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CONADEH_2015
CONADEH_2015
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Debido Proceso Legal 5<br />
Negligencia en investigación preliminar<br />
de la denuncia<br />
Prevaricación en sentencia dictada 1<br />
Retardo injustificado en la emisión de<br />
un Auto, Resolución, Fallo o Sentencia<br />
*Fuente: CONADEH/SIQUEJAS 2015<br />
Entre estas están las violaciones por violaciones<br />
al acceso a la justicia y debido proceso<br />
legal; no recepción de denuncia planteada; retardo<br />
en la admisión de un recurso; abuso de<br />
autoridad; ejercicio indebido de autoridad del<br />
servidor público; negligencia en investigación<br />
preliminar de la denuncia; prevaricación en sentencia<br />
dictada; retardo en la investigación preliminar<br />
de la denuncia y retardo injustificado de<br />
un auto, resolución, fallo o sentencia. 55<br />
Entre los más afectados están, como se<br />
menciona en el Derecho a la Seguridad, las personas<br />
que son detenidas por la autoridad, a<br />
quienes, en el momento de la detención, no se<br />
les da a conocer de los hechos delictivos que se<br />
le imputan; no se les facilita, más bien, se les<br />
obstaculiza la comunicación con sus familiares, y<br />
en algunos casos, no les dan facilidades para ser<br />
asesorados por sus defensores con la inmediatez<br />
que manda la ley.<br />
En las observaciones del Grupo de Trabajo<br />
sobre el Examen Periódico Universal de<br />
Honduras, con respecto al informe que presentó<br />
el Estado hondureño en mayo del 2015, se recomienda<br />
“reforzar las instituciones nacionales<br />
encargadas de promover y proteger los derechos<br />
humanos, con miras a fomentar el acceso a la<br />
justicia, en particular de los grupos más vulnerables,<br />
como las mujeres, los ancianos, los niños,<br />
los pueblos indígenas, las personas con discapacidad,<br />
las personas afrodescendientes y la comu-<br />
3<br />
1<br />
nidad de personas lesbianas, gais, bisexuales,<br />
transgénero e intersexuales.” 56<br />
El CONADEH también recomienda realizar<br />
capacitaciones en derechos humanos de los<br />
grupos en situación de vulnerabilidad, a todos<br />
los funcionarios públicos involucrados en el proceso<br />
de atención de casos presentados por estas<br />
personas, aplicando las normas nacionales e<br />
internacionales para conocer de los mismos en<br />
forma adecuada, en respeto a la integridad y la<br />
dignidad de las víctimas y sus familiares, tanto al<br />
momento de la denuncia como en el proceso<br />
judicial.<br />
Se recomienda además mejorar el conocimiento<br />
del estigma y la discriminación y sus<br />
efectos negativos sobre la cohesión social, sensibilizando<br />
a las y los habitantes en cuanto a sus<br />
derechos y obligaciones, y a las ventajas de la<br />
diversidad. A ese efecto, apoyar también la acción<br />
del CONADEH, en la promoción nacional y<br />
local de la cultura democrática de derechos humanos<br />
y la incorporación de la educación en<br />
derechos humanos en los niveles de enseñanza.<br />
57<br />
ACUERDO CONADEH Y CORTE INTERAMERI-<br />
CANA DE LOS DERECHOS HUMANOS<br />
Con el fin de fortalecer el derecho a la<br />
Justicia y los derechos humanos, el Comisionado<br />
Nacional de los Derechos Humanos (CONADEH) y<br />
la Corte Interamericana de los Derechos Humanos<br />
(Corte IDH), suscribieron un acuerdo para<br />
fortalecer la vigencia efectiva de los derechos<br />
humanos y la administración de justicia, coordinando<br />
esfuerzos para fortalecer sus relaciones,<br />
profundizar el conocimiento del Derecho y difundir<br />
los instrumentos internacionales para la<br />
promoción y defensa de los derechos humanos.<br />
55<br />
CONADEH/SIQUEJAS 2015.<br />
56<br />
Asamblea General de las Naciones Unidas, “Informe del Grupo<br />
de Trabajo sobre el Examen Periódico Universal-Honduras”, Julio<br />
de 2015, Capítulo sobre “Conclusiones”, #124-11, Página 15/27<br />
57<br />
Ver Apartado “Educación en Derechos Humanos” de este<br />
documento.<br />
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