Fes un tast de les revistes Infància, Infancia i Perspectiva Escolar Novembre 2017

4
Monogràfic
CATALUNYA-AMÈRICA LLATINA,
UN VIATGE D'ANADA I TORNADA
5
MMONOGRÀFIC
novembre-desembre´17
396
Aquest monogràfic vol fer presents els forts lligams existents a casa nostra
amb Amèrica Llatina i a la inversa, i com han ajudat a millorar les concepcions
educatives en ambdues realitats; per això el seu títol és «Catalunya-Amèrica
Llatina,un viatge d’anada i tornada».
Ha estat especialment al llarg d’aquests últims setanta-cinc anys que les
interrelacions han esdevingut ponts de transformació i d’intercanvi que han
incidit en tots els àmbits, i de manera fonamental, en el cultural i l’educatiu.
Quan els refugiats catalans que fugen de la repressió franquista arriben a
una gran quantitat de països llatinoamericans, un bon grapat d’ells i elles
són persones provinents de l’educació.
L’experiència republicana que porten a les seves espatlles i en la seva ment
la posaran al servei dels respectius països acollidors i ajudaran a potenciar
l’obertura conceptual i ideològica de l’educació. Posteriorment, les múltiples
revoltes que esclaten arreu d’Amèrica Llatina per destronar les dictadures
militars imperants portaran a profunds replantejaments polítics, i entre
aquests, els educatius, que ens arribaran, en viatge de tornada, de mans de
pensadors i pedagogs avui reconeguts universalment, i les seves propostes
arrelaran profundament a casa nostra i esdevindran models i marcs teòrics
de reflexió.
L’article de Joan Surroca ens planteja la cara i la creu del procés de cooperació
i d’intercanvi per tal de veure com cal entomar-la perquè sigui enriquidora per
a totes les parts. En Mon Marquès, com a memòria històrica, ens fa present
com incidiren alguns mestres catalans a diferents països llatinoamericans i
com la seva acció ajudà a l’obertura educativa. En el camp de la cooperació
educativa, en Sebas Parra ens presenta l’aportació feta en el camp educatiu
a Nicaragua en el procés d’alfabetització. Xavier Besalú, Natàlia Zaro, Carles
Perellada, Sebas Parra i Jaume Botey ens apropen, respectivament, a conèixer
una mica Paulo Freire, Eduardo Galeano, Mauricio i Rebeca Wild, Orlando
Pineda i Miquel Soler, pedagogs de primer nivell a qui devem molt i a qui
cal conèixer en profunditat perquè són exemples que ens obliguen a trans-
formar concepcions i consciències. D’altra
banda es detallen experiències educatives
portades a terme com a accions d’agermanament,
com la feta des d’Arbúcies amb
Palacagüina (Nicaragua), que detalla en
Jordi Pujadas; o la Dolors Freixenet, que
explica la feta des de poblacions del Baix
Llobregat amb la comunitat de Nueva
Esperanza d’El Salvador, o la Mariona i en
Josep Callís, que expliquen la del Pla de
l’Estany amb la comunitat Segundo Montes
i altres poblacions del nord de Morazán
(El Salvador) o la Col·laboració amb les
Campanyes d’Alfabetització de Nicaragua,
que glosa Sebas Parra.
De segur que la lectura ens farà pensar en
la necessitat que tot procés educatiu, fins
i tot el més simple dins de l’aula, genera,
per ser efectiu, viatges d’anada i tornada.
Que aquest viatge us sigui profitós!