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Vivencia de la sexualidad de las personas portadoras del VIH, estudio de casoEn una forma de entrevista estructurada orientada a explicitar los constructoscon los que la persona organiza su mundo. Pretende la exploración de laestructura y el contenido de las teorías implícitas o redes de significado a travésde las cuales la persona percibe y actúa en relación con los acontecimientos desu vida (1996, p. 11).Se basa en la perspectiva centrada en la persona, caracterizada por el estudio desus constructos personales. Por tanto, “ayuda a analizar cómo el sujeto organiza laspercepciones de su propia experiencia” (Feixas y Cornejo, 1996, p.11). En el presenteestudio nos centraremos en las que conciernen a la sexualidad.Para Kelly (1955) el ser humano es como un científico que elabora hipótesispara interpretar y dar sentido al los acontecimientos en los que se encuentra. Estashipótesis están formadas por constructos personales que son de naturaleza bipolar(Feixas y Cornejo, 1996). La palabra constructo aquí se usa como un concepto cardinalde los procesos activos de organización de la experiencia de la persona. Así, losconstructos personales representan distinciones individuales o compartidas impuestas ala experiencia como una manera de anticipar y definir las propias opciones para laacción (Neimeyer y Mahoney, 1998).Para entender cómo es una rejilla, explicaremos las partes que la componen.Consta de una serie de elementos representativos del área de construcción a estudiar (eneste estudio la vivencia de la sexualidad), unos constructos personales que sirven paradiscriminar entre los elementos, y un sistema de puntuaciones que valora los elementosen función de la dimensión bipolar que representa cada constructo.Conociendo sus partes, vemos que el proceso de aplicación implica tres fases:diseño, administración, análisis de los resultados. Concretamente, la fase de diseño de larejilla se basa en la elección de los elementos representativos del área a estudiar, de losconstructos y del sistema de puntuación.La elección de los elementos, se realiza en función del objeto de estudio. Loselementos pueden obtenerse del sujeto en cuestión, mediante títulos de roles, oproporcionarlos directamente para estudiar un área concreta. Para estudiar un área
Vivencia de la sexualidad de las personas portadoras del VIH, estudio de casodeterminada de la vida del sujeto, los elementos usados suelen ser personas osituaciones importantes para en su mundo. Se eligen una serie de roles que representanuna muestra de las personas más significativas para el entrevistado (e. g. madre, padre,amigo, pareja…). Además, se incluye en la rejilla a una persona non- grata, alguien queno gusta a la persona estudiada, y el Yo- ideal, que representa cómo le gustaría ser alsujeto.Si queremos analizar la construcción del sí mismo y de los otros, ya que “esdonde se hallan los constructos más nucleares que pueden estar relacionados con losproblemas clínicos” (Feixas y Cornejo, 1996, p. 15), se incluyen elementos querepresentan roles del sujeto como Yo- antes del problema, Yo- como hermano, yocomopareja… Además, se incluye también al Yo- actual, es decir, la persona con elproblema.Así, se pueden crear diseños específicos para analizar una parte concreta de lavida de una persona.Los constructos se pueden elicitar directamente por los sujetos, o los puededeterminar el entrevistador. En el primer caso, nos interesamos por los constructosidiosincrásicos de la persona y los que son característicos de sus significadospersonales, ya que los elige él mismo. En el segundo caso, estaremos investigando unárea concreta de la vida de la persona y querremos comparar a varios sujetos, por lo quenecesitaremos que todos evalúen los mismos constructos. La mayoría de profesionalesutilizan constructos elicitados por el sujeto entrevistado para garantizar que seancaracterísticos del mismo y que representen sus significados personales (Feixas yCornejo, 1996,).Tal como explican Feixas y Cornejo (1996), la elicitación se puede hacermediante varios procedimientos, los más utilizados son por díadas y por tríadas deelementos. Los dos consisten en hacer preguntas de similitud y de diferencia entre seriesde elementos, dos o tres según el caso. Las características que describe el sujeto enrelación a cada comparación son los constructos personales. Por tanto, un constructo seve expresado por un adjetivo o por una frase adjetiva. Se sigue este procedimiento hastaque llegamos a la saturación y se repiten constructos o se utilizan sinónimos.
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