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noviembre definitivo

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Entrevista<br />

entendimiento; ni dependamos sólo del apoyo<br />

institucional del centro de salud, servicios sociales<br />

u otros organismos o instituciones, sino también<br />

podamos apoyarnos en comunidad.<br />

¿Para eso dais cursos?<br />

Para eso estamos ofreciendo algunos talleres de<br />

sensibilización y/o ciclos formativos abiertos a<br />

todos aquellos y<br />

aquellas que les<br />

pueda interesar.<br />

¿Y a los niños/as?<br />

Pues tratamos<br />

de incorporar la<br />

pedagogía de la<br />

muerte, a través<br />

de, por un lado,<br />

talleres a los<br />

niños/as y jóvenes<br />

y, por otro, formaciones<br />

a profesorado<br />

y AMPA que<br />

no dejan de ser el<br />

sostén de estos y<br />

los futuros niños/<br />

as y adolescentes.<br />

La muerte es una<br />

pérdida y así lo<br />

perciben también<br />

los niños y las niñas.<br />

En este sentido,<br />

es una pérdida<br />

comparable a las<br />

despedidas. Estas<br />

son constantes en nuestra vida y provocan sentimientos<br />

dolorosos que tenemos que aprender a<br />

manejar, siendo la muerte la gran despedida. En<br />

muchos casos, el primer encuentro con la muerte<br />

sucede con los animales de compañía. Muchas<br />

otras veces se encuentran niños y niñas a cargo<br />

de los/as abuelos/as, y estos se configuran como<br />

figuras principales de cuidado… ¿Qué hacemos<br />

con estos vínculos y relaciones cuando estas figuras<br />

enferman y/o fallecen? ¿Cómo gestionamos<br />

las despedidas, los cuidados esta vez del menor<br />

al mayor, y construimos el recuerdo? ¿Cómo<br />

pretendemos que los jóvenes puedan y sepan<br />

sostener y cuidar a nuestros mayores y a nuestra<br />

comunidad si los mantenemos alejados de esta y<br />

otras realidades?<br />

Es por todo ello, que se proponen una serie de<br />

actuaciones que<br />

se contemplen<br />

dentro de un ciclo<br />

formativo en colegios<br />

e institutos,<br />

reforzando las<br />

herramientas y<br />

capacidades tanto<br />

del profesorado<br />

como del AMPA y<br />

el alumnado, y se<br />

ofrece un espacio<br />

de asesoramiento<br />

a profesionales de<br />

los centros.<br />

¿Y la atención a<br />

las personas que<br />

se encuentran en<br />

ese proceso?<br />

Esa sería la tercera<br />

área de actuación<br />

en el proyecto.<br />

El equipo<br />

formado por dos<br />

psicólogas, una<br />

trabadora social<br />

y una enfermera,<br />

especializadas en acompañamiento al final de la<br />

vida y duelo, ofrece atención y orientación a las<br />

personas, independientemente de la edad, que se<br />

encuentren tanto en un proceso de final de vida,<br />

desplazándonos si es necesario a domicilio y/o a<br />

las personas que se encuentran en un proceso de<br />

duelo en el Centro Municipal de Salud Comunitaria<br />

de Carabanchel, que es donde estamos ubicadas;<br />

esta atención puede darse tanto a nivel individual<br />

La Revista de Carabanchel<br />

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