Se incluye el acta de CUA y las - Facultad de Ciencias de la ...

MESA 2 (PERFIL DE EGRESO, CURRICULO, TRONCO COMUN)
PERFIL DEL EGRESO (Egresado)
EL EST. SE CARACTERIZA POR UNA
ACTITUD DINÁMICA HACIA EL
APRENDIZAJE Y LA COLABORACIÓN
QUE POTENCIA EL DESARROLLO DE
LA CAPACIDAD DE INTERACCIÓN
ENTRE LOS MIEMBROS DE UN
GRUPO .A TRAVÉS DE ESTO, EL EST.
ADQUIERE UNA RIQUEZA DE
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE
ÍNDOLE HUMANA, ACADÉMICA Y
SOCIAL QUE LE PERMITA
EXAMINAR SU ENTORNO DE
MANERA CRÍTICA Y GENERAR
HABILIDADES COGNITIVAS DE
ORDEN SUPERIOR; LAS QUE
IMPACTARAN EN LA CAPACIDAD DE
DAR RESPUESTAS CIENTÍFICAS
ÉTICAS, ESTÉTICAS Y CREATIVAS
PARA LA RESOLUCIÓN DE PROB. EN
SU CONTEXTO PERSONAL Y SOCIAL
LLEVANDOLA A LA
ATORREALIZACIÓN
CURRÍCULO INSTITUCIONAL
1. ORIENTACIÓN DEL MODELO
CURRICULAR
2. ORGANIZACIÓN
CURRICULAR(materias, nuclear,
modular, Correlacionado)
3. DISCIPLINARIEDAD E
INTERDISCIPLINARIEDAD
(DISCIPLINARIO=ASIGNATURAS+
PRÁCTICUM+DESARROLLO
INTEGRAL)
CURRÍCULO
TRANSVERSAL(REDES
ACADÉMICAS)
4. ADMINISTRACIÓN
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
1. Conocimiento en
los fundamentos
de la
programación.
2. Conocimiento en
paquetería.
3. Trabajar en
equipo.
4. Resolver
problemas.
5. Optimizar recursos
y procedimientos.
6. Disposición y
capacidad para
adquirir nuevos
conocimientos.
1. Programas educativos
de calidad.
2. Sistema semiflexible.
3. Docente adaptables a
nuevas condiciones.
4. Planta docente
competente.
5. Planta docente
multidisciplinaria.
1. Ofrecer cursos de
actualización y
redacción de reportes
técnicos..
2. Prácticas
profesionales
obligatorias
3. Llegar a ser líder.
4. Capacidad de
aprender nuevos
conocimientos.
(procesos, áreas,
etc.).
5. Mejorar las
condiciones
existentes.
6. Participar en los
cursos de desarrollo
de emprendedores
1. Cursos para conocer
los diferentes
modelos
curriculares,
orientaciones y
organización.
2. Ofrecer diferentes
opciones de
titulación.
3. Ofrecer cursos de
actualización y
capacitación
orientada al docente
1. Desconocimiento de
lenguajes de
programación actuales.
2. Falta de experiencia.
3. Falta de cursos de
redacción.
4. Curso de inglés
especializado y
acreditado.
5. Falta de técnicas para el
desarrollo en docencia y
desconocimiento de
manejo de empresas.
1. Desconocimiento del
modelo curricular
actual.
2. Falta de relación entre
los contenidos de las
materias de las
diferentes áreas
(Programación –
Álgebra Superior).
3. Repetición de
contenidos de cursos
diferentes.
4. Falta de normativa
entre materias
equivalentes entre
1. No lograr un trabajo por
no estar actualizado.
2. No ser propositivo.
3. No manejar la
inteligencia emocional.
1. Perder la calidad de los
programas educativos.
2. Desaprovechar las
fortalezas.