Versión imprimible - Cedum - Universidad de Manizales

la incorporación de diferentes alternativas, y la utilización de los recursos que
favorecen el aprendizaje activo y estratégico.
Las aulas virtuales son una forma de proporcionar la flexibilidad requerida por los
distintos ritmos de aprendizaje de nuestros participantes; son un espacio social
para las interrelaciones que median procesos de aprendizaje y transmisión del
conocimiento a través de las TIC y componente integrador de los contenidos
temáticos, recursos educativos y materiales informativos que hacen parte de los
programas.
El diseño de las aulas virtuales es apoyado con los recursos y las ventajas de la
Internet, las herramientas Web 2.0, web 3.0 y las plataformas de gestión de
contenidos, de tal manera que en estos espacios se puedan multiplicar las
posibilidades educativas donde se llevará a cabo el proceso de enseñanza–
aprendizaje.
Con la identificación de las necesidades de los participantes y las herramientas TIC
emergentes, se da la adecuación constante de los entornos de aprendizaje y sus
componentes, los cuales son regulados por diseño curricular y se concretan en la
estructura del ambiente de aprendizaje en la actuación docentes, tutores y en el
acto mismo de aprendizaje.
Lectura complementaria: Educación virtual: aula sin paredes
2.6 Tecnologías de la información y la comunicación
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) han cambiado la manera de
relacionarnos con otros y con el conocimiento, revolucionando muchos campos de
la actividad humana. La presencia física ya no es una condición necesaria para
estar en contacto con personas ni con proveedores de información relevante para
nuestra actividad personal o profesional, dado que haciendo uso de TIC podemos
alcanzar, a precios razonables y con creciente eficacia, la interacción requerida. Por
otra parte, los negocios no son los mismos desde que se usan computadores y
redes digitales para agregar valor a los productos y servicios de las organizaciones,
toda vez que los sistemas informáticos suelen crear diferencia para la atención a
los clientes y el manejo de recursos y procesos de una organización (Galvis, 1997).
Lecturas complementarias:
La PIOLA y el desarrollo profesional docente con el apoyo de las tecnologías de la
información y la comunicación.pdf