A J U S T E S - Ministerio de Educación y Cultura

A J U S T E SBACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: LITERATURA CURSO: 4ºOBJETIVOS: Con esta materia el alumno será capaz de:.- Intepretar el contenido de textos informativos, técnicos y recreativos..- Sintetizar el contenido de textos informativos y literarios. Extraer conclusiones de lasobras leídas..- Determinar el propósito del autor de obras literarias seleccionadas.- Leer comprensivamente obras de autores seleccionados.- Escuchar y comentar poesías, líricas épicas y dramáticas..- Reconocer características de las formas de expresión: descripción, narración, diálogo..- Reconocer características de los géneros literarios: épico, lírico, dramático..- Aplicar en la comunicación y escrita:- Técnicas de lectura comprensiva y oral expresiva- Reglas básicas de concordancia y ortografía- Normas necesarias para obtener una escritura legible y clara..- Aplicar Técnicas de redacción en la elaboración de relatos, descripciones, cartas,informes, etc.. Técnicas de interpretación y análisis de textos literarios. Técnicas deanálisis de textos informativas. Técnicas de presentación de informes, comentarios,descripciones, narraciones. Técnica de investigación individual y grupal..- Utilizar la terminología adecuada para expresarse con propiedad y creatividad en lasdiversas formas de comunicación oral y escrita (cartas, informes, resúmenes, actas, fichas,descripciones, narraciones, diálogos, etc.)..- Valorar la importancia del idioma como medio para relacionarse con los demás. Valorarla literatura como reflejo de la realidad en el aspecto social, cultural, humano, científico ytécnico. Valorar la creación literaria personal..- Apreciar los valores estéticos contenidos en las obras literarias..- Desarrollar habilidad para la expresión escrita del pensamiento..- Redactar cartas comerciales con fines diversos, en un estilo claro, sencillo y moderno.II.- CONTENIDO PROGRAMATICO.- La comunicación: Comunicación: Proceso, elementos. Proceso en la obra literaria, signolingüistico. Descripción: características, clases. Recursos expresivos. Imágenes,adjetivación, comparación..- La Narración: Narración: Características, elementos. Recursos expresivos: metáfora,hiperbole, personificación. Redacción de relatos en tercera persona.

.- El diálogo como forma de expresión: El diálogo: características. Normas de redacción.Signos de interrogación y de admiración. La raya..- La recreación a través del Cuento y la Novela: El Cuento: su estructura, clases. LaNovela: características, clasificación..- La Poesía lírica y épica: Características, diferencias y semejanzas. Nociones deverificación. Recursos fónicos..- La comunicación a través del teatro: el género dramático o teatral: clasificación.Estudio y comentario de obras teatrales. Redacción, Dramatización..- La composición: Concepto. Métodos para el estudio de la composición. Organizacióndel material para la composición. Estudio de modelos. La cláusula y el párrafo.Antítesis, gradación, énfasis. Estilos..- Redacción: la carta, clases: familiar, comercial, otras. La carta comercial: estilos.Esquema. Material: papel, sobre, apariencia. El informe: características, clases: elbosquejo; técnicas de diagramación..- Redacción en los negocios: Cartas al pedido. Cartas de acuse de recibo. Cartas dereclamo. Cartas de pago. Solicitud de informes. Cartas de presentación. Cartas derecomendación. Solicitud en primera y tercera persona. Tarjeta: características. Clases.BIBLIOGRAFIA:LITERATURA. Ela ZalazarCURSO DE LITERATURA HISPANICA. Alonso de las HerasLA COMPOSICION. Joaquín Añorga. EspañaCORRESPONDENCIA COMERCIAL. Abuadili, De. TrillasCORRESPONDENCIA Y DOCUMENTACION MODERNA. Acuña, Mcgraw HillLIBROS DE CONSULTA:COMUNICACION. Juan Luis FuentesCOMPOSICIONLENGUAJE - GRAMATICA - TRABAJOS DE REDACCION. Dr. Joaquín AñorgaLITERATURA. Aída Ortíz de Coronel

BACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: CONTABILIDAD Y GABINETE DE GESTION CURSO: 4ºOBJETIVOS: Con esta materia el alumno será capaz de:.- Aplicar la ecuación contable en la solución de problemas prácticos ..- Aplicar los conocimientos en el proceso de registración contable, desde la definición delas cuentas hasta la obtención de los estados contables básicos..- Aplicar sistemas alternativos de registración y proceso contable manual..- Analizar las transacciones contables de la empresa, registrarlas, procesarlas y obtener losinformes contables básicos..- Resolver problemas contables relacionados con la contabilidad de compras, ventas y caja..- Desarrollar habilidad para realizar trabajos admininistrativos y contables, respetando losprincipios de control interno y de contabilidad generalmente aceptados.PLAN SINTENTICO DE LA MATERIA¿Qué es la Contabilidad?: Ciencia y arte. Objeto y alcance. El valor de la Empresa y elBalance o Estado de situación. El cálculo del beneficio y el Estado de Resultados. La ecuacióncontable.Definición del modelo contable: la Ecuación básica: Clasificación de Activos, Pasivos yRecursos Propios. El Modelo en Acción: Débitos y Créditos. La Cuenta T. El modeloDinámico: Ingresos y Gastos, Clasificación de Ingresos, Clasificación de Gastos, Débito yCréditos en el modelo Dinámico. Conceptos: Stock y Flujo, Cuentas patrimoniales y Cuentas deGestión.Plan o catálogo de cuentas: Elaboración de Plan de Cuentas: Nomenclatura de Cuentas,Codificación, Cuentas de registración, Cuentas de acumulación - Modelos de Planes de Cuentas:Empresa Comercial, Empresa Industrial.Análisis de transacciones: Transacciones contables y no contables. Transacciones quemodifican la situación patrimonial. Transacciones que no modifican la situación patrimonial.Análisis de transacciones y ecuación contable. Los documentos comerciales como fuente deinformación.El soporte de la Contabilidad: El Libro Diario. El Mayor. El Libro Inventario. Sistema deDiario único y Multicolumnado.El Proceso Contable: Sistema de Diario Unico de dos columnas: Minuta de Asiento. Asientosde Diario y control de integridad. Mayorización o traslados a las cuentas del mayor. Control delMayor con el Diario. Hoja de Trabajo: Balance de Comprobación o de Sumas y Saldos. Asientosde ajuste y cierre. Mayorización de asientos de Cierre. Hoja de trabajo después del cierre.Preparación de estados contables. Cierre y reapertura.Sistema de Diario Unico Multicolumnado: Preparación del Diario Multicolumnado.Diarización y Mayorización simultánea.Contabilidad de Compras: Transacciones en efectivo y transacciones a crédito. Cuentascontables afectadas por las transacciones de compras. Asientos de diario de las transacciones decompras a partir de los comprobantes: Orden de compra y Nota de recepción, Factura delproveedor, Fletes y otros costos de adquisición, Devoluciones y rebajas, Descuentos de caja,Descuentos perdidos. Asientos en el Sub diario de Compras (Libro de Compras). IVA.Contabilidad de Ventas: Ventas al contado y a crédito. Cuentas contables afectadas por lastransacciones de ventas. Asientos de diario de las transacciones de ventas a partir de loscomprobantes: Nota de remisión, Factura a Crédito, Factura o Nota de Venta al Contado,Devoluciones y rebajas, Descuentos de caja, Costo de Ventas, Diferencia de Inventario,Inventario perpetuo. Valuación: LIFO, FIFO, Pps. Asientos en el Sub-diario de Ventas (Libro deVentas). Mayor auxiliar de cuentas por cobrar. Contabilización del I.V.A.

Contabilidad de Caja: Planilla diaria de caja. Contabilidad de ingresos y egresos de caja a partirde comprobantes. Recibos y Notas de Venta. Nota de Depósito. Orden de Pago. Cheque yRecibo de Pago. Fondo fijo de caja chica. Libro Caja. Caja Multicolumnaso. Faltantes ysobrantes de caja. Conciliación Bancaria. Asientos de ajustes derivados de: Conciliación, Fallasde caja.Contabilidad de Sueldos y Jornales: Asientos originados en la Planilla de liquidación desueldos y jornales.GABINETE ADMINISTRATIVO:Registros básicos de operaciones: Ciclo de caja. Ciclo de compras. Ciclo de ventas.Conciliaciones: Saldos Bancarios. Saldos de Clientes. Saldos de ProveedoresGABINETE CONTABLEContabilidad manual de una empresa comercial, sistema de diario único: Elaboración deplan de cuentas. Registro de apertura. Registro contable de operaciones de caja, compras yventas. Sueldos y jornales. Mayorización. Balance de comprobación. Estados ContablesBásicos. Cierre.Contabilidad manual de la misma empresa, con un sistema de Librio diario/mayormulticolumnado.BIBLIOGRAFIA:INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD. Kenneth W. Perry - Ed. Mc. Graw HillPRINCIPIOS DE CONTABILIDAD Y CONTROL. Vance y TaussingCASOS DE PRACTICA CONTABLE. Gaeta. Editorial MacchiTECNICAS MODERNAS DE ARCHIVO. Biragi. Editorial Hispano Europea.

BACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: MATEMATICAS CURSO: 4ºOBJETIVOS: Con esta materia el alumno será capaz de:.- Efectuar las operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación yradicación con números reales, aplicando las propiedades de las operaciones, repasandolos tópicos más importantes del álgebra..- Resolver ecuaciones de primer y segundo grado y sus aplicaciones..- Trabajar con expresiones logarítmicas y sus aplicaciones en problemas económicos,administrativos y financieros..- Entender la naturaleza y notación de funciones matemáticas, reconociendo los tipos másimportantes y sus características. Explicar la representación gráfica de las funciones.CONTENIDO PROGRAMATICOI.- Sistema de números reales: números reales, valor absolutoII.-III.-IV.-V.-VI.-VII.-Polinomios:- Exponentes enteros positivos- Leyes de los exponentes- Expresiones polinomiales- Adición, Sustracción, Multiplicación y División de polinomios- Regla de RuffiniFactorización:- Factor Común, y factor común por agrupación- Trinomio Cuadrado Perfecto- Trinomio Cuadrático o de la forma- Diferencia de Cuadrado- Cubo PerfectoFracciones: Adición, Sustracción, Multiplicación y División de fraccionesExponentes y Radicales: Leyes de los exponentes y radicalesEcuaciones de primer y segundo grado. DesigualdadesSistemas de Ecuaciones con dos incognitas:- Método de Sustitución- Método de Igualación- Método de EliminaciónLogaritmos:- Definición y propiedades. Base de los logaritmos. Cambia de base.- Ecuaciones exponenciales y logarítmicas- Aplicación en problemas de crecimiento de interésVIII.- Funciones Matemáticas:- Definición de función- Tipos de función: constante, lineales, cuadráticas, cúbicas, exponenciales y logarítmicas.- Representación Gráfica

BACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: QUIMICA ORGANICA CURSO: 5ºI.-II.-OBJETIVOS GENERALES1.- Aplicar las leyes y los mecanismos que rigen las reacciones químicas orgánicas.2.- Reconocer los compuestos orgánicos según los grupos funcionales.3.- Identificar propiedades de los compuestos orgánicos.4.- Determinar la aplicación y uso de compuestos orgánicos en diferentes áreas.CONTENIDO PROGRAMATICOUNIDAD I: Introducción a la Química Orgánica- Origen de la Química Orgánica- Clasificación de los Compuestos Orgánicos- Tipos de enlaces- Determinación de fórmulas empíricas y moleculasUNIDAD II: Hidrocarburos Alifáticos o Acíclicos- Fuentes de obtención- Hidrocarburos- Mecanismos de adición y sustituciónUNIDAD III: Funciones orgánicas oxigenadas- Alcoholes- Aldehidos y cetonas- EteresUNIDAD IV: Acidos Orgánicos y Esteres- Acidos Orgánicos- EsteresUNIDAD V: Funciones Orgánicas Nitrogenadas- Aminas- Amidas- Nitrilos o Cianuros OrgánicosUNIDAD VI: Funciones Cíclicas y Aromáticas- Ciclos Alkanos- Hidrocarburos bencenicos o aromáticos- Compuestos cíclicos polinucleados o condensados- Alcoholes aromáticos y aldehidos aromáticos- Acidos aromáticos

III.DESARROLLO DE LAS UNIDADESUNIDAD I: Introducción a la Química OrgánicaOBJETIVOS DE LA UNIDAD1.- Reconocer la importancia de la Química Orgánica2.- Clasificar los compuestos orgánicos3.- Determinar fórmulas empíricas, composición centesimal y fórmula de loscompuestos orgánicos.CONTENIDOS1. Orígen de la Química Orgánica- Características. Diferencias entre QuímicaOrgánica y Química Inorgánica- Importnacia- Identificación. Aislamiento. Purificación. Análisis elementalACTIVIDADES SUGERIDAS- Se recomienda la utilización de modelosmoleculares para la representación por mediode fórmulas.- Elaboración de cuadros de grupos funcionalespara su conclusión. Dada la composicióncentesimal determinar la fórmula empírica ymolecular de los compuestos orgánicos.2. Clasificación de las compuestas orgánicas- Identificación de los grupos funcionales- Fórmulas estructurales- Enlaces de carbono- Tipos de carbono- Determinación de la fórmula empírica ymolecular conociendo las % de loscomponentes.

UNIDAD II: Hidrocarburos Alifáticos o AcíclicosOBJETIVOS DE LA UNIDAD1.- Reconocer que los compuestos del carbono provienen de fuentes naturales y artificiales.2.- Representar por medio de fórmulas estructurales, los hidrocarburos saturados y nosaturados.3.- formular los posibles isómeros de los hidrocarburos.4.- Identificar los compuestos del petróleo y sus principales aplicaciones.CONTENIDOS1. Fuentes de obtención de los compuestos delcarbono.- Petróleo- extracción- Refinamiento- Propiedades- Usos2. Hidrocarburo- Concepto- Saturados - Alcanos- Clasificación- No saturados- Alkenos- Alkinos- Nomenclatura- Fórmulas estructurales- Propiedades físicas y químicas-Isomería de cadenas, posición y geométrica- Radicales AlkilosACTIVIDADES SUGERIDAS- Trabajo grupal de investigación con guía detrabajo. Exposición por parte de los alumnos.- Exposición oral del profesor utilizandocuadros comparativos para desarrollar laclasificación, nomenclatura y fórmulasestructurados.- Realizar ejercicios de fijación en clase y luegoevaluarlos.3. Mecanismos de adición y sustitución-Halogenación- Hidrogenación sustitución- Propiedades físicas y químicas

UNIDAD III: Funciones orgánicas oxigenadasOBJETIVOS DE LA UNIDAD1.- Clasificar los compuestos orgánicos en base a sus grupos funcionales.2.- Representar mediante fórmulas estructurales a los alcoholes, aldehidos, cetanos y éteres.3.- Interpretar en base a su estructura las propiedades físicas y químicas de éstas funciones.4.- Describir las aplicaciones de compuestos orgánicos más significativos.CONTENIDOS1. Alcoholes- Grupo funcional- Fórmula general- Nomenclatura- Clasificación- Isomería- Fórmulas- Propiedades físicas y químicas- Reacción de obtención- UsosACTIVIDADES SUGERIDAS- Para establecer la clasificación se recomiendala presentación de un diagrama de las distintasfunciones con su grupo característico.- Se recomienda la realización de prácticassencillas tales como: oxidación de alcoholos.Diferenciación de aldehidos, cetonas por elpoder reductor de los aldehidos.2. Aldehidos y Cetonas- Grupo funcional- Fórmula general- Nomenclatura- Clasificación- Fórmulas- Propiedades físicas y químicas- Reacción de obtención. Usos3. Eteres- Grupo funcional- Fórmula general- Nomenclatura- Fórmulas- Propiedades físicas y químicas- Reacción de obtención- Usos

UNIDAD IV: Acidos Orgánicos y EsteresOBJETIVOS DE LA UNIDAD1.- Representar mediante fórmulas ácidos orgánicos y esteres2.- Interpretar las propiedades de los ácidos carboxílicos y los ésteres.3.- Describir las aplicaciones más comunes de los ácidos orgánicos y los ésteres.CONTENIDOS1. Acidos orgánicos- Grupo funcional- Fórmula general- Nomenclatura- Clasificación- Formulación- Propiedades físicas y químicas- Reacción de obtención- UsosACTIVIDADES SUGERIDAS- Se recomienda la realización de la práctica deesterificación y la obtención del jabón.2. Esteres- Nomenclatura- Formulación- Obtención- Propiedades físicas y químicas- Reacción de saponificación- Aplicación de ácidos orgánicos y ésteres

UNIDAD V: Funciones Orgánicas NitrogenadasOBJETIVOS DE LA UNIDAD1.- Representar mediante fórmulas las Aminas, Amidas y Nitrilos.2.- Intepretar las propiedades de éstos compuestos3.- Describir las aplicaciones más comunes de las Aminas, Amidas y Nitrilos.CONTENIDOS1. Aminas- Grupo funcional- Fórmula general- Nomenclatura- Clasificación- Propiedades físicas y químicas- Reacción de obtención- UsosACTIVIDADES SUGERIDASPara establecer la clasificación se recomienda lapresentación de un diagrama de las distintasfunciones con su grupo característico.2. Amidas- Grupo funcional- Fórmula general- Nomenclatura- Clasificación- Propiedades físicas y químicas- Reacción de obtención- Usos3. Nitrilos o Cianuros Orgánicos- Grupo funcional- Fórmula general- Nomenclatura- Clasificación- Propiedades físicas y químicas- Preparación- Usos

UNIDAD VI: Funciones Cíclicas y AromáticasOBJETIVOS DE LA UNIDAD1.- Establecer diferencias entre compuestos Acíclicos, Cíclicos y Aromáticos2.- Interpretar las propiedades del benceno en base a su estructura.3.- Representar mediante fórmulas las derivadas de las ciclo-alkanos y del benceno4.- Describir las principales aplicaciones del benceno y sus derivados.CONTENIDOS1. Ciclos Alkanos- Definición- Obtención- Nomenclatura- Formulación- Preparación- UsosACTIVIDADES SUGERIDASDesarrollar los contenidos de Reacciones delBenceno poner énfasis en la nitración,halogenación, sulfonación, introducción deradicales alquilos en el anillo bencénico.2. Hidrocarburos bencenicos o aromáticos- Benceno y derivados- Fórmulas estructurales- Métodos de obtención- Propiedades físicas- Reacción del benceno- Mono, bi, tri sustituidos3. Compuestos cíclicos polinucleados ocondenados- Fórmulas estructurales- Isomería- Propiedades físicas- Obtención- Usos4. Alcoholes Aromáticos-AldehidosAromáticos- Fórmulas estructurales- Métodos de obtención- Usos5. Acidos Aromáticos- Fórmulas estructurales- Métodos de obtención- Propiedades físicas y químicas- Usos- Aspirina- Método de obtención

BACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: FISICA CURSO: 5ºI.-PRESENTACIONEn el estudio de las Ciencias Naturales se presentan fenómenos que pueden ser apreciadosdesde distintos puntos de vista, por ejemplo, cuando un hombre levanta desde el suelocierto objeto hasta una determinada altura, en este hecho se puede analizar el esfuerzomuscular realizado, los cambios biológicos en la circulación sanguinea y latidos delcorazón que en el hombre se produce, el cambio de posición del objeto, estos análisis serestringen respectivamente a los campos de la Biología y la Matemática, en cambio, altener en cuenta que el objeto se ha desplazado por acción de un agente externo llamadofuerza, se habla desde el punto de vista de la Física.Como parte de las Ciencias Naturales, la Física es la “Ciencia que estudia la energía”, ensus distintos aspectos: producción, transformaciones recíprocas entre las diversas formas yaplicaciones energéticas.Su estudio implica el empleo del método científico de hechos y fenómenos de la vitacotidiana. su objeto no se puede considerar aislado o separado de las demás ramas de lasciencias, sino más bien, valiéndose del aporte de ellas, puede completar, en formarigurosa, sistemática y acabada, la explicación de todos los hechos involucrados en ella.II.-III.-OBJETIVOS DEL AREA DE FISICAAl término del Ciclo del Bachillerato en Contabilidad el alumno de acuerdo a susdiferencias individuales debe ser capaz de:.- Interpretar fenómenos físicos a través de modelos..- Aplicar el método científico en las explicación de hechos y fenómenos y en lasolución de problemas..- Justificar razonadamente los hechos naturales observados en el ambienteestableciendo relaciones entre ellos..- Interpretar datos presentados en forma de gráficos y tablas..- Aplicar conceptos, teorías y leyes en la solución de problemas.- Valorar el aporte de los estudiosos de las ciencias a través del estudio o del análisisde su realidad.CONTENIDO PROGRAMATICOUNIDAD I: Electrostática1.- Atomos2.- Ley de coulomb3.- Campo eléctrico4.- Trabajo y potencia eléctrico5.- Unidades y relacionesUNIDAD II: Electrodinámica1.- Corriente eléctrica. Diferencia potencial2.- Intensidad de la corriente eléctrica3.- Unidades. Efectos de la corriente eléctrica4.- Resistencia eléctrica5.- Potencia y trabajo eléctrico6.- Asociación de resistenciaUNIDAD III: Introducción a la Optica geométrica1.- Optica2.- Reflexión de la luz3.- Espejos esféricos4.- Aumento lineal transversal5.- Refracción de la luz

6.- LentesIV.DESORROLLO DE LOS CONTENIDOSUNIDAD I: ElectrostáticaOBJETIVOS DE LA UNIDAD1.- Investigar sobre los avances en el conocimiento del núcleo atómico.2.- Identificar la estructura atómica de la materia.3.- Identificar orígenes y características de la fuerza eléctrica.4.- Utilizar adecuadamente los vocablos físicos5.- Aplicar fórmulas y principios físicos en la solución de problemas.CONTENIDOS1. Atomos1.1. Carga eléctricaDefinición- Principio de conservación de la carga- Conductores y aisladores- Procesos de electrización de un cuerpo1.2. Electroscopio2. Ley de Coulomb- Enunciado. Fórmula- Unidades y relaciones- Características de la fuerza eléctrica- Valores de KACTIVIDADES SUGERIDAS- Para el desarrollo de esta unidad se sugiere larealización de experimentos sencillos de modoque el alumno conozca los orígenes de la fuerzaeléctrica.- Demostrar que en nuestros experimentosdiariamente electrizamos en más o en menos.- Realizar investigaciones sencillas sobre quemateriales producen “electricidad” al serfrotados con sustancias adecuadas.- Llegar a conclusiones3. Campo eléctrico- Concepto. Fórmulas- Unidades y relaciones- Campo eléctrico creado por una carga puntual- Campo eléctrico creado por varias cargaspuntuales- Líneas en fuerza de un campo eléctrico- Trabajo y potencial eléctrico. Potencial eléctrico. Definición4. Unidades y relaciones- Trabajo en campo eléctrico- Escribir las conclusiones.- Resolver problemas sencillos con dificultadesapropiadas para el nivel medio.- Corrección de los ejercicios.

UNIDAD II: ElectrodinámicaOBJETIVOS DE LA UNIDAD1.- Adquirir los conceptos básicos referidos a la electrodinámica2.- Aplicar leyes y principios relacionados a la materia y la energía3.- Utilizar adecuadamente el lenguaje propio de la física4.- Relacionar magnitudes eléctricas5.- Resolver problemas de circuitos eléctricosCONTENIDOS1. Corriente eléctrica:- Concepto- Naturaleza de la corriente eléctrica- Diferencia de potencial2. Surtidos de la corriente eléctrica3. Intensidad de la corriente eléctricaACTIVIDADES SUGERIDAS- Se sugiere que el desarrollo de la unidad sehaga en base a observaciones yexperimentaciones.- Llegar a conclusiones.- Resolución de problemas de aplicaciónpráctica, que sean adecuados al nivel medio.4. Unidades- Efectos de la corriente eléctrica5. Resistencia eléctrica- Definición- Ley de Ohm- Ley de Pouliett6. Potencia y trabajo eléctrico- Definición- Fórmulas- Aplicaciones de la ley de Joule7. Asociación de resistencia- Características- Tipos de asociaciones8. Ejercicios y problemas de aplicación

UNIDAD III: Optica geométricaOBJETIVOS DE LA UNIDAD1.- Validar las ecuaciones de la reflexión por medio de la experimentación.2.- Analizar la trayectoria de un rayo de luz sometida al fenómeno de la refracción.3.- Utilizar distintos tipos de lentes para producir imágenes de distintos tamaños.4.- Aplicar los conceptos básicos de la optica en la solución de problemas.5.- Resolver problemas y gráficamente.CONTENIDOS1. Optica- Definición1.1. Rayos: Clasificación1.2. Imagen: Tipos1.3. Reflexión de la luz- Elaboración de resúmenes.- Tipos- Leyes de la reflexión1.4. Espejos esféricos- Elementos- Ecuación de los espejos- Construcción geométrica de la imagen1.5. Aumento lineal transversal- Resolución gráfica y analítica de problemas1.6. Refracción de la luz- Tipos- Leyes de la refracción- Indice de la refracción- Problemas de aplicación1.7. Lentes- Definición- Clasificación- Tipos de lentes. Aplicación- Elementos- Construcción geométrica de la imagen de unobjeto1.8. Problemas de aplicaciónACTIVIDADES SUGERIDAS- Se sugiere que esta unidad sea desarrolladasen base a observaciones y experimentaciones, apartir de las cuales se llegará a conclusiones.- Resolución de problemas utilizando fórmulasy gráficos adecuados al nivel medio.BIBLIOGRAFIA- Carel W. Van Der Merwe, Física GeneralEditorial Mc Graw HillColección Schaum- Gettys Keller, Skove, Física Clásica y ModernaEditorial Mc Graw Hill- Frank J.B. Latt, Fundamentos de FísicaPrentice Hall Hispanoamerica, S.A.México- José Roberto Bonjorno y otros, Física FundamentalVol. único. Editorial F.V.D.Sao Paulo. Brasil

BACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: LITERATURA CURSO: 5ºOBJETIVOS: Con esta materia el alumno será capaz de:.- Leer comprensivamente obras de autores seleccionados..- Reconocer las características de las clases de descripción, narración, expresión yargumentación..- Ubicar en el contexto literario el Renacimiento y el Romanticismo. Determinar a travésde algunos autores y obras las características de dicha escuela..- Interpretar y sintetizar el contenido de una comunicación..- Determinar el propósito del autor de obras literarias seleccionadas..- Aplicar en la comunicación oral y escrita:- Técnicas de redacción en la elaboración de relatos, descripción, cartas comerciales,informes técnicos, fichas bibliográficas, entrevistas y actas.- Técnicas de interpretación y análisis de textos literarios.- Técnicas de presentación de informes, de obras literarias con seguridad, dicciónclara y postura correcta.- Reglas de ortografía.- Escuchar y comentar poesías líricas, épicas y dramáticas.- Comprender los valores estéticos contenidos en las obras literarias..- Responder en forma positiva a las diversas motivaciones de la cátedra..- Desarrollar habilidad para la expresión escrita del pensamiento..- Redactar cartas y otros documentos comerciales con fines diversos, en un estilo claro,sencillo y moderno..- La comunicación: Comunicación: texto literario y texto informativo: Características.Descripción estática y dinámica. Características..- La narración: Narración. Estructura lineal y quebrada. Características. Posición delnarrador: yo omnisciente y yo protagonista. Exposición. Partes. Argumentación.Características. Fundamentación. Técnicas de su redacción..- La recreación a través de la novela: La literatura del siglo XVI. Renacimiento.Contexto histórico socio-cultural. Características literarias. Representantes en la novela.Autor sugerido: Miguel de Cervantes. La literatura del siglo XIX. Romanticismo.Contexto histórico socio-cultural. Caracteres generales literarios. Representantes en lanovela..- El mundo lírico y épico en el pensamiento universal: La literatura del siglo XVI.Renacimiento en la lírica y épica. Características literarias. Representantes. Autoressugeridos. Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León, Alonso de Ercilla. La literatura delsiglo XIX en la lírica y épica. Romanticismo. Características literarias. Representantes.Autores nacionales sugeridos: José de Espronceda, Gustavo A. Becquer, José Hernández.

.- La comunicación a través del teatro: La literatura del siglo XVI (siglo de oro) en elteatro. Características literarias. Representantes. Autores sugeridos: Félix de Lope deVega, Shakespeare. La literatura del siglo XIX. Romanticismo en el teatro. José Zorrilla,Duque Rivas (Don Angel de Saavedra)..- La composición: La corrección en el lenguaje: Errores de sintaxis. Arcaísmos,Neologismos, Extranjerismos, Barbarismos. Figuras de dicción y de construcción. Lapropiedad en el lenguaje. Sentido propio y traslaticio de las palabras..- Redacción en los negocios: La imagen de la empresa: Oferta de productos. Oferta deservicios. Cartas de venta..- Recibo. Factura y Nota de Venta. Pagaré.BIBLIOGRAFIA:LITERATURA. Ela SalazarCURSO DE LITERATURA HISPANICA. Alonso de las HerasLA COMPOSICION. Joaquín Añorga. EspañaCORRESPONDENCIA COMERCIAL. Abuadili. De. TrillasCORRESPONDENCIA Y DOCUMENTACION MODERNA. Acuña. Mcgraw HillLIBROS DE CONSULTA:COMUNICACION. Juan Luis FuentesCOMPOSICIONLENGUAJE - GRAMATICA - TRABAJOS DE REDACCION. Dr. Joaquín AñorgaLITERATURA. Aída Ortíz de Coronel

BACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: CONTABILIDAD Y GABINETE DE GESTION CURSO: 5ºOBJETIVOS: Con esta materia el alumno será capaz de:.- Aplicar sistemas de registración en el proceso contable utilizando computadoreselectrónicos..- Analizar los componentes de un plan de cuentas adecuado a los requerimientos yposibilidades del proceso electrónico de datos..- Analizar las transacciones contables de la empresa, registrarlas y procesarlas utilizando unsoftware de contabilidad, hasta obtener los informes contables básicos..- Resolver problemas contables relacionados con la contabilidad de los ciclos de cuentaspor cobrar, mercaderías, activos fijos, sueldos y jornales, impuestos..- Desarrollar habilidad para realizar trabajos administrativos y contables, respetando losprincipios de control interno y de contabilidad generalemente aceptados..- Aplicarconocimientos en el registro de operaciones contables para obtener estadosfinancieros trabajando con un sistema computarizado en ambiente DOS (Proceso Bath, encomputador personal).PLAN SINTETICO DE LA MATERIA¿Qué es la Contabilidad?: Información y Contabilidad. Control y Contabilidad. Procesodecisorio y Contabilidad. Impuestos y Contabilidad. Contabilidad y Teneduría de Libros.Contabilidad y P.E.D. Usuarios de Información Contable. Contabilidad Financiera, de Costos yPresupuestaria.El modelo contable: El valor de la Empresa y el Balance o Estado de Situación: El Capital orecursos propios. Los Pasivos o fuentes de financiamiento de terceros. El Activo o lasinversiones. La ecuación contable. Ciclo de producción. Ciclo comercial. El cálculo delbeneficio y el Estado de Resultados: Las ventas y el costo de Venta. Los gastos. El desgaste delos activos. Concepto de caja y devengado. El cierre y la ecuación contable.Plan de cuentas y Procesamiento Electrónico de Datos (P.E.D.): Elaboración de Plan deCuentas para procesamiento electrónico de datos. Cortes de control: Clase, Grupo, Subrupo.Cuenta. Análisis de cuenta. Codificación: dígito verificador. Modelos de Planes de Cuentascodificados para P.E.D.: Empresa Comercial Empresa Industrial.El soporte de la Contabilidad en ambiente PED: Registro directo e indirecto. Registro deprimera entrada. Valor relativo de los libros y los comprobantes. Libros de hojas contínuas.Controles de integridad en ambiente PED. Diarios y subdiarios.El proceso contable: El proceso contable en un ambiente de PED: Analogía con el procesomanual.Contabilidad de Cuentas por Cobrar: Asientos de diario. Submayor de clientes. Estado delcliente. Análisis de antigüedad de las cuentas por cobrar. Cuentas incobrables. Previsiones.Conciliaciones.Contabilidad de las mercaderías: Inventario periódico. Valuación Costo unitario identificado.Inventario perpetuo. Valuación. Mercado. Costo o mercado.

Contabilidad de activos fijos: Registro de adquisición de activos fijos. Depreciación de losactivos fijos. Métodos. Depreciación.Contabilidad de Sueldos y Jornales: Asientos originados en la Planilla de liquidación desueldos y jornales. Beneficios Sociales. Provisiones provisionales.Contabilidad del impuesto sobre la renta: Cálculo del impuesto. ContabilizaciónGABINETE ADMINISTRATIVORegistros básicos de operaciones: Ciclo de caja. Ciclo de compras. Ciclo de ventas. Ciclo decuentas por cobrar. Ciclo de mercaderías. Ciclo de Servicios. Ciclo de los activos fijos eintangibles. Ciclo de sueldos y jornales. Impuestos.Conciliaciones: Saldos Bancarios. Saldos de Clientes. Saldos de Proveedores. Inventarios.GABINETE CONTABLE:Contabilidad computarizada ambiente DOS - de una empresa comercial (la misma del añoanterior): Modificación de plan de cuentas. Grabación de plan de cuentas. Registro contable deoperaciones. Validaciones. Obtención de Estados Contables.Preparación de declaraciones de impuestos.Preparación de informes a la Dirección del Trabajo y a entidades de seguro social.BIBLIOGRAFIA:INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD. Kenneth W. Perry - Ed. Mc. Graw HillPRINCIPIOS DE CONTABILIDAD Y CONTROL. Vance y TaussingCONTABILIDAD INFORMATIZADA. Abarca - Ed. ParaninfoENFOQUES SOBRE ESTADOS CONTABLES. Mario Biondi. Ed. MacchiFUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD. Mario Biondi. Ed. MacchiCASOS DE PRACTICA CONTABLE. Gaeta. Editorial MacchiTECNICAS MODERNAS DE ARCHIVO. Biragi. Editorial Hispano EuropeaTEXTOS DE CONSULTA:CONTABILIDAD BASICA. Fowler Newton - Ed. MacchiCASOS DE PRACTICA CONTABLE. Gaeta - Ed. MacchiBIBLIOTECA PRACTICA DE CONTABILIDAD. Ed. Cultural - España

BACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: MATEMATICAS CURSO: 5ºOBJETIVOS: Con esta materia el alumno será capaz de:.- Identificar correctamente los números reales y los números complejos. Operar connúmeros complejos y establecer su correspondencia con los puntos del plano cartesiano..- Reconocer los conceptos básicos de la trigonometría, las funciones trigonométricas, lossignos en los diferentes cuadrantes. Resolver triángulos rectángulos y problemas deaplicación..- Ofrecer un conocimiento cabal de las características algebraicas y gráficas de lasecuaciones lineales. Determinar la ecuación que representa una relación lineal. Graficarla función lineal, aplicándolos a casos de oferta y demanda, e interpretar el punto deequilibrio..- Distinguir entre las características de funciones lineales y cuadráticas..- Identificar las características algebraicas y gráficas de las funciones cuadráticas. Graficarcurvas cuadráticas aplicadas a la oferta, demanda, producto y crecimiento..- Dar una introducción sobre el concepto de probabilidades y experiencias aleatorias.Interpretar los gráficos de una distribución estadística sencilla. Calcular las medidas dedispersión o variación de una distribución estadística.CONTENIDO PROGRAMATICOI.- Números Complejos:- Unidad imaginaria. Forma algebraica de números complejos- Representación geométrica de los números complejos- Módulo y argumento del número complejo- Forma trigonométrica y polarII.-III.-Trigonometría:- Medida angular. Definición de funciones trigonométricas- La circunferencia trigonométrica, cuadrante, funciones y signos- Relación entre ángulos complementarios, suplementarios y simétricos. Reducción de unángulo al primer cuadrante.- Fórmulas fundamentales, resolución de triángulos rectángulos y oblicuángulos.Geometría Analítica:- Línea Recta:. Distancia entre dos puntos. Punto medio. Pendiente de una recta. Formas de la ecuación de la recta: - Punto pendiente- Pendiente ordenada en el origen- Cartesiana- General. Distancia de un punto a una recta. Aplicaciones: Gráficas lineales de oferta y demanda. Análisis del punto de equilibrio.- Curvas Cuadráticas:. Definición. Funciones cuadráticas y sus características. Representación Gráfica.. Aplicaciones: funciones cuadráticas de ingreso, de la oferta y de la demanda. Equilibrioentre oferta y demanda.

IV.-Estadísticas y probabilidades:- Probabilidad. Experiencia aleatoria. Asignación de probabilidad- Distribución de frecuencias acumuladas- Media aritmética ponderada- Desviación media, desviación típica o standar- Varianza- Recolección de datos. Presentación de datos: tablas y gráfica

BACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: LITERATURA CURSO: 6ºOBJETIVOS: Con esta materia el alumno será capaz de:.- Leer comprensivamente obras de autores seleccionados..- Reconocer las características de las clases de oratoria..- Ubicar en el contexto literario el modernismo y las corrientes literarias contemporáneas..- Comprender los valores estéticos contenidos en las obras literarias..- Sintetizar el contenido de comunicación variadas..- Aplicar en la comunicación oral y escrita.- Técnicas de redacción en la elaboración de discursos, ensayos, cartas comerciales,solicitud de empleo, informes diarios, dramatizaciones breves.- Técnicas de interpretación y análisis de textos literarios.- Técnicas de presentación de ensayos, discursos, informes, análisis de obrasliterarias con seguridad, dicción clara y postura correcta.- Técnicas de investigación individual y grupal- Reglas de ortografía.- Interpretar novelas de autores paraguayos y americanos contemporáneos..- Identificar los elementos utilizados en un filme. Clasificar las películas según la temáticade los mismos y las escuelas a que pertenece..- Comprender los valores estéticos contenidos en las obras literarias..- Valorar la importancia del cine y la televisión como medio de comunicación social en lavida del hombre..- Desarrollar habilidad para la expresión escrita del pensamiento..- Redactar documentos técnicos de uso empresarial, en un estilo claro, sencillo y moderno.PLAN SINTETICO DE LA MATERIA.- La comunicación: La oratoria. Concepto, origen, características. Preparación yorganización de discursos. Consejos prácticos para la presentación del discurso. Laconferencia y la charla. Características. Técnica de organización y preparación.Descripción. Clases: estática, dinámica, topográfica..- La recreación a través de la novela: La novela del siglo XX. Características.Representantes. Contexto histórico socio-cultural. La narrativa hispano-americana actual.Representantes de cuento y novela. Autores seleccionados: Gabriel Casaccia, GabrielGarcía Márquez, Juan Rulfo, Augusto Roa Bastos. Informes sobre las obras leídas..- El mundo lírico en la literatura modernista y actual: La lírica modernista.Características. Representantes: Ruben Darío, Amado Nervo, Leopoldo Lugones. Elmodernismo en el Paraguay. Características. Principales representantes: Manuel OrtízGuerrero, Eloy Fariña Núñez. La lírica Contemporánea. Características. Representantes:Federico García Lorca, Pablo Neruda. En el Paraguay: Herib Campos Cervera, JoséAntonio Bilbao, Josefina Plá.

.- La comunicación a través del teatro: La literatura del siglo XX en el teatro.Características literarias. Representantes. El teatro en el Paraguay. Características.Representantes. Autores paraguayos seleccionados: Mario Halley Mora, Julio Correa,Josefina Plá. Valores universales del teatro contemporáneo actual. Jean Paul Sartre(exinstencialista), Berthol Brecht, Luigi Pirandello, Arthur Miller, Enrique Fonesco..- El cine y la televisión: Cine. Comunicación. Elementos. Guión cinematográfico.Clasificación de las películas según la temática. Escuelas cinematográficas. El cine y suproyección social: el cine y la sociedad, el cine y la ciencia, el cine y la comunicación.Redacción de breves guiones cinematográficos..- La composición: La narración. La biografía. El curriculum vitae. La descripción.Informe técnico. El artículo periodístico. Composiciones didácticas. Ensayos.Monografías. Publicidad escrita. El guión. El aviso..- Redacción técnica de los negocios: Manuales de Organización. Manuales de cargos.Catálogos y listas de precios. Diseño de formularios para uso manual. Diseño deformularios para salidas de procesos computarizados.BIBLIOGRAFIA:LITERATURA. Ela SalazarCURSO DE LITERATURA HISPANICA. Alonso de las HerasLA COMPOSICION. Joaquín Añorga. EspañaCORRESPONDENCIA COMERCIAL. Abuadili. De. TrillasCORRESPONDENCIA Y DOCUMENTACION MODERNA. Acuña. Mcgraw HillLIBROS DE CONSULTA:COMUNICACION. Juan Luis FuentesCOMPOSICION - LENGUAJE - GRAMATICA - TRABAJOS DE REDACCION. Dr. JoaquínAñorga.LITERATURA. Aida Ortíz de Coronel

BACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: CONTABILIDAD Y GABINETE DE GESTION CURSO: 6ºOBJETIVOS: Con esta materia el alumno será capaz de:.- Aplicar los Principios de Contabilidad Generalmente aceptados en casos prácticos..- Analizar la importancia y el alcance de las organizaciones y normas internacionales decontabilidad..- Aplicar los conceptos básicos de la contabilidad de costos y la contabilidadpresupuestaria..- Aplicar los conceptos básicos de la contabilidad en el Análisis de Estados contables..- Desarrollar habilidad para realizar trabajos administrativos y contables, respetando losprincipios de control interno y de contabilidad generalmente aceptados..- Implementar un sistema de Control de Gestión y contabilidad, en ambiente de red o demultiusuario, utilizando un software integrado.PLAN SINTETICO DE LA MATERIAPrincipios Contables: Los Principios de Contabilidad generalmente aceptados. Las asociacionesprofesionales de Contabilidad. Las Normas Internacionales de Contabilidad. Normas Nacionalesde Contabilidad.Evolución Histórica de la Contabilidad: Surgimiento de la partida doble: Luca Pacioli. LaEvolución Actual. La internacionalización. El desafío informático. Contabilidad y sistemas deinformación. Presente y perspectivas.Contabilidad de Costos: Cuentas de Fabricación: Materiales, mano de obra y carga fabril.Materias primas, Productos en Proceso y Productos terminados. Estado de Costo de Fabricación.Métodos de Contabilidad de Costos: Costos por órdenes de trabajo. Costos por proceso. Costosestándares.Contabilidad Presupuestaria: Presupuesto de Ventas. Presupuesto de compras. Presuspuestode Gastos de operación. Presupuesto de ingresos de caja de clientes. Presuspuesto de pago sobrecompras de mercaderías. Presupuesto de resultados. Presupuesto financiero. Estados contablesproyectados. Presupuesto expresado en asiendos de diario.Introducción al análisis de Estados contables: Naturaleza y propósito del análisis. Aspectosque comprende. Clasificación del activo. Clasificación del pasivo. Ejercicios de aplicación.Estados Especiales: Estado de origen y aplicación de Fondos. Estado del flujo de efectivo.GABINETE INTEGRADO:Implantación de implementación de un sistema integrado de Control de Gestión yContabilidad, en la misma empresa del año anterior: Grabación de plan de cuentas. Alta deregistros de clientes, proveedores, stock, personal, etc.. Ejecución de operaciones. Procesocontable. Obtención de Informes Períodicos. Conciliaciones. Obtención de Estados Contables afin de ejercicio. Elaboración de reportes impositivos, previsionales y gerenciales utilizandoplanilla electrónica.

BIBLIOGRAFIA:INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD. Kenneth W. Perry - Ed. Mc. Graw HillPRINCIPIOS DE CONTABILIDAD Y CONTROL. Vance y TaussingINTERPRETACION DE ESTADOS CONTABLES. Mario Biondi - Ed. MacchiCONTABILIDAD INFORMATIZADA. Abarca - Ed. ParaninfoENFOQUES SOBRE ESTADOS CONTABLES. Mario Biondi. Ed. MacchiFUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD. Mario Biondi. Ed. MacchiCONTROL INTEGRADO DE GESTION. Blanco, Ed. LimusaTEXTOS DE CONSULTA:CONTABILIDAD BASICA. Fowler Newton - Ed. MacchiCASOS DE PRACTICA CONTABLE. Gaeta - Ed. Macchi

BACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: MATEMATICA CURSO: 6ºOBJETIVOS: Con esta materia el alumno será capaz de:.- Operar con matrices y su aplicación en la resolución de sistemas..- Determinar gráfica y analíticamente los conceptos de límite y derivada de una función enun punto..- Calcular la integral indefinida y definida de funciones sencillas y los diferentes métodosde integración y sus aplicaciones..- Calcular los máximos y mínimos de las funciones derivables y sus aplicaciones..- Operar con el instrumental matemático financiero y resolver problemas..- Calcular los distintos tipos de interés, descuentos, imposiciones, amortizaciones yanualidades.CONTENIDO PROGRAMATICOI.- Matrices- Concepto. Vectores- Operaciones con matrices- Determinante de una matriz- Propiedades- Tipos especiales de matrices- Transpuesta de una matriz. Inversa de una matriz- Ecuaciones lineales simultáneasII.-III.-IV.-Límite y continuidad:- Sucesiones. Límite de una sucesión.- Concepto intuitivo de límite. Definición. Propiedades fundamentales- Cálculo de límite: límites laterales, límite al infinito, límites infinitos.- continuidadCálculo Diferencial:- Funciones algebraicas, compuestas, logarítmicas, exponenciales, trigonométricas einversas.- Aplicación de la derivada en tasa promedio de cambio y tasa instantánea de cambio- Interpretación de la primera y segunda derivada- Concavidad y punto de inflexión- Identificación de máximos y mínimos- Trazado de una curva- Aplicación a los ingresos, costos y utilidadesIntegrales:- El concepto de la antiderivada- Funciones de ingreso y costo- Integrales definidas e indefinidas- Reglas de la integración- Ecuaciones diferenciales ordinarias- Integración por partes- Excedentes del consumidor y del Productor

V.-Matemática Financiera:- Concepto de equidad. Valor presente- Interés simple y compuesto- Anualidades y su valor futuro. Anualidades y su valor presente- Descuento- Amortizaciones: sistema francés, alemán y americanoTOTAL DE HORAS SEMANALES EN CADA CURSO: 5 horas semanalesBIBLIOGRAFIA:.- Matemática aplicada para administración, economía y ciencias sociales.Frank S. Budnick.- Matemática Progresiva. Nelson Londoño. Hernando Bedoya.- Matemáticas. Luis Domínguez. Ed. Don Bosco.- Matemática IV. Rodolfo Berganza.- Algebra y Geometría. Baldor

BACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSMATERIA: INFORMATICA CURSO: 6ºI.-PRESENTACIONEl programa de informática que se presenta ha sido preparado para facilitar el análisis ycomprensión del proceso contable por ordenador.El proceso contable por odenador será muy similar cualquiera sea el programa utilizado, elobjetivo es que el alumno se familiarice con el procesamiento mecanizado y llegue aaplicar el proceso contable en ambiente PED.Los contenidos seleccionados sirven de base para orientar la labor del docente, quien deacuerdo a su experiencia y a las necesidades irá realizando los reajustes correspondientes.Los datos de la empresa, así como los referidos a las operaciones comerciales, seránintroducidos al ordenador de acuerdo a los trabajos realizados por los alumnos en formamanual. Por lo tanto se desarrollará simultáneamente con el Taller de Contabilidad.II.-III.-OBJETIVOSAl término del curso el alumno deberá ser capaz de:1.- Comprender la importancia de la utilización del ordenador para mejorar y agilizarla gestión empresarial.2.- Desarrollar habilidades para generar informes necesarios para facilitar la toma dedecisiones.3.- Aplicar los conocimientos teóricos contables utilizando la Tecnologíainformatizada.CONTENIDO PROGRAMATICOUNIDAD I: Procesamiento electrónico de datos en un proceso contable (PED)- Definición de datos de la empresa- Plan de cuentas codificado- Corte de controlUNIDAD II: Proceso contable en ambiente PED- Entrada de datos de la empresa- Entrada de asientos- Reportes básicos generados en el proceso contable en ambiente PED:. Libro Diario. Libro Mayor. Balance de comprobación y saldos. Estado de Resultados. Balance General. Otros registros

IV.-DESARROLLO DE UNIDADESUNIDAD I: Procesamiento electrónico de datos (PED) en un proceso contable.OBJETIVOS1.- Analizar los procedimientos contables en ambiente PED2.- Aplicar los conocimientos teórico-prácticos con ayuda del ordenador3.- Utilizar vocabulario técnico informático.CONTENIDOS1. Definición de datos de la empresa:- Código de empresa- Nombre- Dirección- Teléfono- Nº de Fax- Ciudad- Nº de RUC- Actividad en la que se dedica- Correo electrónico- Logotipo de la empresa- Otros2. Códigos contables- Plan de cuentas codificado:. Cortes de control. Clase. Grupo. Sub grupo. Cuenta3. Controles de integridad en ambiente PED- Objetivos del control de PED- Necesidades de controles de PED.ACTIVIDADES SUGERIDASEl profesor de Informática deberá coordinar lostrabajos con los del área de Contabilidad.El proceso contable por ordenador tendrá comobase los datos del trabajo práctico del taller deContabilidad (Seminario Contable) desarrolladoen forma manual.El profesor deberá seleccionar un programa decontabilidad por ordenador y en base al sistemaseleccionado se iniciará la introducción de losdatos de la empresa ideal por los alumnos conorientaciones del profesor.El trabajo de introducción de datos al ordenadorse inicia con la definición de datos de laempresa (nombre, dirección...)El trabajo deberá desarrollarse simultáneamentecon el desarrollo del Taller de Contabilidad.Posteriormente, se debe confeccionar el plan decuentas, por ordenador, utilizando el mismoPlan de cuentas elaborado en el trabajo práctico.

UNIDAD II: Proceso Contable en ambiente PED.OBJETIVOS1.- Aplicar conocimientos contables en el procesamiento electrónico de datos2.- Desarrollar el proceso contable con ayuda del ordenador3.- Establecer diferencias entre los registros manuales y los registros con ordenadorelectrónico.4.- Manejar vocabulario técnico informático.CONTENIDOS1. Entrada de datos de la empresa.2. Entrada de asientos3. Reportes básicos generados3.1. Libro Diario3.2. Balance de comprobación y saldos3.3. Estado de resultados- Debe- Haber3.4. Balance General- Activo- Pasivo- Patrimonio neto3.5. Otros registros- Inventario- Caja- Caja chica- Bancos- Compras- Ventas- I.V.A.ACTIVIDADES SUGERIDAS- Una vez introducidos los datos de la empresay definido el plan de cuentas, el proceso centralconsiste en la introducción de los asientos en elDiario.Este proceso puede diferir de un programa aotro, pero básicamente debe permitir y facilitarla obtención de las informaciones tales como:- Registros del Diario- Registros del Mayor- Balance de comprobación y saldos- El Estado de Resultados- El Balance generalEl profesor podrá seleccionar otros registros deacuerdo al grupo de alumnos y generar yobtener otras informaciones.BIBLIOGRAFIA- Abarca, Julián. Guijarro Víctor. Contabilidad Informatizada. Editorial Paraninfo.

- Catacora Carpio, Fernando. Sistemas y Procedimientos Contales. Editorial Mc Graw- HillBACHILLERATO TECNICO EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOSAREA: ESTUDIOS SOCIALES - 6º CURSOI.-PRESENTACIONLa necesidad de replantear los objetivos y contenidos del área de los Estudios Sociales a laluz de principios curriculares acordes con el espíritu de la Reforma Educativa, conlleva eldesafío enorme de priorizar en la enseñanza de la asignatura la significatividad yfuncionalidad de los aprendizajes antes que su volumen y amplitud.Desde esa perspectiva, es importante que el énfasis esté puesto en el conocimiento decómo funciona la sociedad en la que se vive para actuar críticamente en ella.En un contexto democrático, a más de promover actitudes democráticas, debemosapropiarnos del conocimiento de una serie de hechos, conceptos y principios parapromover, más que una adhesión emocional por este tipo de sistema, una adhesiónracional.Esto supone no sólo entender conceptos sino también adquirir procedimientos, ciertasformas de razonamiento que son propias de las Ciencias Sociales y que permiten elaborarhipótesis explicativas, entender la información de los periódicos o valorar la participaciónpersonal en distintos aspectos de la vida comunitaria.Las consideraciones precedentes permiten establecer una serie de contenidos agrupados entorno a tres unidades temáticas: El hombre y su participación en el desarrollo del país,Evolución de la cultura paraguaya y Formación Moral, Social y Cívica. Convienesubrayar que la intención de esta propuesta es proporcionar un marco orientador y flexiblepara seleccionar y articular los contenidos del área. De ahí que es importante señalar lanecesidad de establecer relaciones entre los distintos contenidos, en un contexto deinterdisciplinariedad.La propuesta cobrará dinamismo en la medida en que el docente del área se ajuste a laconcepción disciplinaria, reconozca los preconceptos del alumno y enriquezca su prácticacotidiana con los aportes de su experiencia.II.-OBJETIVOS DE LA MATERIAAl término del 6º curso, el alumno, según sus diferencias individuales será capaz de:a.- Identificar y apreciar críticamente los rasgos distintivos de la comunidad a la quepertenece (localidad, región, país).b.- Manifestar actitudes de tolerancia y respeto por otras culturas y por las opciones yopiniones (políticas, ideológicas culturales, etc) que no coinciden con las propias.c.- Identificar y analizar en diferentes niveles (localidad, región, país) las relacionesque las sociedades humanas establecen con el medio físico en la utilización delespacio y el aprovechamiento de los recursos naturales, valorando lasconsecuencias de tipo económico, social, político y medio ambiental de lasmismas.d.- Apreciar las libertades políticas como un logro irrenunciable de la humanidad.e.- Respetar el patrimonio natural, cultural, artístico e histórico con la asunción de lasresponsabilidades que supone su conservación y como recurso para el desarrolloindividual y colectivo.-f.- Participar en discusiones y debates con una actitud constructiva dialogante,aceptando la discrepancia como una vía necesaria para la solución de problemashumanos y sociales.-g.- Aplicar procedimientos básicos de indagación de la Geografía, Historia ydisciplinas afines.

h.- Manejar con sentido crítico diversas fuentes y medios de información ycomunicación.-III.-CONTENIDO PROGRAMATICOUNIDAD I: El hombre y su participación en el desarrollo del país.- Relaciones entre la sociedad y el medio físico. Distribución de homogeneidades yheterogeneidades.- Rasgos distintivos de la comunidad a la que pertenece. Diferentes variables queinteraccionan en el territorio.- La actividad turística y el medio- Las actividades terciarias- La población paraguaya- Aspectos geográficos de la actividad económica- MercosurUNIDAD II: Evolución sociocultural del Paraguay- Los guaraníes- Los pámpidos o chaqueños- Culturas indígenas actuales en el Paraguay- Historia Sociocultural del Paraguay: Criterios de periodización- Las bases morales de la nación Paraguaya- La revolución comunera- El caudillismo- La universidad y la cultura cívica- Manifestaciones artísticas y culturalesUNIDAD III: Formación Ciudadana- La Constitución. Nación. Clasificación. Estructura.- Derechos fundamentales consagrados por la Constitución Nacional- De la libertad de organización en partidos o en movimientos políticos- La Sociedad- Delitos y faltas

IV.-DESARROLLO DE CONTENIDOSUNIDAD I: El hombre y su participación en el desarrollo del país.OBJETIVOS DE LA UNIDAD:1.- Comprender el medio como un juego de variables interrelacionadas nacidas de lapropia naturaleza y de la sociedad.2.- Plantear problemas referidos a los recursos agrarios, forestales, ganaderos y otros.3.- Identificar los desequilibrios socioeconómicos y sus implicancias en el país.CONTENIDOS1. Distribución de homogeneidades yheterogeneidades- Regiones y paisajes diferentes- Contrastes físicos y sociales- Rasgos distintivos de la comunidad a quepertenece.2. Relaciones entre la sociedad y el mediofísico.- Variables que interaccionan en el territorio- Aprovechamiento sustentable de los recursosnaturales- Importancia de los ríos- Los proyectos en relación a los mismos- Problemas medio ambientales:. Deforestación. Contaminación. Degradación3. La actividad turística y el medioSUGERENCIASEn esta unidad se busca presentar y razonar elespacio paraguayo de acuerdo a las diferentesregiones. Este planteamiento se puede apreciaren aspectos como el conocimiento de lashomogeneidades y heterogeneidades tantofísicas como humanas que distinguen eseespacio.Se trata de lograr que los alumnos comprendanel medio como un juego de variables de lapropia naturaleza, mientras otras surgen de lasociedad.Deberán conocer que en el Paraguay existendiversos recursos, agrarios, forestales,ganaderos... y ser conscientes de que lasobreexplotación de los recursos puede planteargraves problemas: agotamiento, problemasmedio ambientales.4. Las actividades terciarias y el sistema urbano- La población paraguaya:. su evolución. dinámica interna. estructura5. Aspectos geográficos de la actividadeconómica:- La distribución del P.I.B.- Distribución de la renta per-cápita- La crisis económica y su impactoFinalidad importante será lograr que losalumnos sean capaces de conocer losdesequilibrios socioeconómicos y lasrepercusiones para el país.Deberá enfatizarse el estudio del espacionacional en el marco regional más amplio delMercosur y las relaciones con otros bloquesmundiales.6. Mercosur- Creación y desarrollo- Realizaciones y Proyectos

UNIDAD II: Evolución Socio-cultural del ParaguayOBJETIVOS DE LA UNIDAD1.- Comprender que la historia paraguaya es patrimonio de toda la sociedad y parte de la vidacotidiana.2.- Reflexionar acerca de la necesidad de desterrar cierto consenso que hace de la historia unanarración o ciencia del pasado.3.- Resaltar el idioma guaraní como instrumento transmisor de la cultura autóctona y comocontenido de las manifestaciones artísticas.4.- Analizar las culturas diferentes valorando y respetando lo distinto.CONTENIDOS1. Los guaraníes- Ideas cosmogónicas- Organización familiar- La fusión etnicaSUGERENCIASConviene poner énfasis en la concienciahistórica que incluye distintas formas delconocimiento que una sociedad tiene de símisma y de las demás.2. Los pámpidos o chaqueños- Rasgos resaltantes de su cultura3. Culturas indígenas actuales en el Paraguay- Rasgos distintivos4. Historia socio-cultural del Paraguay4.1. Criterios de periodización4.2. El aporte cultural de los cronistas y de lasdistintas órdenes religiosas4.3. La revolución comunera- El cabildo- Expresión democrática- El sueño del gobierno propio4.4. Las bases morales de la nación paraguaya4.5. El caudillismo4.6. La universidad y la cultura cívica4.7. Figuras destacadas de la cultura paraguaya.Obras.4.8. Manifestaciones artísticas y culturales másresaltantes en nuestro país.Se trata de logar que los alumnos comprendanque la historia paraguaya es patrimonio de todala sociedad, es parte de la vida cotidiana.Asimismo, es importante destacar el idiomaguaraní como instrumento transmisor de nuestracultura autóctona y manifestaciones artísticas.Especial énfasis deberá ponerse en elenriquecimiento, junto con otras perspectivas ypuntos de vista, del conocimiento del alumnosobre la realidad social y cultural en la que estáinmerso. Las actitudes más relevantes tienenque ver con el análisis de culturas diferentescon la valorización y respeto por lo distinto.El espacio y el tiempo deben ser comprendidoscomo fronteras del análisis social, como marcosde referencia dentro de los cuales tiene lugar lavida social.

UNIDAD III: Formación CiudadanaOBJETIVOS DE LA UNIDAD1.- Identificar los deberes y derechos fundamentales consagrados en la Constitución Nacional.2.- Reflexionar sobre temas relacionados con la tolerancia intelectual y cultural.3.- Reflexionar sobre la valoración de las ideas, opiniones y creencias de otras personas ysociedades del presente como del pasado.4.- Valorar el pluralismo democrático y la responsabilidad en la solución de los problemas dela práctica cotidiana.CONTENIDOS1. La Constitución- Qué es una Constitución?. Noción.Clasificación.- La Constitución Nacional vigente (sancionaday promulgada por la Convención NacionalConstituyente el 20 de junio de 1.992).- Supremacía de la Constitución Nacional.Prelación o Jerarquía de las leyes.- Su Estructura; comprende:1º) Preámbulo: prefacio, prólogo o declaracióngeneral de propósitos.2º) Parte Dogmática o Declaratoria(denominada PARTE I; abarca: lasdeclaracionnes fundamentales, los derechos, losdeberes y las garantías, Art. 1 al 136).3º) Parte Orgánica (denominada PARTE II;refiere las declaraciones generales y elordenamiento de la República a través de laorganización y funcionamiento de los Poderesdel Estado, desde el Art. 137 al 291).II). Derechos fundamentales consagrados por laConstitución Nacional- Breve noción de cada uno de ellos; aspectosabarcantes; ellos son:. Derecho a la vida y a un medio ambientesaludable.. Derecho a la libertad y seguridad de laspersonas.. Derecho a la libertad de reunión y demanifestación.. Derecho a la intimidad personal y familiar.. Derecho a la objeción de conciencia.. Derecho de peticionar a las autoridades. Derecho de tránsito y a la residencia. Derecho de asilo. De la igualdad de derechos del hombre y lamujer. Derechos de protección a la familiaSUGERENCIASEn esta se incluyen temas relacionados con latolerancia intelectual y cultural; la valoración delas ideas, opiniones y creencias de otraspersonas y sociedades tanto del presente comodel pasado la valoración y defensa delpluralismo democrático, la responsabilidad enla resolución de los problemas colectivos y enla consecución de la paz.Es importante poner énfasis en el respeto a losderechos de todos, que la igualdad es uno de losprincipios fundamentales de la convivencia.Asimismo debería analizarse que entre laspersonas y los grupos se plantean conflictos yenfrentamientos que debemos ayudar a superar.Resaltar valores humanos como lacomprensión, la tolerancia, paz y amistad,respeto y ayuda a los discapacitados, libertad ydignidad.En lo referente a la familia, la ReformaEducativa se propone darle a esta institución untrato preferencial como unidad integradora deconvivencia y de los valores personales ycomunitarios.

. Derechos de las personas excepcionales. Derechos a la educación. Derechos laboralesCONTENIDOS. Derecho a la vivienda. Derechos económicos. Derechos políticos- Los Deberes; consagración Constitucional.Primacía del interés general y del deber decolaborar.SUGERENCIASIII. De la libertad de organización en partidos oen movimientos políticos (Art. 125 de laConstitución Nacional)- Reseña histórica del origen de los PartidosPolíticos tradicionales en el Paraguay.Antecedentes. Actualidad. Naturaleza yFunción de los Partidos Políticos.- Derecho del Sufragio; su triple aspecto:derecho, deber y función pública. Consagracióna través de la Constitución Nacional y elCódigo Electoral Paraguayo.IV. La Sociedad- Naturaleza y origen- Nación y Estado. ¿Qué es una Nación?Elementos que la componen. Formación de laNación Paraguaya.- El Estado. Nación. Origen del EstadoParaguayo. Elementos constitutivos.- El Estado y la Nación: Notas diferenciales.- Estructura y Organización del EstadoParaguayo. División de Poderes:- Poder Legislativo (Congreso). Composición:Cámara de Senadores y Cámara de Diputados;Función de cada una de las CámarasLegislativas. Forma de elección, duración yrequisitos para el ejercicio de la funciónparlamentaria. Proceso formativo de la Ley.- Poder Ejecutivo. Quién lo ejerce? Presidentey Vice Presidente de la República. Formas deelección, duración del mandato y requisitos paraser Presidente o Vice Presidente de laRepública. Ministros del Poder Ejecutivo.- Poder Judicial Quién lo ejerce?Independencia. Función y Composición.- Gobierno. Noción. Centralización yDescentralización; legislación vigente en lamateria.- De la Nacionalidad y de la Ciudadanía.- Los símbolos Nacionales. Reseña histórica yConsagración Constitucional.V. Delitos y Faltas (o contravenciones)- Noción y Naturaleza jurídica diferenciadoraUn aspecto que debe tenerse presente es el usode los marcos conceptuales. Una lectura“inteligente” de los contenidos no sólo tieneque ver con la lógica de la materia sino queayudará a que los alumnos tengan mejoresoportunidades de aprenderlos.A partir del marco conceptual mínimo se puedeorganizar la información, jerarquizarla yaportarle sentido.

entre DELITO Y FALTA.CONTENIDOSClasificación de los delitos:1) Clasificación de las infracciones pubiblessegún su gravedada. división tripartita: crímenes (graves); delitosy contravenciones.b. división bipartita: delitos y contravenciones(o faltas); esta clasificación es la adoptada pornuestro Código Penal)2) Clasificación de los delitos por la forma deacción:a. delitos instatáneos y permanentes;b. delitos continuados;c. delitos formales y materialesd. delitos de lesión y de peligro;e. delitos de acción, de omisión y de comisiónpor omisión3) Clasificación de los delitos según laculpabilidada. dolosos;b. culposos;c. Preterintencionales4) Delitos comunes y políticos (criterio objetivoy subjetivo)5) Clasificación de los delitos por el bienjurídico protegido6) Otras clasificaciones:a. delitos de acción penal pública y de acciónpenal privada.b. delitos habituales;c. Clasificación según la forma decomprobación de los delitos: flagrantes y noflagrantes;d. delitos conexos; y,e. delitos simples y complejos- Causas eximentes, atenuantes y agravantes dela responsabilidad criminal previstas en nuestralegislación penal vigente.- Circunstancias de irresponsabilidad y dejustificación (Art. 18 al 22 del Código PenalParaguayo);. Circunstancias atenuantes de laresponsabilidad criminal (Art. 30 del CódigoPenal Paraguayo); y,- Circunstancias agravantes de laresponsabilidad criminal (Art. 31 del CódigoPenal Paraguayo).SUGERENCIASEstos contenidos deben ser explicitados en unproceso de interacción con los conocimientosprevios de los alumnos, entre las cualesprobablemente se incluyen de alguna maneraaquellas concepciones absolutas y estáticas dela autoridad y de la ley.El docente debe saberlo para intentar cuestionaresas ideas, debe intentar tender puentes entreuna concepción estática de ley, queprobablemente sostengan los alumnos y la queentienden la sociología o el derecho.

BIBLIOGRAFIA1.- Constitución Nacional de la República del Paraguay. Edición Oficial. Castellano-Guaraní. Asunción, junio de 1992.2.- Convención Nacional Constituyente. Diario de Sesiones. República del Paraguay. Año1992.3.- TEODOSIO GONZALEZ: Derecho Penal III tomos. Tratado bajo el doble aspectocientífico y social. Explicación y comentario del Código Penal Paraguayo por el propioCodificador. Edición “La Colmena” S.A., Asunción, 1928 (y demás reediciones).4.- LUIS MARTINEZ MILTOS: Derecho Penal. Parte General I “Teoría del Delito”.Editorial “El Foro”, Asunción, 1987.5.- JUAN JOSE SOLER: Introducción al Derecho Paraguayo. Imprenta Gráfica “LaColmena” S.A.. Asunción, 1959.6.- LUIS P. PRESURA Y CANDIA: Introducción a la Ciencia Jurídica. Estudiosfundamentales de Doctrina y Legislación. Segunda Edición volumen I y II, corregida yampliada. Editorial “El Foro”. Asunción, 1986.7.- Código Penal Paraguayo.8.- VELAZQUEZ, RAFAEL ELADIO. Breve Historia de la Cultura en el Paraguay.9.- CARDOZO, EFRAIN. Apuntes de Historia Cultural del Paraguay.10.- CENTURION, CARLOS R. Historia Cultural del Paraguay.11.- Enciclopedias. Revistas de Sociología. Periódicos de actualidad.