Impacto de un programa educativo, en los conocimientos, actitudes ...

More documents

Recommendations

Info

NIVEL DE CONOCIMIENTOSEn el grupo experimental, la media del nivel de conocimientos cambió de un 12.3basal (pre-intervención) a un 14.6 final (post-intervención), obteniendo así uncambio porcentual promedio de 10.2%. En el grupo control, la media deconocimientos cambió de 13.1 a 14.1 (cambio porcentual promedio de 0.76%).NIVEL DE ACTITUDESEn el grupo experimental, la media del nivel de actitudes varió de 22.4 basal a 26.8final (cambio porcentual promedio de 19.6%). En el grupo control, la media varió de20.3 basal a 20.5 final (cambio porcentual promedio de 1%).NIVEL DE PRÁCTICASEn el grupo experimental la media del nivel de prácticas muestra un cambio de 11.6basal a 12.6 final (cambio porcentual promedio de 0.11%). En el grupo control, lavariación de la media fue de 12.4 basal a 12.6 final (cambio porcentual promedio de0.02%).ANÁLISIS CATEGÓRICO:De 408 encuestados en el grupo experimental, el 67% (272) han logrado llegar aun buen nivel de conocimientos, comparado con el 46.8% inicial (191). Si bien senota una mejora en aquellos que inicialmente tuvieron bajo o regular nivel deconocimiento, también se observa un porcentaje considerable que ha disminuido sunivel: 33% (63/191) del grupo de alto nivel inicial y 37.3% (50/134) del grupo deregular nivel. (Tabla 2).Tabla N°2. Cambio en el nivel de conocimientos en el grupo experimental.TACNA 2000.Nivel de Conocimientos deSalidaBajo Regular Alto Totaln %Nivel de Bajo 7 16 60 83 20.4Conocimientos Regular 12 38 84 134 32.8de entrada Alto 16 47 128 191 46.8Totaln 35 101 272 408 100% 9 25 67 100
En el nivel de actitud solo una persona conservó una actitud positiva. Sin embargo,los resultados muestran una mejoría en el resto de niveles, resaltando que despuésde la intervención no se obtuvieron actitudes muy negativas. (tabla 3).Tabla N°3. Cambio en el nivel de actitud en el grupo experimental. TACNA 2000.Nivel deActituddeentradaTotalNivel de Actitud de SalidaTotalMuy Negativa Neutral PositivaNegativan %Muy 0 26 3 0 29 7.1NegativaNegativa 0 193 84 0 277 67.9Neutral 0 0 101 0 101 24.8Positiva 0 0 0 1 1 0.2n 0 219 188 1 408 100% 0 53.7 46.1 0.2 100En cuanto al nivel de prácticas, en general se observó un aumento del nivel; sinembargo, 68.9% (84/122) del grupo de buenas prácticas disminuyó su nivel.También se observa que hay un pequeño porcentaje que ha disminuido su nivel enambos grupos regular y de alto nivel. En general la modificación de las prácticas hasido positiva (tabla 4).Tabla N° 4. Cambio en el nivel de prácticas en el grupo experimental. Tacna, 2000Nivel de Práctica de SalidaMalo Regular BuenoTotaln %Nivel de Malo 10 31 28 69 16.9Práctica de Regular 19 95 103 217 53.2Entrada Bueno 15 69 38 122 29.9Totaln 44 195 169 408 100% 11 48 41 100Tabla N°5. Nivel de Significancia de las variables de estudio, pre y post intervención.Tacna 2000.Paired Samples Test aPair 1Pair 2Pair 3Conocimiento deentrada -Conocimiento salidaPractica de entrada- Practica salidadActitud de entrada -Actitud de salidaMeana. Distrito = Ciudad Nueva (tratamiento)Std.DeviationPaired DifferencesStd.Error95% ConfidenceInterval of theDifferenceMean Lower Upper-2.3015 6.1358 .3038 -2.8986 -1.7043 -7.576 407 .000-1.2047 4.8112 .2382 -1.6729 -.7364 -5.058 407 .000-4.3799 3.8216 .1892 -4.7518 -4.0080 -23.150 407 .000tdfSig.(2-tailed)
Page 1 and 2: Título de la investigación:”Imp
Page 3 and 4: NTRODUCCIONLa tuberculosis (TBC), e
Page 5 and 6: Población de estudio: Se escogiero
Page 7 and 8: Se difundieron mensajes educativos
Page 9: Medidas preventivas frente a la TBC
Page 13 and 14: - Una mejora en los conocimientos,

Impacto de un programa educativo, en los conocimientos, actitudes ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?