Cátedra Arq. Santiago Pistone - Facultad de Arquitectura ...

CARRERA :
Plan de Estudios:
Programa de asignatura
ARQUITECTURA
Resolución 145/08 C.D., Res. 713/08 C.S. y Mod. 849/09 C.S.; Res. 230/11 CD
Año Académico: 2013
Asignatura: EXPRESION GRAFICA I
Cátedra
-C- Santiago PISTONE
Ubicación en el Plan de Estudios: Código: 01.02
Ciclo: Básico Área: Teoría y Técnica del Proyecto Arquitectónico Sub-área: Expresión Gráfica
Régimen de Cursado
Tiempo de cursado Semanas de Cursado Período Lectivo
Anual X 30 1º Cuatrimestre x
Cuatrimestral
2º Cuatrimestre
Turno
Mañana Tarde Noche x
Carga Horaria (clases presenciales)
Frecuencia Teoría (hs.) Práctica (hs.) Sub-Total
Diaria
Semanal
3 horas semanales
80 (se le restaron las
horas de teoría)
1º Cuatrimestre 5 horas por cuatrimestr. 5
2º Cuatrimestre 5 horas por cuatrimestr. 5
Totales 90
Carga Horaria (fuera de clase)
Diaria
Semanal
3 horas semanales
Totales 90
CONTENIDOS MINIMOS SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS:
1. El lenguaje gráfico en el nivel expresivo y significativo, como conceptos constitutivos.
2. Medios y modos del lenguaje gráfico.
3. El contexto natural y el contexto urbano en la representación gráfica.
4. Los rasgos de la realidad en la percepción y reconstrucción gráfica.
5. El croquis, su estructura, utilidad e importancia de su manejo operativo. Procesos mentales y
gráficos para su elaboración
6. Formación para la comunicación y la significación de las formas arquitectónicas.
7. El dibujo arquitectónico: Codificación gráfica e interpretación proyectual.
8. Entrenamiento en técnicas y modos de expresión gráfica. Técnicas gráficas tradicionales.
Sistemas y productos. Clasificación. Instrumento, técnicas y soportes. Conceptos generales de
narrativa gráfica.
9. Las variables gráficas y su rol en la construcción de sentido.
Arq. Santiago Lucas Pistone
................................... ................................... ...............................
Firma Profesor Recibido Fecha
Aprobado en reunión de Consejo Directivo de fecha: ......…/……../2013. Res………./13 CD

Composición del Equipo Docente:
Encargado de curso
Apellido y Nombre
Docente a cargo del curso
(Res. Nº 224/06 CD si
correspondiere)
PISTONE Santiago
Pistone Santiago
Integrantes de la cátedra
Apellido y Nombres Grado Académico Máximo Cargo
Dedicación Carácter
(PT, PA, JTP, A1) (E, SE, S) (Ordinario, Interino)
Ayax Grandi ARQUITECTO JTP temporario simple Temporario
Manuel Cucurell ARQUITECTO Adjunto simple Ordinario
Patricia Barbieri ARQUITECTO Auxiliar de simple Temporario
Primera
Hernán Ghiglioni ARQUITECTO Auxiliar de simple Temporario
primera
Victor Cittá Giordano ARQUITECTO Auxiliar de
primera
simple Interino
Ayudantes de 2º
Apellido y Nombres
La cátedra no cuenta con ayudantes de 2º/ nunca le ha sido designado alguno,
no ha habido concurso de ayudante de segunda.
Adscriptos
Apellido y Nombres
Marcelo Capriotti
Evangelina Muño
Régimen de Correlatividades
Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Cursado de la Asignatura (Régimen de
correlatividades de cursado, Res. 230/11 CD)
a) De Asignaturas
Correlativas Anteriores
Condición
NINGUNA
Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Examen Final de la Asignatura o a la Promoción
Sin Examen Final Régimen de correlatividades de aprobación, Plan de Estudios 2008)
a) De Asignaturas
Correlativas Anteriores
Condición
NINGUNA
Escala de Calificaciones
Nota
Concepto
0 , 1 Reprobado
2 ,3 , 4 y 5 Insuficiente
6 Aprobado
7 Bueno
8 Muy Bueno

9 Distinguido
10 Sobresaliente
Régimen de Promoción y Regularización (Res. 109/04CD, 110/04 CD, 150/04 CD)
Requisitos Mínimos de Cursado (en %)
Condición del Alumno para
Trabajos Trabajos Otros
promoción y regularización Asistencia Prácticos Prácticos
Entregados Aprobados (especificar)
Promoción 100% 100% Entrega del
cuaderno
personal
Regularización 70% 70% Cuaderno
Personal
Evaluaciones
Parciales
Aprobadas
100% (+ de 8
puntos)
100% (+ de 6
puntos)
OBJETIVOS GENERALES s/ Plan de estudios 2008
Construir el lenguaje gráfico orientado a la significación arquitectónica.
Conocer el lenguaje gráfico en sus diversos niveles y modos específicos, desarrollados desde la
relación entre el sujeto y el objeto de conocimiento; entre el sujeto perceptivo y reflexivo y
categorial y el espacio – forma de la ciudad y la arquitectura.
Introducir el reconocimiento del mundo visual y la expresión gráfica.
Incorporar EL lenguaje gráfico como medio y modo del conocimiento del espacio y la forma
urbana-arquitectónica.
DESCRIPCIÓN
La asignatura tiene como objeto de conocimiento el lenguaje gráfico en sus niveles expresivos y
comunicativos.
Aborda el conocimiento de los sistemas desde el sujeto y desde el objeto, proponiendo una lectura,
valoración y comunicación de obras de arquitectura desde sus estructuras constitutivas.
OBJETIVOS PARTICULARES (máximo 250 palabras)
1. DESARROLLAR UNA ACTITUD EXPLORATORIA SISTEMÁTICA DEL PROCESO DE DISEÑO
A PARTIR DE LA GRÁFICA en todas sus instancias y momentos.
2. ABORDAR LA GRÁFICA DESDE LA PERSPECTIVA DEL ARQUITECTO COMO DISENADOR y
no desde la óptica del estudio profundo y erudito de un tipo de representación artística
3. DOTAR AL ESTUDIANTE DE UN BAJAGE NECESARIO PARA AFRONTAR UNA ACCION
PROPOSITIVA DENTRO DE LOS DISTINTOS SISTEMAS DE PENSAMIENTO
4. DESTACAR EL PAPEL de la GRÁFICA en arquitectura como parte importante para la
CONSTRUCCION DE UNA TEORIA PROPIA a través de analizar, clasificar y codificar las leyes
que devienen en proyecto.
5. DESARROLLAR UN ABORDAJE MULTIMEDIAL DEL PROGRAMA ya que la gráfica en
arquitectura abarca muchos campos de acción donde el desarrollo de los sistemas informáticos no
son ya discutidos sino que ya son parte y esencia de los mismos; Sistemas, Morfología, semiótica,
percepción y psicología, urbanismo y diseño.
FUNDAMENTACION (máximo 250 palabras)
Porque entendemos a la gráfica como una construcción mental, TRABAJAREMOS SOBRE LA
MENTE y NO SOBRE LA MANO. La gráfica arquitectónica tiene que ver con la inteligencia no
con la habilidad. Por ello no abordaremos la materia como un curso para “ablandar la mano”.
Dentro del marco de circunscripción del área de proyecto de la materia, con principios teóricos y

objetivos propios de una materia proyectual, se orientará al desarrollo multimedial de la gráfica en
todas las instancias como un recorrido que toma al alumno recién ingresado y lo acompaña
dotándolo de recursos, herramientas y conceptos teóricos a lo largo del ciclo básico. Conceptos
teóricos e instrumentales aplicables en cualquier otra materia de la carrera y la propia actividad
profesional.
Para ello y destacando su condición instrumental vamos a INVESTIGAR LÍNEAS DE TRABAJO
QUE NO AÍSLEN LA TEORÍA DE LA APLICACIÓN DIRECTA; es decir que posibiliten la
transferencia de los contenidos, procedimientos y técnicas a las áreas de diseño en una relación
simbiótica y permanente. Superando el anacronismo de que cada cátedra sea un mundo aislado
del resto de la facultad proponemos en cambio la INTEGRACION DE LOS CONOCIMIENTOS
que no es sólo un anhelo sino una necesidad inherente a toda carrera universitaria.
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES (máximo 1000 palabras)
El desarrollo de la materia estará dividida en ocho módulos desarrollados en dos grandes
áreas temáticas:
1. PERCEPCION/ EXPLORACION. 5 MODULOS
2. PERCEPCION/ RECONOCIMIENTO. 3 MODULOS
El orden de los mismos (se estima un cronograma de 30 jornadas de trabajo) parte de la relación
secuencial:
1.SUJETO/OBJETO (MODULOS 1 Y 2),
2.SUJETO/ESPACIO (MODULOS 3,4,5)
3.SUJETO/ OBRAS SIGNIFICATIVAS (MODULO 6)
4.SUJETO/ CONTEXTO URBANO (MODULOS 7,8)
Se plantea una continuidad con EG2. De esta manera Eg1 (PERCEPCION) y Eg2
(CONCEPCION) se articulan como un recorrido secuencial y organizador donde cada una de las
unidades va consolidando una determinada apropiación de los conocimientos específicos de la
materia hasta llegar a la consolidación del alumno para el DESARROLLO INSTRUMENTAL DE
UNA TEORIA PROPIA DE LA ARQUITECTURA.
TEMAS (explicitar los temas a desarrollar en el curso 2013, máximo 500 palabras)
Se entiende a la gráfica como diseño integral, se trabaja por separado cada uno de los aspectos
significativos de la misma en orden de aparición en la materia a modo de MODALIDADES diferentes ya
que los objetivos, búsquedas y resultados son distintos.
MODALIDAD: Gráfica de percepción
Secuencia:
del garabato al trazo, del trazo a la línea, de la línea al contorno (figura-fondo), del contorno al espacio a
partir de las proporciones, del contorno al espacio a partir de los ángulos, composición, luz y sombra,
forma (morfología)
“...Dibujar es pasar a la hoja lo que se ve...”
MODALIDAD: Gráfica de representación (dibujo de imaginación)
Secuencia:
Diferenciar los diversos sistemas como método de diseño, perspectiva, rotación, variación de la línea de
horizonte, variación de la distancia del observador.
Perspectiva de un punto de fuga, armado y construcción
Perspectiva de dos puntos de fuga , armado y construcción
Perspectiva de tres puntos de fuga, armado y construcción
Reconstrucción gráfica de un elemento dado, cambio de escala, del objeto al espacio
Variables gráficas
“...la finalidad es dominar el lenguaje propio de la comunidad de arquitectos...”

MODALIDAD: Gráfica de indagación
Secuencia:
Relevamiento de un sitio, toma de medidas, croquis análiticos
Relevamiento de un edificio in situ, croquis analíticos
Estudio del cuerpo humano
Trabajo fotográfica de análisis direccionado
“...El dibujo es el deseo de inteligencia...”
MODALIDAD: Gráfica de creación
Secuencia:
Manipulación digital de las formas para la creación de espacios virtuales
Armado de maqueta a escala
Dominio de las luces y sombras de los interiores
Fotografía de la maqueta y de su interior
Fotomontaje básico
“...Su valor no reside en su cualidad sino en su instrumentalidad...”
MODALIDAD: Gráfica de presentación (dibujo definitivo)
Secuencia:
Tratamiento digital de los bocetos
Cambio de escala a partir de una foto trabajo con diversas técnicas gráficas
Inclusión del color a partir de las texturas y materiales
Render de composición y fotomontaje con tratamiento gráfico en photoshop
Diseño integral de las láminas de presentación.
“...La gráfica es igual al diseño, diseño en todas sus instancias, creación, concreción y presentación de
un proyecto...”
ACTIVIDADES (Cronograma de actividades del primero y del segundo cuatrimestre, día por día, indicando
fechas de entregas, exámenes parciales, recuperatorios, u otras formas de evaluación, seminarios, intercambios,
viajes de estudio, y participación en eventos académicos. Las entregas y exámenes deben encuadrarse en lo
previsto por el calendario académico 2013)
NORMAS GENERALES
MODULO 1. SISTEMAS DE SIGNIFICACION.
OBJETIVOS: Introducción al mundo de los sistemas desde su abordaje desde los niveles de
graficación NORMATIVO Y SIGNIFICATIVO.
Para ello se parte de una maqueta que arman los alumnos sobre un cubo/ escultura espacial del
escultor vasco OTEIZA, que cuenta con la particularidad de ser percibido como espacio también.
A partir del mismo se lo redibuja a mano en los distintos sistemas y se pone en manifiesto las
particularidades de cada uno de ellos. La técnica es el de lápiz sobre soporte blanco tipo
cartulina. El recorrido será entonces del objeto tridimensional a la bidimensionalidad de la hoja.
Es una introducción al dibujo y a los sistemas, pero como parte de tener referencia del objeto
concreto a escala lo utilizamos para explicar las diferencias que surgen entre la realidad objetiva
del objeto (el objeto como es) propia de los sistemas diédricos y axonométricos y la realidad
óptica (el objeto como lo veo) propio de la perspectiva.
Debe pensarse que no hay sistemas o productos que son mejores o peores que otros. Cada
sistema posibilita recortar la información de una forma particular al representar al objeto de
distinta forma, proponiendo un espacio figurativo distinto
CONCEPTOS. La gráfica como instrumento de PERCEPCIÓN. Para qué hacemos esto?
Diferencias entre El Mundo Visual y el campo visual.
Percepción visual/ mundo visual y campo visual/ sistemas de proyección ortogonal- sistema
diédrico/ sistemas de proyección axonométrica paralela- oblicua, sistemas de proyección cónica
(perspectiva) / productos / operaciones gráficas.
Conceptos constitutivos de la perspectiva, línea de horizonte, observador, pantalla/ variación de
la posición en altura, relación observador objeto, traslación, rotación en torno al cuerpo, relación
distancia observador.

El mundo de los sistemas. Particularidades de cada uno; productos y operaciones gráficas.
Determinación de que si bien cada sistema es el conjunto de reglas que posibilitan las
transiciones de las tres dimensiones espaciales a las dos dimensiones del plano grafico; además
son sistemas de significación.
MODULO 2. TECNICAS, INSTRUMENTOS Y SOPORTES.
OBJETIVOS: Trabajar la gráfica desde la técnica de la tinta y la trama en cartulina para tinta; el
lápiz y las escalas tonales en papel granulado; el soporte en papel misionero y el lápiz sepia y
blanco.
Tomar como referencia la maqueta objeto del práctico anterior con base en el cubo y una esfera
de tergopor de diámetro de 20 cmtrs . Para ello previamente el alumno deberá construir una
escala de valor del blanco al negro de ocho paradas primero en lápiz, luego en tinta tramada y
luego en distinto soporte. Vale aclarar que no se trabajará la técnica aislada sino que servirá de
paleta de color acompañando cada una de los gráficos del objeto en cuestión.
Se abordarán los conceptos que tienen que ver con la PERCEPCION de la luz y sombra,
distinguiendo emisor, caras en luz, brillo, caras a contraluz (en sombra propia) y caras en sombra
arrojada. La elección de los objetos justamente se base en la capacidad de MODULACION de la
luz, ya que a las variaciones bruscas del cubo se le compararan las variaciones tonales más
paulatinas y suaves de las formas curvas o cilíndricas.
Al mencionar las cualidades de las superficies es ineludible mencionar las diferencias entre las
figuras bidimensionales y las formas tridimensionales. Mencionaremos una breve descripción del
concepto de MORFOLOGÍA para llegar la conclusión de que las formas son portadoras de
significado y de valores como resultado de ser productos culturales, entidades generadas y
ordenadas por culturas concretas.
CLASE TEORICA 2. CONCEPTOS. Medios, Instrumentos y Soportes en la gráfica
arquitectónica. Diferentes técnicas y su aplicación. Las escalas de valores, los tonos y el
modelado de tonos en lápiz, la textura en tinta y la trama. Rayado pluridireccional, rayado
unidireccional, punteado. Figura fondo. El contraste como sostén de la imagen
La línea, el contorno, transcontorno, figura, forma y configuración.
Luz y sombra, sombras proyectadas, tonos intermedios y brillo.
MODULO 3. LA ESTRUCTURA ESPACIAL COMO SOPORTE DE LA PERSPECTIVA
OBJETIVOS: En este modulo trabajaremos la relación sujeto/espacio a través de la
PERCEPCION del espacio tridimensional en perspectiva.
Para ello destacaremos la importancia del RECONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DE
ESPACIAL DE ARMADO previa a la realización del boceto en perspectiva. Con este objetivo
trabajaremos a partir de imágenes seleccionadas de obras de arquitectura y espacios urbanos
donde se destaquen las convergencias/ la relación línea de horizonte/ cuadro/ puntos de fuga/
modulación espacial.
El trabajo de reconocimiento previo en imágenes del primer práctico será completado con la
noción de encuadre. Es decir de selección del enfoque del boceto como operación de recorte de
nuestro campo visual. Para ello abordaremos dos conceptos: enfoque y encuadre; y dos
herramientas: el visor y el lápiz como instrumento medidor de proporciones.
Por último estos conceptos serán volcados en el segundo práctico donde el alumno los
confrontará con un espacio corredor de nuestra facultad. A partir del reconocimiento y
relevamiento rápido en geometrales que acompañan el estudio previo para la realización del
boceto de perspectiva central, armará la estructura espacial de modulación que será corregida in
situ por el docente y concluirá con el respectivo tratamiento gráfico aplicando las técnicas de la
unidad anterior.
CLASE TEORICA 3. CONCEPTOS. Técnicas de armado del croquis en perspectiva central. 10
pasos.
Secuencia ordenada de los pasos y procedimientos para el armado de la grilla espacial. Nociones
de Cuadro, Línea de Tierra, Línea de horizonte, Convergencia, punto medidor de distancia,
traslado de las proporciones. La técnica precisa y el encuadre perfecto carecen de sustancia si
falta una estructura cohesiva que la mantenga unida. Primero nos servimos de las líneas
reguladoras para conocer y comprobar la posición, la forma y proporciones de los elementos
principales. Luego construimos la RETICULA EN PERSPECTIVA: Visión en perspectiva de un

sistema de coordenadas tridimensionales. Esta retícula está compuesta por puntos y rectas
separados por intervalos regulares. A través de ella nos permite establecer correctamente la
configuración y las dimensiones de un espacio interior o exterior. Así como fijar la posición y el
tamaño de los objetos que el mismo contenga
MODULO 4. LAS VARIABLES GRAFICAS PARA LA SIGNIFICACION
OBJETIVOS: El dibujo de arquitectura selecciona razgos de la realidad y los pone en evidencia,
los destaca o los oculta o elimina convirtiéndose en una herramienta para construir una nueva
realidad procesada desde el intelecto del sujeto.
En este módulo desarrollaremos las VARIABLES GRÁFICAS como herramientas
seleccionadoras del sujeto en la manipulación y constitución de una nueva realidad a partir del
dibujo.
CONCEPTOS. Las variables gráficas, su reconocimiento y su aplicación. Direccionándolas en
tres grandes grupos:
Las que definen la estructura de espacialidad (armado):convergencia, distorsión, variación de
tamaño, ascenso y descenso del campo visual, superposición. Todas ellas estructuran la imagen
global, pero no califican los componentes de la imagen
Las que definen la espacialidad a partir del tratamiento grafico: luz y sombra, densificación
de texturas, cambio de ruptura de superficie, perspectiva atmosférica, focalización. Estas trabajan
construyendo las variables de superficie (textura, color) operando fundamentalmente en las
variaciones que sufren a la distancia.
Las que definen la relación del observador con el objeto: movimiento de avance/
acercamiento. Movimiento lateral (tren). Movimiento de rotación en torno a un objeto.
MODULO 5. EL TRATAMIENTO GRAFICO DE LA IMAGEN
OBJETIVOS: Si en el módulo anterior explicitamos el tema de las variables gráficas como
instrumento de intencionalidad del autor, en este módulo explicitaremos las cuestiones técnicas
que acompañan esta INTENCIONALIDAD. A partir de dos puntos importantes:
1. EL TRATAMIENTO GRAFICO DE LA IMAGEN A PARTIR DE LAS TÉCNICAS
TRADICIONALES ya empleadas (tinta y trama o punteado, lápiz y variación tonal a partir de una
escala, el uso de distintos soportes).
2. EL TRATAMIENTO DIGITAL DE LA IMAGEN en PHOTOSHOP.
Manejando otro tipo de tratamiento como ser cambio de escala, brillo, contraste, NEGATIVO,
filtros artísticos, procesamiento digital, y el concepto de FIGURA- FONDO (Formas positivas y
formas negativas) distinguiendo las formas positivas de la figura de los fondos que dan la
impresión de retroceder.
Por último introduciremos al alumno en una nueva técnica (el fibrón de punta ancha), por medio
del cual deberá ejercitar un proceso gradual de SINTESIS FIGURATIVA, ya que ante la
imposibilidad de efectuar detalles se verá obligado a trabajar exclusivamente sobre lo esencial de
la imagen.
CONCEPTOS. Procesos digitales de manipulación de la imagen.
Se comienza con principios básicos, del soporte a la digitalización a través del escaner.
Configuración del PHOTOSHOP, comandos y técnicas de trabajo que impliquen procesos de
manipulación y distorsión. Comandos que definan cualidades tonales a partir de la incidencia del
contraste. Comandos filtros que impliquen el cambio de INSTRUMENTO digitalmente. Comandos
que impliquen alterar la relación FIGURA/FONDO.
MODULO 6. RECONOCIMIENTO DE UNA OBRA IN SITU. La aplicación de los conceptos y
técnicas gráficas desarrolladas a lo largo de los módulos anteriores tienen su aplicación directa
en esta unidad donde se propone EL RECONOCIMEINTO Y RELEVAMIENTO ESPACIAL DE
UNA OBRA IN SITU.
Recapitulemos, en los módulos 1 y 2 trabajamos en la relación SUJETO/ OBJETO a partir de la
implementación de los sistemas y el reconocimiento de las formas y técnicas gráficas de
modulación. En los módulos 4,5 (SUJETO/ESPACIO), trabajamos a partir de la perspectiva con
los indicadores de profundidad espacial: LA GRILLA y los indicadores de INTENCIONALIDAD del
autor: Las variables. En esta unidad todos esos objetivos serán puestos en práctica mediante el
relevamiento sensorial, métrico proporcional y espacial del CENTRO DE DISTRITO SUR de

Alvaro Siza.
MODULO 7. RECONOCIMIENTO GRAFICO DE UN LUGAR. Complementando la unidad
anterior basada en la relación SUJETO/ OBRA de arquitectura en esta unidad trabajaremos la
relación SUJETO/ SITIO a partir a partir de la gráfica de análisis de reconocimiento de una
situación particular.
Se trata de trabajar la Codificación Gráfica e interpretación de un sitio a partir de un relevamiento
visual, fotográfico y gráfico en croquis promoviendo la conformación de un “Carnet gráfico
personal”.
MODULO 8. EL CONTEXTO URBANO EN LA GRAFICA ARQUITECTONICA.
OBJETIVOS: Los dibujos de ciudades son producto de una memoria selectiva y fragmentaria de
lo que la ciudad va dejando en la mente. Por ese motivo la última unidad de Eg1 trabajará
enfocándose en un sector urbano significativo. Sector Plaza Cívica, Pasaje Juramento, Catedral,
Monumento a la Bandera con el fin de trabajar El contexto urbano en la gráfica arquitectónica.
Para ello se recurre a la construcción de un relato gráfico secuencial a nivel peatonal desde la
culminación de la peatonal hasta la bajada del monumento. Durante esas instancias se trabajarán
también imágenes áreas del conjunto y a nivel de esquemas se distiguirán los FLUJOS de
circulación, los nodos, los elementos significativos o Monumentos y su diferenciación del tejido.
CONCEPTOS. LA LECTURA DE LA CIUDAD a partir del reconocimiento gráfico de un sitio.
GORDON CULLEN, quien nos muestra un relato gráfico donde el sector urbano está descripto en
su totalidad por medio de un dibujo conjunto (perspectiva aérea) y sus lugares más significativos
están relatados en lecturas particulares (con la altura del observador normal).Mientras que el
dibujo central describe a nivel general, sirve de referencia también para ubicar las vistas
particulares.
MORFOLOGIA URBANA: Distinguir forma arquitectónica de objeto arquitectónico.
Existen objetos arquitectónicos continentes del espacio y objetos arquitectónicos contenidos en el
espacio. Flujos organizadores, nodos, hitos. Flujos organizadores entendidos como la traslación
dinámica de las personas, cosas, servicios y energía que poseen elementos sistematizables, las
direcciones, intensidades, polos.
Distinguir los nodos, o elementos significativos que son también hitos (elementos significativos
del entorno) y que junto al tejido conforman la estructura físico-espacial de la ciudad.
PRACTICOS:
8 PRACTICOS (las últimas tres unidades se conforman en una sola entrega final). Los
prácticos son lanzados al principio de cada unidad. Se publican en el blog de la cátedra y
su extensión son correlativos con la duración de la unidad.
IMPORTANTE:
Por cuestiones de robo y diversos episodios que han sufrido los alumnos durante el año
2012, optamos por suprimir las instancias exteriores en lugares abiertos (Monroe, Barrio
Inglés) por lugares como el centro de distrito sur para evitar problemas mayores. Esto
afecta el desarrollo de la última unidad.
Todos los prácticos, salvo el último son de entrega y realización individual.
CLASE 1
día 9 de abril
MODALIDAD: Gráfica de percepción.
MODULO 1. Trabajo desde el volumen.
Presentación. Dibujo de figura humana. Texturas en tinta/ técnicas gráficas
. Ejercicios vinculados a descubrir su trazo.
CLASE 2
día 16 de abril

MODALIDAD: Gráfica de percepción.
Dibujo de objetos de memoria. Texturas en tinta/ lápiz/ técnicas gráficas
Trabajo en clase. Diversos ejercicios cortos.
CLASE 3
día 23 de abril.
MODALIDAD: Gráfica de representación.
Nociones básicas de axonometría sobre un objeto simple.
CLASE 4
día 30 de abril
MODALIDAD: Gráfica de percepción/ imaginación.
Armado de bocetos en perspectiva de un objeto simple.
CLASE 5
día 7 de mayo
MODALIDAD: Gráfica de representación.
Entrega modulo 1.
Se lanza el módulo 2. Trabajo desde el espacio.
Geometrales en escala a partir de un objeto simple. Sección en corte.
CLASE 6
día 14 de mayo
MODALIDAD: Gráfica de representación.
Corte perspectivado.
CLASE 7
día 21 de mayo
MODALIDAD: Gráfica de representación.
Perspectiva. Método operativo para perspectivas interiores/ 1 punto de fuga.
CLASE 8
día 28 de mayo
MODALIDAD: Gráfica de percepción/ imaginación
Imaginarse estar en los interiores de diferentes objetos.
CLASE 9
día 4 de junio
MODALIDAD: Gráfica de percepción.
Entrega modulo 2.
Se lanza el modulo 3. Trabajo desde la sombra.
CLASE 10
día 11 de junio
MODALIDAD: Gráfica de percepción.
Trabajo con esferas y diversos objetos bajo la luz de una lámpara para relevar las sombras propias y
arrojadas
CLASE 11
día 18 de junio
MODALIDAD: Gráfica de representación.
Percepción de luz y sombra en las perspectivas interiores.
CLASE 12
día 25 de junio
MODALIDAD: Gráfica de percepción/ Representación
Realizar un estudio de sombras (incidencia solar) en planta de techos. Cortes/ secciones.
CLASE 13

día 3 de julio
MODALIDAD: Gráfica de percepción.
Corrección general final/ práctica evaluatoria tipo encierro.
RECESO INVERNAL (2 semanas)
CLASE 14
día 30 de julio
MODALIDAD: Gráfica de percepción.
Se lanza el módulo 4: Trabajo desde la luz.
Trabajar las escalas de grises/ valores
CLASE 15
día 6 de Agosto
Modalidad: Gráfica de percepción
Fotografía en diversos momentos del día/ contraluz/
CLASE 16
día 13 de agosto
MODALIDAD: Gráfica de percepción.
Trabajar en negativo/ cartulina negra lápices blancos.
CLASE 17
día 20 de agosto
MODALIDAD: Gráfica de percepción.
Entrega Modulo 4.
Se lanza el módulo 5: Trabajo desde el color.
Manipular el contenido de la imagen en PHOTOSHOP a partir de diferentes criterios adquiridos en la
clase teórica.
CLASE 18
día 27 de agosto
MODALIDAD: Gráfica de percepción
Círculo cromático en tempera/ acrílico
CLASE 19
día 3 de setiembre
MODALIDAD: Gráfica de representación
Escanear las perspectivas del módulo 2 y retrabajarlas en photoshop con criterios de Saturación/ Valor
y tinte.
CLASE 20
día 10 de setiembre
Entrega Módulo 5.
Se lanza el módulo 6. Trabajo desde la textura.
MODALIDAD: Dibujo de conocimiento
Fotografiar en primer plano diferentes materiales/ técnicas de Frottagge.
CLASE 21
día 17 de setiembre
MODALIDAD: Dibujo de representación.
Re trabajar las perspectivas del módulo 2 y trabajar la técnica del punteado para el tratamiento gráfico
del interior.
CLASE 22
día 24 de setiembre
Modalidad: Dibujo de percepción

Entrega módulo 6.
Se lanza el módulo 7: Trabajo desde el reflejo.
Trabajo de fotografía sobre reflejos en superficies reflectantes/ Trabajo con goma de caucho sobre
tonos y plenos en grafito.
CLASE 23
día 1 de octubre
Modalidad: Dibujo de representación
Traslado de las proporciones de las fotos obtenidas/ redibujarlas en hoja A3/ realizar tratamiento gráfico
con tono y goma de caucho para la realización de un dibujo de presentación.
CLASE 24
día 8 de octubre.
Modalidad: Dibujo de conocimiento
Se entrega el módulo 7.
Se lanza el módulo 8. Reconocimiento de una obra in situ.
Relevamiento con medidas de un sector del centro de distrito sur de Alvaro Siza.
CLASE 25
día 15 de octubre
Modalidad: Dibujo de conocimiento
Bocetos a modo de Sketch de los interiores del centro de distrito sur de Alvaro Siza.
CLASE 26
Día 22 de octubre
Modalidad: Dibujo de presentación
Trabajo de relevamiento fotográfico sobre el centro de distrito sur buscando los contenidos de las
unidades 1,2,3,4,5,6 y 7.
CLASE 27
día 29 de octubre
Modalidad: Dibujo de conocimiento
Bocetos a modo de Sketch de los interiores del centro de distrito sur de Alvaro Siza.
CLASE 28
día 5 de noviembre
Modalidad: Dibujo de presentación
Modalidad: Dibujo de conocimiento
Bocetos a modo de Sketch de los interiores del centro de distrito sur de Alvaro Siza. Práctico
evaluatorio.
CLASE 29
día 12 de noviembre
Evento Gráfica de Autor (4º AÑO CONSECUTIVO)
Invitados de renombre cuya trayectoria esté marcada por la expresión gráfica y el diseño.
2010. arqs. Cacho Soler, Gerardo Caballero, Luis Lleonart, Ariel Giménez Rittá y Victor Cittá Giordano
2011. arqs. Norberto Dorantes, Roberto Franghella
2012 Diseñadores Juan Facta/ Andrés Yeah/ Infografía digital Sebastián Melchor/ artista plástico Carlos
Barocelli.
Clase 30
Día 20 de noviembre
Reflexión Crítica de la entrega
PAUTAS DE EVALUACION (Explicitar las formas de evaluación y los requisitos para promoción y/o para
examen en condición regular; describir la forma de evaluación y requisitos para examen en condición libre)

Evaluación alumnos regulares. Asistencia 70% , participación en clase, entrega aprobada de al menos
70% de los prácticos con una nota superior a 6 puntos. Aprobar las instancias de evaluación
(ENCIERROS) con al menos 6 puntos. Examen final: práctica exterior, práctica digital asistida, práctica
de dibujo analógico interior (con modelo en tablero), entrega de carpeta del año.
Evaluación alumnos promovidos. Asistencia 80%, participación en clase, entrega aprobada del
100% de los trabajos prácticos con una nota superior a 8 puntos. Aprobar las instancias evaluatorias
(encierros) con más de 8 puntos-

BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica
Título
Comunicación Gráfica
Autor
Stipech Alfredo
Editorial
Universidad Nacional del Litoral
Lugar y año de edición Santa Fe 2009
ISBN
Ejemplares disponibles en la Cátedra UNO
Ejemplares disponibles en la Biblioteca NINGUNO
Solicita adquisición para biblioteca SI NO Cantidad de ejemplares 1
Título
Espacialidades
Autor
Roberto Doberti
Editorial
Ediciones Infinito Buenos Aires
Lugar y año de edición Buenos Aires 2008
ISBN
Ejemplares disponibles en la Cátedra UNO
Ejemplares disponibles en la Biblioteca NINGUNO
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Título
La enseñanza de la Arquitectura. Entre lo dibujado y
lo desdibujado
Autor
Bertero Claudia
Editorial
Universidad Nacional del Litoral
Lugar y año de edición Santa Fe 2009
ISBN
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Título
El dibujo de arquitectura. Teoría e historia de un
lenguaje gráfico
Autor
Sainz Jorge
Editorial
Estudios universitarios de arquitectura. Editorial Reverté
Lugar y año de edición Madrid 2005
ISBN
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Título
LA PERSPECTIVA COMO FORMA SIMBOLICA
Autor
Panofsky Erwin
Editorial
Editorial Tusquets
Lugar y año de edición Barcelona 2008
ISBN
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Título
MANUAL DE DISEÑO PARA DISEÑADORES Y
ARQUITECTOS
Autor
Tom Porter/ Sue Goodman
Editorial
GG.
Lugar y año de edición Barcelona 1989

ISBN
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Título
EL CROQUIS PROYECTO Y ARQUITECTURA
Autor
José María de Lapuerta
Editorial
Celeste Ediciones
Lugar y año de edición Madrid 1997
ISBN
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Título
DIBUJO Y PROYECTO
Autor
Francis D.K. Ching/ Steven P. Juroszek
Editorial
GG
Lugar y año de edición Barcelona 1999
ISBN
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Título
CURSO DE CROQUIS Y PERSPECTIVAS
Autor
Arq. Fernando Dominguez
Editorial
Nobuko
Lugar y año de edición 2006
ISBN
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Título
FORMA, ESPACIO Y ORDEN
Autor
Francis D.K. Ching
Editorial
GG
Lugar y año de edición Barcelona 2008
ISBN
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Título
Fundamentos del diseño Bi y tridimensional.
Autor
W. Wong.
Editorial
Ed. GG.
Lugar y año de edición Barcelona. 2000
ISBN
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Título
EL DIBUJO ARQUITECTONICO CRISOL DE INTENCIONES
Autor
Ma. Isabel Ruiz Castillo
Editorial
Tesis doctoral ETSAB/UPC Universidad de Cataluña
Lugar y año de edición
PDF/ INTERNET
ISBN 2005
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Bibliografía Complementaria
Título
Apuntes Axonometría
Autor
Arq. Fernando Boix
Editorial -
Lugar y año de edición
APUNTE, 1974, FAPyD
ISBN
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Título
AXONOMETRIA II. La axonometría como instrumento
analítico de la arquitectura.
Autor
Arq. Fernando Boix
Editorial -
Lugar y año de edición
APUNTE 1985, FAPyD
ISBN
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Título
Perspectivas, Sistemas y Productos
Autor
Arq. Fernando Boix/ Elena Rodriguez Cebrián
Editorial -
Lugar y año de edición
APUNTE 1985, FAPyD
ISBN
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Título
DEL DIBUJO A LA ARQUITECTURA.
Autor
Cacho Soler.
Editorial
FADU. Facultad de Arquitectura, diseño y Urbanismo
Lugar y año de edición 2002
ISBN
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Título
DIMENSIONES DE LA GRAFICA ARQUITECTONICA
Autor
Arq. Santiago Pistone
Editorial
Lugar y año de edición
2011. FAPyD Rosario
ISBN
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Título
Autor
Editorial
Lugar y año de edición
ISBN
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SISTEMAS DE SIGNIFICACION
Arq. Santiago Pistone
2011. FAPyD. Rosario
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Título
TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y SOPORTES
Autor
Arq. Santiago Pistone
Editorial
Lugar y año de edición
2011. FAPyD. Rosario
ISBN
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Título
COLOR. CONCEPTOS BASICOS
Autor
Arq. Santiago Pistone
Editorial
Lugar y año de edición
2011. FAPyD. Rosario
ISBN
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Título
TIPOGRAFIA. CONCEPTOS BASICOS
Autor
Arq. Santiago Pistone
Editorial
Lugar y año de edición
2011. FAPyD. Rosario
ISBN
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Título
PERCEPCION DEL ESPACIO
Autor
Arq. Santiago Pistone
Editorial
Lugar y año de edición
2011. FAPyD. Rosario
ISBN
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15.3 Otras Fuentes de Información
Título
Blog de la Cátedra
Autor
Arq. Santiago Pistone
Editorial
Lugar y año de edición
Tipo de soporte (CDR-DVD-Internet-otro) Internet
ISBN
FTP (http://www)
http://pistonesantiago.blogspot.com
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