Observatorio de calidad en la Educación Superior en Psicología ...

Observatorio de calidad en la Educación Superioren Psicología‐ Marco Conceptual ‐2008Observatorio con independencia de las personas que participan en un momento dado en éste. Elesquema, y en general, la forma de operación del modelo de indicadores puede consultarse en lasección del presente documento dedicada a presentarlos.Éste, como los demás textos dirigidos a fundamentar la iniciativa del Observatorio de laCalidad de la Psicología Académica en Colombia, se plantean a la comunidad de ASCOFAPSI enprimer lugar y a la comunidad psicológica nacional como propuestas que esperan ser nutridas conel concurso de todos, de manera que este importante empeño, cuyo fin último es afianzar ladisciplina en nuestro país y con ello brindar los mayores beneficios que puedan derivarse de ésta ala sociedad.NOTAS BIBLIOGRÁFICASÁguila, V. El concepto de calidad en la educación universitaria: clave para el logro de lacompetitividad institucional (En línea) (Consultado: 23, mar., 2005). Disponible en:www.rieoei.org/deloslectores/880Aguila.pdfAlvariño, C.; Arzola, S.; Brunner, J.J.; Recart, M.O.; Vizcarra, R. (2000). Gestión escolar: un estadodel arte de la literatura. Revista Paideia, No. 29, pp. 15‐43.Brünner, J. (1997). Calidad y Evaluación en la Educación Superior. En: Evaluación y AcreditaciónUniversitaria. Metodologías y experiencias. Letelier, M. y Martínez, E (Eds.). Caracas: UNESCO‐Nueva Sociedad.Espinoza, O., Gonzalez L.E., Poblete A., Ramírez, S., Silva, M., Zuñiga, M. (1994). Manual deAutoevaluación de Instituciones de Educación Superior: Pautas y Procedimientos. Chile: CINDA.García, G. (2008) Observatorio de la Calidad de la Formación Superior en Psicología. Documento detrabajo. Disponible en:http://www.ascofapsi.org.co/observatorio/doc_observatorio.htm.Giraldo, U.; Abad, D. y Díaz, E. (2002) Bases para una política de calidad de la educación superioren Colombia. Disponible en: www.cna.gov.co/cont/documentos/doc_aca .Hernández, C.; López, J. (2002) Disciplinas. Bogotá: ICFES.Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (2001). Estándares mínimos decalidad para la creación y funcionamiento de programas universitarios de pregrado. Referentesbásicos para su formulación. Bogotá: ICFES.Londoño, F. (2005) Un análisis sobre la dinámica de los grupos de investigación en Colombia. De suconformación a su pervivencia. En: Investigación y Desarrollo, V. 13, No. 1, pp. 184‐203.Barranquilla: Uninorte.24