Ciencias Naturales - SecretarÃa de Educación del Estado de Chiapas
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LECCIÓN<br />
1<br />
Actividad 1: La historieta <strong>de</strong> la vida<br />
Elabora una historieta que cuente las etapas <strong>de</strong> tu vida: empieza por<br />
las que ya has vivido y, con ayuda <strong>de</strong> tu imaginación, complétala<br />
con las que aún te faltan por vivir. Incluye las cualida<strong>de</strong>s y<br />
responsabilida<strong>de</strong>s que se presentan en cada etapa. Recuerda que en<br />
una historieta o cómic los textos se apoyan con dibujos e imágenes (si<br />
tienes, pue<strong>de</strong>s incluir fotografías).<br />
Entrega este trabajo a tu profesor para su revisión, <strong>de</strong>spués inclúyelo<br />
en el portafolio <strong>de</strong> ciencias.<br />
Cómo me veo y cómo me ven los <strong>de</strong>más<br />
La adolescencia implica una serie <strong>de</strong> transformaciones físicas y<br />
emocionales que, a veces, producen confusión en los adolescentes, ya<br />
que les provocan frecuentes cambios en sus estados <strong>de</strong> ánimo, pues<br />
<strong>de</strong> un momento a otro pue<strong>de</strong>n sentirse contentos, irritables, aburridos<br />
o incomprendidos.<br />
A medida que su cuerpo y su forma <strong>de</strong> pensar cambian, las<br />
opiniones <strong>de</strong> los amigos se vuelven muy importantes, pues los<br />
adolescentes se comparan continuamente entre ellos. También se<br />
refuerza la necesidad <strong>de</strong> pertenencia a un grupo, surgen intereses<br />
comunes y se tiene más conciencia <strong>de</strong> las reglas sociales.<br />
Actividad 2: La gráfica <strong>de</strong> la pubertad<br />
Comenten en equipos, con mucho respeto, cuántos alumnos ya han<br />
iniciado la pubertad; mencionen cómo percibe cada uno los cambios<br />
físicos y emocionales y tomen nota.<br />
Registren en su cua<strong>de</strong>rno cuántos miembros <strong>de</strong>l equipo ya han<br />
iniciado este proceso, <strong>de</strong>spués intercambien estos datos con los<br />
<strong>de</strong>más equipos. Finalmente, con ayuda <strong>de</strong>l profesor y los datos<br />
proporcionados por los <strong>de</strong>más equipos, elaboren una gráfica <strong>de</strong><br />
pastel que muestre los porcentajes <strong>de</strong> alumnos <strong>de</strong>l grupo que ya<br />
iniciaron la pubertad y quiénes no.<br />
En forma individual, escribe tus observaciones a partir <strong>de</strong> la gráfica<br />
y las anotaciones hechas. Entrega este trabajo a tu maestro para su<br />
revisión, <strong>de</strong>spués inclúyelo en el portafolio <strong>de</strong> ciencias y no olvi<strong>de</strong>s<br />
anexar la gráfica.<br />
Los cambios físicos y emocionales que ocurren en la pubertad son<br />
algunos más intensos que otros, muchas veces tienen que ver con la<br />
necesidad <strong>de</strong> buscar un afecto complementario al <strong>de</strong> la familia, por lo<br />
que se crean amista<strong>de</strong>s que pue<strong>de</strong>n durar toda la vida.<br />
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