Autocontrol - Material para talleres
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sus investigaciones sobre el impacto de las<br />
En<br />
negativas en el autocontrol,<br />
emociones<br />
et al (2007) encontraron que <strong>para</strong><br />
Baumeister<br />
personas que tienden a responder a<br />
aquellas<br />
negativas con fallos de autocontrol,<br />
emociones<br />
regiones inhibitorias del cerebro son usadas<br />
las<br />
y excesivamente, lo que<br />
ineficientemente<br />
en una fatiga auto- regulatoria. (p. 48).<br />
resulta<br />
resultados de las investigaciones de Streb,<br />
Los<br />
Schoch, y Socic – Vasic (2012), indican<br />
Hillie,<br />
los niños que recibieron entrenamiento en<br />
que<br />
(ATT) muestran mejoras significativas<br />
atención<br />
inhibición y flexibilidad cognitiva. Estos<br />
en<br />
sugieren que las estrategias de<br />
estudios<br />
en atención en niños son<br />
entrenamiento<br />
y ventajosas.<br />
factibles<br />
Daly, Egan y Baumeister (2015) los niños<br />
Según<br />
menor autocontrol a los 10 años,<br />
con<br />
mayores periodos de<br />
experimentan<br />
a lo largo de su vida <strong>para</strong> la edad<br />
desempleo<br />
38 años. Esto se relaciona con romper las<br />
de<br />
la falta de concentración y el fallo en<br />
reglas,<br />
tareas, lo que dificulta el encontrar<br />
completar<br />
laborales<br />
oportunidades<br />
OTROS<br />
RESULTADOS<br />
EMOCIONES NEGATIVAS<br />
FORTALECIMIENTO<br />
DESARROLLO PROFESIONAL<br />
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