1 SEMBLANZA REVISTA TEORÍA Y PRAXIS INVESTIGATIVA ...

COMITÉ CIENTÍFICOMaría Eugenia Guerrero UsedaPh. D. en Ciencias Físicas yMatemáticasUniversidad Católica de Colombia.BogotáMaría Rita BertolozziPhD en EnfermeríaUniversidad de Sao Pablo. Sao Pablo,BrasilAlba Idaly Muñoz SánchezPhD en EnfermeríaUniversidad Nacional de Colombia.BogotáRosa Nilda Chávez JáureguiPhD en ciencias de los alimentosPontificia Universidad JaverianaArmando Lucumí MorenoPhD en Ciencias BioquímicasUniversidad Santiago de Cali – USACA.Cali, ColombiaHéctor Ariel Olmos RaccioMagister en cultura argentinaUniversidad Tres de Febrero. BuenosAires, ArgentinaAna Helena Puerto GuerreroMagister en Salud Pública y Magíster eneducaciónUniversidad Nacional de ColombiaCOMITÉ EDITORIALEduardo Mora Bejarano, PhD encienciasFundación Universitaria del Área AndinaBogotá, D.C. ColombiaHebert Hernán Soto GonzálesPosPhd en BiotecnologiaUniversidad Federal de Sao Paulo, BrasilCésar Augusto García UbaquePhD IngenieríaBogotá, ColombiaJosé Fernando Torres ÁvilaMagíster en MicrobiologíaFundación Universitaria del Área Andina,Bogotá, ColombiaAlex Giovanny Peniche TrujilloMagister en ciencias básicasUniversity of Texas, San Antonio, USASergio Tobón TobónDoctor en Modelos Educativos y PolíticasCulturalesCentro de Investigación en Formación yEvaluación(CIFE), Colombia, EspañaDiana Milena Quilaguy AyureMagíster en Ciencias MicrobiológicasFundación Universitária del Área AndinaBogotá, D.C., ColombiaCésar A. Rey AnaconaDoctor en Psicología Clínica y de la saludUniversidad Pedagógica y Tecnológica deColombiaTunja, Colombia2

Coordinación EditorialGloria Marlen Aldana de BecerraPsicóloga, Especialista en Teorías, Métodos yTécnicas de Investigación SocialEspecialista en Docencia UniversitariaFundación Universitaria del Área AndinaApoyo editorialHéctor Córdoba SalamancaDiseñador GráficoFundación Universitaria del Área AndinaMarsory Anzola SánchezEspecialista en Docencia UniversitariaFundación Universitaria del Área AndinaMaría Consuelo GarcíaProfesional en MercadeoFundación Universitaria del Área AndinaTeoría y Praxis Investigativa está incluida en Dialnet, google y en los enlacesde CLACSO y se encuentra en proceso de categorización en el ÍndiceBibliográfico Nacional de Publicaciones Científicas PUBLINDEX. La versióndigital de la Revista puede consultarse en texto completo en:http://www.areandina.edu.co/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=510&Itemid=387DIALNETGOOGLECLACSOhttp://dialnet.unirioja.eshttp://www.google.com.cohttp://www.biblioteca.clacso.edu.ar/enlaces#63

PRESENTACIÓNDada la importancia de las publicaciones científicas en el ámbito de laeducación superior, para la construcción y difusión de conocimiento el CentroDe Investigación y Desarrollo – CID, de la Fundación Universitaria del ÁreaAndina, creó la revista TEORÍA Y PRAXIS INVESTIGATIVA con el fin decontribuir a la difusión de conocimiento, mediante el apoyo a la consolidaciónde una cultura investigativa al interior de la comunidad académica areandina(Docentes, administrativos, estudiantes y egresados) y de la comunidadacadémica nacional e internacional.Teoría y Praxis Investigativa es una revista científica, multidisciplinar conperiodicidad semestral, creada en el primer semestre del año 2006. En cadauno de sus números incluye documentos que aporten a la discusión y alfortalecimiento del conocimiento científico en ciencias básicas, humanidades,salud, ingenierías, diseño, áreas administrativas, entre otras.Se publican documentos inéditos y se da prioridad a los artículos deinvestigación científica y tecnológica. En segunda instancia se publicanrevisiones y reseñas bibliográficas, reflexiones, artículos cortos, cartas al editor,entrevistas, etc. (Publindex, 2006, p.7), documentos que contribuyen a difundiraspectos importantes de orden académico, científico y cultural y aportan a ladiscusión entre pares. Así, Teoría y Praxis Investigativa, del Centro deInvestigación y Desarrollo, de la Fundación Universitaria del Área Andina, esun medio de difusión y de consulta de conocimiento al servicio de la comunidadacadémica y científica.A continuación se presenta una síntesis de cada uno de los artículospublicados con sus respectivos autores, desde el volumen 1 No. 1 hasta elvolumen 3 No. 2, con el fin de facilitar la ubicación de los respectivosdocumentos. Esta semblanza se pondrá a disposición de los usuarios en ladirección URL de la revista(http://www.areandina.edu.co/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=510&Itemid=387), donde, además, se pueden descargar todos losdocumentos en texto completo.4

VOLUMEN 1 No. 1Febrero – agosto 2006En Interculturalidad y desarrollo y Basta de cenicientas, el profesorHéctor Ariel Olmos (p.9), a partir de una visión crítica, se propone pensar deotra manera el papel de las políticas culturales en el mundo, donde lasidentidades cobran cada vez mayor protagonismo, de manera que seconstituyan en el eje del desarrollo, en la medida en que le proporcionaríasentido a éste, siempre que más allá de los discursos, se expresen planes,proyectos y acciones.Interculturalidad y Desarrollo. La didáctica cultural como factor decohesión y desarrollo de una comunidad, de José Daniel García Sánchez (p.23), desde la perspectiva del diálogo intercultural, se intenta dar una respuestaal “conflicto” intercultural, es decir, a la dimensión política de la relación entredos culturas y se señala la urgencia de elaborar propuestas formativas,didácticas, con carácter alternativo, que aproximen a las comunidadesexcluidas y marginales a la realidad de la educación y la cultura siemprediversa, porque en última instancia son las comunidades, desde sucotidianidad, las que puede modificar su propia realidad cultural y educativa.En Descripción de la práctica pedagógica docente en los programas desalud de la Fundación Universitaria del Área Andina, de Juan Carlos Luna,Nohora Stella Joya, Carlos Patiño Muñoz y Nelson Eliécer Roa (p.35),mediante la investigación etnográfica, se describe la práctica pedagógica de losdocentes de algunos programas académicos de la Fundación Universitaria delÁrea Andina. Luna, Joya, Patiño y Roa comprenden la práctica pedagógicacomo una acción ritual didáctica de los actores en el aula de clase.La creatividad en la argumentación y la producción de textos, endocentes y estudiantes como fenómeno de la vida contemporánea, se trabajaen el artículo Transtextualidades o leer y escribir en la contemporaneidad, deJesús María Pineda (p. 51). El autor presenta estrategias para explicar elfenómeno de la escritura contemporánea.5

En Arte y tecnología, de Jaidy Díaz y José Daniel García Sánchez (p 61), seanalizan las relaciones entre ciencia y tecnología y la influencia de las mismasen la historia reciente del arte. Se hace un recorrido crítico a través de lossiglos XIX y XX, mostrando los más importantes movimientos y artistas, susconcepciones sobre la técnica y la tecnología y sobre la relación entre ellas conel arte y se describen brevemente las características de su trabajo.Neurobilogía y neurorehabilitación, de Edgardo Bayona- Prieto, JaimeBayona- Prieto, John Camacho, Carlos Enciso y Fidias Leon-Sarmiento (p.69). En este artículo se plantea que la médula espinal es una extraordinariamaquinaria de transformación de la información neuronal pero a la vez, esdemasiado sensible a las agresiones externas. Afortunadamenteinvestigaciones recientes han demostrado que existen mecanismos intrínsecosde la médula espinal que facilitan la neurorehabilitación de los individuosafectados, incluyendo procesos medulares intra y extramedulares. Lasposibilidades de usar estos mecanismos, los cuales ofrecen la oportunidad debrindar una mejor calidad de vida a los pacientes afectados, son cada vezmayores.Cirugía refractiva, de Julio Guzmán Vargas (p. 73). Es una revisión de laliteratura donde se describen los principales procedimientos de manejoquirúrgico (invasivo) de los defectos de refracción. Se plantea un abordajetécnico instrumental papel que juega la córnea, desde la perspectiva de lageometría analítica y la topografía, en el análisis de los parámetros pre y postquirúrgicos.En el estudio Conocimientos, actitudes y prácticas de los optómetras, deYohana Collante Haad, Diana Erazo, Ricardo Jiménez e Isabel Perdomo (p.79),se encontró que los profesionales de la optometría tienen conocimientosinadecuados sobre el manejo, la lectura e interpretación y la importancia delexamen topográfico, además, no hay una actitud positiva hacia la topografíacomo examen complementario. Se recomendó propiciar una jornada deEducación Continuada como parte de la solución del problema.6

Reseña bibliográficaJesús María Pineda, en la reseña del libro Ficciones de fin de siglo (p85), plantea que Ficciones resulta ser un vistazo de lo que somos comosociedad, el día de hoy. Aunque no seamos parisinos o berlineses, aunqueseamos berlineses, aunque seamos tercermundistas, los territorios de ficciónserán virtuales y reales. Nos correteamos por los mismos estándares plásticos,ya sea por el internet, sea por la avenida o por los espejos de las estéticas debarrio. Estamos cargados de imaginación y eso basta para entrar y salir de lasupermodernidad con la misma ligereza y desaparición de lo que lo haría uncampesino austriaco o boyacense.VOLUMEN 1 No. 2Septiembre – diciembre de 2006En Multicultualismo e interculturalidad en educación en Colombia, deJosé Daniel García Sánchez (p. 13), el autor dice que intenta contribuir a lasolución del desafío que supone el escenario social de la aguda crisis que viveColombia, con una propuesta de innovación didáctica, que partiendo de supropia cultura lleve a las comunidades a la participación y al empoderamientopara enfrentar estas realidades.El profesor Héctor Ariel Olmos, en Acerca de educar en cultura (p. 25),plantea que la necesidad imperativa de educar en cultura, concebida ésta comoforma integral de vida y como origen de aquella. La verdadera democraciacultural implica conocer y respetar las diversas formas de estar siendo en elmundo. En este artículo se analizan las relaciones entre educación y cultura yse hace la distinción entre la existencia de puntos de contacto y las diferenteslógicas inmersas en el funcionamiento de una y otra. El reconocimiento de lassingularidades del las políticas educativas y culturales no impide sino queplantea el propósito de articularse en busca de objetivos comunes ycomplementarios.Violencia, conflicto armado y educación: un enfoque desde la bioética,de Nohora Stella Joya Ramírez y Edgar Cartagena (p.33). Este artículopresenta una revisión del estado del arte de la violencia y el conflicto armadoen Colombia y señala alternativas de solución que se pueden aportar la7

ioética y la educación. La reflexión sostiene que la bioética, apoyada en laeducación, proporciona elementos para encontrar una salida negociable quehaga posible transformar la sociedad sin desconocer el conflicto armado.Reflexiones sobre el taller de artes: laboratorio-taller, de José DanielGarcía Sánchez (p. 41). El autor concibe el arte como conocimiento posible deser enseñado y aprendido y capaz de ser fuente de conocimientos nuevos. Sibien la comprensión de la educación artística es el campo del saber de lasartes, es en el taller donde se fundamenta el saber hacer del arte. El arte ofrecemodos de entender la realidad que le son propios y que otras formas deconocimiento no proveen. El profesor García propone un modelo para laformación integral del talento humano en arte y tecnología, con fundamento enla investigación, la docencia y la extensión.Uno de los temas de actualidad y que se ha convertido en problema desalud pública, es el embarazo en adolescentes, el cual se aborda en lainvestigación Experiencias en torno a la maternidad en las estudiantesgestantes o madres adolescentes de la facultad de enfermería de la FundaciónUniversitaria del Área Andina, de Viviane Bradford H. (p.47), donde se reflejanlos múltiples roles que deben asumir las adolescentes gestantes y madresadolescentes, sin estar preparadas para ello.La Fundación Universitaria del Área Andina asume el proceso deautoevaluación institucional como uno de los aspectos a tener en cuenta en losprocesos de acreditación y fundamentalmente como un compromiso, parafortalecer los lazos de cooperación y fraternidad entre los egresados y lainstitución, lo que se evidencia en el artículo Características de los egresadosdel programa de mercadeo, publicidad y ventas de la fundación universitariadel Área Andina, de Gloria Marlen Aldana de Becerra (p.55)En Alteraciones adquiridas de la visión cromática y neurotoxicidad, dePatricia Helena García, Julio Guzmán Vargas y Nathalie Marulanda Paredes(p. 61), se hace una revisión sistemática de la literatura donde se evidencia laaparición de alteraciones de la visión cromática adquiridas o asociadas con laexposición a sustancias químicas.En Control cortical del parpadeo, de Fidias E. Leon-Sarmiento, ClaudiaGutiérrez, Martha E. Leon-Sarmiento y Víctor A. Contreras (p.65) plantean quela estimulación magnética transcraneal ha permitido obtener información nunca8

antes observada. Utilizando esta novedosa herramienta de investigación seencontró que el cíngulo era la región cerebral que controlaba la actividadmuscular facial, principalmente en los dos tercios superiores. La posibilidad deutilizar no sólo la estimulación magnética, sino la información que con ella sepuede obtener, como la presentada aquí, abre nuevas posibilidades deprofundizar en el conocimiento del funcionamiento de los diferentes sistemasneurales de los seres humanos.La investigación en radiología con el artículo Caracterización de losniveles de referencia en trabajadores ocupacionalmente expuestos (TOEs) enColombia. Periódo 1996 a 2004, de Juan Carlos Luna Feo, Héctor Fabio Cote yJuan Carlos Orjuela (p.69) contribuye a llenar un vacío acerca de indicadoressobre exposición a emisiones ionizantes en trabajadores ocupacionalmenteexpuestos, en el contexto colombiano.Reseñas bibliográficasEn Interculturalidad: Voz de los Afrocolombiano (p. 93), Juan CarlosLuna plantea que el autor comienza a pensar los problemas de la interacciónsocial – la construcción de identidad y comunidad, la estigmatización, laparticipación ciudadana, la democracia participativa y el conflicto-, mirandohacia adentro y hacia afuera de este tipo de comunidades marginadas en elcontexto de ciudades complejas, como es el caso de los afrocolombianos de lalocalidad de Suba, en Bogotá.Alex Peniche, en la reseña del libro Érase una vez el erizo y el zorro: lashumanidades y la ciencia del tercer milenio (p. 96), dice que el autor invita a laflexibilidad a la hora de elegir los métodos para construir conocimiento y quetanto los científicos de las ciencias naturales como los humanistas debenreconocerse sus potencialidades y trabajar juntos para lograr una mejorcomprensión de la moral y de las condiciones humanas y termina destacandoesta frase del autor “La ciencia no es una búsqueda insensible de informaciónobjetiva; es una actividad creativa humana y sus genios actúan más comoartistas que como procesadores de información”.9

VOLUMEN 2 No. 1Febrero – agosto 2007En el artículo Formación artística: celebración de las “sombras”, RicardoSantillán Quemes (p.13) plantea que es en los procesos de reflexión estéticoartísticosdonde han de surgir las políticas culturales, en el seno de cadacultura y en relación con los valores de la comunidad.Modelo interculturalidad artístico, de José Daniel García Sánchez (p.23),presenta la reflexión acerca de un modelo para apoyar la formación artísticaintercultural, para mejorar las instituciones educativas y las transformacionesde los procesos didácticos en la escuela. El modelo subraya la necesariaadaptación del hacer y pensar artístico intercultural en la escuela. Se presentaninnovaciones entre las relaciones comunidad escuela y procesos deenseñanza didácticos desde lo artístico.En Paulo Freire: educador posmoderno interparadigmáticolatinoamericano, de Juan Carlos Luna Feo (p.31), la pedagogía de laesperanza es considerada como uno de los mayores aportes latinoamericanosa la educación popular. Desde allí se construye el concepto deinterparadigmatización, para dar cuenta de las relaciones estructurales ydialécticas entre los diferentes paradigmas de educación popular.En el campo del ambiente universitario, en el artículo BienestarUniversitario desde una perspectiva originaria, de Martha C. Pinto Segura(p.53), encontramos una reflexión en torno a las políticas estatales, desde unaperspectiva de balance, y se formulan propuestas para consolidar el bienestaruniversitario desde un paradigma integrador.En el artículo Agudeza visual y sensibilidad al contraste trasqueratomileusis en situ con láser (lasik) y con wave front (Corrección deaberraciones), de Yohanna Collante Haad (p.83), se compara elcomportamiento pre y post quirúrgico de la sensibilidad al contraste con laaplicación de procedimientos lasik y lasik wave front.El estudio Análisis bibliométrico de los trabajos de grado del Programa deMercadeo, Publicidad y Ventas de la Fundación Universitaria del Área Andina,de Gloria Marlen Aldana de Becerra (p.87), describe la produccióninvestigativa en el programa y sugiere la construcción de un banco de temas y10

problemas alrededor de líneas de investigación, de manera que se puedaprofundizar en áreas específicas y canalizar mejor los esfuerzos investigativosinstitucionales, de los docentes y de los estudiantes.En el tema de las ciencias naturales en Caracterización faunística (aves,mamíferos y reptiles) en las inmediaciones de la laguna San Pablo – VeredaLa Balsa, municipio de Puerto López (Meta), de Juan David Adame Rodrígueze Isabel P. Guzmán Munar (p.95), se ofrecen estrategias a las instanciasgubernamentales, para la implementación de políticas de conservación ysupervivencia de las especies a largo plazo.Reseñas bibliográficasEn la reseña, del libro ¿Qué es la bioética?, realizada por Nohora StellaJoya Ramírez (p.109), se menciona la evolución y el aporte de la bioética a lareflexión sobre la conservación de la vida en todas sus manifestaciones, lasdiferentes corrientes, la pluridisciplinariedad y los diferentes objetos de estudiode la bioética.Martín Quevedo Bermúdez, en la reseña del libro Más allá del dilema delos métodos (p.111), plantea que dada su complejidad, la realidad socialrequiere un manejo particular y admite la integración de metodologíascualitativas y cuantitativas, con el fin de lograr un mejor conocimiento dedeterminados objetos de estudio.VOLUMEN 2 No. 2Septiembre – Diciembre de 2007Una mirada a la escuela desde las culturas intergeneracionales, deNorman Estupiñán Quiñones (p.17). En este artículo el autor reflexiona sobreel ejercicio del poder que ejercen las generaciones adultas sobre las jóvenes,produciendo de esta manera desperdicio de energía cultural que, bienaprovechada, podría generar un nuevo dinamismo transgeneracional y unaforma diferente de ejercicio del poder en la escuela en pos de las grandestransformaciones sociales que los momentos actuales están reclamando.11

Lo anterior, ha sido tomado del resumen del artículo, ya que se haconsiderado valioso observar, de qué manera se le está reconociendo al jovensu aporte como constructor de su devenir, desde el pensamiento y la accióncolectiva, con una perspectiva de la formación escolar, sin olvidar lasinteracciones que el ser humano realiza, a partir del actuar y por ende lacomunicación que manifiesta en su entorno.En el artículo titulado Formación Intercultural en comunidadeseducativas excluidas en Ciudad Bolívar, de José Daniel García Sánchez yMartha Lucía Torres Olaya (p. 27), los autores muestran a través de ladidáctica educativa, maneras de acercamiento a una cultura analítica,exponiendo un modelo educativo de reivindicación de derechos sociales yculturales. La propuesta se puso a prueba en la Institución Educativa DistritalMochuelo Bajo, la cual se encuentra en la localidad de Ciudad Bolívar, es unamanifestación clara de una situación de exclusión del contexto urbano y haplanteado el modelo intercultural propuesto en su proyecto educativo.En Establecimiento de usos tecnológicos a partir de la caracterización decarbones del yacimiento El Hatillo-Cesar, Clarivel Parra Ditta, Mario MiguelHinojosa Vega, Luis Emilio Rojas Castañeda, Ricardo Durán Barón y CésarAugusto Oñate Jiménez (p. 40) manifiestan lo siguiente: los carbones delyacimiento El Hatillo – Cesar pueden ser usados no sólo como energéticos,sino también en otros usos tecnológicos. Las muestras analizadas correspondena catorce mantos que se encuentran actualmente en explotación, conresultados analíticos de calidad en la fase exploratoria. Al efectuar la evaluaciónde parámetros fisicoquímicos como humedad, cenizas, azufre total ypoder calorífico, se estableció que el 7% de los mantos estudiados son aptospara la producción de cemento, el 78% aptos para el proceso de combustión ypara reducción directa de minerales de hierro, porque presentan las cualidadesrequeridas para estas aplicaciones, y el 15% presenta dificultades por sus altosporcentajes de azufre y humedad para cumplir con los requerimientos paratales usos.En Regulación molecular de la polarización de la respuesta inmune, deYira Rosalba Díaz Toro (p. 46), se menciona: la ruta de polarización a elecciónde la célula T precursora depende del antígeno que encuentre y de la vía deseñalización transcripcional activada por el antígeno y por las citoquinas12

circulantes. Los factores de transcripción T-bet y GATA-3 determinangenéticamente la ruta de polarización de las células T no-estimuladas y sonselectivamente expresados por las mismas. T-bet direcciona el linaje Th1 yconcomitantemente silencia el programa genético Th2. En tanto, GATA-3ejerce su función reguladora mediante interacción con los promotores de losgenes Th2 activando su expresión. Sin embargo, el mecanismo de regulacióntranscripcional de estos dos factores aún está en discusión por la comunidadcientífica ya que no se encuentra completamente dilucidado y concertado.(Texto tomado del resumen publicado por los autores).La investigación presentada por Leonardo Martínez Ostos, Factores deRiesgo Cardiovascular en secretarias de la Fundación Universitaria del ÁreaAndina (p. 55), describe los factores de riesgo cardiovascular identificados alinterior de la Institución en el grupo de secretarias que prestan sus servicios ala Fundación Universitaria del Área Andina. Este tipo de estudios redundan enbeneficio de la comunidad areandina y, por ende, en el bienestar del serhumano.Felipe Correa Mahecha y Guillermo López Pérez, en Abonos orgánicossólidos, maduración y eficiencia (p. 60), plantean que existe una generalizadaconfusión respecto a la clasificación, uso y eficiencia de los fertilizantesorgánicos y evidencian la relación que existe entre el grado de maduración enlos fertilizantes obtenidos por compostaje y la eficacia en el mejoramiento delas condiciones del suelo.En El Cálculo de dosis y el razonamiento proporcional en estudiantes deEnfermería, de Gloria García Oliveros, Rosario Granados Silva y Oscar HernánPinillos Bohórquez (p. 66), se pretende dar respuesta a dos preguntas, a saber:“¿Utilizan los estudiantes el razonamiento proporcional para resolversituaciones relativas al cálculo de dosis? Y ¿Cuáles son los procedimientos quelos estudiantes utilizan en la solución de estas situaciones? Al leer losanteriores cuestionamientos es prioritario resaltar la preocupación docente porestablecer, crear o estudiar nuevas tendencias, considerando elposicionamiento de los estudiantes frente a eventos reales.La profesora Luz Gabriela Arango Gaviria, en la reseña del libroCuestión de supervivencia: graduación, deserción y rezago en la UniversidadNacional de Colombia (p. 74), expresa que la investigación realizada por los13

autores muestra que Colombia presenta los índices de desigualdad social másaltos de América Latina, aspecto que se refleja en la educación tanto públicacomo privada. Mediante su exposición la profesora Arango Gaviria invita a leerel libro, ya que su lectura clara y amena, permite comprender la metodología yla lógica conceptual, seguir la argumentación y evaluar la validez de cadaresultado.Gloria Marlen Aldana de Becerra, en la reseña del libro: Diseño deproyectos en la investigación Cualitativa (p.78), presenta un recorrido por loscuatro (4) capítulos del texto y hace en cada uno de ellos referencia al puntocentral, a saber: las razones por las cuales se han estudiado las cienciassociales desde la perspectiva de las ciencias naturales, el diseño de lainvestigación cualitativa, las modalidades de investigación cualitativa y laimportancia de lo ético, como elemento relevante en la investigación social.En síntesis, la profesora Aldana manifiesta que el mayor aporte de estelibro está en el desarrollo claro y sistemático del diseño de proyectos deinvestigación cualitativa, desde sus bases conceptuales y metodológicas hastala reflexión frente a lo ético.VOLUMEN 3 No. 1Febrero – agosto 2008En complicaciones de la ventilación mecánica no invasiva en adultos enla unidad de cuidados intermedios, Claudia Liliana Cruz Moya (p.13) planteaque la VMNI es una técnica cuya interfase entre el ventilador y el pacientecomprende una máscara nasal o facial. Concluye que la úlcera por presión fuela complicación con mayor porcentaje de incidencia y que los efectos adversosde la ventilación mecánica no invasiva son todavía objeto de ampliasinvestigaciones e indagaciones por parte de la comunidad nacional einternacional.Leonardo Martínez Ostos, en Condición física y nivel de actividad físicaen estudiantes universitarios (p.21), se propone contribuir a la promoción deestilos de vida más activos, intentando generar una reflexión acerca de nuestroquehacer cotidiano, los hábitos poco saludables, nuestra condición física y elsedentarismo como problemática de salud pública.14

El artículo Métodos, preferencias y hábitos de lectura en estudiantes depregrado, de María Victoria Aponte Valverde (p. 29), presenta un estudiorealizado en la Facultad de Enfermería y en el Programa de Diseño de Modas,de la Fundación Universitaria del Área Andina, de Bogotá, con estudiantes deprimer semestre, durante los dos periodos académicos del año 2007. Elobjetivo fue determinar los métodos, preferencias y hábitos de lectura de losestudiantes.En Los neutrófilos en la evolución parasitológica y clínica de laleishmaniasis, Alex Giovanny Peniche Trujillo (p. 37) refiere que laleishmaniasis es una enfermedad de transmisión vectorial, cuyo agenteetiológico es un protozoario de vida obligatoriamente intracelular, que afecta amás de 12 millones de personas en el mundo. En Colombia se considera comouna enfermedad endémica, distribuida en las aéreas de bosque tropical y deselva húmeda. El profesor Peniche presenta los hallazgos más recientes de labiología del neutrófilo relacionados con su participación en la infección yrespuesta inmune contra leishmania.Sonia Sierra González y Daniel Alberto Gómez López, en Propuesta deevaluación de riesgos y desastres. un enfoque integral (p. 51), proponen unametodología para evaluar el impacto social y económico de los desastres enColombia, de tal manera que la evaluación no solo conduzca a restablecer lascondiciones perdidas, sino que sea pertinente a cada una de las zonasafectadas y a su vez permita que el proceso reconstructivo haga parte deldesarrollo territorial. El análisis de variables como amenaza y vulnerabilidad,permitió establecer los diferentes grados de riesgo para cada uno de losmunicipios colombianos, realizado con base en un análisis tipo Cluster, del cualse obtuvo un nivel de riesgo alto, medio y bajo. Esta metodología se aplicó enuna simulación de desastre sísmico en Bogotá.En el artículo La investigación-acción-formación en la resolución deproblemas científicos y tecnológicos en el aula, de Hernando de JesúsVelásquez Montoya (p. 59), se refiere que la ciencia, tecnología y sociedad esel marco de referencia del presente artículo, lo anterior es visto como uncampo de investigación de la didáctica de las ciencias, en el que la resoluciónde problemas en el aula es una de las líneas de trabajo más desarrolladas pordistintos autores en esta materia. La resolución de problemas, como15

instrumento de formación y desarrollo, puede ser incorporada en los diferentesniveles de la educación y es una de las vías más efectivas que posibilitan elenfrentamiento temprano del alumno con situaciones problema.Héctor Ariel Olmos, en Enseñar la región (p. 73), aborda el dilema quese le presenta al docente y al gestor cultural con los contenidos regionales, enel interjuego entre lo local y lo global, asumiendo la identidad como puntoarticulador. La propuesta es pensar en la totalidad del espectro que abarca elcampo de la cultura, considerar todo el universo simbólico y reconocer lo localen lo global y viceversa. El interculturalismo resulta ser una herramientavaliosa, en tanto reconoce que la verdad es una construcción constante yacoge un gran número de propuestas que contribuyen a enriquecer lasociedad.El artículo La respuesta institucional y las necesidades sociales en saludde la juventud, de Jesús Alercio Ortega Bolaños (p. 79), presenta unareflexión, con perspectiva social y analítica, de la teoría del desarrollo yenfoque conceptual de determinantes sociales en salud, donde la poblaciónjoven tiene vulnerabilidad y exposición diferencial, compartida con los demáspaíses de América Latina y el Caribe. Los actores políticos utilizan la necesidadsocial de la juventud para elaborar una agenda política nacional y distrital, lacual debería ser el medio para potencializar las capacidades de la Juventuddesde una mirada de equidad.Reseñas bibliográficasEn la reseña del libro Anotaciones sobre el seminario investigativo,Gloria Marlen Aldana de Becerra (p. 87) manifiesta que la técnica de seminarioalemán integra el ejercicio investigativo e interdisciplinario, en formaparticipativa, dialogal y de mutua colaboración, donde el papel protagónico lodesempeña el estudiante, que al mismo tiempo se prepara para ser maestro, ypor lo tanto es recomendable como metodología para la enseñanza –aprendizaje de la investigación.En Ontología del lenguaje, Héctor Córdoba Salamanca (p. 89) dice queel autor plantea que desde el punto de vista de lo tradicional, el lenguaje se hatomado como algo pasivo y descriptivo, como un instrumento al servicio de la16

conciencia que le permite a ésta expresar, transmitir, comunicar, lo que sepercibe, se piensa y se siente y que los filósofos del lenguaje nos muestranahora que el lenguaje es activo y generativo, distinción que se hace manifiestaen la Ontología del Lenguaje.VOLUMEN 3 No.2Septiembre – diciembre 2008En el artículo Forma de hacer un diagnóstico en la investigacióncientífica perspectiva holística, de Yter Antonio Vallejos Díaz (p.11), el autorpresenta el proceso para hacer un diagnóstico en la investigación científica,desde una perspectiva holística, para lo cual se plantea a) Configurar laestructura de diagnóstico, holística, modelo y pedagogía desde una perspectivaconceptual. b) Determinar la estructura de las fases de la investigacióncientífica en general, bajo la concepción de modelos y la perspectiva holística.c) Construir el método del diagnóstico para determinar éste como “HolísticaFacto-Perceptible”. d) Presentar un ejemplo de diagnóstico como aplicación delmétodo de diagnóstico construido.En Deteccion de alteraciones neurotoxicologicas mediante pruebas devision cromatica en pacientes consumidores de nicotina, Julio Guzmán Vargas,Patricia Elena García, Helman Alfredo Cruz, Julian Andrés Bolívar Fontecha,Lilyeth Catherine Casas Sandova, Laura Consuelo Montenegro Tejada yNathaly Remolina Alacón (p.23) plantean que ciertas pruebas visuales handemostrado sensibilidad a disfunciones visuales adquiridas inducidas porneurointoxicación, es razonable, sugerir su uso en actividades de diagnósticoprecoz de las enfermedades asociadas a dicho envenenamiento. Se evidencióla asociación entre la discromatopsia y el consumo de nicotina. La valoraciónde la visión cromática se realizó de forma cualitativas y cuantitativas medianteel Lanthony D-15 desaturado. Se estableció que existe una relación directa devalor medio entre el género y el nivel de consumo de nicotina, relacionado conla confusión cromática del eje rojo verde.En el estudio Representaciones sociales en alumnos de terapiarespiratoria sobre la práctica clínica complejidad intermedia, de GiovaneMendieta Izquierdo, Belkys Dahyana Salamanca C. y Ángela María Sánchez17

(p.30) se plantearon como objetivo identificar las representaciones sociales delos estudiantes de terapia respiratoria de V semestre de la FundaciónUniversitaria del Área Andina, sobre la práctica hospitalaria de complejidadintermedia (atención de paciente hospitalizado). Los autores concluyeron quelas prácticas hospitalarias son fundamentales en la formación de losestudiantes de las áreas de la salud y que con base en ellas los estudiantesestablecen diferentes representaciones sociales.En ISO 9001-2: un compromiso posible en la era del TLC, de Victor A.Contreras-Lamus, MSc, Claudia Gutiérrez, OD, Martha E. Leon-S, PhD (c), YuliCadena, RN y Fidias E. Leon-Sarmiento, MD,PhD (p.52), se plantea que laestructuración y organización sistemática de los procesos industriales,constituyen un eslabón fundamental dentro un escenario mundial cada vez másglobalizado y competitivo. La industria, a nivel colombiano y latinoamericano,ha avanzado bajo las normas ISO 9001-02, con el objeto de mantener ymejorar la calidad de sus productos. Este artículo se discute cómo el procesode implementación de la norma en el departamento de servicios demantenimiento de una organización, puede desarrollarse vía intranet,sugiriéndose así un modelo eficaz para la completa implementación de lamisma.Gloria Marlen Aldana de Becerra, Fabián Andrés Morales González,Jefferson Egidio Aldana Reyes, Francisco Javier Sabogal Camargo y ÁlvaroRodrigo Ospina Alfonso en Seguimiento a egresados. Su importancia para lasinstituciones de educación superior (p. 61) reconocen en el seguimiento a losegresados una estrategia de evaluación y retroalimentación para las IES. Elseguimiento ha de cumplir una doble función: de autoconocimiento de lainstitución para realizar acciones de mejoramiento de la calidad académica y deapoyo para a la apropiación de recursos orientados a impulsar proyectos queinvolucren a los egresados y mejoren la formación de nuevos profesionales. Sepresenta el esquema de trabajo con egresados propuesto por ANUIES y sehace referencia al Manual de Instrumentos y Recomendaciones de La RedGradua2 y la Asociación Columbus.Celmira Laza Vásquez, en Cultura y planificación familiar: un debateaún en construcción (p. 66), manifiesta que el objeto de su artículo es18

sumergirse en la discusión de las relaciones entre la cultura y la planificaciónfamiliar, evidenciando la necesidad de abordarla a profundidad desde lainvestigación científica; teniendo en cuenta la mirada del “otro” y la profesional.En Sistemas humidificación en ventilación mecánica. Mirada de un terapeutarespiratorio, Claudia Liliana Cruz Moya (p. 73) plantea: con la invención de laventilación mecánica (VM) indicativa en trastornos pulmonares ysuscomorbilidades, se ha logrado a través de éste modular y reducir los signos ysíntomas de IRA en la población. Así mismo, como consecuencia de laaplicación en las vías aéreas, la industria medica ha diseñado aditamentosconexos como los Sistemas de humidificación (activos y pasivos) (SH), paramitigar los riesgos potenciales derivados de la invasión de la VM siendo los SHexplorados por primera vez en el siglo XIX, prisma de diversas caras generadorde disertaciones, disensos y consensos respecto de la calidad, estructura,indicaciones, efectos adversos, usos y cuidados etc.GLORIA MARLEN ALDANA DE BECERRACoordinadora EditorialHÉCTOR CÓRDOBA SALAMANCAApoyo editorialJunio 21 de 201019