MUNDOS POSIBLES. - Plan Nacional de Lectura - Educ.ar

inferior, y sus tapas unidas por el lomo. Cuando elegimos un libro de la estantería tenemos
que tomarlo por el centro del lomo y nunca por la parte superior, porque es más
frágil y puede romperse.
Si miramos un libro mientras comemos, se pueden manchar las hojas y después va
a ser difícil ver los textos o las imágenes. Además, los restos de comida muchas veces
atraen insectos que comen el papel o dejan sus huellas en las páginas.
El libro no debe estar cerca del agua, porque ablanda el papel. Este se deshace fácilmente
y puede quedar arrugado. Si las hojas del libro no se secan rápido, pueden aparecer
hongos. Y eso necesitará un tratamiento para poder curarlo.
Si el libro pasa muchas horas bajo el sol, las hojas se ponen amarillas. El libro, como
las personas, también debe protegerse de sus rayos.
Los libros dañados, o las hojas sueltas, deben ser reparados.
Evitar las marcas personales, los dibujos y las dobladuras en las hojas.
Si desde la infancia aprenden a cuidar los libros, estaremos fomentando el crecimiento
de niñas y niños sensibles, solidarios y conscientes de la necesidad de proteger los
bienes de la comunidad.
Aguapey
Programa informático de gestión de bibliotecas, distribuido
por la Biblioteca Nacional de Maestros en forma gratuita a
las instituciones educativas de todo el país.
Contacto: bnmbera@me.gov.ar
Glosario
Catálogo
Lista de libros y otros materiales que se encuentran en una biblioteca, organizados
sistemáticamente para permitir su recuperación.
Descriptor
Término normalizado por instituciones internacionales que se utiliza para describir
contenidos en forma específica y unívoca. Los descriptores provienen de tesauros, que
son publicaciones de vocabularios acordados por redes u organismos que convalidan
su uso.
Editor
Responsable de la publicación de materiales bibliográficos.
Epígrafe
Término tomado de una lista de encabezamientos de materias que se utiliza para la
descripción de contenidos.
Inventario
Número que se asigna a cada uno de los recursos bibliográficos que integran una
colección. Este número debe ser único e irrepetible.
MARC
Estándar internacional para la descripción bibliográfica automatizada de las colecciones
que conforman una biblioteca.
Registro catalográfico
Una entrada que representa un ítem específico en un catálogo automatizado.
Bibliografía
Jordi, Catherine. Guía Práctica de la biblioteca escolar. Madrid, Fundación Germán
Sánchez Ruipérez, 1998.
Rueda, Rafael. La biblioteca aula infantil. Madrid, Narcea, 1995.
Ruiz Abellán, Joaquín. Organización de los fondos de bibliotecas escolares en centros
de educación infantil y primaria. Extraído el 9 de marzo de 2009 de:
http://fesabid98.florida-uni.es/Comunicaciones/j_ruiz2/j_ruiz2.htm
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