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BOLETÍN OFICIAL DE LAS CORTES GENERALES
CONGRESO DE LOS DIPUTADOS
Serie D Núm. 637 27 de marzo de 2015 Pág. 7
162/001191
A la Mesa del Congreso de los Diputados
Al amparo de lo establecido en el Reglamento de la Cámara, el Grupo Parlamentario IU, ICV-EUiA,
CHA: La Izquierda Plural presenta la siguiente Proposición no de Ley sobre reprobación del Ministro de
Educación, Cultura y Deporte, para su debate en Pleno.
El «Boletín Oficial del Estado» («BOE») del 24 de febrero recoge dos resoluciones (1849 y 1850) de
la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación por las que se
publica el currículo de la asignatura de religión católica para la enseñanza obligatoria y el bachillerato, y
cuyo temario ha sido elaborado por la Conferencia Episcopal Española en virtud de los acuerdos con la
Santa Sede de 1979.
Se trata de un temario que vuelve al pasado y que supone un atentado frontal contra la neutralidad
que debería tener un Estado aconfesional como el español. No puede ser que incluso la propia Conferencia
Episcopal reconozca que el currículo es confesional. Pero no es solo eso, sino que tiene una finalidad
claramente de adoctrinamiento católico pues elimina cualquier referencia explícita a otras religiones, como
el islam o el judaísmo.
Respecto a la evaluación, el currículo evalúa, entre otros contenidos, «el conocimiento de las formas
de comunicarse con Dios». Por otra parte, propone actividades como que los alumnos de primaria
«identifiquen y enumeren los cuidados que reciben en su vida como don de Dios», o que memoricen y
reproduzcan «fórmulas sencillas de petición y agradecimiento». En definitiva, se trata de abrir las puertas
de par en par para que se puedan recuperar los rezos en las aulas. Pero todavía hay más. En secundaria
y bachillerato, los alumnos que escojan la asignatura tendrán una inmersión en toda regla en las teorías
creacionistas y se evaluará que se esfuercen en «comprender el origen divino del cosmos» y que ese «no
proviene del caos o del azar». Un auténtico disparate.
Estamos ante una vuelta de tuerca más de la contrarreforma que ha querido imponer este Gobierno
con la aprobación de la LOMCE. Una contrarreforma antidemocrática que parecer querer la vuelta a
las esencias de un nacional-catolicismo que creíamos superado, a un modelo donde se elimina la
asignatura de educación para la ciudadanía para fortalecer el adoctrinamiento católico en las escuelas
públicas.
En este sentido, lo que es una opción personal no puede tener cabida en los centros educativos
financiados con recursos públicos, y menos aún contabilizar como media en las calificaciones. ¿Cómo se
pude tolerar que la asignatura de Religión continúe siendo evaluable? Eso es admitir, que los resultados
de los exámenes —por ejemplo, contestar «correctamente» «que el hombre es capaz de hablar con
Dios»— cuente para la nota media o, por ejemplo, para obtener una beca. Las creencias, todas ellas muy
legítimas, es evidente que deben de impartirse fuera de los centros educativos.
Es realmente inaudito que el que ha aprobado estos requisitos en la asignatura de Religión sea el
mismo Gobierno que eliminó la asignatura de Educación para la Ciudadanía con el demagógico argumento
de que incurría en el «adoctrinamiento ideológico» y provocaba «una seria división en la sociedad». Pero
es que incluso lo ha aprobado sin ningún debate previo y, de nuevo, a espaldas de la comunidad educativa.
En definitiva, nos enfrentamos a un claro ataque a la aconfesionalidad del Estado recogida en nuestra
Constitución y, por consiguiente, a un retroceso al pasado, a un pasado en el que la religión era el eje
vertebrador de la vida social de un Estado. En esta tesitura, el Ministro de Educación, Cultura y Deporte,
el señor José Ignacio Wert, debería asumir su responsabilidad en tal despropósito y presentar su inmediata
e irrevocable dimisión.
Por todo ello se presenta la siguiente
Proposición no de Ley
«1. El Congreso de los Diputados acuerda la reprobación del ministro de Educación, Cultura y
Deporte, José Ignacio Wert, por ser el impulsor principal de una reforma educativa profundamente
ideológica que pone de manifiesto su desprecio hacia los valores, los principios y los derechos que
proclama y reconoce la Constitución, y especialmente en lo que respecta a la aconfesionalidad del
Estado.
cve: BOCG-10-D-637