Estudio-sobre-la-Percepci%C3%B3n-de-la-%C3%89tica-y-la-RSE-en-PYMES-2016-1
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<strong>Estudio</strong> <strong>sobre</strong> <strong>la</strong> percepción <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ética y <strong>la</strong> <strong>RSE</strong> <strong>en</strong> pymes<br />
Tras <strong>la</strong> evaluación <strong>de</strong> los valores g<strong>en</strong>erales, es importante <strong>de</strong>stacar cuáles han sido los tres<br />
indicadores, utilizados para el cálculo <strong>de</strong>l li<strong>de</strong>razgo, que han obt<strong>en</strong>ido mejor valoración por<br />
parte <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>tida<strong>de</strong>s <strong>en</strong>cuestadas:<br />
Los responsables esperan una conducta ética a todos los niveles (4,58 <strong>sobre</strong> 5)<br />
Los responsables <strong>de</strong> <strong>la</strong> empresa son muy accesibles (4,46 <strong>sobre</strong> 5)<br />
Los responsables dan ejemplo <strong>de</strong> integridad personal (4,17 <strong>sobre</strong> 5)<br />
Como posibles áreas <strong>de</strong> mejora, se pue<strong>de</strong> m<strong>en</strong>cionar <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er más <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta <strong>la</strong>s<br />
expectativas e intereses <strong>de</strong> los empleados (3,80 <strong>sobre</strong> 5). Por otro <strong>la</strong>do, habría que aum<strong>en</strong>tar<br />
<strong>la</strong>s acciones formativas <strong>en</strong> temas específicos <strong>de</strong> Ética y <strong>RSE</strong> a los responsables <strong>de</strong> <strong>la</strong>s empresas,<br />
ya que solo un 35% dice haber recibido formación específica <strong>en</strong> estas materias.<br />
1.2 ELEMENTOS FORMALES E INFORMALES<br />
Como se ha indicado anteriorm<strong>en</strong>te, exist<strong>en</strong> elem<strong>en</strong>tos dirigidos a establecer y mant<strong>en</strong>er un<br />
cierto clima y cultura éticos. Se pue<strong>de</strong> distinguir <strong>en</strong>tre elem<strong>en</strong>tos formales y elem<strong>en</strong>tos<br />
informales y a<strong>de</strong>más se pue<strong>de</strong>n difer<strong>en</strong>ciar por el objetivo funcional que persigu<strong>en</strong>: gestión y<br />
comunicación. Se pue<strong>de</strong> establecer una cierta preval<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> los elem<strong>en</strong>tos, si<strong>en</strong>do los que más<br />
pres<strong>en</strong>cia ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong>s pymes los elem<strong>en</strong>tos informales <strong>de</strong> gestión y los elem<strong>en</strong>tos formales <strong>de</strong><br />
comunicación. Hay que consi<strong>de</strong>rar a<strong>de</strong>más que <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> estos elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>b<strong>en</strong> aplicarse<br />
<strong>de</strong> forma continuada, ya que tanto el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> una cultura y <strong>de</strong> un clima ético, como<br />
posibles cambios <strong>en</strong> estos requier<strong>en</strong> <strong>de</strong> un p<strong>la</strong>zo <strong>de</strong> tiempo re<strong>la</strong>tivam<strong>en</strong>te <strong>la</strong>rgo. Esto implica<br />
también que <strong>la</strong>s acciones o remedios rápidos y superficiales no sean efectivos, sino más bi<strong>en</strong> al<br />
contrario: pue<strong>de</strong>n t<strong>en</strong>er un efecto negativo y restar consist<strong>en</strong>cia a <strong>la</strong> infraestructura ética <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
empresa (Treviño y Nelson 2007).<br />
Sigui<strong>en</strong>do este hecho y para medir su contribución a <strong>la</strong> cultura y clima ético, se incluyeron <strong>en</strong> el<br />
cuestionario los sigui<strong>en</strong>tes elem<strong>en</strong>tos que <strong>la</strong>s <strong>en</strong>tida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>bían valorar:<br />
ELEMENTOS INFORMALES DE GESTIÓN<br />
Normas <strong>de</strong> comportami<strong>en</strong>to informales / no<br />
escritas<br />
Flexibilidad y conciliación<br />
Reuniones regu<strong>la</strong>res (aunque sean informales)<br />
Selección <strong>de</strong> personal<br />
Participación <strong>de</strong> los empleados<br />
Se ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta <strong>la</strong>s expectativas e intereses <strong>de</strong><br />
los empleados<br />
ELEMENTOS FORMALES DE<br />
COMUNICACIÓN<br />
Códigos, memorias e informes<br />
Transpar<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>la</strong> información<br />
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