MÃ³dulo 3 pdf - Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo ...

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PRIMERA PARTE3.1 CONCEPTOS BÁSICOS:Objetivos Pedagógicos del Tema:• Comprender qué es género y su relación con el Desarrollo.• Identificar las características de las relaciones de Género en el ordenamiento social.• Introducir aspectos básicos del análisis de Género como herramienta para corregirdesigualdades sociales y construir desarrollo con equidad.• Precisar la relación existente entre género, equidad y derechos humanos.• Conocer los derechos humanos garantizados en la Constitución de 1991 y losvalores que los sustentan.• Comprender que el respeto y eficacia de los derechos humanos son condicionesesenciales para transformar la sociedad y alcanzar el desarrollo con equidad social.• Abordar los derechos humanos de las mujeres como herramientas jurídicas paraconstruir la equidad entre hombres y mujeres desde sus diferencias yespecificidades.• Resignificar las identidades femenina y masculina desde una mirada de losderechos humanos.• Trascender los retos de la Equidad de Género a la Política Pública.“El Enfoque de Género como paradigma de análisis social y como método de identificación y corrección de desigualdadesdebe ser un eje transversal de la política de equidad y una estrategia para la transformación del ejercicio institucional almomento de abordar los problemas sociales.” (Acuerdo Nacional por la Equidad entre Mujeres y Hombres. 2003: 2)3.1.1 ¿Qué significan las Categorías de Género e Identidad?Género es una categoría de análisis que hace referencia al tipo de relaciones que se establecen entre hombres ymujeres de una sociedad particular, con base en las características, los roles, las oportunidades y las posibilidades queel grupo social asigna a cada uno de aquellas y aquellos. En este sentido, identifica diferencias y relaciones determinadasculturalmente, susceptibles de ser transformadas, y no particularidades biológicas, determinadas por el sexo.Está constituido por un conjunto de elementos que incluyen formas de relacionarnos, prácticas asociadas a lacotidianidad, símbolos, costumbres, identidades, tratamiento del cuerpo que conducen a una forma cultural específicade registrar y entender semejanzas y diferencias entre mujeres y hombres y sobre los cuales se soportan relacionesde poder desiguales y condiciones de discriminación e inequidad históricamente evidentes contra las mujeres.Tiene relación con otras variables sociales de análisis, como son: sexo, nivel socioeconómico, etnia, territorio,preferencia sexual, edad; que hacen referencia al manejo del Poder, a las oportunidades para el desarrollo ypor ende cuestiona procesos de dominación y subordinación.4
Es una categoría distinta de Sexo que se refiere a las características biológicas que diferencian a hombres ymujeres.CUADRO Nro. 1: Conceptos BásicosEn profunda relación con el género se define la categoría de IDENTIDAD que hace referencia al autoconocimientoy autoreferenciamiento en la construcción de lo masculino y lo femenino. La Identidad de Género es unaconstrucción social y cultural, variable, histórica y transformable; no es homogénea, se construye a través deun proceso de SOCIALIZACIÓN, está cruzada por varios aspectos que producen mezclas específicas deidentidad.. GENERA DIFERENCIAS.GRÁFICA Nro. 1 2 : Proceso de Socialización2 Tomada de: Manual de Derechos Humanos del IIDHH Costa Rica, 20005
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