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Ciencias Naturales - Secretaría de Educación del Estado de Chiapas

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LECCIÓN<br />

1<br />

Actividad 1: La historieta <strong>de</strong> la vida<br />

Elabora una historieta que cuente las etapas <strong>de</strong> tu vida: empieza por<br />

las que ya has vivido y, con ayuda <strong>de</strong> tu imaginación, complétala<br />

con las que aún te faltan por vivir. Incluye las cualida<strong>de</strong>s y<br />

responsabilida<strong>de</strong>s que se presentan en cada etapa. Recuerda que en<br />

una historieta o cómic los textos se apoyan con dibujos e imágenes (si<br />

tienes, pue<strong>de</strong>s incluir fotografías).<br />

Entrega este trabajo a tu profesor para su revisión, <strong>de</strong>spués inclúyelo<br />

en el portafolio <strong>de</strong> ciencias.<br />

Cómo me veo y cómo me ven los <strong>de</strong>más<br />

La adolescencia implica una serie <strong>de</strong> transformaciones físicas y<br />

emocionales que, a veces, producen confusión en los adolescentes, ya<br />

que les provocan frecuentes cambios en sus estados <strong>de</strong> ánimo, pues<br />

<strong>de</strong> un momento a otro pue<strong>de</strong>n sentirse contentos, irritables, aburridos<br />

o incomprendidos.<br />

A medida que su cuerpo y su forma <strong>de</strong> pensar cambian, las<br />

opiniones <strong>de</strong> los amigos se vuelven muy importantes, pues los<br />

adolescentes se comparan continuamente entre ellos. También se<br />

refuerza la necesidad <strong>de</strong> pertenencia a un grupo, surgen intereses<br />

comunes y se tiene más conciencia <strong>de</strong> las reglas sociales.<br />

Actividad 2: La gráfica <strong>de</strong> la pubertad<br />

Comenten en equipos, con mucho respeto, cuántos alumnos ya han<br />

iniciado la pubertad; mencionen cómo percibe cada uno los cambios<br />

físicos y emocionales y tomen nota.<br />

Registren en su cua<strong>de</strong>rno cuántos miembros <strong>de</strong>l equipo ya han<br />

iniciado este proceso, <strong>de</strong>spués intercambien estos datos con los<br />

<strong>de</strong>más equipos. Finalmente, con ayuda <strong>de</strong>l profesor y los datos<br />

proporcionados por los <strong>de</strong>más equipos, elaboren una gráfica <strong>de</strong><br />

pastel que muestre los porcentajes <strong>de</strong> alumnos <strong>de</strong>l grupo que ya<br />

iniciaron la pubertad y quiénes no.<br />

En forma individual, escribe tus observaciones a partir <strong>de</strong> la gráfica<br />

y las anotaciones hechas. Entrega este trabajo a tu maestro para su<br />

revisión, <strong>de</strong>spués inclúyelo en el portafolio <strong>de</strong> ciencias y no olvi<strong>de</strong>s<br />

anexar la gráfica.<br />

Los cambios físicos y emocionales que ocurren en la pubertad son<br />

algunos más intensos que otros, muchas veces tienen que ver con la<br />

necesidad <strong>de</strong> buscar un afecto complementario al <strong>de</strong> la familia, por lo<br />

que se crean amista<strong>de</strong>s que pue<strong>de</strong>n durar toda la vida.<br />

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