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[ CAPÍTULO 4. UNA MIRADA HACIA EL FUTURO: PERSPECTIVAS DE LA FAMILIA UNESCO DEL AGUA UNA MIRADA HACIA EL FUTURO: PERSPECTIVAS DE LA FAMILIA UNESCO DEL AGUA 83
AGUA, SOCIEDAD Y COOPERACIÓN – 50 AÑOS DE LOS PROGRAMAS SOBRE AGUA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA UNESCO CAPÍTULO 4 ______ INTRODUCCIÓN Blanca Jiménez Cisneros Directora de la División de Ciencias del Agua Secretaria del Programa Hidrológico Internacional Desde el inicio del Decenio Hidrológico Internacional, la UNESCO ha estado desarrollando una red de redes, hoy conocida como la Familia UNESCO del Agua, compuesta por diferentes tipos de instituciones relacionadas con el agua que han conjuntado sus esfuerzos con la UNESCO, para apoyar la implementación de sus programas y los objetivos estratégicos de la organización. Hoy, al tiempo que el PHI implementa la Octava Fase (PHI-VIII), la Familia UNESCO del Agua opera a nivel mundial como una red que incluye: cerca de treinta Centros de Agua categoría 2 bajo los auspicios de la UNESCO; treinta y tres Cátedras de la UNESCO y Redes UNITWIN relacionadas con el Agua; el Instituto UNESCO- IHE para la Educación terciaria en los Países Bajos; el Programa Mundial para la Evaluación de los Recursos Hídricos (WWAP, por sus siglas en inglés), con su Secretaría alojada y conducida por la UNESCO en Italia y que produce el Informe Periódico sobre la Evaluación del Desarrollo de los Recursos Hídricos en el Mundo; y los Comités Nacionales del PHI, que representan al Programa en 169 Estados Miembros. Todo lo anterior se suma al personal de la UNESCO localizado en la sede de la Secretaría del PHI, en París, los Hidrólogos Regionales y especialistas ubicados en las Oficinas exteriores de la UNESCO. En conjunto, todos ellos representan más de 1500 expertos en el tema del agua en el mundo. La red de Centros del agua establecidos bajo los auspicios de la UNESCO (Institutos y Centros de categoría 2) contribuye a los objetivos estratégicos del PHI por medio de contribuciones a las prioridades temáticas y geográficas en sus áreas de especialización temática, a nivel internacional y regional. Dichos centros están asociados con la organización por medio de acuerdos formales aprobados por la Conferencia General (contribuyendo a los objetivos relacionados con el agua del programa estratégico de la UNESCO, en beneficio de los Estados Miembros), a través del desarrollo de capacidades, el intercambio de conocimientos y la investigación. Actualmente, ante el reconocimiento de su valor, los Estados miembros reconocen el potencial de estos Centros, y dicha red crece con gran rapidez. Con treinta y tres miembros, las Cátedras de la UNESCO y las Redes UNITWIN relacionadas con el Agua promueven la cooperación entre universidades y la creación de redes entre las instituciones de educación superior e investigación a lo largo del mundo, a través del establecimiento de puestos e iniciativas de enseñanza y de investigación. Su principal objetivo es fomentar el acceso al conocimiento en los campos relacionados con el agua, y que éste sea compartido, contribuyendo así activamente a la investigación, la formación y el desarrollo de las capacidades humanas e institucionales. A menudo, sirven como centros de pensamiento y para la construcción de puentes entre la academia, la sociedad civil, las comunidades locales, la investigación y los generadores de políticas, aportando información para las decisiones y generando innovación, al tiempo que contribuyen a enriquecer los programas universitarios existentes y fomentar la diversidad cultural. El Instituto UNESCO-IHE para la Educación relativa al Agua, con sede en Delft, Países Bajos, es un centro de categoría 1 y es una de las principales instituciones de posgrado en el tema del agua en el mundo. El UNESCO-IHE otorga títulos universitarios, en colaboración con universidades, al tiempo que representa una amplia variedad de oportunidades para la diversidad de destinatarios provenientes de los países en desarrollo y los países en transición, también desarrolla actividades de educación, 84
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