Cátedra Arq. Armando Torio - Facultad de Arquitectura ...

CARRERA :Plan de Estudios:Programa de asignaturaARQUITECTURAResolución 145/08 C.D., Res. 713/08 C.S. y Mod. 849/09 C.S.; Res. 230/11 CDAño Académico: 2013Asignatura: ANÁLISIS PROYECTUAL ICátedraF- Armando TORIOUbicación en el Plan de Estudios: Código: 02.07Ciclo: Básico Área: Teoría y Técnica del Proyecto Arquitectónico. Sub-área: Proyecto ArquitectónicoRégimen de CursadoTiempo de cursado Semanas de Cursado Período LectivoAnual X 1º CuatrimestreCuatrimestral2º CuatrimestreTurnoMañana X Tarde NocheCarga Horaria (clases presenciales)Frecuencia Teoría (hs.) Práctica (hs.) Sub-TotalDiariaSemanal 2 7 91º Cuatrimestre2º CuatrimestreTotales 60 210 270Carga Horaria (fuera de clase)Diaria 1 4 5SemanalTotales 30 120 150CONTENIDOS MINIMOS SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS:Aspectos generales1..1. Relación obra-contexto. La arquitectura como mediación frente a un entorno.1..2. La arquitectura como soporte espacial de las actividades humanas.1..3. La arquitectura como filtro ambiental.1..4. La estructura espacial, formal, organizativa, formal-figurativa y material de la obra de arquitectura.1..5. La concepción del proyecto como proceso analítico y propositivo progresivo, incremental, de argumentación y refutación, deresolución de problemas.1..6. Conceptos de escala, tamaño y proporción.2. Aspectos específicos2.1. Orden distributivo/ espacial: reconocimiento y manejo de las unidades espaciales básicas del hecho arquitectónico; sudefinición dimensional, cualitativa y de relaciones interiores/ exteriores. Modos de estructuración espacial. Noción deesquema circulatorio y paquetes funcionales. Programa.2.2. Orden constructivo: compromiso material de la arquitectura. Elementos de arquitectura como componentes básicos delorden constructivo. Aplicación de la noción de sistema constructivo como lógica estructurante del proyecto; móduloestructural; concepto de estructura portante y cerramientos.2.3 Definición morfológica y dimensional de los elementos constructivos y sus modos de unión a nivel general. El materialcomo caracterizador volumétrico-espacial y expresivo-formal del proyecto a partir de sus condiciones naturales.2.3. Orden expresivo/ formal: forma arquitectónica como resultante de la interacción de presiones internas y externas. Forma enrelación al entorno: problemas de fondo y figura; contacto con el suelo; contacto con el cielo. Condicionantes particularesde entornos paisajísticos y urbanos. Estudio de la piel del edificio como filtro ambiental interior-exterior. Condicionantesmateriales de la forma, su relación con los sistemas constructivos.3. Dibujo3.1. Aplicación de las nociones adquiridas sobre dibujo analógico y digital, y los modelos tridimensionales a escala, comorecursos instrumentales básicos de la comunicación arquitectónica: su estudio, comprensión y aplicación en sus fasesanalíticopropositivas y de mostración del proyecto.3.2. La gráfica conceptual: investigación y desarrollo. Desarrollo del croquis y la perspectiva como herramienta deprefiguración e introspección básica del proceso de proyecto.................................... ................................... ...............................Firma Profesor Recibido FechaAprobado en reunión de Consejo Directivo de fecha: ......…/……../2013. Res……./13 CD

Composición del Equipo Docente:Encargado de cursoApellido y NombreDocente a cargo del curso(Res. Nº 224/06 CD sicorrespondiere)TORIO ArmandoBENITO PatriciaIntegrantes de la cátedraApellido y Nombres Grado Académico Máximo Cargo Dedicación Carácter(PT, PA, JTP, A1) (E, SE, S) (Ordinario, Interino)Torio, Armando Arquitecto Prof. Titular SE OrdinarioBenito, Patricia Arquitecta Prof. Adjunta SE OrdinarioChiarito, Claudia Arquitecta J.T.P SE InterinoRuani, Sebastián Arquitecto J.T.P SE ReemplazanteAyudantes de 2ºApellido y NombresAdscriptosApellido y NombresMartín, GuidoBernachia, AgostinaPalavecino, FernandoRégimen de CorrelatividadesRequisitos Académicos Mínimos para acceder al Cursado de la Asignatura (Régimen decorrelatividades de cursado, Res. 230/11 CD)a) De AsignaturasCorrelativas AnterioresCondiciónExpresión Gráfica IRegularIntroducción a la arquitecturaAprobadaRequisitos Académicos Mínimos para acceder al Examen Final de la Asignatura o a la Promoción SinExamen Final Régimen de correlatividades de aprobación, Plan de Estudios 2008a) De AsignaturasCorrelativas AnterioresCondiciónExpresión Gráfica IAprobadaIntroducción a la arquitecturaAprobadaEscala de CalificacionesNotaConcepto0 , 1 Reprobado2 ,3 , 4 , 5 Insuficiente6 Aprobado7 Bueno8 Muy Bueno9 Distinguido10 Sobresaliente

Régimen de Promoción y Regularización (Res. 109/04CD, 110/04 CD, 150/04 CD)Requisitos Mínimos de Cursado (en %)Condición del Alumno paraTrabajos Trabajos Otrospromoción y regularización Asistencia Prácticos PrácticosEntregados Aprobados (especificar)Promoción 100% 100%RegularizaciónEvaluacionesParcialesAprobadasOBJETIVOS GENERALES s/ Plan de estudios 2008 Entender el proyecto arquitectónico como múltiple determinación desde lo socio-cultural en sentidoamplio. (organizativo, material, etc.) Construir teóricamente el soporte del proyecto mediante la reflexión categorial (conceptual y gráfica)sobre obras de arquitectura Desarrollar el concepto de elemento de composición (independientemente de las limitaciones deescala) como parte o articulación significativa mínima, cuya repetición, apareamiento o ensamblajecon otros componentes, da origen a una estructura espacial. Desarrollar el concepto de lógica u orden subyacente de los edificios, analizado en tanto queinstrumento operable del procedimiento proyectual. Transferir el conocimiento teórico en una prácticaproyectual de complejidad creciente.DESCRIPCIONLos cursos de Análisis Proyectual I constituyen una instancia instrumental en el proceso de formacióndel estudiante, mediante el estudio, la comprensión y la utilización de los métodos analíticos yproyectuales específicos del proyecto arquitectónico. El taller, concebido como dispositivo pedagógicode formación basado en la libre discusión de ideas, la solidaridad y la autogestión pedagógica,constituye el ámbito témporo-espacial para el estudio, comprensión, y aplicación de los métodos yprocedimientos gráficos analógicos y digitales, y de los modelos tridimensionales a escala, comorecursos instrumentales para la representación y la prefiguración, en los distintos grados de resolucióndel proceso analítico y proyectual. En particular, Análisis Proyectual I se abocará al estudio, lainterpretación y la transferencia al plano del proyecto, de organismos arquitectónicos simples, a escalade edificios o partes de edificios, utilizando como objeto de experimentación el patrimonio de laarquitectura (proyectada o construida).OBJETIVOS PARTICULARES (máximo. 250 palabras)Análisis Proyectual IComprensión de un lugar y de su incidencia en la ciudad. (primeras aproximaciones)Comprensión de un programa y sus relaciones con las necesidades sociales.Compresión de composiciones unitarias. (de simples a complejas)Manejo consciente de los "Elementos de la Arquitectura”.Resolución material de lo propuesto.Manejo claro y expresivo de los elementos gráficos de representación.FUNDAMENTACION (máximo. 250 palabras)La complejidad del hecho arquitectónico hace necesario plantearnos una estrategia para acompañar alalumno en el camino de comprender la naturaleza de los problemas que se le presentan, para queincorpore paulatinamente los diversos instrumentos mentales y de oficio que le permitan resolverlos deuna manera personal y creativa, se potencia así la capacidad de decidir y es de allí por donde se entraal concepto de Análisis proyectual. Para decidir hay que analizar, este mecanismo es constante en lacarrera y en la vida profesional y es lo que intentamos desarrollar en el curso.

CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES (máximo 1000 palabras)Los contenidos planteados se desarrollan a partir de ejercicios que abarcan temas, siempre en relacióna un lugar particular de la ciudad, de una escala acorde a la complejidad de los cursos.Las clases teóricas son siempre referidas al nivel de la complejidad del ejercicio, al carácter del mismo,a su ubicación urbana y constituyen siempre un aporte informativo y formativo sobre el patrimonioarquitectónico actual. También se dan ejemplos acordes al tema a desarrollar, pero siempre buscandouna generalización de las soluciones arquitectónicas.Generalmente tomamos áreas de estudio en la ciudad. Decimos construímos ciudad, potenciando lapráctica en áreas sobre las problemáticas cotidianas que sean motivantes para el alumno. En elejercicio de composición múltiple de vivienda colectiva proponemos configurar tejido de vivienda, nopensándolos como “conjuntos habitacionales” sino como áreas totalmente integradas al continuourbano.TEMAS (explicitar los temas a desarrollar en el curso 2013, máximo 500 palabras)Los Elementos de la Arquitectura: Se define de esta manera a aquellos componentes o unidadesmínimas de un hecho arquitectónico que constituyen los limites espaciales del mismo, conforman a suvez entidades constructivas básicas. Consideramos así tres elementos básicos: el piso, la cubierta y losmuros. Podemos encontrar unidades menores sin duda pero fundamentamos la elección realizada por: El reconocimiento de estos elementos a través de los diferentes planteos teóricos en el devenirde la Arquitectura. Su relativa independencia estructural, funcional y constructiva. Su propia capacidad de definición espacial.1- Los Elementos de la Composición: Definimos así al sentido que se imprime en toda obra a loselementos de la Arquitectura, reconociendo un orden lógico de opciones sucesivas. Constituyenunidades espaciales significativas mínimas, donde los elementos de la arquitectura han sidoensamblados, estructurados espacialmente.2- Las relaciones entre los elementos: El Orden. Los procedimientos instrumentales: Definimoscomo relaciones básicas entre los elementos los siguientes órdenes:El orden distributivo: afronta las relaciones que genera el uso de los espacios, su accesibilidad, losdistintos tipos de agrupamientos de células espaciales, sus configuraciones básicas.El orden geométrico: comprende las relaciones geométricas, morfológicas, proporcionales y de escala.El orden constructivo: la materialidad como hecho fundacional del hecho arquitectónico, sus principios,técnica, materiales y modos de uso, en un marco existente y acotado. La estructura resistente en surelación inseparable de la estructura espacial.3- La composición: Composiciones complejas y múltiples.Definimos como composición la relación ordenada de los elementos de la composición, en relación a unsitio determinado y una serie de requerimientos de uso y de significación. Trabajamos encomposiciones unitarias en API y en composiciones complejas y múltiples en APII. La temática aabordar no es de especial significación, tiene el sentido de responder a la problemática compositiva adesarrollar.ACTIVIDADES (Cronograma de actividades del primero y del segundo cuatrimestre, día por día, indicandofechas de entregas, exámenes parciales, recuperatorios, u otras formas de evaluación, seminarios, intercambios,viajes de estudio, y participación en eventos académicos. Las entregas y exámenes deben encuadrarse en loprevisto por el calendario académico 2013)Las Actividades anuales comienzan con un ejercicio común a las dos materias Análisis Proyectual I yAnálisis Proyectual II. Este ejercicio preliminar es de carácter exploratorio, introduciendo a los alumnosen la experiencia proyectual con alumnos de los dos cursos, en donde se comparten experiencias y seconforma un espíritu de taller.Existen dos ejercicios troncales cada uno en un cuatrimestre donde se desarrollan ejercicios en equiposde 2 alumnos, se nos hace imposible el ejercicio individual dado la cantidad de alumnos en crecimientoconstante.Las correcciones son en general grupales en el período inicial, convirtiéndose en individuales hacia al

final del ejercicio. Se realizan también al inicio y al promediar de un ejercicio, una evaluación generaldel curso, exhibiéndose todos los trabajos y realizando los profesores una crítica orientativa de losmismos.Las clases teóricas constituyen un aporte en el momento necesario, son pensadas premeditadamenteoperativas y constituyen un factor decisivo en el “Análisis Proyectual” saber ver, poder comparar,incorporar procedimientos, materiales y soluciones arquitectónicas.Ejercitaciones proyectuales:Ejercicio Introductorio: Indagaciones espaciales.Ejercicio 1: Espacio Ferial. Composición Unitaria.Ejercicio 2: Vivienda entre medianeras. Composición compleja.Ejercicio introductorio: Indagaciones espaciales.IntroducciónEl ejercicio, de carácter exploratorio, permite introducir a los alumnos de API en la experienciaproyectual. En conocer como proponer un espacio. Explorando las posibilidades que devienen de lainteracción constructivas- expresivas de un material. El trabajo se desarrolla integrado con los alumnosde APII. En este sentido, los alumnos de APII podrán orientarlos desde su propia experiencia.Objetivos Introducir al alumno en la actividad proyectual con la comprensión de que desde su inicio seactúa sobre distintas realidades físicas que sinérgicamente construyen los espacios. Entender que la elección de los materiales no es una operación posterior a la definicióngeométrica del espacio sino que constituye un elemento determinante de las formas resultantes ysu expresión incidiendo, por lo tanto en el proyecto arquitectónico. Promover que el alumno explore y utilice creativa y reflexivamente distintos materiales –ytécnicas constructivas- en la resolución proyectual.Resolver y comunicar precisa y eficazmente un proyecto.Fortalecer el trabajo del Taller de Arquitectura alentando la interrelación de los alumnos de amboscursos con el fin de incentivar el debate y la reflexión sobre los criterios y valores que guían elproceso de proyecto.DesarrolloEl ejercicio se inicia con la consigna de generar un espacio de encuentro grupal previo a una salida.Este será emplazado en un espacio público a definir por los alumnos.Paralelamente se propone una indagación de las características y potencialidades que los distintosmateriales aportan en la definición de la forma y del espacio. El estudio de relaciones geométricas,volumétricas, estructurales y expresivas se realizará en modelos a escala, mediante maquetas quepermiten una mayor comprensión de la problemática espacial, complementando sus ideas y decisionesproyectuales.Equipos de cuatro integrantes.Duración: 2 semanas.Ejercicio 1: Espacio Ferial. Composición unitaria.EncuadreEl ejercicio aborda la problemática de resolver un espacio para ferias. Desarrollar una estructuraespacial, su composición y orden general interpretando tanto el sitio a trabajar como el programa.Objetivos Iniciar el desarrollo de aprendizaje de un proceso proyectual básico. El momento de la concepcióny la prefiguración. Reconocer la relación con el lugar como condicionante de las decisiones de partida en el proyecto. Interpretar un programa con pocas variables de proyecto. Comprender a través del analizar, luego definir, relacionar los elementos de la composición yestablecer sus relaciones espaciales. Abordar la problemática de las relaciones entre la forma arquitectónica y el orden constructivo. Resolver evitando las barreras arquitectónicas en los espacios públicos abiertos. Desarrollar el concepto de orden. Introducir las diferentes lógicas distributiva, geométrica yconstructiva. Utilizar los recursos gráficos y maqueta adecuadamente, tanto como técnica de estudio en el

proceso como también de resultado final de representación y comunicación.Desarrollo1- Aproximación al lugar, con maqueta. Se realizará el relevamiento del sitio de emplazamiento a nivelde paisaje incorporando los elementos naturales – topografía, arbolado, etc.- y los construidos.2- Aproximación al volumen y corte. Se evaluarán distintas alternativas de implantación con el estudiode la orientación y el asoleamiento correspondiente3- Síntesis y propuesta formal. Presentación.Equipos de dos integrantes.Duración: 12 semanas.Cronograma1º semana Presentación del sector urbano seleccionado por la cátedra para desarrollar los ejercicios en APIy APII. Presentación del ejercicio de API. Visita al área de intervención Parque Hipólito YrigoyenRelevamiento métrico y fotográfico. Etapa Preliminar. Aproximación al lugar. Interpretación del ejercicio por equipos. Reconocimientodel lugar y del programa. Instrumentos sugeridos croquis, fotografías, fotomontaje, cortesesquemáticos. Plantear maqueta 1:200 para selección de variables que potencien el inicio delejercicio.2º semana Desarrollo de maqueta de sector en 1:200. Detectar variables en el reconocimiento del lugar y delprograma, registrarlas intencionalmente de modo que sean condiciones de partida para el inicio delejercicio. Tener en cuenta orientaciones, accesibilidad, visuales, vegetación, y otras valoracionesque considere. Aproximación a primeras propuestas.3º semana Nivelación de primera etapa. Crítica grupal del trabajo inicial de definición del emplazamiento apartir de las variables seleccionadas en relación a la interpretación del lugar y el programa.Maqueta esc. 1: 200. Registros gráficos esc. 1:500, 1:200 y fotográficos. Cortes significativos.Integración con expresión gráfica.4º semana Clase teórica: Análisis de casos de estudio. Estrategia de proyecto, el lugar y el programa.Búsquedas. Inicio de actividad complementaria. Temas: Recorridos en espacios públicos, conequipamiento urbano, senderos, rampas, escaleras.Críticas individuales por equipo. Etapa de anteproyecto. Definición del esquema preliminar adoptado. Aproximación en volumen ycorte. Estudios de orden distributivo, formal- espacial. Escala: 1:200. Desarrollo en maqueta5º semana Continuación del trabajo, desarrollo de documentación gráfica. Anunciar el paso de escala a 1:100 Cambio de escala de trabajo a 1:100. Orden geométrico, espacial y formal.6º semana Lunes 21- Anuncio de nivelación de los trabajos en maqueta y gráfica .A confirmar presentación.Clase teórica: El orden geométrico. Nivelación grupal con evaluación del avance de los trabajos.7º semana Explicación de la segunda nivelación en cada grupo con su docente. Continuación del trabajo8º semana Continuación del trabajo. Enunciado de la presentación de nivelación grupal con evaluación del avance de los trabajos. Maquetas de estudio. De ubicación escala 1:200. Del sector 1:100. Módulo significativo escala1:50.Documentación gráfica. Foto aérea 1:500.Con el lugar señalado en blanco la propuesta. Planta de ubicación escala 1:200. Con sombra. Vista significativa o fotomontaje. Planta del sector escala 1:100. Vistas (transversal y longitudinal). Cortes (Transversal ylongitudinal). Estudio de sombra arrojada en distintas horas del día. Desarrollo de un sector o módulo estructural. Escala 1:50. Especificar materialidad. Complementarcon fotos de maqueta.

implementará en forma simultánea al ejercicio proyectual.Equipos de dos integrantes.Duración: 12 semanas.Cronograma1º semana Visita guiada al sector de intervención.2º semana Presentación y explicación del programa del ejercicio con los docentes. Etapa Preliminar. Aproximación al sector urbano. Interpretación del ejercicio por equipos.3º semana Enchinchada. Alternativas de ideas. Maqueta 1:500..4º semana Corrección personalizada. Implementar ejercicio de análisis de vivienda, verificando previamente laelección del ejemplo. Se entregará para el lunes 17/10 con el corte de nivelación una maquetaescala 1:100 o 1:200 conceptual y sintética. Búsquedas. Inicio de actividad complementaria.Temas: viviendas en la ciudad (ver listado) Del edificio- Escala 1:100. Plantas, cortes y vistas con entorno inmediato. Imagen una exterior yuna interior. Esquema estructural. Una planta con equipamiento.5º semanaDel edificio- Escala 1:100. Plantas, cortes y vistas con entorno inmediato. Imagen una exterior yuna interior. Esquema estructural. Una planta con equipamiento7º semana Corrección. Anuncio de nivelación de escala 1:100. Planta de ubicación 1:200. maqueta de estudio.8º semana Nivelación con crítica grupal. Anuncio de Pre- entrega. Ver guía de presentación final.9º semana Jueves 1- Teórico Análisis de Casos – Lo distributivo.10º semana Enunciado de la presentación de la pre entrega con formato de la entrega final. Ver guía depresentación Muestra de ejemplos a cargo de los adscriptos de la cátedra, con ejemplos temáticos de añosanteriores de su autoría. De la presentación. Publicar guía de presentación11º semana Pre entrega. Formato idem entrega final. Maquetas de estudio Pasado en limpio. Consultas optativas. 12º semana Consulta. Entrega Ejercicio Nº 2. (Gráfica/ Maqueta) / Reflexión crítica.Entrega de notasPAUTAS DE EVALUACION (Explicitar las formas de evaluación y los requisitos para promoción y/o paraexamen en condición regular; describir la forma de evaluación y requisitos para examen en condición libre)La aprobación en estas materias se realiza por promoción, es decir se requiere un trabajo continuo ysostenido del alumno. Se requiere el 80% de asistencia y la entrega de la totalidad de los ejerciciosrealizados. También existe un período de recuperatorio de solo 15 días en el cual los alumnoscompletan o corrigen fallas que puedan superarse en este corto período. Aprueban los alumnos quecumplen con los requerimientos mínimos solicitados. Declarándose insuficientes a aquellos quenecesitan mas tiempo para comprender y desarrollar los objetivos propuestosLa materia es por promoción, el alumno para aprobar debe tener los siguientes requisitos en sustrabajos:En el ejercicio:1/ Comprensión de lugar.2/ Comprensión del programa.3/ Formulación de una idea arquitectónica según la interpretación de los puntos anteriores.4/ Formulación de esquema distributivo viable.

5/ Propuesta de materialización acorde al lugar y a los elementos disponibles.6/ Propuesta morfológica interesada en relación a los dos puntos anteriores, al lugar y al caráctersignificativo del edificio propuesto.7/ Grafica inteligible y expresiva.8/ Maquetas de estudio sucesivas que acompañen el desarrollo del proyecto.Asistencia: 80%.Todos los trabajos entregados.Trabajo final aprobado.BIBLIOGRAFÍABibliografía BásicaTítuloEnsayo sobre el ProyectoAutor CORONA MARTÍNEZ, A.EditorialVíctor Lerú S.A.Lugar y año de edición 1998.ISBN ---Ejemplares disponibles en la CátedraEjemplares disponibles en la Biblioteca 3Solicita adquisición para biblioteca SI NO Cantidad de ejemplaresTítuloProyectar un edificioAutor QUARONI, L.EditorialXarait EdicionesLugar y año de edición 1987ISBN ---Ejemplares disponibles en la CátedraEjemplares disponibles en la Biblioteca 5Solicita adquisición para biblioteca SI NO Cantidad de ejemplaresTítuloLa construcción lógica de la arquitectura.AutorGrassi, Giorgio.EditorialGaya Ciencia, Barcelona.Lugar y año de edición 1973ISBNEjemplares disponibles en la CátedraEjemplares disponibles en la Biblioteca SISolicita adquisición para biblioteca SI NO Cantidad de ejemplaresBibliografía ComplementariaTítuloMiradas intensivasAutor PIÑÓN, H.EditorialEdiciones UPCLugar y año de edición 1999ISBN ---Ejemplares disponibles en la CátedraEjemplares disponibles en la Biblioteca 2Solicita adquisición para biblioteca SI NO Cantidad de ejemplaresTítuloAutorEditorialLugar y año de edición 1993ISBNLos diez libros de arquitectura.Vitruvio Polion, Marco.Facsimil de la edición de 1787. Editorial Altra Fulla,Barcelona.

Ejemplares disponibles en la CátedraEjemplares disponibles en la BibliotecaSolicita adquisición para biblioteca SI NO Cantidad de ejemplaresTítuloLa idea construida.AutorCampo Baeza, Alberto.EditorialCP67 - Nobuko.Lugar y año de edición 2006ISBNEjemplares disponibles en la Cátedra 1Ejemplares disponibles en la BibliotecaSolicita adquisición para biblioteca SI NO Cantidad de ejemplaresTítuloEl muro.AutorAparicio Guisado, Jesús MariaEditorialCP67 – Universidad de Palermo - AsppanLugar y año de edición 2000ISBNEjemplares disponibles en la Cátedra 1Ejemplares disponibles en la BibliotecaSolicita adquisición para biblioteca SI NO Cantidad de ejemplaresTítuloLas variaciones de la identidad. Ensayo sobre el tipo enarquitectura.AutoresMarti Aris, Carlos.EditorialEdiciones del Serbal. Demarcación de Barcelona del Colegiode Arquitectos de Cataluña.Año de Edición 1993Ejemplares disponibles en la Cátedra 1TítuloEstudios sobre la cultura tectónica. Poéticas de laconstrucción en la arquitectura de los siglos XIX y XX.AutoresFrampton, Kenneth.EditorialEdiciones Akal, S.A., Madrid.Año de Edición 1999Ejemplares disponibles en la Cátedra 1Ejemplares disponibles en la Biblioteca15.3 Otras Fuentes de InformaciónTítuloContra una arquitectura adjetivadaAutores BOHIGAS, O.EditorialSaix BarralTipo o SoportelibroAño de Edición 1969Ejemplares disponibles en la Cátedra ---Ejemplares disponibles en la Biblioteca 2