GuÃa de psicomotricidad y educaciÃ³n fÃsica en la ... - Conafe

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¿Cómo usar la guía?La Guía de psicomotricidad y educación física en la educación secundaria tiene tres unidades.La Unidad 1 aborda el tema del movimiento como eje rector de la psicomotricidad y la educaciónfísica, destacando los patrones relativos al movimiento de perfeccionamiento que se presentan enla etapa de educación secundaria y con una explicación sobre el vínculo existente entre el movimientoy los ámbitos de desarrollo.La Unidad 2 comprende el tema de la psicomotricidad como una disciplina orientada a la accióneducativa. Se explica cómo se estructura una sesión, se dan recomendaciones generales y se brindainformación para llevar a cabo la observación y evaluación. También ofrece las herramientasprácticas con las cuales realizarás la intervención educativa. En cada una de las actividades sugeridasse incluye un cuadro con los elementos psicomotores correspondientes al desarrollo de éstas.La Unidad 3 trata el tema de la educación física como una disciplina importante en el desarrollofísico atlético de los alumnos. Encontrarás información de cómo organizar una sesión de educaciónfísica, recomendaciones generales, y cómo realizar las observaciones y evaluación. También presentaactividades, juegos predeportivos y deporte escolar.En los anexos se incluyen algunos temas relacionados con la actividad física que te servirán deapoyo, así como aspectos implicados en primeros auxilios y seguridad escolar. Se recomiendaprimero hojear la Guía y después tomarse un tiempo para revisar el índice y su estructura, paraubicar cuáles son los temas que se abordan en cada unidad. Hay un marco teórico que compartenla psicomotricidad y la educación física, es necesario hacer una lectura cuidadosa para entenderel porqué de la importancia en ambas disciplinas.Las unidades correspondientes a la psicomotricidad y a la educación física se conforman dedos partes: una teórica y otra práctica.Es importante tener a la mano la Guía al planear y organizar el trabajo educativo.Para preparar las sesiones conviene revisar la siguiente estructura:a Nombre del juego Tono muscular bc Propósito Materiales deDesarrolloa) Nombre de la actividad o juego.b) Elemento psicomotor más importante dentro de la actividad.c) Propósito por desarrollar.d) Material sugerido para desarrollar la actividad.e) Parte medular de la actividad donde se explican las instrucciones del juego.Guía de psicomotricidady educación física en laeducación secundaria 9
Elementos implicados por ámbitoMotores Cognoscitivos PsicosocialesEste cuadro aparece en la parte inferior de cada actividad; su propósito es dar a conocer quéelementos se esperan favorecer en cada uno de los ámbitos de desarrollo. Se debe tomar en cuentaque éstos pueden variar dependiendo de cómo se desarrolle la dinámica de la sesión; dadas lascaracterísticas de cada grupo.A continuación se presenta la estructura de las actividades de educación física.aNombre de la actividad ojuegoCoordinación globalbcActividadesa) Nombre de la actividad o juego.b) Elemento principal de las actividades por desarrollar.c) Actividades propuestas, así como las instrucciones de cada una.
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