Castellano 7ª - Ministerio de Educación y Cultura

superado fácilmente dicho indicador. En estos casos, lo importante es el aprendizajelogrado, las habilidades que se van desarrollando.En cuanto a los procedimientos e instrumentos, ya se ha recomendado laaplicación de una variedad y no solamente de un procedimiento y un instrumento. Estoes absolutamente necesario por las características del desarrollo de las competencias.Además, el desarrollo de las capacidades comunicativas tiene sus propias exigenciasque deben ser consideradas.Así, para poder evaluar la comprensión oral, de varios instrumentos es posibleutilizar una prueba escrita, por ejemplo, con distintos tipos de ejercicios; sin embargo,la prueba escrita resulta totalmente inservible para la expresión oral. Para este caso,sería mucho más adecuado aplicar una lista de cotejo o un registro de secuencia deaprendizajes en el marco de observaciones en diferentes situaciones de interaccióncomunicativa o en la aplicación de determinadas técnicas de expresión oral, como unapresentación, un debate, etc.Como conclusión, tanto los procedimientos e instrumentos deberán serseleccionados exclusivamente conforme con los indicadores que se desean verificar.Solo como un ejemplo, en el siguiente cuadro se presentan los posibles indicadorespara evidenciar el desarrollo de unas determinadas capacidades.¿Qué se desarrolla? Realiza conjeturassobre el contenidode texto a partirde datos como eltítulo, una imagen,vocablos claves,personajes, datosdel contexto o delautor.¿Cuáles serían los indiciosde aprendizajes? Genera hipótesis sobreel contenido de un textoa partir de datos que sele facilita. Presenta su hipótesiscon claridad. Relaciona los datos quese le han presentadocon la hipótesisgenerada.¿Cómo se compruebanlos aprendizajes?Puede realizarse enforma oral. Sepodrían usar: RSA yLista de cotejo,recurriendo a laobservación.252