Módulo 1 - LEM

Orientacioneslos objetos no se pueden mover. Como los niños no podrán manipular los objetos delas colecciones, tendrán que diseñar una estrategia para “enumerar” las colecciones yasí poder determinar correctamente el cardinal de la colección. Para poder controlar laenumeración de las colecciones, los niños pueden marcar con el lápiz los objetos que sevan contando o colocar otros objetos encima de ellos. Esto permitirá tener un control delos objetos que se van recorriendo. Si los objetos están dibujados en una línea, quizásno sea necesario realizar lo anterior, pero cuando los objetos se presenten en formadesordenada, se hará imperioso marcar los objetos. Por ejemplo, en la Ficha 1, hay quecuantificar una colección de plátanos. Para contar los plátanos se hace necesario seguirel orden que está sugerido por la manera en que se distribuyen espacialmente los plátanos.Es razonable que niñas y niños empiecen a contar los plátanos a partir del plátanoA o del B. Si un niño no empieza a contar por algunos de estos plátanos, le será difícilenumerar la colección y así poder contarla.ABEn la Ficha 2, los objetos ya no están presentados en forma ordenada en una línea.Es decir, no se sugiere un primer objeto por el cual empezar a enumerar. Se hace necesariousar una estrategia que permita recorrerlos todos. Una manera de asegurarse quese recorren todos, podría ser ir marcando los objetos con rayitas, a medida que se vanrecorriendo o poniendo un objeto encima de cada pera.30