“Grietas” en el tejido social. Experiencias biográficas de jóvenes ...

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A5.1. Información referente a la situación ocupacional de los jóvenes de acuerdo a características socio-demográficas y tipo construido ________________________________ 348 A5.2. Ubicación residencial de los jóvenes al interior de cada barrio ___________________ 350 Recuadro A5.2. La “salida” del barrio ___________________________________________ 351 A5.3. Características de la trayectoria educativa por Barrio y Tipo ____________________ 353 Anexo 6. Información de soporte para el análisis de las mediaciones ___________________ 357 4
Índice de Cuadros, Gráficos y Figuras Cuadro 3.1. Evolución intercensal de la población para el total de Montevideo y barrios seleccionados ............................................................................................................................ 60 Figura 3.1. Ubicación de Casavalle y El Cerro en la ciudad ............................................................. 61 Cuadro 3.2. Años de educación aprobados (como máximo). Jóvenes de 18 a 29 años .................... 62 Cuadro 3.3. Niveles de "logro educativo" en las distintas unidades territoriales .............................. 63 Cuadro 3.4 Pobreza y hacinamiento en las distintas unidades territoriales ....................................... 64 Figura 3.2. Casavalle y sus distintas “comunidades barriales” ......................................................... 69 Figura 3.3. El Cerro y sus distintas “comunidades barriales” ........................................................... 83 Cuadro 4.1. Términos utilizados para cada dimensión, por plano .................................................... 96 Cuadro 4.2. Síntesis de criterios utilizados en el plano factual ....................................................... 105 Cuadro 4.3. Síntesis de criterios utilizados en el plano simbólico .................................................. 106 Gráfico 4.1. Logro y adhesión global en las distintas dimensiones ................................................ 108 Gráfico 4.2 Logro y adhesión en Casavalle según dimensión. Proporciones.................................. 108 Gráfico 4.3 Logro y adhesión el Cerro según dimensión. Proporciones ......................................... 108 Cuadro 4.4 Logro y adhesión en las distintas dimensiones de análisis en el conjunto de jóvenes y por Barrio, de acuerdo al Sexo. Proporciones y cantidad ....................................................... 111 Cuadro 4.5 Combinaciones posibles, combinaciones empíricamente obtenidas, y resultado global de acuerdo a los criterios de construcción adoptados, por barrio y plano ................................... 112 Figura 4.1. Tipos construidos de Integración-Desafiliación social ................................................. 120 Cuadro 4.6 Distribución de casos por Tipo, de acuerdo al cruce de los planos en las cuatro dimensiones, por Barrio y Total ............................................................................................. 121 Gráfico 4.4. Distribución de Tipos por Barrio ................................................................................ 122 Las diferencias anotadas se tornan más relevantes si tenemos en cuenta que las distancias más importantes en la ubicación de los jóvenes se registran en los tipos “polares”. Así, mientras en Casavalle casi un tercio de los jóvenes se ubica en el tipo de “integración lograda”, en el Cerro quienes conforman este tipo son más de la mitad. En el otro polo, casi la cuarta parte de los jóvenes de Casavalle conforman el tipo de “desafiliación consumada”, en tanto que entre los del Cerro este tipo representa una proporción de 0.1. ....................................................... 122 Cuadro 4.6 Relación entre planos según Tramo de edad y Sexo. Total y por Barrio ..................... 123 Mapa 5.1. Ubicación residencial de los jóvenes casavallenses de acuerdo al tipo.......................... 138 Mapa 5.2. Ubicación residencial de los jóvenes cerrenses de acuerdo al tipo ................................ 139 Figura 6.1. Modelo analítico planteado ......................................................................................... 186 Cuadro 6.1. Aspectos considerados en cada eje analítico ............................................................... 199 Cuadro 6.2. Manifestaciones de las mediaciones por Tipo entre los jóvenes de Casavalle ............ 253 Cuadro 6.3. Manifestaciones de las mediaciones por Tipo entre los jóvenes del Cerro ................. 254 Cuadro A.1.1. Casavalle: distribución de entrevistados por nivel educativo y tramo etario .......... 295 Cuadro A.1.2. Características generales de entrevistas a jóvenes casavallenses ............................ 297 Cuadro A.1.3. El Cerro: distribución de entrevistados por nivel educativo y tramo etario ............ 300 Gráfico A3.1. Pirámide poblacional Montevideo ........................................................................... 320 Gráfico A3.2. Pirámide poblacional Casavalle ............................................................................... 321 Gráfico A3.3. Pirámide poblacional del Cerro ................................................................................ 321 Cuadro A3.1. Situación ocupacional y el acceso a la protección laboral, por Tramo etario ........... 322 Figura A3.1. Límites de la Cuenca del Casavalle y el barrio Casavalle ......................................... 324 Figura A3.2.Imágenes de la “Campaña por la no estigmatización de los barrios” ......................... 326 5
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