Revistas G3 Completo

Revista Tzacatl
Educación y turismo

contenidos
Diciembre 2017.
1-INTRODUCCIÓN.
2-SECCIÓN DE
ARTÍCULOS
3-SECCIÓN DE NOTICIAS
4-INFOGRAMA
5-ENTREVISTA A LA
ESPECIALISTA:
ALEJANDRA MELÉNDEZ.
6-SECCIÓN DE
FOTOGRAFÍAS DE COSTA
RICA.
7- ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS EN
CLASES DE TURISMO.
8- EDITORIAL.
venture
03

Introducción
revista consta de un abordaje interdisciplinario del campo del turismo desde
Esta
enfoque educativo. Tiene como objetivo desarrollar material educativo que
un
ser utilizado por estudiantes de la educación diversificada costarricense
puede
colegios en que se impartan la especialidad de turismo.
de
pretende desarrollar el aporte que dan distintas disciplinas al campo turístico
Se
de esta forma generar información de utilidad para estudiantes y docentes,
y
sea pueda aplicar en las aulas. La importancia de esta revista radica en el
que
que tiene el turismo en Costa Rica, siendo generador de más ciento
impacto
mil empleos. Por lo cual formar personas que tengan amplio
cincuenta
en el tema de turismo dándolo un enfoque desde otras
conocimiento
Primeramente se hace un abordaje desde la sociología hacia el
especialidades.
Como tema principal se trata el desarrollo sostenible como eje
turismo.
del plan de estudios.
transversal
aborda el campo del agroturismo, el cual funcionan como una forma
Se
de hacer turismo en zonas rurales, se explica varias de las
innovadora
que se pueden hacer cuando se practica esta clase de turismo y la
actividades
que tiene las tradiciones y cultura de la comunidad en este. Además
importancia
brindan diversas opciones donde practicarlo en Costa Rica.
se
se puede encontrar información sobre la relación que existe entre la
También
y el turismo, la importancia de innovar en el campo tecnológico para
tecnología
ser competitivo en el mercado. Así como algunos sistemas informáticos
poder
son utilizados en la industria turística.
que
el ámbito de las administración y operación aduanera se toman en cuenta
Desde
como regulaciones aduaneras normas de seguridad e impuestos de salida.
temas
que esta revista está dirigida a estudiantes y profesores se aborda el tema
Ya
turismo y la educación. Debido a los cambios que ha venido teniendo la
del
el Ministerio de Educación Pública ha tenido que adaptar sus
sociedad
de estudios para dar cobertura actual a los campos laborales con
programas
apertura. También se tocan estrategias pedagógicas en el campo del
más
turismo.
Cuenta también con una sección de noticias, entrevistas y fotografías.
venture
29

Sección de
artículos
académicos

tIntroducción:
este artículo se plantean una problematización
En
el desarrollo sostenible en el turismo como
sobre
trasversal, así como también aspectos a tomar
eje
cuenta para trabajar esta temática en las
en
de turismo, teniendo presente la formación
clases
del estudiante.
integral
clave: Turismo, desarrollo sostenible,
Palabras
integral, pensamiento crítico.
formación
this article a problematization is raised about
In
development in tourism as a
sustainable
axis, as well as aspects to take into
transversal
to work on this subject in tourism classes,
account
in mind the integral formation of the
bearing
student.
Tourism, sustainable development,
Keywords:
education, critical thinking.
integral
los planes de turismo del MEP se menciona el
En
sostenible
desarrollo
un eje trasversal en el plan de estudios, por
como
que en este articulo se plantea una reflexión y
lo
teóricas en torno al turismo como
aproximaciones
de desarrollo sostenible en cuanto, a aspectos
eje
sociales y ambientales. El programa
económicos,
MEP establece que
del
educación ambiental se considera como el
La
idóneo para la construcción de una
instrumento
(ambiental) de las personas y las
cultura
en función de alcanzar un desarrollo
sociedades,
sostenible, mediante un proceso que les
humano
comprender su interdependencia con el
permita
partir del conocimiento critico y reflexivo
entorno
la realidad inmediata, tanto biofísica como
de
económica, política y cultural. (Campos,
social,
p. 4) 2009,
primer lugar un aspecto importante a tomar en
En
por parte de las y los docentes de turismo
cuenta
tener claro algunas dinámicas que se generan
es
aquellas comunidades que se asumen como
en
de turistas, dado el proceso de
receptoras
de las prácticas turísticas por
naturalización
en una comunidad. Esto surge como
ejemplo
como fuente de desarrollo, pero
.turismo
orientado a brindar
desarrollo
de desarrollo de la mano con
alternativas
alto sentido de responsabilidad
un
y ambiental. Se plantea
socioeconómica
una de las raíces del problema del
que
desarrollo y deterioro ambiental,
modo
estrechamente ligado a la:
está
ecológica está en estrecha
…depredación
con los patrones de conducta
relación
en las diversas esferas de la
humanos
desde el punto de vista productivo,
biosfera
con esquemas de consumo y
pero
masivos y excesivos, que
producción
a una minoría de la población
favorecen
norte - sur) y que en el turismo esto
(países
ve evidenciado en los grandes centros
se
donde predomina la inversión
turísticos
directa y en donde se hace uso
extranjera
recursos naturales y de una gran masa
de
para la praxis turística, convirtiéndose
social
prioridad entender y aplicar conceptos
en
complejos como la sostenibilidad en
tan
bajo esquemas de desarrollo natural,
turismo
y social llevando a un proceso
económico
ordenado y coherente que
sistemático,
ciertas leyes universales teniendo
determine
acercamiento epistemológico de base
un
su mejor entendimiento.
para
Castillo, et.al 2014, parra 8)
(Cardoso,
esto se hace necesario que el
Ante
forme parte de un proceso de
estudiante
colectivo, en el que sea
aprendizaje
aspectos como los
problematicen
anteriorermente. Dado que
mencionados
generar un abordaje integral del
para
sostenible tienen que tomarse en
desarrollo
estas cuestiones de carácter social,
cuenta
cuanto a la relaciones de producción y
en
consumo, que atraviesa distintos ámbitos
de
la realidad social y ante el cual el turismo
de
es la excepción. Por el contario esta
no
a prácticas de consumo
vulnerable
desde lo ambiental y lo
insostenibles
económico.
esto forma parte del un proceso de
Además
que tenga en cuenta formar
aprendizaje
criticas, capaces de analizar su
personas
y que cuente con las herramientas
entorno
actuar de manera responsable sobre
para
Turismo y desarrollo sostenible una
mirada sociológica hacia la educación.
Adrián Barrantes Aguilar.
Bachiller en sociología.
Adrianbarrantes01@hotmail.com
parte de .
este.
venture
29

promover una formación critica e integral
Para
resultar de gran ayuda promover una
puede
por descubrimiento; pues permite que
educación
estudiante investigue y genere sus propias
el
sobre los temas que se
conceptualizaciones
en clase, dado que este modelo
desarrollen
(citado en Arias, Huertas, 2014)… esta
Barron
se centra en el alumno, a quien considera
teoría
una “totalidad sistémica y comunicativa
como
de la capacidad para autorregular su
dotada
gracias a lo cual puede
comportamiento,
experiencias de aprendizaje por
desarrollar
(p.468)
descubrimiento”
este modo se promueve que el estudiante
De
capacidad de análisis y de explicación.
desarrolle
temas a investigar pueden ser libres pero
Los
a la unidad que se está viendo según el
acordes
del curso.
programa
pesar de esto se puede incluir en el desarrollo
A
curso lectivo otros métodos para abordar el
del
curricular, tomando en cuenta el
contenido
sociocultural y las particularidades del
contexto
de estudiantes. Y según las características
grupo
los temas por abordar en clase. Acá se puede
de
el aprendizaje significativo como
mencionar
para trabajar algunos temas, pues este
medio
de aquellos acervos de conocimiento
parte
con que cuenta las y los estudiantes. Si se
previos
en cuentas estos conocimientos y se les da
toman
puede generar un mayor aporte interés
validez,
parte del grupo estudiantil.
por
(citado en Arias, Huertas, 2014) Así
Fernández
algunas estrategias de enseñanza para
pues,
el aprendizaje significativo son los
favorecer
los mapas conceptuales, los
esquemas,
las preguntas, las analogías, la
resúmenes,
los glosarios, las redes
realimentación,
etc. (p. 458)
semánticas,
como las mencionadas anteriormente
Estrategias
ser útiles para trabajar ejes de desarrollo
pueden
en el programa curricular, dicho eje es
sostenible
en el aérea de turismo como parte
fundamental
un proceso de formación integral.
de
esto es parte de generar un ambiente que
Todo
el interés del estudiantado y que se
propicie
estrategias para formar un pensamiento
apliquen
sobre el desarrollo y cuál es el fin de ese
crítico
desarrollo.
en cuenta la relación entre lo económico,
TTeniendo
cultural y ambiental para que se tenga
social,
de todo lo que implica el turismo como
conciencia
y como un eje importante del desarrollo
industria
en el que las comunidades se beneficien sin
nacional,
impactos para el ambiente. Tendiendo
grandes
que no es solo hablar del impacto de las
presente
de producción y de consumo en el turismo,
relaciones
también a nivel de sociedad, pensando en un
sino
global y partiendo del desarrollo
pensamiento
Bibliografía.
Jiménez, et. al (2014) Sosteniendo al
Castillo,
o turismo sostenible (TS) Reflexiones teóricas.
turismo
perspect. tur. vol.23 no.2.
Estud.
(2009) Programa de turismo, MODALIDAD:
Campos
Y SERVICIOS
COMERCIAL
TURISMO RURAL
ESPECIALIDAD
CURRICULAR BAJO EL MODELO DE
DISEÑO
EDUCACIÓN
EN NORMAS POR COMPETENCIA, MEP.
BASADA
Huerta. (2014) Aprendizaje por
Gallegos,
vs. Aprendizaje significativo: Un
descubrimiento
en el curso de historia de la psicología.
experimento
Academia Paulista de Psicología, vol. 34,
Boletim
(1999) Reseña de "Turismo y Vida Cotidiana"
Gózales
Lilia Zizumbo Villarreal. Convergencia, mayo-
de
plantea según
sostenible como eje trasversal.
núm. 87, julio-diciembre, pp. 455-471
agosto, año/vol. 6, número 019. pp. 325-330.
venture
29

75% de los visitantes a Costa Rica viaja
Un
motivos de vacaciones, placer y ocio;
por
un 13% lo hace por negocios y
mientras
profesionales.
motivos
de 2 millones de visitas anuales.
Más
Rica mantiene un crecimiento
Costa
de visitantes año tras año y sigue
constante
el principal destino de la región.
como
Rica ofrece paradisíacas playas tanto
Costa
el mar Caribe como en el océano
en
esto nos convierte en un destino
Pacífico,
para esta actividad
favorito
aduaneras
Regulaciones
en general, observa todo el tráfico
Aduanas,
de mercancías. Para la
transfronterizo
al país, además de la normativa
entrada
las normas de inmigración
aduanera,
se deben considerar. No se
también
derechos de aduana en Costa
cobrarán
para los artículos de uso personal o de
Rica
relacionado con el trabajo, pero esto
uso
es aplicable siempre y cuando la
sólo
no se asume que es para fines
cantidad
comerciales.
ley costarricense permite inspeccionar
La
equipajes y también estipula que los
los
deben llenar formularios en los que
viajeros
declarar artículos tales como frutas,
deben
carne de res y similares. Hay sólo
vegetales,
formulario aduanero por familia que
un
ser completado poLa importación
deberá
moneda extranjerar el responsable de la
de
familia
local y extranjera puede ser
Moneda
sin límites. Sin embargo, las
importada
superiores a la suma de $ 10.000
divisas
de seguridad
TNormas
a la situación actual de la
Debido
y la normativa que brinda
seguridad
US American Transportation
la
Administration (TSA), a los
Security
aéreos no se les permite
pasajeros
líquidos o gelatinas a bordo o
llevar
el aeropuerto. Esto incluye
en
champú, bronceadores,
bebidas,
pasta dental, gel de
cremas,
productos similares y otros.
peinado,
artículos deberán ser
Estos
en el equipaje que está
almacenados
chequeado.
productos que todavía se
Algunos
tomar a bordo son: comida
pueden
bebés, leche materna o jugo
para
un bebé que está viajando,
para
con prescripción, pero el
medicina
en los empaques debe ser
nombre
con el nombre en el
coherentes
aéreo (debe estar presente
tiquete
la prescripción), se permite la
en
y otros medicamentos
insulina
sin receta. Las bebidas
necesarios
se compran en el aeropuerto
que
ser consumidas antes de
deben
embarcar.
impuesto de salida
El
la salida habrá un impuesto de
En
para los turistas, que
salida
es de $ 29.-, además,
actualmente
impuesto de seguridad eventual
un
$ 6. Tanto los impuestos se
de
pagar en dólares, en CRC o
pueden
tarjetas de crédito. Pasajeros en
con
que salen de Costa Rica
tránsito
de 12 horas no deben pagar
dentro
educativo
Campo
estudiante adquiere conocimientos más
El
por medio de la experiencia y
efectivos
buena base de estudio, el docente
una
al estudiante para que
incentiva
su investigación en el campo de
desarrolle
industria aduanera, es llevado al área
la
de movimiento de mercancías y
física
atinentes al control aduanero en
personas
vías habilitadas como lo son los
las
y aeropuertos, teniendo los
puertos
básicos como el cálculo de
conceptos
administración, requisitos de
impuestos,
al país de personas y demás, esto
ingresos
es un alza en la percepción del
hace
del manejo de papeleo,
estudiante
de personas, unidades de
ingreso
productos y seguridad cuando
transporte,
las áreas de trabajo, esto es una
visitan
experiencia ya que puede
vital
todos los procedimientos
experimentar
del programa u enseñanza que se
físicos
con limitaciones en el campo
transmite
educativo.
Aduana y
Turismo
deben ser declaradas..
estos impuestos
venture
29

TAgroturismo
agroturismo es una rama del turismo que consiste en trasladarse a las zonas rurales a realizar labores típicas del sector agropecuario como lo
El
prácticas tradicionales de cultivos de la zona, cosechas y procesamiento de productos agropecuarios, forestales y pesqueros, además de
son:
y actividades propias de la cultura local.
artesanía
pesar que en varios países el término agroturismo se utiliza como sinónimo del turismo rural, tiene sus diferencias y más bien se le debe considerar
A
de las formas del turismo en espacios rurales, junto con el ecoturismo o el turismo de aventura. El agroturismo toma como eje para el desarrollo
una
su oferta la cultura agropecuaria, ofreciendo al turista la oportunidad de disfrutar de sitios de singular belleza, tener contacto directo con la
de
hacer caminatas o paseos a caballo, degustar de la gastronomía de la región, vincularse a las actividades agrícolas y ganaderas,
naturaleza,
el folklor y acercarse a las costumbres y tradiciones de cada pueblo o lugar
conocer
aproximadamente 20 años el Agroturismo tomó fuerza en América Latina, como una medida remediadora de la crisis de la agricultura, se
Hace
con la apertura de este turismo, que los dueños de las fincas pudieran recibir ingresos, por planificar y realizar tours con actividades que
pretendía
a los visitantes en las actividades diarias de la finca.
involucraran
agroturista se traslada al campo para estar en contacto con la vida rural y tradicional propia de cada zona. Entre los principales actividades del
Un
están: realizar artesanías de la zona, cosechar sus propias frutas y verduras de temporada, recoger huevos, ordeñar vacas, búfalas u
agroturismo
pescar especies locales, realizar actividades de labranza, realizar quesos y otros productos lácteos, cuido de animales, andar a caballo,
cabras,
otras. entre
tipo de turismo que es importante mencionar es el Turismo Rural Sostenible. El turismo rural comunitario lo ponen en práctica las asociaciones
Otro
Las comunidades poseen reservas ecológicas privadas o están ubicadas cerca de áreas de interés ecológico y cultural. Todas ellas
comunales.
a los visitantes una mezcla de aventuras culturales y ambientales a las que se suman los servicios turísticos usuales como el hospedaje, las
ofrecen
y las artesanías.
excursiones
les visitan tienen la oportunidad de descubrir la verdadera Costa Rica pues podrán explorar mucho más que los senderos turísticos
Quienes
y conocerán a las personas comprometidas con la conservación del área rural.
populares
dinero percibido permite brindar asistencia técnica y talleres sobre diversas actividades ligadas al turismo y a la construcción tales como talleres
El
cocina criolla, destrezas en mercadeo, desarrollo de productos, entre otros.
de
cada año, se organiza la Feria de Turismo Rural Comunitario. Es un evento muy conocido entre los operadores de turismo y los viajeros
Asimismo,
en Costa Rica; de igual forma, cada dos años, se publica La auténtica Costa Rica, una Guía de turismo rural comunitario.
responsables
Destinos de Turismo Rural en Costa Rica
1.
Stibrawpa se ubica propiamente en Talamanca muy cerca de Puerto Viejo, Panamá y el Parque Internacional La Amistad. Es una
1.Stibrawpa:
de mujeres de Yorkín que en 1985 se unieron con el propósito de diversificar los medios de producción, para crear fuentes de ingreso
organización
que les permitieran mantener, a la vez, su cultura.
alternativas
Rancho Croku Y U: Es un centro cultural y turístico que se ubica en el territorio indígena Maleku en Guatuso de Alajuela. En este sitio de turismo
2.
se dan talleres de comidas típicas maleku, plantas medicinales y arte de esa etnia así como presentaciones de ceremonias y rituales
alternativo
tradicionales.
El Albergue de Montaña “El Pelícano” es una iniciativa turística familiar, que fue la primera en Pérez Zeledón en recibir la Certificación de
3.
Turística y Bandera Azul.
Sostenibilidad
En el Parque Internacional La Amistad, la Asociación de Productores La Amistad (Asoprola) brinda una experiencia de agroturismo con caminatas,
4.
cataratas, aguas termales y para conocer el proceso del café y la medicina natural. Además, tiene servicios de hospedaje,
senderismo,
producción de café, de hortalizas orgánicas, de miel de abeja y cosméticos naturales, entre otros.
alimentación,
En la zona de Pacayas de Cartago, podrá visitar la Granja Agroecoturística Tierra Pura, una finca integrada familiar, donde los niños, jóvenes y
5.
pueden divertirse participando en actividades de campo con animales domésticos de granja.
adultos
agroturismo es un área muy amplia para poder desarrollar las diferentes habilidades de los estudiantes. En específico se ve estrechamente
El
con las tecnologías de turismo y agropecuaria.
relacionadas
la óptica del turismo los estudiantes pueden implementar sus conocimientos de turismo enfocados al sector agropecuario. Programando giras
Desde
las zonas rurales se pueden perfectamente abordar el contenido curricular de la especialidad de turismo y de esta forma ampliar los horizontes de
a
el ámbito agropecuario, los estudiantes aprovechan los conocimientos adquiridos en la especialidad (agrícola o pecuaria) y explotarlos
Desde
un enfoque turístico, de esta manera generar recursos económicos.
dándoles
Agroturismo
Integración del Agroturismo en la Educación
los estudiantes, mediante actividades en el campo abierto.

innovaciones en SI/TI para el sector turístico, representan hoy más que nunca un recurso estratégico fundamental para competir en un entorno
Las
como el actual que demanda cambios en los atributos del servicio turístico ofertado. Ante la nueva situación, las empresas necesitan
complejo
de información completa y veraz que les ayude a analizar situaciones y tomar decisiones con mayor rapidez. Por esta razón, un gran
disponer
de empresas del sector han comenzado a incorporar de forma intensiva herramientas basadas en SI/TI con objeto de mejorar la gestión y la
número
uso de los SI/TI bajo el enfoque anterior, requiere que las empresas turísticas identifiquen previamente los recursos tecnológicos que necesitan. Al
El
tiempo, necesitan conocer el modo en que las empresas de la competencia, sus clientes y proveedores están empleando dichas herramientas,
mismo
como el valor que asignan a las innovaciones tecnológicas que han incorporado en el producto o servicio turístico y en los procesos que lo
así
En consecuencia, ya no basta con aplicar y usar bien los recursos de SI/TI sino que es necesario que estas empresas desarrollen una
configuran.
para usarlos mejor que la competencia. Por tanto, deben empezar a considerar la gestión de los recursos de SI/TI como un factor
habilidad
clave que podría ayudarles a obtener mejores resultados y, en última instancia, a ser más competitivas.
estratégico
de la Informática en la Industria turística.
Importancia
importancia de la información en la industria turística se justifica también por las características propias que posee el producto turístico, que lo
La
como un producto intensivo en información. Así, destacan la heterogeneidad del producto, compuesto por diversos componentes que
configura
en su definición, lo cual exige contar con conexiones continuas entre los diferentes agentes que intervienen en su producción para
intervienen
una información actualizada, eficiente y exacta; su intangibilidad, derivada del hecho de que los consumidores potenciales de productos
obtener
no puedan probarlo antes de su adquisición, obliga a las empresas a dotar de mayor contenido informativo al producto y proveer
turísticos
adicional al turista; su carácter perecedero, al tratarse de un producto que no es almacenable, precisa información que facilite el
información
de los problemas, situaciones y acciones para reducir los riesgos y la incertidumbre en las decisiones que se tomen; y, por último, el contexto
análisis
en que actúa la empresa turística hace que genere grandes volúmenes de información derivados de la necesidad de mantener
internacional
continuas con los distintos agentes que participan en la cadena de distribución del producto.
comunicaciones
sector turístico es una industria intensiva en la utilización de SI/TI, dado que el turismo es esencialmente información y los SI/TI se están
El
en uno de los factores claves para mejorar el producto turístico y el funcionamiento y la gestión eficiente de las empresas que integran
convirtiendo
industria. En consecuencia, los SI/TI pueden ayudar a la empresa a la hora de responder a los cambios que se producen en la demanda de
la
turísticos, y abren un enorme abanico de posibilidades para la interactividad entre empresas y entre éstas con los consumidores turísticos.
servicios
un primer momento, surgen los Sistemas Centrales de Reservas (CRS) que empiezan a vincular a los diferentes agentes turísticos (proveedores e
En
turísticos) en los procesos de reservas de transportes y alojamientos hoteleros hasta llegar a un concepto más amplio de SII, los
intermediarios
Globales de Reservas (DGS) que integran todos los productos asociados al viaje de un cliente.
Sistemas
actividad básica de estos sistemas es la de proveer el sistema de reservas a los proveedores de servicios de viaje para que puedan distribuir sus
La
a través de las agencias de viajes.
productos
este modo, las compañías aéreas, de ferrocarril, de transporte marítimo, hoteles, compañías de alquiler de coches y otros proveedores de
De
turismo electrónico o e-Turismo supone la virtualización de todos los procesos de gestión de la empresa y de la cadena de valor en el turismo, y
El
como objetivo maximizar la eficiencia de las empresas. Este nuevo concepto implica un cambio en los procesos de gestión del negocio, en la
tiene
de valor y en las relaciones estratégicas de las organizaciones turísticas con sus participantes. Al mismo tiempo, incluye a las funciones del
cadena
junto con la estrategia, la planificación y la gestión electrónica de los sectores que componen la industria turística.
negocio
e-Turismo afecta a todos los niveles de administración de una empresa turística porque en el nivel operativo apoya la gestión de la actividad
El
de la empresa con un mayor acercamiento al cliente, en el nivel táctico incluye el comercio electrónico y aplica las TI para maximizar la
turística
de la empresa turística, y en el nivel estratégico supone un cambio completo de los procesos de negocio, de la cadena de valor al
eficiencia
así como de las relaciones estratégicas que la empresa mantiene con sus participantes.
completo
Turismo e
informatica
toma de decisiones, al tiempo que sirvan de apoyo a las estrategias de negocios fijadas por las empresas.
Sistemas empleados en la actividad turística.
servicios turísticos facilitan a los GDS y CRS el acceso a sus inventarios de datos con el fin de gestionar su distribución a través de ellos.
Turismo electrónico.

aparición de Internet está provocando importantes cambios estructurales en el negocio turístico tradicional. De este modo, un alto número de
La
del sector está migrando parte de su actividad de negocio hacía Internet. Esta situación no afecta solamente a las empresas y
empresas
que tradicionalmente han venido operando en esta industria (proveedores de transporte, alojamiento y ocio, turoperadores, agencias
organizaciones
agencias minoristas, CRSs y DGSs) sino que
mayoristas,
en fechas recientes y de un modo progresivo, se han ido creando nuevos negocios en la red que vienen a cumplir la función de
también,
en la venta y distribución de plazas turísticas.
intermediarios
este último grupo se encuentran empresas que proveen nuevos servicios en Internet como portales, agencias turísticas virtuales, guías turísticas
En
y directorios turísticos.
online
una parte, los proveedores turísticos (en particular las líneas aéreas, las empresas de alquiler de coches y las cadenas hoteleras) están
Por
las nuevas oportunidades que ofrece la red Internet y vienen desarrollando aplicaciones de comercio electrónico que permiten a los
aprovechando
acceder directamente a sus sistemas de reservas. También un gran número de organizaciones turísticas reguladoras del turismo a escala
usuarios
regional o local han desarrollado sistemas de gestión de destino (DMSs) para agrupar un conjunto de lugares y mostrar los recursos que
nacional,
una asignatura en la carrera de Turismo, la Informática o las Tecnologías de Información, pueden presentar al alumno la aplicación de las
Como
en el ámbito turístico, tanto en sus principios y conceptos básicos como en su aplicación, diseño, manejo, utilización y desarrollo.
mismas
de los contenidos que se imparten, se trabaja el uso de las herramientas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones)
Dentro
herramientas web (navegadores, aplicaciones, dominios, url, etc).
y
Nuevos modelos de negocios turísticos basados en el e-turismo.
ofrecen esos destinos de un modo integrado.
Informática en Turismo en entornos de aprendizaje.

cambios sociales, económicos, culturales, científicos, ambientales y tecnológicos del mundo contemporáneo, han exigido al currículo
Los
no solo aportar conocimientos e información, sino también favorecer el desarrollo de valores, actitudes, habilidades y destrezas que
educativo
al mejoramiento de la calidad de vida de las personas y de las sociedades (Marco de Acción Regional de “Educación para Todos en
apunten
Américas”, Santo Domingo, 2000).
las
especialidad de turismo forma parte de la oferta educativa de Educación Técnica y se encuentra influenciada por un constante y
La
desarrollo tecnológico, que ha hecho evolucionar de manera increíble los conocimientos por impartir. Esto obliga a un
acelerado
periódico de los contenidos programáticos, en procura de que los egresados de las especialidades fundamentadas en
replanteamiento
y sus áreas, afronten el reto de vida laboral con elementos actualizados y acordes a la realidad, tanto tecnológica como política para
Turismo
a los nuevos modelos de globalización económica, el desarrollo sostenible, la búsqueda continua de la calidad, las alianzas
responder
el uso de la informática, el manejo de otro idioma y la competitividad, entre otros. Nuestro país, inmerso en un mundo de
tecnológicas,
cambios, debe preparar a su población para afrontar la nueva sociedad que día a día se construye, el nuevo individuo deberá
constantes
una actitud abierta hacia el cambio, la investigación y respeto de las ciencias naturales y sociales. Debe estar preparado para
poseer
con la tecnología, actualizando constantemente sus conocimientos, asumir un compromiso con el planeta y ser partícipe activo de
evolucionar
proceso de desarrollo sostenible. Todo lo anterior, le permitirá contar con una sociedad competitiva en el siglo XXI.
un
responder a estos nuevos modelos de desarrollo, se presenta para las nuevas estructuras curriculares y nuevos programas de estudio,
Para
en las que se incluyen sub áreas formadas por unidades didácticas integradas y organizadas en forma lineal, lo cual da origen a
especialidad
graduación secuencial del aprendizaje, de modo que una unidad prepara para la siguiente y faculta a los alumnos a tener acceso a
una
permanentes, recreando o reconstruyendo el conocimiento a que se marca los desafíos actuales. De acuerdo con los
aprendizajes
de la Política Educativa hacia el Siglo XXI, los programas de turismo, constituyen un eje de desarrollo social, económico y
lineamientos
aportando un valor agregado para la vida en igualdad de oportunidades y acceso, sin distingo de género. La especialidad de
personal,
prepara técnicos en el nivel medio capaces de conducir, instruir, dirigir y proyectar tareas de carácter técnico con la finalidad de
turismo
en las diferentes ramas del turismo.
laborar
sector turístico de Costa Rica es una de las actividades productivas que más ingresos e inversión extranjera directa representa para este
El
Esto debido en parte a la imagen de Costa Rica de ser un destino turístico seguro, de paz y democracia, lo que se ha convertido en la
país.
de la nación. El presente documento aborda el tema referente al enfoque nacional de Costa Rica con respecto a su sector
”marca”
Analiza las características de la actividad turística diferenciada de Costa Rica en relación con otras alternativas de turismo masivo.
turístico.
se exponen las tendencias del turismo a nivel mundial, identifica fortalezas y debilidades del país para afrontar tales
Seguidamente,
y el papel que juegan las políticas regulatorias en tema ambiental. Propone algunos aspectos que requieren especial atención
tendencias,
para asegurar éxito del sector y su contribución al desarrollo del país. Finalmente, numera algunos posibles indicadores de la
nacional,
diferentes a los tradicionales, que apoyan la estrategia de diferenciación turística de Costa Rica. Esto es importante para
actividad,
y darle a conocer a las futuras generaciones en los colegios, lo relevante del turismo costarricense y como se enfoca con la
desarrollarlo
para que los turistas extranjeros pueda disfrutar a Costa Rica como sus residentes.
educación
Bibliografía
de Educación Pública, Departamento de Especialidades Técnicas, Programa de la especialidad de Turismo. (2014).
Ministerio
Educación y
Turismo
Instituto Costarricense de Turismo, Programa de Turismo Educativo. (2006)

Sección de
noticias.

Infogramas

29
36
40
42
venture
03

29
36
40
42
venture
03

Entrevista

¿Turismo en las aulas?
Un abordaje desde la practica docente en la Universidad.
La forma de hacer llegar a los estudiantes el conocimiento y que con éxito logren hacerlo significativo y
aplicable para sus carreras y vidas siempre ha sido un misterio, por lo tanto
nos hemos dado a la tarea de conocer un poco de la realidad en las aulas desde la experiencia de una
docente con más de 12 años de laborar en el campo docente, su nombre es la profesora de la Universidad
Técnica Nacional de Costa rica; Alejandra Melendez, geográfa de profesión con una maestría en gestión del
turismo de naturaleza, a la cual le hicimos una serie de preguntas con el fin de entender como la teoría se
lleva a la practica y como se aplica la didáctica y la metodología en las mismas.
Algunas de las preguntas se esbozan a continuación:
¿ A través de sus años de experiencia cual cree usted que es la mejor forma en que los estudiantes
aprenden?
Es una pregunta bien difícil, tenemos diversidad de estudiantes con diferentes formas de aprender, entonces
algunos son mas visuales, otros son mas de lectura, de resumen, pero de acuerdo con las ultimas tendencias
si ahora entendemos que las clases, a pesar de que los estudiantes tengan diferentes formas de aprender, se
tiene que lograr un producto y un resultado, indistintamente si el estudiante es mas visual o mas de resumen
o es mas de aprender con contacto, tenemos que lograr que el estudiante produzca dentro de la clase,
entonces ya no solo el docente viene con una presentación, sino que ahora se busca el estudiante prepare su
propia presentación.
Las formas mas fáciles que he encontrado en los estudiantes, a pesar de sus distintas capacidades es que
produzcan en clase utilizando las diferentes herramientas que sean mas vivenciales.
¿ Cuales son los métodos que utiliza para hacer el aprendizaje significativo?
Mucha producción, materiales como papel periódico, entonces en vez de pasar yo una presentación, se les
dan las herramientas para que lo hagan ellos.
¿ Considera que los exámenes son un buen parámetro para medir el aprendizaje ?
Totalmente en desacuerdo con el instrumento de los exámenes, yo creo que esto es algo de lo que se viene
hablando desde hace mucho rato, un estudiante puede venir a hacer un examen bajo ciertas condiciones que
intervengan a la hora del examen, cuestiones de salud, psicológicas o socioeconomicas
Es decir pueden haber cantidad de variables que estén mediando para que un estudiante no demuestre en
una prueba que aprendió.
Lo considero como un instrumento que se podría seguir utilizando para hacer un quiz, pero es mas valioso
que el estudiante demuestre en clase que aprendió y que entendió, que medir el aprendizaje por medio de un
examen.
Creo que es más importante que los estudiantes aprendan haciendo, es lo que hemos tratado hacer en la
Universidad mediante las distintas técnicas, aprender a aprehender y saber resolver problemas en la practica
en clase.
¿ Cual cree usted que sea el papel del docente en el proceso de formación del estudiante?
El docente debe ser un mediador, un facilitador llevando las estrategias para que estudiante produzca y se de
una retroalimentación, se debe procurar que el proceso sea realmente creativo para que atrape la atención
del educando. El docente tiene que empezar por si mismo, yo quiero que el estudiante sea creativo en mi
clase, yo tengo que lograr que las mediaciones que llevo sean realmente creativas y que el estudiante se
involucre.

Fotografía

Costa Rica,
Paraíso natural
Reserva Alberto Manuel
Brenes.
Fotografía:
Estefanía G.F.
Monumento Nacional
Guayabo.
Fotografía:
Estefanía G.F.

Parque Nacional Irazú
sector Prusia.
Fotografía: Estefanía G.F.
CATIE.
Foto:
Estefanía G.F.

Estrategias
pedagógicas en
clases de
turismo

Con miras a un mejor disfrute de las clases de turismo por parte de los alumnos, los docentes deben
plantear estrategias o actividades llamativas, para que así el joven pueda desarrollar su creatividad y
pueda comprender de mejor forma los contenidos de las clases, y así a la hora de desempeñar un
empleo lo hagan de la forma correcta brindándole un excelente trato y buen servicio al cliente.
Las actividades didácticas que aquí se presentan tienen como objetivo mostrar las diferentes caras de
la actividad turística. Se pueden trabajar todas las actividades o seleccionar sólo aquellas más
adecuadas a las características del alumnado o a los intereses de la clase. Entre ellas, encontramos dos
juegos de roles, donde se incide en la responsabilidad del viajero, las consecuencias de sus acciones y
los impactos de la industria turística. También se puede simular el encuentro entre dos grupos culturales
diferentes, situación muy común en el turismo; el objetivo del juego es reflexionar sobre los mecanismos
psicológicos que intervienen en los encuentros interculturales (estereotipos, prejuicio, etnocentrismo,
etc.). El objetivo de esta sección es favorecer cambios en el comportamiento del viajero en su visita a
otros países y culturas, para así formar turistas responsables. El juego tiene como objetivo confrontar
diferentes modelos de desarrollo turístico y conocer sus diferentes impactos.
En esta sección encontraremos algunas actividades didácticas sobre turismo responsable dirigidas al
ámbito escolar y a alumnos y alumnas de entre 15 y 19 años.
1. El pasaporte del viajero: Antes de introducirnos de lleno en el mundo del turismo, se invita a los
alumnos/as a rellenar el "pasaporte del viajero". Una vez con sus pasaportes, han de pasear por el aula
mostrándolos a los demás compañeros/as y comentándolos. Se trata de una actividad útil para el
(re)conocimiento recíproco, que permite al monitor conocer las experiencias de los estudiantes en el
ámbito del turismo (algunos habrán salido de viaje con los padres; otros habrán viajado solos, quizás en
viaje de fin de curso al extranjero; etc. Que cuenten sus experiencias.) y estimula las primeras
reflexiones sobre el tema del viaje: ¿Por qué viajan las personas? ¿Qué imagen tenemos del turismo?
¿De dónde surge esta imagen?
2. El encuentro intercultural en el turismo: El turismo es un ámbito propicio al encuentro entre culturas.
Sin embargo, la mayoría de las veces simplemente acaba reforzando prejuicios y estereotipos. Bafa
Bafa es un juego de rol dirigido a mostrar las dinámicas que surgen en el encuentro intercultural (hecho
que puede ser causado por el turismo u otros fenómenos como la emigración). Los jóvenes se dividen
en dos grupos, cada uno de los cuales simulará ser de una cultura determinada

Una de las herramientas más importantes con las que cuentan los
educadores en sus labores pedagógicas en la actualidad, son las
tecnologías digitales. En Costa Rica, la introducción de estas herramientas
no es nada nuevo, e inicia hace más de veinte años, sin embargo, hoy día,
con el desarrollo de la internet, las redes sociales, la tecnología móvil, la
televisión, los computadores, entre muchos otros recursos; estudiantes y
educadores disponen de gran ventaja en el acceso y recolección de la
información para su trabajo y desarrollo educativo.
Debido a este auge de TIC en la educación, se hace necesario que en esta
se den nuevas metodologías de enseñanza, las cuales abran más
oportunidades de formación en los centros de estudio, tomando provecho
de la diversidad de herramientas que aporta la tecnología (Baltodano,
2015).
Los recursos y herramientas que ofrecen las TIC son muchos, sin embargo,
para tener un mejor aprovechamiento de estos en los procesos de
enseñanza, es necesario que quienes están a cargo del sistema
pedagógico, cuenten con las aptitudes necesarias que demanda este
campo, tomando en cuenta que es un mundo que está en continua
evolución.
El uso de la tecnología en la educación brinda al docente la posibilidad de
no tener que recurrir repetidamente a los temas tratados en clase, debido a
distintas herramientas que les permiten a los estudiantes volver a obtener
esta información por sí mismos, será trabajo del educador actuar como
guía para que estos desarrollen la capacidad investigativa e interpretativa
de toda la gran cantidad de datos que genera la internet y sus múltiples
aplicaciones.

adultos
diciembre 2017
1° edición publicado por g03
S I N B A R R E R A S N I
L I M I T A N T E S P A R A
D I S F R U T A R T O D O T I P O
D E E S P A R C I M I E N T O .
revista digital
G03
R E C R E A C I Ó N
Diferentes actividades para liberarse del estrés, ejercitarse
físicamente y estimular la creatividad
mayores

lanzó alrededor del mundo en 1999 para
Se
Año Internacional de las Personas
el
Zeledón
Enith
González
Francis
Carlos Hernández
Juan
Murillo
Laura
REVISTA DIGITAL
O N T E N I D O
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
C
12 ESPARCIMIENTO
9 CONVIVENCIA
03
Nota del Editor
Introducción
Marlen Jiménez
04
Natación
Uno de los ejercicios físicos más
recomendados para los mayores de 50
años
06
Caminatas
Estupenda manera de cumplir con la
recomendación de dos horas y media de
actividad aeróbica por semana
08
Juegos de Mesa
El juego y el reforzamiento de las
amistades y relaciones sociales
10
Actividades Sociales
Comunicación grupal, intercambio de
ideas y opiniones
12
Bailes Típicos
Una excelente manera de conservar
mayor fuerza vital y física
07
El abrazo mundial de la OMS
Adultas Mayores.
R E V I S T A D I G I T A L | 2

nota del editor
La recreación es un derecho que todas las
personas poseen y consiste en todas aquellas
actividades que nos permiten liberar el estrés,
como por ejemplo el ejercicio físico, que libera
endorfinas; las artes plásticas, que estimulan
la creatividad, o incluso aquellas aficiones
que se alinean con los gustos e intereses de
cada quién, como talleres de cocina,
fotografía o confección... En fin, todo aquello
que permita disfrutar del tiempo de forma
relajada y activa.
Muchas veces ocurre que los adultos mayores
no cuentan con un fácil acceso a actividades
de recreasión en el lugar donde residen, ya
sea por limitaciones de salud o físicas, o
porque simplemente no existen centros
cercanos dedicados a actividades recreativas
para este sector de la población.
Esta revista digital tiene como fin exponer
una serie de actividades que los adultos
mayores puedan realizar para lograr un
espacio sano de recreación y
desenvolvimiento pleno de sus facultades
físicas y creativas.
Es importante recordarle a todas las
personas adultas mayores que no hay razón
por la que no pueden disfrutar plenamente
de la vida, que existen actividades
recreativas en las que pueden participar
activamente sin detrimento de su salud, y
que existen también personas cuya
vocación es ayudarles y trabajar con ellos.
Es importante para todos como sociedad,
hacerle saber a nuestros antecesores que no
hay límites para disfrutar de las actividades
de esparcimiento, y eso es lo que queremos
lograr.
R E V I S T A D I G I T A L | 3

de natación para adultos mayores de
Ejercicios
tercera edad
la
Nada al menos dos veces por
•
y, como mínimo, 30 minutos
semana
vez.
cada
Hazlo en grupo o acompañado; se
•
más y cuentas con ayuda si
disfruta
necesitas.
la
Comienza de forma progresiva y a
•
intensidad suave para evitar la
una
prematura.
fatiga
Utiliza zapatillas para los accesos y
•
duchas para prevenir las caídas. Si
las
suelo de la piscina es molesto
el
calcetines especiales para el
ponte
agua.
a piscinas cubiertas
Acude
climatizadas.
Cúbrete al salir del agua, toma una
•
y después, ya seco, aplícate
ducha
crema hidratante sobre la piel,
una
un masaje por todo el
dándote
G 0 3
N OVEDADES
NATACIÓN
Uno de los ejercicios
físicos más
recomendados para
los mayores de 50
años es la natación.
Es un deporte que
tiene grandes
beneficios con muy
pocos riesgos.
Además, se puede
practicar en cualquier
época del año, en
piscina al aire libre o
climatizada.
azones del porqué se debe
practicar natación a edades mayores
Al entrar en el agua el peso del cuerpo es
contrarrestado por la fuerza de flotación. Los
huesos, articulaciones y músculos se
R
liberan
de la compresión y la tensión a la que están
sometidos bajo el efecto de la gravedad. De
allí que ofrezca los siguientes beneficios:
• Cuando la musculatura se distiende y las
articulaciones se relajan y descomprimen, se
alivia el dolor y la inflamación.
• Baja la frecuencia cardiaca y se reduce el
esfuerzo exigido al corazón.
• La posición adoptada puede facilitar la
circulación sanguínea.
• Favorece el movimiento articular.
• Permite trabajar más tiempo a intensidad
baja, y mejora la resistencia aeróbica, al
mismo tiempo que tonifica los músculos.
• El riesgo de lesiones es mínimo: la tensión
sobre las articulaciones es escasa.
En la parte baja de la piscina
Camina por todo el espacio con los brazos
dentro del agua. A mayor velocidad, mayor
resistencia tendrás por parte del agua y
más fuerza tendrás que hacer.
Sin la tabla, posición horizontal. Un brazo
extendido, con el otro realiza una brazada
acompañada por patada estilo crol.
En la parte media de la piscina
En posición horizontal, boca abajo. Realiza
movimientos con brazos y piernas en forma
circular, de la misma manera que nadan los
perritos.
Con una tabla de flotación. Posición
horizontal. Brazos extendidos tomando la
tabla. Hacer patada de crol con las piernas
extendidas.
Consejos al momento de Practicar
Natación
• Evita los cambios de temperatura.
cuerpo.
R E V I S T A D I G I T A L | 4

OVEDADES
G 0 3 N
P R O G R A M A S
N A T A C I Ó N E N
A M É R I C A L A T I N A
Colombia: El curso de natación que ofrece la
Cruz Roja les permite a sus participantes
aprender o perfeccionar sus habilidades en
natación, con la orientación de los mejores
instructores del país.
A través de este curso, las personas adultas
pueden aprender a nadar o retomar la práctica y
perfeccionar los estilos que ya manejan.
Adicionalmente, el entrenamiento no se limita a
la práctica recreativa porque está acompañada
de un acondicionamiento físico y la proyección al
desarrollo de habilidades básicas en salvamento
acuático, énfasis de la escuela.
B A Ñ A D O R
T A P O N E S P A R A O I D O S
G A F A S
G O R R O
A R G E N T I N A
La Escuela de Natación de Aguas Abiertas en
Buenos Aires, ofrece una experiencia única para
aprender a nadar tanto para niños como a
personas de la tercera edad. Teniendo como
lema “Aprender a nadar es una experiencia
inigualable, siempre y cuando este proceso sea
acompañado por profesionales especializados en
el área, en donde cada alumno reciba la atención
que merece al compartir la actividad con un
grupo reducido de alumnos, atendiendo a sus
expectativas previas (muchas veces traumáticas),
convirtiéndose en los verdaderos protagonistas
de este proceso de aprendizaje”
I N D U M E N T A R I A P A R A
P R A C T I C A R N A T A C I Ó N
R E V I S T A D I G I T A L | 5

importante hacerse un examen médico completo antes de
Es
un programa de ejercicio, en especial si es mayor de
iniciar
años, sedentario u obeso, o si tiene factores de riesgo por
30
cardiacas.
enfermedades
Probarse ambos zapatos y caminar
1.
la tienda.
por
No apresurarse, probarse al menos
2.
modelos diferentes para comparar
5
ajuste. el
Buscar acojinamiento en la
3.
y alrededor de la atadura.
lengüeta
Asegurase de que la suela sea
4.
en el punto donde se
flexible,
el pie.
flexiona
Elegir zapatos con plantillas
5.
para reemplazarlas con
removibles,
en caso de necesidad.
dispositivos
Dejar un espacio de 1.5 cm. frente a
6.
G 0 3
N OVEDADES
CAMINATAS
“Caminar es una de
las actividades
aeróbicas más
populares y
accesibles para que
practiquen tanto
sedentarios como
cultores de la
actividad física. Los
beneficios de la
caminata son
múltiples
destacándose su
sencillez y bajo nivel
de peligro para la
tercera edad”.
os beneficios son varios:
- Disminuye la tensión arterial.
- Aumenta la capacidad para captar oxígeno.
- Disminuye las reservas de grasa del
L
organismo.
- Aumenta tu resistencia.
- Desarrolla un corazón más eficiente
previniendo enfermedades coronarias.
La caminata no sólo beneficia a todo el
sistema orgánico-funcional, sino que actúa
también sobre el sistema muscular.
La marcha es una de las maneras en que el
hombre se diferencia del resto de los
mamíferos. El mantenerse de pie es todo un
desafío a la ley de gravedad. La práctica
regular de caminatas te permite ir alineando
los segmentos corporales y mejorar la
postura.
Tipos de caminata
El tipo de caminata recomendada para los
adultos mayores es aquella que se
considera de baja intensidad, es decir a un
ritmo o paso lento. Esto equivale a llevar un
ritmo de 18-30 minutos por kilómetro.
Ssugerencias al caminar
-Estira la columna vertebral como si te
estuvieran tirando con una cuerda desde el
centro de la cabeza. Ésta debe descansar
relajada alineada con la columna, sin
inclinarse hacia adelante ni hacia atrás.
- Balancea los brazos en forma pendular
llevando el ritmo del movimiento.
- Apoya el talón y luego el resto del pie en
cuanto hagas contacto con el suelo.
-Por último puedes contraer el abdomen
durante la caminata para activar la
musculatura profunda de la pelvis.
Consejos para la compra de zapatos
(Asociación Americana de Carrera y
Condición Física)
los dedos del pie cuando esté parado.
R E V I S T A D I G I T A L | 6

G 0 3
N OVEDADES
EL ABRAZO
MUNDIAL DE
LA OMS
Las comunidades son entornos claves para las
actividades que promueven el envejecimiento
saludable y activo. Dentro de ese contexto, el
caminar no es sólo una forma de actividad física
excelente, sino que también realza la integración
social como una manera de conocer a otras
personas o de disfrutar del compañerismo de
amigos y familiares.
Un evento de caminata público no competitivo
también les permite a los trabajadores de la salud
y a los líderes comunitarios dialogar con los
medios de comunicación y con la población en
general acerca del envejecimiento saludable y
activo.
Un evento de caminata colectivo conlleva un
poderoso mensaje que podrá repercutir en un
público más numeroso, mucho más allá del
ámbito de la comunidad local.
Ésta es la base fundamental del “Abrazo Mundial”,
el programa de caminata de la OMS, el cual se
puso en práctica por primera vez en 1997, cuando
en Río de Janeiro, Brasil. El Abrazo Mundial de la
OMS se lanzó alrededor del mundo en 1999 para
el Año Internacional de las Personas Adultas
Mayores.
Más de un millón de personas en 96 países han
participado. Desde entonces, muchas personas
han caminado en todos los continentes, en
ciudades grandes y en pueblos pequeños, a lo
largo de playas y de caminos rurales, en parques
y en centros comerciales. Participan familias y
amigos, así como líderes comunitarios,
representantes de las autoridades locales y
organizaciones de la sociedad civil.
Las caminatas y los eventos relacionados (tales
como ferias de promoción de la salud y
actividades de prevención, como chequeos de
presión arterial y exámenes de visión y audición),
son ideados, organizados y puestos en marcha a
nivel comunitario. Mientras que cada programa
de caminata es estrictamente “local”, la cadena de
eventos rodea el mundo todos los años durante
24 horas.
"DESDE 1999, EL ABRAZO
MUNDIAL SE HA
REALIZADO ALREDEDOR
DEL PRIMERO DE
OCTUBRE, DÍA
INTERNACIONAL DE LAS
PERSONAS ADULTAS
MAYORES."
R E V I S T A D I G I T A L | 7

G 0 3
N OVEDADES
REUNIONES
SOCIALES
Esto ayudará a promover la comunicación
grupal, el intercambio de ideas, opiniones,
02
propiciando a una mejora en la relación grupal.
Se realizarán paseos a museos, lugares
históricos, excursiones, festejo de cumpleaños
colectivos, juegos de mesa y meriendas.
¿CÓMO SE HACE?
01
02
03
Poner un nombre al
grupo del adulto mayor
Seleccionar un lugar y un
horario para hacer las
reuniones
Enumerar las actividades
a realizar. Es
recomendable tener
hecho un itinerario
04 Transporte
Ejemplo:
El grupo del adulto mayor aserriseño “Años sin
límites” invita muy cordialmente a la integración
de personas de más de 60 años a la
inauguración del grupo de convivencias, donde
se realizan reuniones y convivios semanales.
Lugar: Centro comunal de Aserrí
Día: Sábado 2 de diciembre, 2017
Hora: 9:00 am
R E V I S T A D I G I T A L | 8

G 0 3
N OVEDADES
RAZONES PARA HACERLO
• Se mantienen activos
• Comparten
• Mente ocupada
• Se sienten útiles
• Se sienten queridos
• Salen del hogar
R E V I S T A D I G I T A L | 9

actividades recreativas colaboran con una buena
Las
de vida incluso pueden ayudar a llenar otros
calidad
que se fueron desgastando con el paso de los
aspectos
nos referimos a las amistades y relaciones sociales.
años,
juegos de mesa no solo son una
Los
divertida de ejercitar la
forma
la atención y la
memoria,
sino que ademas
concentración
el proceso de socialización
favorecen
integración de los adulto mayores.
e
la etapa de la adultez los juegos
En
mesa se convierten en una
de
básica de distracción que
necesidad
el contacto social entre los
fomenta
favorecer la vitalidad,
Para
y felicidad del adulto
concentración
recomendamos que se
mayor,
varios juegos de mesa
desarrollen
y actividades grupales
diariamente
les ayuden a estar
que
más activos,
permanentemente
y lucidos. Otro aspecto
atentos
de los juegos de mesa es que
positivo
permitirles tomar una posición en
al
juego les ayuda a sentirse
el
útiles e importantes en
funcionales,
sociedad mejorando su autoestima
la
ganas de vivir.
y
G 0 3
N OVEDADES
JUEGOS DE MESA
La idea de que los
cambios que se
producen cuando nos
hacemos mayores son
exclusivamente
negativos suele ser
comúnmente aceptada.
Se cree que con la edad
se empiezan a perder
aquellas habilidades
que con tanto esfuerzo
se han ido adquiriendo
durante las etapas de
vida precedentes. Sin
embargo, estas
opiniones entran en
contradicción con las
conclusiones que
aportan las
investigaciones sobre el
envejecimiento.
a mayor parte de las personas mayores
gozan de buena salud física y mental, sólo
presentan dependencia un 10% de ellas.
Muchas de las personas que pasan de
L
la
edad de jubilación se mantienen sanas,
vitales, con energía y capacidad para
afrontar nuevos retos. Es sólo en las edades
más avanzadas cuando un porcentaje
significativo de personas presenta un
sensible deterioro de sus habilidades
funcionales.
Además de divertido es muy beneficioso,
porque:
-Mejora el estado de ánimo, potenciando la
comunicación y las relaciones sociales, ya
que están en contacto con otros jugadores
relacionándose, jugando en equipo o
individualmente.
-Refuerza su atención y concentración,
gracias a que hay unas reglas estipuladas
para el buen funcionamiento.
participantes contemporáneos.
Los juegos de mesa son una gran ayuda
para que nuestros mayores fortalezcan su
memoria, percepción, rapidez y
concentración.
Fomentan que presten más atención a la
dinámica del juego y que estén atentos a
cómo se está desarrollando.
-Genera movilidad y agilidad, estimulando la
percepción sensorial.
-Ofrece entornos para el aprendizaje y
optimiza los niveles de bienestar subjetivo.
R E V I S T A D I G I T A L | 1 0

G 0 3
N OVEDADES
Metodología
Consiste en colocar círculos en la mesa
con figuras, en dos círculos se repite una
figura, el participante debe de descubrir
cual imagen se repite, lo pueden jugar
de cuatro a cinco personas.
Resultados:
Este juego de mesa, es de gran ayuda para
que nuestros mayores fortalezcan su
memoria, percepción, rapidez y
concentración.
Juego de memoria
Juego de palabras
Metodología
Esta actividad consiste en ir encadenando
palabras de tal forma que la última sílaba
de una palabra sea el comienzo de la
siguiente. Por ejemplo: me-sa, sa-le-ro, ropa,
pa-ti-ne-te, y así sucesivamente. Esta
actividad se puede realizar de forma
individual o en grupos de cuatro a cinco
participantes en la mesa; en el que cada
persona dice o escribe una palabra.
Resultados:
Ayuda mantener y fomentar capacidades
como la memoria y el lenguaje.
R E V I S T A D I G I T A L | 1 1

G 0 3
N OVEDADES
BAILES
TÍPICOS O
TRADICIONALES
Está demostrado que el ejercicio físico y el deporte,
imprimen al que lo practica un aspecto más saludable y
02
estético; permiten conservar mayor fuerza vital y física;
ayudan a mantener y recuperar el equilibrio físico y
psíquico; atrasan la involución del músculo esquelético,
facilitan la actividad articular y previenen la osteoporosis
y las fracturas óseas; intervienen en el envejecimiento
cardiovascular previniendo la arteriosclerosis, mejorando
la función endocrina, fundamentalmente de la
suprarrenal (resistencia y adaptación al estrés),
favoreciendo el equilibrio neurovegetativo y la actividad
psico-intelectual.
Se crean círculos de abuelos, seleccionando
los bailes tradicionales a emplear, en el
horario de la tarde noche donde se bailan por
más de 2 horas, de forma opcional. Los bailes
son dosificados según la intensidad y
características de los mismos teniendo en
cuenta además cualquier síntoma visible de
cansancio en los adultos mayores.
Programa de Baile Típico o Tradicional en Cuba:
Este programa va dirigido a aquellos ancianos que
radican en sus propios hogares y que en horas de la
mañana o en la hora que el grupo decida se trasladan a
parques, solares, o instalaciones deportivas a recibir
clases de ejercitación física por medio de instructores de
Cultura Física o Monitores miembros del propio grupo.
8
R E V I S T A D I G I T A L | 1 2

DE
AMOR
TEMPORADA:
“
LINDAS:
TICAS
CHACÓN
MARIO
ES MI TIERRA:
ASI
CHACÓN
MARIO
atajos para la felicidad, y el baile es uno de ellos.
Hay
Baum
-Vicki
”
G 0 3
N OVEDADES
1
2 3
ZÚÑIGA
HÉCTOR
Es una remembranza
pasional, un recuerdo de
un amor frustrado, que nos
dejó una noche de verano…
allá en las playas del Coco.
La inspiración del músico y
compositor Héctor Zúñiga
se revive en una
coreografía muy llena de
ternura cuando las notas
hacen danzar en amor de
temporada.
Dedicada a la mujer
costarricense de cada una
de las siete provincias, es
un respetuoso homenaje de
admiración y simpatía a
nuestra mujer que también
contribuyen al
engrandecimiento de la
Patria, en su letra se
esbozan las características,
sobresalientes de ella.
Generalmente se han
creado coreografías solo
para damas.
Es un hermoso tambito cuya
coreografía se inspira en las
faenas del campesino del Valle
Central, sus ilusiones y sus
penalidades, su vida que a
pesar de ser dura tiene sus
momentos de paz y reposo
junto a los suyos. Es la
representación de la labor del
“chapeo”, de la limpieza de los
terrenos donde se corta las
malezas y los charrales, una
representación típica de
trabajo del hombre del campo
de nuestra tierra..
R E V I S T A D I G I T A L | 1 3

G03
revista digital
2 0 1 7

Escuela para
Padres
Curso: Psicología del Aprendizaje
Elaborado por Manuel Antonio Muñoz García

Introduccion
Conclusión
Que es la inteligencia
Contenido
Recomendaciones
Inteligencias
Multiples
Estimulación
Inteligencias
Multiples
Características

varios expertos entre ellos Howard Garder
Según
que las personas aprenden de formas
proponen
la teoría al respecto se llama inteligencias
diferentes,
pero que es la inteligencia?
múltiples,
Introducción
Los padres son parte integral en
el proceso de aprendizaje de los
niños, son por decirlo así su
primera escuela, la base en que
desarrollaran los nuevos
conocimientos que verán en las
aulas.
ESTÁN LOS PADRES CONSCIENTES
DE SU PAPEL DE FORMADORES?

Concepto de Inteligencia
ES LA HABILIDAD PARA
RESOLVER PROBLEMAS O PARA
ELABORAR PRODUCTOS QUE SON
DE IMPORTANCIA EN UN
CONTEXTO CULTURAL O EN UNA
COMUNIDAD DETERMINADA.
Howard Gardner

63%
I N G U I S T I C A
L
Se utilizan ambos lados del
hemisferio del cerebro, el uso
amplio del lenguaje es la
característica principal, es
característica de
escritores,lideres, vendedores
U S I C A L
M
i
Conocida como "buen oido",
talento que poseen musicos,
cantantes y bailarines,necesita
ser estimulada para que se
desarrolla ya sea mediante el
uso de un instrumento musical o
para escuchar una melodía con
sensibilidad.

L Ó G I C O - M A T E M Á T I C A
Utilizan el hemisferio lógico del cerebro,
es el mas cercano al concepto tradicional
de inteligencia, se manifiesta en habilidad
para identificar modelos, analizar, calcular,
entre las profesiones relacionadas estan
los ingenieros, científicos y economistas.
E S P A C I A L
Se da el predominio del hemisferio
derecho del cerebro,tienen la capacidad
de ver el mundo en tres dimensiones,
capacidad para presentar ideas de forma
visual por medio de bocetos, dibujos,
modelos y percibir detalles; entre las
profesiones destacadas están los
fotografos,arquitectos,diseñadores,
publicistas, etc.

C O R P O R A L - C I N E S T E T I C A
Se refleja en la capacidad de utilizar el
cuerpo para resolver problemas o realizar
actividades,coordinación oculo-manual,
equilibrio y flexibilidad. Las profesiones
que destacan son los bailarines, cirujanos
y deportistas.
I N T R A P E R S O N A L
Es capaz de entender sus capacidades,
sentimientos, cualidades y defectos,
posee capacidad para plantearse
metas,evaluar habilidades y
desventajas personales. Las
profesiones asociadas son psicólogo,
empresario, terapeuta.

I N T R A P E R S O N A L
Se basa en la capacidad de entender a los
demás, manejo de relaciones humanas y
empatía con las personas, es un líder ya
que es capaz de trabajar con gente y los
ayuda a superar sus problemas. Las
profesiones relacionadas son maestros,
políticos, negociador y administrador.
N A T U R A L I S T A
Se manifiesta en la observación y
estudio de la naturaleza. Los biólogos
son los que mas la han desarrollado

Caracteristicas
En un recién nacido, los dos hemisferios del
cerebro aún no están especializados. La
especialización irá ocurriendo lentamente
hasta los cinco años, y rápidamente hasta los
dieciséis años, pero de modo desigual en cada
hemisferio y para cada inteligencia.
Los neurobiólogos han estudiado lo que se
llama «ventanas de oportunidades». Estos
estudios hacen referencia a que a una cierta
edad, la persona humana presenta una mayor
apertura al aprendizaje de una inteligencia.
Estas ventanas de oportunidad van de los cero
a los dieciséis años. Esta teoría no quiere
decir que no se pueda aprender cuando se ha
cerrado la ventana, sólo que dificulta el
aprendizaje. La idea de la ventana es positiva,
porque si está abierta tenemos una gran
ventaja para estimular cada una de las
Inteligencias Múltiples

Estimulación
Hablarle constantemente al infante no importa
si este todavía no puede hablar, forme frases
largas por ejemplo : ahí va el perro negro.
Leer, escribir, contar cuentos, crucigramas
Juegos de estrategia y experimentos
Manualidades, costuras, trabajos en madera
Resolver rompecabezas, dibujar, armar
modelos escala, armar figuras con legos.
Cantar canciones y explorar diversos sonidos.
Actividades al aire libre, sembrar plantas,
hacer una huerta, fabricar compost organico,
reciclar.
Dramatizar cuentos, fabricar y jugar con
marionetas.
Practicar deportes, ejercicios al aire libre,
bailes.
.

Recomendaciones
Observe con atención como se desenvuelve
su hijo(a), como interactúa con los demás
pequeños, con el medio con le rodea, que
actividades se le facilitan pueden ser
actividades grupales o individuales, le
gusta leer, escuchar música, cantar, jugar
con otros niños, imitar sonidos, gusto por
los animales, dibuja, piensa en voz alta.
Si es del tipo introvertido gusta mas de un
ambiente tranquilo enfocándose en un
proyecto a la vez, piensa muy bien antes
de arriesgarse por lo que estudia solo y se
motiva a si mismo.
Por el contrario si es del tipo extrovertido
necesita estímulos externos, disfruta de
interacciones abiertas e interactivas por lo
que piensa en voz alta, aprende haciendo,
gusta de trabajar en grupos y aprende
haciendo

Conclusiones
Todas las personas son capaces de desarrollar las
inteligencias múltiples, pero como se menciono en la
teoría de las ventanas de oportunidades que con el
pasar del tiempo este proceso se dificulta, de ahí la
importancia de prestar atención a los primeros años
de los hijos y estimular esas habilidades que
manifiestan desde temprano e incentivar las demás
inteligencias múltiples ya que es posible
desarrollarlas en conjunto.
Como se expuso en este trabajo la inteligencia no se
limita solo a dominar las tareas básicas de lectura,
lenguaje, resolución de problemas matemáticos, sino
que abarca un inmenso abanico de posibilidades que
con la correcta atención puede proveer de mejores
habilidades y por ende un mejor futuro profesional
para los pequeñines a nuestro cargo.

Referencias
Bibliográficas
Mercade Aleix. Los 8 tipos de inteligencia según Howard
Gardner: las teorías de las inteligencias múltiples.s.f.
Recuperado de
http://materialestic.es/transicion/apuntes/Los.8.tipos.de.intelig
encia.segun.Howard.Gardner.pdf
Hernández Magaly. Revista Humanidades Medicas v.6 n.1 Ciudad
de Camaguey ene.-abr. 2006 Recuperado de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-
81202006000100002
Carballo V.Sonia. Intervenciones para construir la inteligencia
emocional. Revista Educación 22, 77-89,1998 Recuperado de
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/457
2/4387
Ezequiel Ander-Egg. Claves para introducirse en el estudio de
las inteligencias múltiples.s.f. Recuperado de
http://www.terras.edu.ar/biblioteca/24/24ANDER-EGG-Ezequielcap-5-La-teoria-de-las-IM-y-su-aplicacion.pdf
Imágenes obtenidas de www.loving2learn.com

Easy Recycle
Revista ambientalista estudiantil
1

Todos los que habitamos en este mundo deberíamos ser amantes de la naturaleza, pero como hemos ido
perdiendo contacto con ella ya sea por la tecnología, la cotidianeidad de nuestros tiempos y al acelerado
ritmo de esta era productiva, no nos damos cuenta que somos parte de la misma y no le damos importancia
a esa habilidad naturalista que todos debemos desarrollar. Por tanto la inteligencia naturalista (dentro de las
«inteligencias Múltiples») es la que se refiere a la habilidad para discriminar y clasificar los organismos
vivos existentes tanto del ambiente urbano, suburbano o rural; Los individuos que desarrollan esta
habilidad, son observadores, les gusta experimentar y reflexionar y cuestionar sobre su entorno; la
podemos detectar en los niños por su amor a las mascotas y a las plantas y son curiosos del mundo natural
así como el construido por el hombre. Como conclusión podemos referirnos antes de integrar la
problemática ambiental dentro del contexto educativo en nuestras aulas, familia y comunidad debemos
estimular a los niños para que conozcan, cuiden y amen ya sea un pececito, un perro, o una plantita, así
como el agua, los alimentos , el lugar donde vive y sus alrededores como son parques y jardines; tarea que
debe ser continuada en nuestras instituciones ya que en este nivel, el profesor ocupa el lugar parental y la
relación que establece con los estudiantes es crucial
Es más fácil que el niño aprenda a conocer y a cuidar la naturaleza en una forma lúdica, con canciones,
cuentos o personificando elementos de la naturaleza; aprovechando la información que trae de casa sobre
su medio ambiente, ¿cómo? haciendo no sólo que repita y memorice lo que ve en la tele, como que no hay
que tirar basura ni desperdiciar el agua, sino con acciones que sean significativas, llevando a la práctica
esos consejos. Sembrando, regando, cosechando pequeñas huertas en la escuela, participando en los
clubes ambientales y utilizando material audiovisual con temas ecológicos.
Además de cuidar el medio ambiente cuando estimulamos esta inteligencia, podemos hacer que se
desarrollen los científicos del futuro
2

Mi compromiso como
estudiante ecológico
El mundo ha cambiado de forma radical en los dos últimos siglos tanto económica como social, política y
ambientalmente hablando. el estado de salud del planeta se vuelve cada vezmás preocupante, y la
actividad que el ser humano desarrolla para su propio beneficio, parece ser la principal causa es en el
transcurso de los años 70 cuando la conciencia ambiental adquiere gran auge, tras la proclamación del
primer día de la tierra en 1970, debido a que la destrucción de los hábitats naturales y la degradación de la
calidad ambiental empiezan a ser considerados como problemas sociales es necesario hacer llegar a la
población, en general, y al alumnado en concreto, el hecho de que los recursos son finitos y el planeta
tierra tiene unos límites. pero, sobre todo, tienen que aprender la relación que existe entre sus
comportamientos y los efectos que éstos tienen en el medio, ya que muchos problemas ambientales tienen
soluciones comportamentales, en los que pequeños gestos en nuestro entorno diario pueden originar
grandes mejoras. deben entender la urgencia de que nuestra implicación sea lo más efectiva posible,
utilizando los instrumentos de que disponemos, para ir cambiando, poco a poco, la visión que tenemos, en
muchos casos todavía incorrecta, del planeta reciclar no sólo ayuda a conservar los recursos naturales y
reducir la cantidad de residuos que generamos, sino que también contribuye a disminuir la contaminación y
la demanda energética. todos podemos ayudar a cuidar nuestro entorno, incluso desde nuestro lugar de
trabajo implementando una cultura de reciclaje que ayude a reutilizar lo que creemos que son desperdicios.
3

índice
4
Las Cuatro “Rs” en Reciclaje
Mi compromiso como estudiante
ecológico
Memorias de un “profe” con
conciencia
Estrategias para disminuir consumo
de papel
Cultura del ahorro
Creando la cultura de no botar
basura
Sabias que?
Etc.

Reciclaje en Costa Rica
Cada día 1000 toneladas de residuos llegan a ríos, calles o lotes baldíos.
Costa Rica solamente recicla un poco más del % de los desechos que genera
Hernández, M.(2016, 22 de julio) Perfil beta Reciclaje en Costa Rica: la misión de convertir
la basura en la salvación del planeta. Recuperado de www.ravistaperfil.com
También se busca que cada municipalidad tenga un centro de acopio o otro para
compostaje. Las etapas futuras del proyecto incluyen creación de una "bolsa virtual" para
vender los residuos y una herramienta para valorar los residuos. Así, los Centro de Acopio
dejarán de depender de las empresas y lo que estas estén dispuestas a pagar por los
recursos separados para su reciclaje. La meta es que el país recicle 600 toneladas diarias
para el 2021
5

Reducir: Consiste en rechazar los distintos tipos de envases o empaquetados
cuando éstos no cumplan una función imprescindible para su conservación,
traslado o consumo. Deberíamos ser particularmente cuidadosos con los
productos de ¿usar y tirar¿. Por ejemplo, utilizar servilletas, pañuelos ¿de tela en
lugar de los fabricados con papel, ir a la compra con un carrito, prescindiendo de
las bolsas de plástico de un solo uso.
Reutilizar: Antes de desechar cualquier producto debemos sacarle todo el
partido posible. Los envases de vidrio los podemos reutilizar una vez lavados, las
bolsas de la compra las podemos usar para la basura¿.
Reciclar: La mayoría de los materiales de los que están hechos los productos que
utilizamos en el hogar son reciclables. Una vez que los hayamos usado,
deberíamos devolverlos al ciclo productivo para que, después de un tratamiento,
puedan incorporarse de nuevo al mercado, reduciéndose así el consumo de
materias primas y de energía.
Recuperar: Se basa en la utilización del residuo generado en otro proceso
distinto del que lo ha producido, este se podrá introducir en el nuevo proceso
directamente o mediante algún tratamiento previo.
6

Un estudiante con conciencia
ambiental
Actualmente disponemos de mecanismos que posibilitarían no generar tantos residuos y
recuperar las materias primas y recursos contenidos en nuestras basuras, pero, para que las
cosas cambien es necesario que la ciudadanía adquiera nuevos hábitos de compra, reduciendo
la cantidad de residuos y realizando la separación selectiva de los distintos tipos de basura y
principalmente botando la basura en su lugar, además existe la ley 8839 de gestión Integral de
residuos. Esta Ley es de observancia obligatoria para todas las personas, físicas o jurídicas,
públicas o privadas, generadoras de residuos de toda clase, salvo aquellos que se regulan por
legislación especial. Y según el Art. 19 de la presente ley cada año el Ministerio de Educación
deberá incorporar estas actividades en la elaboración del Plan anual operativo, a fin de asegurar
la dotación de los recursos necesarios para su ejecución. Las instituciones de educación superior
y técnica deberán establecer en los programas académicos de las carreras afines a la materia la
formación en gestión integral de residuos.
7

.
Tips para implementar el reciclaje en mi
colegio así como en el personal docente
administrativo de mi comunidad educativa
• Establece una política de solo imprimir en blanco y negro en el modo ahorrador, al menos que sea esencial que el
material tenga que ser a color para cumplir un objetivo. Pídele a tus compañeros y docentes que impriman en
ambos lados del papel para imprimir y que la parte de atrás del papel ya usado sea usado como papel de borrador.
Compra menos papel con mayor contenido reciclado, y opta por cartuchos re-fabricados
• Cada vez que puedas dejar de usar papel, aprovecha la oportunidad tomando ventaja de los correos electrónicos y
los recursos en línea. Si quieres promover el reciclaje en el trabajo, tienes que dar el ejemplo. Por lo tanto, envía
avisos en línea o por correo electrónico directamente a los empleados. En lugar de imprimir panfletos, boletines de
noticias, y manuales de políticas, envíalos como archivos tipo PDF para que los empleados los impriman solo si lo
desea
• Haz que reciclar sea fácil para todos. Has arreglos para que en el trabajo se coloquen contenedores para reciclar
varios materiales. Acomoda tus necesidades de reciclaje de tu negocio en particular, incluyendo papel simple,
cartón, vidrio y plástico. Asegúrate de que se coloquen alrededor de tú área de trabajo en ubicaciones
convenientes. Si quieres que más gente recicle, tienes que hacerlo ver como una opción cada vez que puedas
• Analiza las diferentes áreas de la producción de la compañía, y encuentra maneras de aumentar las opciones de
reciclaje en el trabajo. Pon avisos en lugares adecuados informando a los empleados acerca de varios objetos que
deberían ser reciclados, como el papel, cartón, cartuchos de tóner, botellas de gaseosas y latas de aluminio
8

Implementado una cultura del ahorro
• Preferir la bicicleta y el transporte público, con esto se evita emitir a la
atmósfera toneladas anuales de CO2 que contribuyen al
calentamiento global
• Desconectar cargadores de celulares, ventiladores, computadores y
dispositivos cuando estén cargados
9

Entrevista a Don Vladimir
Gestor ambiental
«Me parece que los «chicos» en estos tiempos vienen programados con una
consciencia mas ambiental y de protección al medio ambiente, muy diferente a la
que crecimos como en mi caso concreto que tengo 62 años, donde no nos
enseñaban al valor de respeto a la naturaleza y la conservación, no era parte de la
cultura, pues en esos tiempos todo abundaba y se «creía» que los recursos eran
casi inagotables, error pues hoy es bien sabido que no lo son, y el planeta si no se
revierten ciertos hábitos , nos o puede llevar a catástrofes naturales ya
evidenciadas y hasta la extinción de la raza humana como tal».
10

Sabias que?
El papel y el cartón están compuestos por celulosa. Su degradación es rápida, no dura más
de un año. Su reciclaje y reutilización pueden evitar el aumento de la tala de bosques que
requiere su Fabricación
Nuestra basura se compone de: 45% materia orgánica, 22% papel y cartón, 10% plástico, 7%
vidrio, 4% metal, 2% brik y 10% otros residuos
Al reciclar una botella de plástico ahorramos la energía necesaria para mantener una
bombilla encendida durante 6 horas
Los envases tipo Brik están formado por varias capas: una capa de cartón que le
proporciona rigidez, tres capas de plástico que lo hacen impermeable, y una capa de
aluminio que impide que el oxígeno o la luz entren al envase
Los envases tipo Brik se pueden reciclar de forma conjunta: los envases se trituran
obteniendo un granulado que al calentarlo y aplastarlo con una prensa provoca que el
plástico se funda y se una a los demás componentes formando una plancha de un producto
similar al aglomerado de madera denominado Tectan, con el que se fabrican desde suelos
hasta muebles
Por cada tonelada de Briks transformados en Tectan reciclado ahorramos 1.500 Kg de
madera, 100.000 litros de agua y 221 Kg de gasoil
11

Sabias que?
Al reciclar el aluminio se ahora el 95% de la energía que es necesaria para producir en mismo aluminio a partir del mineral de
bauxita
Reciclar 1 tonelada de papel de periódico ahorra hasta 4.000 Kwh de electricidad, suficiente para abastecer una casa de 3
habitaciones durante todo un año. 7.000 periódicos ó una tonelada de papel equivale a 3 m3 de madera, es decir, a 13 árboles
de tamaño medio
Además de plástico, papel, aluminio… ¿Qué más se puede reciclar?
Los desechos como latas de conservas, alfileres, grapas, son materiales que también cuentan con un proceso adecuado para
separar los metales que los componen y con esto se garantizaría la reincorporación en nuevos productos.
Envases de Treta Pack, pueden colaborar con la fabricación de pupitres luego de pasar por el proceso respectivo, así como los
metales de los equipos electrónicos y eléctricos o bien los materiales que componen una tarjeta madre.
Las llantas se pueden utilizar en la producción de energía calórica en hornos de industria cementera, agregados para el
pavimento y la fabricación de proyectos de contención.
También existen materiales y artículos que por su naturaleza altamente contaminante no deben ir a la basura convencional, tal
es el caso de los fluorescentes, las baterías de todo tipo y los medicamentos vencidos
Tenemos la certeza que después de interiorizar algunos de estos datos le encontrarás más sentido si cabe a la costumbre
ecointeligente de reciclar.
12