Impacto de un programa educativo, en los conocimientos, actitudes ...

NIVEL DE CONOCIMIENTOSEn el grupo experimental, la media del nivel de conocimientos cambió de un 12.3basal (pre-intervención) a un 14.6 final (post-intervención), obteniendo así uncambio porcentual promedio de 10.2%. En el grupo control, la media deconocimientos cambió de 13.1 a 14.1 (cambio porcentual promedio de 0.76%).NIVEL DE ACTITUDESEn el grupo experimental, la media del nivel de actitudes varió de 22.4 basal a 26.8final (cambio porcentual promedio de 19.6%). En el grupo control, la media varió de20.3 basal a 20.5 final (cambio porcentual promedio de 1%).NIVEL DE PRÁCTICASEn el grupo experimental la media del nivel de prácticas muestra un cambio de 11.6basal a 12.6 final (cambio porcentual promedio de 0.11%). En el grupo control, lavariación de la media fue de 12.4 basal a 12.6 final (cambio porcentual promedio de0.02%).ANÁLISIS CATEGÓRICO:De 408 encuestados en el grupo experimental, el 67% (272) han logrado llegar aun buen nivel de conocimientos, comparado con el 46.8% inicial (191). Si bien senota una mejora en aquellos que inicialmente tuvieron bajo o regular nivel deconocimiento, también se observa un porcentaje considerable que ha disminuido sunivel: 33% (63/191) del grupo de alto nivel inicial y 37.3% (50/134) del grupo deregular nivel. (Tabla 2).Tabla N°2. Cambio en el nivel de conocimientos en el grupo experimental.TACNA 2000.Nivel de Conocimientos deSalidaBajo Regular Alto Totaln %Nivel de Bajo 7 16 60 83 20.4Conocimientos Regular 12 38 84 134 32.8de entrada Alto 16 47 128 191 46.8Totaln 35 101 272 408 100% 9 25 67 100