Se incluye el acta de CUA y las - Facultad de Ciencias de la ...

Recursos humanos e
intelectuales susceptibles para la
innovación.
Capacidad para generar
propuestas en el ámbito
educativo, social, científico y
tecnológico.
Tenemos relaciones de
intercambio académico
regionales, nacionales e
internacionales con instituciones
y organismos.
Somos un referente educativo a
nivel regional.
Contamos con un cuerpo de
investigadores consistente lo que
nos permite estar a la vanguardia
en la generación de conocimiento
en la región y el país.
interinstitucionales. principalmente en el
desarrollo de habilidades.
Establecer relaciones con A pesar de la revisión del
instituciones de otros niveles currículo tienen una
educativos para la integración flexibilidad muy limitada y
y puesta en marcha de pocas opciones de
programas internivel( titulación.
Ejemplo: para que los
alumnos lleguen a la
Universidad con un nivel más
elevado).
La conformación de redes El desarrollo académico
universitarias académicas en las Unidades es
que permitirán el desarrollo
de la institución.
heterogéneo.
Un sector importante de
la planta docente no
participa en programas
de capacitación,
actualización o
formación.
Se ha cedido a las
presiones externas de los
organismos
gubernamentales sin
reflexión sobre el
perjuicio académico que
algunas políticas
educativas han tenido
sobre la Institución.
Las innovaciones
educativas tienen poco
desarrollo.
La comunicación en la
comunidad universitaria
es deficiente en la
mayoría de sus sectores.
En varios procesos
administrativos y
académicos, Unidades
Académicas o
Administrativas
predomina el
burocratismo, el
verticalismo es una
práctica cotidiana y las
decisiones se encuentran
demasiado centralizadas.
Se desconoce y no se
toma en cuenta el nivel
sociocultural y
económico de los
alumnos que ingresan,
clave para el desarrollo
integral de las personas
en los diferentes niveles
educativos.
No se aprovechan en su
totalidad las
herramientas
informáticas en los
procesos administrativos.
Los procesos de
incorporación de
docentes y
administrativos son aún
muy discrecionales.
Hay pocos espacios y
apoyos necesarios para
el desarrollo de la
investigación educativa
tan necesaria para el
contra la libertad de
cátedra.