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2.3. FASES VIVIDAS EN LA UCV
A partir del análisis de los registros realizados por el Equipo de Atención de la UCV 69 , en los 5 meses de
duración de la Unidad identificamos cuatro grandes momentos que ayudan a comprender la dinámica
personal y grupal generada. Éstos serian:
A. La apertura: acogida y adaptación inicial. (Desde su inauguración –15 julio 2013– hasta finales
de agosto de 2014). Conocimiento entre compañeros y profesionales, primeras relaciones. Distribución
de las tareas y responsabilidades: Primeros roles y rutinas
OBSERVACIONES REALIZADAS:
ESTUDIO SOBRE LA CREACIÓN DE UNA UNIDAD DE CALIDAD DE VIDA
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Desde un primer momento se establecieron unas buenas relaciones y clima grupal agradable tanto
entre las propias PcD entre sí como entre éstas y los profesionales.
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Se trató inicialmente de hacer un reparto equitativo y rotativo de las tareas y responsabilidades,
teniendo que modificarlo posteriormente puesto que se percibía que las personas desempeñaban
varios días tareas que no les resultaban significativas, lo que les producía mal humor, rechazo, y
disconformidad, intentando cambiarse las tareas.
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Posteriormente, dada la situación se decidió eliminar el reparto rotativo y que fuesen las propia PcD las
que asumiesen por iniciativa propia responsabilidades en tareas domésticas concretas que les resultasen
significativas, observando en ese momento mayor satisfacción y colaboración entre todos. Sin
embargo, resulta significativo, la facilidad que tuvieron en la elección de este tipo de tareas y la dificultad
que presentaron a la hora de elegir, proponer y desarrollar otro tipo de actividades más lúdicas.
B. La Consoladización de la UCV. (Desde primeros de septiembre, octubre y hasta mediados de
noviembre de 2014). Evolución natural de la Unidad: mejores relaciones entre todos, mayor participación
de los participantes e implicación cada vez más autónoma en ocupaciones y roles.
OBSERVACIONES REALIZADAS:
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Se detecta que a medida que evoluciona la vida diaria en la Unidad, existe más confianza y la complicidad
entre todos.
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Se observa que aunque inicialmente tenían dificultad en la toma de decisiones y preferían que
se les mandase, “en todos los sitios hay una persona que manda, aquí vosotras sois las maestras”,
paulatinamente fueron ellos quienes empezaron a tomar decisiones y hacer propuestas sobre las
actividades a realizar, destacando inicialmente dos personas, mientras el resto mostraban conformismo
y evolucionando a la participación de todos en cuanto a su toma de decisiones y propuesta
de alternativas, consensuando en asamblea matutina y analizando la manera de poder implementar
su propuesta o decisión acordada (planificación de excursiones, comidas familiares…).
69) Véase la Tabla 6 que recoge los Instrumentos empleados para el seguimiento en la UCV.