Koinonía o communio (comunión), en la Iglesia primitiva, indicaba ...

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El drama de ser maestro hoyGiuseppe ZaffaroniEn el mes de marzo de 2008 los maestros de Puerto Rico van ala huelga. Las razones profundas de un malestar que no se vaa resolver con un alza salarial.Todos esperamos que pronto sean removidas lascausas inmediatas del tranque en lasnegociaciones entre Departamento de Educacióny Federación de Maestros y que la situación tensade estos días pueda resolverse felizmente en unacuerdo que respete las exigencias justas deambas partes.El Dr. GiuseppeZaffaroni es profesor deFilosofía en la PontificiaUniversidad Católica dePuerto Rico y director delInstituto de DoctrinaSocial de la IglesiaSin embargo, como muchos ya han evidenciado, hay un malestarprofundo entre los maestros, que ningún acuerdo de alza salarial podráresolver. Las escuelas son la caja de resonancia de la realidad social. Nohay crisis de la educación que no sea crisis de la comunidad humana queen ella se expresa. Hoy más que nunca la clase docente se encuentra enel centro de las tendencias contradictorias de nuestra sociedad.La pedagogía contemporánea y el Departamento de Educación piden alos maestros un rol siempre más neutral e impersonal: deben sersolamente unos “facilitadores”, que enseñan a aprender sin implicar nadade su propia cultura y experiencia humana, porque verdades y valoresson relativos y parece que hay que eliminar de la enseñanza todoelemento “subjetivo”; se les relega al papel de “obreros” de la educación,que chequean sus entradas y salidas, que ejecutan programas impuestosdesde arriba y rígidamente verificados con tests que mortifican sucreatividad y profesionalidad. Se les estima y respeta siempre menos,dentro y fuera de las escuelas.Y sin embargo, por el deterioro de la familia y de las tradicionales formasde solidaridad comunitaria, los maestros se encuentran envueltos ensituaciones que reclaman de ellos roles siempre más complejos:funcionan como padres y madres, trabajadores sociales, psicólogos,sacerdotes y, a veces, policías. A los maestros se les pide siempre más,estimándolos siempre menos. Sus mismas reivindicaciones parecen máslas demandas de simples empleados estatales que las de verdaderos107
El drama de ser maestro hoyprofesionales de la educación. Prevalece sobre todo el deseo derevancha concentrado en el aumento de sueldo, con la ilusión deempezar, por lo menos desde ahí, el propio rescate social y profesional.Pero es evidente que esto no puede bastar, ni a ellos, ni al País.Departamento de Educación y Federación de Maestros, en su mesa denegociaciones, ¿encontrarán un momento para interrogarse seriamenteacerca de qué significa educar y ser maestros?[Publicado en el semanario El Visitante, 16-22 de marzo de 2008]108
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