Revista: Chispas No.16 - conafe.edu.mx

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van la participación activa y sensible, así como la equidad de género,
en la que se revalora la participación de los hombres en la atención
y el cuidado de los infantes.
Cuando eres promotor educativo, eres responsable de orientar
a un grupo de padres de familia sobre aspectos esenciales del desarrollo
de sus hijos. Tienes la oportunidad de intercambiar con los
adultos experiencias sobre la crianza de sus niños y reconocer los
progresos de los niños y sus padres. Además de formar parte de los
promotores que atienden a casi 400 mil padres y alrededor de 500
mil niños de cero a cuatro años en tu país.
Educar, tarea conjunta: el proceso de formación
A diferencia de los Instructores Comunitarios de educación básica, los
promotores educativos realizan sus actividades durante 9 meses, de
octubre a junio. Durante este tiempo, el promotor desarrolla sus sesiones.
Pero, ¿en qué momento aprende cómo llevar a cabo esta tarea
El Consejo ha diseñado un proceso permanente de formación donde
los promotores aprenden cuestiones básicas del Programa y desarrollan
sus competencias. A lo largo de estos meses, se distribuyen
talleres y reuniones para acompañarlos en su proceso de aprendizaje.
El primer evento es el Taller Regional de Formación. Inicio de Ciclo
Operativo, se realiza en septiembre, al inicio del ciclo. Su propósito es
dar a conocer la metodología del programa y desarrollar competencias
para el trabajo directo con niños y sus padres. Para cumplir con la
intención del taller, se realizan actividades de integración, enseñanzaaprendizaje,
reflexión de la práctica, organización y evaluación.
Durante los meses de noviembre, abril y mayo, y con el apoyo de
otra figura del programa: el Supervisor de Módulo, se llevan a cabo
las reuniones de asesoría. Dentro de éstas, los promotores comparten
y reflexionan sobre la práctica educativa que han venido realizado.
A mediados del ciclo operativo, se realiza un ejercicio nacional
que permite evaluar el desempeño de las figuras educativas, el Taller
Regional Intermedio de Desarrollo Profesional. En éste se abordan
temas de desarrollo infantil y aprendizaje de adultos, el proceso
educativo, planeación y organización de la Educación Inicial, apoyados
por materiales del programa.
Para finalizar el ciclo, está programada una Reunión Final de Evaluación
del trabajo con niños y adultos. Nivel zona. Es el momento
cuando se revisan los aspectos trabajados con los padres y niños
durante el ciclo. El propósito es que tanto promotores como supervisores
reconozcan lo que han aprendido sobre la tarea educativa a
largo de este tiempo. Para esta acción se utilizan insumos de trabajo
resultantes de los procesos de formación y las sesiones.
Como observas, el promotor educativo continuamente está siendo
formado para que desarrolle exitosamente su tarea. Cuenta con
el apoyo de su Supervisor de Módulo, quien tiene la función de visitarlo
una vez al mes para darle recomendaciones concretas sobre
cómo mejor su práctica educativa. Por otra parte, se organizan redes
de apoyo con promotores de localidades cercanas, en conjunto se
apoyan y aclaran dudas sobre su intervención en las sesiones.
Los materiales del Conafe
Una buena cuestión es preguntarse sobre las herramientas con las que
cuenta el promotor educativo para desarrollar su labor. Parte de dichas
herramientas son los diversos materiales con los que cuenta el programa.
El programa tiene una gran variedad de materiales que buscan
apoyar la labor del promotor, te presentamos los más significativos
por su función y contenido:
Antología de apoyo
Documento de apoyo que
incluye contenidos curriculares
del P8rograma de Educación
Inicial, técnicas para el manejo de grupos,
actividades que pueden realizarse durante las sesiones. Su objetivo
es brindar información o insumos sobre el enfoque del Programa
de Educación Inicial del Conafe.
Paso a paso. Guía para el desarrollo de sesiones
Material que describe el desarrollo de las sesiones de Educación
Inicial. Aborda los procesos de diagnóstico, planeación, desarrollo
y evaluación de sesiones, ilustrándolos con ejemplos prácticos. Incluye
conceptos y nociones básicas que permiten ampliar el conocimiento
acerca de algunos temas que se manejan en el programa.
Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo para la
planeación, seguimiento y evaluación
Formatos diseñados para recuperar y organizar el diagnóstico, la
planeación, el desarrollo, seguimiento y evaluación de las sesiones.
En él se podrán concentrar acciones del promotor educativo a lo largo
de todo un ciclo.
Fomentando la lectura desde Educación Inicial
Aborda el significado que tiene la lectura para los niños más pequeños
y la importancia de fomentarla desde temprana edad. Brinda
estrategias para crear una biblioteca de Educación Inicial con la creación
de materiales propios de la comunidad.
Jugar es aprender
Compendio de actividades para favorecer el desarrollo de niños de
cero a cuatro años. El material ofrece actividades organizadas por
eje curricular, subámbito y rango de edad.
También existen materiales diseñados para los padres que tienen la
intención de reforzar los contenidos que se revisaron en las sesiones.
El bienestar de la madre, los niños y la comunidad. Salud, alimentación
y comunidad segura
Contiene información acerca de los alimentos que se recomiendan
consumir, durante el embarazo y la lactancia. Además de orientaciones
acerca de los alimentos nutritivos para cuidar la salud, el crecimiento
de los niños más pequeños.
Aprender y disfrutar juntos, tomos I y II
Brinda sugerencias a los padres sobre cómo
fortalecer la interacción familiar dependiendo
de la edad del niño. Se describe a través de
historias, el proceso de desarrollo de niños de
cero a cuatro años.
Participación de los hombres en la crianza
de los niños
Aclara algunos mitos y realidades que giran
en torno a la paternidad. Contiene pequeñas
historietas, las cuales ayudarán a los padres
y cuidadores a descubrir y reconocer la importancia
que tienen las diversas figuras
masculinas en el desarrollo de los niños.