Evaluación de los planes o programas de lectura: por qué ... - Cerlalc

PresentaciónCon el objetivo de apoyar la continuidad y calificación de los planesy programas de lectura ya existentes en la región, el Centro Regionalpara el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe(cerlalc) hizo un llamado para realizar un trabajo articulado entorno a la compleja tarea de formar lectores y garantizar el desarrollode habilidades y capacidades lectoras y escritoras para toda lapoblación.Desde 2004 y junto con la Organización de Estados Iberoamericanos(oei) y el Plan Iberoamericano de lectura (Ilímita), se hancreado espacios de discusión y reflexión en torno al tema de la lecturay su fomento, que han dado como fruto los documentos: Agendade políticas públicas de lectura en 2004 y Una región de lectores:estudio comparado de planes nacionales de lectura en Iberoaméricaen 2005. Además, se estructuraron, a través de la participación deexpertos, las bases para la formulación de planes consignadas en eldocumento Guía para el diseño de planes nacionales de lectura, publicadoen 2007.Gracias a las anteriores dinámicas, en 2006, se crea la Red regionalde responsables de políticas y planes nacionales de lectura (redplanes),colectivo de entidades y personas que comparten el interésde consolidar sociedades lectoras a través de la dinamización en laformulación y puesta en marcha de políticas a favor de la culturaescrita.Para dinamizar las actividades de dicha red y convertirla en unimportante espacio de cooperación regional, nacen los Cuadernosredplanes, publicaciones que recogen los resultados, conclusionesy recomendaciones de los espacios de diálogo y reflexión de la Red,como foros, encuentros y reuniones. Ya se han realizado dos publicaciones:La formación de mediadores en el contexto educativo y Lasbibliotecas en las comunidades indígenas.Durante el foro de 2011, llevado a cabo en dos momentos –unaprimera fase escrita y otra virtual realizada en septiembre– expertosde Argentina, Brasil, Colombia, El Salvador y México discutieron eltema de la evaluación de los planes y programas de lectura; los textosfinales están consignados en esta tercera entrega de Cuadernosredplanes.Fernando Zapata LópezDirector