COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosPágina 4 de 12Libro Final - Listado de logros e indicadores -ConceptualActitudinalLee y escribe números de cuatro cifras teniendo en cuenta su valor posicional.Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas queacadémico e intenta aclararlas con ayuda de sus compañeros y docentessurgen en su procesoActitudinalPropicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el desus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y / o colectivas.ConceptualUtiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados enel calendario matemáticoProcedimentalSegundo PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualActitudinalProcedimentalActitudinalProcedimentalActitudinalActitudinalConceptualProcedimentalTercer PeríodoTipo de indicadorConceptualActitudinalConceptualActitudinalUtiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario matemáticoLogro :DescripciónEvidencia procesos generales cuando identifica la multiplicación como adición de sumandosigualesManifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surgen en su procesoacadémico e intenta aclararlas con ayuda de sus compañeros y docentes.Aplica el algoritmo de la multiplicaciónCumple de manera responsable, ordenada, puntual con la realización y presentación de tareas, ejercicios declase y llegada al aula, contribuyendo con su participación al buen desarrollo de las clases.Es hábil en el manejo del material concreto lo que le permite interiorizar de manera significativa cada una de lastemáticas trabajadas durante el bimestre.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica las operaciones necesarias para resolver un problema.Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el desus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y / o colectivas.Realiza operaciones de multiplicación por una cifra.Reconoce y los términos de la multiplicación.Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario matemático.Logro :DescripciónEvidencia procesos generales cuando efectúa productos haciendo uso adecuado dealgoritmosAplica el algoritmo de la multiplicación.Cumple de manera responsable, ordenada, puntual con la realización y presentación de tareas, ejercicios declase y llegada al aula, contribuyendo con su participación al buen desarrollo de las clases.Descompone y ubica númerosEvidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.ActitudinalManifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas queacadémico e intenta aclararlas con ayuda de sus compañeros y docentes.surgen en su procesoActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualCuarto PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualConceptualActitudinalPropicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el desus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y / o colectivas.Realiza operaciones de multiplicación por dos cifras.Resuelve situaciones utilizando el algoritmo de la multiplicación.Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario matemático.Logro :DescripciónEvidencia procesos generales cuando identifica los términos de la multiplicación, sustracción yadición generando los algoritmos necesarios en la resolución de problemas de pensamientobásicoCumple de manera responsable, ordenada, puntual con la realización y presentación de tareas, ejercicios declase y llegada al aula, contribuyendo con su participación al buen desarrollo de las clases.Desarrolla capacidades de cálculo para duplicar y triplicar.Estima la probabilidad de un evento.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 5 de 12ConceptualConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalIdentifica el metro como unidad de medidaIdentifica y representa diferentes clases de líneas.Resuelve problemas que requieren el uso de la multiplicación.Resuelve problemas utilizando las tres operaciones suma, resta y multiplicación.Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario matemático.Grado:SEGUNDOAsignatura :Lengua CastellanaPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalProcedimentalConceptualActitudinalActitudinalConceptualProcedimentalConceptualProcedimentalActitudinalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalConceptualConceptualTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualProcedimentalLogro : Comprende la estructura del cuento como herramienta para iniciar su proceso de escrituraDescripciónAplica, en sus escritos, la norma correspondiente al uso de las letras ll y y.Identifica el inicio, el desarrollo y el final en un cuento.Clasifica sustantivos de acuerdo con el género y número.Comprende los significados de sílaba tónica y átona.Demuestra interés y responsabilidad en el desarrollo de las actividades de los textos guía.Desarrolla correctamente las actividades en el cuaderno, siguiendo trazos adecuados de la letra cursiva.Diferencia en un texto narrativo sustantivos, antónimos y sinónimosEstablece la diferencia entre sustantivo común, propio, concreto y abstractoRedacta un cuento sencillo, teniendo en cuenta sus partes y aplicando los conectores vistos.Utiliza palabras sinónimas y antónimas en sus producciones orales y escritas.Valora el uso de los elementos de la comunicaciónValora su producción escrita y oral.Logro : Utiliza la descripción como estrategia para crear fábulas.DescripciónDesarrolla correctamente las actividades en el cuaderno, siguiendo trazos adecuados de la letra cursiva.Diferencia las características propias de una fábula y produce textos con estas.Identifica campos semánticos específicos.Identifica el respeto como un valor fundamental en la comunicación al crear una historieta.Valora su producción escrita y oral.Agrupa palabras con características comunes y crea campos semánticos.Aplica a su vida cotidiana valores encontrados en una fábula.Demuestra interés y responsabilidad en el desarrollo de las actividades de los textos guía.Escribe correctamente palabras con las combinaciones gue, gui-güe, güi.Identifica elementos narrativos teniendo en cuenta la descripciónReconoce dentro de un texto adjetivos y sustantivos con su género y número.Logro : Presenta sus escritos manejando conceptos gramaticales y literarios con relación a su nivel.DescripciónDiferencia el uso del punto seguido y del punto aparte.Escribe un poema corto donde haya rima, utilizando signos de puntuación (punto, y coma.)Identifica la estructura escrita de un poema en versos y estrofas.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

ConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalConceptualActitudinalProcedimentalActitudinalCuarto PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalConceptualActitudinalActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalCOLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Reconoce en un poema sus partes e identifica pronombres personales, sustantivos, adjetivos, verbos yartículosUsa los pronombres personales en sus producciones escritas.Utiliza la coma para enumerar elementos dentro de una oración.Clasifica el artículo según su clase, género y número.Demuestra interés y responsabilidad en el desarrollo de las actividades de los textos guía.Desarrolla correctamente las actividades en el cuaderno, siguiendo trazos adecuados de la letra cursiva.Identifica palabras colectivas dentro de un texto.Participa activamente en el desarrollo de actividades del género lírico. (declamación)Relaciona la comunicación con el avance de la humanidad.Valora su producción escrita y oral.Logro :DescripciónExpone sus ideas y participa en actividades que le ayudan a hablar con seguridad y confianza.Desarrolla correctamente las actividades en el cuaderno, siguiendo trazos adecuados de la letra cursiva.Diferencia palabras escritas con cr,cl,tr y tl.Identifica una oración interrogativa, afirmativa y negativa.Ordena palabras para formar una oración con sentidoReconoce en oraciones diferentes actitudes del hablante.Reconoce la estructura de las palabras derivadas.Señala el artículo, el sustantivo, el adjetivo, el verbo en diferentes oraciones.Valora su producción escrita y oral.Demuestra interés y responsabilidad en el desarrollo de las actividades de los textos guía.Elabora un plan para organizar ideas y lo evidencia a través de anécdotas.Realiza dibujos de los lugares del plan lector.Reconoce la importancia de transmitir un mensaje con claridad y sencillez.Página 6 de 12Grado:SEGUNDOAsignatura :Historia, Geografía, Constitución Política y DemocraciaPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalLogro :DescripciónIdentifica elementos que unen y comparten las personas con su comunidadDemuestra interès por conocer los hechos actuales de su entornoEvidencia en sus escritos el buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica y describe algunas características socioculturales de las comunidades a las que pertenece y otrasdiferentes a la suya.Utiliza diferentes formas de expresión (oral, escrita y gráfica) para dar a conocer sus opiniones.Valora las formas de participación que el ser humano a creado para vivir en comunidad.Logro :DescripciónReconoce características e identifica algunas formas de organización en la ciudadDemuestra interès por conocer los hechos actuales de su entornoCalle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

ProcedimentalConceptualActitudinalTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalConceptualActitudinalCuarto PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualCOLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Evidencia en sus escritos el buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismosIdentifica y describe características generales de la ciudad.Utiliza diferentes formas de expresión (oral, escrita, gráfica)Logro :DescripciónReconoce los recursos naturales su utilización y el beneficio que estos brindan en su medioDemuestra interès por conocer los hechos actuales de su entornoEvidencia en sus escritos el buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica y describe características de los recursos naturales y las formas de representación de la tierra.Utiliza diferentes formas de expresión para socializar los resultados de su investigaciónLogro :DescripciónIdentifica y valora los saberes ancestrales y los relaciona con su identidad localDemuestra interès por conocer los hechos actuales de su entornoEvidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismosPromueve actividades que respetan el patrimonio cultural y la memoria histórica de la ciudad y el país.Reconoce características socioculturales de algunas familias indígenasPágina 7 de 12Grado:SEGUNDOAsignatura :Tecnología e InformáticaPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualActitudinalConceptualConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalConceptualLogro :DescripciónReconoce la interfaz de Windows para ubicar y acceder a los programas, utilizando las barrasde herramientas básicas,Analiza las actividades del manejo de las ventanasAplica el manejo de la ventanas en el entorno de Windows, de manera apropiadaDemuestra habilidad, orden y disciplina para seguir las instrucciones de un procedimientoEjecuta algunos programas desde el menú de inicio para explorarlosEjecuta correctamente a los diferentes programas y accesorios desde el menú inicioExplica la generalidad del manejo de las diferentes ventanasFomenta la importancia del buen comportamiento y uso de la sala de Informática y su desplazamiento hacia lamisma en ordenIdentifica aspectos generales de las ventanas, sus componentes, manejo y tamaño y reconoce las diferentesbarras de tareas para aplicarlas según la necesidadInterpreta los iconos de las ventanas y de las barrasMejora la posición corporal frente al computadorParticipa con responsabilidad en las actividades de informáticaSeñala la función de algunos de los componentes del escritorio de trabajoLogro :DescripciónIdentifica las barras de Word para trabajar textos sencillos de manera apropiadaDemuestra habilidad en el manejo del teclado y en el uso de algunas de las herramientas de Word en InglésDiscrimina las herramientas de formato para utilizarlas en un textoEscribe textos sencillos en inglés con algunas herramientas de los menús (negrilla, subrayado, cursiva,centrado, fuente, tamaño entre otras.Graba los trabajos realizados en la carpeta creada con anterioridadHace uso de la barra de formato para sus escritosInteractúa con interés y disposición al trabajar en las clases y en el desplazamientoManifiesta normas de comportamiento y responsabilidad con todas sus actividades informáticas, guías,participación oral y ejercicios.Reconoce las barras de menú y formato en inglés de un procesador de texto (Word) para escribir textossencillosCalle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 8 de 12Tercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalActitudinalActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalConceptualProcedimentalConceptualLogro :DescripciónInterpreta el cuadro de herramientas para realizar dibujos creativos con las mismas en Paint yluego fusionarlos con el procesador de palabra Word y grabarlos en una carpetaElabora los dibujos en Paint con el cuadro de herramientas de manera adecuadaManifiesta disposición, responsabilidad y entusiasmo al trabajar en el área de informáticaAsume una posición adecuada al realizar su práctica y mantiene una actitud de respeto y participación en lasclases de informáticaDemuestra disponibilidad para trabajar en las clases y el desplazamiento al aula lo hace con respeto y en ordenEscribe y utiliza las herramientas de Paint Brush en InglésExplica las herramientas de Paint para realizar los dibujos en PaintExpresa habilidad para rotar, incluir textos, recortar, rellenar en Paint Brush.Identifica las herramientas del Paint Brush en Inglés, para la realización de dibujos acompañados con textossencillos en inglés.Realiza combinaciones con la paleta de colores, para aplicarlos en sus dibujos de manera creativa.Reconoce los procesos de llamar y guardar un archivo de Paint Brush y Word.Grado:SEGUNDOAsignatura :Educación Física, Recreación y DeportesPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualLogro :DescripciónRealiza y controla movimientos corporales globales y segmentarios a través de la gimnasia y elatletismo.Identifica diferentes posturas y posiciones, ubicando su centro de gravedad.Mantiene el control corporal en la ejecución de rollos, mosquitos y la tecnica de la carrera relacionado a formasjugadas.Muestra interés por realizar nuevas y grandes posibilidades de movimiento aceptando sugerencias yparticipando en clase.Logro :DescripciónDesarrolla habilidades y destrezas en natación y gimnasia teniendo en cuenta su lateralidad ydireccionalidad ubicándose en espacio y tiempo a través del manejo de elementos.Participa activamente de la clase atendiendo a las instrucciones dadas por el docente permitiendole un optimomanejo del lugar de la clase.Identifica su lateralidad y direccionalidad en posiciones estáticas y dinámicas en un medio acuatico a través dediferentes elementos.Reconoce las posiciones del cuerpo ventral y dorsal.ProcedimentalTercer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalActitudinalRealiza ejercicios de control respiratorio para la ejecucion de esquemas de movimiento tanto en un medioacuatico como terrestre.Logro :DescripciónDesarrolla habilidades y destrezas de coordinación viso-manual utilizando diferenteselementos, permitiendo mejorar su capacidad de recepción y rapidez de lanzamiento, pases yrecepciones de diferentes elementos.Identifica su esquema corporal y lo relaciona en diferentes actividades que implican el manejo de miembrossuperiores.Mejora la coordinación viso-manual mediante actividades de lanzamiento y recepción de pelota.Desarrolla habilidades en rebotar y rodar permitiendo discriminar distancias, direcciones y trayectorias.Mejora su capacidad de flexibilidad.Se muestra participativo, persistente y creativo en sus actividades de clase, tanto en el trabajo individual comoen grupo.Cuarto PeríodoLogro :Desarrolla habilidades y destrezas viso-pédicas utilizando diferentes elementos que permitenmejorar su capacidad motriz.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 10 de 12ProcedimentalConceptualActitudinalActitudinalActitudinalConceptualProcedimentalDesarrolla modelos tridimensionales.Diferencia entre los conceptos de ritmo y movimiento.Es cuidadoso con los materiales asignados para la clase.Mantiene su cuaderno en orden,limpio y al dia.Participa con interés del trabajo planteado.Sigue indicaciones en inglés para el desarrollo de las actividades.Toma medidas de forma adecuada.Grado:SEGUNDOAsignatura :MúsicaPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualActitudinalTercer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalActitudinalCuarto PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualActitudinalLogro :DescripciónAprende e interpreta los cantos eucarísticos e himnos institucionalesEntona melodías en modo mayor y menorEscribe y entona ejercicios rítmicos que incluyan sonidos largos y cortos desde la pre grafíaInterpreta los cantos de la eucaristíaInterpreta melodías sencillas en el instrumento aplicando los elementos vistos en clase.Participa en la clase de música y en los eventos institucionales.Logro :DescripciónReconoce auditivamente las diferencias entre el modo mayor y menorCanta acordes y melodías en modo mayor y menorInterpreta melodías cortas en flauta dulce con las notas sol, la, si, do.Participa activa y responsablemente en la clase de música.Logro :DescripciónDesarrolla habilidades de ejecución instrumental en flauta dulce y xilófono.Conoce y maneja la técnica instrumental de la flauta dulce en la interpretación de los ejercicios propuestas parala clase.Escribe y canta ejercicios rítmicos con sonidos cortos y largos desde la pre grafíaParticipa activa y responsablemente en el ensamble de la muestra artística.Logro :DescripciónSocializa su saber interpretativo musical en la construcción colectiva de un ensamble.Escribe y canta ejercicios rítmicos que incluyen sonidos largos y cortos desde la pre grafíaParticipa en la puesta en escena como complemento en su experiencia de formación artística.Participa y colabora en todas las actividades pertenecientes al área de música.Grado:SEGUNDOAsignatura :Expresión corporalPrimer PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualActitudinalLogro :DescripciónReconoce parte del folclor indìgena colombiano utilizando elementos tècnicos artìsticos yconceptos en inglès y en español.Respeta su trabajo corporal y el de los demàs.Maneja elementos conceptuales y comandos propios de la clase tanto en ingles como en español.Participa en juegos de exploracion teatral.Realiza algunos ejercicios teatrales que involucran coordinacion y lateralidad.Realiza ejercicios de coordinacion, disociacion y lateralidad.realiza su trabajo con respeto y dedicación.Reconoce algunos ritmos folcloricos indigenas.Trabaja con organización, estética y pulcritud en su cuaderno.Segundo PeríodoLogro :Desarrolla sus habilidades espaciales, rítmicas y capacidad de improvisación a partir decuentos y fabulas.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

Tipo de indicadorActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalProcedimentalConceptualTercer PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalActitudinalCuarto PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualCOLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -DescripciónCumple con el cuidado del uniforme y con los elementos de trabajoEjecuta con precisión esquemas corporales donde muestra una conciencia del espacio.Realiza una secuencia coreográfica con distintas formas de desplazamiento.Reconoce personajes y argumentos de cuentos y fábulas.Se interesa, identifica y asimila cuentos y fabulas.Tiene la capacidad de interiorizar el ritmo y explorarlo de diferentes maneras.Utiliza el idioma inglés en la práctica y teoría de la clase.Logro :DescripciónAdquiere la habilidad de improvisar un cuadro escénico o un esquema Corporal fortaleciendosu imaginación y creatividad.Cumple con el cuidado del uniforme y con los elementos de trabajoEjecuta con precisión ejercicios que estimulan su imaginación.Posee buen manejo del vocabulario y estructuras básicas del idioma inglés en las cuatro habilidades.Tiene la capacidad de construir pequeñas situaciones a partir del manejo de diferentes elementos como elespacio y el tiempo.Tiene la capacidad de hacer la improvisación de un esquema corporal explorando distintas posibilidades demovimiento.Logro :DescripciónDesarrolla habilidades y conceptos para la elaboración de una puesta en escena teatral odancística.Es capaz de aprender un libreto, interpretar un personaje y ejecutar la representacion completa.Es capaz de construir un esquema coreográfico a partir de la improvisación de unos movimientos.Respeta el trabajo escenico de sus compañeros y el suyo propioUtiliza el idioma ingles en sus propuestas escenicas.Página 11 de 12Grado:SEGUNDOAsignatura :Educación Ética y en Valores HumanosPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualTercer PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualLogro :DescripciónReconoce que es un ser comunitario y participativo.Evidencia en sus escritos el buen uso de la ortografía y legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica elementos que permiten su participación en las relaciones comunitarias.Promueve acciones de respeto en las relaciones comunitariasReconoce formas para relacionarse en comunidad.Logro :DescripciónIdentifica situaciones que le permiten apropiar el sentido comunitario.Evidencia en sus escritos el buen uso de la ortografía y legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica acciones que lo motivan a ser solidario dentro de su comunidad.Promueve acciones que le permiten colaborar solidariamente en su comunidad.Reconoce nociones que le permiten identificarse como un ser social.Logro :DescripciónArgumenta que la participación comunitaria permite fortalecer lazos de solidaridad.Evidencia acciones que fortalecen una adecuada organización y participación comunitaria.Evidencia en sus escritos el buen uso de la ortografía y legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica aspectos que favorecen su formación como líder comunitario.Reconoce características que debe asumir en la participación comunitaria.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 12 de 12Cuarto PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualLogro :DescripciónAsume valores para favorecer el bienestar propio y el de los demás.Asume su sentido y participación comunitaria promoviendo acciones que ayuden a mejorar el bienestar personaly el de los demás.Evidencia en sus escritos el buen uso de la ortografía y legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica elementos que le permiten aportar asertivamente en las decisiones de la comunidad.Reconoce en la comunicación un medio efectivo para interactuar con su comunidad.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia