Propuesta Didáctica Unidad 3. Lengua castellana y ... - Algaida

U nidad 33. Actividades de atención a la diversidadA) Actividades de refuerzoNombre: _____________________________________ Apellidos: ___________________________________________________________________________________Curso: ______________________________________ Grupo: ______________________________________ Fecha: ___________ /_____________ /____________1 Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones que se plantean a continuación:Ya es malo que haya padres que traten a los niñosnormales como postillas y juanetes, peroes mucho peor cuando el niño en cuestión esextraordinario, y con esto me refiero cuando essensible y brillante. Matilda era ambas cosas,pero, sobre todo, brillante. Tenía una mente tanaguda y aprendía con tanta rapidez, que su talentohubiera resultado claro para padres medianamenteinteligentes. Pero el señor y la señoraWormwood eran tan lerdos y estaban tanensimismados en sus egoístas ideas que no erancapaces de apreciar nada fuera de lo común ensus hijos. Para ser sincero, dudo que hubierannotado algo raro si su hija llegaba a casa conuna pierna rota.Michael, el hermano de Matilda, era un niño delo más normal, pero la hermana, como ya he dicho,llamaba la atención. Cuando tenía un añoy medio hablaba perfectamente y su vocabularioera igual al de la mayor parte de adultos.Los padres, en lugar de alabarla, la llamabanparlanchina y le reñían severamente, diciéndoleque las niñas pequeñas debían ser vistaspero no oídas.Al cumplir los tres años, Matilda ya había aprendidoa leer sola, valiéndose de los periódicosy revistas que había en casa. A los cuatro leíade corrido y empezó, de forma natural, a deseartener libros. El único libro que había en aquelilustrado hogar era uno titulado Cocina fácil, quepertenecía a su madre. Una vez que lo hubo leídode cabo a rabo y se aprendió de memoriatodas las recetas, decidió que quería algo másinteresante.Comprensión:a) Pon un título al texto anterior y justifícalo.b) ¿Por qué los padres de Matilda no se daban cuenta de las cualidades de su hija?c) Realiza un resumen de dos o tres líneas sobre el texto.d) ¿Qué tipo de descripción según el objeto aparece en el fragmento anterior?Expresión:a) Inventa y escribe una receta de cocina. Haz un dibujo que ilustre tu receta.b) Describe una comida que te gusta y otra que no te guste.Vocabulario:a) Selecciona ocho palabras que te hayan resultado desconocidas o difíciles de entender del texto, yelabora las correspondientes fichas léxicas.b) ¿Qué significa la expresión de cabo a rabo?2 Realiza una descripción sobre el espacio favorito de tu casa o de tu instituto, teniendo en cuenta lascaracterísticas sobre el texto descriptivo estudiadas en la unidad.3 Busca en la prensa o Internet una fotografía de un cantante o un actor que te guste y descríbelo físicamente.© algaida editores, S. A. Material fotocopiable autorizado.