Docencia de Pregrado. Amenazas y Oportunidades del Entorno

Pregrado. Amenazas y Oportunidades del Entorno
considerablemente menor de jóvenes entre 18 y 24 años ingresaba a la educación
superior al comprar las cifras con las de 2013.
Gráfico 4.2: Tasa Bruta de Matrícula en Educación Superior, Años 2000 y 2013.
Nota: Se considera el porcentaje de la población de entre 18 y 24 años que se matriculó alguna vez en educación superior.
Fuente: Avitabile (2017)
De acuerdo al análisis realizado por Avitabile (2017) uno de los principales factores
explicativos de estas cifras correspondería al aumento de las tasas de egreso de
enseñanza media en la región, lo que se traduce en una mayor cantidad de jóvenes en
condiciones de matricularse en instituciones de educación superior.
A pesar de estos avances a nivel general, algunos países –sobre todo de América
Central– han visto limitadas sus posibilidades de ampliar en mayor medida la cobertura
debido a las características de sus economías y a las serias carencias que enfrentan los
sectores más vulnerables de la población (Rambla, Saldanha-Pereira, & Espluga, 2013).
Ahora bien, varios países de la región –entre los cuales se encuentra Chile– han
entrado en una etapa de universalización de la educación superior, es decir, cuentan con
una tasa bruta de participación en este tramo educacional mayor al 50% (Brunner &
Miranda, 2016; Brunner & Pedraja-Rejas, 2017). Clave en la absorción de esta demanda
ha sido la expansión proporcional de la oferta (Ferreyra, 2017). Entre 2000 y 2013
prácticamente se duplicó el número de programas impartidos por las instituciones de
educación superior de América Latina, subiendo de 9.103 a 13.844 (Avitabile, 2017).
Al realizar análisis comparativos con países de Europa, Asia y América que se
encuentran en fase de universalización de la educación superior, se evidencia que los
18