentificar la realidad
del referente, para enraizar la ficción en lo real: es un operador realista y, a título de tal, posee una
funcionalidad indiscutible, no a nivel de la historia, sino a nivel del discurso” (Barthes)
Catálisis, indicios, informantes son expansiones (demoran el relato), los núcleos
constituyen su armazón, son necesarios y suficientes.
La historia es una abstracción: no existe por sí misma ya que siempre es percibida y
contada por alguien.
De allí que cuando leemos, realizamos ejercicios de abstracción que nos llevarán a la
historia misma. (La historia es la exposición pragmática de lo que pasó.)Los niveles son
operaciones: leer (escuchar) un relato, no es sólo pasar de una palabra a otra, es también
pasar de un nivel a otro.
Las catálisis, los indicios y los informantes tienen un carácter común. Son expansiones
(duplicaciones, rellenos, encubrimientos).
De allí que cuando escribimos un cuento, algunos escritores consideren que es
conveniente sintetizar brevemente la historia del cuento en tres líneas. Luego se expande
este armazón, se “estira” el medio (con catálisis, indicios, informantes)
Repaso:
Sintaxis narrativa:
Recordemos que el estructuralismo concibe al texto narrativo como un sistema cerrado cuyos
elementos establecen una red de relaciones en diferentes niveles. Es así que las unidades
conforman una sintaxis particular. Los núcleos, a su vez, se relacionan por solidaridad, es decir,
cada uno obliga al siguiente y existe a partir del anterior y establece entre sí una relación
cronológica y lógica a la vez: cada hecho que viene después de otro es leído como causado por el
anterior. En esta dinámica de secuencia y consecuencia se funda toda actividad narrativa. En
tanto los indicios y los informantes se combinan libremente entre sí, una catálisis implica
necesariamente la existencia de un núcleo. La lógica de la acción consiste en el encadenamiento
de nudos de acción que aseguran en su conjunto la continuidad estructural del relato
Una unidad puede pertenecer al mismo tiempo a dos clases diferentes: Fulana le
entrega a Mengano una carta de citación es una pura función (cardinal); este detalle
puede estar cambiado en una película: se muestra por ej cómo se la quita de manera
violenta o seductora ya no es sólo funcional, es también «indicial», remite al carácter del
personaje.)

2. Análisis de El Cautivo, Borges
* Un chico desaparece después de un malón padres lo buscan un soldado
les cuenta de un indio
(desaparición)
* Padres lo encuentran creen reconocerlo el hombre se deja llevar a la
casa se detiene mira la puerta grita atraviesa la casa hasta la cocina
saca el cuchillo que escondió de chico padres lloran (regreso)
* El indio no puede vivir encerrado se va (huida)
Estos son los hechos de la historia (núcleos) , no los efectivamente ocurridos ( en tanto
no lo sabe el que narra) sino los narrados por la crónica.
Tres secuencias. (Una secuencia es una sucesión lógica de núcleos unidos entre sí por una
relación de solidaridad, puede ser nominado: “huída”) .
Como los relatos tradicionales, es un relato marcadamente funcional: la acción avanza y es
apenas interrumpida por descripciones de lugares o personajes. En los relatos contemporáneos
aparecen frecuentemente indicios que caracterizan, sobre todo, la psicología de los personajes y
exigen, de ese modo, en tanto no son datos puros como los informantes, una mayor participación
del lector en la actividad de interpretativa. La mayor presencia de indicios construye personajes
de mayor riqueza psicológica, de conductas más imprevisibles.
Pocas catálisis: el narrador selecciona los hechos que hacen avanzar la historia. La
catálisis despierta la tensión semántica del discurso.
Historia Discurso
Narrador es alguien – un yo narrador – que cuenta los hechos estrictamente tal
como se lo han contado (por eso el relato deja muchos por qué sin responder.). En el
relato de Borges el narrador da cuenta de los problemas del “narrar”: hace referencia al
relato de esa historia, modaliza su relato ( expresa dudas)
(refieren la historia ) Un chico desaparece después de un malón (se dijo que lo
habían rabado ) padres lo buscan un soldado les cuenta de un indio (podría ser…)
Padres lo encuentran (la crónica ha perdido las circunstancias y no quiero
referir lo que no sé) creen reconocerlo el hombre se deja llevar a la casa se

detiene (tal ve porque…z) mira la puerta grita atraviesa la casa hasta la cocina
saca el cuchillo que escondió de chico
padres lloran
El indio no puede vivir encerrado se va (yo querría saber que sintió en aquel instante
de vértigo en el que el pasado y el presente se confundieron; yo querría saber si el hijo
perdido renació y murió en aquel éxtasis o si alcanzó a reconocer, siquiera como una
criatura o un perro, a los padres y a la casa)
A quién hace referencia esa 1. persona?
El narrador informa sobre una historia que a su vez le fue referida, y presenta así la fabula
o argumento como si fuera un trasmisor de la misma, esta condición le permite producir
algunos efectos en el lector: la seguridad, desde el comienzo, de que hay puntos ocultos u
oscuros en la trama ("la crónica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que
no se"). Hace uso de la imaginación como sustituto del no saber , da indicios de duda, es
ambiguo en cuanto al lugar .Al final da cuenta de cómo el narrador abre posibilidades
narrativas que dan pie a la ficción.
Por lo tanto, podemos distinguir dos niveles: la historia , lo que ocurrió o puede haber
ocurrido, y el relato o narración que alguien hace de esa historia.
2. Historia, relato y narración (Gerard Genette)
La primera distinción entre dos niveles –historia y discurso- que los primeros estructuralistas
proponen (Barthes, Todorov) es replanteada por Gerard Genette en 1972.
Para Genette (ver pág, 34 Material Teórico) esta bipartición resulta insuficiente porque
no da cuenta del proceso narrativo que convierte a la historia en relato.
Según Genette, en su introducción al capítulo « Discours du récit » en Figures III, el
vocablo m relato puede designar en efecto :
1. el enunciado narrativo, que puede ser oral o escrito
2. la sucesión de acontecimientos reales o ficticios
3. el acto de narrar tomado como tal
Estas 3 acepciones del vocablo relato son dimensiones fundamentales de cualquier texto
narrativo. Según Genette, es solo la primera designación, la que corresponde al texto
narrativo, la que puede llevar ese nombre: relato.
La 2 corresponde al « contenido narrativo » sería la «historia », la 3 al « acto narrativo
productor y por extensión, el conjunto de la situación real o ficticia en la que toma lugar
» se llama la « narración ».
Historia es el conjunto de acontecimientos que son objeto del discurso narrativo. Historia
designaría de ese modo una instancia conceptual que no tiene existencia efectiva y que

está constituida por hechos que se organizan en un orden cronológico ideal que jamás
podría ser trasladado a la linealidad del relato.
la narración, o situación narrativa, comprende al acto por el cual el narrador se dirige al
narratario
el relato o discurso narrativo, tanto oral o escrito, nos permite conocer la historia como la
narración que la sostiene. Remite al producto material constituido por signos lingüísticos
que conforman un todo significante, que es también denominado por las teorías de
análisis del discurso ‘enunciado’ o ‘texto’.
Síntesis : todo relato tiene algún objeto porque hay que contar algo. Este objeto es la historia.
Esta se transmite mediante un acto narrativo, que es la narración. Historia y narración son
constituyentes necesarios de cualquier relato. Un relato puede ser oral o escrito, y presenta una
historia. La narración es pues el acto de producir un relato.
En todo relato
una historia o conjunto de acontecimientos
(hechos de El Cautivo// relato que los da a
conocer,
que implica un narrador)
--------------------------------------------------------------
un Narrador narra en
a un Narratario
una determinada situación narrativa
(narración)
Historia y narración no existen sino por medio de un relato.. Para Genette, todo lo que se puede
describir en un texto narrativo aparece en el nivel del relato.
3 La Situación narrativa (pág. 40)
Enunciado/enunciación Narrado/narración
La distinción de historia y narración remitiría, respectivamente , a las nociones de enunciado y
enunciación que describe Emil Benveniste (1978) , en tanto la primera hace referencia a lo dicho
y la segunda al proceso por el cual un sujeto asume el rol de enunciador o sujeto de la
enunciación para dirigirse a un enunciatario.
El acto de narrar es el acto a través del cual un sujeto se erige como narrador de una historia que
cuenta a otro– el narratario –.
En el relato, como en todo acto comunicativo, la primera persona designa al locutor y la segunda
al alocutario, o sea a los dos participantes del acto comunicativo o narración. A su vez, la tercera
remite a una no-persona que, en términos de Benveniste, refiere a aquello que es objeto del
discurso, tanto a fenómenos, procesos, objetos como a la persona que no participa del acto de
comunicación que, como tal es objeto y no sujeto del discurso .

Quién es ese yo de la narración ficcional?
Se analiza el yo de El Cautivo, el yo de La reina perfecta
Ejemplo de un Diario de lector de un estudiante :
La reina perfecta:
Básicamente este cuento se trata de una anécdota de la infancia de la autora.
Como su titulo lo indica, la “reina perfecta” es su madre. La autora recuerda un
día de su infancia, en el cual al volver del colegio encuentra en su casa todo
ordenado. Termina la fiesta. La autora se despierta por los gritos de sus padres.
Los encuentra en el comedor. La mousse está en el suelo. La reina le ordena ir a
la cama pero la orden no es cumplida. Ya no tiene poder “[…] Mama esta seria y
tiene la cara muy blanca. La boca despintada queda desnuda y triste y la hace
parecer enferma. Cuando escriba tendré que admitir que es como una victoria
verla así. Y que me da mucho miedo […]” La autora la sigue hasta el baño, y se
queda mirándola.
4. La situación narrativa ficcional
Se lee y analiza el microrrelato “ Novela policíaca”
En ese relato ficcional representa una situación comunicativa completa, en la cual un locutor
(narrador/acusaso) dirige su mensaje (historia- relato/defensa) a un alocutario (narratario/policia),
que remite al proceso real de enunciación cuyos realizadores son autor y lector.
A diferencia de la de un relato oral o una referencial (por ejemplo, la anécdota o el recuerdo), ens
una enunciación ficcional que está constituida por el narrador y el narratario, dos interlocutores
autónomos creados por el autor, los que de ningún modo deben confundirse con los participantes
de la situación o enunciación real, que son el autor y el lector . Es un doble proceso de
enunciación.
El narrador asume la posición de sujeto de la enunciación para dirigirse al narratario, determina la
configuración del universo ficticio.
El autor --------------------El lector
La obra constituye un universo autónomo que tiene sus leyes propias, del cual quedan excluidos
el autor y el lector, no pueden inferir en el curso de los acontecimientos.
Cuando el autor se manifiesta, lo hace ficcionalizado: se introduce en el universo por él creado.
Interviene en el mundo de ficción. Borra las fronteras entre enunciación literaria y ficticia.
Las cuestiones acerca del lector y del autor se ubican en un nivel enunciativo que no será
estudiado por una teoría de la narrativa sino que han sido objeto de reflexión parala teoría de la
recepción. Interesan solamente cuando interfieren en el universo de ficción.
Ese acto de narrar o situación narrativa pocas veces está explícito en el relato ficcional

El narrador (pág.40)
El relato literario está sostenido por una voz, un sujeto de la enunciación cuya perspectiva
configura la historia y a la vez modela modela , construye un posible oyente de su voz al que se
dirige.
Para el narrador como el hablante solo es posible hablar en primera persona, sostiene mediante un
yo digo que todo discurso. Asi como el narratario se reconoce por ser quien asume el tu al cual se
dirige implícitamente todo enunciado,
En el nivel de la narración solo dos personas gramaticales entran en el juego, yo narrador y tú
narratario. El nivel de la historia está ocupado por la tercera persona gramatical él la no persona el
objeto del discurso, En el nivel del relato en tanto discurso narrativo virtualmente todas las
personas gramatical pueden aparecer, pero el relato canónico centrado en los acontecimientos en
la historia ha privilegiado la tercera, de ahí que la aparición de la primera y la segunda sean
percibidos como variantes de la tercera
El relato canónico reserva el yo para el narrador, el el para aquello de lo que se habla, el tú para el
destinatario de la narración.
Relato
situación narrativa
Yo- tú-él
yo – tú
Discurso narrativo narración
Historia
Él
acontecimientos
El yo de la enunciación ficcional no se confunde con el yo de la enunciación literaria. El narrador
adopta el lugar del sujeto de la enunciación en el interior del universo de ficción, pro fuera queda
la función autor.
Presencia del narrador. (pág. 40)
Como voz que narra, lo hace desde una instancia posterior a la H. Narración ulterior.
El presente da cuenta de la instancia narrativa.
(Los relatos en presente dan cuenta de una simultaneidad ficticia. Narración poseterior, es de
indole profética.)’
Como persona,(pág.50)

La instancia narrativa puede realizar su función narrativa asumiendo diferentes grados de
presencia en el relato, presencia marcada por aquellas huellas en su discurso que lo develan u
ocultan. Puede dejar marcas (lingüísticas) o no.
Genette clasifica la voz del narrador en función de su relación con el mundo narrado.
Tres tipos de narradores que Genette describe en función de su participación o no en el nivel
diegético ( historia) Relatos con Narrador presente en la H, relatos con narrador ausente en la H
1. Narrador homodiegético participa en calidad de testigo de la historia que se cuenta, se
nombra a sí mismo y pertenece de alguna manera al universo que se narra (como personaje o
como testigo) .
2 autodiegético que participa en calidad de protagonista , es decir aquel que cuenta su
propia historia ( relato autobiográfico), cuenta hechos que le sucedieron a él.
3 el narrador heterodiegético que no participa del mundo narrado y que, dado que cuenta
de alguien que no es él mismo, al que designa en tercera persona, narra los acontecimientos desde
fuera del mundo narrado, cuenta acerca de otros.
Narrador Héterodiegético: El Cautivo y Como si estuvieras jugando
Autodiegético: La reina perfecta y Diario para un cuento
Marcas del narrador
Pero, además, la presencia del narrador en el relato puede estar más o menos manifiesta u oculta.
Esta presencia se identifica por las marcas o " huellas " del mismo en el discurso, que en unos
casos son lingüísticas (persona gramatical, deícticos, tiempos verbales) pero también como
juicios de valor, creencias, postura frente a lo narrado (ingenuidad, desdén, exaltación),
compromiso frente a “la verdad” de lo narrado (certeza, duda, incredulidad).
Puede evaluar o realizar juicios de opinión:
Ejemplos de Cautivo El fin
Puede dar cuenta de su grado de saber de la historia: muestran la labor imperfecta del acto
de narrar. Se marca la presencia del narrador también tanto cuando este enfatiza sus afirmaciones
como cuando manifiesta sus dudas.
Pero el narrador no siempre aparece tan seguro de lo que narra. El narrador puede aludir al acto
narrativo que realiza, a veces duda acerca de hechos de la historia, acerca de lo que afirma o
comenta, acerca de cómo sigue la historia. Ciertas preguntas que aparecen en los relatos recogen
esas dudas:
En otros casos, no existen marcas que identifiquen al narrador. Sin embargo, que las marcas no
estén presentes no significa que no haya una entidad que narra, ya que es esta la que selecciona
los discursos de los personajes, recorta los saberes y las perspectivas
El narratario
Las marcas del narratario por lo general están implícitas implícito ; se presupone un interlocutor
del discurso del narrador, al modo de un lector implícito al que dicho autor apela, capaz de
descodificar plenamente todos los signos.
. El narratario esta explícito cuando es apelado por el narrador como interlocutor o
cuando la situación comunicativa está explícitamente representada como en el caso de La forma
de la espada.

Se inició el Análisis de Diario para un cuento
“Bueno, es un experimento para ver si frente al problema de no
encontrar un camino para escribir un cuento -al describir esas dificultades en
forma de Diario (es decir, todos los problemas del escritor que no encuentra el
camino)-, el cuento queda atrapado dentro del Diario. Digamos que puede
haber un cierto elemento de trampa en eso, puesto que yo tenía conciencia de
lo que estaba haciendo, pero soy muy sincero cuando digo que nunca hubiera
podido escribir ese cuento directamente como un cuento, tuve que dar vueltas
en torno a él, mirándolo por todos lados y hablando continuamente de los
problemas que me impedían escribirlo, y sucedió que al ir haciendo eso, el
cuento se fue armando por dentro, bueno, eso es si usted quiere, la experiencia.
Espero que el lector la sienta como tal y le agrade.”(Julio Cortázar)
Se analiza el sujeto narrador. ¿Quién es el "yo" que narra Diario para un cuento?
Si lo leemos como un diario debemos afirmar que el yo-narrador personaje es idéntico al
autor (Julio Cortázar persona). Si lo leemos como cuento debemos afirmar que el yonarrador-personaje
es distinto al autor Julio Cortázar
Se hace referencia a la Historia del cuento. A su estructura. A las convenciones que
trasngrede para avanzar hacia el discurso autobiográfico
La puesta en discurso tematiza el trabajo de escritura como proceso por el que el mundo exterior
percibido por el sujeto se vuelve mundo ficcional: diario le permite poner distancia entre el yo de
la experiencia y el yo del discurso.
Julio Cortázar escribe un cuento copiando algo de su propia autobiografía, pero al
copiar inventa, o inventa un cuento en la medida en que copia de su autobiografía.
Seguiremos con el análisis.
Consigna para la próxima:
¿Por qué podemos decir que encontramos en "La forma de la espada” de Borges una
doble situación narrativa?
Leer “El Regalo de despedida” de C. Keegan. Fundamentar la función que cumple la
segunda persona.