Ciencias Naturales - SecretarÃa de Educación del Estado de Chiapas
Ciencias Naturales - SecretarÃa de Educación del Estado de Chiapas
Ciencias Naturales - SecretarÃa de Educación del Estado de Chiapas
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
LECCIÓN<br />
3<br />
Actividad 7: ¿Cuánto consumo?<br />
Formen equipos y, con la ayuda <strong>de</strong> su profesor, elaboren una<br />
encuesta que contenga preguntas orientadas a obtener datos<br />
sobre el uso y consumo cotidiano <strong>de</strong> electricidad: ¿cuántos focos<br />
tienen en casa? ¿Cuántos aparatos funcionan con electricidad? ¿Qué<br />
suce<strong>de</strong>ría si no contaran con esta energía? ¿Podrían llevar una vida<br />
como hasta ahora la han tenido?<br />
Cada miembro <strong>de</strong>l equipo aplicará la encuesta a su propia familia<br />
y a otras cuatro, <strong>de</strong> manera que cada equipo obtendrá en total 20<br />
encuestas llenas.<br />
Realicen una tabla con la información recabada y pidan asesoría a su<br />
profesor para elaborar una gráfica a partir <strong>de</strong> la información.<br />
Emplea la gráfica para tratar <strong>de</strong> calcular el consumo <strong>de</strong> electricidad<br />
en diferentes zonas urbanas, si es que vives en una ciudad. Si<br />
habitas en un área rural, trata <strong>de</strong> calcular el consumo <strong>de</strong> electricidad<br />
en una población 10 veces más gran<strong>de</strong> que tu comunidad.<br />
Escriban sus observaciones y conclusiones respecto al estilo <strong>de</strong><br />
vida relacionado con el consumo <strong>de</strong> electricidad. Incorporen su<br />
documento al portafolio <strong>de</strong> ciencias.<br />
¿Por qué es importante saber cuánta electricidad se consume?<br />
La producción <strong>de</strong> electricidad genera un costo muy elevado, a<strong>de</strong>más<br />
<strong>de</strong> provocar serios problemas <strong>de</strong> contaminación <strong>de</strong>l aire y el agua.<br />
En épocas pasadas, cuando nuestros abuelos eran niños, se<br />
<strong>de</strong>sperdiciaban mucho menos las cosas. El agua, la energía y los<br />
objetos se apreciaban y cuidaban. Entre otras prácticas, la gente<br />
acostumbraba zurcir los calcetines, soldar las cacerolas dañadas, afilar<br />
una y otra vez los cuchillos <strong>de</strong>sgastados y usar como combustible los<br />
periódicos o el papel <strong>de</strong>sechados. Actualmente, muchas socieda<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>l mundo tienen acceso en sus casas con mayor facilidad al agua<br />
entubada, a la energía que producen el gas y la electricidad y a<br />
infinidad <strong>de</strong> objetos <strong>de</strong>sechables. Esto ha provocado que le restemos<br />
valor a las cosas y aumente nuestra capacidad para <strong>de</strong>sperdiciar,<br />
consumir y contaminar.<br />
Ahorro <strong>de</strong> energía y <strong>de</strong>sarrollo sustentable<br />
La quema <strong>de</strong> combustibles fósiles para el transporte o la industria,<br />
aunada a la pérdida <strong>de</strong> bosques y selvas, producen gran<strong>de</strong>s cantida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> dióxido <strong>de</strong> carbono, uno <strong>de</strong> los principales gases que origina el<br />
sobrecalentamiento <strong>de</strong>l planeta.<br />
84