ProDES-ICB - Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Numero de profesores de tiempo completo
Numero de profesores de tiempo parcial
Total de profesores
% de profesores de tiempo completo
2001 2003 2004 2005
98
110
134
157
243
321
329
333
330
431
463
490
29.7%
25.5%
28.9%
32.0%
Profesores de tiempo completo con: Numero % Numero % Numero % Numero % Numero %
Posgrado 58 59% 71 65% 110 82% 136 87% 185 93%
Doctorado 10 10% 16 15% 29 22% 33 21% 35 18%
Perfil deseable PROMEP, reconocido por la SEP 8 8% 9 8% 34 25% 61 39% 84 42%
Grado minimo aceptable 48 49% 55 50% 81 60% 103 66% 150 76%
Imparten tutoria 53 54% 97 88% 121 90% 144 92% 193 97%
PROGRAMAS EDUCATIVOS
PERSONAL ACADEMICO
2001 2003 2004 2005 2006
Numero de PE que se imparten 23 24 24 24 24
% de programas actualizados en los ultimos cinco años 87.0% 95.8% 95.8% 95.8% 95.8%
% de programas evaluados por CIEES 120.0% 100.0% 100.0% 100.0% 88.9%
% de programas de TSU/PA y licenciatura acreditados 40.0% 33.3% 37.5% 37.5% 33.3%
% de programas de TSU/PA y licenciatura en el nivel 1 de los CIEES 0.0% 16.7% 0.0% 37.5% 55.6%
% de programas de TSU/PA y licenciatura en el nivel 2 de los CIEES 60.0% 50.0% 37.5% 0.0% 0.0%
% de programas de TSU/PA y licenciatura en el nivel 3 de los CIEES 20.0% 0.0% 25.0% 25.0% 0.0%
% de programas de posgrado incluidos en el Padrón Nacional de Posgrado 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 23.1%
PROCESOS EDUCATIVOS
2001 2003 2004 2005 2006
Numero de becas otorgadas 452 610 632 679 759
% de alumnos que reciben tutoria 13% 59% 75% 82% 91%
% de programas educativos con tasa de titulación superior al 70% 25% 0% 25% 25% 38%
% de programas educativos con tasa de retención del 1o al 2do año superior al 70% 86% 74% 88% 96% 100%
Indice de satisfaccion de los estudiantes (**) 21.7 8.3 9.1 10.7 7.7
Existen estrategias orientadas a compensar deficiencias de los estudiantes para evitar la
deserción, manteniendo la calidad (**)
SI SI SI SI SI
RESULTADOS EDUCATIVOS
2001 2003 2004 2005 2006
% de programas en los que se realizan seguimiento de egresados 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
% de PE que aplican el EGEL a estudiantes / egresados 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
% de programas que incorporan el servicio social en la curricula 12.5% 22.2% 66.7% 66.7% 66.7%
% de programas que aplican procesos colegiados de evaluación del aprendizaje 69.6% 83.3% 87.5% 87.5% 95.8%
% (tasa) de eficiencia terminal 48.0% 41.0% 48.0% 56.9% 65.6%
% de estudiantes titulados durante el primer año de egreso ND 21.0% 36.0% 44.0% 56.0%
% de programas en los que el 80% o mas de sus titulados consiguieron empleo en
menos de seis meses después de egresar
% de programas en los que el 80% o mas de sus titulados realizó alguna actividad
100.0% 20.0% 37.5% 87.5% 100.0%
laboral durante el primer año después de egresar y coincidió o tuvo relación con sus
estudios
% de la muestra representativa de la sociedad que tienen una opinión favorable de los
100.0% 20.0% 50.0% 87.5% 100.0%
resultados de la institución (La estimación es el promedio del índice de egresados y
empleadores)
ND ND 7.99 8.215 8.39
Indice de satisfaccion de los egresados (**) ND 7.6 7.75 7.9 8.05
Indice de satisfacción de los empleadores ND 8.13 8.23 8.53 8.73
ii
2006
198
338
536
36.9%