LENGUA y MATEMÁTICA LENGUA y MATEMÁTICA - Unicef

2. Los problemas centrales en la primera alfabetización
La escuela, desde su proyecto fundacional, está destinada a ofrecer y garantizar
los aprendizajes de un contenido socialmente valioso como la lengua escrita,
pero en el cumplimiento de esta responsabilidad existen problemas que constituyen
verdaderos obstáculos, los cuales adquieren mayor gravitación en contextos
difíciles. Para lograr el desarrollo del proceso alfabetizador es posible trabajar
para la superación de esos obstáculos, de modo tal de aumentar la coherencia
y eficiencia de la propuesta alfabetizadora formal.
Los problemas que enfrentan los niños y las niñas en su primera alfabetización
o alfabetización inicial se relacionan directamente con dos aspectos que con
frecuencia no se tratan adecuadamente en la escuelas. Dichos aspectos son:
Los factores culturales implicados en la alfabetización.
Los procesos cognitivos involucrados.
2.1. Los factores culturales implicados en la alfabetización
Lo natural y lo cultural
La historia de la lengua y las tecnologías de la palabra permiten distinguir las
actividades naturales relacionadas con el lenguaje, que están ligadas a la especie,
como el escuchar y el hablar, que se adquieren por el solo hecho de pertenecer a
una comunidad hablante, de las actividades que surgen de la civilización y de la
cultura y que no son naturales, como la lectura y la escritura, que requieren
enseñanza sistemática.
Los seres humanos están equipados naturalmente para la escucha lineal de las
unidades lingüísticas, que sigue la linealidad de la señal sonora. Para esto su cerebro
procesa los sonidos del habla en forma de unidades distintivas que permiten
diferenciar significados, que técnicamente reciben el nombre de fonemas.
Asimismo, están dotados biológicamente para la visión. Estos procesos suceden
por debajo del nivel de la conciencia, es decir fuera del control consciente.
A lo largo de la historia, como un producto cultural, se fueron desarrollando sistemas
gráficos complementarios respecto de las lenguas orales, llamados lenguas
escritas, pensadas para superar las limitaciones que tienen las lenguas orales
para comunicar a través del tiempo y del espacio. Estas lenguas gráficas o lenguas
escritas exigen -para ser comprendidas- la condición básica de una visión
especializada, alfabética, que permite adquirir informaciones lingüísticas a partir
de una serie lineal de símbolos visuales.
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Lengua y Matemática en el 1er. Ciclo