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La escolarización formal y la producción de ... - Cholonautas

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7generales <strong>de</strong> <strong>la</strong> lectura, <strong>la</strong> escritura y <strong>la</strong> matemática, requiere no sólo su‘<strong>de</strong>safianzamiento’ <strong>de</strong>l contexto <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida cotidiana –como es el caso <strong>de</strong> todas <strong>la</strong>sformas <strong>de</strong> esco<strong>la</strong>rización- sino, más específicamente, su <strong>de</strong>sprendimiento <strong>de</strong>l contexto<strong>de</strong>l bosque y <strong>de</strong> <strong>la</strong> maloca. Puesto que no existe un contexto rutinario para <strong>la</strong> actividadlecto-escritora y matemática en <strong>la</strong> vida social huaorani, lo que el <strong>de</strong>sarrollo cognitivo<strong>de</strong> los estudiantes huaoranis requiere no es <strong>la</strong> ‘<strong>de</strong>scontextualización’ <strong>de</strong> <strong>la</strong> lectura, <strong>la</strong>escritura o <strong>la</strong>s operaciones numéricas para su aplicación general, sino ‘<strong>la</strong> creación <strong>de</strong>un nuevo contexto’, <strong>de</strong> un nuevo ambiente social y cultural. Por esta razón losprofesores se sienten obligados a aten<strong>de</strong>r al habitus <strong>de</strong>ficiente <strong>de</strong> sus estudiantesprimero, y por ello <strong>de</strong>dican gran<strong>de</strong>s porciones <strong>de</strong>l tiempo <strong>de</strong> instrucción a <strong>la</strong> reforma <strong>de</strong>su comportamiento general, higiénico y dietético. Esto lo logran, principalmente,mediante <strong>la</strong> promoción <strong>de</strong>l consumo <strong>de</strong> <strong>la</strong> comida apropiada (como leche en polvo yavena) <strong>de</strong> <strong>la</strong> medicina e utensilios <strong>de</strong> higiene apropiados (por ejemplo antibióticos ypasta <strong>de</strong>ntal), y <strong>de</strong> implementos a<strong>de</strong>cuados (uniforme esco<strong>la</strong>r, ropa <strong>de</strong> <strong>de</strong>porte,cua<strong>de</strong>rnos, esferográficas y así sucesivamente).Los niños en edad esco<strong>la</strong>r, por lo tanto, apren<strong>de</strong>n a ser mo<strong>de</strong>rnos,memorizando <strong>la</strong>s lecciones sobre higiene, obe<strong>de</strong>ciendo instrucciones como porejemplo “lávense los dientes antes <strong>de</strong> entrar al salón <strong>de</strong> c<strong>la</strong>ses”, y ante todo, imitandoa sus profesores. Gran parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> enseñanza in<strong>formal</strong> –y <strong>de</strong>l aprendizaje activotranscurreen el espacio esco<strong>la</strong>r antes, durante y <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> <strong>la</strong>s horas normales <strong>de</strong>funcionamiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>. En su tiempo libre, (al prepararse en <strong>la</strong>s mañanas omientras <strong>de</strong>scansan en <strong>la</strong>s noches), los profesores se convierten en maestrosinvoluntarios, mo<strong>de</strong>los que siguen con entusiasmo unos aprendices inesperados:jóvenes, niños en edad esco<strong>la</strong>r y pob<strong>la</strong>dores que se encuentran en el camino. <strong>La</strong>smaneras en que el profesor se <strong>de</strong>spierta, se viste, <strong>la</strong>va, cocina y come; toca <strong>la</strong>guitarra, conversa, lee y escucha <strong>la</strong> radio son objeto <strong>de</strong> escrutinio y son comentadas<strong>la</strong>rgamente (<strong>de</strong> igual manera que <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s y comportamientos <strong>de</strong> los turistasquienes, ocasionalmente, cuando necesitan albergue, se alojan invariablemente en elsalón <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>).En resumen, para los padres e hijos huaoranis, <strong>la</strong> alfabetización escrita ynumérica está re<strong>la</strong>cionada con <strong>la</strong> adquisición <strong>de</strong> un nuevo estilo <strong>de</strong> vida que, a su vez,se inscribe en <strong>la</strong>s maneras <strong>de</strong> vestir, comer y comportarse. Apren<strong>de</strong>r nuevas<strong>de</strong>strezsa es apren<strong>de</strong>r una nueva i<strong>de</strong>ntidad para convertirse en un ser ‘educado’,‘mo<strong>de</strong>rno’ y ‘civilizado’. Los padres creen que al tener los niños acceso a uniformesesco<strong>la</strong>res, maletas, alimentación esco<strong>la</strong>r y pasta <strong>de</strong>ntal, ellos <strong>de</strong> hecho apren<strong>de</strong>rán aescribir, leer y llevar cuentas. Después <strong>de</strong> terminar <strong>la</strong> instrucción primaria, los jóvenes

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