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Escuela

Revista-38

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El banco de<br />

la escuela católica<br />

El Banco Popular fue el principal<br />

patrocinador del Congreso de<br />

<strong>Escuela</strong>s Católicas. La entidad<br />

lleva 90 años comprometido con la<br />

enseñanza religiosa y cuenta con<br />

una serie de ofertas y productos<br />

ventajosos para los afiliados de<br />

centros católicos de FERE-CECA,<br />

así como para sus trabajadores.<br />

Además, la libertad de enseñanza es un<br />

principio reconocido en la Constitución<br />

española, que es la que permite<br />

mantener este tipo de escuelas, dotadas<br />

de un proyecto educativo propio. “Se<br />

trata de colegios que saben educar y<br />

están comprometidos con la educación<br />

de muchas generaciones”, añadió.<br />

Un pacto educativo<br />

Después de tres días repletos de<br />

ponencias e intervenciones de expertos<br />

y más de 1.800 participantes, las<br />

conclusiones se centraron en reforzar<br />

la importancia de llegar a un<br />

pacto educativo que aborde la mejora<br />

de la calidad del sistema y garantice<br />

los derechos y las libertades educativas<br />

de toda la sociedad española.<br />

El beneficio de los centros concertados<br />

y católicos es, según el secretario<br />

general de <strong>Escuela</strong>s Católicas, “para<br />

toda la ciudad, no solo para quienes<br />

los escogen”, por lo que, para alcanzar<br />

el pacto educativo, “estamos dispuestos<br />

a dialogar con todo el mundo, pero<br />

sin renunciar a nuestros principios”.<br />

Alvira explica que “los conciertos son<br />

lo que nos permiten que la libertad de<br />

educación sea efectiva y real, que los<br />

padres puedan elegir sin condicionamientos<br />

económicos”.<br />

<strong>Escuela</strong> concertada no<br />

es solo escuela católica<br />

Este pacto educativo debe basarse en<br />

la libertad de enseñanza, que, según<br />

José María Alvira, nunca debe excluir<br />

otras opciones educativas. “Queremos<br />

que, además de los colegios públicos,<br />

haya también escuelas con un ideario<br />

(religioso o no) mantenidas por el<br />

Estado para que los padres puedan elegir<br />

sin restricciones económicas y para<br />

que así la enseñanza sea gratuita tanto<br />

para unos como para otros; esa es la<br />

verdadera libertad. La escuela pública<br />

no puede ser la única porque no es lo<br />

propio en un país democrático”, afirma<br />

Alvira a Misión.<br />

El secretario general también<br />

señaló que “a veces equivocadamente<br />

“La escuela<br />

concertada católica<br />

beneficia a toda la<br />

ciudad, no solo a<br />

quien la escoge”<br />

o con mala voluntad, se identifican<br />

las escuelas concertadas con las católicas<br />

y el concierto educativo, con privilegios<br />

para la Iglesia. Sin embargo,<br />

no se le conceden privilegios ni estamos<br />

hablando de acuerdos entre la<br />

Santa Sede y el Estado español. Los<br />

conciertos educativos de los colegios<br />

forman parte de los derechos civiles,<br />

y grupos de cualquier confesión religiosa<br />

o laicos, pueden tener acceso<br />

a ellos”.<br />

Durante el congreso, se abordó<br />

la libertad de enseñanza desde una<br />

visión jurídica, económica y legal. En<br />

algunas ponencias también se revisó<br />

el modelo educativo de Francia, que<br />

en opinión de Alvira, “hace de la laicidad<br />

un valor” , pero “la educación concertada<br />

está aún más asentada que en<br />

España, donde gran parte de los centros<br />

concertados son católicos, pero<br />

otra parte no lo son. La sociedad francesa<br />

reconoce como un bien el hecho<br />

de que haya diferentes opciones para<br />

los padres”.<br />

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