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portada cartilla - Fundación Universitaria del Área Andina

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Responsabilidad Social<br />

Relación con la docencia<br />

El escenario relacional entre<br />

la responsabilidad social y la<br />

función docente está dada en<br />

tanto la institución integre este<br />

planteamiento con criterios<br />

como utilidad, cientificidad y<br />

practicidad de los contenidos y<br />

temáticas curriculares, desde la<br />

perspectiva de las tendencias<br />

vigentes en cada disciplina <strong>del</strong><br />

saber, las demandas sociales y<br />

<strong>del</strong> mercado de trabajo.<br />

Algunas estrategias para el desarrollo<br />

<strong>del</strong> ámbito de la docencia<br />

desde la responsabilidad<br />

social son:<br />

- Fomentar un enfoque integral<br />

de las enseñanzas, a partir <strong>del</strong><br />

cual se posibilite la transmisión<br />

de conocimientos en conexión<br />

con los problemas sociales, de<br />

forma tal que se oriente a los estudiantes<br />

en la definición de su<br />

rol social como profesional corresponsable.<br />

- Implementación de metodo-<br />

logías pertinentes innovadoras<br />

y actuales en cada materia, de<br />

forma que posibiliten no sólo la<br />

asimilación de conocimientos,<br />

sino también la asunción de valores,<br />

competencias y actitudes<br />

necesarias para el posterior desarrollo<br />

profesional <strong>del</strong> estudiante,<br />

como actor social capaz de<br />

generar transformaciones positivas<br />

en su entorno.<br />

- Disponer sistemas de formación<br />

permanente y actualización<br />

continua <strong>del</strong> profesorado,<br />

de manera que se garantice su<br />

puesta al día en aspectos tanto<br />

científicos como didácticos.<br />

- Crear continuidad, fortalecer<br />

el sentido de pertinencia y, a su<br />

vez, permanencia de los egresados,<br />

por medio de ofertas<br />

de postgrado atractivas para<br />

este público de interés, demostrando<br />

que la conexión con<br />

los intereses de los estudiantes<br />

continúa también en la etapa<br />

profesional de éstos.

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