31.05.2015 Views

revista 130-ok.indd - Traces

revista 130-ok.indd - Traces

revista 130-ok.indd - Traces

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

els canvis gramaticals que això obliga. Després de la lectura i el<br />

comentari, es poden acarar la novel·la i la recent adaptació teatral<br />

que n’ha fet Josep M. Benet i Jornet i valorar-ne el grau de fidelitat<br />

respecte del text primigeni. Amb un objectiu semblant es pot visionar<br />

la pel·lícula que, sobre La plaça del Diamant, va realitzar Francesc<br />

Betriu el 1982 i que tenia Sílvia Munt com a protagonista.<br />

Mirall trencat és l’altra novel·la de Rodoreda que, en general,<br />

es llegeix al batxillerat per la seva complexitat argumental en tant<br />

que l’autora ens presenta tot un món familiar; de la gernació de<br />

personatges que hi apareixen, l’interès entre els alumnes recau en<br />

la generació formada pels néts, Ramon, Jaume i Maria, abocats,<br />

els dos darrers, a la mort de ben joves: ell, per un accident provocat,<br />

i ella, per un suïcidi. Del treball a l’aula val la pena insistir<br />

en tres eixos: en el paper que tenen els secrets i les ambigüitats<br />

en el desenvolupament de la trama; en els símbols (com el mirall<br />

trencat en mil bocins de manera similar a la família que protagonitza<br />

la novel·la); i en el pròleg, en què l’autora reflexiona sobre el<br />

procés de construcció i elaboració de l’obra i també sobre el que<br />

entén com a gènere narratiu (la cèlebre definició «una novel·la són<br />

paraules»). Com a complement a Mirall trencat es poden llegir passatges<br />

d’Un dia, la versió teatral que va donar origen a la novel·la;<br />

o visionar la sèrie de televisió de TV3 que, amb el mateix títol, va<br />

ser protagonitzada per Carme Elias i Emma Vilarasau a partir d’un<br />

guió de Josep M. Benet i Jornet.<br />

Altres obres, altres gèneres<br />

Com resulta evident, l’objectiu d’aquest article no és abastar la<br />

totalitat de la producció de Rodoreda des d’una perspectiva pedagògica.<br />

Malgrat tot, esmentarem alguns dels textos i àmbits que gairebé<br />

no han estat tractats a l’educació secundària i en farem algunes<br />

propostes de treball. Pel que fa referència al gènere de la novel·la<br />

–deixant de banda les pòstumes Isabel i Maria i La Mort i la Primavera–,<br />

a El carrer de les Camèlies s’analitzaria la figura femenina<br />

principal i el seu procés de maduració a partir de diverses experiències<br />

amoroses; a Jardí vora el mar, la visió que s’hi desplega sobre la<br />

vida i la mort; mentre que de la singular Quanta, quanta guerra..., de<br />

la qual existeixen unes agosarades propostes didàctiques de caire<br />

esotèric que van elaborar Imma Contrí i Carles Cortés, 11 el viatge<br />

iniciàtic del protagonista. Tampoc no ha gaudit d’excessiva fortuna<br />

COL∙ LEGI OFICIAL DE DOCTORS I LLICENCIATS EN FILOSOFIA I LLETRES I EN CIÈNCIES DE CATALUNYA<br />

39

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!